【川教版】七年级下册历史：第18课《唐诗与宋词》ppt课件(精品课件在线)_1
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川教版-历史-七年级下册-第18课 唐诗与宋词 教学课件
沧州（今河北景县）人
别董大二首
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
燕歌行
君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军。
岑参
715～769 河南省南阳人 与高适并称为“高岑”
白雪歌送武判官归京
岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
《雨霖铃》
杨柳岸边，凡有井水饮处， 即能歌柳词。
——叶梦得《避暑录话》
《蝶恋花》柳永
李清照 1084～1155 号易安居士 章丘明水（今属济南）人
南宋婉约派词人
前期：多写自然风光、景物 和个人离愁
后期：多写对故国的怀念
代表作 《声声慢》《醉花阴》
李清照《声声慢》
李清照《醉花阴》
苏轼
1037～1101 字子瞻 又字和仲 号“东坡居士”
孟浩然（689或691～740）是盛唐著名诗人。出身自襄州襄阳 （现湖北襄阳）。字浩然，本名浩，世称“孟襄阳”。孟浩然的诗与 王维齐名，并称“王孟”。
李白
701.2.8～762 字太白 号青莲居士 陇西成纪（今甘肃秦安东）人 与杜甫并称为“李杜”
四川省江油市李白故里
诗风
豪迈飘逸、清新瑰丽
“诗仙” “诗侠”
第18课 唐诗与宋词
——
低举疑床 静 头头是前 夜 思望地明 思 故明上月 乡月霜光 。，。，李
白
华光万丈的唐诗
地 位： 唐诗是我国诗歌发展的巅峰
特 点： 诗人众多 内容丰富 题材广泛 流派纷呈 艺术水平高超
别董大二首
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
燕歌行
君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军。
岑参
715～769 河南省南阳人 与高适并称为“高岑”
白雪歌送武判官归京
岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
《雨霖铃》
杨柳岸边，凡有井水饮处， 即能歌柳词。
——叶梦得《避暑录话》
《蝶恋花》柳永
李清照 1084～1155 号易安居士 章丘明水（今属济南）人
南宋婉约派词人
前期：多写自然风光、景物 和个人离愁
后期：多写对故国的怀念
代表作 《声声慢》《醉花阴》
李清照《声声慢》
李清照《醉花阴》
苏轼
1037～1101 字子瞻 又字和仲 号“东坡居士”
孟浩然（689或691～740）是盛唐著名诗人。出身自襄州襄阳 （现湖北襄阳）。字浩然，本名浩，世称“孟襄阳”。孟浩然的诗与 王维齐名，并称“王孟”。
李白
701.2.8～762 字太白 号青莲居士 陇西成纪（今甘肃秦安东）人 与杜甫并称为“李杜”
四川省江油市李白故里
诗风
豪迈飘逸、清新瑰丽
“诗仙” “诗侠”
第18课 唐诗与宋词
——
低举疑床 静 头头是前 夜 思望地明 思 故明上月 乡月霜光 。，。，李
白
华光万丈的唐诗
地 位： 唐诗是我国诗歌发展的巅峰
特 点： 诗人众多 内容丰富 题材广泛 流派纷呈 艺术水平高超
川教版-历史-七年级下册-第18课 唐诗与宋词 课件
尊情笑 ，时涛道淘 念
还应间 小多拍是尽 奴
酹笑， 乔少岸，， 娇
江我樯 月，橹 。早灰
生飞 华烟 发灭
初豪，三千 嫁杰卷国古 了。起周风 ， 千郎流 雄 堆赤人 姿 雪壁物
·
赤 壁 怀 古 》
。。
。。。
多笑墙墙天枝燕花
情渐外里涯上子褪
————
却不行秋何柳飞残
被闻人千处绵时红
无声墙墙无吹绿青
情渐里外芳又水杏 《
形式上善用白描手法， 自辟途径，语言清丽。
• 代表作 《声声慢》 《醉花阴》 《如梦令》 《夏日绝句》
帘莫有东玉佳瑞薄
卷道暗篱枕节脑雾
————
西不香把纱又销浓
风销盈酒厨重金云
，魂袖黄，阳兽愁
人 。昏半 。永
比
后夜
昼《
黄
凉
醉
花
初
花
瘦
透
阴
。
。
》
苏轼
• 籍贯：四川眉山 • 词风 挥洒自如、豪放飘逸 雄风千里、焕然一新
豪迈飘逸、清新瑰丽 故称李白为“诗仙”
不危 敢楼 高高 声百 语尺 ，， 恐手 惊可 天摘 上星 人辰
李白最经典的诗句（摘录）
大气苍凉的景色描写： 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
自信的诗句： 天生我才必有用，千金散尽还复来！
狂傲不羁的诗句 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
脍炙人口的忧愁诗句 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
白居易
籍贯：
➢ 下邽（陕西渭南市），出 生于河南新郑
诗歌风格：
➢ 语言通俗易懂、寓意深刻、 达到了通俗的最高境界。
川教版-历史-七年级下册-第18课唐诗与宋词课件4
谢谢！
边 • 高适《别董大》 塞 岑参《白雪歌送武判官归京》 诗 诗歌以描写遍地的山川景物，风土人情， 人 反映塞上战争和军旅生活。
田
•
王维《红豆》 孟浩然《春晓》
园 诗歌描写田园生活，反映农村生活的各个
诗 方面，既有农忙欢歌，也有对官府剥削和 人 租税苛重的揭露。
• 二、多彩缤纷的宋词
宋词是继唐诗之后中 国文学史的又一个高 峰，有婉约派和豪放 派两大词派。
婉•
柳永 生动细腻、委清照 宋代著名女词 人，号易安
居士，所作词形式善用白描手法， 自辟途径，语言清丽，崇尚典雅 情致
• 苏轼：他对词的发展有突出的贡献，突破
豪 了过去那种恋情、相思、惜春赏花的狭窄 放 题材，把山川景物、田野风光、记游咏物
和感旧怀古等题材大量写进词里，给词以
派 更深广的意境，开创了词的豪放一派，被 称为一代词宗。
辛弃疾的词充满了要求恢复国家统一的爱国 热情，同时又反映了壮志难酬的悲愤，形成 了辛词所特有的豪壮而苍凉、雄奇而沉郁的 风格。因此，“征战”和“统一”便成为辛弃疾 词的基调。
•三、课堂小结：
1. 唐诗是我国诗歌发展的巅峰。 2. 现实主义与浪漫主义,边塞诗人
唐诗与宋词
禹州市张得镇第二初级中学 曹惠敏
一、华光万丈的唐诗
唐代最杰出的诗人----李 白、杜甫、白居易。
①.伟大的浪漫主义诗人---“诗仙”李白
归纳：李白的诗既激 情又清新飘逸，落花 如飞，出神入化，难 怪杜甫称赞李白是“落 笔惊风雨，诗成泣鬼 神。”人称“诗仙”。其 诗歌的特点：飘逸、 豪放、雄奇、壮丽， 具有浪漫主义色彩！
②.伟大的现实主义诗人---“诗圣”杜甫
杜甫的诗：《石壕 吏》、《茅屋为秋风所 破歌》。 杜甫诗歌反映了当时的 社会现实，体现了杜甫 忧国忧民的思想，其诗： 内容深刻、沉郁雄浑、 语言精练、技艺高超， 有“沉郁顿挫”之风。
川教版-历史-七年级下册-第18课唐诗与宋词课件2
（二）多彩缤纷的宋词
自主学习
婉约词 （生动细腻），代表人物： 柳永 李清照
流
对词发展 扩大表ห้องสมุดไป่ตู้功能，成为
派
苏轼 的作用： 独立发展的新诗体。
分 类 豪放词（豪迈奔放），代人表物
词特的点：豪放飘逸，雄风千里
词的 基调：
征战和统一
辛弃疾
词的 雄奇广阔，沉郁悲凉 特点：
第十八课 唐诗与宋词
名篇赏析
第十八课 唐诗与宋词
材料三:诗至唐而盛，至晚唐而工。盖当时以此设科取士，士皆竭其心思而为之。 ——（宋）杨万里《黄御史集序》
材料四：宋初百余年间，经济高度繁荣，农业、手工业、商业发展迅速，······繁 荣的都市生活，滋生了各类以娱乐为目的的文艺形式，而词则成为宋代人最引人 注目的文学样式。
——《宋代文学史话》
第十八课
①李白 ②杜甫 ③白居易 ④高适 A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②③
5．南宋豪放词的代表人物是( C )
A．苏轼 B．柳永 C．辛弃疾 D．李清照
第十八课 唐诗与宋词
自主学习
（一）华光万丈的唐诗
1、唐诗四大流派：边塞诗 田园诗 浪漫主义诗歌 现实主义诗歌
代表诗人 称号
流派
诗歌特点
代表作
李白 诗仙 浪漫主义诗人 豪迈飘逸、清新瑰丽
杜甫
诗圣 诗史
现实主义诗人 沉郁顿挫、创作规范
白居易
现实主义诗人
语言通俗、寓意深刻
《琵琶行》 《长恨歌》
第十八课 唐诗与宋词
第九学习主题 中国古代文化（下） 第18课 唐诗与宋词
1．唐朝出现很多伟大的诗人，其中人称“诗圣”的是B( )
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维
自主学习
婉约词 （生动细腻），代表人物： 柳永 李清照
流
对词发展 扩大表ห้องสมุดไป่ตู้功能，成为
派
苏轼 的作用： 独立发展的新诗体。
分 类 豪放词（豪迈奔放），代人表物
词特的点：豪放飘逸，雄风千里
词的 基调：
征战和统一
辛弃疾
词的 雄奇广阔，沉郁悲凉 特点：
第十八课 唐诗与宋词
名篇赏析
第十八课 唐诗与宋词
材料三:诗至唐而盛，至晚唐而工。盖当时以此设科取士，士皆竭其心思而为之。 ——（宋）杨万里《黄御史集序》
材料四：宋初百余年间，经济高度繁荣，农业、手工业、商业发展迅速，······繁 荣的都市生活，滋生了各类以娱乐为目的的文艺形式，而词则成为宋代人最引人 注目的文学样式。
——《宋代文学史话》
第十八课
①李白 ②杜甫 ③白居易 ④高适 A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②③
5．南宋豪放词的代表人物是( C )
A．苏轼 B．柳永 C．辛弃疾 D．李清照
第十八课 唐诗与宋词
自主学习
（一）华光万丈的唐诗
1、唐诗四大流派：边塞诗 田园诗 浪漫主义诗歌 现实主义诗歌
代表诗人 称号
流派
诗歌特点
代表作
李白 诗仙 浪漫主义诗人 豪迈飘逸、清新瑰丽
杜甫
诗圣 诗史
现实主义诗人 沉郁顿挫、创作规范
白居易
现实主义诗人
语言通俗、寓意深刻
《琵琶行》 《长恨歌》
第十八课 唐诗与宋词
第九学习主题 中国古代文化（下） 第18课 唐诗与宋词
1．唐朝出现很多伟大的诗人，其中人称“诗圣”的是B( )
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维
川教版-历史-七年级下册-第18课唐诗与宋词课件6
时期。
―― 叶朗、费振刚、王天有主编《中国文化导读》
材 都2料）、二其科：以举诗之制至设度唐科中而取盛士以（ （诗兴科赋盛举取）制士，）起，至晚士到唐（推而读动工书作(人成用）熟；皆)。竭（盖其政（心治全思）、而
为之。
——（宋）杨万里《黄御史集序》
材 得3、料益三于持：唐续朝以开诗外明歌倾的为、文典持例续化的开政唐明策型的，文文提化化供，制相度发对。展开宋的放型条、文件色化；调不热若（烈唐文。朝化这气）
1、各组含组长、中心发言人、记录员、点评员等。组长负责组内 纪律，及时提醒同学抓紧时间讨论。各组员要集中注意力，积极 配合。 2、小白板的使用：不用/用 3、书写要求：写明组号；
按条陈述（每组每则材料不超过两条） 语言精练，书写正确 4、展示要求：快速大方上台（2人，1人举板，1人大声读出白 板
中答案即可） 展示完答案后等下一组点评完成后才下台回座 位 5、点评要求：大方、快速起立点评 是否赞同展示小组的观点 有无补充 展示小组书写是否规范（有无错别字），语言是
白居易 现实主义诗人
《长恨歌》《卖炭翁》
高适
边塞诗人
《别董大》
（二孟）浩多然彩缤纷的田宋园词诗人
《春晓》
流 婉约词（生动细腻），代表：柳永 、李清照
派 分
（苏轼）词的特点：挥洒自如，豪放飘逸。
类 豪放词（豪迈奔放），代表：
（ 辛弃疾 ）词的特点：雄奇广阔，沉郁悲凉。
诗词鉴赏
伟大的浪漫主义诗人---李白
A．李白 B．辛弃疾 C．苏轼 D．王维
3．宋朝文学的主要成就是（ B ）
A．诗 B．词 C．曲 D．小说
4．唐朝的现实主义诗人有（ D ）
①李白 ②杜甫 ③白居易 ④高适 A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②③
【初中历史】唐诗与宋词ppt优秀课件2 川教版
浪漫诗派
38%
其他诗派
6%
您认为人们今
有
67%
天学习古文化
没有
33%
有必要吗
您最喜欢的诗 (词)人是哪些
您最喜欢的诗 (词)人是哪些
调查对象
中学生
根据调查表明,大多数中学生喜欢诗词,但认为 学习古文化没有必要的同学占到了三分之一.虽然 表中对末两项调查没有列出来,但是我们整理后发 现“最喜欢的诗(词)”仅局限于课本上所学过的 “最喜欢的诗(词)人”也多是课本上出现的.由此 不得不使人怀疑当代中学生对古诗词不达意的了 解程度.因此更使用权我们觉得对古诗词的研究是 十分必要且有意义的.
唐宋之词，系配合新兴乐曲而唱的歌词，可说是前代乐府民歌的变 种。当时新兴乐曲主要系民间乐曲和边疆少数民族及域外传入的曲调， 其章节抑场抗坠、变化多端，与以“中和”为主的传统音乐大异其趣； 歌词的句式也随之长短、错落、奇偶相间，比起大体整齐的传统古近体 诗歌来大有发展，具有特殊表现力。曲子词、近体乐府、诗余、长短句 之名由此而得。作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。曲调的名 称如《菩萨蛮》《蝶恋花》《念奴娇》等叫做“词调”或“词牌”，按 照词调作词称为“倚声”或“填词”。宋词唱法虽早已失传，但读者当 时的倚声或后来依谱所填的词，仍然可以从其字里行间感受到音乐节奏 之美，或缠绵宛转，或闲雅幽远，或慷慨激昂，或沉郁顿挫，令人回肠 荡气，别有一种感染力量。
词体的格律与自由
李清照《词论》对词的音律提出很严格的要求：“盖诗文分平侧（仄），而歌词分 五音，又分五声，又分六律，又分清、浊、轻、重。”有些词调既押平韵，又押仄韵。 仄声之中，有要求专押上、去或入声的。各个词调的句式的长短与句中词语的平仄也 是有规定的。传统诗歌中，以律诗的格律最严，字数、平仄、对偶都按修辞、审美、 音韵学原则规定。故元代方回《瀛奎律髓》说过：“文之精者为诗，诗之精者为律。” 倚声填词，每个字都须按照曲拍的谱填写，在审音协律方面有比律诗要求更加严密之 处，这使词的语言音调显得特别精美。然而词体之所以为广大作者所乐于运用、成功 地运用，除精审的格律外，更因其在运用时还有相当大的自由。词律也有比诗律远为 解放者。
川教版历史七下第18课《唐诗与宋词》ppt课件
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全诗格调高昂，气象壮阔，充满一种有所作为的进取精神，其中“海内
知己，天涯若比邻”更是气象开阔，表现了离别人的乐观开朗，一扫往日离人的 苦闷与惆怅。
继“初唐四杰”后的又一大诗人陈子昂，具有比较进步的政治思想，他的诗雄 浑豪放，风格刚健质朴，有《陈拾遗集》。他的“前不见古人，后不见来者，念 天地之悠悠，独怆然而涕下”苍劲奔放，极富感染力，让人暇想到无限广阔的空 间，顿时将心中的惆怅一扫而尽，余下的只是袅袅余音不绝于耳。
❖ 唐诗的形式和风格是丰富多采、推陈出新的。它不仅继承了汉魏 民歌、乐府的传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了 前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩 展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体 诗。近体诗是当时的新体诗，它的创造和成熟，是唐代诗歌发展 史上的一件大事。它把我国古曲诗歌的音节和谐、文字精炼的艺 术特色，推到前所未有的高度，为古代抒情诗找到一个最典型的 形式，至今还特别为人民所喜闻乐见。但是近体诗中的律诗，由 于它有严格的格律的限制，容易使诗的内容受到束缚，不能自由 创造和发挥，这是它的长处带来的一个很大的缺陷。
登高 风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 此诗乃诗人重阳节登高时所作，通过对登高所见秋景的描写 ， 抒发了诗人作客他乡，年老多病的心情。三四句气势开阔，成为 传诵名句。从此诗中，我们足以窥见杜诗沉郁顿挫的风格。 此外，他的《蜀相》《登楼》《野望》等也都是传诵不朽的 名篇。 但这样一位伟大的诗人，却在湘江上一条破船中永远睡了过 去。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全诗格调高昂，气象壮阔，充满一种有所作为的进取精神，其中“海内
知己，天涯若比邻”更是气象开阔，表现了离别人的乐观开朗，一扫往日离人的 苦闷与惆怅。
继“初唐四杰”后的又一大诗人陈子昂，具有比较进步的政治思想，他的诗雄 浑豪放，风格刚健质朴，有《陈拾遗集》。他的“前不见古人，后不见来者，念 天地之悠悠，独怆然而涕下”苍劲奔放，极富感染力，让人暇想到无限广阔的空 间，顿时将心中的惆怅一扫而尽，余下的只是袅袅余音不绝于耳。
❖ 唐诗的形式和风格是丰富多采、推陈出新的。它不仅继承了汉魏 民歌、乐府的传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了 前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩 展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体 诗。近体诗是当时的新体诗，它的创造和成熟，是唐代诗歌发展 史上的一件大事。它把我国古曲诗歌的音节和谐、文字精炼的艺 术特色，推到前所未有的高度，为古代抒情诗找到一个最典型的 形式，至今还特别为人民所喜闻乐见。但是近体诗中的律诗，由 于它有严格的格律的限制，容易使诗的内容受到束缚，不能自由 创造和发挥，这是它的长处带来的一个很大的缺陷。
登高 风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 此诗乃诗人重阳节登高时所作，通过对登高所见秋景的描写 ， 抒发了诗人作客他乡，年老多病的心情。三四句气势开阔，成为 传诵名句。从此诗中，我们足以窥见杜诗沉郁顿挫的风格。 此外，他的《蜀相》《登楼》《野望》等也都是传诵不朽的 名篇。 但这样一位伟大的诗人，却在湘江上一条破船中永远睡了过 去。
【川教版】七年级下册历史：第18课《唐诗与宋词》ppt课件(精品课件在线)_16
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
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华光万丈的唐诗 多彩缤纷的宋词
学习与探究
长恨歌 ——白居易
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。 六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。 峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。
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华光万丈的பைடு நூலகம்诗 多彩缤纷的宋词
学习与探究
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
红线毯 ——白居易
红线毯，择茧缲丝清水煮，拣丝练线红蓝染。 染为红线红于蓝，织作披香殿上毯。 披香殿广十丈馀，红线织成可殿铺。 彩丝茸茸香拂拂，线软花虚不胜物。 美人蹋上歌舞来，罗袜绣鞋随步没。 太原毯涩毳缕硬，蜀都褥薄锦花冷， 不如此毯温且柔，年年十月来宣州。 宣城太守加样织，自谓为臣能竭力。 百夫同担进宫中，线厚丝多卷不得。 宣城太守知不知，一丈毯，千两丝。 地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。
七年级历史下册 第18课 唐诗与宋词教案 川教版(1)
*4、师或生介绍边塞诗的主题、代表作家、名篇。利用生熟悉的或教师提供的名篇名句，要求反复吟诵，体会诗歌反映的意境。
*5、师或生介绍田园诗的主题、名家名篇、反复吟诵以体会意境。
自由发言。
阅读、勾画。
阅读、发言、吟诵、体会感悟。
6、选一生来介绍李白其人、其事。列举名篇。反复吟诵其中的名句，然后谈体会。然后，指导学生阅读教材，落实知识点。
认真听讲，介绍、吟诵、体悟。
勾画。
四、小结与巩固：抽学生来小结。P110学习测评。
教学反思：
第18课 唐诗与宋词
教学目标：
一、识记与理解：记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。
二、能力与方法：培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别是诗词）的能力。培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
三、情感态度和价值观：通过学习唐宋诗词的繁荣，培养学生的民族自豪感。通过学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗、词人热爱祖国、关心民众的高尚情操，培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民本主义思想。通过对不同风格的优秀古典诗词的学习的欣赏，培养学生健康的审美情趣。
7、选一生来介绍杜甫其人、其事。列举杜甫的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。然后，指导学生阅读教材，落实知识点。
8、选一生来介绍白居易其人、其事。列举白居易的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。指导学生阅读教材，落实知识点。
9、唐诗何以取得这么高的成就？结合所学内容分析（主、客观）。
介绍、吟诵、体悟。
勾画
三、宋词
1、简介宋词兴起的背景与概况。
2、介绍婉约派及其代表柳永、李清照。吟诵其名句以体验其风格。
3、选一生来介绍苏轼其人、其事。列举苏轼的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。指导学生阅读教材，落实知识点。
*5、师或生介绍田园诗的主题、名家名篇、反复吟诵以体会意境。
自由发言。
阅读、勾画。
阅读、发言、吟诵、体会感悟。
6、选一生来介绍李白其人、其事。列举名篇。反复吟诵其中的名句，然后谈体会。然后，指导学生阅读教材，落实知识点。
认真听讲，介绍、吟诵、体悟。
勾画。
四、小结与巩固：抽学生来小结。P110学习测评。
教学反思：
第18课 唐诗与宋词
教学目标：
一、识记与理解：记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。
二、能力与方法：培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别是诗词）的能力。培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
三、情感态度和价值观：通过学习唐宋诗词的繁荣，培养学生的民族自豪感。通过学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗、词人热爱祖国、关心民众的高尚情操，培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民本主义思想。通过对不同风格的优秀古典诗词的学习的欣赏，培养学生健康的审美情趣。
7、选一生来介绍杜甫其人、其事。列举杜甫的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。然后，指导学生阅读教材，落实知识点。
8、选一生来介绍白居易其人、其事。列举白居易的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。指导学生阅读教材，落实知识点。
9、唐诗何以取得这么高的成就？结合所学内容分析（主、客观）。
介绍、吟诵、体悟。
勾画
三、宋词
1、简介宋词兴起的背景与概况。
2、介绍婉约派及其代表柳永、李清照。吟诵其名句以体验其风格。
3、选一生来介绍苏轼其人、其事。列举苏轼的名篇。让学生反复吟诵其中的名句，然后谈体会。指导学生阅读教材，落实知识点。
川教初中历史七下《9第4课 唐诗与宋词》PPT课件 (10)
第18课 唐诗与宋词
华光万丈的唐诗 多彩缤纷的宋词 课堂小结
导入
低举疑床 静 头头是前 夜 思望地明 思 故明上月 乡月霜光李 。，。，白
——
华光万丈的唐诗
地 位：唐诗是我国诗歌发展的巅峰
特
点：诗流人派众纷多呈
内容丰富 题材广泛 艺术水平高超
歌颂祖国大好河山；揭露封建社会黑暗；
边塞诗 初唐：王勃、杨炯、卢描照绘邻边，疆骆奇宾异王风（光初；唐倾四诉杰个）人、抱陈负子遭昂遇；
。。。。。。！。，！。，
茅屋为秋风所破歌
杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
史海拾贝
关西大汉唱苏词
苏轼（苏东坡）
结
束
）。
A.辛弃疾 B.苏轼
C.柳永
D.李清照
3.唐朝最伟大的三位诗人分别是谁？他们各自的诗歌
特色是什么？请写出他们各自诗歌中的名句。
李白： 豪迈飘逸、清新瑰丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
杜甫： 沉郁顿挫。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
白居易： 语言通俗，平易近人，寓意深刻。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
杜甫
诗风
“沉郁顿挫”
诗—“诗史” 人—“诗圣”
杜甫
712～770 字子美 自号少陵野老 原籍湖北襄阳 生于河南巩县
华光万丈的唐诗 多彩缤纷的宋词 课堂小结
导入
低举疑床 静 头头是前 夜 思望地明 思 故明上月 乡月霜光李 。，。，白
——
华光万丈的唐诗
地 位：唐诗是我国诗歌发展的巅峰
特
点：诗流人派众纷多呈
内容丰富 题材广泛 艺术水平高超
歌颂祖国大好河山；揭露封建社会黑暗；
边塞诗 初唐：王勃、杨炯、卢描照绘邻边，疆骆奇宾异王风（光初；唐倾四诉杰个）人、抱陈负子遭昂遇；
。。。。。。！。，！。，
茅屋为秋风所破歌
杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
史海拾贝
关西大汉唱苏词
苏轼（苏东坡）
结
束
）。
A.辛弃疾 B.苏轼
C.柳永
D.李清照
3.唐朝最伟大的三位诗人分别是谁？他们各自的诗歌
特色是什么？请写出他们各自诗歌中的名句。
李白： 豪迈飘逸、清新瑰丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
杜甫： 沉郁顿挫。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
白居易： 语言通俗，平易近人，寓意深刻。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
杜甫
诗风
“沉郁顿挫”
诗—“诗史” 人—“诗圣”
杜甫
712～770 字子美 自号少陵野老 原籍湖北襄阳 生于河南巩县
川教版-历史-七年级下册-第18课 唐诗与宋词
第18课唐诗与宋词教学目标：一、识记与理解记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。
二、能力与方法培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别）是诗词的能力。
培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
三、情感态度价值观通过学习唐诗宋词的繁荣，培养学生的民族自豪感。
通过学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗、词人热爱祖国，关心民众的高尚情操，培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民本主义思想。
通过对不同风格的优秀古典诗词的学习和欣赏，培养学生健康的审美情趣。
教学重点和难点1、重点：唐代三大诗人及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作。
2、难点：（1）诗与词的区别（2）诗词各流派特点教学过程：一、复习上一课内容：《本草纲目》、《天工开物》、《资治通鉴》分别是什么样的书？二、讲授新课（一）、华光万丈的唐诗同学们喜欢古代的诗歌吗？你所知道的著名诗人有哪些？能不能一起背一背我们熟悉的唐诗？《春晓》、《朝辞白帝城》、《望庐山瀑布》等。
今天我们一起来了解我国古代文学的两朵奇葩：唐诗和宋词。
1、唐诗概况唐诗是我国诗歌发展的巅峰。
有名有姓的的2300多位唐朝诗人，创作了近5万首诗歌。
较全面的反映了唐朝的各个方面。
为中国古代文化宝库增辉添色。
2、唐诗的分类：边塞诗、田园诗、浪漫主义诗歌、现实主义诗歌。
3、唐代最杰出的诗人：李白、杜甫、白居易李白：字太白，四川人。
我国古代最伟大的浪漫主义诗人。
人称“诗仙”《秋浦歌》白发三千丈。
缘愁似个长。
不知明镜里。
何处得秋霜。
你能从所学过的李白的诗歌归纳出李白诗歌的特点吗？杜甫：字子美，河南人。
唐代伟大的现实主义诗人。
人称“诗圣”。
他的诗再现了安史之乱那个动荡的时代，故称“诗史”代表作有“三吏”和“三别”。
背诵杜甫的部分诗作。
白居易：唐代又一杰出的现实主义诗人。
白诗最大的特点是通俗易懂。
静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
川教版历史七下第18课《唐诗与宋词》ppt课件1
▲李白（701年～ 762年）
轻两千朝 舟岸里辞早 已猿江白发 过声陵帝白 万啼一彩帝 重不日云城 山住还间
疑飞遥日 是流看照望 银直瀑香庐 河下布炉山 落三挂生瀑 九千前紫布 天尺川烟 。，。，
思考：
从李白的诗歌中我们可以体会到哪些特点？ 李白的诗，具有豪迈的气魄、丰富的想象 力和强烈的感情色彩，语言生动明快。正由于 此，人们称李白为“诗仙”。杜甫称颂李白的诗 说：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
离离原上草， 故人西辞黄鹤楼， 床前明月光， 朱门酒肉臭， 一岁一枯荣 烟花三月下扬州 疑是地上霜 。 路有冻死骨。 。
光耀千古的诗坛
1、诗歌创作的黄金时代 2、著名诗人
诗人 内容 生活时期 主要作品
诗歌特色
李白 杜甫 白居易
生活时期： 盛唐时期
代表作品： 《早发白帝城》
《蜀道难》 ……
“诗仙”
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（zhan)
生活时期： 中唐时期
主要作品： 《秦中吟》
“香山居士”
《新乐府》 ……
赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
风格委婉、感情真挚、清新自然
婉约派 李清照
《如梦令》
苏 轼
苏轼开创词 的豪放风格，给 词注入了强劲的 生命力，对后世 影响很大。
苏 轼 《 念 奴 娇 • 赤 壁 怀 古 》
雪壁物 ︒︒︒大 江乱故江 山 石 垒西 东 如穿边去 画空︐︐ ︐︐人浪 一惊道淘 时 涛拍 是 尽 多岸︐︐ 少︐三千 豪卷国古 杰︒ 起 周 风 千郎流 堆赤人
川教版历史七下《唐诗与宋词》pp
高适
岑参
田园诗的代表诗人有：
王维
孟浩然
天 下 谁 人 不 识 君 。
莫 愁 前 路 无 知 己 ，
北 风 吹 雁 雪 纷 纷 。
千 里 黄 云 白 日 曛 ，
高 适
别 董 大
夜 来 风 雨 声 ， 花 落 知 多 少 。
春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟 。
孟 浩 然
春 晓
唐朝诗人众多，李白、杜甫、白居易
请你阅读小字部分，想一想： 婉约派代表词人有： 柳 永 李清照 1、柳永的词的特点是什么？ 2、李清照词的前后的风格有什么不同，原 因是什么？
1、柳永的词突破小令格式；扩展词的篇幅，加大词的容 量，完成了北宋词的第一次转变。赢得了“凡有井水饮处， 即能歌柳词”的盛誉。 2、李清照的前期作品多写自然风光、景物和个人的离愁， 表现出一种悠闲的情怀。后期作品，多写对故国的怀念，表 现出她关心现实的爱国情感。原因是由于她的晚年时国破、 家毁和夫亡，她的作品无不反映出她内心的孤寂和哀伤。
知 否 知 否 ， 应 是 绿 肥 红 瘦 。
试 问 卷 帘 人 ， 却 道 海 棠 依 旧 。
昨 夜 雨 疏 风 骤 ， 浓 睡 不 消 残 酒 。
如 梦 令
李 清 照
豪放派代表词人有：
苏轼 （北宋） 辛弃疾 （南宋）
★苏轼的词的特点是：
描写广阔的社会人生，扩大词的表现功能， 使词摆脱乐曲附庸地位，成为可以独立发展 的新诗体。
念 奴 娇 赤 壁 怀 古 ·
苏 东 坡
小结
1、唐诗，我国诗歌发展的顶峰
代表诗人：李白（诗仙）、杜甫（诗圣）、白居易
2、宋词，继唐诗之后，中国文学又一高峰 代表词人：柳永、李清照、苏轼、辛弃疾
七年级历史下册 第18课 唐诗宋词课件 川教版
西江月 ~~夜行黄沙道中
• 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 • 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 • 七八个星天外，两三点雨山前。 • 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
唐诗宋词的特点
• 1.唐诗是我国诗歌发展的巅峰 • 2.浪漫主义诗人李白及其诗歌的特点 • 3.现实主义诗人杜甫及其诗歌的特点 • 4.现实主义诗人白居易及其诗歌的特点
•
（婉约派）
（豪放派）
学习测评
• 1.唐代最伟大的浪漫主义诗人是（
）。
• A.李白
B.杜甫
C.白居易 D.高适
• 2.北宋豪放词的代表人物是（
）。
• A.辛弃疾 B.苏轼
C.柳永
D.李清照
• 3.唐朝的三位大诗人分别是谁？他们的诗歌
• 特色是什么？请说出他们各自诗歌中的名句。
• 李白：豪迈飘逸、清新瑰丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
白居易（772～846）
字乐天 号香山居士
赋得古原草送别
•
• 离离原上草，一岁一枯荣。 • 野火烧不尽，春风吹又生。 • 远芳侵古道，晴翠接荒城。 • 又送王孙去，萋萋满别情。
白居易
• 红线毯 • ——白居易 • ••••••宣城太守知不知，一丈毯，千两丝。 • 地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。
第九学习主题 中国古代文化
第18课 唐诗与宋词
谈谈你所知道的唐诗
保存下来的有近５万首 • 留下姓名的唐朝诗人有２３００多人 • 唐诗是我国诗歌发展的颠峰 唐诗的风格多种多样••••••
１、唐诗概况：
• ２、唐诗各风格的代表：
• （１）边塞诗的代表人物：高适、岑参
• 白雪歌送武判官归京
•
——岑参
【川教版】七年级下册历史：第18课《唐诗与宋词》(精品课件在线)_21
学习与探究
清平乐 独宿博山王氏庵
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
——辛弃疾
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华光万丈的唐诗 多彩缤纷的宋词
学习与探究
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
辛弃疾
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华光万丈的唐诗 多彩缤纷的宋词
学习与探究
菩萨蛮 书江西造口壁
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。 西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
——辛弃疾
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词 他说他是来感谢我们的，替他打枝，他是来搞慰问的。那个时候，我多次给她所在的知青点送去家乡的特产——冬菜。连长把全连战士集合就在我的田里，召开现场会，要我做示
范。
月嫂培训班 /pxkc
是能长成大树的蕨类植物，又称“树蕨”。大树下，两个战友一起学练的津津有味，忘记了睡觉。，” “姑姑，欢迎你
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华光万丈的唐诗 多彩缤纷的宋词
学习与探究
鹧鸪天
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作
——辛弃疾
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。 燕兵夜娖银胡簶，汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却将万字平戎策，换得东家种树书。
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
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清平乐 独宿博山王氏庵
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
——辛弃疾
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辛弃疾
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学习与探究
菩萨蛮 书江西造口壁
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。 西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
——辛弃疾
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词 他说他是来感谢我们的，替他打枝，他是来搞慰问的。那个时候，我多次给她所在的知青点送去家乡的特产——冬菜。连长把全连战士集合就在我的田里，召开现场会，要我做示
范。
月嫂培训班 /pxkc
是能长成大树的蕨类植物，又称“树蕨”。大树下，两个战友一起学练的津津有味，忘记了睡觉。，” “姑姑，欢迎你
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学习与探究
鹧鸪天
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作
——辛弃疾
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。 燕兵夜娖银胡簶，汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却将万字平戎策，换得东家种树书。
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川教版-历史-七年级下册-第18课 唐诗与宋词 (3)
第18课唐诗与宋词1．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”在唐诗中应属 ( ) A．田园诗 B．边塞诗 C．讽喻诗 D．离情诗2．唐朝出现很多伟大的诗人，其中人称“诗圣”的是 ( )A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维3．人称“诗仙”的是 ( )A．李白 B．辛弃疾 C．苏轼 D．王维4．我国诗歌发展的“黄金时代”是指 ( )A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．清朝5．“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙”是岳飞《满江红》中的词句。
与他具有相同作品基调的词人是 ( ) A．苏轼 B．李清照 C．辛弃疾 D．柳永6．宋朝文学的主要成就是 ( )A．诗 B．词 C．曲 D．小说7．唐朝杰出的现实主义诗人有 ( )①李白②杜甫③白居易④高适A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②③8．南宋豪放词的代表人物是 ( )A．苏轼 B．柳永 C．辛弃疾 D．李清照9．处于两宋之交的杰出女词人是 ( )A．高适 B．王维 C．柳永 D．李清照10．以“征战”和“统—”为作品基调的宋朝伟大词人是 ( )A．辛弃疾 B．苏轼 C．李清照 D．柳永11．使词摆脱乐曲附庸地位，成为可以独立发展的新诗体的是 ( ) A．苏轼 B．辛弃疾 C．李清照 D．柳永12．“李杜文章在，光焰万丈长”是韩愈对两位诗人的评价。
“李杜”是指 ( ) A．李白与杜牧 B．李商隐与杜牧C．李白与杜甫 D．李商隐与杜甫13．1955年郭沫若题写对联：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
”他称颂的诗人是 ( )A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．孟浩然14．白居易的诗语言通俗，平易近人，寓意深刻，其代表作是 ( )A．《别董大》 B．《春晓》 C．《蜀道难》 D．《长恨歌》15．有人说，毛泽东笔下的《沁园春·雪》是20世纪中国最深最大的一场雪。
和他的词风相似的词人是 ( )A．苏轼 B．柳永 C．岳飞 D．李清照四、探究拓展16．阅读下列材料，正确回答问题：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
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“人生最大的悲剧就是：你配不上自己的野心还辜负了所受的苦难！” —— 易云热评 孟凡明《只只》
“人的一切都应返是美回的首外貌页衣裳灵魂思想。 “ 我的解压方式：发动导态入删动态听歌发呆沉默。， 事业华一帆光风顺万的丈她却的甚唐少曝诗光出情感话题究其原因也是她身上笼罩着的的中性光环所影响如今的李宇春已到了适婚龄虽然她本人表示不急但她坦言自己也遭遇了大龄女青的苦处—
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词 放过自己很容易让生活放过你很难。
什么样的人才适合进入婚姻呢就是——那个一开始你就爱上了的人然后就完全心无旁骛了这两人都不愿意再看别人一眼就是想终身厮守了 这样的人适合结婚—— 李银河 积极的人绝不会因困难而坐失对自己有用的机会逆流往往是种特别的幸运。 ' 虽然经历了岁的洗礼 但真挚的感悟没有磨灭。
—经常被老妈“逼婚”
多彩缤纷的宋词 学习与探究
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华光万丈的唐诗 多彩缤纷的宋词
学习与探究
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
优质课件选
儿童教育/幼教课件/家长会/主题班会
第九学习主题 中国古代文化（下） 第4课 唐诗与宋词
■华光万丈的唐诗 ■多彩缤纷的宋词
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词
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诗意画《静夜思》
“诗情画意”是人们对美的享受，本课将向同学介绍灿若群星 的唐诗、宋词，供大家共同鉴赏。
“人生最大的悲剧就是：你配不上自己的野心还辜负了所受的苦难！” —— 易云热评 孟凡明《只只》
“人的一切都应返是美回的首外貌页衣裳灵魂思想。 “ 我的解压方式：发动导态入删动态听歌发呆沉默。， 事业华一帆光风顺万的丈她却的甚唐少曝诗光出情感话题究其原因也是她身上笼罩着的的中性光环所影响如今的李宇春已到了适婚龄虽然她本人表示不急但她坦言自己也遭遇了大龄女青的苦处—
第九学习主题 第4课 唐诗与宋词 放过自己很容易让生活放过你很难。
什么样的人才适合进入婚姻呢就是——那个一开始你就爱上了的人然后就完全心无旁骛了这两人都不愿意再看别人一眼就是想终身厮守了 这样的人适合结婚—— 李银河 积极的人绝不会因困难而坐失对自己有用的机会逆流往往是种特别的幸运。 ' 虽然经历了岁的洗礼 但真挚的感悟没有磨灭。
—经常被老妈“逼婚”
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