大学计算机基础第一章教案

时间：第六周

课题：计算机基础知识

教学目的: 1.使学生了解计算机基础知识

2. 掌握计算机系统的概念

教学重点：了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

教学难点：计算机系统的组成及各部分的主要功能

教学过程：

（一）、复习或导入的内容

1、本学期总体要求（考试、考勤）

2、本学期学习内容简介（计算机概述、办公软件的应用、网络的应用）

3、本章节内容：计算机基础知识

（二）、新课的教学环节设计、具体实施步骤

说明本机房教学软件和机房管理。

一、问卷调查：说明原因，计算机的应用层面问题。

二、学期考试

上机操作考核（含理论知识及上机操作）

平时成绩30%，期末成绩70%

平时成绩的构成：出勤情况、实验报告

三、约定

•你们的需求（基于问卷调查数据）

•我的要求:不缺旷、不迟到、不早退、掌握难点考点、独立完成实验报告

四、本学期学习目标

•正确汉字输入指法练习。本班按指法输入的同学比例为10%，强调按指法输入的重要性，要求学生的课后练习加强。

•握计算机基础知识

•较好地使用Windows操作系统平台

•掌握Word、Excel和PowerPoint的使用

•网络基础知识及运用

六、计算机概述

（1）、什么是计算机

计算机是一种按照程序自动、高速、准确地进行大量运算和信息处理的电子设备。（2）、电子计算机的发展

1.诞生 1946年，美国研制成功了世界第一台计算机

2、计算机发展史

3、微型计算机的应用领域

4、计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化

（3）微型计算机系统

1、计算机系统的层次结构图

计算机系统的层次结构用一个比喻就是刚出生的小孩：硬件—健全的身体，系统—健全的大脑大脑，对四肢等器官的操作，软件—学习的知识和技能，应用程序、文档—利用知识技能获得的证书和制作的成果等。

2、计算机系统的构成

3、计算机基本框图及组成

输入设备、输出设备、CPU（运算器、控制器）、存储器

微处理器（CPU）

1)是计算机硬件系统的核心设备,主要包括运算器、控制器两个基本部分。

2)通常由一片或几片大规模集成电路或超大规模集成电路组成。

3）CPU的主要性能指标

字长：反映处理数据的能力。

主频：决定处理数据的速度。

（CPU价格范围？ Intel 酷睿i7 980X（至尊版））

存储器

1）存储器是计算机用于记忆的部件,功能是存储程序和数据

2）分类：内存（ROM RAM）、外存（硬盘、软盘、U盘、碟片等）

输入设备、输出设备

4、微型计算机软件系统

系统软件、应用软件

七、数制

1、数制的定义及几个概念（位数、基数、位权数）

2、几种常用的数制（二进制、八进制、十进制、十六进制）

每种数制的特点：二进制是遇二则进一，八进制是遇八则进一，十进制是遇十则进一，十六进制是遇十六则进一（十六进制的ABCDEF分别表示的数值是多少？）

3、数制之间的转换

①任意进制数与十进制之间的转换：

任意进制转换成十进制：按权展开相乘相加

十进制转化成任意进制:除N取余法

②八、十六进制数与二进制之间的转换

八进制、十六进制转二进制：一位拆三位、一位拆四位

二进制转八进制、十六进制：三位合一位、四位合一位

注意：在时间充裕的情况下，尽量让学生多在课堂做数制转化的联系，强化转化的方法。

4、计算机的数据与编码

①基本概念

②计算机的数据存储单位（位、字、字节、字长）

1B=8bits 1KB=210B=1024B 1MB=210KB 1GB=210MB

③数据编码（ASCII 码、汉字编码）

ASCII 码：美国标准信息交换码。美国人用的是24个英文字母的大写小写以及数字和符号，ASCII 码是由128各自付组成的字符集，（见书 P11 表1-4 7位ASCII 码表）汉字编码：计算机在处理汉字信息时，要将其转化为二进制代码，这就需要对汉字进行编码。汉字的处理过程（见书 p12 图1-2 汉字处理过程）

机内码=国标码+8080H

（二）计算机语言

计算机语言：机器语言、汇编语言、高级语言

语言处理程序:

（六）、计算计病毒

1、计算机病毒的概念

编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码

2、计算机病毒特点：传染性潜伏性隐蔽性破坏性

3、计算机病毒的分类：引导型病毒文件型病毒混合型病毒宏病毒木马病毒黑客病毒

4、计算机病毒的识别

5、计算机病毒的防治

安装杀毒软件和个人防护墙

对公用软件和共享软件要谨慎使用

从网上下载的任何文件需先杀毒后使用

对重要文件要随时做好备份

6、计算机病毒的传播：移动介质、互联网

八、上机练习

正确汉字输入指法练习。本班按指法输入的同学比例为10%，强调按指法输入的重要性，要求学生的课后练习加强。

九、课堂习题练习及订正