如何写体育教学目标
体育教学计划模板5篇
体育教学计划模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生体育教学工作计划及打算5篇
小学生体育教学工作计划及打算5篇篇1一、指导思想本学期体育教学工作以“健康第一”为指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，以“快乐体育”为宗旨，通过体育教学和丰富多彩的体育活动，增强学生的体育意识和兴趣，培养学生的体育特长和技能，促进学生身心全面发展。
二、工作目标1. 培养学生自觉锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，提高身体素质和审美能力。
2. 了解基本的体育知识和运动技能，掌握基本的体育项目技术和锻炼方法。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，增强组织纪律性和规则意识。
4. 通过体育活动，促进学生智力发展和身体成长，形成正确的价值观和人生观。
三、教学内容与安排1. 体育基础知识和技能教学：包括体育基本动作、技能和项目介绍，通过讲解、示范和练习等方式，帮助学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 体育项目教学：根据学生的年龄和身体特点，选择适合的体育项目进行教学，如篮球、足球、羽毛球等，通过系统的教学和练习，提高学生的体育技能和兴趣。
3. 身体素质练习：针对学生的身体素质和基本运动能力，设计合理的练习方法和强度，通过反复练习和评估，提高学生的身体素质和运动能力。
4. 体育游戏和竞赛：通过组织有趣的体育游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
四、教学方法与手段1. 讲解示范法：通过生动的讲解和准确的示范，激发学生的学习兴趣和模仿欲望，帮助学生掌握正确的动作要领和技能。
2. 练习法：通过反复练习和评估，提高学生的动作准确性和熟练程度，培养学生的意志力和毅力。
3. 游戏竞赛法：通过组织有趣的体育游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生更直观地了解体育知识和技能，提高教学效果。
五、评价与反馈1. 通过课堂表现、练习情况和比赛成绩等方面，对学生的体育学习进行评价和反馈，鼓励学生不断进步。
体育教师教学计划范文(精选4篇)
体育老师教学方案范文（精选4篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力气，下面是我整理的《体育老师教学方案范文（精选4篇）》，快快拿去用吧!体育老师教学方案1一、同学状况分析：同学来自不同的学校，身体素养和运动力气差别较大。
对体育课爱好深厚，宠爱体育活动，但部分同学的体质状况却较差；体育基础学问较为贫乏，身体练习的方法也不太正确，终身体育的思想还有待于进一步培育。
所以在进行教学时尽量从基础学问入手、从最基本的运动技术开头，培育同学正确的熬炼身体的方法，养成熬炼的习惯；使课内与课外相结合，课上与课下相结合；正确处理教材教法，依据同学的年龄特征设计教案，尽量适应同学的接受规律，提高授课质量。
二、教学目标1、体育课程*，乐观推动体育教学的科学化进程，构成以同学为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让同同学动、活泼主动地得到进展。
2、营造良好的校内体育文化氛围，乐观开导同学每天参与1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。
3、乐观开展课余训练。
培育高素养的优秀运动员，如建立校篮球队，足球队等爱好小组，为高一级学校输送人才。
三、教材状况分析由于传统的体育教学方法大留意老师的教法，对同学学的方法不够，老师怎样教，同学就怎样练，对同学心理、生理、生疏水平和个体差异难以把握，同学学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。
为了真正体现教学以同学为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让同学通过自主学习，培育同学一至二项以上体育爱好和特长。
1、以田径、短跑、长跑、跨栏等项目技术为载体，进展跑的力气和有氧耐力，弹跳力，肌肉力气，提高生活力气和抗疲乏的力气。
2、以篮球的基本技术为载体，进展同学的身体素养，提高心脏功能，培育运动爱好。
3、以支撑跳动技术为载体，培育同学的时空感觉、空间定向、自我调控力气，学会自我疼惜的方法与技能。
体育教学模板设计(优质5篇)
体育教学模板设计（优质5篇）1.体育教学模板设计第1篇教学目标(一)认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。
(二)运动技能目标：1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起，单(双)脚屈膝缓冲，轻巧落地。
2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。
能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。
(三)情感目标：1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。
3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。
教学重点和难点教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。
教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。
教学过程1.准备部分：通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。
2.基本部分：(1)创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。
通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。
通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。
(2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。
从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。
利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。
采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。
通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。
(3)游戏巩固、培养能力。
通过游戏“穿越时空隧道” 、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。
小学第一学期体育教学工作计划8篇
小学第一学期体育教学工作计划8篇小学第一学期体育教学工作计划8篇时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的小学第一学期体育教学工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学第一学期体育教学工作计划篇1一、教学指导思想：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”二、教学目标：1．使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2．初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3．培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学措施1 。
学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2．上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3．不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4．在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5．要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
小学四年级体育教学计划二一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
体育教学目标
体育教学目标
体育教学是学校教育的重要组成部分，旨在通过体育课程培养学生的身体素质、培养良好的运动习惯和团队合作精神。
体育教学目标旨在全面提升学生的身体素质和运动技能，打好健康的体育基础，培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高学生的团队合作和领导能力。
目标一：全面提升学生的身体素质
体育课程旨在通过各种体育运动锻炼学生的肌肉、心肺、身体协调性等方面，
促进学生身体各项指标的提高，包括耐力、柔韧性、爆发力等。
通过长期坚持体育锻炼，学生的身体素质可以得到全面提升，提高免疫力，降低各种疾病的发生率。
目标二：培养良好的运动习惯和生活方式
体育教学的另一个重要目标是培养学生良好的运动习惯和生活方式。
通过规律
的体育锻炼，学生可以养成良好的生活习惯，保持健康的生活方式。
培养学生在课余时间积极参与各种体育活动，远离不良嗜好，建立健康的生活观念。
目标三：提高学生的团队合作和领导能力
体育教学也是培养学生团队合作和领导能力的有效途径。
在体育课堂和体育比
赛中，学生需要相互协作、互相配合，发挥个人的特长，同时也要学会尊重他人、团结合作。
通过体育活动的锻炼，学生的团队合作和领导能力得到提升，为将来的社会生活和职业发展奠定坚实基础。
结语
体育教学目标不仅仅是提高学生的身体素质和运动技能，更重要的是培养学生
良好的生活习惯和团队合作精神。
通过体育课程的学习和体育活动的参与，学生可以在身体健康和心理素质上得到全面提升，为未来的学习和生活打下坚实基础。
愿我们的学生在体育教学中不断成长，收获快乐与自信！。
体育教育教学目标
体育教育教学目标
体育教育教学目标是指通过体育教学活动，学生应该达到的体育素质、技能和认知水平。
以下是体育教育教学的具体目标：
1. 增强体质：通过合理的运动负荷和多样化的体育活动，提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性等。
2. 提高技能：教授学生各种运动技能，如基本动作、技术、战术等，并培养他们的运动能力，如跑、跳、投、抛、击等。
3. 培养兴趣和习惯：通过体育活动和比赛等形式，激发学生的体育兴趣，培养他们参与体育活动的习惯，使他们能够在日常生活中持续进行体育锻炼。
4. 培养团队协作能力：在集体项目中，培养学生的团队协作能力，让他们学会在团队中发挥自己的作用，与队友共同完成目标。
5. 培养竞争意识：通过体育比赛等形式，培养学生的竞争意识，让他们学会在竞争中发挥自己的优势，争取更好的成绩。
6. 培养健康生活方式：引导学生养成健康的生活方式，
包括合理的饮食、充足的睡眠、规律的作息等，以促进他们的身心健康。
7. 培养规则意识和道德品质：通过体育比赛和活动，培养学生的规则意识和道德品质，如公平竞争、尊重裁判和对手、积极进取等。
以上是体育教育教学的目标，它们相互关联、相互促进，旨在全面提高学生的体育素质和身心健康水平。
精选小学体育教学计划样本（四篇）
精选小学体育教学计划样本一、学情分析：二、教材分析：三、教学总目标：1.引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。
3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。
4.引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。
5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。
四、教学要求：每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。
在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。
精选小学体育教学计划样本（二）一、指导思想牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作重点1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，有效地改善学生的体质健康水平。
2、强化体育教师的教科研意识，组织教师积极参加各级各类组织的教研活动并及时总结。
3、继续抓好学校大课间活动、每月的群体活动、秋季运动会的组织与实施。
5、做好学校体育特色工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。
6、积极组织学生体质健康达标测试、输机、上报工作，努力提高学生的身体素质。
体育教学目标(必备7篇)
体育教学目标（必备7篇）体育教学目标第1篇活动目标：1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：每人一根跳绳活动过程：1、热身活动：幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。
2、自由探索：（1）、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（3）、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
（4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。
（5）、幼儿分成四组，跳绳赛跑。
3、放松身体：放松整理活动：“我愿和你跳个舞”每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。
活动反思：在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。
通过游戏，发展幼儿的协调能力。
通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。
激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。
在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。
使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。
体育教学目标第2篇一、明确新课程的教学目标以本为本，以纲为纲，灵活执教，确保教学目标的完成与实施。
小学体育教学目标如下：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作的精神。
学校的体育工作计划和目标(四篇)
学校的体育工作计划和目标(四篇)学校的体育工作计划和目标篇一1.体育组将继续执行学校的要求，上满上好每一节课，积极组织学生练习，帮助体质较差的学生培养锻炼的兴趣，全面，多样的安排教学内容，使学生得到良好的锻炼，培养学生坚强的意志品质。
2.积极参与进修和学校的集体备课的活动，使我校的教学思想一直紧跟教育改革的步伐。
提高个人的业务水平，充分发挥每个人的长处。
3.大课间每天有专人负责，大课间按时补满，保证学生每天锻炼一小时；让学生感受集体关注的荣辱观，锻炼强健的体魄。
进入冬季，按照上级的要求结合我校的具体情况，编排合适的冰雪活动，做好学生冬季运动的工作。
继续探索和开发符合我校情况和特色的训练。
有计划有步骤的将《国家学生体质健康标准》的测试和上报工作，按时圆满的完成好。
体育组将继续依靠智慧和团结的力量，协助学校各部门为我校的发展贡献力量！学校的体育工作计划和目标篇二一、指导思想：认真贯彻落实中央7号文件和全国学校体育工作会议精神，坚持“健康第一”的教育指导思想，深入开展课改工作，深刻理解新课程理念，提高课堂教学质量，积极开展课外体育活动，努力提高青少年学生的健康水平。
二、工作目标和措施：全面实施《国家学生体质健康标准》，做好学生每天锻炼一小时的落实工作，扎实推进课外文体工程，加强教研组建设，提高教师课堂教学设计能力和教学水平。
（一）扎实有效搞好课改工作。
1、举行小学新课程备课培训活动，制订好切实可行的教学计划。
2、召开高中教学研讨会，交流模块教学计划。
3、举行主题化、系列化与校本研修活动相结合的新课程研讨活动，开展新课程教学设计的研究，深入研究新课程的教法和学法，优化课堂教学结构，完善课堂教学评价，提高课堂教学效益。
4、进行课改专题调研。
通过对联校学校和对各中小学校调研，了解各校新课程实施过程中出现的问题与经验，与教师共同总结和反思。
5、做好校本课程开发和利用的试点工作，扩大和健全体育特色学校。
（二）加强学习研讨，提高教师自身素质。
体育课的教学目标
体育课的教学目标1.培养学生的基本运动能力：体育课的首要目标是培养学生的基本运动能力。
这包括学生的身体协调性、柔韧性、力量和耐力的培养。
通过体育课的训练，学生可以提高他们的肌肉力量、反应速度和运动技能，从而增强他们的整体运动水平。
2.培养学生的健康意识：体育课的另一个重要目标是培养学生的健康意识。
体育课可以帮助学生了解身体的重要性和维持健康的必要性。
通过课程的教学，学生可以学习到正确的生活方式，包括饮食、睡眠、锻炼等方面的知识。
此外，体育课还可以传授给学生一些紧急救护知识，使他们能够处理一些紧急情况。
3.培养学生的团队合作精神：体育课可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
通过各种集体项目的训练和比赛，学生学会了如何与队友合作，理解集体利益的重要性。
此外，体育课还可以帮助学生培养纪律和自律的品质，以及学会尊重他人和遵守规则的能力。
4.建立学生对体育运动的兴趣：体育课还旨在培养学生对体育运动的兴趣。
通过多样化的体育活动和游戏，学生可以感受到运动的乐趣，并逐渐发展对体育的热爱。
此外，教师在课堂上可以引导学生积极参与体育活动，培养他们对运动的自信心和毅力。
5.培养学生的竞争意识：体育课可以培养学生的竞争意识和适应能力。
通过比赛和竞技项目的训练，学生可以学会承受压力和挑战。
体育课还可以教会学生如何应对失败和胜利，以及如何尊重对手和接受裁判的判决。
总之，通过体育课的教学，学生可以全面发展他们的身体素质和心理素质。
同时，他们还能够培养出团队合作的能力、积极的竞争意识和健康的生活方式。
体育课的教学目标是以学生为中心的，旨在全面提升学生的体育水平和发展潜力。
体育教师学期教学计划范本(5篇)
体育教师学期教学计划范本一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
____《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。
加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。
在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。
上课统一运动服装，对待学生耐心细致。
建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。
上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练上不断的提高和完善。
在总结过程中注重训练的实用性和科学性。
正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。
体育与健康教学目标计划(6篇)
体育与健康教学目标计划一、指导思想学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“一切为了学生的发展”的宗旨，积极推进素质教育。
加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生兴趣出发，培养学生的创新能力和实践能力，使学生得到身心和协地发展。
做一切活动为学生，为学生的健康成长教学，为学生健康发展开活动，为学生能力培养开展研究。
二、工作目标1、把学生的身心健康放在第一位，在课堂中实施课课素质练习和专项素质练习，全面提高学生的身体素质；3、继续加强第二课堂和各训练队的训练工作，争取在本学期的各项竞赛中取得好成绩。
4、继续深入学习市体育三年规划，树立足球推广学校的品牌，全面提高学生的足球运动技能和身体素质。
三、工作要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。
以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本运动能力为主的教学体系。
四、改进教学和提高教学质量的措施2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量提高。
4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。
五、本学期工作重点：1、加强学生的体质训练，作好每课的课课练和早操的素质训练；2、组织训练好五年级学生参加市举办的体育技术技能比赛；3、加强足球队，篮球队的训练工作，争取在____月底的镇小学生足球比赛，____月底的镇小学生篮球赛中取得好成绩；4、做好二操和大课间的组织和练习，全面提升学生的体质；5、做好一、二、四、五年级的级组足球，三、六年级的级组篮球比赛的组织和竞赛筹备工作；6、做好“三八”妇女节的趣味运动会的竞赛工作；7、注重各训练队的梯队培养，选拔各兴趣小组的梯队人才。
体育实践教学目标(3篇)
第1篇一、引言体育实践教学是高等教育体系中的重要组成部分，它旨在培养学生的体育素养、锻炼学生的身体素质、提高学生的体育技能，同时培养学生的团队协作精神和竞技能力。
本篇将详细阐述体育实践教学的各项目标，以期为我国高等教育体育实践教学提供参考。
二、体育实践教学目标1. 培养学生的体育素养（1）树立正确的体育观念：使学生认识到体育活动对身心健康的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯。
（2）增强体质：通过体育锻炼，提高学生的身体素质，使其具备良好的体质基础，为今后的学习和生活打下坚实基础。
（3）塑造健康的生活方式：引导学生养成良好的作息习惯，合理饮食，确保身心健康。
2. 锻炼学生的身体素质（1）提高心肺功能：通过有氧运动，增强学生的心肺功能，提高其抗病能力。
（2）增强肌肉力量：通过力量训练，使学生具备较强的肌肉力量，提高其运动表现。
（3）提高柔韧性：通过拉伸、瑜伽等运动，增强学生的柔韧性，降低运动损伤风险。
3. 提高学生的体育技能（1）掌握运动技术：使学生熟练掌握各项运动的基本技术，为参加竞技比赛和日常锻炼奠定基础。
（2）提高运动水平：通过系统训练，使学生不断提高运动水平，争取在比赛中取得优异成绩。
（3）培养创新精神：鼓励学生在实践中勇于尝试、创新，不断提高自己的运动技能。
4. 培养学生的团队协作精神（1）培养团队意识：通过集体项目训练，使学生认识到团队协作的重要性，增强团队凝聚力。
（2）提高沟通能力：在团队训练和比赛中，培养学生的沟通能力，提高团队协作效率。
（3）锻炼领导能力：选拔优秀学生担任队长或教练，锻炼其领导能力，为今后步入社会奠定基础。
5. 培养学生的竞技能力（1）提高竞技水平：通过竞技比赛，使学生不断提高竞技水平，为我国体育事业贡献力量。
（2）培养拼搏精神：在比赛中，培养学生的拼搏精神，使其在面对困难时勇于挑战，永不放弃。
（3）传承体育精神：使学生了解我国体育事业的发展历程，传承中华民族体育精神。
体育活动怎么写教案(通用8篇)
体育活动怎么写教案(通用8篇)体育活动怎么写教案篇1一、教学课题跑是每个学生都具有的自然活动能力。
跑的快，是每个学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。
本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。
本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。
同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。
二、教学目标：1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、技能目标：使80—90%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
三、教材分析本课选自人教版(三—四年级)体育教材第三章：走跑与游戏。
快速跑是小学四年级跑的重要教材。
跑的快，是每个学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。
在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的学生来说，会显得枯燥无味。
对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：“竞选冬季运动会短跑运动员”来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。
四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法(1)情景导入法：本课设计“为学校即将举行的冬季运动会选拔短跑运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。
(2)讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。
(3)示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。
(4)启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。
体育实践课教学目标(3篇)
第1篇一、课程概述体育实践课是指通过体育活动来培养学生的身体素质、运动技能、心理健康和道德品质的一种教学活动。
本课程旨在通过有计划、有组织、有针对性的教学，使学生掌握基本的体育知识、技能和方法，提高学生的身体素质，培养良好的体育道德和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识目标（1）使学生了解体育的基本概念、运动规律和科学锻炼方法。
（2）使学生掌握一定的体育知识，如运动生理学、运动心理学、运动营养学等。
（3）使学生了解国内外体育发展的动态，拓宽学生的体育视野。
2. 技能目标（1）使学生掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、掷、球类等。
（2）使学生能够根据自身特点选择合适的运动项目，提高运动技能水平。
（3）使学生能够运用所学技能进行自我锻炼和运动竞赛。
3. 身体素质目标（1）提高学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。
（2）培养学生良好的身体形态和健康状况。
（3）使学生掌握科学的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯。
4. 心理素质目标（1）培养学生的自信心、意志力和抗挫折能力。
（2）使学生学会调节情绪，保持心理健康。
（3）培养学生勇敢、顽强、团结协作的体育精神。
5. 道德品质目标（1）培养学生的集体主义精神，树立团队意识。
（2）使学生学会尊重他人，遵守规则，公平竞争。
（3）培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
6. 综合素质目标（1）提高学生的审美能力，培养学生的体育兴趣和爱好。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力。
（3）使学生具备一定的体育组织和管理能力。
三、教学内容及实施策略1. 教学内容（1）体育基础知识：运动生理学、运动心理学、运动营养学等。
（2）运动技能：跑、跳、投、掷、球类等。
（3）体育竞赛规则：田径、篮球、足球、排球等。
（4）体育保健：运动损伤的处理、运动后的恢复等。
2. 实施策略（1）理论教学与实践相结合：通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握体育知识、技能和方法。
（2）分层教学：根据学生的年龄、性别、体质等因素，制定分层教学计划，满足不同学生的学习需求。
体育教学目标的表述
体育教学目标的表述
体育教学目标的表述应该清晰、具体，并能够指导学生在体育课程中取得明确的成果。
以下是一些体育教学目标的表述示例，具体目标可以根据学校、年级和课程内容进行调整：
1.整体身体素质发展：
●学生能够通过各类体育活动，全面发展身体素质，包括耐力、灵活性、力量和速度。
2.运动技能的提高：
●学生能够掌握并运用基本的体育运动技能，如足球传球、篮球投篮、羽毛球挥拍等，提高运动技能水平。
3.合作与团队合作能力：
●学生能够在集体体育项目中合作与协作，理解团队合作的重要性，培养相互信任和默契。
4.健康生活方式：
●学生理解运动对身体健康的重要性，形成积极的运动习惯，并能够在课余时间积极参与体育锻炼。
5.体育精神与道德素养：
●学生能够培养体育精神，包括团结协作、顽强拼搏、积极向上，并具备体育道德素养，遵守比赛规则，尊重对手和裁判。
6.战略思维与决策能力：
●学生在体育运动中培养战略思维和决策能力，能够在比赛中灵活应对，制定合理的比赛策略。
7.体育知识的学习：
●学生能够了解体育知识，包括运动生理、运动训练原理等，提高对体育科学的认知水平。
8.体育文化的传承：
●学生了解和尊重不同体育文化，包括传统体育、民间体育等，传承并弘扬优秀的体育文化传统。
这些目标可以帮助教师和学生清晰地了解在体育教学中应该追求的目标，并为学生的全面素质发展提供方向。
在制定目标时，要考虑学生的年龄、发展水平和兴趣爱好，确保目标的可行性和实际效果。
小学体育教案怎么写(精选6篇)
小学体育教案怎么写(精选6篇)小学体育教案怎么写篇1一、指导思想1、教学内容的开放本节课依据新课标精神，结合三年级学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。
培养学生自主学练，自主探究，团结协作，学会自我评价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜悦，诱导学生自己去寻找，去体会，去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。
2、设计意图本课以生活中最常见的“绳”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合作，探究，展示自我的学习形式，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
以“绳”为教材主要器具，充分利用“绳”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生自主创新的精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习成长和发展。
二、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性；整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。
2、学练结合，学玩相间本节课围绕“绳”展开教学活动，启发、激励学生利用手中的“绳”以及场地器材，创编一系列活动内容。
利用“绳”做“绳操”；发挥“绳”的多样化功能，激发学生主动参与设计开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。
3、合作探究，提高认识，反馈目标通过开发研究，发挥了“绳”的使用功能，培养了学生的创新意识。
你从中学到了什么？获得了什么？创编了什么？你帮助了谁？等一些问题进行启发引导，开展评价，矫正，培养学生自主意识和评价能力。
四、教学过程课堂常规→慢跑→绳操→持轻物掷远→跳短绳→幸福拍手歌五、场地器材篮球场一块，跳绳40根，录音机一台，磁带2盒，垫子6块。
全课设计教材1、投掷：持轻物掷远2、跳绳：跳短绳教学目标1、能体验活动的乐趣，大胆展现自我。
体育教案三个目标模板范文
一、课题：足球基本技巧训练二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）使学生了解足球的基本技巧，包括传球、接球、运球、射门等。
（2）培养学生正确掌握足球基本技巧的能力，提高足球运动水平。
2. 过程与方法目标：（1）通过教师的示范讲解，让学生了解足球基本技巧的动作要领。
（2）组织学生进行分组练习，提高学生间的互动与合作能力。
（3）运用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞技意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱足球运动，增强体质，提高综合素质。
（2）培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，树立集体荣誉感。
（3）培养学生遵守规则、尊重对手、诚信竞争的体育道德品质。
三、教学内容：1. 足球基本技巧：传球、接球、运球、射门。
2. 足球游戏：五人制足球、九人制足球。
3. 足球竞赛：班级对抗赛、年级联赛。
四、教学过程：1. 准备活动（1）组织学生进行慢跑、拉伸等准备活动，预防运动损伤。
（2）讲解本次课的学习目标、内容和方法。
2. 技巧训练（1）传球：教师示范传球动作，讲解动作要领，组织学生进行原地传球练习。
（2）接球：教师示范接球动作，讲解动作要领，组织学生进行原地接球练习。
（3）运球：教师示范运球动作，讲解动作要领，组织学生进行运球练习。
（4）射门：教师示范射门动作，讲解动作要领，组织学生进行射门练习。
3. 游戏与竞赛（1）五人制足球：将学生分成若干小组，进行五人制足球比赛，培养学生的团队协作能力。
（2）九人制足球：将学生分成若干小组，进行九人制足球比赛，提高学生的竞技水平。
4. 总结与放松（1）教师对本次课进行总结，表扬表现优秀的学生，指出不足之处。
（2）组织学生进行拉伸、放松等恢复活动，预防运动损伤。
五、教学评价：1. 学生对足球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在游戏和竞赛中的表现，如团队协作、竞技水平等。
3. 学生在课堂上的参与度、纪律性等。
通过以上三个教学目标，本节课旨在让学生掌握足球基本技巧，提高足球运动水平，培养学生的团队协作精神和竞技意识，同时增强学生的体质，提高综合素质。
体育教案目标万能模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握本节课所涉及的运动技能、动作要领及相关理论知识；（2）培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的体育素养；（3）使学生了解体育运动的基本规则，提高自我保护意识。
2. 技能目标：（1）使学生熟练掌握所学运动技能，提高动作质量；（2）培养学生独立完成运动任务的能力，提高团队合作意识；（3）通过练习，使学生具备较强的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：（1）激发学生对体育运动的热爱，培养学生积极向上的精神风貌；（2）培养学生的自信心，提高心理素质，增强抗压能力；（3）培养学生的团队精神，促进同学间的友谊，增强集体荣誉感。
4. 健康目标：（1）通过体育锻炼，提高学生的身体素质，预防疾病；（2）培养学生良好的生活习惯，促进身心健康；（3）培养学生的健康意识，提高自我保健能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）运动技能的掌握；（2）动作要领的领会；（3）团队合作的实践。
2. 教学难点：（1）动作技术的细节处理；（2）动作协调性的培养；（3）心理素质的提升。
三、教学方法1. 教学方法：（1）示范法：通过教师示范，使学生直观地了解动作要领；（2）讲解法：教师详细讲解动作技术，帮助学生掌握动作要领；（3）练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握动作技术；（4）比赛法：通过比赛，激发学生的竞争意识，提高动作质量；（5）评价法：教师对学生的动作进行评价，帮助学生找出不足，提高动作质量。
2. 学法指导：（1）引导学生认真观察教师的示范，提高动作模仿能力；（2）鼓励学生积极提问，增强学习兴趣；（3）培养学生独立完成动作的能力，提高自主锻炼意识；（4）组织学生进行小组合作，提高团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师详细讲解动作要领，并进行示范，使学生直观地了解动作。
3. 练习环节：（1）学生分组练习，教师巡回指导；（2）学生互相观摩、交流，共同提高；（3）教师组织学生进行集体练习，提高动作质量。
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如何写体育教学目标
一、教学目标的意义
1、明确课堂教学的目的性，提高课堂教学效果。
让学生明确学习任务，并促进教与学活动开展的目的性。
2、有利于提高课堂师生交流的效果。
教师根据教学目标，选择和创造能帮助、促进学生掌握教学目标的活动方法和方式，使自己的行
为和师生交流朝预期的方向发展，促进了课堂行为和课堂交流的目
的性和有效性。
3、有利于评价的落实。
几乎每一节课里教师都要评价学生的学习效果，所有的评价都为促进学习目标的达成。
教师课前提供了教学目标，学生知道了明确的学习目标，在其学习过程中在教师的组织下，围绕学习目标进行学习，学习效率将提高，教师进行测验更具目的性，教师的评价易于落实。
二、教学目标的内容及其要素
（一）叙写体育课的教学目标
包含以下几个方面：教学内容、学生学习情况、教学活动、教学评价。
1.教学内容：学什么；
2.教学活动：如何教、如何学；
3.学生情况：学生原知识情况和学后情况；
4.教学评价：学的如何。
（二）课堂教学目标的叙写
一般包括四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。
1.行为主体：行为主体即学习者，行为目标描述的应该是学生的行为，不是教师的行为；
2.行为动词：行为动词用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为；
3.行为条件：影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等；
4.表现程度：学生对目标所达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
三、当前教师在叙写教学目标时，容易出现的几种偏差分析及其矫正
（一）目标过大过空，缺乏具体的可操作性
一些教师往往在书写课堂教学目标时，往往把教学目标定的过大国过空。
比如，“培养学生创新能力”、“发展学生的体育能力”、“培养学生的分析问题、解决问题的能力”等等。
这些目标过大、
过空，一堂教学课难以实现，没有实际的目标作用。
往往教师会把
教育目标或者课程目标当作了教学目标。
比如：某教师在初中二年级制订投抛运动《头上前抛实心球》第一
课教学设计时，教学目标是：
1.知识目标：学生知道头上前抛实心球的技术动作和用力顺序，知
道影响前抛实心球的各因素。
2.技能目标：通过学习、练习，学生掌握前抛实心球的技术，发展
学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；在学习中，
培养学生的分析问题解决问题的能力；通过参与练习，培养学生的
体育能力。
分析：本次课教学目标，无论是知识目标还是技能目标，过广、过大，起着泛化的效果，缺乏实际课次的针对性，也就是说教学中缺
乏教学的主要部分，重难点在教学目标中没有很好的体现，甚至把“投抛练习教学内容”的总目标作为本次课的教学目标，过大过空，缺乏可操作性。
应该修改为：
1.知识目标：能说出头上前抛实心球的握球方法和预备姿势，知道
头上向前投抛时身体的用力动作和必要的安全措施。
2.技能目标：通过教学活动，掌握握球方法和头上前抛实心球的预
备姿势，70%以上学生能正确的用力，达成个人学习目标，并能安
全地进行练习。
（二）目标陈述含糊不清，缺乏可检测性
教学目标只有提得明确而具体，才有利于教师正确地选择教学方法、妥善地组织教学过程、准确地评价教学结果、检测学生的学习掌握
情况。
明确、具体的教学目标应当指向具体的学习结果，表明学生
通过本次课堂的学习，学习到什么、掌握了多少技能。
教学目标的
明确、具体，在于用可以观察或测量的行为动词来描述教学目标，
这个动词必须指出一个动作，应避免使用诸如“了解”“掌握”“熟练掌握”等词。
这种叙写仅仅指出了学习结果，而忽视了教学
过程，也是无法直接观察与掌握的。
教学目标的叙述，重在学习历程。
让学生能清楚课程、教师的教学意图，并能具体去执行并以是
否达到目的。
如果用“掌握”这一词，必须加上一定的数量词。
比如：某教师在设计初中一年级排球《正面双手垫球》第一次课中
的教学目标陈述：
1.知识目标：学生了解一些排球知识，掌握双手自垫球的动作要领，大部分学生能做到连续自垫球。
2.技能目标：通过练习，发展学生的协调能力和灵敏素质，提高学
生的运动能力。
分析：本次课的教学目标，无论是知识目标、还是技能目标都含糊
不清，无检测性。
通过教学，学生学会了什么、达到了什么程度，
都没有进行检测性的陈述，也就是缺乏必要的检测标准，即学生掌
握的水平和标准要具体。
这往往是一线教师在写课时教学目标时容
易出现的问题，甚至有部分教师会把单元计划的目标当成课时教学
目标去写。
体育教学目标的可测性，一般都是用数量词来表达，如
掌握4种以上的跳绳方式、完成连续2～4个栏架的跨越等等。
以上的教学目标应该改为：
1.知识目标：通过学习，了解排球的垫球知识，能说出双手正面垫
球动作要领及手臂的击球部位。
2.技能目标：学生通过模仿、自主练习，正面双手垫球的手臂击球
部位正确，70％以上的学生可以连续垫4～6个，其中40％以上的学生动作协调。
（三）行为目标主体不准确，没有体现学生是课堂学习的主体地位。
学生是课堂的主人，在课堂教学中是主体地位，换句话说教学目标
的主体是学生，是表明学生通过课堂学习后的收获和发展。
所以，
在陈述教学目标时，行为动词应该围绕学生进行。
在陈述教学目标时，出现如“教给学生……”、“教师教会学生掌握什么……”等等都不准确，这些都是以教师为主体而进行陈述。
在备课时，教学目
标的陈述中应有明确的行为目标，以学习者为行为主体描述学生的
行为，即学生。
行为目标描述的应是学生的行为，不是教师的行为。
如：通过学习，学生在各目标维度上达到什么标准。
比如：某教师在设计初中一年级的《快速跑》第一次课的教学目标
陈述：
1.认知目标：通过学习，在教师的引导下学生能说出快速跑结构知识，和影响快速跑的因素。
2.技能目标：通过练习，教会学生快速跑的动作技术，发展学生的
灵敏性、协调性和快速跑的能力。
分析：本次课的教学目标中，在叙述认知目标时就没有突出学生是
教学中的主体地位，教师是站在“教”的角度去叙写的，所以在目
标中体现的是教师的教，并没有突出学生的“学”。
同时，在以学
习者的学习行为叙写目标时，应该思考到学生的学习后的效果和发
展目标，这些效果和发展目标尽量可以通过眼看得到或者通过数据
表现出来。
以上的案例教学目标，应该修改为：
1.认知目标：学习快速跑的相关知识，知道快速跑的技术结构组成，并知道步频和步长对速度的影响。
2.技能目标：在练习中体验到快速跑的技术，70%以上的学生掌握2～3个提高步频和步长的练习方法，并运用步频和步长以提高自己的快速跑能力。
（四）情感目标形式化，在教学实践中难以实现。
情感目标，是教学目标中的重要内容，是一个完整教学目标中必须
叙述的内容。
而在实际的教学目标中，情感目标往往成为一种空洞、唱高调的文字陈述。
教师把一些难以实现的目标作为情感目标，如“培养学生的爱国主义精神”、“培养学生的合作能力”等等。
这
样的教学目标，在实际的教学中很难实现，这是把这是把教育目标
或者课程目标的情感目标当作了课时教学目标的情感目标，它们是
不能代替每堂课的教学的情感目的。
比如：某教师在初中二年级制订投抛运动《头上前抛实心球》第一
课教学设计时，教学情感目标是：
3.情感目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学
生的合作能力，互帮互学及社会适应能力。
分析：本次教学的情感目标，就过于空洞，放大了一堂课对学生情感、社会适应能力的发展作用，把课程目标当成了课时目标来体现，在实际的一堂课中难以实现，没有实际指导意义。
以上的情感目标，应修改为：
3.情感目标：学生积极参与活动，具有较好的组织性、纪律性；通
过练习，培养学生良好的合作意识，创建互帮互学的良好学习氛围。
【资料收集于网络，仅供参考】。