《元宵节》优秀教案设计
幼儿园元宵节教案设计(精品8篇)
幼儿园元宵节教案设计(精品8篇)幼儿园元宵节教案设计篇1活动目标：1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因;2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节，共享集体活动的快乐：3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。
活动准备：1、自制或购买的各式花灯;2、网上收集花灯图片文字资料;3、民族乐曲磁带一盘;活动过程：1、导入：今天是正月十五元宵节。
俗话说“三十的烟火，十五的灯”，农历正月十五是我国民间又一个十分隆重的传统节日。
1)介绍元宵节的由来正月十五元宵节，又称灯节。
古时候，一到过年，家家户户张灯结彩，普天同庆。
当时挂灯于门上，除了节日期间照明之外，多是为了增添节日气氛。
从大年三十到正月十五，很多民俗活动是和灯连在一起的，至元宵节这天人们不光吃元宵，观灯、赏灯也是延续了2000余年的民俗，所以俗称“灯节”。
2)介绍元宵节的主要活动：看灯会：元宵节的中心内容是观灯，所以元宵节也叫灯节。
自古到今，元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈，热闹非凡，家家户户，亲人相携相伴而出，赏灯猜谜，其乐无穷。
吃汤圆：元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。
吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。
猜灯谜提灯笼2、介绍元宵节：元宵节是我们中国人的传统节日，你们是怎么欢度元宵节的呢?(幼儿讲述过元宵节的经验)1)各地方的不同风俗如：陕西人吃“元宵茶”;洛阳人吃枣糕;云南人吃豆面团;舞龙舞狮等3、我们都知道元宵节的花灯是最漂亮的了!那你见过哪些好看的花灯呢?它们的名字叫什么?用什么材料制作而成的?它的颜色怎么样?什么造型?我们一起来看一看还有哪些好看的灯。
1)引导幼儿观察网上下载花灯图片;2)引导幼儿看小朋友带来的灯。
4、学古诗《正月十五夜》唐.苏味道火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游骑皆穠李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
5、延伸活动：运用腊光纸等材料，进行花灯的制作。
幼儿园大班关于元宵节教案（精选14篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班元宵节教案幼儿园大班关于元宵节教案（精选14篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班关于元宵节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班元宵节教案篇1活动目标：1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。
2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。
活动准备：1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。
2、准备几个简单的有关的谜语。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。
人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。
二、让幼儿赏灯。
（1）老师提出观灯的要求——要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。
（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。
（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。
三、请幼儿讲灯。
（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
（2）请幼儿说说自己最喜欢的灯。
四、请幼儿玩灯——在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。
在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。
五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。
活动点评：当前人们盛行过洋节，我们自己的节日往往被忽略了，为了把我们中华民族的文化遗产传承下去，我们的幼儿教师从娃娃抓起，进行传统教育，做得非常好。
而且在教学方法上，能够使幼儿参与进来，调动了幼儿学习的积积极性。
幼儿园大班元宵节教案篇2一、活动目标：1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。
2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。
二、活动准备：1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。
元宵节教案(精选10篇)
元宵节教案（精选10篇）一、元宵节简介元宵节，是中国农历正月十五的传统节日，也是中国的民间节日之一。
它标志着中国春节的结束，被称为“中国的情人节”。
在这一天，人们会举行丰富多彩的庆祝活动，如观赏灯笼、猜灯谜、吃元宵等。
下面将为大家介绍十篇精选的元宵节教案。
二、灯谜游戏灯谜是元宵节最具特色的传统活动之一。
可以在课堂上组织学生玩灯谜游戏，让他们互相猜谜语，增强学生的智力和团队合作意识。
三、制作灯笼元宵节的主要特色就是各种各样的灯笼。
可以组织学生手工制作灯笼，通过动手制作，培养学生的创造力和动手能力。
同时，可以鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心。
四、传统食物-元宵元宵节的传统食物是“元宵”，有许多不同的口味和做法。
可以在课堂上组织学生一起制作元宵，让他们体验制作过程和品尝美食的乐趣。
同时，也可以让学生了解元宵的文化背景和象征意义。
五、古代传统表演-舞狮舞狮是元宵节中最具有观赏性的传统表演之一。
可以邀请专业的狮子舞团为学生进行表演，让学生近距离欣赏精彩的舞狮表演，并了解舞狮的历史渊源和文化内涵。
六、元宵节的习俗元宵节有许多独特的习俗和传统，比如赏花灯、点燃孔明灯等。
可以通过图片、视频等多媒体方式向学生介绍元宵节的各种习俗，让他们了解和体验中国文化。
七、元宵节艺术手工元宵节给了学生们一个展示自己的机会。
可以组织学生进行元宵艺术手工创作比赛，让他们发挥想象力，设计独特的艺术作品。
八、元宵节游园活动元宵节期间，许多公园或场馆都会举办丰富多彩的游园活动。
可以组织学生们到公园参观游览，享受美好的节日氛围。
九、元宵节民俗讲座可以邀请专家或老师给学生进行元宵节民俗讲座，让学生了解元宵节的起源、发展和变迁，增强他们对传统文化的认知。
十、元宵节文化展览可以组织学生进行元宵节文化展览，让他们收集元宵节的相关资料，制作展板、展示物品等，向同学们展示元宵节的文化内涵。
结语通过以上十篇精选的元宵节教案，我们可以让学生全面了解和体验元宵节的传统文化。
《元宵节》教学设计
《元宵节》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传统节日元宵节教案（精选6篇）
传统节日元宵节教案传统节日元宵节教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的传统节日元宵节教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
传统节日元宵节教案1一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
二、活动准备1、“元宵节的来历”视频;2、准备几个简单的有关的谜语;3、彩泥每个幼儿一份;4、《卖汤圆》儿歌。
三、活动过程(一)、导入部分教师对幼儿说：“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么?”(二)、基本部分1、认识元宵节幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节?他们是怎样过节的? 都有什么活动?教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。
2、猜灯谜教师依次出示灯谜(1)“白白胖胖，圆圆溜溜。
甜甜五脏，装中间。
吃在嘴里，又软又黏”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。
教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。
(2)“什么花天上开?天上开了花，人人笑哈哈。
”(大家来猜猜——烟花)(3)“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，。
有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。
”(打一物——灯笼)(4)“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。
”(打一物——花灯)(5)“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。
”(打一名词团圆饭)教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭?引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3、做汤圆教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。
让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。
4、唱儿歌《卖汤圆》(1)教师教幼儿学会唱儿歌。
中班社会公开课教案《元宵节》
《元宵节》一、教学目标1.让幼儿了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的氛围。
2.培养幼儿的动手能力，提高他们的审美情趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点重点：让幼儿了解元宵节的习俗，学会制作元宵。
难点：引导幼儿发挥创意，制作出独具特色的元宵。
三、教学准备1.图片素材：元宵节相关图片、汤圆制作过程图片。
2.实物素材：汤圆、元宵制作材料、制作工具。
3.视频素材：元宵节习俗视频、汤圆制作过程视频。
四、教学过程（一）导入1.教师出示汤圆，引导幼儿观察汤圆的形状、颜色。
2.邀请幼儿分享自己吃汤圆的经历，感受汤圆的美味。
（二）基本环节1.讲解元宵节的来历教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍元宵节的来历，让幼儿了解元宵节是我国传统的节日之一。
2.介绍元宵节的习俗教师结合图片、视频，向幼儿介绍元宵节的习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。
3.制作汤圆（1）教师演示汤圆的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组进行汤圆制作，教师巡回指导。
（3）制作完成后，邀请幼儿分享自己的作品，互相欣赏。
4.猜灯谜（1）教师出示灯谜，引导幼儿猜谜底。
（2）猜对谜底的幼儿可以获得小奖品。
5.赏花灯教师带领幼儿欣赏花灯，感受元宵节的喜庆氛围。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
五、教学反思1.本次活动让幼儿了解了元宵节的来历和习俗，达到了教学目标。
2.制作汤圆的过程培养了幼儿的动手能力，提高了他们的审美情趣。
3.猜灯谜、赏花灯等环节增进了幼儿的团队协作精神，促进了同伴间的友谊。
4.在活动中，教师注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中获得成功的体验。
5.本次活动为幼儿提供了一个了解传统文化的平台，培养了他们的民族自豪感。
六、教学延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起制作汤圆，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在班级环境中布置元宵节主题展示，营造节日氛围。
3.课后作业：教师布置与元宵节相关的作业，让幼儿在家庭中继续了解元宵节的文化。
培智班公开课《元宵节》教学设计
培智班公开课《元宵节》教学设计介绍本节课是为培智班开设的元宵节主题的公开课教学设计。
通过本节课的教学，学生将了解元宵节的起源和传统俗，培养对中国传统文化的兴趣。
教学目标1. 了解元宵节的起源和意义。
2. 掌握元宵节的传统俗和庆祝活动。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
教学内容1. 元宵节的起源和意义介绍（10分钟）- 讲解元宵节的起源和传说故事。
- 解释元宵节的传统意义，如团圆、猜灯谜等。
2. 元宵食物制作（20分钟）- 教授学生制作元宵的方法和步骤。
- 学生进行实际操作，亲手制作元宵。
3. 元宵节灯谜活动（15分钟）- 引入元宵节灯谜的传统俗。
- 准备一些灯谜题目，让学生进行猜谜活动。
4. 元宵节民俗表演（25分钟）- 安排学生进行元宵节民俗表演，如舞龙舞狮、踩高跷等。
- 学生自由选择表演形式，展示自己的才艺和创造力。
5. 总结与展示（10分钟）- 学生展示他们制作的元宵和灯谜的答案。
- 老师总结本节课的教学内容，强调元宵节的重要性和传统价值。
教学方法1. 讲述法：通过讲解元宵节的起源和意义，吸引学生的兴趣和好奇心。
2. 操作实践法：让学生亲自参与元宵制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 互动参与法：通过猜灯谜和展示表演等活动，鼓励学生积极参与互动，提高研究效果。
教学评估1. 观察学生的制作过程和成果，评估学生的动手能力和创造力。
2. 观察学生的参与度和兴趣表现，评估学生对元宵节的理解和认同程度。
参考资料1. 《中国传统节日大观》2. 《元宵节的来历和习俗》材料。
《元宵节》教学设计教案教学设计
《元宵节》教学设计-教案教学设计一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解元宵节的历史背景和传统习俗。
2. 学生能够掌握元宵的制作方法。
过程与方法：1. 学生通过小组合作的方式，共同制作元宵。
2. 学生通过观察、实践和交流，学习元宵的制作技巧。
情感态度与价值观：1. 学生能够体验到传统节日的乐趣，增强对传统文化的认同感。
2. 学生能够培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点：1. 元宵节的历史背景和传统习俗。
2. 元宵的制作方法。
难点：1. 元宵的制作技巧。
2. 团队合作能力的培养。
三、教学准备材料：1. 元宵制作材料（糯米粉、馅料等）。
2. 煮元宵所需的锅具和餐具。
工具：1. 电子设备（用于播放教学视频或图片）。
2. 白板或黑板。
环境：1. 宽敞的操作空间，以便学生进行实践操作。
2. 舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：a. 播放一段关于元宵节的视频或图片，引起学生的兴趣。
b. 邀请学生分享他们对元宵节的了解和经历。
2. 知识讲解：a. 讲解元宵节的历史背景和传统习俗。
b. 介绍元宵的制作方法和相关技巧。
3. 实践操作：a. 将学生分成小组，每组配备所需的制作材料和工具。
b. 引导学生按照制作步骤，合作完成元宵的制作。
c. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并提供帮助。
4. 成果展示：a. 邀请各小组展示他们制作的元宵。
b. 学生互相品尝，并分享制作过程中的经验和感受。
5. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
b. 学生提出问题，教师进行解答。
五、教学评价1. 学生能够准确回答元宵节的历史背景和传统习俗的相关问题。
2. 学生能够展示制作元宵的技能和技巧。
3. 学生能够积极参与小组合作，展现出团队合作精神。
4. 学生能够表达对本次活动的满意度和收获。
六、教学延伸活动建议：1. 学生可以在家中与家人一起制作元宵，体验家庭团聚的乐趣。
2. 学生可以参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，与其他人共同庆祝这个传统节日。
幼儿园小班快乐的元宵节教案（通用5篇）
幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案（通⽤5篇）幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案（通⽤5篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是⼩编收集整理的幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案1 活动⽬标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动。
2、参与节⽇游戏，并学习制作元宵。
3、学习新词“闹、团圆”。
4、感受节⽇的欢乐⽓氛。
5、让学⽣了解节⽇的习俗。
活动准备： 元宵节⾳像资料（VCD），花灯⼀个，灯谜⼏条，橡⽪泥若⼲。
活动过程： 1、歌曲《卖汤圆》导⼊课题。
教师扮演卖汤圆的⾓⾊，通过孩⼦们对好吃的汤圆的兴趣，开始⽣动有趣的活动。
提问： 1）这种好吃的⾷物的名称？ 2）什么节⽇⾥会吃这种⾷物？ 3）那⼀天是元宵节呢？ ⼩结：元宵节会吃元宵，正⽉⼗五是元宵节，也是⼀年的第⼀个⽉圆之夜。
2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动。
1）观灯 ⼈们为了表达对美好未来的愿望，⽤灯⽕，装点节⽇的夜晚，⽤各种彩灯，体现⼈间热闹繁荣的景象。
灯的种类很多，幼⼉喜闻乐见的狮⼦，兔⼦，荷花，鱼灯等等，现在，更是运⽤各种科技⼿段，制作电⼦等，激光灯等等，有时候还要燃放烟⽕，庆祝节⽇。
2）灯谜 对于能启迪智慧有增添节⽇⽓氛的灯谜活动，开始是有些⽂⼈的⼀种消遣活动，卸载五颜六⾊的纸条上，供看灯的⼈猜，后来发展成为固定的节⽇活动之⼀。
3）元宵元宵象征家庭像⽉亮⼀样团圆，寄托了⼈们对未来⽣活的美好愿望。
由糯⽶制成，中间带各种馅，美味可⼝。
4）其他 现在⼈们⽣活提⾼，节⽇活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩⾼跷，划旱船等庆祝活动。
3、分组讨论： 1、你见过什么样的花灯？ 2、你知道那些灯谜？给同伴出个灯谜 3、吃过什么馅的元宵？会做元宵吗？ 4、学习新词： 闹、团圆 5、猜灯谜： 教师出⼏个简单的灯谜，并请幼⼉分析猜谜的⽅法。
《元宵节》教学设计10篇
《元宵节》教学设计10篇《元宵节》教学设计1一、教学目标：1、熟悉本课的十五个生字，渗透识字方法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会花灯的奇异。
3、初步了解看花灯是元宵节的传统风俗。
二、教学设计：〔一〕、揭题导入：老师：上节课，我们刚刚学过了一篇课文，还记得是什么吗？同学〔齐〕：《元宵节》。
老师：这篇课文告知我们元宵节有什么风俗？同学：元宵节晚上吃元宵。
老师：元宵节还有哪些风俗呢？今日我们就来学习一篇好玩的小儿歌。
〔出示课题〕老师：谁来读一读？同学：看花灯。
老师：大家一起读一读。
同学〔齐〕：看花灯。
老师：〔指着灯〕这个字就读.同学：灯。
〔点评：随机识字抓得好！导课简洁明白。
〕〔二〕、初读课文，学习生字。
老师：这篇课文写了什么？打开书读一读，遇到不熟悉的字可以借助拼音也可以问问老师。
〔同学自由读课文〕老师：数一数这篇课文有几句话，用手势告知老师。
〔同学用手势表示〕老师：四句，都数对了！你会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？〔同学读自己会读的那句话。
〕老师：你读对了！谁能把这四句话连起来读一读。
〔同学完好地读课文。
〕老师：他不仅读得正确流利，还很有感情呢？把掌声送给他。
老师：元宵夜同学〔齐〕：看花灯，大街小巷人欢腾。
〔老师在黑板上出示夜、灯、街〕老师：咱们来认认这几个字。
同学〔齐〕：夜、灯、街。
同学〔齐〕：纸糊的金鱼吐泡泡，纱做的猴子刺眼睛。
〔老师在黑板上出示纸、金、吐、泡、猴、眨〕老师：谁来读一读这几个字？同学：纸、金、吐、泡、猴、眨、睛。
老师：真好！同学、老师〔齐〕：走马灯里猫追鼠，荷花灯上立蜻蜓。
〔老师出示追、立〕老师：这就是同学〔齐〕：追、立。
同学、老师〔齐〕：各种彩灯真奇异，明年我也做花灯。
〔老师出示各、彩、奇〕老师：这些字读.同学〔齐〕：各、彩、奇。
老师：这就是这节课我们要熟悉的新伴侣。
老师再领着小伴侣们读一读课文，看看从课文中能不能找到它们。
,1234567【〔老师、同学复述课文〕〔点评：在师生读文中，同学随机识字，恰到好处地将字、词、句有机结合，既识了字，又熟了文，同学学得很轻松。
《元宵节》教学设计教案教学设计
《元宵节》教学设计一、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、发展、习俗和意义，增进对中国传统文化的认识。
2. 通过学习元宵节相关诗词，提高学生的文学素养和审美情趣。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 元宵节的起源和发展2. 元宵节的习俗和意义3. 元宵节相关诗词欣赏三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解元宵节的起源、发展、习俗和意义，学会欣赏相关诗词。
2. 难点：理解元宵节在传统文化中的地位和意义，激发学生对传统文化的热爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解元宵节的起源、发展和习俗。
2. 案例分析法：分析具体的元宵节诗词，提高学生的文学素养。
3. 讨论法：引导学生探讨元宵节的意义，培养学生的思辨能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍元宵节，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解元宵节的起源、发展和习俗，引导学生了解传统文化。
3. 诗词欣赏：选取元宵节相关诗词，让学生感受文学之美。
4. 讨论：引导学生探讨元宵节的意义，培养学生的思辨能力。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调元宵节在传统文化中的地位和意义。
6. 作业：要求学生课后搜集更多关于元宵节的资料，加深对传统文化的了解。
六、教学评价1. 学生对元宵节起源、发展和习俗的掌握程度。
2. 学生对元宵节相关诗词的理解和欣赏能力。
3. 学生对传统文化的热爱和民族自豪感的培养。
七、教学资源1. 元宵节相关的历史资料和文献。
2. 元宵节相关的诗词作品。
3. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍元宵节的起源和发展。
2. 第2周：讲解元宵节的习俗和意义。
3. 第3周：欣赏元宵节相关诗词。
4. 第4周：讨论元宵节的意义，进行总结。
九、教学策略1. 针对不同学生的学习兴趣和特点，选用合适的教学方法。
2. 注重引导学生主动参与，提高学生的课堂积极性。
3. 结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
十、教学后记在本节课结束后，及时总结教学效果，反思教学过程中的不足之处，并根据学生的反馈调整教学方法和策略。
《元宵节》教案
《元宵节》教案一、教学目标让学生了解元宵节的传统习俗，包括赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等。
掌握元宵节的时间、起源和意义。
培养学生的文化意识和民族自豪感。
二、教学重点和难点重点：元宵节的传统习俗、历史和意义。
难点：如何通过教学方法和手段让学生更好地理解和体验元宵节的传统文化。
三、教学过程导入：通过讲述元宵节的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入主题。
讲授新课：详细介绍元宵节的时间、起源、传统习俗和意义，使用多媒体展示相关的图片和视频资料，让学生更加直观地了解元宵节的传统文化。
课堂互动：组织学生猜灯谜、赏花灯、品尝汤圆等活动，让学生亲身感受元宵节的氛围，加深对传统文化的理解和体验。
巩固练习：布置相关题目，让学生进行练习和巩固，进一步加强学生对元宵节的认识和理解。
归纳小结：对本节课的内容进行归纳和总结，强调元宵节的传统文化价值和意义，提高学生的文化素养和民族自豪感。
四、教学方法和手段多媒体教学：使用PPT、图片和视频等多媒体资源，向学生展示元宵节的传统文化和习俗。
互动式教学：通过组织课堂互动活动，让学生亲身参与其中，感受元宵节的氛围和文化内涵。
引导式教学：引导学生自主学习和思考，培养他们的文化意识和民族自豪感。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过让学生猜灯谜、赏花灯等形式进行课堂练习，巩固所学知识。
作业：布置相关题目，让学生回家后进行自主学习和思考，进一步提高他们的文化素养。
评价方式：采用多种评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况和期末考试成绩等，全面评价学生的学习效果和进步情况。
六、辅助教学资源与工具PPT课件：提供详细的教学内容和学习资料，帮助学生更好地理解和学习。
中班社会教案 元宵节
中班社会教案——元宵节一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节的传统习俗，知道元宵节是我国的一个重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验节日的喜庆氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解元宵节的传统习俗。
难点：让幼儿能够积极参与到节日活动中，体验节日的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：灯笼、元宵、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过过节的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示灯笼，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对元宵节的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲解元宵节的传统习俗，如赏灯笼、吃元宵等。
（2）幼儿观看元宵节视频，进一步了解元宵节。
（3）教师带领幼儿进行手工制作，制作属于自己的灯笼。
（4）教师组织幼儿进行元宵品尝活动，让幼儿品尝不同口味的元宵。
3. 拓展环节：教师引导幼儿分享自己过节的经历，让幼儿互相交流，感受节日的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对元宵节的认知程度。
2. 关注幼儿在手工制作和品尝元宵过程中的表现，评价幼儿的动手能力和合作意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的表达能力及创造力。
六、教学内容：1. 学习元宵节的相关诗词，感受节日气氛。
2. 进行角色扮演，体验元宵节的活动。
七、教学步骤：1. 教师出示相关诗词，引导幼儿朗读并理解其意义。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，如扮演卖灯笼、卖元宵的小商贩，以及顾客等。
3. 幼儿在角色扮演中体验元宵节的热闹气氛，感受传统文化的魅力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在朗读诗词时的表现，评价幼儿的语言表达能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对节日活动的认知程度。
九、教学内容：1. 学习元宵节的传统游戏，如猜灯谜、舞龙舞狮等。
2. 进行元宵节游戏活动，让幼儿体验节日的乐趣。
十、教学步骤：1. 教师讲解猜灯谜的游戏规则，引导幼儿参与猜灯谜活动。
《元宵节》教案15篇
《元宵节》教案15篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《元宵节》教案，欢迎阅读与收藏。
《元宵节》教案1活动目标：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
4.参与节日游戏。
5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：1.激发做元宵的兴趣和愿望。
指导语：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2.观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
)(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
教学反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
3、中班元宵节教案：赏花灯猜灯谜教案(附教学反思)活动目标：了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。
愿意参加活动，感受节日的快乐。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议：1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。
3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。
《元宵节》的教案(精选
《元宵节》的教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第三单元《传统文化》中的一课《元宵节》。
本课详细介绍了元宵节的起源、习俗以及在我国各地的庆祝活动，旨在让学生了解我国传统文化，感受传统节日的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中出现的生字词，流利地朗读课文，了解元宵节的起源和习俗。
2. 过程与方法：通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高学生的口语表达和写作能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受传统节日的氛围，培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握元宵节的起源和习俗。
2. 教学重点：认读生字词，流利地朗读课文，体会传统节日的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示元宵节相关的图片，引导学生谈论对元宵节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，帮助学生理解元宵节的起源、习俗等。
4. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己家乡的元宵节习俗，培养学生的口语表达能力。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生掌握解题方法。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《元宵节》2. 内容：节日背景：起源、历史习俗：吃汤圆、赏花灯、猜灯谜庆祝活动：各地特色重点词汇：汤圆、花灯、灯谜等七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话简要介绍元宵节的起源和习俗。
选取一个你喜欢的元宵节习俗，展开想象，写一篇短文。
2. 答案：元宵节起源于汉代，是我国传统节日之一。
主要有吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等习俗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践活动，学生对元宵节有了更加深入的了解，达到了预期的教学目标。
小学元宵节教案（通用6篇）
作为⼀名⽆私奉献的⽼师，常常要写⼀份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
教案应该怎么写呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的⼩学元宵节教案（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。
⼩学元宵节教案1 〖教学⽬标〗 1、抄写6个单韵母。
2、学习填写《偏旁表》。
3、⿎励学⽣了解更多有关元宵节的知识和习俗。
〖教学过程〗 ⼀、了解灯谜、⾃读课⽂《元宵节》，试编谜语 1、学过了元宵节这⼀单元的两⾸⼉歌，能说⼀说你对元宵节的了解吗？ 2、元宵节还有⼀个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供⼈们观赏、猜测，可有趣了。
看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请⼤家猜⼀猜。
3、⽼师这⾥就有⼏条谜语，（课件出⽰花灯，上⾯有灯谜）聪明的⼩朋友，准能猜中。
⼩鱼花灯：⼀群⼩孩排成队，⼿拉⼿⼉臂挽臂。
碰上⽕星就散开，噼噼啪啪叫声脆。
（谜底：鞭炮） ⼭⽺花灯：⼀群⼩⽩鹅，纷纷跳下河。
个个能浮⽔，全都上餐桌。
（谜底：⽔饺） ［教师放慢读谜语的速度，可⽰意学⽣会读的地⽅和⽼师⼀起读，这也是⼀个识字的过程，以猜灯谜形式激发学⽣识字的兴趣，体验语⽂就在⽣活中。
］ 4、我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼⾳⾃⼰来读读课⽂《猜灯谜》。
5、和⼩组内同学合作读⽂章，订正读⾳。
并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。
6、（课件再出⽰⼀个花灯，上⾯写着课⽂中的谜语。
）请知道的学⽣或教师讲讲元宵的制作过程。
7、齐读谜语，争取记住它，回家说给⼩伙伴或爸爸妈妈听。
［课⽂中谜语语句优美、形象。
以多读、多记的⽅式⿎励学⽣积累。
从学期初随学随记，形成积累，形成学习语⽂的良好习惯。
］ 8、像丁丁那样也编个谜语。
⼩组合作，全班交流。
⼆、仿造句⼦说⼀说 1、元宵节的晚上，丁丁的全家⼈在⼀起看电视、猜灯谜。
你能像他这样也来说⼀说吗？（课件同时出⽰例句：元宵节的晚上，全家⼈⼀起看电视。
元宵节教案
元宵节教案元宵节教案作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是作者精心整理的元宵节教案，希望对大家有所帮助。
元宵节教案1教学目标学习制作花灯的方法。
知道花灯组成的结构。
感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
感受到节日的快乐。
教学准备红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。
一盏红红的.花灯。
教学过程一、提问引入主题1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？二、说说花灯的结构1、出示花灯，仔细观看花灯。
2、大家说说花灯都由什么组成。
3、说说自己家的花灯是什么样子的。
三、教制作花灯1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。
2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。
3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。
四、总结1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。
2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。
元宵节教案2一、活动目的：引导幼儿知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝汤圆的习俗。
幼儿能用简短的语言讲述汤圆的'味道以及自己品尝汤圆时的心情，通过亲子活动享受制作汤圆的过程和乐趣。
二、活动主题：快乐元宵节三、活动时间：#年2月x日（下午15：30）四、活动地点：本班课室五、活动准备：1、本周五中午到办公室领取一次性台布。
2、2月x日（下周一）中午第二批吃饭人员留下厨房搓粉，然后分到各班，各班老师分成人手一份。
3、在厨房拿好盘、桶等装好材料。
4、下周一下午14：40分准时吃午点，全体员工下午14：15分准时上班。
（校车老师早上帮厨房洗番薯）5、活动当天门卫、校车司机下午15：00负责指挥车辆看守大门。
六、活动流程：1、15：10—15：30（家长签到，播放上次图片）2、播放“汤圆”歌曲班主任带领幼儿入场。
元宵节教案5篇
元宵节教案5篇元宵节教案篇1活动目标：1.引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
3.体验操作活动的乐趣。
活动准备：1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
2.工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布3.游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
活动过程：1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2.教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？幼：彩色水，米粉。
师：有了彩色的水，米粉。
我们怎样制作彩色的元宵呢？幼a：米粉里放点红色的水。
幼b：搅拌米粉。
揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
3.幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。
提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。
对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼a：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。
”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。
”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……幼b：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。
原来是他的桔子米粉糊太稀了。
面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4.幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。
5.游戏：元宵乐幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。
（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。
）活动延伸：品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。
活动反思：1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。
2.每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。
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《元宵节》优秀教案设计
第一课时
一、谈话。
请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。
长见识，看到了什么？懂得了什么？适当小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。
这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。
还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。
元宵节还叫“灯节、上元节”。
（培养学生动手、动脑收集资料的能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。
读课文，说说自己是怎么理解课文的，里面不认识的字是怎么学会的。
二、学习生字。
1交流学习方法。
认识新偏旁：方框儿。
与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。
2把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，熟练识记。
3小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得熟练。
4教师出示生字卡片，请学生快速认读，然后练习组词。
5多音字分辨。
读一读这些话，注意带点字的读音。
1）正月十五是元宵节。
2）他正在吃早饭。
三、总结识字成就，激励学生读好儿歌，背诵儿歌。
师：大家这么快就认了这么多字，还能组那么多词，真了不起。
我们再来比一比，看谁能把课文读得特别好听，有感情。
1自己试着读一读。
再指名读，说说为什么要这样读？读的时候心情怎样？想到了什么？（说一说元宵节全家团圆的情景）（教给学生边读边体会课文的思想感情，学习读得绘声绘色）
2同桌互相听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还需要改进。
（学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。
）
3试着背诵儿歌，同样要有感情。
分小组、男女生背诵。
四、质疑：学完课文，你还想知道些什么？你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗？你还知道那些节日？回家在日历上找一找，和同学交流。
第二课时（主要任务：学写生字）
一、词语接龙游戏。
如：团——团圆——圆球——皮球------
二、说说自己了解到的节日及其含义。
三、认读生字，主要针对学习困难的学生，加强复习。
四、指导学生写生字。
五、作业：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。