苏武传练习题与答案

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高中语文苏武传训练题及答案

高中语文苏武传训练题及答案

高中语文苏武传训练题及答案语文学科是一门充满魅力的学科,接下来店铺为你整理了高中语文苏武传训练题及答案,一起来看看吧。

高中语文苏武传训练题1.给下面句中加点的字注音。

A.数通使相窥观。

( )B.汉天子,我丈人行。

( )C.既至匈奴,置币遗单于。

( )D.后随浞野侯没胡中。

( )2.解释下面句中加点的词。

A.稍迁至栘中厩监。

( )B.匈奴使来,汉亦留之以相当( )。

C.既至匈奴,置币遗单于。

( )D.会论虞常,欲因此时降武。

( )E.汉使张胜谋杀单于近臣,当死。

( )F.独有女弟二人。

( )3.分别指出下列句子中“因”“以”“为”“其”四个虚词意义和用法完全相同的两项。

(1)A.因厚赂单于,答其善意。

B.会论虞常,欲因此时降武。

C.君因我降,与君为兄弟。

D.因泣下沾衿,与武决去。

(2)A.少以父任,兄弟并为郎。

B.恐前语发,以状语武。

C.始以强壮出,及还,须发尽白。

D.武以始元六年春至京师。

(3)A.单于使陵至海上,为武置酒设乐。

B.何以女为见?C.子卿尚复谁为乎?D.皆为陛下所成就。

(4)A.於靬王爱之,给其衣食。

B.陵见其至诚。

C.单于壮其节,朝夕遣人候问武。

D.蹈其背以出血。

答:4.分析下列句子中词类活用的情况。

(1)欲自杀,胜惠共止之。

(2)惠等哭,舆归营。

(3)单于壮其节,朝夕遣人候问武。

(4)空以身膏草野。

(5)反欲斗两主,观祸败。

(6)杖汉节牧羊,卧起操持。

答:5.找出下列句子中的通假字,并写出其本字。

(1)女为人臣子,不顾恩义。

( ) (2)畔主背亲,为降虏于蛮夷。

( )(3)武卧啮雪,与旃毛并咽之。

( )(4)掘野鼠去草实而食之。

( )(5)因泣下沾衿,与武决去。

( ) (6)单于召会武官属,前以降及物故。

( )6.翻译下面句子中画横线的部分,说说它们有什么特点。

(1)汉使张胜谋杀单于近臣,当死。

单于募降者赦罪。

(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(3)沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。

《苏武传》练习(含答案)

《苏武传》练习(含答案)

《苏武传》练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册一、单选题1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴:暗地里B.张胜闻之,恐前语发发:暴露、泄露C.虞常果引张胜引:牵扯D.单于使使晓武,会论虞常论:讨论2.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是()A.①少以父任,兄弟并为郎②恐前语发,以状语武B.①乃徙武北海上无人处②使牧羝,羝乳乃得归C.①子为父死,亡所恨②常能为汉伏弩射杀之D.①君因我降,与君为兄弟②欲因此时降武3.下列语句中加横线的虚词,意义和用法相同的一项是()A.①单于益骄,非汉所望也②别其官属常惠等各置他所B.①单于子弟发兵与战②吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐C.①武以始元六年春至京师②武以强壮出D.①乃幽武置大窖中②见犯乃死,重负国4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.汉使张胜谋杀单于近臣,当死当:应当B.单于使使晓武,会论虞常论:判罪C.素与副张胜相知,私候胜曰候:拜访D.独有女弟二人,两女一男女弟:妹妹5.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.张胜闻之,恐前语发发:暴露,泄露。

B.见犯乃死,重负国重:非常。

C.自分已死久矣分:料想,断定。

D.使者大喜,如惠语以让单于让:责备。

二、语言表达6.根据下面的材料,按要求写作。

孔子称“志士仁人,有杀身以成仁,无求生以害仁”,“使于四方,不辱君命”,苏武有之矣。

(班固《汉书.李广苏建传》)苏武在匈奴,十年持汉节。

白雁上林飞,空传一书札。

牧羊边地苦,落日归心绝。

渴饮月窟冰,饥餐天上雪。

东还沙塞远,北怆河梁别。

泣把李陵衣,相看泪成血。

(李白《苏武》)读完以上两则材料,请你选择一个角度说说“苏武精神”,写一段150字左右的文字。

要求:角度清晰,见解独到。

三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:武字子卿,少以父任,兄弟并为郎。

稍迁至栘中厩监。

时汉连伐胡,数通使相窥观。

《苏武传》课后练习和答案

《苏武传》课后练习和答案

《苏武传》课后练习和答案课后练习和回答1.这篇课文可以分成几个部分?各部分的主要内容是什么?答:文章大致分为三个部分,按时间顺序划分。

文章第一部分第一、二段介绍了苏武的生平经历、时代背景和出使原因。

第二部分,文章第3 ~ 8段,讲述了苏武19年留在胡,坚持民族气节的故事。

第三部分,文章的最后两节,介绍了苏武回国的过程。

2.吕薇和李陵的说服情境和修辞有何不同?为什么呢?答:芦伟:他傲慢、阴险、狡猾,是一个为了荣耀的叛徒。

第一,他“欺负”苏武,企图通过杀害xx余昌来“以身作则”。

结果,张胜被吓倒了,而苏武没有。

然后他用xx威胁苏武投降,但苏武毫不畏惧。

眼见“威逼”不行,芦伟“利诱”以财富打动苏武的心。

但苏武不仅不买账,还名正言顺地指责芦伟通敌叛国的可耻行径。

芦伟恼羞成怒,走开了。

李玲:李玲不同于芦伟。

他不是一个彻头彻尾的叛徒。

他对汉朝还是有感情的,对自己的叛国深感惭愧。

但是,他的意志不够坚定,对xx不够忠诚。

他为了私利背叛祖国而求助于匈奴,然后后悔莫及,说明这个性格软弱,意志不够坚定。

因此,李陵对苏武的劝导,并不像芦伟那样的威逼利诱,而是一种用情感打动人,用肺腑之言打动苏武的尝试。

先是说汉武帝年老昏庸,说苏武的哥哥忠于国家却浪费了xx,说苏武自己与家人分离,然后他出现描述了自己刚投降时的心情和调整过程。

李玲试图用自己的亲身经历和肺腑之言打动苏武,但苏武始终忠贞不渝,不为所动。

李玲看到这一幕,羞愧难当,更自责自己背叛祖国,痛哭流涕。

由此可见,李陵在情感上是赞成甚至崇拜苏武的宁xx不屈的。

可惜的是,他因为意志薄弱而向匈奴投降,犯了大错,所以一直处于这样的矛盾和痛苦状态。

苏武归汉时,李陵的矛盾和痛苦被X生动地展现了出来。

他又喝又唱又跳,长长的歌声哭又流。

苏武十九年不屈不挠的坚贞,使他看清了自己叛国投敌的可耻与卑鄙,他的羞愧与悲痛无以复加。

这就是李陵,一个矛盾和痛苦中的悲剧人物。

3.苏武对吕薇的回答和李陵的劝说在措辞上有什么不同?苏武:面对魏律的威胁,即便是xx,苏武不仅毫无畏惧,还对嚣张的魏律进行了反击,理所当然地声讨魏律的卖国行为,用南越、大宛、朝鲜的历史教训警告魏律,他们都是被汉朝惩罚的,多行不义必自毙,这让魏律的威望顿时荡然无存,他绝望地走开了。

《苏武传》练习(含答案)统编版高中语文选择性必修中册

《苏武传》练习(含答案)统编版高中语文选择性必修中册

《苏武传》练习(含答案)统编版高中语文选择性必修中册10.《苏武传》练习一、选择题1.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.匈奴之祸,从我始矣久之,单于使陵至海上B.君因我降,与君为兄弟欲因此时降武。

C.见犯乃死,重负国使牧羝,羝乳乃得归D.少以父任,兄弟并为郎匈奴使来,汉亦留之以相当2.下列各句都有词类活用现象,分类正确的一项是()①宜皆降之②屈节辱命③单于壮其节④空以身膏草野⑤反欲斗两主⑥天雨雪,武卧啮雪⑦杖汉节牧羊⑧武能网纺缴,檠弓弩⑨扶辇下除A.①②⑤/③/④⑥⑦⑧⑨B.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨C.②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨D.①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨3.下面对文章内容的概括和分析不准确的一项是()A.作者在叙述中穿插了细节描写,北海牧羊中“杖汉节牧羊"“卧起操持”的细节,突出体现了苏武的坚贞顽强。

细微之处的描写,使形象具体、充实,人物的性格、精神鲜明感人。

B.卫律劝降是作者浓墨重彩描写的一个场面。

苏武指斥卫律的不忠、居心不良,显示了苏武的坚贞与正义。

面对敌人的威胁利诱,苏武真正做到了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"。

C.在情感上,李陵陈述自己投降时的心情,想以此打动苏武,所以他是不赞同苏武的宁死不屈的,因为汉武帝逼死了苏武的兄弟,家庭发生变故,尤其是皇帝年事已高,法令无常,大臣安危难卜。

D.为了突出表现苏武的气节,文中着重写了三个叛徒:一个是副使张胜,一个是为虎作伥的卫律,一个是曾为朋友的李陵。

他们都在匈奴的威势面前丧失了气节,拜倒在敌人脚下。

唯独苏武大义凛然,为了国家尊严和汉王朝的利益,宁死不屈。

作者为我们塑造了一个丰满的、动人的、高大的人物形象。

4.下列关于古代文化常识的表述,不正确的一项是()A.“子卿不欲降”中,“子卿"是称呼苏武的字,这是李陵出于对苏武的礼貌和尊敬。

古人称谓有很多种,在不同情况下可以分别称字、号、斋名、谥号、官名、爵名、籍贯、郡望等,“江州司马青衫湿”中的“司马"就是白居易以爵名称呼自己。

《苏武传知识点》练习答案

《苏武传知识点》练习答案

《苏武传知识点》练习答案苏武传是中国古代文学中的一部重要作品,讲述了苏武的传奇经历。

通过阅读和研究苏武传,我们不仅可以了解古代文学的魅力,还能够掌握一些重要的知识点。

在本文中,我将为大家提供苏武传知识点的练习答案。

希望这些答案能够帮助大家更好地理解和掌握苏武传。

一、选择题1. 苏武传的作者是谁?A. 杨雄B. 曹操C. 欧阳修D. 熊掌答案:A2. 苏武传的故事发生在哪个朝代?A. 春秋时期B. 战国时期C. 秦朝D. 汉朝答案:D3. 苏武被贬到哪个地方?A. 塞外B. 长安C. 洛阳D. 陇西答案:A4. 苏武所养的羊是什么品种?A. 羊驼B. 绵羊C. 羚羊D. 羊鸣答案:C5. 苏武传中的苏武最终能否顺利回到中原?A. 能B. 不能答案:A二、填空题1. 苏武被贬到塞外时,他的任务是_____________。

答案:放羊2. 苏武在面对狼群时,采取了什么样的策略来保护自己的羊?答案:利用高山等地形躲避狼群的袭击3. 苏武在塞外生活了多少年?答案:十九年4. 苏武回到中原后,被任命为____________。

答案:光禄大夫5. 苏武传中,苏武通过__________的努力最终实现了回家的愿望。

答案:坚持不屈的精神和智慧三、简答题1. 苏武传中最让你印象深刻的场景是什么?请简要描述该场景,并简要解释为什么让你印象深刻。

答案:(个人回答)我的回答只供参考我印象最深刻的场景是苏武在塞外与狼群搏斗的情景。

在这个场景中,苏武用自己的聪明才智和勇敢的行动,成功地保护了羊群,并最终战胜了狼群。

这个场景给我留下了深刻的印象,因为它展示了苏武坚强不屈的精神和智慧。

面对困境和危险,苏武不退缩,不放弃,而是不断地寻找解决办法,并付诸实践。

他的勇敢和智慧给我留下了深刻的印象,也激励着我在生活中遇到困难时要坚持不懈,勇敢面对。

2. 苏武传中所体现的价值观有哪些?请从苏武的行为或者其他方面进行阐述。

答案:(个人回答)我的回答只供参考苏武传中体现了诸多的价值观,其中包括坚韧不拔、忠诚正直和努力奋斗等。

(完整版)《苏武传》课后作业及答案

(完整版)《苏武传》课后作业及答案

苏武传【A组】◆基础过关1.下列各项中读音有误的一项是()A.单(chán)于扶辇(niǎn)旄(máo)节B.弋(yì)射纺缴(zhuó)驽(nú)怯C.熅(yūn)火牧羝(dī)廪(lǐn)食D.啮(niè)雪自分(fēn)马畜(xǜ)2.下列加点字解释不正确的一项是()A.阴.相与谋劫单于母阏氏归汉(阴谋)B.(虞常)私.候胜曰(拜见)C.而收系.张胜(逮捕)D.又非亲属,何谓相坐.(定罪、治罪)3.比较下列两组句子中加点词的含义和用法,判断正确的一项是()①以.状语武②武以.始元六年春至京师③欲因.此时降武④君因.我降,与君为兄弟A.①和②不同,③和④相同B.①和②相同,③和④不同C.①和②不同,③和④不同D.①和②相同,③和④相同4.下列各句中没有通假字的一句是()A.女为人臣子,不顾思义B.自分已死久矣C.大臣亡罪夷灭者数十家D.武闻之,南乡号哭5.下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是()A.不平心持正,反欲斗两主B.单于壮其节C.收族陵家,为世大戮D.其一人夜亡6.下列加点词属于名词作状语的是()A.以状语.武B.惠等哭,舆.归营C.天雨.雪,武卧啮雪D.杖.汉节牧羊7.下列各句中加点词古今同义的一项是()A.汉亦留之以相当..B.武使匈奴明年..,陵降C.武等实在..D.虞常在汉时素与副张胜相知..8.下列句子属于被动句的一项是()A.且单于信女,使决人死生B.乃徙武北海上无人处,使牧羝C.见犯乃死,重负国D.终不得归汉,空自苦无人之地,信义安所见乎?E.畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见?F.收族陵家,为世大戮9.下列句子不属于宾语前置句的一项是()A.乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

B.子卿尚复谁为乎?C.收族陵家,为世大戮,陵尚复何顾乎?D.老母已死,虽欲报恩将安归!10. 下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是:A、匈奴使来,汉亦留之以相当.身战七十余战。

苏武传考试题目及答案

苏武传考试题目及答案

苏武传考试题目及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 苏武是西汉时期的哪一位官员?A. 大司马B. 大将军C. 大司农D. 大司空答案:B2. 苏武被匈奴扣留了多少年?A. 10年B. 20年C. 30年D. 40年答案:C3. 苏武在匈奴期间,他所持的是什么?A. 汉节B. 汉旗C. 汉剑D. 汉书答案:A4. 苏武在匈奴期间,他主要做了哪些事情?A. 放牧B. 种植C. 教书D. 从军答案:A5. 苏武最终是如何回到汉朝的?A. 匈奴主动放回B. 汉朝派使者赎回C. 苏武自己逃回D. 匈奴内部发生变故答案:B二、填空题(每题2分,共10分)1. 苏武传中,苏武被匈奴扣留时,他_________(坚守信念)。

答案:坚守信念2. 苏武在匈奴期间,他_________(不屈不挠)地维护汉朝的尊严。

答案:不屈不挠3. 苏武传中,苏武被匈奴扣留时,他_________(不食匈奴粟)。

答案:不食匈奴粟4. 苏武传中,苏武最终回到汉朝时,他_________(带着汉节)。

答案:带着汉节5. 苏武传中,苏武在匈奴期间,他_________(牧羊)以维持生计。

答案:牧羊三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述苏武被匈奴扣留的原因。

答案:苏武因出使匈奴,因匈奴内部发生变故,被匈奴扣留。

2. 苏武在匈奴期间,他是如何表现自己的忠诚和坚定的?答案:苏武在匈奴期间,他坚守信念,不屈不挠地维护汉朝的尊严,不食匈奴粟,表现出了对汉朝的忠诚和坚定。

3. 苏武传中,苏武是如何影响匈奴的?答案:苏武在匈奴期间,他的行为和坚持影响了匈奴,使得匈奴人对他产生了敬意,也间接地影响了匈奴对汉朝的态度。

4. 苏武传中,苏武的回归对汉朝有何意义?答案:苏武的回归对汉朝意义重大,他不仅带回了汉节,也带回了汉朝的尊严和威望,增强了汉朝的国际地位。

四、论述题(每题10分,共20分)1. 论述苏武传中,苏武的人格魅力及其对后世的影响。

答案:苏武传中,苏武的人格魅力主要体现在他的忠诚、坚定和不屈不挠的精神上。

《苏武传》练习(含答案)

《苏武传》练习(含答案)

《苏武传》练习一、语言文字运用1.下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句:即谋单于,何以复加?宜皆降之。

A.因厚赂单于 B.其一人夜亡C.反欲斗两主 D.天雨雪,武卧啮雪2.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是()A.君因我降,与君为兄弟欲因此时降武B.始以强壮出空以身膏草野C.请毕今日之欢,效死于前陵与卫律之罪上通于天D.乃徙武北海上无人处于是赵王乃戒五日3.下列有关文化常识的说法,有误的一项是()A.相坐,即“连坐”,古时的一种罪名,指一个人犯了罪,有关的人连同治罪。

B.足下,古代下称上或同辈相称所用的敬词,表示尊敬对方。

C.黄门,常指宦官,因为东汉黄门令等职常由宦官充任,后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。

D.丈人,古代对老人和长辈的尊称。

与今之“岳父”不同,一般译为“您”。

4.下列各句中加点的“以”字的意义、用法分类正确的一项是()①少以父任,兄弟并为郎②匈奴使来,汉亦留之以相当③张胜许之,以货物与常④张胜闻之,恐前语发,以状语武⑤屈节辱命,虽生,何面目以归汉⑥乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者A.①②/③④/⑤/⑥ B.①③/②④/⑤/⑥C.①/②/③⑤/④⑥ D.①⑥/②/⑤/③④5.下列各组句子中,加点词的活用现象不同的一项是()A.惠等哭,舆归营杖汉节牧羊,卧起操持B.单于壮其节虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之C.反欲斗两主,观祸败尽归汉使路充国等D.其一人夜亡,告之武能网纺缴二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一门关用符节,货贿用玺节,道路用旌节。

郑氏曰:“旌节今使者所拥节是也。

”按:旌与节非一物,符节以合符为信,玺节以印封为信,则旌节以旌旗为信,又非瑞节之谓也。

旌节旗类,孑孑干旌,招虞人以旌,为其有柄可揭,有旌可垂,故能建之于城,来者可指以为望也。

若夫节者,汉之铜虎竹使符,唐之铜兽龟鱼,皆一类而异名也。

考其意制,一物中分而两之,授者、受者各执其半,以待参验,则符瑞圭璋亦其物也。

高中苏武传文学常识练习题及讲解

高中苏武传文学常识练习题及讲解

高中苏武传文学常识练习题及讲解一、选择题1. 《苏武传》是哪位历史人物的传记?A. 苏秦B. 苏武C. 苏东坡D. 苏辙2. 《苏武传》的作者属于哪个朝代?A. 汉朝B. 唐朝C. 宋朝D. 明朝3. 苏武在匈奴期间,曾被流放至何地?A. 沙漠B. 草原C. 雪山D. 森林4. 苏武在匈奴期间,主要依靠什么维持生活?A. 牧羊B. 打猎C. 捕鱼D. 种植5. 苏武最终是如何返回汉朝的?A. 通过战争B. 通过外交C. 通过逃亡D. 通过交换二、填空题6. 《苏武传》中,苏武在匈奴期间,曾用_________来表达对汉朝的忠诚。

7. 苏武在匈奴期间,曾因_________而受到匈奴人的尊敬。

8. 苏武在匈奴期间,曾_________次尝试返回汉朝。

9. 苏武在匈奴期间,曾_________年没有见到汉朝的使者。

10. 苏武最终返回汉朝时,已经是_________岁。

三、简答题11. 请简述苏武在匈奴期间的生活状态。

12. 请简述苏武在匈奴期间所表现出的高尚品质。

13. 请简述苏武最终返回汉朝的过程。

四、论述题14. 论述《苏武传》在文学史上的地位及其对后世的影响。

【答案】1-5 B A C A B6. 牧羊7. 忠诚8. 多次9. 十九10. 六十【简答题答案示例】11. 苏武在匈奴期间,生活极其艰苦,被流放至寒冷的北海,以牧羊为生,忍受着孤独和饥饿。

12. 苏武在匈奴期间,表现出了坚定的忠诚和不屈的意志,即使在极端恶劣的环境下,也始终坚守着对汉朝的忠诚。

13. 苏武最终返回汉朝是在汉朝与匈奴达成和平时,通过外交途径被释放回国。

【论述题答案示例】14. 《苏武传》是中国古代传记文学的代表作之一,以其生动的叙述和深刻的人物刻画,展现了苏武高尚的人格魅力和坚强的民族精神。

它在文学史上具有重要地位,对后世的文学创作产生了深远的影响,成为后世文人学习和效仿的典范。

苏武传基础试题及答案

苏武传基础试题及答案

苏武传基础试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 苏武被匈奴扣留后,匈奴单于首先采取了什么手段来迫使他投降?A. 威胁B. 利诱C. 软禁D. 酷刑答案:B2. 苏武在匈奴期间,曾被流放到何处?A. 贝加尔湖B. 塔克拉玛干沙漠C. 呼伦贝尔草原D. 阿尔泰山答案:A3. 苏武在匈奴期间,他的妻子是谁?A. 李陵之妻B. 卫律之妻C. 李广之妻D. 卫青之妻答案:A4. 苏武被匈奴扣留了多少年?A. 10年B. 19年C. 29年D. 39年答案:C5. 苏武最终是如何回到汉朝的?A. 匈奴主动释放B. 汉朝用财物赎回C. 汉朝通过外交手段营救D. 自己逃回答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 苏武在匈奴期间,曾被流放到______,那里环境恶劣,他以______为食,以______为饮。

答案:贝加尔湖,鼠肉,雪水2. 苏武在匈奴期间,曾被赐予一名妻子,她原是______的妻子。

答案:李陵3. 苏武在匈奴期间,曾被赐予一群羊,但这些羊都是______的。

答案:公羊4. 苏武在匈奴期间,曾被赐予一座______,但他拒绝了。

答案:帐篷5. 苏武最终回到汉朝时,他的______已经去世,他的儿子也已长大成人。

答案:妻子三、简答题(每题5分,共20分)1. 苏武在匈奴期间,匈奴单于是如何对待他的?答案:苏武在匈奴期间,匈奴单于首先试图通过利诱的方式迫使他投降,但苏武坚决不从。

随后,苏武被流放到贝加尔湖,那里环境恶劣,生活艰苦。

尽管如此,苏武仍然坚守忠诚,拒绝投降。

2. 苏武在匈奴期间,有哪些人试图劝说他投降?答案:苏武在匈奴期间,有卫律、李陵等人试图劝说他投降。

卫律曾以高官厚禄诱惑苏武,但苏武不为所动。

李陵则以自己的经历劝说苏武,希望他能认清形势,但苏武仍然坚持自己的立场。

3. 苏武在匈奴期间,有哪些事迹体现了他的忠诚和坚韧?答案:苏武在匈奴期间,他的忠诚和坚韧主要体现在以下几个方面:一是他坚决拒绝匈奴的利诱,坚守忠诚;二是他在贝加尔湖的艰苦环境中,以鼠肉为食,以雪水为饮,依然坚持生存;三是他拒绝匈奴赐予的妻子和羊群,表明他不愿与匈奴有任何瓜葛;四是他拒绝匈奴赐予的帐篷,表明他不愿享受匈奴的恩惠。

《苏武传》同步练习及答案

《苏武传》同步练习及答案

《苏武传》同步练习及答案【第一段练习】1、下列划线词语解释有误一项是:A、既至匈奴,置币遗单于(赠送)B、武帝嘉其义(嘉奖)C、匈奴使来,汉亦留之以相当。

(抵偿)D、武与副中郎将…百余人俱。

(副词,一同)2、下列划线字中不是古今异义的是:A、乃曰:“汉天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并为郎,稍迁至栘中厩监。

D、既至匈奴,置币遗单于3、下列句子中划线字与例句划线字用法相同的一项:例句:尽归汉使路充国等。

A、毋徒苦天下之民父子为也。

B、项王然其言。

乃赦外黄当坑者。

C、悉令男子年十五已上诣城东,欲坑之。

D、项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视4、下列各组中划线字的意义和用法相同的一项是:A、匈奴使来,汉亦留之以相当身战七十余战。

所当者破,所击者服B、武字子卿,少以父任,兄弟并为郎乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C、时汉连伐胡,数通使相窥观。

汉果数挑楚军战,楚军不出。

D、乃曰:“汉天子我丈人行也”项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视5、翻译下列句子:(1)汉天子我丈人行也。

(2) 单于益骄,非汉所望也。

(3) 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.【第二段练习】解释划线字的意思1、方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中()2、后随浞野侯没胡中()3、及卫律所将降者,阴相与谋,劫单于母阏氏归汉。

()4、闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之()5、张胜许之,以货物与常。

()()6、虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。

()()【第三段练习】1、下列划线字解释不正确的一项是:A、虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰(拜访)B、覆武其上,蹈其背(脚踢)C、见犯乃死,重负国(更加)D、朝夕遣人候问武,而收系张胜(监禁)3、指出下列划线词语的意思和用法相同的一项:A、及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

事如此,此必及我B、张胜闻之,恐前语发,以状语武屈节辱命,虽生何面目以归汉?C、见犯乃死,重负国! // 见笑于大方之4、写出下列一词多义的词语的意思和用法(1)张胜闻之,恐前语()发,以状语()武。

《苏武传》练习题

《苏武传》练习题

《苏武传》练习题[基础运用层]1.下列句子中,不含通假字的一项是( )A .武卧啮雪,与旃毛并咽之B .掘野鼠去草实而食之C .空自苦亡人之地D .凿地为坎,置煴火D [A 项,“旃”同“毡”;B 项,“去”同“弆”;C 项,“亡”同“无”。

]2.下列各组句子中,加点词的解释不正确的一项是( )A .匈奴使来,汉亦留之以相当.当:抵押B .会论.虞常,欲因此时降武 论:商讨C .丁令盗武牛羊,武复穷厄..穷厄:陷于困境D .武父子亡功德,皆为陛下所成就..成就:栽培,提拔B [B 项,“论”应为“判罪”的意思。

]3.下列句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎨⎧少以.父任,兄弟并为郎恐前语发,以.状语武 B.⎩⎨⎧乃.徙武北海上无人处使牧羝,羝乳乃.得归 C.⎩⎨⎧久之.,单于使陵至海上宜皆降之.D.⎩⎨⎧虽.生,何面目以归汉虽.蒙斧钺汤镬,诚甘乐之 D [A 项,介词,因为/介词,把。

B 项,连词,于是,就……/副词,才。

C 项,音节助词,无实义/代词,他们。

D 项,均为连词,即使。

]4.下列句子中,加点词与例句加点词用法相同的一项是()例句:尽归.汉使路充国等A.空以身膏.草野B.羝.乳乃得归C.得夜.见汉使D.兄弟亲近..A[A项与例句均为使动用法。

]5.下列各组句子中,加点的词语古今意义相同的一项是()A.汉亦留之以相当..高..B.且陛下春秋C.欲因此..时降武D.单于募降者赦罪..D[A项,古义:相抵押;B项,古义:年纪;C项,古义:趁这时。

]6.下列文言句式,与其他三项不同的一项是()A.见犯乃死,重负国B.大臣亡罪夷灭者数十家C.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者D.皆为陛下所成就C[A、B、D三项都是被动句,C项是定语后置句。

]7.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()A.“字”,在古代,男子20岁(成人)举行加冠礼取字,女子15岁许嫁举行笄礼时取字,以表示对他人的尊重或供朋友称呼。

《苏武传》文言文基础练习与答案

《苏武传》文言文基础练习与答案

《苏武传》文言文基础练习与答案《苏武传》文言文基础练习一、由四人学习小组提出借助字典,通读课文过程中重点要解决的字词读音以及重难点的文言字词句,以练习的形式落实有关文言语言知识问题。

1.给加点的字注音①稍迁至栘中厩(jiù)监;②数(shuò)通使相窥(kuī)观;③汉天子,我丈人行(háng)也;④既至匈奴,置币遗(wèi )单于;⑤后随浞野侯没(mò)胡中;⑥阴相与谋,劫单于母阏氏(yānzhī)归汉;⑦置煴(yūn)火,覆武其上;(附:此课本注音“yún”错误⑧拥众数万,马畜(chù)弥山;⑨乃徙武北海上无人处,使牧羝(dī);2.通假字①不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。

②与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。

③掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,收藏。

④空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。

⑤信义安所见乎见:通“现”,显现。

⑥法令亡常亡:通“无”,没有。

⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡:通“无”,没有。

⑧武父子亡功德亡:通“无”,没有。

⑨因泣下沾衿,与武决去衿:通“襟”,衣襟。

决:通“诀”,诀别。

⑩前以降及物故以:通“已”,已经。

3.古今异义①汉亦留之以相当古义:抵押。

今义:正在(某时某地)。

②皆为陛下所成就古义:提拔。

今义:业绩。

③我丈人行也。

古义:老人,长辈。

今义:岳父。

④欲因此时降武。

古义:趁这时。

今义:相当于所以。

⑤独有女弟二人古义:妹妹。

今义:姐姐(妹妹)和弟弟。

⑥且陛下春秋高古义:年纪。

今义:春秋战国时期或指季节。

⑦武等实在古义:确实存在。

今义:诚实、老实。

⑧稍迁至栘中厩监古义:渐渐。

今义:稍微。

⑨既至匈奴,置币遗单于古义:送给。

今义:丢失、落下。

⑩会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义:正当、适逢。

今义:聚会、集合。

4.词类活用①意动用法(1)单于壮其节壮:形容词的意动用法,以……为壮。

(2)诚甘乐之乐:形容词的意动用法,以……为乐。

《苏武传》练习题(含答案)

《苏武传》练习题(含答案)

《苏武传》练习题(含答案)1.指出下列各句中的通假字,并写出通哪个字。

(1)且单于信女,使决人死生(“女”通“汝”,你)(2)不顾恩义,畔主背亲(“畔”通“叛”,背叛)(3)与旃毛并咽之(“旃”通“毡”,毛织品)(4)掘野鼠去草实而食之(“去”通“弆”,收藏)(5)空自苦亡人之地(“亡”通“无”,没有)(6)信义安所见乎(“见”通“现”,显现)(7)孺卿从祠河东后土(“祠”通“祀”,祭祀)(8)法令亡常(“亡”通“无”,没有)(9)大臣亡罪夷灭者数十家(“亡”通“无”,没有)(10)武父子亡功德(“亡”通“无”,没有)(11)因泣下沾衿,与武决去(“衿”通“襟”,衣襟。

“决”通“诀”,诀别)2、古今异义(1)汉亦留之以相当(古义:相抵偿;今义:副词,表程度)(2)皆为陛下所成就(古义:提拔;今义:业绩)(3)兄弟亲近(古义:亲近的侍臣;今义:动词,靠近)(4)我丈人行也(古义:老人,长辈;今义:岳父)(5)欲因此时降武(古义:趁这时;今义:相当于所以)(6)独有女弟二人(古义:妹妹;今义:姐姐(妹妹)和弟弟)(7)且陛下春秋高(古义:年纪;今义:春秋战国时期或指季节)(8)武等实在(古义:确实存在;今义:诚实、老实)3、词类活用(1).意动用法①单于壮其节(形容词的意动用法,认为……壮)(2)使动用法①欲因此时降武(使……投降)②空以身膏草野(使……肥沃)③反欲斗两主(使……争斗)④单于愈益欲降之(使……投降)⑤何久自苦如此!(使……受苦)⑥王必欲降武(使……投降)(3)名词活用①天雨雪(雨:名词作动词,下)②羝乳乃得归(乳:名词作动词,生子)③汉节牧羊(杖:名词作动词,拄着)④孺卿从祠河东后土(祠:名词作动词,祭祀)⑤惠等哭,舆归营(舆:名词作动词,抬)⑥陵与卫律之罪,上通于天(上:名词作状语,向上)4、特殊句式1.倒置句(1)送匈奴使留在汉者定语后置句,正常语序“送留在者汉匈奴使”。

(2)为降虏于蛮夷介宾倒置句,正常语序“于蛮夷为降虏”。

《苏武传》练习(解析版)

《苏武传》练习(解析版)

15 苏武传【基础练习】1.对下列加点词语的解释正确的一项是()A.单于使使晓武,会论.虞常论:议论B.汉使张胜谋杀单于近臣,当.死当:应当C.律前负.汉归匈奴负:背叛D.不顾恩义,畔主背亲.亲:亲戚【答案】C【详解】本题考查学生理解文言词语的能力。

A项解释错误,“单于使使晓武,会论虞常”意思是:单于派使者通知苏武,一起来审处虞常。

“论”,判罪。

B项解释错误,“汉使张胜谋杀单于近臣,当死”意思是:汉使张胜,谋杀单于亲近的大臣,判处死罪。

“当”,判处。

D项解释错误,“不顾恩义,畔主背亲”意思是:不顾及恩德义理,背叛皇上、抛弃亲人。

“亲”,双亲。

故选C。

2.下列各句中没有通假字的一项是()A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉B.空自苦亡人之地C.汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲D.因泣下霑衿【答案】A【详解】本题考查辨析文言文中通假字的能力。

B项,“亡”同“无”;C项,“畔”同“叛”;D项,“霑”同“沾”,“衿”同“襟”。

故选A。

3.下列各句中加点词的词类活用归类有误的一项是()A.空以身膏.草野膏:使动用法,使……滋润肥美B.杖.汉节牧羊杖:名词作状语,用木杖拄着C.单于壮.其节壮:形容词的意动用法,认为……豪壮D.陵与卫律之罪上.通于天上:名词作状语,向上【答案】B【详解】本题考查文言文中的词类活用。

B项,“杖”应为“名词作动词,拄着”。

句意是:他拄着汉朝的符节牧羊。

故选B。

4.下列关于文学常识的表述不正确的一项是()A.班固(32-92),西汉史学家和文学家,字孟坚,安陵(今陕西咸阳)人。

历二十余年基本修成《汉书》,与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。

B.《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书,开创了“包举一代”的断代史体例。

C.《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”,记述典章制度;废弃“世家”,并入“列传”。

全书计十二帝纪、八表、十志、七十列传,共一百篇。

D.《汉书》在文学史上也有一定的地位。

文言文《苏武传》阅读练习及答案

文言文《苏武传》阅读练习及答案

五、文言文阅读阅读下文,完成下面小题。

①律知武终不可胁,白单于。

单于愈益欲降之。

乃幽武置大窖中,绝不饮食。

天雨雪。

武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。

匈奴以为神。

乃徙武北海上无人处,使网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。

三岁余,王病,赐武马畜、服匿、穹庐。

王死后,人众徙去。

其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。

②初,武与李陵俱为侍中。

武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。

久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。

因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。

终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。

孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。

来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。

子卿妇年少,闻已更嫁矣。

独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。

人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,肝脑涂地。

今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。

臣事君,犹子事父也。

子为父死,亡所恨,愿无复再言!”③陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言!”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟呼,义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下霑衿,与武决去。

13.写出下列加点词在句中的意思(1)今得杀身自效(_______)(2)自分已死久矣(_______)14.为下列加点词选择释义正确的一项。

(1)羝乳乃得归()A.下奶B.挤出乳汁C.生子D.哺乳(2)独有女弟二人()A.女人的弟弟B.妹妹C.弟妹D.妹妹和弟弟15.把第②画线句译成现代汉语。

且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?16.第①段画波浪线部分有两处需加标点,请用“/”把这两处标示出来。

武既至海上廪食不至掘野鼠去草实而食之17.简析於靬王和李陵对表现苏武形象的作用。

13.报效料定,料想14.(1)C (2)B15.并且皇上年纪大了,法令随时变更,大臣无罪而全家被杀的有几十家,安危不可预料。

《苏武传》练习 (含答案)

《苏武传》练习 (含答案)

《苏武传》练习一、论述类文本阅读阅读下面文字,完成下列小题。

常存感恩之心陈小红是什么力量支持着乡村医生马文芳,这么多年来一直坚持在偏僻的乡村行医?面对记者的提问,他说:“就是那1961年的169元钱。

”那年,在他母亲得伤寒病去世后的第五天,弟弟也得了这种病。

在全家陷入绝境的时候,一分、二分、五分,一个庄又一个庄,乡亲们几乎全部出来,竟然凑起了169元钱。

这笔在当时近乎天文数字的救命钱,让马文芳泪流满面。

虽然弟弟没能救过来,但在他心灵深处,有一个强烈的声音在呼喊着:“在农村,一定要有医生,一定要有为父老乡亲们治病的医生!”解放日报曾以“感恩的心”为题报道了河南省这名乡村医生的事迹。

从最初的报答之情,到责任之感,再到奉献之举,一颗感恩的心,成就了他的业绩。

感恩是中华民族的传统美德。

从“滴水之恩当涌泉相报”,到“衔环结草,以谢恩泽”,再到“乌鸦反哺,羔羊跪乳”,我们有着深厚的感恩文化传统,也深深地滋养着一代代人。

今天,无论是张尚昀背着重病母亲求学进取,还是洪战辉历尽艰辛带着“弃婴妹妹”读大学;无论是王乐义身患癌症不辞辛苦推广大棚蔬菜技术,还是华益慰以高尚医德和高超医术彰显济世良医的仁慈心怀,从某种意义上说,他们的善德壮举,都源于一颗感恩的心,进而升华为对祖国、对社会、对人民的感恩之情。

感恩是一种生活态度,一种处世哲学,一种智慧品德。

英国作家萨克雷说:“生活就是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。

”赠人玫瑰,手有余香。

无论生活还是生命,都需要感恩。

你感恩生活,生活将赐予你灿烂阳光。

你只知怨天尤人,最终可能一无所有。

有研究表明,在正面激励因素中,感恩被认为是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好催化剂。

感恩之心驱使下的人有别于常人,他们执着而无私,博爱而善良,敬业而忠诚,富有责任感和使命感。

一个不知感恩的人,是素质不全面的人;一个缺乏感恩的集体,是没有凝聚力、向心力、战斗力的集体;一个抛弃感恩的社会,是充满尔虞我诈、假冒伪劣、没有安全感的社会。

苏武传考试题目及答案

苏武传考试题目及答案

苏武传考试题目及答案一、选择题1. 《苏武传》中,苏武被匈奴扣留后,匈奴单于为了迫使他投降,采取了哪些手段?A. 断绝食物和水B. 将他关在地窖中C. 让他去牧羊D. 以上都是答案:D2. 在《苏武传》中,苏武被匈奴扣留期间,他是如何保持忠诚的?A. 通过与匈奴人交流B. 通过与汉使秘密通信C. 通过吞食毡毛和雪D. 通过与匈奴人合作答案:C3. 《苏武传》中,苏武最终得以返回汉朝的原因是什么?A. 匈奴单于的宽恕B. 汉朝的军事压力C. 苏武自己的坚持和忠诚D. 匈奴内部的分裂答案:C二、填空题1. 《苏武传》中,苏武被匈奴扣留的时间长达______年。

答案:十九2. 苏武在匈奴期间,他所牧的羊群最终全部死亡,这是因为______。

答案:苏武拒绝投降匈奴3. 苏武在匈奴期间,他曾被流放到______。

答案:北海三、简答题1. 简述《苏武传》中苏武被匈奴扣留的经过。

答案:苏武作为汉朝使节出使匈奴,因副使张胜参与匈奴内部的谋反事件,苏武被牵连,匈奴单于企图迫使苏武投降,但苏武坚决不从,最终被扣留在匈奴。

2. 描述《苏武传》中苏武在匈奴的艰苦生活。

答案:苏武在匈奴期间,被流放到北海牧羊,生活极其艰苦。

他没有食物,只能吞食毡毛和雪,但他始终坚守忠诚,不屈不挠。

3. 苏武最终得以返回汉朝的原因是什么?请结合《苏武传》内容进行分析。

答案:苏武得以返回汉朝的原因是多方面的。

首先,苏武本人的坚持和忠诚是关键因素,他始终不屈不挠,拒绝投降匈奴。

其次,汉朝对苏武的重视和不断的外交努力也是重要原因。

最后,匈奴内部的政治变动和汉朝的军事压力也促使匈奴释放苏武。

四、论述题1. 论述《苏武传》中苏武的忠诚精神及其对后世的影响。

答案:《苏武传》中,苏武展现了极高的忠诚精神。

他被匈奴扣留十九年,面对严酷的环境和匈奴的威胁利诱,始终坚守忠诚,不屈不挠。

苏武的忠诚精神对后世产生了深远的影响,成为中华民族忠诚、坚韧不拔的象征。

他的故事激励着一代又一代的人,成为中华民族精神文化的重要组成部分。

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《苏武传》练习一基础知识:(1)班固,东汉著名的,《汉书》开创了“包举一代”的体例,是继《史记》之后又一部历史与文学巨著。

文学史上,司马迁与班固并称。

(2)“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。

它的前四史是、、和。

(3)班固又是东汉最著名的的辞赋家,是他最重要的作品之一。

1、写出下面汉字的拼音厩()且()鞮()侯单()于缑()王昆()邪()浞()野侯阏氏()左伊秩訾()旃()羝()去()辇()雍()棫()阳宫劾()大不敬斧钺()汤镬()2、解释下面加点的字引(1)引佩刀自刺。

(2)虞常果引张胜。

以(1)武字子卿,少以父任(2)汉亦留之以相当。

(3)张胜许之,以货物与常。

(4)以状语武。

(5)虽生,何面目以归汉!(6)蹈其背以出血。

(7)始以强壮出,及还,须发尽白。

(8)空以身膏草野(9)为降虏于蛮夷,何以女为(10)见使者大喜,如惠语以让单于。

(11)匈奴以为神,乃徙武北海上无人处使(1)时汉连伐胡,数通使相窥观(2)匈奴使来(3)武益愈,单于使晓武(4)方欲发使送武等(5)匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。

(6)单于使陵至海上(7)武使匈奴明年,陵降因(1)君因我降(2)因厚赂单于,答其善意。

(3)因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚(4)会论虞常,欲因此时降武。

候(1)朝夕遣人候问武(2)素与副张胜相知,私候胜(3)募士、斥候百余人俱。

当(1)谋杀单于近臣,当死。

(2)副有,当相坐。

乃(1)乃曰:“汉天子,我丈人行也。

(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(3)乃幽武,置大窖中(4)羝乳乃得归为(1)前长君为奉车(2)兄弟並为郎(3)子卿尚复谁为乎(4)皆为陛下所成就(5)子为父死,亡所恨(6)为降虏于蛮夷,何以女为3.指出并写出下面各句中的通假字(1)且单于信女,使决人死生(2)不顾恩义,畔主背亲(3)与旃毛并咽之(4)掘野鼠去草实而食之(5)空自苦亡人之地(6)信义安所见乎?(7)孺卿从祠河东后土(8)法令亡常(9)大臣亡罪夷灭者数十家(10)武父子亡功德(11)王必欲降武,请毕今日之驩(12)因泣下霑衿,与武决去。

(13)始以疆壮出4、选出与下面例句中加点词用法不同的一句()例句:何久自苦如此!A.单于壮其节B.空以身膏草野C.反欲斗两主D.单于愈益欲降之5、选出与下面例句中加点词用法不同的一句()例句:惠等哭,舆归营A.天雨雪B.杖汉节牧羊C.陵与卫律之罪,上通于天D.羝乳乃得归6、选出与下面例句句式不同的一句()例句:大臣亡罪夷灭者数十家A.见犯乃死,重负国B.皆为陛下所成就C.武留匈奴凡十九岁D.为降虏于蛮夷7.选出与下面例句句式相同的一句()例句:(3)何以女为见?A.缑王者,昆邪王姊子也B.子卿尚复谁为乎?C.非汉所望也D.皆为陛下所成就《苏武传》练习题(二)一、1.给下列加点的字注音。

(1)数通使( ) (2)丈人行( )(3)厚赂( ) (4)单于( )(5)阏氏( ) (6)煴火( )(7)膏草野( ) (8)啮雪( )(9)牧羝( ) (10)弹劾( )(11)夷灭( ) (12)刑戮( )2.解释下列句中加点词语的意义。

(1)因厚赂单于( )( )(2)幸蒙其赏赐( )(3)以货物与常( )(4)蹈其背,以出血( )3.指出下列句中的通假字,并写出本字。

(1)何以女为见?____________(2)不顾恩义,畔主背亲____________(3)宛王杀汉使者,头县北阙____________4.下列句中加点的词语同现代汉语用法相同的一项是( )A.汉天子,我丈人行也B.武使匈奴明年,陵降C.朝夕遣人候问武,而收系张胜D.单于视左右而惊5.指出下列句中加点词语的活用类型,并加以解释。

(1)单于壮其节____________(2)空以身膏草野____________(3)惠等器,舆归营____________(4)反欲斗两主,观祸败____________6.下列句中的“于”字已按其作用作了分类,分类正确的一项是( )①赵氏求救于齐。

②而不及今令有功于国。

③而谋动干戈于邦内。

④望长安于日下。

⑤夫庸知其年之后生于吾乎。

⑥而耻学于师。

⑦于其身也,则耻师焉。

⑧师不必贤于弟子。

A.①⑦/②⑥/③④/⑤⑧ B.①⑥/②⑦/③⑤/④⑧C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ D.①⑥/②⑦/③④/⑤7.翻译下列句子。

(1)置币遗单于。

译文:___________________________________________(2)举剑拟之。

译文:_______________________________________________(3)少以父任,兄弟并为郎。

译文:________________________________________________8.下面是对本课内容的分析,不正确的一项是( )A.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善,两国矛盾有所和缓时期,本不应有危险,然而,由于张胜私下支持虞常等人的谋反选择,导致了苏武被匈奴扣留。

B.虞常沦落匈奴,但没有忘记汉朝,他伏弩射卫律的行动,正是他爱国的具体表现。

C.苏武的自杀举动,表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气,因此赢得了敌国的敬意。

D.卫律使尽威吓、利诱等手段,但始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的祟高气节。

9.填空。

(1)班固,东汉著名的__________,《汉书》开创了“包举一代”的__________体例,是继《史记》之后又一部历史与文学巨著。

文学史上,司马迁与班固并称__________。

(2)“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。

它的前四史是____________、____________、____________和____________。

(3)班固又是东汉最著名的辞赋家,____________是他最重要的作品之一。

二、阅读文章1-5自然段,完成后面各题1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴:阴谋B.虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰候:拜见C.而收系张胜。

收:逮捕D.又非亲属,何谓相坐坐:定罪,治罪2.对下列两组句子中加点的词的意思和用法的解说,正确的一项是( )①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中②单于使使晓武,会论虞常③缑王等皆死,虞常生得④虽生,何面目以归汉A.①与②相同,③与④不同B.①与②不同,③与④相同C.①与②相同,③与④相同D.①与②不同,③与④不同3.下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法相同的一项是( )(2分)例句:空以身膏野草A.欲因此时降武B.单于壮其节C.使人止晋鄙,留军壁邺D.其一人夜亡告之4.翻译下列句子。

(1)汉亦留之以相当。

译文:_______________________________________________(2)见犯乃死,重负国。

译文:____________________________________________(3)何以女为见?译文:___________________________________5.虞常等人的“行动”失败的原因是什么?这说明了什么问题?文中写这件事有何作用?(4分)___________________________________________________________________________________________。

6.苏武的“爱国忠君”“宁死不屈”表现在哪些方面?__________________________________________________________________________________________________ __________7.如何看待苏武的言行?__________________________________________________________________________________________________ __________三、阅读下面的文言文,完成8~10题。

万宝常。

不知何许人也。

父大通。

从梁将王琳归于齐。

后复谋还江南,事泄,伏诛。

由是宝常被配为乐户。

因而妙达钟律.遍l八音。

造玉磬以献于齐。

又尝与人方食,论及声调,时无乐器,宝常因取前食器及杂物,以箸扣之,品其高下,宫商毕备,谐于丝竹,大为时人所赏。

然历周洎隋。

俱不得调。

开皇初,沛国公郑译等定乐,初为黄钟调。

宝常虽为伶人,译等每召与议,然言多不用。

后译乐成奏之,上召宝常,问其可不,宝常日:“此亡国之音,岂陛下之所宜闻!”上不悦。

宝常因极言乐声哀怨淫放,非雅正之音,请以水尺为律,以调乐器。

上从之。

宝常奉诏,遂造诸乐器。

太子洗马苏夔以钟律自命.尤忌宝常。

夔父威,方用事,凡言乐者,皆附之而短宝常。

数诣公卿怨望。

苏威因诘宝常。

所为何所传受。

有一沙门谓宝常曰:“上雅好符瑞,有言征祥者,上皆悦之,先生当言就胡僧受学.云是佛家菩萨所传音律,则上必悦。

先生所为,可以行矣。

”宝常然之,遂如其言以答威。

威怒日:“胡僧所传,乃是四夷之乐,非中国所宜行也。

”其事竟寝。

宝常尝听太常所奏乐,泫然而泣。

人问其故,宝常曰:“乐声淫厉而哀,天下不久相杀将尽。

”时四海全盛,闻其言者皆谓为不然。

大业之末,其言卒验。

宝常贫无子,其妻因其卧疾,遂窃其资物而逃。

宝常饥馁,无人赡遗,竟饿而死。

将死也,取其所著书而焚之,曰:“何用此为?”见者于火中探得数卷,见行于世,时论哀之。

(选自《隋书》)1.对下列句子中加点的字的解释有误的一项是A.又尝与人方食尝:尝试B.其声率下郑译调二律率:一概,都C.皆附之而短宝常短:说坏话D.其事竞寝寝:停止不用2.以下六句话.分别编为四组,全部表明万宝常音乐才能的一组是(1)妙达钟律,遍工八音(2)宫商毕备,谐于丝竹(3)然历周洎隋,俱不得调(4)宝常虽为伶人,译等每召与议,然言多不用(5)宝常尝听太常所奏乐,泫然而泣(6)大业之末,其言卒验A.(1)(2) B.(3)(5)C.(4)(6) D.(2)(5)3.下列表述不符合原文内容的一项是A. 万宝常曾和别人吃饭时,谈起了音乐,当时手头没有乐器,他就用筷子敲击手边的餐具和各种杂物,奏出的音乐,其和谐动听不亚于一支丝竹俱全的乐队,使大家十分赞赏。

B. 隋文帝开皇初年,沛国公郑译修定了宫廷中的乐谱和有关音乐礼仪的规章制度,文帝召见宝常,问他郑译修订的音乐如何,宝常说那音乐是亡国之音,并极力反对。

C. 万宝常创作的乐曲,旋律十分清新淡雅,他的大部分乐曲都流行开来。

他认为太常所演奏的音乐哀伤淫糜,预示着天下不久就要大乱。

后果然如此。

D. 万宝常出身于地位低贱的乐户,一生不得志。

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