最新苏教版二年级下册美术教案全册
苏教版小学二年级美术下册全册教案
课题三原色三间色教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备本课的学习将提升学生对色彩基础的认识，从初步的感性认识过渡到较为专业的色彩分析，把握原色、间色的特征与联系，从而为后面的色彩学习奠定基础。
认知领域：认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色；操作领域：掌握运用原色调配间色的方法；情意领域：培养学生的艺术感受力，进行审美教育。
认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。
掌握运用原色调配间色的方法。
①教师准备：带有原色、间色的生活用品，用原色、间色绘制的美术作品，色环，色轮，水粉颜料和画具等。
②学生准备：色彩丰富的生活用品，水粉颜料和画具等。
课时安排 1 课时二次备课教学过程（1）组织教学：稳定学生情绪，为教学顺利开展打下良好基础。
（2）交流与尝试导入：①相互交流带来的各种用品，说出上面的色彩，并简单谈谈自己的认识。
教学过程二次备课②教师出示一组带有原色、间色的生活用品，提问：“你看到了什么颜色？”生：略。
③师：我们所见到的这些缤纷的色彩都有各自的“相貌”，叫做“色相”（3）游戏与感受：①游戏找一找，水粉颜料盒里哪些色相最鲜艳？生：略。
②师：这些最鲜艳的颜色就是今天我们要学的原色与间色。
板书课题：原色间色（ 4）认识与探究：①学生动手实验，拿出水粉颜料，进行不同颜色相加，感受产生的变化。
②教师引导学生发现规律，得出原色、间色的定义：红、黄、蓝三种颜色不能由其他颜色调出来，是最基础、最原始的颜色；橙、绿、紫是由三原色两两相配产生的，是介于原色与原色之间的颜色。
③板书：三（原色）三（间色）④教师出示色环及用原色、间色绘制的美术作品，引导学生欣赏。
师：三原色与三间色具有什么样的色彩效果，带给你怎样的色彩感受？生：略。
⑤师：这些间色的色相完全一致吗？为什么？学生以两人小组为单位展开讨论。
引导学生动手实验，体验调色时原色比例不同带来的间色色相变化，如用红色和蓝色调配紫色时，红色比例大紫色就偏红，呈现紫红色，蓝色比例大紫色就偏蓝，呈现蓝紫色。
苏教版小学二年级美术下册全册教案1
苏教版小学二年级美术下册全册教案1 第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价：、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等3、互相观摩作品，并提出自己的看法。
第二课各种族朋友课型造型表现教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
教学过程：感知与体验、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？2、引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
【K12学习】苏少版二年级下册美术全册教案
苏少版二年级下册美术全册教案二年级下册美术集体备课教案备课时间参与人员备课内容：第一课三原色三间色教学目标： 1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。
2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。
3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。
教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。
教学重难点：掌握运用原色调配间色的方法。
教学方法：师生、生生互教互学引用资源：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。
教学准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。
教学步骤教学过程执教者意见 XX/2/26 备课地点主备人办公室 1、欣赏导入：老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节 2、新课讲授的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？生：老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。
老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？生：老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但是，它们能调和出任何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。
这节课我们来学习三原色与三间色。
⑴认识三原色老师：任何其它颜色，都调不出红、 13、学生感受练习4、欣赏作品5、布置作业：6、互相评价7、小结：黄、蓝这三种颜色。
⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。
老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。
要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。
2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。
老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？教学反思：2二年级下册美术集体备课教案备课时间参与人员备课内容：第二课好朋友教学目标： 1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员 2、了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点、难点： 3、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征 4、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学重难点：抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学 XX/3/5 备课地点主备人办公室教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
苏教版小学二年级下册美术教案
苏教版小学二年级下册美术教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 通过观察、实践，使学生了解和掌握一些基本的美术知识，如透视、比例等。
过程与方法1. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养。
2. 培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。
二、教学内容第一课时：画太阳1. 学习画太阳的基本技巧，如圆形、光线等。
2. 让学生发挥想象力，画出自己心中的太阳。
第二课时：我的家人1. 学习如何画人物，如头、身、手等部位的基本形状。
2. 让学生尝试画出自己的家人，并学会观察和表现人物的特点。
第三课时：美丽的花朵1. 学习如何画花朵，了解花朵的结构和色彩。
2. 让学生观察花朵，画出自己喜欢的一种花朵。
第四课时：小动物1. 学习如何画小动物，掌握动物的基本形状和特征。
2. 让学生尝试画出自己喜欢的小动物。
三、教学方法讲授法在讲解美术知识时，采用生动、形象的语言，让学生更好地理解和掌握。
示范法在教授绘画技巧时，教师现场示范，让学生更直观地学习。
讨论法在欣赏和创作过程中，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的审美能力和创造力。
实践法让学生亲自动手绘画，提高他们的实践能力。
四、教学评价过程评价观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的指导和鼓励。
成果评价评价学生的绘画作品，关注他们的绘画技巧、创意表现等方面，给予客观、公正的评价。
五、教学资源1. 教材：苏教版小学二年级下册美术教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、绘画软件等。
3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔等。
六、教学步骤第一课时：画太阳1. 导入：引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特点。
2. 讲解：讲解如何画太阳，如圆形、光线等技巧。
3. 示范：教师现场示范画太阳的过程。
苏教版二年级下册美术全册教案
1、三原色三间色教材分析：本课教学将目光投入到缤纷的色彩世界，让学生认识了解三原色与三间色，培养学生对色彩的兴趣，帮助学生学会正确地调色、用色，感受生活中的色彩美。
儿童作画喜欢用原色和间色来表现大千世界和内心情感。
本课的学习将提升学生对色彩的认识和感受，把握色的原色和间色的特征与联系，从而为后面的色彩学习奠定基础。
本节课在学生认识三原色和三间色的同时，使学生掌握运用原色调配间色的技能，培养学生对色彩的感受能力、辨别能力。
在掌握知识形成技能的过程中，培养学生的观察能力形象思维能力。
学情分析：鉴于二年级学生的年龄特点，教师需引导学生感受大自然的丰富多彩，寻找大自然和生活中的色彩。
其中掌握怎样应用间色的调配的方法，对于二年级的学生来说有一定难度，就成为本课教学的难点。
因此本课教学应该以体验、尝试、探究、游戏的形式为主，让学生在“玩”的氛围中，发现色彩的秘密，体验色彩的美。
由于教学活动是特殊的认知活动，也是学生情感发展的过程，所以，本课采用“儿歌教学法”“情境创设法”“直观教学法”与“实验法”“讲解法”“赏析法”相结合的方式，以增强学生的感知能力、实践能力及综合学习能力。
教师准备：电脑课件、《颜色歌》动画、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。
学生准备：大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个装有小半杯水的杯子。
教学目标知识目标：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。
技能目标：学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。
情感目标：让学生感受色彩的美。
教学重难点教学重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。
教学过程：一、导入阶段激发兴趣（约5分钟）教师播放一段《找颜色》的儿歌动画给学生观看，并提问：小花猫们在找什么啊？它们都找到了哪些颜色啊？（学生回答它们在找颜色，有红色、黄色、蓝色、绿色等。
苏教版二年级下册小学美术全册导学案(学前预习单)
苏教版二年级下册小学美术全册导学案(学前预习单)苏教版二年级下册小学美术全册导学案（学前预单）一、教材简介《苏教版二年级下册小学美术全册》是根据国家美术课程标准编写的小学美术教材。
该教材旨在培养学生的观察力、创造力和表现力，让学生通过画画和手工制作的形式，培养审美情趣，发展艺术潜能。
二、学前预单内容概述学前预单是为了帮助学生在上课之前做好预准备，并激发学生对美术课的兴趣。
以下是《苏教版二年级下册小学美术全册导学案（学前预单）》的主要内容：1. 研究目标：明确本节课的研究目标，如研究绘画基本技法、认识不同的艺术形式等。
2. 学前思考：通过问题提出，引导学生思考与本节课相关的主题，激发学生的研究兴趣和思考能力。
3. 研究资源：列出课堂所需的研究资源和材料，如纸张、颜料、画笔等，便于学生提前准备。
4. 预任务：简要说明学生需要完成的预任务，如观察一幅艺术作品，尝试模拟绘制等。
5. 拓展研究：提供一些扩展研究的建议，供有兴趣的学生进一步探索和研究。
三、学前预的重要性学前预对于学生的研究效果有着重要的影响。
通过提前了解研究内容，学生可以更好地理解课堂内容，提高研究效率，并在教学过程中更积极地参与讨论和互动。
同时，学前预也有助于激发学生的研究兴趣和主动性。
通过提前思考与研究主题相关的问题，学生可以在上课前就开始思考和探索，从而更主动地投入到研究中去。
四、学前预的操作步骤1. 阅读导学案：学生应仔细阅读《苏教版二年级下册小学美术全册导学案（学前预单）》，了解本节课的研究目标和预任务。
2. 准备研究资源：根据导学案中列出的研究资源和材料清单，学生应提前准备所需的纸张、颜料、画笔等。
3. 研究前思考：学生要根据导学案中提出的问题，思考与本节课相关的主题，以及个人的感受和想法。
4. 进行预任务：按照导学案中的要求，完成预任务。
任务可以包括观察一幅艺术作品、模拟绘制、了解一位艺术家的作品等。
5. 拓展研究（可选）：对于有兴趣的学生来说，可以进一步进行拓展研究，如查找相关资料、参观艺术展览、探索其他艺术形式等。
苏教版小学二年级美术下册全册教案1
苏教版小学二年级美术下册全册教案1课各民族朋友课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料教学过程：情景创设师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价：学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等互相观摩作品，并提出自己的看法。
第二课各种族朋友课型造型表现教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
教学过程：感知与体验师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
最新苏教版二年级下册美术教案全册2019年
苏教版二年级美术下册教案第1课三原色三间色教学目标1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。
2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。
3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。
教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。
教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。
课时：1课时课前准备教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。
学生准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。
教学过程：1、欣赏导入：老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？生：?（春天-绿色，夏天-红色，秋天-橙色，冬天-白色。
）老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。
老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？生：?老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但是，它们能调和出任何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。
这节课我们来学习三原色与三间色。
2、新课讲授⑴认识三原色老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。
⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？（学生尝试）（老师在讲台上示范）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。
3、学生感受练习（3～5分钟）4、欣赏作品老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。
六、布置作业：要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。
2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。
七、互相评价八、小结：老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？第2课好朋友教学目标：1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员2、了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点、难点：3、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征4、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
苏少版二年级下册美术全册教案整理版
二年级下册美术集体备课教案
二年级下册美术集体备课教案
二年级下册美术集体备课教案
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二年级下册美术集体备课教案。
最新苏教版小学美术二年级下册教案全册
最新苏教版小学美术二年级下册教案全册
第一课：认识颜色
教学目标
- 了解常见的颜色名称和特点；
- 能够区分不同颜色并进行简单的配对；
- 发展观察力和判断力。
教学准备
- 彩色铅笔和颜料；
- 用来练的色彩卡片。
教学过程
1. 导入：通过观察周围的物体，让学生说出不同的颜色，并进
行简单的配对练。
2. 展示：展示色彩卡片，让学生观察并说出卡片上的颜色名称。
3. 演示：老师用颜料或彩色铅笔，在黑板上画出不同的颜色，
让学生猜测颜色名称。
4. 操练：学生分组，根据颜色卡片上的提示进行配对练。
5. 总结：回顾研究内容，让学生总结不同颜色的特点，并进行简单的对比分析。
第二课：感受色彩
教学目标
- 能够感受不同颜色给人的感觉和情绪；
- 能够用简单的语言描述不同颜色的特点；
- 培养对色彩的情感表达能力。
教学准备
- 彩色图片和绘画工具；
- 让学生进行观察和描述的物体。
教学过程
1. 导入：通过观察不同的彩色图片，让学生描述图片中出现的颜色和给人的感觉。
2. 讨论：与学生一起讨论不同颜色的特点，引导学生用简单的语言描述各种颜色。
3. 实践：让学生选择一个自己喜欢的颜色，并用绘画工具在画纸上表达自己的感受。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并用简单的语言介绍自己所选颜色的意义和特点。
5. 总结：回顾研究内容，让学生总结不同颜色的感觉和情绪，培养对色彩的情感表达能力。
...
（继续编写下一课的内容）。
最新苏教版二年级下册美术教案全册
最新苏教版二年级下册美术教案全册第1课三原色三间色教学目标1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。
2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。
3、情感目标：培养学生的艺术感受能力；进行审美教育。
教学重点：认识三原色；及三原色相互调和出来的三间色。
教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。
课时：1课时课前准备教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。
学生准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。
教学过程：1、欣赏导入：老师：同学们；首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片；来说一说；你能看到哪些颜色呢？生：?（春天-绿色；夏天-红色；秋天-橙色；冬天-白色。
）老师：这些颜色都有它们各自的相貌；我们就称它们为“色相”。
老师：谁来说说；生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？生：? 老师：同学们；看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色；红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的；但是；它们能调和出任何的其他颜色；他们是色彩王国的老祖宗；我们称它们为三原色。
这节课我们来学习三原色与三间色。
2、新课讲授⑴认识三原色老师：任何其它颜色；都调不出红、黄、蓝这三种颜色。
⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？（学生尝试）（老师在讲台上示范）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师：调和两种原色时；其中一种原色添加的量不同；调出来的间色色相也会不同；同学们试验一下；老师辅导。
3、学生感受练习（3～5分钟）4、欣赏作品老师：我们一起欣赏；用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。
六、布置作业：要求：1、自制抽拉玩具；做做色彩游戏；可以同桌两个人合作；参考书本第一页的左侧。
2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。
七、互相评价八、小结：老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？第2课好朋友教学目标：1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员2、了解不同种族人的相貌特征；服装打扮及风俗习惯教学重点、难点：3、通过欣赏图片和大家讨论；了解不同人种的特征4、抓住外形特征；用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：奥运会的五环标志；各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯；彩笔。
江苏美术出版社二年级美术下册教案
江苏美术出版社二年级美术下册教案第一讲画线条
* 研究目标：
* 研究画单线条、折线、曲线
* 掌握画直线时手、笔的姿势和方向
* 了解折线和曲线的特点和画法
* 教学重点：掌握画直线、曲线和折线的方法及技巧
* 教学难点：掌握折线、曲线的特点和画法
第二讲水彩画
* 研究目标：
* 了解水彩画的特点和材料
* 掌握水彩画的基本技法
* 提升色彩搭配和色彩消失的能力
* 教学重点：油画和水彩画的区别，掌握水彩画的基本技法* 教学难点：掌握好水彩画的色彩搭配和色彩消失技法
第三讲剪纸
* 研究目标：
* 了解剪纸的特点和历史背景
* 掌握剪纸基本技法
* 注重剪纸的旋转和对称
* 教学重点：了解中国民间艺术 - 剪纸，并掌握剪纸基本技法* 教学难点：注重剪纸的旋转和对称
第四讲构成
* 研究目标：
* 了解构成的概念和常用构成法则
* 掌握画面构成的要素
* 能够理解画中画法的使用
* 教学重点：掌握台阶式、平行式、三角式构成
* 教学难点：对画中画的理解
第五讲认识色彩
* 研究目标：
* 了解色彩的三要素和色彩的分类
* 掌握色彩的基本理论和基本配色法
* 教学重点：了解光的三原色，掌握基本色彩理论和基本配色原则
* 教学难点：颜色的时空感和冷暖色的应用
本教案主要适用于初学者，涵盖了美术常用的基本技法和理论知识。
学生可以通过这五个讲解的学习，逐步掌握美术基本技法，学习并理解美术中常用的理论知识。
同时，这些知识也能够在日后的美术实践中，给予学生更多的帮助和引导。
苏教版二年级下册美术教案全册
苏教版二年级下册美术教案全册老师：同学们，你们知道奥运会的五环标志吗？它代表了世界各个国家和地区的团结和友谊。
我们都是人类大家庭的成员，不论哪个种族的人都应该受到尊重和关爱。
让我们一起来欣赏一些不同种族的人物图片，讨论一下他们的相貌特征、服装打扮和风俗惯。
二、知识讲解：老师：通过欣赏图片，我们可以发现不同种族的人有着不同的相貌特征和风俗惯。
比如，非洲人的皮肤颜色较深，头发呈卷曲状，喜欢穿着鲜艳的服装；亚洲人的眼睛比较小，头发较直，喜欢穿着合身的衣服等等。
我们可以用线条和色彩来表现不同的人种。
三、练与创作：老师：现在，让我们一起来画一张好朋友的画像，可以选择不同的人种来表现。
先用铅笔勾勒出大致的轮廓，再用彩笔填充颜色。
同学们可以根据自己的想象和创意来表现不同的人种。
四、欣赏作品：老师：让我们一起来欣赏同学们的作品，看看他们是如何用线条和色彩来表现不同的人种。
五、总结：老师：今天我们研究了什么？我们应该如何看待不同种族的人？如何用线条和色彩来表现不同的人种？2）瓦楞纸的特点介绍及观察（多层凹凸面、纹理等）。
2．瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法介绍。
3．示范：利用瓦楞纸组成浮雕式的绘画作品。
4．学生动手实践，利用瓦楞纸进行创作。
5．学生展示作品，互相欣赏交流，提出修改意见。
6．课后作业：利用瓦楞纸创作一幅自己喜欢的作品，并写一篇感想。
教学反思：本课通过对瓦楞纸的观察和创作，培养了学生的观察力和创造力，同时也增强了学生的主体意识和团队合作能力。
但是在教学中，应该更加注重学生的个性化发展，鼓励他们大胆想象和表现。
同时，也要注意在创作过程中，引导学生巧妙地利用纹理的粗细来确定粘贴的方向，提高作品的质量。
不同种类的动物，如鸟类、哺乳类、两栖类和鱼类，并介绍它们的特点和生活性。
通过这些了解，让学生更深入地认识动物世界，增强对动物的兴趣和爱护之心。
三、创作实践1.师：同学们，你们都喜欢动物，那我们今天就来尝试一下用绘画、剪纸、泥塑等方法，把你们喜欢的动物表现出来吧。
苏教版小学二年级美术下册全册教案.doc
苏教版小学二年级美术下册全册教案1第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论34567892020-01-08第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
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最新苏教版二年级下册美术教案全册三间色教学目标1、认知目标：认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。
2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。
3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。
教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。
教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。
课时：1课时课前准备教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。
学生准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。
教学过程：1、欣赏导入：老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？生：?（春天-绿色，夏天-红色，秋天-橙色，冬天-白色。
）老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。
老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？生：?老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但是，它们能调和出任何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。
这节课我们来学习三原色与三间色。
2、新课讲授⑴认识三原色老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。
⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？（学生尝试）（老师在讲台上示范）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。
3、学生感受练习（3～5分钟）4、欣赏作品老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。
六、布置作业：要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。
2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。
七、互相评价八、小结：老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？第2课好朋友教学目标：1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员2、了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点、难点：3、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征4、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
教学过程：一、感知与体验1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它的含义吗？2、引导学生观察不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。
所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。
而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。
他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。
这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。
3、游戏：你知道吗？师来表演不同的“问好”形式？请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的种族。
着重介绍其三大特征：相貌特征、服装打扮、风俗习惯创造与表现师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？推荐图片：《地球上的小人》学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像教师示范，并强调注意点：抓住特征、概括特征、夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
老师提示：用简练的线条和色彩来表现。
表现时抓住人物的外形及服饰特点。
三、反思与评价1、分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果，那就更好了。
”2、课后学生可以举办一个各种族的服装秀。
第3课神奇的瓦楞纸教学目标：通过对瓦楞纸的观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。
以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，是学生能够大胆地想象与表现。
教学重难点：重点：通过对瓦楞纸的观察，利用它的多层凹凸面进行创作。
难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的饿方向。
教学准备：师：范作、粗细不同的瓦楞纸盒、胶水、美工刀、剪刀等。
生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料。
五、教学过程：第一课时组织教学。
1、纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。
1）直观对比；2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。
2、研究表述。
1）讲述各类纸张对比结果。
2）瓦楞纸的特点及功能；3）可以再次加工的方法：撕、剪、贴等。
3、欣赏范作。
引导学生仔细观察范画的表现方式及形式美感。
4、尝试制作。
试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单的画。
第二课时分小组合作1、展示作品。
自评、互评上节课的作业。
2、欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。
通过欣赏，拓展思维。
3、分小组构思创作草图。
要求在前一课的基础上有所提升。
4、动手创作。
1）表现内容要丰富，多样；2）用弯、折、卷等方法更增强立体感；3）粘贴形式根据纹理色彩。
灵活地粘贴。
5、共享活动。
学生互评，教师总结。
4动物朋友【教学目标】XXXXX：1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
2、初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
3、引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。
4、学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。
【教学重点】XXXXX：抓住动物的主要特征。
【教学难点】XXXXX：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。
【教师准备】XXXXX：录像资料、动物图片、欣赏作品、多媒体课件【学生准备】XXXXX：绘画工具【教学过程】XXXXX：一、激发兴趣导入新课1、播放动物视频，初步了解动物2、猜谜游戏师：同学们认识不少动物，今天老师还给大家带来了几条谜语，看看谁能很快猜出来。
（1）身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。
（2）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（3）任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
学生回答：青蛙猫牛3、揭示课题：二、趣谈动物了解动物引导学生交流对动物的了解，课件补充有关动物的知识。
1、师：同学们，在你们的记忆里，最喜欢哪个动物呢?说说为什么喜欢？2、师：咦，老师这有一个疑问了：这些可爱的小动物是怎么来的呀？生：动物妈妈生的师：动物其实是由单细胞演变而来的，从原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物种类由少而多。
小朋友们还不知道吧，我们人类就是号称“万物之灵”的智慧动物。
动物的世界是奇妙的，有趣的。
那么动物的种类有多少呢？生自由发言：鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类师出示课件展示师：原来我们生活的地球上有这么多种类的动物，说起这些动物，还有一段精彩的故事呢！（木牛流马的典故，特洛伊的解释，云南瓦猫的介绍。
）三、学画动物师：我们了解了这么多动物知识，大家想不想把可爱的动物画下来？在画之前老师想要了解下小朋友们你喜欢什么动物，你为什么会喜欢它？生：我喜欢狗，因为他忠诚保护这主人的安全师：小朋友们说出自己喜欢的动物并且说出理由，老师比较喜欢动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们呢就来画一画记忆中的大黄牛吧！大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。
四、作品欣赏1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么办法呢？（用水粉、剪贴、泥塑）2、下面我们来欣赏一些作品，看看这些作品中用了什么方法？教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。
五、创作练习我想：同学们有些迫不及待地想画自己喜欢的动物了，赶快行动吧！1、作业要求：选择一个你最喜欢，最熟悉的动物，抓住它的主要特征把它表现出来。
2、学生创作，教师巡视、辅导。
5动物朋友教学重点：1、欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
2、探索用各种媒材自由创作动物的方法。
3、培养合作意识和综合学习能力。
教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
课前准备：学生课前准备：搜集各种动物的图片。
教学器材：电脑、实物投影。
教学课件：动物的影片、动画片连放、泥塑动物的制作方法。
教学过程：一、导入新课表演猜谜：问：你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。
（待后面插到自然保护区中。
）个别学生上台表演，其他学生猜谜。
学生到前面领取“小树”。
二、探索新知了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之情环保意识。
1、组内交流动物图片：将你搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。
在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。
（凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。
）问：谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识？（展示介绍图片的学生奖励一棵小树。
）2、欣赏动物影片：问：老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览图片：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。
）问；在这些动物中你知道那些是我国特有的珍惜动物吗？（图中选择：东北虎、大熊猫、金丝猴、扬子鳄。
）（选择正确的学生每人奖励一棵小树。
）问：这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。
同学们看过之后你有什么想法吗？师：人们为了保护动物，还给动物一个自然的家园，在世界各地的许多地方都建立了许多自然保护区。
（简介一两个自然保护区。
如：我国四川的卧龙保护区：重点保护大熊猫。
）现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。
请每组拿出自然保护区的底版，将各自赢得的小树插种，选适当的位置插种在自然保护区内。
问：有了良好的自然环境，在我们保护区中还缺少什么呢？（引导出自然保护区中的动物。
）3、学生谈自己的感想动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。
小组创建自然保护区、植树。
三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品：1、欣赏不同材料的动物作品，（欣赏动画片连放）问：在动画片中你都结识了那些小动物？它是用什么材料制成的?a、站立的剪贴动物制作：；问：你能将桌面上这些平面的纸，通过简单的折叠让它；（试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树；小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，；B、泥塑动物的制作：；问：教师出示泥塑的小狐狸、熊猫；（回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树；师：制作动物的材料和方法还有很多，在制作中要不断；三、学生欣赏并讨论制作方法；四a、站立的剪贴动物制作：问：你能将桌面上这些平面的纸，通过简单的折叠让它站立起来吗？（小组讨论试验（试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，在粘贴上头、尾，添画或粘贴上花纹，一只可爱的小动物就制作好了。