呼吸作用和光合作用的图解理解
光合作用和呼吸作用
三、光合作用和细胞呼吸的关系 1.区别 1.区别
2.联系 2.联系 (1)过程图解 (1)过程图解
(2)物质和能量转化关系 (2)物质和能量转化关系 ①物质方面
暗反应 呼吸Ⅰ 呼吸Ⅱ C：CO 2 ( CH 2 O ) C3 CO 2 → → → 光反应 呼吸Ⅲ O：H 2 O O 2 H 2 O → → 光反应 呼吸Ⅰ、Ⅱ H：H 2 O ［Ｈ］ 暗反应 → ( CH 2 O ) ［Ｈ］ 呼吸Ⅲ→Ｈ2 O → →
角度二
以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系
【典例4】图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO2的 典例4 图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO 吸收和释放曲线； 吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种 生理活动状态。 生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图二中 (1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是 (1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是
答案：(1)丙酮酸 F 放射性同位素示踪 答案： 丙酮酸 (标记 标记) 标记 (2)线粒体 细胞器膜 或生物膜 或生物膜) 线粒体 细胞器膜(或生物膜 (3)①B ②增大 增大CO2浓度 ③保持相对稳定 ① 浓度
拓展提升 1.光合作用和细胞呼吸的关系 1.光合作用和细胞呼吸的关系 (1)光合作用和细胞呼吸条件分析 (1)光合作用和细胞呼吸条件分析 有光照时进行光合作用，有光和无光时都可以进行细胞呼吸。 有光照时进行光合作用，有光和无光时都可以进行细胞呼吸。 (2)光合作用和细胞呼吸的原料与产物分析 (2)光合作用和细胞呼吸的原料与产物分析 ①光合作用所需要的CO2有两个来源：自身细胞呼吸产生；从周 光合作用所需要的CO 有两个来源：自身细胞呼吸产生； 围空气中吸收。 围空气中吸收。 ②光合作用释放的O2有两个去向：用于自身细胞呼吸；细胞呼 光合作用释放的O 有两个去向：用于自身细胞呼吸； 吸用不完，才释放到周围的空气中。 吸用不完，才释放到周围的空气中。 ③光合作用制造的葡萄糖有两个去向：用于细胞呼吸消耗；细 光合作用制造的葡萄糖有两个去向：用于细胞呼吸消耗； 胞呼吸消耗不完，才用于积累。 胞呼吸消耗不完，才用于积累。
光合作用和呼吸作用的联系与区别
能量变化 吸收光能，转化为化学能，贮存在有机物中。 将有机物中贮存的化学能，释放并转化成各种形式的能（热能以及生命活动所需的各种能量）。
化学反应式 光
叶绿体
6CO2+6H2O——→C6H2O6+6O2
酶光
C6H2O6+6O2—→6H2O+6CO2+能量
意义 自然界中有机物的最终来源和能量的直接或间接来源 为生命活动提供直接能量
定义 绿色植物在阳光作用下，利用二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。 活细胞通过酶的催化作用，让有机物与氧反应，产生二氧化碳和水，同时把有机物中的能量释放出
来，供生命活动需要的过程。
三．光合作用和呼吸作用的联系
植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，呼吸作用为光合作用提供了能量和原料，它们二者是 相互对立、相互依存、互为条件的两个过程，共处于一个统一体中，没有光合作用合成的有机物， 就不可能有呼吸作用与氧反应被分解的有机物，没有光合作用释放出的O2，空气中也不可能有持续 足够供给生物呼吸的O2，如果没有呼吸作用释放的能量，光合作用也无法进行，且呼吸作用释放的 CO2也是光合作用的原料之一。
二．光合作用和呼吸作用的区别
光合作用 呼吸作用
场所 叶绿体 活细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
条件 光照 有光无光都能进行
原料 CO2和H2O O2和有机物
产物 有机物（主要是淀粉，最初生成成份是葡萄糖，其后转化成淀粉、脂肪、蛋白质等） CO2和H2O
物质变化 将无机物（CO2和H2O等）合成有机物（主要以淀粉形式存在）并放出O2 将有机物分解成无机物（CO2和H2O）
光合作用与呼吸作用的关系
光 能
吸收
叶绿素a(大部分） 叶绿素b
叶黄素 胡萝卜素
传 递 ATP 能量
CO2
特殊状态 叶绿素a
ADP＋Pi
C3 C5
O2 H＋
H2O
e
e
NADP＋ ＋H＋ 强氧化剂 光反应
[H] NADPH 能量 （CH2O） 暗反应 ATP和NADPH中 活跃的化学能
光能
电能
糖类等有机物中 稳定的化学能
体验成功
2.请分析光下的植物突然停止CO2的供应后，其 体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？ CO2 ↓ 固定 停止 C3 ↓
C5 ↑
提高光能利用率的措施（提高产量）
●
延长光合作用时间
大田：复种（一年种两茬或三茬）。通过轮作、间作、 套种等措施，就能在一年内巧妙地搭配作物，从时间和空 间上更好地利用光能 温室：人工光照
例1、分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜 叶，并按下表所示添加试剂，以研磨、过滤得到三种不 同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。
处理 二氧化硅 碳酸钙 问： A + B + + C + +
95%乙醇 蒸馏水
+ -
+
+ -
（1）A处理得到的溶液颜色是 黄绿色 （3）C处理得到的溶液颜色是 深绿色
H2O
方框内应该填什么?
O2
水在光 下裂解
叶绿体中 的色素
[H]
ATP
酶 ADP+Pi
供氢
2C3
酶 供能
光能
多种酶参 加催化
CO2 固定 C5 (CH2O)
蛋白质 脂肪
还原
光合作用和呼吸作用的相关曲线图归纳总结
光合作用与呼吸作用的相关曲线图归纳总结1、光照强度对光合作用速率的影响(1)图中纵坐标代表总(实际或真正)光合作用速率还就是净光合作用速率？光合总产量与光合净产量常用的判定方法:总(实际或真正)光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
①表观(净)光合速率通常用O2的表观释放量、CO2的表观吸收量或有机物积累量来表示。
②总(实际或真正)光合速率通常用O2产生量、CO2固定量或有机物制造(合成)量来表示。
③呼吸速率只能在黑暗条件下测定。
通常用黑暗中CO2释放量、O2吸收量或有机物消耗量来表示。
本图纵坐标代表的就是净光合速率。
（2）相关的点与线段代表的生物学含义如何？A点:A点时光照强度为0,光合作用速率为0,植物只进行呼吸作用,不进行光合作用。
由此点获得的信息就是:呼吸速率为OA的绝对值,因此净光合速率为负值。
B点:实际光合作用速率等于呼吸速率(光合作用与呼吸作用两者处于动态衡),净光合作用速率为0。
表现为既不释放CO2也不吸收CO2,此点为光合作用补偿点。
C点:当光照强度增加到一定值时,光合作用速率达到最大值。
此点对应的M点为光合作用速率达到最大值(CM)时所对应的最低光照强度,此光照强度为光合作用饱与点。
AB段:此时光照较弱,此时呼吸作用产生的CO2除了用于光合作用外还有剩余,表现为向外界释放CO2。
总光合作用速率小于呼吸速率,因此净光合速率为负值。
BC段:此时光照较强,呼吸产生的CO2不够光合作用所用,表现为从外界吸收CO2。
总光合作用速率大于呼吸速率,因此净光合速率为正值。
AC段:在一定的光照强度范围内,随着光照强度的增加,光合作用速率逐渐增加。
CD段:当光照强度超过一定值时,光合作用速率不再随光照强度的增加而增加。
（3）AC段、CD段限制光合作用强度的主要因素有哪些？在纵坐标没有达到最大值之前,主要受横坐标的限制,当达到最大值之后,限制因素为横坐标之外的其它因素AC段:限制光合作用速率的因素就是光照强度。
《光合作用和呼吸作用原理的应用》PPT课件
提问：我们在贮藏农产品的时候需要降低呼吸作 用的强度，那么在种植农作物时，呼吸作用强度 是不是越低越好？
温度 氧气
细胞含水量
一般说来，农作物根部 的氧气供应充足时，呼 吸作用旺盛，有利于根 的生长和无机盐等养料 的吸收。
在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，适 当 降低夜间温度 ，减少植物呼吸作用对 的消耗，达到提高产量和质量的目的。 有机物
3、为提高温室内作物的产量，以下措施正确 的是（ A ） A、白天适当提高温度 ，夜晚适当降低温度 B、白天适当降低温度 ，夜晚适当提高温度 C、白天和夜晚都适当降低温度 D、白天和夜晚都适当提高温度
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
光合作用与呼吸作用的关系
二轮复习·理清光合作用与呼吸作用的关系Ⅰ 光合作用一、光反应把光能转变成活跃的化学能，通过暗反应把CO 2和H 2O 合成有机物，同时把活跃的化学能转变成稳定的化学能贮存在有机物中。
二、总反应式：（1）根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。
（2）光反应阶段：必须有光才能进行 场所：类囊体薄膜上，包括水的光解和ATP 形成。
光反应中，光能转化为ATP 中活跃的化学能。
（3）暗反应阶段：有光无光都能进行，场所：叶绿体基质，包括CO 2的固定和C 3的还原。
暗反应中，ATP 中活跃的化学能转化为（CH 2O ）中稳定的化学能。
（4）光反应和暗反应的联系：光反应为暗反应提供ATP 和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP 的原料ADP 和Pi 。
三、色素【总结】绿叶中的色素包括叶绿素（叶绿素a 、叶绿素b ）和类胡萝卜素（胡萝卜素、叶黄素），其中叶绿素a 呈现蓝绿色，叶绿素b 呈现黄绿色，胡萝卜素呈现橙黄色，叶黄素呈现黄色。
绿叶中的四种色素含量依次是：叶绿素a >叶绿素b >叶黄素>胡萝卜素（叶绿素a 与叶绿素b 的比约为3∶1，叶黄素与胡萝卜素之比约2∶1）色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸上扩散得慢，因而可用层析液将不同色素分离。
四种色素的溶解度高低依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b 。
在滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的色带，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b 。
在滤纸条上，两色素带间距离最大的是：胡萝卜素与叶绿素b ，两色素带间距离最小的是：叶绿素a 与叶绿素b ，相邻两色素带间距离最大的是：胡萝卜素与叶2261262266126O O H O H C O H CO ++→+表示糖类 其中，)()(22222O CH O O CH O H CO +→+黄素。
【练习】1．用纸层析法分离叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现4条色素带，其中最宽的色素带是（ A ），最窄的色素带是（ C ）。
(完整版)光合作用和呼吸作用图像赏析
专题《光合作用和呼吸作用图像赏析》专题1、从细胞器的角度分析理解某种状态下，绿色植物的叶肉细胞内外气体交换情况如下图所示：解读：①图1表示：黑暗中，只进行细胞呼吸；②图2表示：细胞呼吸速率＞光合作用速率；③图3表示：细胞呼吸速率＝光合作用速率；④图4表示：细胞呼吸速率＜光合作用速率。
2、从物理模型曲线图分析理解图1此图是分析其他曲线图的工具，要求学生能从点、线段等绝度熟练掌握其生理作用解读：①A点时，只进行呼吸作用；②AB段，呼吸作用强度大于光合作用强度；③B 点时，呼吸作用强度等于光合作用强度；④BC段及C点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度。
拓展曲线图：（1）植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化....春末盛夏图2图3光合速率与呼吸速率相等的点解读：图2是春末植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，F 点光照消失，C 、E 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，没有“午休现象”。
图3是盛夏植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，H 点光照消失，C 、G 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，DEF 为“午休现象”。
（2）植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化的坐标曲线解读：图4显示植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化，B 点、C 点对应光补偿点时刻，此时光合速率与呼吸速率相等。
该曲线反映植物一昼夜有有机物积累。
3、装置图分析将某装置放在光照充足、温度适宜的环境中，装置设计情况如下图所示（注：装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液可维持装置中的CO2浓度）：解读：①若有色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于呼吸作用，释放O2使瓶内气压增大；②若有色液滴左移，说明光照较弱，光合作用小于呼吸作用，吸收O2使瓶内气压减小；③若有色液滴不移动，说明此光照强度下光合作用等于呼吸作用，释放的O2量等于吸收的O2量，瓶内气压不变。
4、柱形图分析如图9表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a 、b 、c 、d 时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的体积变化。
植物的光合作用和呼吸作用坐标曲线等图解复习
小试牛刀
2.( 2020.娄底)如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是( ）
A .曲线中A点表示叶片没有进行光合作用 B .曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收
2.在a、d点，光合作用强度与呼吸作用强度相等。a点 （早上6时）有机物积累最少，氧气浓度最低；d点（傍晚18 时）有机物积累最多，氧气浓度最丰富。
3.乙曲线bc段下降是由于中午12时左右温度过高，蒸腾作 用过强散失水分过多，部分气孔关闭，如图乙②状态。光 合作用下降，是因为缺少原料二氧化碳。
小试牛刀
示例一：
将一株天竺葵置于黑暗环境 一昼夜，然后移至光下。如 图为天竺葵植株随光照强度 增强CO2吸收（释放）量发 生变化的坐标曲线图。
曲线图解析：
1.在A点植物只进行呼吸作用，放出二氧化碳。 A点越往下呼吸作用越强。 2.在O﹣B段光照范围内（弱光），随着光照增强植株的光合作 用强度越来越强，但是光合作用强度<呼吸作用强度。（曲线AB） 3.在B点时，植株的光合作用强度等于呼吸作用强度， 吸收和放出的二氧化碳量相等。
小试牛刀
4.某同学绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(如图)，下列理解错误的
是( ) A.叶片有机物积累最快的点是d点 B .有机物积累最少的点是c点 C .植物体只进行呼吸作用的时间段是0~ 6点和18~ 24点 D . c点和e点时,光合作用强度等于呼吸作用强度 5.( 2009.仙桃)为了探究植物光合作用过程中二氧化碳含量 的变化情况,某学校生物兴趣活动小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,对温室内空气中的二 氧化碳含量进行了日夜24小时的测定,绘制成曲线图，下列能正确表示测定结果的是( )
光合作用与呼吸作用
光合作用与呼吸作用在我们生活的这个神奇的自然界中，存在着两种对生命至关重要的过程——光合作用与呼吸作用。
它们就像是大自然的魔法，维持着地球上生命的运转。
先来说说光合作用。
这是植物、藻类和某些细菌所拥有的一项神奇本领。
想象一下，在阳光的照耀下，绿色的叶片仿佛变成了一个个小小的工厂，忙碌地进行着生产。
光合作用发生的场所主要在叶绿体中。
叶绿体里有一种叫做叶绿素的物质，它就像一个神奇的“捕光器”，能够吸收太阳光中的能量。
当阳光照射到叶片上时，叶绿素迅速捕捉这些光能，并将其转化为化学能。
有了能量，接下来就是一系列复杂而精妙的化学反应。
植物通过吸收空气中的二氧化碳和从根部吸收的水分，利用光能将它们合成为有机物质，比如葡萄糖。
这个过程中，氧气作为“副产品”被释放到空气中。
光合作用的意义简直太重大了！首先，它为地球上几乎所有的生物提供了食物来源。
我们吃的蔬菜、水果、粮食，都是直接或间接依赖于光合作用产生的有机物。
没有光合作用，我们人类将面临饥饿的危机。
其次，光合作用产生的氧气对于维持地球大气中的氧气含量至关重要。
我们呼吸的每一口新鲜空气，都有光合作用的功劳。
如果没有植物不断地进行光合作用产生氧气，地球上的生物恐怕很难生存下去。
再说说呼吸作用。
和光合作用不同，呼吸作用几乎在所有的生物细胞中都在进行，包括植物、动物和微生物。
呼吸作用的过程相对来说要简单一些。
它就像是一个“燃烧”的过程，将有机物分解，释放出其中储存的能量。
以我们人类为例，当我们吃下食物后，身体会将食物中的有机物分解为葡萄糖等小分子物质。
这些小分子物质被运输到细胞中，在细胞内通过一系列的化学反应被逐步分解。
在这个过程中，有机物中的化学能被释放出来，一部分转化为热能，维持我们的体温；另一部分则被转化为一种叫做三磷酸腺苷（ATP）的物质，ATP 就像是一个能量“小钱包”，可以为细胞的各种生命活动提供能量。
呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
有氧呼吸需要氧气的参与，能够更高效地释放能量；而无氧呼吸则在缺氧的情况下发生，比如在剧烈运动时，肌肉细胞会进行短暂的无氧呼吸，但这种方式产生的能量较少，并且会产生乳酸等物质，导致肌肉酸痛。
光合作用和呼吸作用有关图解
总结：作用的环境因素有哪些？（1）光照强度：在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强；但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加。
（2）温度：温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；在一定范围内随温度的提高，光合作用加强；温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱。
（3）O 2浓度：二氧化碳是光合作用的原料。
在一定浓度范围内，适当提高二氧化碳的浓度，光合作用加强。
但浓度提高到一定程度，光合作用不再增强。
（4）水分：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质。
水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO 2进入植物体内。
（5）矿质元素：如Mg 是叶绿素的组成成分，N 是光合酶的组成成分，P 是ATP 分子的组成成分等等 。
二、影响植物呼吸速率的因素及相关曲线1．内部因素 (1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。
(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗在开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。
(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。
2．环境因素（1）温度 呼吸作用在最适温度(25℃～35℃)时最强；超过最适温度酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制。
(2)O2的浓度 O2浓度直接影响呼吸作用的性质。
O2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10％以下时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10％以上时，只进行有氧呼吸。
(3)CO2浓度 从化学平衡的角度分析：CO2浓度增加，呼吸速率下降。
三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动 1．从反应式上追踪元素的来龙去脉 ①光合作用总反应式： ②有氧呼吸反应式：2．从具体过程中寻找物质循环和能量流动四、有关光合作用强度的计算：对于绿色植物来说，由于进行光合作用的同时，还在进行呼吸作用。
因此，光下测定的值为净光合速率，而实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
光合作用与呼吸作用理解光合作用与呼吸作用的相互关系
光合作用与呼吸作用理解光合作用与呼吸作用的相互关系光合作用与呼吸作用是植物生命中的两个重要过程，它们在能量和物质循环中扮演了不可或缺的角色。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳与水转化为有机物质，同时释放出氧气的过程。
而呼吸作用则是指植物通过氧气分解有机物质释放能量，同时吸收二氧化碳的过程。
尽管两者是相对独立的过程，但它们之间存在着密切的相互关系，互为补充，共同维持了植物的生长与发育。
首先，光合作用为呼吸作用提供了能量和原材料。
光合作用中的光能被植物吸收后，通过一系列的生化反应转化为化学能，储存在有机物质中，比如葡萄糖。
而在呼吸作用中，植物通过分解葡萄糖释放出能量，并合成ATP（三磷酸腺苷），从而供给植物的生命活动。
因此，可以说光合作用为呼吸作用提供了能量的来源。
其次，光合作用和呼吸作用共同调节着氧气和二氧化碳的浓度。
在光合作用中，植物吸收了二氧化碳，并通过合成有机物质而释放出氧气。
这样，光合作用能够抵消呼吸作用所产生的二氧化碳，从而使环境中的二氧化碳浓度保持相对稳定。
反过来，在呼吸作用中，植物吸收了氧气并释放二氧化碳。
这种气体交换使得光合作用能够继续进行，使植物能够持续地进行光合作用以生产能量和有机物质。
此外，光合作用和呼吸作用也相互影响着植物的生理代谢。
光合作用是植物进行养分合成的关键过程，其中合成的有机物质不仅为呼吸作用提供能量，也供给了细胞分裂和生长的原材料。
另一方面，呼吸作用产生的能量则促进了光合作用的进行，使植物能够更高效地利用光能进行养分合成。
因此，光合作用和呼吸作用的相互关系不仅保持了植物的能量平衡，也调节了植物的生长和发育。
综上所述，光合作用与呼吸作用之间存在着密切的相互关系。
光合作用为呼吸作用提供能量和原材料，共同维持了植物的生长与生命活动。
同时，光合作用和呼吸作用也相互调节着氧气和二氧化碳的浓度，保持了植物内外环境的稳定。
它们共同构成了植物生命中不可或缺的能量和物质循环过程，在自然界的生态系统中发挥着重要的作用。
光合作用和呼吸作用的坐标曲线图讲解
4、析线：看曲线的走向或发展趋势，联想与曲线变化有关的 生物学原理，挖掘或获取题目中的有效信息，使问题明确化。
变式训练
如图甲、乙为植物一天(夏天)某生理过程变化的曲线。
下列分析科学的是(D )
A．曲线甲为呼吸作用，曲线乙为光合作用 B．B点光合作用速率最大，不进行呼吸作用 C．A、C点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D．比较A、B、C三点，C点积累的有机物最多
真题浏览
甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、 B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间 内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，请你结合所学知识， 回答问题：
(5)当今人类活动使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上
升，这就是温室效应。据甲图分析可知，减轻温室效应的重要措施之
5、有机物积累量=_光___合__作__用__合成量—__呼__吸___作__用__消耗量
6、该植物一天内有机物开始积累的时间是__6__点，积累量最多的时 间是__1_8__点。
坐标曲线图方法总结
读题、识标、明点、析线
1、读题：找到题目给的问题情境。
2、识标：看坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系， 从而联想我们生物学的相关知识。
f
1、Ⅰ进行的生理活动是光___合__作___用___， 理由是：_光__合___作__用___只__在___白__天___进__行__。
2、Ⅱ进行的生理活动是_呼__吸___作___用__，
理由是：呼__吸__作___用__白___天__晚___上___都__进___行__。
初中生物知识点解析光合作用与呼吸作用
初中生物知识点解析光合作用与呼吸作用初中生物知识点解析：光合作用与呼吸作用光合作用与呼吸作用是生物学中非常重要的概念。
它们分别发生在植物和动物身上，对维持生命活动起着至关重要的作用。
本文将对光合作用与呼吸作用进行详细解析，以便初中生更好地理解这两个过程。
一、光合作用光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
它是光合细胞器中的叶绿体内进行的。
光合作用由光合色素吸收光能、生成ATP和NADPH2以及产生氧气等步骤组成。
1. 叶绿体结构叶绿体是植物细胞中的一个重要器官，一般位于叶子的表皮细胞中。
它由叶绿素、葡萄糖等物质组成，具有包括内膜、外膜、基粒以及溶酶体等结构。
2. 光合作用的原理光合作用的原理是在叶绿体内，通过光合色素吸收太阳光的能量，以此提供反应所需的ATP和NADPH2。
在光合作用过程中，二氧化碳通过气孔进入植物体内，同时水分也被吸收。
3. 光合作用的步骤光合作用包括光能的吸收、光能的转化、ATP的合成和NADPH2的合成等步骤。
其中，光合作用的第一步是植物吸收光能，通过光合色素，绿叶表面主要的绿色素是叶绿素a，能吸收紫外光和蓝色光，而不吸收绿色光，所以给人一种绿色。
二、呼吸作用呼吸作用是生物体利用有机物分解供能的过程，通过氧化有机物质释放出能量，并将能量转化为ATP。
同时，呼吸作用还能够产生二氧化碳和水。
1. 呼吸作用的类型呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
有氧呼吸需要氧气的参与，是一种高效能量的产生方式。
而无氧呼吸则是在缺氧的环境中进行，产生的能量较少。
2. 呼吸作用的过程呼吸作用主要由三个步骤组成：糖酵解、卡恩循环及氧化磷酸化。
在这个过程中，有机物质在细胞质内被分解成二氧化碳和水，最终释放出能量。
3. 呼吸作用与光合作用的关系呼吸作用与光合作用形成了一个动态平衡。
光合作用产生的有机物可通过呼吸作用的分解释放能量，从而维持生物体的正常生命活动。
综上所述，光合作用与呼吸作用是生物体中重要的能量代谢过程。
呼吸作用和光合作用曲线图的分析
光合作用和呼吸作用的相关曲线图归纳总结一、影响关合速率的环境因素：1.光照强度对光合作用速率的影响（1）图中纵坐标代表总（实际或真正）光合作用速率还是净光合作用速率？光合总产量和光合净产量常用的判定方法：总（实际或真正）光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
①表观①表观((净)光合速率通常用O 2的表观释放量、CO 2的表观吸收量或有机物积累量来表示。
或有机物积累量来表示。
②总②总 ( ( (实际或真正实际或真正实际或真正))光合速率通常用O 2产生量、产生量、CO CO 2固定量或有机物制造（合成）量来表示。
机物制造（合成）量来表示。
③呼吸速率只能在黑暗条件下测定。
通常用黑暗中CO 2释放量、O 2吸收量或有机物消耗量来表示。
吸收量或有机物消耗量来表示。
本图纵坐标代表的是净光合速率。
本图纵坐标代表的是净光合速率。
（2）相关的点和线段代表的生物学含义如何？A 点：A 点时光照强度为0，光合作用速率为0，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。
由此点获得的信息是：呼吸速率为OA 的绝对值，因此净光合速率为负值。
B 点：实际光合作用速率等于呼吸速率（光合作用与呼吸作用两者处于动态衡），净光合作用速率为0。
表现为既不释放CO 2也不吸收CO 2，此点为光合作用补偿点。
C 点：当光照强度增加到一定值时，光合作用速率达到最大值。
此点对应的M 点为光合作用速率达到最大值（CM ）时所对应的最低光照强度，此光照强度为光合作用饱和点。
AB 段：此时光照较弱，此时呼吸作用产生的CO 2除了用于光合作用外还有剩余，表现为向外界释放CO 2。
总光合作用速率小于呼吸速率，因此净光合速率为负值。
BC 段：此时光照较强，，呼吸产生的CO 2不够光合作用所用，表现为从外界吸收CO 2。
总光合作用速率大于呼吸速率，因此净光合速率为正值。
AC 段：在一定的光照强度范围内，随着光照强度的增加，光合作用速率逐渐增加。
CD 段：当光照强度超过一定值时，光合作用速率不再随光照强度的增加而增加。
光合作用与呼吸作用的能量转化
光合作用的能量转化过程：光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能
光合作用的能量转化意义：为生物界提供能量来源，维持碳氧平衡。
合成有机物的过程
光合作用的定义：利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。 光合作用的能量来源：光能。 光合作用的产物：葡萄糖、淀粉等有机物以及氧气。 光合作用的场所：叶绿体。
呼吸作用提供中间产物：呼吸作用 产生的某些中间产物可以参与光合 作用的反应
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呼吸作用提供能量：呼吸作用产生 的 AT P 可 以 为 光 合 作 用 的 暗 反 应 提 供能量。
光合作用与呼吸作用的相互影响： 光合作用和呼吸作用相互影响，植 物在光照不足时，会通过增加呼吸 作用来维持正常的生理状态。
储存能量的过程
光合作用的能量来源：光 能
能量转化过程：光能→电 能→活跃的化学能
能量储存形式：有机物中 的化学能
储存能量的物质：糖类、 脂肪、蛋白质等
光合作用的产物
葡萄糖：光合作用的产物之 一，由二氧化碳和水在光照 条件下合成
氧气：光合作用释放的氧气 是光反应中水分子分解产生 的
能量：光合作用将光能转化 为化学能，储存在葡萄糖中
呼吸作用的类型
有氧呼吸：通 过氧气将有机 物彻底氧化分 解，产生二氧 化碳和水，同
时释放能量
无氧呼吸：在 无氧条件下， 将有机物分解 成不彻底的氧 化产物，同时
释放能量
03
光合作用与呼吸作用的 比较
能量转化的不同点
光合作用将光能转化为化学能，而呼吸作用将化学能转化为热能。
光合作用在光合系统下进行，而呼吸作用在呼吸系统下进行。
硝酸盐：某些植物在光合作 用过程中可以将硝酸盐转化
光合作用和呼吸作用相关的曲线(2)
光合作用和呼吸作用相关的曲线一、温室大棚内一天中氧气和二氧化碳及植物体内有机物含量的变化曲线【识图要点】①夜晚,植物只进行呼吸作用，消耗有机物和氧气，释放二氧化碳;白天,植物既进行光合作用也进行呼吸作用。
②ab段：植物的呼吸作用大于光合作用，因此氧气浓度和有机物含量，二氧化碳浓度。
③bc段：b点时光合作用等于呼吸作用,bc段植物的光合作用大于呼吸作用，因此氧气浓度和有机物含量，二氧化碳浓度。
④cd 段:植物的光合作用小于呼吸作用，因此氧气浓度和有机物含量，二氧化碳浓度。
⑤由图可知，氧气浓度最高的时间是时,有机物积累量最多的时间是时。
二、植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度【识图要点】①A点：植物不进行光合作用，只进行呼吸作用,消耗氧气和有机物，释放二氧化碳。
②AB段:植物的光合作用逐渐 ,二氧化碳吸收量和氧气释放量。
③B点：二氧化碳吸收量和氧气释放量均为0,即光合作用呼吸作用。
④BC 段：光合作用呼吸作用,植物进行有机物的积累。
⑤C点以后：光照强度逐渐增加，但光合作用不再增强。
三、植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线①作用必须在光下才能进行，作用有光无光均能进行。
②0时:植物只进行作用。
③bc段：植物为了降低作用，关闭部分气孔,所以光合作用强度也有所下降。
④ae段：光照强度较大，光合作用强度呼吸作用强度。
⑤a、e点：光合作用呼吸作用,a点以后有机物开始积累，到e点停止积累有机物，故一昼夜中有机物积累量最多的是点。
四、24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图【识图要点】①AB(ab)、HI(hi)段：只有呼吸作用。
②B(b)开始二氧化碳的释放量，所以在B(b)点开始进行光合作用。
③C(c)、G(g)点，二氧化碳吸收量和氧气释放量均为0,即光合作用呼吸作用。
④DE (de)段：植物为了降低作用，关闭部分气孔,所以光合作用强度也有所下降。
⑤D(d)点：二氧化碳吸收量最，此时有机物积累最。
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用和呼吸作用的图解光合作用相关研究过程和呼吸作用密不可分的，因此，要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系，其次要了解不同情况下二者的综合表现，然后才能针对性的去面对具体问题分析解答。
、光合作用与呼吸作用的关系在同一张叶片中，既有叶绿体吸收CO,释放Q;又有线粒体释放CO,吸收Q。
（参见右图）吸收CS 释放co》释敝吸.收怎光合强度（又叫光合速率），它是指单位时间、单位叶面积的CO吸收量,或Q释放量。
呼吸强度（又叫呼吸速率），它一般是指无光照时，单位时间、单位叶面积的CO释放量，或Q吸收量。
⑴在光照强度为0时（即黑暗），叶绿体吸收的CO量是0;释放的Q量是0。
线粒体释放的CO全部进入空气中；吸收的O2全部来自于空气中。
此时，光合强度情况表示为“呼吸强度” （A点）。
（参见下图）未自空气空气中光照强度⑵在光照强度有所增强，但光合速率v呼吸速率时，叶绿体吸收的CO量全部来自于有氧呼吸；释放的Q量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO有一部分用于光合作用，一部分进入空气中；吸收的Q—部分来自于光合作用，一部分来自于空气中。
此时，光合强度情况表现为“释放到空气中的CQ量”（例如B 点）。
（参见下图）未自空气光照强度⑶在光照强度增强到光合速率二呼吸速率时，叶绿体吸收的CO量全部来自于有氧呼吸；释放的Q量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO全部用于光合作用；吸收的Q全部来自于光合作用。
此时，光合强度情况表现为“ CO量等于零” （C点）。
（参见下图）⑷在光照强度增强到光合速率〉呼吸速率时，叶绿体吸收的 CO 量有一部分来自于有氧呼吸，一部来自于空气中；释放的 O 量一部分用于有氧呼吸，一部 分进入空气中。
线粒体释放的 CO 量全部用于光合作用；吸收的 Q 量全部来自于 光合作用。
此时，光合强度情况表现为“空气中被吸收的 CQ 量”（例如D 点）＜ （参见下图）豺收的眷01空A 的踣空气中 释放到D ：光照强度諒光照强度CO ?0：光照强度力「 --------------- >c光照强度⑸在光照强度增强到一定数值时, 点）。
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（此时：
③
消耗速率或者CO2的增加速率即为呼吸作用速率。 光照很强的时候，此时③过程没有，此时测定环境中CO2的消耗速率和环境 中氧气的增加速率即为实际光合作用
分析确定呼吸速率、真正(实际)光合速率与净(表观)光合 速率的关系(如下图)
备注：
S1面积代表光照强度由B至D的变化过程时间里，净光合作用有机物的积累量。 S2面积代表光照强度由B至D的变化过程时间里，呼吸作用有机物的消耗量。 S3+S4面积代表光照强度由O至B 的变化过程时间里，呼吸作用有机物的消耗量。
S1+S2面积代表光照强度由B至D 的变化过程时间里，实际光合作用合成的有机物的量。 S1+S2+S3面积代表光照强度由O至D 的变化过程时间里，实际光合作用合成的有机物 的量。 S4面积代表光照强度由O至B的变化过程时间里，实际光合作用合成有机物的量。 S1-S3面积代表光照强度由O至D的变化过程时间里，净光合作用有机物的积累的量。
批注：
有氧呼吸： C6H12O6+6O2+6H2O=6CO2+12H2O
光合作用 6CO2+12H2O=C6H12O6+6O2+6H2O
实际光合速率没有办法直接测定，需要 测定净光合速率和呼吸速率求和。
呼吸作用：① 或
② 表示 表示。 净光合作用： ⑦
或 ⑧
表示。
实际光合作用=呼吸作用+净光合作用 实际光合作用： ② + ⑦ 或 ⑤
呼吸作用和光合作用过程图解
制作人：温远志
⑥ O2 ①
⑧ ⑤
②
CO2 ⑦
④
③
备注：
①：代表O2的消耗 ⑤：代表O2的产生 ②：代表CO2的产生 ⑥ ：代表O2的吸收 ③：代表的CO2释放 ⑦：代表CO2的吸收 ④:代表CO2的消耗 ⑧：代表O2的释放
⑥ O2 ①
⑧ ⑤
②
CO2 ⑦
④
③
备注：
①：代表O2的消耗 ⑤：代表O2的产生 ②：代表CO2的产生 ⑥ ：代表O2的吸收 ③：代表的CO2释放 ⑦：代表CO2的吸收 ④:代表CO2的消耗 ⑧：代表O2的释放