实用文档之有余数的除法的意义和计算讲义(二年级下)
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知识讲解
【知识点一】有余数除法的意义
问题把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。
过程讲解
1.理解题意
题中有两幅图,左图中有6个草莓,右图中有7个草莓,分别把这两幅图中的草莓每2个摆一盘。
2.实际操作,摆一摆
(1)左图中的6个草莓,每2个摆一盘。
6个草莓,每2个摆一盘,正好摆3盘,用除法算式表示为6÷2=3(盘)
(2)右图中的7个草莓,每2个摆一盘。
存在问题和解决方案:
家长签名:
7个草莓,每2个摆一盘,摆3盘,还剩1个草莓,用除法算式表示为
7÷2=3(盘)……1(个)。
3.明确有余数除法的意义
从分草莓的情况可以看出,在平均份时, 会出现两种情况:一种是正好分完;另一种 是有剩余。当有剩余且不够再分的时候,就 把剩余的数叫余数。即:
7÷2=3(盘)……1(个)
余数(表示分完之后剩下的数)
4.有余数除法算式的写法和读法
(1)写法。
先在等号的右面写商,点上6个小圆点,再写上余数。如:
7÷2=3 (1)
商 余数
(2)读法。
7÷2=3……1 读作:7除以2等于3余1。 归纳总结
易错点提示
剩余的1个草莓没有被平均分,所以不能写在商里面。
重点提示
商表示平均分的结果,余数表示平均分后剩下的数量。
余数是被除数平均分后剩下的数量,所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。
…
…
…
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候,剩余的数叫余数,带有余数的除法就是有余数的除法。
【知识点二】余数与除数的关系
问题用不同数量的小棒摆正方形,你发现了什么?
过程讲解
1.摆正方形并列出相应的除法算式
8根8÷4=2(个)
9根9÷4=2(个) (1)
(根)
10根10÷4=2(个) (2)
(根)
11根11÷4=2(个)……3(根)
12根12÷4=3(个)
2.探究算式中余数和除数的关系
这三道算式的除数都是4,余数分别是1、2、3,余数都比除数4小。其中最小的余数是1,最大的余数是3。
归纳总结
在有余数的除法中,余数都比除数小,即余数﹤除数。
【知识点三】除法竖式的计算方法
问题一13根小棒,每4根分一组,结果怎
样?
过程讲解
1.分小棒,列算式
13根小棒,每4根分一组,分成3组,还剩1根。用除法算式表示为
13÷4=3(组)……1(根)。
2.探究13÷4的竖式计算方法
13÷4=3(组)……1(根),也可以写成竖式。
(1)
算式商余数
9÷4 2 1
10÷4 2 2
11÷4 2 3
难点点拨
在有余数的除法中,余数是不够
分而剩下的,如果余数等于或大于除
数,说明还可以再分,那就不是余数
了。所以余数一定比除数小。
先写,表示除号。
在除号里面写被除数13,在
除号外面左侧写除数4。
(2) 13
4
(3)
3
13
4
(4)
3
12
13
4
(5)
3
12
13
4
3.明确除法竖式中每个数的意义
除数……
3
12
13
4……被除数(表示共有13根小棒)
问题2如果有16根小棒。每4根分一组,结果怎样?竖式怎么写?过程讲解
1.分小棒,列算式
16根小棒,每4根分一组,分成4组,正好分完。用除法算式表示为
16÷4=4(组)。
2.探究16÷4的竖式计算方法
想:13里面有(3)个4,商3,
3要写在被除数个位的上面。
用商3乘除数4得12,把12
写在被除数的下面,表示已经
分掉的部分。
在积12的下面画一条横线,
再用被除数13减去分掉的
12,得1,表示还剩的部分,
1写在个位上。
1
1
……商(表示能分3
……4乘3的积(表示分掉的12根小棒)
……余数(表示还剩1根小棒)
(表示每4
根分一组)
(1)
(2) 164
(3)
4164
(4) 416164
(5) 416
164
归纳总结
【知识点四】 有余数除法的求商方法
问题 算一算,填一填。
过程讲解
先写
,表示除号。
在除号里面写被除数16,在除号外面左侧写除数4。 想:16里面有(4)个4,商4,4要写在被除数个位的上面。 用商4乘除数4得16,把16写在被除数的下面,表示已经分掉的部分。
在积16的下面画一条横线,
再用被除数16减去分掉的
12,得0,表示正好分完,0写在个位上。
0 方法提示
表内除法的竖式
写法与有余数除法的竖式写法相同,只是最后相减得0。
用竖式计算的方法:先写竖式除号,再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面。在用竖式计算商是一位数的除法时,商要写在被除数个位的上面。 1.探究43÷7的求商方法
除数是7,利用7的乘法口诀求商。想:7和几相乘接近43,并且小于43,根据“六七四十二”得出7和6相乘的积接近43,并且小于43。因此,43除以7的商是6。