七年级生物下册拟定保护生态环境的计划新人教版
人教版七年级生物下册同步练习：第四单元 第七章第三节 拟定保护生态环境的计划(解析版)
第三节拟定保护生态环境的计划一、选择题1．下列哪一项不属于“拟定保护生态环境的计划”的内容()A．调查森林面积减少的情况B．分析水土流失的原因C．调查大气污染、水污染的状况D．调查当地计划生育政策落实的情况2．在调查当地的生态环境时，其调查的方式包括()①实地调查②到当地环保部门咨询③自己想象④通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．2019·日照新《环境保护法》中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。
下列叙述与此规定不符合的是() A．大力植树造林，退耕还林还草B．倡导步行、骑行等绿色出行方式C．使用清洁能源，减少有害气体的排放D．禁止开发、利用一切野生动植物资源4．下列属于有害垃圾的是()A．废灯管B．碎玻璃C．剩饭菜D．废塑料5．2019·江西“绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。
下列做法不符合这一理念的是()A．垃圾分类回收B．低碳绿色出行C．沿河排放污染物D．禁燃烟花爆竹6．对于生态环境急剧恶化，我们应该()A．积极行动起来，宣传保护环境的重要性B．无能为力，任其自然发展C．别人怎么做，我就怎么做D．只要自己能做到不做环境污染的事，别人怎么做与己无关7．2019·淮安“绿水青山就是金山银山”，现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。
图4－7－6中，“可回收垃圾”的标志是()A BC D图4－7－68．下列自然资源中属于不可再生资源的是()A．矿产资源B．气候资源C．生物资源D．水资源9．下列关于保护生物圈的叙述中，错误的是()A．改善人类的生活质量是保护生物圈的中心目标之一B．对生态环境质量的监测是保护生物圈的前提之一C．保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务D．人类的活动会强烈地干扰生物圈的自然发展10．1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于() A．协调人与生物圈的关系B．保护生物圈内的各种生物C．保护地球上的生态环境D．防止生物圈遭到破坏二、非选择题11．图4－7－7为反映环境问题的漫画，请认真思考，然后回答下列问题。
2022人教版七年级下册生物第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划
【实验拓展】 (1)实验中,为什么要设计有清水的一组?
提示:有清水的一组作为对照组,与酸雨形成对照实验。 (2)由实验结果推测酸雨如何影响农业的发展。 提示:酸雨会严重影响农业的发展,它使种子发芽率降低,影响植株生长。
【归纳升华】 探究酸雨对种子萌发的影响实验注意事项
(1)原则:保证对照实验只有一个变量,即单一变量原则。 (2)关键:实验还应该在相同条件下进行重复实验,取平均值,可以避免偶然性。
表1 实验设计表
植物 苯
A箱 无 通入苯
B箱 有 通入苯
C箱 有 不通苯
(4)分析实验数据:4种植物按照吸收苯的能力大小排列为___③__④__①__②____(填序号);
不同植物受苯污染影响程度不同,净光合速率下降幅度最大的是___绿__萝____。
(5)本实验说明,生物与环境的关系是:环境能___影__响____生物,生物能___影__响____环
13%
2%
A.实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志 B.模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的 C.为减小实验误差,每组应用等量的多粒黄豆种子作为实验材料 D.实验结果表明,随着雨水酸性的增强,对黄豆种子萌发的抑制作用增大
【知识点二 】 其他环境污染
7.污染已成为世界上日益严重的环境问题,全球性的大气污染主要表现在 ( C )
(3)如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨,在其他条件相同且适宜的情况下,实
验中与模拟酸雨形成对照的水,应选用___B___。
A.蒸馏水
B.自来水
C.池塘里的水 D.不是酸雨的雨水
(4)你准备以什么现象或数据(要可观察或可测量)来呈现实验结果?__种__子__的__发__芽__率___。
人教版七年级下册生物第七章第三节拟定保护生态环境的计划及答案
人教版七年级下册生物第三节拟定保护生态环境的计划1.拟定保护当地生态环境的计划可使()A.我们的生存环境即刻变得美好B.我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任C.我们的政府注意环境保护D.我们的学习进步2.下列保护森林的措施,哪一项是科学的?()A.有计划地合理砍伐已经成熟的木材B.禁止砍伐C.大面积种植单一树种,整齐美观D.喷洒农药,消灭森林害虫3.下列是垃圾分类的几种方法,你认为比较合理的是()A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类B.可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾、有害垃圾C.玩具类、包装类、食品类、其他类D.生物类、非生物类4.下列与“低碳”理念不相符的是()A.用电子贺卡代替纸制贺卡B.一水多用,如用淘米水浇花C.少开汽车多走路D.衣服洗后用烘干机烘干5.6月5日是“世界环境日”。
保护环境,从我做起。
下列哪项做法值得提倡?()A.使用含磷洗衣粉B.不乱扔废电池以免造成重金属污染C.经常使用一次性筷子D.电视机不用时没有及时切断电源6.★温室效应是指全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。
下图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。
请回答下列问题。
(1)图中A和B是一组对照实验,其中起对照作用的是。
(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分,因此,生态瓶实质上就是一个。
作为模拟“温室效应”的一组对照实验,两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。
(3)实验一段时间后,如果B内的温度比A内的,则可证明“温室效应”会导致气温上升。
(4)为了减缓“温室效应”,人类应倡导低碳生活。
作为一名中学生,应当从自身做起。
请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为。
探究创新7.★当你陶醉在丰富的物质生活中时,是否意识到有一支“垃圾大军”正向我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康?(1)一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类,他们在居民小区放置了一些有分类标识的垃圾回收箱,结果却发现仍然有许多居民没有分类放置。
拟定保护生态环境的计划
第三节拟定保护生态环境的计划[重难点]拟定保护生态环境的计划重、难点分析：学生已经意识到要对环境进行保护，付诸行动即拟定保护当地生态环境的计划就成了必然。
学生对拟定实验计划比较熟悉，但对本次拟定保护生态环境的计划较以往对学生的要求更高。
所以教师要注意方法的指导，通过组织学生亲自动手拟定计划、报告结构交流分析，帮助学生加深理解和认识。
突破方案：1．学生要对当地的生态环境状况做一些调查，例如，学校所处的环境是怎样的？有哪些破坏环境的现象？还可以对校园内和居民区内的绿化情况、垃圾分类情况、资源回收与再利用情况、家庭机动车拥有情况等进行调查和统计。
也可以到当地环保部门咨询，了解当地环境保护的现状。
2．试着拟定保护当地生态环境的措施，全班进行交流。
1．退耕还林、还湖(视频)2．风力发电3．锂电池新型概念车4．太阳能发电[图片导入]分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片，形成强烈的对比，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识，再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。
那么，我们本地又存在着哪些环境问题呢？你认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？[实践导入]我们本地的环境污染非常严重，课前我们已经对本地的垃圾进行了调查，了解了固体废弃物的处理情况，下面以小组为单位进行调查汇报。
1．固体废弃物(垃圾)污染会带来哪些危害固体废弃物(垃圾)污染会带来哪些危害？工业废弃物中的有害物质主要分两类：有毒有害化学物和重金属。
这些物质流入水源、土壤或空气都会对人体和环境中的其他生物带来很大危害。
目前在我国，生活垃圾污染变得十分严重起来。
有三分之二的城市被垃圾包围。
城郊的农田、水塘或河道边就是生活垃圾堆的现象比较普遍。
这使生活垃圾中的有害成分很容易进入农作物和水源，威胁我们的健康。
生活垃圾成分有些也会污染环境。
如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等。
这些垃圾难以分解,破坏土质,使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。
2024年新人教版七年级下册生物教学计划(二篇)
2024年新人教版七年级下册生物教学计划一、学生现有学习情况（基础技能、能力发展等）分析：通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
二、教材内容分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。
其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。
通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。
对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。
在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的能力发展。
应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
拟定保护生态环境的计划
第三节拟定保护生态环境的计划
教学目标：
1.组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。
2.组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。
教学重点：
1.课外调查并完成调查报告。
2.拟定保护当地生态环境的计划。
课前准备：
1.学生调查生活小区内的环境问题，并收集资料。
2.引导学生到互联网上收集相关的资料。
内容总结
（1）第三节拟定保护生态环境的计划
教学目标：
1.组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识
（2）2.组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策
（3）3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感
（4）教学过程：。
拟定保护生态环境的计划
采取具体行动
推广清洁能源： 使用太阳能、风 能等可再生能源
提高能源效率： 改进生产工艺， 降低能源消耗
减少废弃物排放： 加强废弃物处理 和回收利用
推广绿色出行：鼓 励步行、骑行、公 共交通等低碳出行 方式
太阳能：安装太阳 能板，利用太阳能 发电
风能：建设风力发 电站，利用风能发 电
水能：建设水电站 ，利用水能发电
评估方法：采用实地考察、 数据分析等方式进行评估
评估标准：包括生态环境质 量、保护措施效果等
调整措施：根据评估结果， 对保护计划进行调整和优化
持续监测：定期对生态环境进 行监测，确保保护计划的有效
性
建立举报机制：鼓励公众举报环境违法行为 设立奖励制度：对举报有功者给予奖励 加强信息公开：公开环境监测和评估结果，接受社会监督 开展宣传教育：提高公众环保意识，引导公众积极参与环保行动
空气污染： 雾霾、酸 雨等
土壤退化： 土地荒漠 化、盐碱 化等
健康问题： 疾病传播、 食品安全 等
中国：三北防 护林工程，改 善了北方地区
的生态环境
美国：黄石国 家公园，保护 了世界上最大
的火山口
澳大利亚：大 堡礁，保护了 世界上最大的 珊瑚礁生态系
统
德国：莱茵河， 通过治理和保 护，恢复了河 流的生态功能
制定保护目标：根据重点保护区域和物种的特点，制定具体的保护目标
制定保护措施：根据保护目标，制定具体的保护措施，如生态修复、种群恢复等
制定目标：明确 保护生态环境的 具体目标，如减 少污染、保护生
物多样性等
制定措施：制定 具体的保护措施， 如减少污染排放、 推广可再生能源、 保护野生动植物
等
时间表：制定具 体的时间表，如 短期目标、中期 目标和长期目标， 以及每个阶段的 具体任务和完成
通江县第五中学七年级生物下册 4.7.3拟定保护生态环境的计划导学案无答案新人教版
拟定保护生态环境的计划课型：新授课*学习目标：1、拟定保护当地生态环境的计划。
2、认同每个公民都有保护生态环境的责任。
*重点难点预测：拟定保护生态环境的计划学习方法：自学法◆阅读下列资料：资料一：目前，中国的城市垃圾以每年9%一10%的速度增长，人均城市垃圾产生最大为500 kg左右，在中国各个城市中，特大城市的人均产生垃圾最较多。
城市生活垃圾的处理处置方式主要以填埋、焚烧和堆肥为主。
1.填埋填埋是消纳城市生活垃圾的最有效也是其他各种生活垃圾处理处置方法最终的处理方式。
填埋方法占用大量的土地，可能会造成地下水污染，并目垃圾堆放过程中会产生易燃气体。
容易发生火灾。
2.焚烧垃圾焚烧处理可使生活垃圾体积减少、重量减轻，只需将灰渣与其他的不可燃物作填埋处理，可以减少垃圾填埋量、节省土地资源。
此外，焚烧设施经过改进，能够供电、供热。
3.堆肥堆肥化就是依靠广泛分布于自然界中的细菌、放线菌、真菌等微生物，将垃圾中的易腐有机物转化为有机营养物质，作为肥料或土壤改良剂。
资料二：我国传统的垃圾消纳倾倒方式是一种不负责的“服务于当代，遗害于子孙”的“污染物转移”方式。
而现有的垃圾处理场的数量和规模远远不能适应城市垃圾增长的要求，大部分垃圾仍为露天集中堆放状态，对环境的即时和潜在危害很大，污染事故频出，问题日趋严重。
主要表现为:(1)侵占大量土地，对农田破坏严重。
堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。
(2)严重污染空气。
在大量垃圾露天堆放的场区，臭气冲天，蚊蝇孽生，大量的污染物向大气释放。
(3)严重污染水体。
垃圾在堆放腐败过程中还会产生大量的污染物，并会将垃圾中的重金属溶解出来。
(4)垃圾爆炸事故不断发生。
中国城市垃圾处置利用现状与发展对策随着我国社会经济高速发展和人民生活水平的提高，城市生活垃圾的产生量也以每年5%左右的速度持续递增。
据统计，1999年我国的垃圾产生量为1.1亿t，垃圾处理量约为7000万t，处理率为60%左右;如果以处理设施的真实技术水平测算，真正达到无害化处理的比率仅为15%左右。
第三节拟定保护生态环境的计划课件(人教版生物)
教学目标：
1、尝试完成对当地生态环境现状的调查。 2、拟订保护当地生态环境的行动计划。 3、认同作为地球的公民，在保护生态环境
方面应尽的责任。
对人类来说，每一个典型的 破坏生态环境的实例，都是一声 振聋发聩的警钟。为了自己和子 孙后代的健康，为了社会的可持 续发展，每个人都要行动起来， 积极保护生态环境。
作业布置：下面两个题目任选一题，可以 小组为单位，也可一人独自完成，七天之 后交。 （1）、制作一份面向学校师生或社区群 众的宣传环保的手抄报；
（2）、撰写环保小论文或调查报告或倡 议书等。
保护生态环境的计划
1、发展清洁能源
风力发电
太阳能发电
锂电池新型概念车
氢燃料车
2、退耕还林还草
退耕还林还草
植树造林
3、发展生态农业
生态茶园
桑基鱼塘
速生林
同学们自己去调查一下我们生活的家 园——民众镇的环境状况并完成调查报告、 和同学交流拟定保护当地生态环境的行动计 划。
拟定计划的目的要求、材料用具、方法 步骤、注意事项如下：
• 3. 下列说法中正确的是( C )
• A. 经济发展过程中环境污染是不可避 免的，所以应该停止工业的发展
• B. 经济比较落后的时候，应该采取“ 先发展，后治理”的措施
• C. 必须采取一定的环保措施，以避免 和解决发展过程中的环境污染问题
• D. 随着科学的进步，环境污染的问题 自然会解决
4．探究：科学与历史
拟定计划
目的要求
1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境 的计划。
2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
材料用具
生命生态安全人教版七年级下册教学计划
生命生态安全人教版七年级下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考生命生态安全人教版七年级下册教学计划篇1一、课程总目标在新课标下，本学期生物要实现的是：（1）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（2）继续培养学生生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（5）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（6）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教材和学生情况分析（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的.协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与生活的关系。
（二）学生情况经过一学期的学习，学生对生物有一定的理解，而且本学期主要学习生物圈中的人，与自己息息双关，学生都比较感受兴趣。
但有些学生觉得人体的内部恐怖将生物拒于门外。
但总的来说，学生能认识到生物的重要性，能较快地调整自己的心态，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但部分学生比较害羞，因而教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：让学生表演与本内容有关的事物等；鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。
七年级生物下册第4单元 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响 第3节 拟定保护生态环境的计划
[探究问题 1]收集当地的雨水，用 pH 试纸测定其 pH，看看是 否是酸雨？如果是酸雨，请分析其成因。
答案：工厂废气的排放，汽车尾气等。
[探究问题 2]你所在地区存在哪些生态环境问题？为保护环境 你会采取哪些行动？
答案：略。
1．环境污染的类型有：
答案：大气污染、水污染、土壤污染等。
2．防止环境污染的措施有：
1．具有较强酸性的雨水就是 酸雨 ，一般 pH 小于
5.6
。酸雨的形成与排放到空气中的 二氧化硫 有关。
酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利
用；还可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的
生长发育 ，甚至造成其 死亡 ；还可以引起水源酸化， 威胁人类的 健康 ；直接危害植物的芽和叶，严重时使植 物 死亡 。
答案：提倡清洁生产，资源循环利用，污染零排放， 垃圾分类等。(合理即可)
1．下列气体与“酸雨”形成有关的是( B )
A．氧气
B．二氧化硫
C．二氧化碳
D．氮气
2．控制酸雨的根本措施是( A )
A．通过净化装置，减少燃料中污染物的排放 B．把回收来的污染物倾倒在江河中 C．禁止使用煤、石油等燃料 D．以上做法都不正确
A．酸雨——通过净化减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 B．臭氧层空洞——减少使用氟利昂 C．土地沙漠化——退耕还林还草 D．温室效应——减少使用一次性塑料饭盒
二、非选择题 19．实验探究。如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈温室效 应的实验装置，请回答：
(1)近年来，大气中的温室气体 二氧化碳 等浓度持续上 升，引起温室效应，使温室效应增强的主要原因是 森林植被
第四单元 生物圈中的人
第七章 人类活动对生物圈的影响
七年级生物下册《拟定保护生态环境的计划》空气中细菌污染的监测素材(新版)新人教版
七年级生物下册《拟定保护生态环境的计划》空气中细菌污染的监测素材（新版）新人教版空气中因缺乏养料，且受日光的照射，不适宜细菌的生长繁衍，故空气中没有固定的细菌群系。
但由于人群和植物的活动以及土壤中细菌随尘土飞扬，因此空气中可含有不同种类的细菌。
城市人口密集，交通兴旺，不可防止的使空气遭到污染。
本次课外活动，我们仅对市内几个不同场所停止了监测，目的是了解空气的卫生状况，增强先生的环境看法，向人们宣传环境维护的意义。
【资料和方法】一、样品来源：采集样品的场所包括：医院门诊、汽车站候车室、百货商场、舞厅、电影院、公园、广场共7处。
二、琼脂平板制造：1、培育皿灭菌把内径9cm的培育皿洗净晾干，放入枯燥箱内160℃坚持2小时。
2、培育基制备在三角烧瓶中，按100ml蒸馏水加4.4g营养琼脂培制，溶解后高压灭菌7kg15分钟。
3、制琼脂平板将灭菌后的培育基冷却至50℃左右，以无菌操作倾入灭菌培育皿内，内径9cm的培育皿约用培育基13～15ml，待凝结后即成。
倾注时切勿将皿盖全部启开，以免空气中尘埃及细菌落入。
三、采样及培育：应用自然沉降法采样。
每一调查场所用5块平板，中央放一块，四角各放一块〔离空中约1m左右〕，翻开皿盖让空气中的细菌自然沉降在琼脂平板上。
采样时间为15分钟。
采样后置于37℃恒温箱内培育24小时，然后取5块平板的平均菌落数。
与此同时，我们还测定了空气中总悬浮微粒数。
【结果与剖析】各场所空气中细菌散布状况见下表：可以看出，商场细菌数最多，汽车站次之，医院门诊和公园最少。
空气中细菌数的多少，与人口密集水平、人员活动有关。
商场和汽车站人群密度大，活动性大，扬起的粉尘多，人的呼吸道、皮肤及毛发上细菌的分散，都是空气中细菌增多的要素。
尤其被调查的H商场，事先只要两个400毫米的排风扇开动，空气流通差，室内闷热，含菌量特别高。
医院人流量虽较大，但每天都清扫消毒，细菌数就少。
公园面积较大，人流量相对较少，林木花草对大气中的粉尘污染能起阻滞、过滤作用。
人教版生物七年级下册 第七章 第三节拟定保护生态环境的计划 课件(共29张PPT)
12.十九大报告中,首次把美丽中国建设作为新时代中国特色社会主
义强国建设的重要目标,为了更好地实现美丽中国建设这一宏伟目
标,下列哪项做法值得提倡
(C )
A .经常使用一次性筷子和杯子
B .电视机不用时没有及时切断电源
C .不乱扔废电池以免造成重金属污染
D .抓捕野生生物关入笼中当宠物饲养
13.阅读材料,回答问题。
( B)
A .我们的生存环境即刻变得美好
B .我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任
C .我们的政府注意环境保护
D .我们的学习进步
4.以下说法符合可持续发展观念,有利于生态环境保护的观点是 (D)
A .“吃野味!野生动物的营养价值很高。” B .靠山吃山,靠水吃水 C .大自然的财富取之不尽、用之不竭 D .既要金山银山,也要绿水青山
谱不可取
( B)
A .素炒土豆丝、西红柿炒蛋、红烧肉、海带汤
B .清灼油菜、荷包蛋、清炖朱鹅、穿山甲汤
C .清炒空心菜、苦瓜炒肉、清蒸蛋、紫菜汤
D .清灼西兰花、焖豆腐、回锅肉、鱼头汤
(4)习近平总书记所指的“天然大氧吧”,你如何领悟?正确的一项
是
( B)
A .农家特色菜一条街,生意好做
B .空气清新,风景优美的乡村自然环境
(5)多用肥皂,少用或不用洗涤剂; (6)改用无磷洗衣粉; (7)请用布袋购物; (8)自行车代替机动车作为个人交通工具; (9)使用无氟冰箱; (10)废电池不乱扔。
【例】下列各项中,有利于自然资源可持续利用的是 A .节约用水 B .经常使用一次性筷子 C .向河流、田野大量排放污染物 D .养成用塑料袋盛装蔬菜和食品的习惯
材料 “绿水青山就是金山银山”是习近平总书记关于生态文明 建设最著名的科学论断之一。我们必须树立和坚守“绿水青山就 是金山银山”的发展理念。一是绿水青山本身就是金山银山。习 近平总书记曾指出,生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。
7.3拟定保护生态环境的计划(优秀教学案例预习导学)七年级生物下册(人教版)
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列生态环境问题的图片和视频，如森林砍伐、水土流失、空气污染等，引起学生对生态环境的关注。
“同学们，我们生活的地球正面临着严重的生态环境问题。这些问题不仅影响到了大自然的平衡，也直接关系到我们人类的生存和发展。今天我们将学习如何拟定保护生态环境的计划，为改善我们的家园贡献自己的力量。”（二 Nhomakorabea过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究生态环境问题，培养学生的独立思考能力。
2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，共同完成保护生态环境的计划的制定。
3.组织学生进行实地调查和实践活动，使学生在实践中掌握生态环境保护的方法和技能。
4.利用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野，提高他们获取、处理和运用信息的能力。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在保护生态环境方面的优点和不足。
2.组织课堂讨论，让学生分享自己的经验和感悟，互相启发，共同提高。
3.教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、技能运用、情感态度等方面的表现。
4.提供反馈意见，指导学生改进保护计划，激发他们持续关注和参与生态环境保护的热情。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱自然、关爱生态环境的情感，树立人与自然和谐共生的观念。
2.增强学生的环保责任感，激发他们积极参与生态环境保护的热情，成为生态环境保护的践行者和宣传者。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到生态环境保护对国家、社会和个人发展的意义，将环保理念融入日常生活和行为中。
4.培养学生面对生态环境问题时，具有积极向上的心态，勇于承担责任，为实现可持续发展贡献自己的力量。
《拟定保护生态环境的计划》
《拟定保护生态环境的计划》1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2..通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习重、难点重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习过程一、自主学习.（善于自学，你是最优秀的）课前调查，形成调查报告。
进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。
二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。
1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
2.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
3.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样。
你们可以通过什么途径调查。
5.关于这个问题，我们可以做些什么。
学习任务二：汇报调查结果6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。
7.各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。
学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。
）四、生活链接（学有余力，挑战自我）8.阅读，谈一谈保护环境的重要性。
五、反馈检测（高效练兵，体验成功）9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是a.减少个人经济支出b.节约木材，保护森林c.减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是a.在田间燃烧农作物秸秆、杂草b.毁林造田，扩大粮食种植面积c.回收废旧电池、废弃纸张和塑料d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品11.据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。
居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。
初中生物人教版七年级下册《第七章第三节拟定保护生态环境的计划》课件
水 污 染
针对存在的问题，我们如何保护当地的生态环境呢？
拟定计划
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求 1.通过调查当地生态环境现状 和分析讨论，拟定保护当地生 态环境的计划。 2.认识到每一位公民在保护生 态环境方面应尽的责任。 材料用具：笔记本、笔。 方法步骤： 1.分组，每组6~8人
2.每组至少选择一个当地存在 的问题，写出具体的实例和近 些年来采取的措施。 3.分析在生态环境方面出现问 题的原因，我们应当如何做， 写出保护当地生态环境的计划。 4.每个小组推选两名代表，分 别向全班同学汇报。
总结收获
看看我们学到了什么？
拟定保护生 态环境的计划
3 1
调查当地的 生态环境现状
课外实践： 用废旧纸张制
作再生纸
课堂检验
1.生活垃圾一般可分为三类，下列所列种类中，哪项与其他三类
垃圾的分类方法不同 ( D )
A．可回收垃圾
B．不可回收垃圾
C．危险有害垃圾 D．固体垃圾
2.为了保护生态环境，控制水土流失，防止土壤沙化和沙尘暴
风力发电
合理化建议
水力发电
太阳能
垃圾分类
废物利用
退耕还林还草
植树造林
生态农业
献计献策
保护环境，从我做起
1.随手关闭水龙头。 2.随手关灯，节约用电。 3.节约粮食，拒绝使用一次性餐具。 4.不随地乱扔乱吐口香糖。 5.不吸烟。
6.不乱倒垃圾，不焚烧垃圾，不 随意丢弃废电池。 7.不捕捉鸟类，不虐待动物。 8.保护草坪，积极参加植树造林。 9.宣传环保。 10.回收可再生资源。
人教版生物七年级下册
拟定保护生态环境的计划
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拟定保护生态环境的计划
课型：新授课
课时：1
教材分析：本节主要是通过学生外出调查，完成调查报告，相互交流，让学生认识保护生态环境的重要性。
学情分析：学生对拟定实验计划比较熟悉，但对本次拟定保护生态环境的计划较以往对学生的要求更高。
所以教师要注意方法的指导，通过组织学生
亲自动手拟定计划、报告结构交流分析，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：
1、尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论
2、拟定保护当地生态环境的行动计划
3、认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任
教学策略：拟定计划---完成调查报告---相互交流---达成共识---提高认识---制定计划
教学过程：。