长春版小学语文
长春版小学四年级下册语文《“言”字的研究》教案
长春版小学四年级下册语文《“言”字的研究》教案本教案将介绍长春版小学四年级下册语文教材中的《言》字的教学。
本节课主要以思维导图的形式引导学生了解《言》字的构成、字义和用法，提高学生的语文认知能力。
1. 教学目标•了解《言》字的构成和字义；•掌握《言》字的用法；•通过思维导图的方式，能够清晰地描述《言》字的相关知识。
2. 教学重点•了解《言》字的构成和字义；•掌握《言》字的用法。
3. 教学难点•通过思维导图的方式，能够清晰地描述《言》字的相关知识。
4. 教学准备•教学课件；•海报或图片等辅助教学材料。
5. 教学过程5.1 课前导入•展示海报或图片等辅助教学材料，引导学生回忆并描述其中有《言》字的文字；•引导学生思考，什么是言语？为什么要学习《言》字？5.2 模块讲解5.2.1 《言》字的构成和字义•引导学生观察《言》字的构成要素，包括左右两个部分：讠和云旁；•讲解《言》字的基本字义：“嘴巴说话的声音”，同时引导学生了解口、舌、音、声等相关知识。
5.2.2 《言》字的用法•引导学生回顾教材中《言》字的识读部分的内容，了解《言》字的多种用法，如：“言传身教”、“言出必行”，以及形容词和名词中与《言》字相关的用法。
5.3 思维导图•以思维导图的形式，对《言》字的构成、字义和用法进行总结；•引导学生理解思维导图的制作方法，以及思维导图的作用。
5.4 课堂练习•以小组形式完成思维导图的制作，加深学生对《言》字的认知；•提供一些有关《言》字的练习题，检测学生的掌握情况。
5.5 作业布置•提醒学生在今后的学习中关注教材中的《言》字，积极应用所学知识；•布置相应的作业，如课外阅读、口头表达等。
6. 教学总结•概括本节课的主要内容和教学目标，强调《言》字的重要性；•鼓励学生通过阅读、写作等方式继续提高语文水平。
长春版小学语文一年级上
长春版小学语文一年级上《用餐》说课设计《用餐》是长春版教材一年级语文上册第6板块《用餐》的第一篇课文。
这个板块以“家”为主题，由一篇情境识字、三篇课文、一个表达、一个综合学习活动组成。
《用餐》一课是情境识字，《中秋节的晚上》是一篇非常简单短小的散文，《小动物的家》是一篇童话故事，《家》是一首儿歌。
几篇课文虽然体裁不同，但都是围绕“家”这个主题展开，让学生知道：不但人类有家，小动物有家，天上的星星有家，大自然中的一草一木都有家，家是温馨甜蜜的。
本组教材一开始，就用一幅用餐情境图将学生带到了一个温馨幸福的三口之家中，让学生们感受到一家人用餐时的温馨。
在这个板块的教学时，要表达教材的整体性，注意前后的联系。
教学本板块时应以识字写字为主要任务，充分发挥情境、课文的作用，让识字在语言环境中实行，把识字和生活结合起来。
二、教材分析1.文本解读用餐一课为情境识字，它借助照片及图片创设出一个三口之家就餐的真实情境，让学生在熟悉的情境中理解与用餐相关的事物并学习相关的字词。
照片中，父亲把刚做好的清蒸鱼端上桌来，女儿快乐地坐在桌旁，看着香喷喷的饭菜，拿着筷子好像在说：好香的饭菜呀！妈妈坐在一旁，面带笑容地看着女儿，眼中充满了无限的幸福！桌上摆着汤、米饭、香油，还有筷子、勺子、水杯等餐具，不难看出，这个家人正在吃着中国式的传统饭菜——中餐。
在照片的下面还有五种与用餐相关的实物，即叉子、刀、橙汁、奶油、面包。
这五种事物与西餐相关。
本课中出现的很多实物旁边，都出现了与之相对应的注音词语，这些词语承载着识字的任务。
2.教学价值选编本课的目的是让学生在用餐这个情境中积累词语，学习汉字，感受用餐时家庭的温暖，理解中西餐的一般知识。
本课为本板块的首篇，课文的一开始就是一张醒目的照片，把大家带到了一个温馨幸福的三口之家。
教学时教师要充分地发挥情境图的作用，让学生通过看图、谈话理解本板块的核心话题，再让学生完成识字写字的任务。
本课的主要任务是识字写字，在情境图中的很多的实物旁边都有与之相对应的注音词语，这些词语承载着识字的任务。
长春版小学五年级上册语文课件《野草》
长春版小学五年级上册语文课件：《野草》教学目标★能正确、流利、有感情地朗读课文。
★了解课文的写作背景，理解课文内容。
‘★理解重点句子的含义，理解体会作者借助野草的力量表达积极的抗日主张。
教学难点★理解重点句子的含义，理解课文内容。
★借助文章的写作背景，体会作者表达的思想。
教法学法采用读——划——悟——说的教学模式，引导学生自主学习。
为学生提供必要的语言依托和补充材料，给学生搭建自主阅读的平台，引导学生深层次的阅读。
教学过程一、激情导入学生带着植物种子给你留下什么印象？这样既让学生回忆了课文内容，又明确了作者的观点：一粒种子显示出来的力简直可以超越一切。
二、引导自学1、自学指导（1）分析事例，理解野草顽强的生命力。
（2）了解小草的生长过程。
（3）深入理解野草的内涵，感悟本文所蕴含的深刻哲理。
（4）理解文章内涵，学习写作方法。
2、展开自学【要求学生认真看书，独立探究、小组合作、向别人求教等学习方式，按照自学指导完成学习任务。
】三、交流精讲1、问题：课文用了哪些事例来证明种子的力非常大的？引导学生抓住“可以分开人的头盖骨”和“在石块瓦砾中顽强的生存的小草”这两个事例，体会种子那超越一切的力。
2、引导学生细读悟理，通过让学生划一划、读一读、想一想、谈一谈的方式，引导他们抓住段落里的重点词句加以理解，体会顽强的生命力，并借助小草的生长过程理解“长期抗战的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力”的表层意思。
3、指导学生朗读。
4、深入理解野草的内涵，感悟本文所蕴含的深刻哲理。
引导学生品读悟情，问题：“作者笔下的小草只是自然界那普通的野草吗？”让学生对照写作背景自己品读课文，把自己的感受写在书上。
引导学生抓住重点词句理解生命的内涵，并对学生进行爱国主义教育。
激情诵读。
5、理解文章内涵，学习写作方法。
通过作者为什么要赞颂小草的力量这一问题，总结概括作者的写作意图。
同时教给学生一种新的写作方法——隐喻，引导学生在今后的习作中学习使用，以提高自己文章的内涵。
长春版课标小学语文教材介绍
3.写字系统的优化创新
（1）在每册教材设置的三个《学习园地》中专门安排一个《写字 指导》栏目，按照硬笔书写练习与指导的规律，归纳前三个单元写 字训练的内容，做整合提升和强化，由描红到仿写。
（2）加强写字指导，继续采用“虚宫格”，发挥其独特的优势。 （3）加强了写字学习的规律性，降低了低年级写字的难度，高年 级在继续练习硬笔楷书的同时，安排行楷字的书写练习指导和在横 线格的书写。（贯彻语文新课标和《中小学书法教育指导纲要》） （4）加强良好书写习惯的指导和行为的养成，根据每一课书写的 内容设置了书写习惯的提示和指导：正确执笔与书写姿势；态度： 提笔就是练字时；专心致志、不急不躁、安静平和；勤于观察、先 动脑后动手（意在笔先）；爱护书写工具、保持环境整洁 。
教材来每册 10-12个单元减为9—8个单元；
识字低年级由1700调至1600，写字 从1060调至808；
综合性学习减为每册1-2次。
3.系统强化语文素养
（1）继承发扬本套教材十多年教学实践所 取得的经验、成果和优势，进一步突显教材的 综合性、开放性，在主题构建、内容选取、活 动创设上，力求丰富性与典型性相结合，为师 生教与学活动提供广阔的时空，强化教材对教 与学活动的指导、引领和启发。力求适应师生 的需求，更贴近教学活动的实际。
加强拼读； 增设两个“加油站”； 拼音与识字联系。
2.识字、汉语系统
1-2年级汉字家园，3-6年汉语家园（主要现象和形式） 优先安排《识字、写字教学基本字表》中的300字， 前四册300字全认全写； 多种方法识字，彰显汉字、汉语文化、智慧和魅力； 培养热爱汉字、汉语的情感； 识字与理解积累词语并重。
（3）遵循综合建构的原则，体现义务教育语 文课程教材在培养目标、学习内容、学习过程、 学习方式等方面的连续性、发展性和差异性。
长春版小学语文二年级上册
长春版小学语文二年级上册第五版块第一课《画鸡蛋》洮北区平台镇中心校宋国晶教材分析：《画鸡蛋》是一篇记叙文，讲的是意大利画家达芬奇开始学画时，苦练基本功的故事。
体现了这一板块的主体——勤奋、刻苦、钻研。
课文分三部分。
第一部分简要的介绍了达芬奇是个著名的画家，第二部分具体叙述了达芬奇开始学画时老师对他的教育，是全文的重点。
第三部分写达芬奇听了老师的话，明白了画鸡蛋的目的，学习态度变的积极主动。
教学目标：1.认识12个生字，会写8个生字。
指导学生运用各种方法识字，激发学生识字的兴趣。
2.借助拼音朗读课文，知道课文讲的是谁的什么事。
3.理解课文内容，懂得无论学什么本领，都非下功夫不可。
教学重点：认识12个生字，会写8个生字。
懂得学什么本领都必须苦练基本功。
教学难点：理解文中老师对达芬奇说的话。
课时安排：2课时课前准备：小黑板、熟鸡蛋、生字、生词卡片、课件教学过程：第一课时一、简笔画导入[引起学生的好奇心，抓住学生的注意力]1.教师在小黑板上用一笔画画一只鸡。
2.与学生谈话引出在很久以前,意大利有一个孩子叫达芬奇(板书:达芬奇)他很喜欢画画,可是老师总是让他画鸡蛋,这是怎么回事呢?3.今天我们就来学习这个故事《画鸡蛋》板书课题。
二、初读课文、了解大意。
1.教师范读课文，学生听准字音。
[让学生整体感知课文内容]2.学生自由朗读课文，找出生字。
3.集中学习生字。
[采用半扶半放的方法，既教给了孩子识字方法，又给孩子展示自己识字方法的空间]（1) 教师出示“幅、迷、谜、芬、达”①你发现这些字有什么特点？[引导学生发现这些都是形声字]②在小组里根据形声字的特点，自学这些字。
（2）学生在小组内用自己喜欢的方式认识其他字[给学生展示自己识字的空间，激发学生的识字兴趣]4、学生开火车汇报自学生字情况，教师适时点拨评价。
三、巩固识字1.摘果子游戏[利用游戏吸引学生注意力]2.连一连（1）自己拼一拼音节，再读一读词语。
（2）同桌互相读词语。
长春版小学六年级下册语文《军需处长》教案
长春版小学六年级下册语文《军需处长》教案一、教学背景《军需处长》是小学六年级语文课程中的一篇散文。
这篇文章旨在通过描写军需处长的职责和工作，引导学生树立责任感和奉献精神。
本节课的教学目标是：1.了解军需处长的工作内容和重要性。
2.掌握文章的篇章结构和语言特点。
3.培养学生的责任感和奉献精神。
二、教学重难点本节课的教学重难点是学生对文章的篇章结构和语言特点的理解。
这需要教师通过多次阅读和分析该篇文章，引导学生掌握文章的主旨、中心思想和语言特色。
三、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1. 文章的分析教师可以通过指导学生认真阅读全文，了解作者的写作意图和主题思想，引导学生分析文章的结构和语言特点。
2. 课文阅读教师可以通过自己的朗读或指定学生朗读，引导学生进入文章的情境，感受文章的情感和情绪。
3. 习作教师可以要求学生针对本篇文章进行写作练习，比如要求学生仿写或写一篇关于某个主题的文章。
四、教学步骤本节课的教学步骤如下：1. 热身教师可以通过问答、谈论或画面呈现等形式引导学生对军需处长的工作进行初步了解。
2. 文本分析首先，教师应该引领学生读一遍全文，让学生初步了解文章的主旨和大意。
接着，教师可以提出以下问题进行分析：•这个故事的主人公是谁，他是做什么工作的？•军需工作为什么很重要？•军需处长的工作职责是什么？有什么难点？•军需处长的工作艰苦却充满意义，你怎么看？•用自己的话简述文章。
3. 语言表达教师可以要求学生找出文章中的一些词语和句型，让学生了解这些词语的用法、含义和语境。
比如可以有以下几个例子：•各个方面“仓库”；“几口电流炉一夜没有停火……”•“他面不改色地义务工作，使我深为感动。
我们应该支持他，帮助他，毫不抱怨地完成自己的工作。
”•“他默默在幕后奉献着，带领我们走向胜利的彼岸。
”4. 习作练习教师可以要求学生仿写本文或与本文相关的写作题目练习。
比如：•写一篇关于某个职业的文章。
•写一篇关于奉献精神的文章。
长春版小学语文三年上册全册教案
1—1秋天来了教学目的：知识和能力：掌握10个会写生字，认识6个生字。
能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。
培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，激发想像力。
过程和方法：在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习结合上下文理解字词的意思。
通过预习，培养学生初步搜集和整理信息的能力。
情感态度和价值观：通过学习，引导学生感悟并欣赏秋天的美，体会收获的喜悦心情，激发学生对“美”的发现意识。
教学重点、难点：注意“乘、爽”的书写，了解拟人的表现手法。
教具准备：有关秋天的图片、实物等资料。
教学时数：3课时。
第一课时教学内容：认读生字。
朗读诗歌，初步感悟诗意。
教学过程：一、导入。
同学们，你们喜欢秋天吗？说一说你喜欢秋天的原因。
今天，我们一同来学习一首现代诗歌，题目就是《秋天来了》，让我们一起来感受秋天的美！二、朗读诗歌。
1、教师范读，注意听清每个字的读音。
2、用笔画出生字，借助字典识字，自由地读课文。
3、在小组内读课文。
4、指名读、小组读、开火车读等。
三、学习生字。
乘：多音字chéng 乘马、乘车、乘便、乘机、成语：乘虚而入、乘风破浪、乘人之危Shèng（《新华字典》447页）史乘、千乘之国形近字：乖（乖巧）爽：笔顺：字谜：一错再错，大错特错。
爽口、爽朗、爽快、爽直、成语：秋高气爽、毫厘不爽、爽然若失骑：两腿跨坐为骑。
骑马、骑车、轻骑、铁骑、骑虎难下落：多音字（已学过）形近字：辉（光辉）挥：舞动、摇摆；散出、甩出。
挥泪成语：挥汗如雨、挥金如土、挥洒自如洒：洒脱、洒家（宋元时方言）、洒落、潇洒字谜：边洗边晒。
成语：洋洋洒洒形近字：晒（晒干）酒（白酒）泼：猛力倒水使散开；野蛮不讲理。
泼水、泼街、撒泼、泼辣形近字：拔（拔河）拨（挑拨）紫：蓝、红合成的颜色。
形近字：柴（柴禾）系（关系）紫菜、紫红、紫丁香、紫药水、万紫千红染：上颜色；感染。
形近字：柒（柒角）杂（杂音）染布、传染、染病、染指（从中分取非分的利益）、染色成语：一尘不染展：张开、舒张；施展；放宽。
长春版小学三年级语文试卷【含答案】
长春版小学三年级语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个字是“水”字旁？A. 江B. 火C. 木D.山人2. 下列哪个词语表示“很多”的意思？A. 许多B.很少C. 大量D.少数3. “小猫钓鱼”的故事告诉我们什么道理？A. 做事要专心B. 勇敢面对困难C. 团结合作D. 尊重他人4. 下列哪个节日是我国的传统节日？A. 愚人节B. 中秋节C. 感恩节D. 母亲节5. 下列哪个句子是比喻句？A. 太阳像一个大火球B. 小明是一个勇敢的孩子C. 雪花飘飘，像柳絮飞舞D. 我喜欢读书二、判断题1. 《卖火柴的小女孩》是安徒生写的。
（）2. “耳听为虚，眼见为实”是指亲眼看到的才是真实的。
（）3. 成语“画蛇添足”是形容做事过分，反而不好。
（）4. 《西游记》的作者是吴承恩。
（）5. “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是形容时间非常宝贵。
（）三、填空题1. “三人行，必有我师”出自《论语》。
2. 《水浒传》的作者是施耐庵。
3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是孟浩然的名句。
4. “桂林山水甲天下”是指桂林的山水非常美丽。
5. “早起的鸟儿有虫吃”是形容勤奋的人会得到回报。
四、简答题1. 请简述《刻舟求剑》的故事情节。
2. 请解释成语“掩耳盗铃”的意思。
3. 请列举三个形容春天的词语。
4. 请简述《愚公移山》的故事寓意。
5. 请解释“一鼓作气，再而衰，三而竭”的含义。
五、应用题1. 请用“如果……就……”造句。
2. 请用“一边……一边……”造句。
3. 请用“虽然……但是……”造句。
4. 请用“因为……所以……”造句。
5. 请用“不仅……而且……”造句。
六、分析题1. 请分析《草船借箭》中诸葛亮借箭的智慧。
2. 请分析《狐假虎威》中狐狸的狡猾和老虎的愚蠢。
七、实践操作题1. 请写一篇关于你的家乡的短文。
2. 请写一篇关于你的梦想的短文。
八、专业设计题1. 设计一个适合小学三年级的语文课堂活动，要求活动能提高学生的阅读兴趣和理解能力。
2024年长春版小学语文一年级下册教案
2024年长春版小学语文一年级下册教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握新学的生字词。
培养学生基本的阅读理解能力，能够初步分析课文中的简单句子和段落。
引导学生学习并掌握基本的写作技巧，如描述、叙述等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、提问等方式，培养学生主动参与和合作学习的习惯。
引导学生通过观察、想象、归纳等方法，提升自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养他们对中华文化的热爱。
通过课文内容的学习，帮助学生树立积极向上的价值观和生活态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点：课文内容的理解和朗读。
新学生字词的掌握和运用。
基本阅读理解和写作技能的培养。
2. 教学难点：对于课文深层含义的理解和把握。
对于新学字词在实际语境中的灵活应用。
学生写作能力的培养和提升。
三、教学过程1. 导入新课：通过与学生分享与课文内容相关的趣味故事或背景知识，激发学生的好奇心和学习兴趣。
展示与课文内容相关的图片或实物，帮助学生直观地感知课文背景。
2. 预习检查：提问学生预习时遇到的问题，鼓励学生分享预习心得。
对学生的预习情况进行简单评估，为下一步教学提供依据。
3. 新课学习：分段讲解课文内容，指导学生正确朗读，并通过提问、讨论等方式帮助学生理解课文。
教授新学字词，通过例句、图片等方式帮助学生理解词义，并练习在语境中运用。
结合课文内容，引导学生学习基本的写作技巧，如通过观察插图、模仿句子等方式进行写作练习。
4. 课堂练习：组织学生进行朗读练习，确保学生能够流利、准确地朗读课文。
设计有针对性的练习题，帮助学生巩固新学字词和课文内容。
引导学生进行小组讨论，分享彼此对于课文的理解和感悟。
5. 总结与布置作业：总结本课学习的重点内容，帮助学生回顾和巩固所学知识。
布置与课文内容相关的作业，如阅读相关书籍、完成写作练习等，以延伸学生的学习和实践。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探索。
2024年长春版小学一年级语文上册教案
2024年长春版小学一年级语文上册教案一、教学目标知识与技能：使学生能够正确、流利地朗读课文，掌握课文中的生字新词，了解课文的主要内容，并能够用自己的话复述故事。
过程与方法：通过小组合作、讨论、表演等多种形式的教学活动，培养学生的自主、合作、探究的学习能力，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养他们的审美情趣和文化素养，同时注重德育渗透，教育学生珍惜友谊、尊老爱幼。
二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解和语言的准确表达。
生字新词的掌握与运用。
教学难点：深入理解课文中的情感内涵，体会作者的思想感情。
培养学生的想象力，鼓励他们进行创造性思维和表达。
三、教学过程导入新课通过提问的方式，引导学生回顾之前学习的内容，激发他们的好奇心和求知欲。
展示与课文内容相关的图片或视频，吸引学生的注意力，为新课的学习做好铺垫。
课文学习教师首先范读课文，注意语音语调的准确性，为学生树立朗读的榜样。
学生跟读，教师纠正发音和语调，确保每个学生都能正确流利地朗读课文。
分段讲解课文内容，通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文，培养他们的阅读理解能力。
生字新词教学教师先展示生字新词，让学生观察字形、读准字音。
通过组词、造句等方式，帮助学生理解字义，掌握词语的用法。
开展生字新词的听写练习，巩固学生的记忆，提高他们的书写能力。
拓展活动组织学生进行小组合作，根据课文内容编排短剧或进行角色扮演，培养他们的合作精神和表演能力。
开展与课文主题相关的讨论或辩论活动，激发学生的思维火花，提高他们的语言表达能力。
布置与课文内容相关的拓展阅读任务，引导学生通过课外阅读丰富自己的知识储备。
课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
引导学生回顾自己的学习成果，鼓励他们互相交流和分享学习心得。
布置适量的课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、讨论式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
长春版小学一年级下册语文《古井》教案范文4篇
长春版小学一年级下册语文《古井》教案范文长春版小学一年级下册语文《古井》教案范文精选4篇（一）课题：《古井》教材分析：本课时是小学一年级下册语文教材中的一篇课文，通过描写一口千年古井的变迁，让学生了解井水的重要性，并引导学生重视水资源问题，培养学生的珍惜水资源的意识。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听、说、读、写本课的重点词语和句子，并能够理解课文的内容。
2. 能力目标：培养学生的语言运用能力，能够用简单的词语描述水的作用。
3. 情感目标：引导学生懂得珍惜水资源，培养保护环境的意识。
教学重点：理解课文的内容，掌握重点词汇和句子。
教学难点：培养学生的语言表达能力，能够用简单的词语描述水的作用。
教学准备：教学反馈工具，图片或实物。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师介绍本节课的主题《古井》，引起学生的兴趣。
Step 2：呈现新课（10分钟）教师出示一副图片或实物，引导学生谈论图片中的井水，并引导学生思考井水的作用。
Step 3：阅读课文（15分钟）1. 教师带领学生读课文标题，了解课文大意。
2. 教师逐段阅读课文，鼓励学生积极参与。
3. 教师解释生词和词义，帮助学生理解课文的内容。
Step 4：讨论课文（10分钟）1. 教师引导学生回答课文中的问题，检查学生对课文内容的理解。
2. 教师鼓励学生根据自己的理解和经验，提出井水对村庄的作用。
Step 5：语言运用（10分钟）1. 教师给学生分发练习册，让学生完成相关的语言运用题目。
2. 教师组织学生进行练习册上的对话练习，让学生展示自己的语言表达能力。
Step 6：巩固与作业（5分钟）教师检查学生的练习册并给予反馈，布置相关的作业。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点知识进行小结，引导学生回顾课堂内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察图片和听读课文的方式，了解并理解了水资源的重要性。
通过语言运用的环节，学生积极参与了对话练习，并能够用简单的词语描述水的作用。
长春版小学三年级语文《一张美丽的红枫叶》教案
长春版小学三年级语文《一张美丽的红枫叶》教案教学内容：小学三年级语文《一张美丽的红枫叶》教学目标：1、认识7个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能试着根据提示复述课文。
3、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。
4、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。
教学重难点：品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。
激发学生热爱读书、热爱生活的情感。
导入新课。
师:同学们，这节语文课咱们继续学习《一张美丽的红枫叶》.请同学们回忆一下，，这篇课文围绕一张美丽的红枫叶写了一件什么事？（板书青蛙先生、小蜥蜴）二、新课学习。
师：青蛙先生为什么想要一张书签呢？请同学们轻轻打开书读第一部分，画出有关的句子。
（板书：想要书签）。
（一）学习第一部分。
1、指名汇报。
生：“他舍不得把这些故事一下子都读完……又有趣”。
从“舍不得”我知道了青蛙先生非常喜欢读书,他不想一下子把书读完，如果有了书签就更方便了。
2、师：还从哪些句子可以看出青蛙先生喜欢读这本书？喜欢到什么程度？生：“青蛙先生非常爱读这本书……甜滋滋的口香糖。
”从这句话我知道了青蛙先生非常爱读这本书，把书里的童话比喻成又香又软的小蛋糕和凉丝丝、甜滋滋的口香糖。
3、师：你们喜欢吃小蛋糕吗、口香糖呢？当你们吃着小蛋糕或者口香糖时有什么感觉？（香、甜、好吃、舒服）4、师：读书也能给青蛙先生带来同样的感受。
（指名读.，读得真好，我都快流口水了）5、出示课件、扩词。
6、师：青蛙先生把读书当成生活中的一种享受，如果能拥有一张书签就便利多了，于是他便开始寻找书签，（板书）午后散步时，在池塘边发现了一张红枫叶。
（二）学习第二部分。
1、出示课件。
师：这张枫叶好看吗？用你的语言描述一下。
生：这张枫叶是红色的，颜色很鲜艳，他还有五个瓣，落在了绿油油的草地上，显得很漂亮，2、师：书中是怎样描写的？这个句子写得好吗？好在哪？出示课件（指名读。
(语文教案)长春版小学一年级语文上册教案
长春版小学一年级语文上册教案神奇的塔是北京市义务教育课程改革实验教材第二册中的一篇课文。
课文采用“让角色自己说话〞的方式，介绍了中央播送电视塔的外形特点和功能，反映了北京城市建设的变化，表达了对北京建设成就的自豪感。
一起看看长春版小学一年级语文上册教案!欢送查阅! 长春版小学一年级语文上册教案1教学目标：1.学会7个生字，认识2个偏旁。
2.会认9个字。
3.正确、流利地朗读课文。
通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
教学重点：1.学会7个生字，并能正确书写。
2.正确、流利地朗读课文。
通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
教学难点：理解“能让我们看到多彩的世界〞的意思。
教学过程：一、导入新课：教师板书：请同学读一读这个字。
你们都见过什么样的塔今天我们一起来看看这“神奇的塔〞。
教师接着板书：神奇的。
看了课题，你想知道什么生：(这个神奇的塔是什么塔为什么说它是神奇的塔)咱们带着这个问题一起来学习课文内容。
二、初步了解课文内容。
1.学生听录音读课文。
思考：这神奇的塔是什么塔呢(生：这神奇的塔是播送电视塔)2.你们去过吗请去过的学生讲一讲。
3.你们知道我国有几个的电视塔吗老师告诉你们，我国有3个的电视塔：第一个是上海电视塔，叫东方明珠;第二个是天津电视塔，简称天塔;第三个是北京的中央播送电视塔。
4.你们想看看吗那老师当导游带大家一起去看一看，放录相。
三、初读课文，认识生字和会认的字。
1.借助汉语拼音自由读课文，画出生字和会认的字。
把画出的生字和会认的字多读几遍。
2.同桌同学互读生字和会认的字。
3.抽读带拼音的生字和会认字的卡片。
4.同桌同学互读课文，相互纠正读音。
读后标出课文有几个自然段。
(5段)5.分段读课文。
听听读音是否正确。
四、学习课文内容。
(一)学习第一段：1.指名读。
读后你知道了什么板书：2.这塔很高很高，你们能把它读出来吗自己试试。
3.指名读。
4.教师也想读读行吗教师范读。
你们听出什么了(听出这座塔特别高)5.学生模仿读。
长春版小学四年级语文下册《滥竽充数》教案及原文
长春版小学四年级语文下册《滥竽充数》教案及原文《滥竽充数》课文原文战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生，本来不会吹竽，看到这个情况，就到齐宣王那里，自称技艺高超，请求参加吹竽队。
齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。
每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
他混过了一次又一次，都没有被发觉。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐闵王继承了王位。
齐闵王的爱好与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。
南郭先生听到这个消息，急忙偷偷地逃走了。
《滥竽充数》语文教案教学目标：1.帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是留不住的。
2.能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。
3.能展开合理的想象，扩写故事。
教学时间：1课时教学过程：一、导入课题1.成语，同学们已经掌握了一些，谁能随口说出几个学生说后教师叙述(成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多有4个字组成，一般都有出处。
)2.读题：成语故事三则就是什么成语故事三个，成语故事三篇3.谁能来读读这三则成语故事的题目4.这节课，我们重点学习其中的第二则：滥竽充数。
这个成语是什么意思呢我们先来读课文。
二、初读课文1.昨天请大家回去预习了课文，今天我们先来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。
2.指名齐读中读得不认真的来读课文，指出不足。
3.谁来说说课文讲了一个什么故事4.请同学们回到课本中，快速朗读课文，看看文中哪句话说的是滥竽充数的意思。
出示：有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。
齐读句子。
你能结合这个句子来说说滥竽充数的意思吗竽：古时一种簧管乐器。
可看图理解，顺势点拨“竽”滥竽：吹不成调的竽。
(结合南郭先生不会吹竽说)充数：凑数。
说整个词的意思。
三、理解课文师口述出示的句子，板书：混1.看到这个“混”，你能联系上下文，谈谈自己的理解和想法吗让学生谈：(1)混入之前有什么表现打听情况：总是叫许多人一齐吹给他听。
长春版小学语文一年下白雪歌送武判官归京
——
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
王 维
渭 城 曲
劝 君 更 尽 西 一 出 杯 阳 酒 关 ， 无 故 人
—— « »
送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
海内存知己， 天涯若比邻
——王勃«送杜少府之任蜀州»
送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
读一读
• 官员 送行 归来 • 二胡
武 判 官 归 卷 折 胡 即 如 梨
读一读，背一背
百川归海 江山如画 千里冰封，万里雪飘
cé n shēn
岑参
岑参,唐代边塞诗派的著 名诗人，由于从军多年 ，对边疆生活有深刻的 体验，因而善于描写塞 上风光和战争景象。他 的诗气势豪放，色彩鲜 明，风格多样，与高适 齐名，并称“高岑”。 《白雪歌送武判官归京 》是一首雪中送别诗。
白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
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别董大
高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
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长春版小学语文(一至六年级)全部古诗词汇总转发评论2011-05-20 09:43一年级上册古诗：1.山村【宋】邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2.画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3 .西江月夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4.古朗月行(节选) [唐]李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
5.悯农[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6.咏鹅 [唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
7.村晚 [宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8.梅花 [宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
一年级下册古诗：9.劝学 [唐]颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
10.赠汪伦 [唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11.春晓 [唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
12.七绝[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯13.夏日 [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。
14.晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕究西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
15.山行 [唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
16.山居秋暝 [唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
17.白雪歌送武判官归京(节选) 【唐】岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
18.听声[清]张潮春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，松下听琴，月下听箫。
涧边听瀑布，山中听松风。
觉耳中别有不同。
二年级上册古诗：19.村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
20.七绝[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
21.遗爱寺[唐]白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
22.江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
23.元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
二年级下册古诗：24.春夜喜雨(节选) 【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
25.忆江南(节选) 【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?26.观书有感【宋】朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
27.四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
28.江上渔者【宋】范仲淹1江上人来往，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风浪里。
29.相思【唐】王维红豆生南国，春来发几枝?愿君多采摘，此物最相思。
三年级上册古诗30.秋词【唐】刘禹锡自古逢秋悲空寂，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
31.池上 [唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪影，浮萍一道开。
32.小儿钓鱼[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
33.清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
34.闲居初夏午睡起[宋]杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
35.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
36.浪淘沙[唐]刘禹锡-九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
37.鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
38.寻隐者不遇[唐]贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
39.江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
40.鸟[唐]白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
41.画眉鸟[宋]慕容修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
42.青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
43.白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
遽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
三年级下册古诗44.咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
45.早春呈水部张十八员外(其一) [唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
46.送春[宋]王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信春风唤不回。
47.江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南北朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
48.春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得春风面，万紫千红总是春。
49.乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
50.清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿恶棍，溪头卧剥莲蓬。
51.蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?52.小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
四年上语文古诗：53.别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?54.出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
55.塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
56.凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
57.凉州词 [唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
58.马诗 [唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
59.调笑令.胡马【唐】韦应物胡马，胡马，远放燕支山下。
跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。
迷路，迷路，边草无穷日暮。
60.登鹳雀楼 [唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
61.乐游原 [唐]李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
62.望庐山瀑布 [唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
63.早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
四年级下册古诗64.回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
65.回乡偶书(二) 【唐】贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
66.黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天空流。
67.芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
68.九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
69.送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
70.宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
71.天净沙秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
72.枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔船对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
73.望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
74.敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
75.寄扬州韩绰判官【唐】杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?76.望天门山【唐】李白天门中间楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
77.登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！五年级上册古诗78.六月二十七日望湖楼醉书【宋】苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
79.饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
80.石灰吟【明】于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
81.长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
82.明日歌【明】文嘉明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎！世人皆被明日累，明日无穷老将至。
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
百年明日能几何?请君听我《明日歌》。
83.从军行【唐】王昌龄一、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
二、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
84.秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
85.春望【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
五年级下册古诗86.送杜少府之任蜀州【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
87.滁州西涧【唐】韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
88.惠崇春江晓景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
89.泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?90.游园不值【宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
91.淮中晚泊犊头【宋】苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
92.浣溪沙【宋】晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾了解燕归来。
小园香径独徘徊。
93.题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近儿高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
94.望庐山瀑布【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
95.大林寺桃花【唐】白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。