小学美术》教学设计方案
小学美术《教学设计比赛》教案
3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，培养他们的批判性思维。
（2）创新性实践：重点强调学生在设计过程中要敢于创新，打破常规，将个人独特的想法融入作品之中。
（3）主题表达：要求学生围绕比赛主题进行创作，将主题思想明确、生动地体现在作品中。
2.教学难点
（1）设计创意的生成：学生在设计过程中可能面临创意不足的问题，如何激发学生的灵感，帮助他们产生独特的设计想法是本节课的难点之一。
首先，学生在设计创意生成方面还存在一定难度。在分组讨论时，部分学生显得比较拘谨，想法不够大胆和创新。我想在今后的教学中，我要更加注重激发学生的想象力，鼓励他们勇于尝试，敢于打破常规。可以通过引入更多有趣的设计案例，让学生从中汲取灵感，提高他们的创新意识。
其次，学生在将设计原理与实际应用结合时，还存在一定的困难。在实验操作环节，我发现有的学生虽然掌握了设计原理，但在具体操作中却不知道如何运用。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，增加一些实际操作演练，让学生在实践中更好地理解并运用设计原理。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《教学设计比赛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的设计作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索设计作品的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.分析优秀设计作品的特点，学习借鉴其设计手法；
5.组织学生进行教学设计比赛，相互评价、交流，提高设计水平。
教学内容紧密结合教材，旨在提升学生的美术素养和设计能力，培养他们的创新精神和实践能力。
二、核心素养目标
小学美术教案10篇
小学美术教案10篇学校美术教案篇1课时:1课时教学目标:1、引导同学富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感。
学习设计基础学问，培育设计的思维方式，在设计与探究中，捕获创作灵感，逐步形成制造性的构思，树立以制造意识为重点的设计观念。
2、指导同学运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质，通过同学剪一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和把握美化自己和美化环境的力量，树立健康的审美观。
3、通过商量沟通，互相启发，培育同学的集体荣誉感和创新精神。
教学重点:商量我们学校的特色，用各种材料设计、制作学校的标志，反映学校的特色。
教学难点:如何避开将标志设计得太多、太冗杂，引导同学既要正确传达信息，又要简练美观。
教学预备:师:各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。
各类学校标志、建行、农行、中行标志。
生:要求同学每人收集一些各种样子、大小的瓶盖，小的装饰物，所需工具:胶水、剪刀……教学过程:一、谈话导入二、观赏分析1、揭示标志存在的意义。
出示三个银行的标志。
引导同学观赏分析总结这三个标志的设计意图。
引入中国钱币文化的介绍。
2、总结标志设计的特征。
3、商量特色同样是银行，标志设计却又有共性又各具特色。
今日设计班级标志，你们能设计出学校的特色吗?我们学校有什么特色?创作设计:你设计的学校标志，可以用什么材料来构成?留意标志形式的多样性，选择材料的多样性，图案颜色的运用改变。
三、巡回指导确定同学好的有创意的造型，对有特殊符合班级特色的创作赐予准时的表扬，给有困难的同学予以关心。
四、整理整理五、总结激励教学后记:学校美术教案篇2教材分析大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的好玩活动。
采纳的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并依据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
学情分析本学期操作课较多，同学对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相像画面构成的一般规律。
小学美术教学工作计划(15篇)
小学美术教学工作计划(15篇)小学美术教学工作计划1新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。
应对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学。
设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高。
让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。
我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
小学五年级上册美术教案(优秀10篇)
小学五年级上册美术教案（优秀10篇）五年级上册《美术》教学设计篇五教材分析：本课教材内容偏重于现代环境艺术的基本知识和环境艺术设计的主要特点，图片少而广，包括具有雕塑美感的欧洲园艺，又有带有石灯、石板步丁的日本庭院，还有淘制花盆编结成的各种景观等、按照教材上课，没有一个具体的解决问题过程，只是欣赏了解、教师难备课，课也容易空洞，学生又没有设计基础和生活经历，很难参与讨论，教学很难展开、学生分析：现代初中生非常功利，在教学中碰到许多学生都认为美术对他没有什么用，欣赏课都是很表面的、学生只注重文化课学习，对于美术课学习在态度上很不端正、在教学过程中，自然就不会全身心的投入、在课堂设计中一定要从学生的角度出发，从他感兴趣或经历过的事情出发、美术课在学生看来，应该有动手的内容，让学生进行设计练习，从以往教学经验来看，学生都比较喜欢、教学目标：1、通过本课教学，使学生认识到现代环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念、2、通过本课设计活动，让学生了解环境艺术设计的原则，培养学生创新、实践和语言表达能力、3、通过学习增强学生的环境意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境、通过设计、制作活动，提高学生创新能力、4、了解形式美感与功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望、教学重点：理解现代环境艺术的重要性及设计原则、教学难点：环境艺术设计的原则、教学方法：欣赏法、讨论法、自主探究法、整合学科：历史，音乐设计思路：校园环境是学生学习生活中非常重要的一块、让学生对自己身处的环境进行设计，符合《标准》以及本课教学目标和内容，与学生生活贴切，学生有话可说，可充分体现学生的自主性、分组教学是课堂教学中能较好的开展讨论和实践的一种教学形式、校园环境设计重在学生的讨论、各抒己见，然后是实践——设计，设计也需学生间的协作、采用分组教学非常适合本课的教学需要、按8人一组把学生分成6组、每组一张学校平面图、教学过程：1、调查了解，导入新课、展示校园环境艺术设计存在缺憾的图片（课前拍摄校园实景）提问：A、学校喷泉好看吗，符合学校的环境吗？B、你喜欢校园主雕塑吗，适合校园的气氛吗？C、你喜欢校园建筑吗，下雨天你在走廊摔过跤吗，你喜欢教学楼的楼梯吗？D、你喜欢学校的绿化吗？E、校园整体环境符合你的需求吗？（环境艺术的重要性：环境影响着我们的学习、生活、娱乐等各个方面、） 2、知识解析：现代环境艺术的概念、现代环境艺术是一种多学科的、全方位的、多元素的空间表现的艺术、大到一个地区、一个城市、一个乡镇环境艺术设计，小到公共建筑的一个大厅、公园的一个角落、居室设计和路牌标志设计等、环境艺术设计一般分外部环境艺术设计和内部环境艺术设计、前者指建筑、雕塑、路牌标志、绿化诸要素进行的空间组合设计，后者是指以室内、家具、陈设诸要素进行的空间组合设计、3、优秀环境艺术设计欣赏：（了解环境艺术设计的原则）旅馆中庭共享空间的设计——美国建筑师约翰·波特曼新加坡泛太平洋大酒店的大厅设计等图片展示学生思考：波特曼设计有什么特色？（环境艺术以人为主的指导思想）北京香山饭店——华裔美籍建筑师贝聿铭谈谈这些作品在环境艺术创造上有什么特点？（讲究气氛、意境、特色和时代感，发挥环境艺术以“境“感人，贵在整体的语言特点、）环境艺术设计优秀作品欣赏4、师生讨论：校园环境的气氛和特点、（宽敞明亮、活跃、清净、优美等）5、分组设计——校园环境艺术设计A、校园环境特点，确定设计思路、B、以人为主，创造校园环境，注重功能与形式、环境与建筑的结合、C、雕塑、喷泉、绿化等标注，文字说明、6、成果评价：（师生共评）平面图展示，同学文字说明、7、课堂小结、课后修改设计意见，形成校园环境艺术设计方案五年级上册《美术》教学设计篇六教学内容：线描教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
小学美术教学案例小学美术教案案例(8篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（8篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。
小学美术教案设计篇一教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
小学五年级美术教学方案精选案例篇二教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
小学美术绘画教案
小学美术绘画教案【篇一：小学美术教学设计】美术《春天来啦》一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析1.编写思路。
2.重点、难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
三、教学设计●方案一课前准备（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
2.感受与想象。
（1）听：乐曲《春天在哪里》。
提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。
（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。
如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??（3）看：mtv《春天在哪里》。
提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。
让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.思考与表现。
（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。
）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。
（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？4.作业要求。
小学美术《黄色的画》教学设计
小学美术《黄色的画》教学设计一、教学目标1. 了解黄色的特点和象征意义。
2. 学会观察和描述使用黄色的画作。
3. 提升学生绘画技巧和创造力。
4. 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 黄色的特点和象征意义介绍。
2. 分析和讨论使用黄色的经典画作。
3. 绘画实践：学生使用黄色绘制自己的画作。
三、教学步骤1. 导入：通过展示黄色物品、黄色画作或黄色图片引起学生对黄色的兴趣。
2. 知识讲解：介绍黄色的特点和象征意义，例如黄色代表阳光、活力和快乐。
3. 画作分析：选择一些使用黄色的经典画作，与学生一起观察和讨论其中的细节和表达意义。
4. 绘画实践：提供绘画材料和工具，让学生使用黄色进行绘画创作。
鼓励他们尝试不同的主题和表现形式。
5. 展示和欣赏：学生完成绘画后，组织展示和欣赏活动。
每位学生都可以分享自己的作品，并接受同学们的评价和建议。
四、教学方法1. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体形式来呈现黄色的特点和经典画作。
2. 讨论与互动：鼓励学生积极参与讨论和观察，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 实践操作：通过绘画实践让学生亲身体验和应用所学知识，提升他们的绘画技巧和创造力。
五、评价方式1. 绘画作品评价：根据学生的创作内容、表现能力和艺术感知等因素进行评价。
2. 学生参与评价：鼓励学生互相评价和给予建议，提供积极反馈和改进意见。
六、教学资源1. 黄色物品或图片。
2. 黄色画作的图片或视频。
3. 绘画材料和工具：画纸、颜料、画笔等。
七、教学延伸1. 继续探索其他颜色的特点和象征意义。
2. 组织艺术展示活动，让学生展示和分享自己的绘画作品。
3. 鼓励学生在生活中发现和欣赏使用黄色的艺术品和设计。
八、安全注意事项1. 使用绘画材料时要注意安全，避免误伤自己或他人。
2. 确保教室通风良好，避免过度使用画笔和颜料产生有害气体。
以上为小学美术《黄色的画》教学设计，旨在通过让学生了解黄色的特点和象征意义，提升他们的绘画技巧和创造力，并培养他们的艺术欣赏能力。
小学美术《画中画》优质课教案、教学设计
小学美术《画中画》优质课教案、教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《画中画》。
具体内容包括：了解画中画的创作方法，掌握画中画的构思和表现技巧，通过欣赏和分析经典画中画作品，培养学生对画中画的兴趣和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解画中画的定义和特点，掌握画中画的创作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：画中画的构思和表现技巧。
难点：如何引导学生观察、想象和创作，使作品具有独特性和创意。
四、教具与学具准备教师准备：画中画作品欣赏、教学课件、绘画工具等。
学生准备：绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组有趣的画中画作品，引导学生观察并说出作品中的奥秘。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍画中画的定义和特点。
（2）分析经典画中画作品，讲解创作方法。
3. 示范（5分钟）以一幅简单的画中画为例，现场演示创作过程，强调构思和表现技巧。
4. 练习（10分钟）学生根据所学知识，独立构思并创作一幅画中画。
5. 互动（5分钟）学生相互展示作品，交流创作心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课题：《画中画》2. 内容：（1）画中画的定义和特点（2）画中画的创作方法（3）构思与表现技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有创意的画中画。
2. 答案要求：作品构思新颖，表现手法恰当，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间，尝试用不同的材料进行画中画创作。
（2）组织一次画中画作品展示活动，提高学生的自信心和创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的示范环节3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：画中画的构思和表现技巧。
小学美术教案(优秀8篇)
小学美术教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级美术教案 小学四年级美术教案(精选8篇)
小学四年级美术教案小学四年级美术教案（精选8篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！为了让大家更好的写作小学四年级美术教案相关内容，作者精心整理了8篇小学四年级美术教案，欢迎查阅与参考。
小学四年级美术教案篇一总课时数：3.4课型：造型、表现课时：2课时教学目标：1、观察、体验美术作品中的节奏感。
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
教学重点：对美术节奏的理解教学难点：用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。
课前准备：教具：课件(贝多芬第五交响曲--命运)、彩纸、剪刀、作品若干。
学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。
教学过程：一课时一、感受节奏1、听--“贝多芬第五交响曲--命运”2、看--两幅绘画作品绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。
3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生……(相同点：都能感受到节奏。
不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。
)出示课题“美术的节奏”4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生……5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。
二、节奏的运用和表现1、欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论：图中分别给你什么感受，你较喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生……2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
三、表现节奏作业要求：师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。
请同学形容一下不同的节奏给人的感受。
(师写关键词)四、交流感受交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。
小学美术绘画活动方案(5篇)
小学美术绘画活动方案一、本班情况分析1、基本情况男生：____人女生：____人合计：____人2、学生基础知识掌握情况本班班级纪律较好。
以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的能力，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。
3、学生的学习态度学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色。
4、班中优生情况尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观察、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。
接受能力好的同学也能积极主动的帮助其他同学，从而达到共同协助，共同进步的目的。
5、班中后进生情况有少数同学接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。
二、本学科教材分析本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。
三、本学期教学目标(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。
用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。
(手工)制作简单的纸工。
用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。
制作简单的泥工模型。
四、教学重点、难点：1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。
小学美术教案范文20篇大全
小学美术教案范文20篇大全小学美术教育是教育中重要的组成部分，也是小学生综合素质教育的重要内容。
良好的美术教育可以培养小学生的艺术细胞，提高他们的审美能力和艺术鉴赏力，进而促进他们人格和智力的全面发展。
美术教案是美术课堂教学设计的具体方案，是小学美术教育中不可或缺的部分。
好的美术教案不仅能帮助教师更好地展开教学，还能真正达到促进学生艺术素质发展的目的。
以下是小学美术教案范文20篇大全：1.《草帽小骑士》的创作2.《小蝴蝶穿花》的绘制3.《用生命点亮世界》的创作4.《梦想花园》的绘画创作5.《海洋迷航》的水彩画创作6.《风筝》的创作7.《龙船竞渡》的海报设计8.《守望自然》的创作9.《快乐游戏》的插画设计10.《冰雪奇缘》的立体画创作11.《美丽花儿谣》的创作12.《寻找世界之光》的插图创作13.《恐龙历险记》的画面设计14.《童话城堡》的线描画创作15.《公益广告》的设计创作16.《节日合影》的创意设计17.《立体动物》的制作18.《世界大战》的漫画创作19.《五彩糖果果》的还原绘画20.《窗外的世界》的素描创作这些美术教案范文不仅涉及各种不同类型的艺术表现形式，还包括不同的技巧与方法。
教师可以根据自己的实际需要选择合适的教案，选用适合学生水平的内容，并根据课堂实际情况进行调整。
对于教师而言，制作教案是一项艰巨的任务，需要教师有足够的专业知识和丰富的教学经验。
但是，这项任务又是必须完成的，因为只有通过制作并实施精良的教案，才能真正实现美术教育的目标，让学生受益。
另外，教师制作教案的时候，还需要考虑以下几点：1. 教学目标教师应该在教案中明确教学目标，既要包含理论知识的传授，又要促进学生实践能力的提高。
学生需要知道教学的核心是什么，以及学习这些东西的意义和目的。
2. 教学内容教学内容是教学的核心，教师要根据学生的年龄段和学习能力，选择适合的教学内容。
课程内容还应与学生生活、学习、社交等方面有所关联，让学习更加贴近实际。
人教版小学四年级美术教案(通用20篇)
人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕小学四年级美术教案篇1课题：快乐的回忆课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进展创作。
3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新和再造才能。
教学重难点：1、学习纸版画的制作方法。
2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具学具：绘画工具、版画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：回忆你生活中的有趣场面2、新授：〔1〕欣赏版画作品。
〔2〕师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比拟，有什么不同的视觉效果。
〔3〕讲授纸版画的制作方法3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”三、学生作业，老师辅导四、：表扬优秀作业小学四年级美术教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让学生对将来有一个初步的认识。
2、培养学生的想象才能。
3、从小立志，树立远大理想。
教学重点、难点根据实际，对将来展开合理的想象。
课前准备：彩色绘图颜料、表达科技进步的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课1、展示表达科技进步的图片2、同学欣赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的将来4、指名谈谈构思及原因三、学习练习(老师巡视辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。
四、作业展评1、展示作业2、欣赏评价3、老师总结小学四年级美术教案篇3一、教学目的1．初步理解有关资的知识，初步学习招贴设计的根本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，进步对水资的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资，唤起以实际行动保护和节约水资的意识。
二、重点、难点。
重点：理解水资知识，能设计保护水资的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进展一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
小学美术教案模板五篇
小学美术教案模板五篇学校美术教案篇1一、教学目标1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用处并进展环境美化。
3.通过学习活动，培育同学的观看、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的力量。
二、教材分析1.编写思路。
在节日里，我们常常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。
在剪制拉花的过程中，同学感受到拉花的奇妙与奇妙，体验到用自己的双手制造出奇妙的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的欢乐，并且通过联想，进一步将拉花改变成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。
设计本课的目的在于引导同学运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进展设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息沟通，进一步培育同学的设计意识和实践力量。
教材丰富的图文内容表达了教学要围绕同学的学习方式进展，要在教学中表达同学自主探究式学习这一思路。
如从教材的提示中我们可以看出，这是让同学了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，把握识图本领。
同学美化自身及环境的图片亦启发同学进一步思索拉花的用处及如何发挥集体的才智，通过合作学习解决更多的问题。
2.重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与掌握〔薄纸剪时要细心，做到不剪断〕，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列。
三、教学设计●方案一课前预备〔同学〕剪刀、胶水及各种彩纸〔教师〕各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各颜色纸等教学过程1.启发思索，自主探究。
出示一根橡皮筋和一条纸带。
演示：拉一拉橡皮筋。
〔1〕提问：请同学们想一想怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样有弹性或者像橡皮筋一样能变长呢？〔2〕同学互相讨论，查找方法，得出结果，沟通演示。
2.引导欣赏，加强体验。
〔1〕出示不同造型的拉花，提问：这是什么？有什么用？〔2〕展现拉花，分送给各小组，引导观看：教师的拉花是如何剪制的？并请同学将教师的范作装饰到教室的一角。
小学美术教案(优秀8篇)
小学美术教案（优秀8篇）小学美术《向日葵》教学设计篇一活动目标1、通过观赏向日葵的美景，引发孩子对向日葵的喜爱，对大自然的热爱之情。
2、了解向日葵的构造。
3、能够用自己的笔触展现向日葵的美，并与其他小朋友进行分享。
活动准备：教师自备向日葵的图片、水彩笔、白纸活动过程1、教师引出话题。
师、小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的花宝宝。
这个花宝宝啊，相信很多小朋友都见过。
他们啊，喜欢朝着太阳的方向生长。
请你们猜猜看，它们是什么花？师、对的他们就是，向日葵。
2、教师出示范例师、你们看，这种神秘的花就是，向日葵。
你们说，好不好看呀？师、那么小朋友，你们要不要跟着老师，一起试试看，来画这个美丽的向日葵呢？3、教师示范讲解、师、首先，我们要在纸上，先画上向日葵的大圆盘。
圆盘里面有什么呀？对了，有瓜子是吗？那瓜子是藏在哪里的呢？对了，它们是藏在一个个小格子里。
所以，我们可以在圆盘里面，先画上一格一格的的小格子。
这个小格子怎么画呢。
我们可以先在圆盘上，横着画一条一条的直线，记住，花的线条不能超出圆盘之外。
每条线之间，要空出一段距离。
接着，我们再在圆盘上，竖着画一条一条的直线。
你们看，这样，是不是一格一格格子出来了呀？（请小朋友上来试试。
）然后，我们可以在每个小格子里面，画上一个个小瓜子。
这个就是向日葵圆盘上的小孔。
接着，我们再画向日葵的花瓣。
我们从圆盘中取一点，画一个半圆，另外一个端点落在另外一段。
再从这个端点开始，继续画。
画的时候请注意，向日葵的花瓣比较小，每片是连接在一起的，中间没有空隙。
然后，我们再画向日葵的茎，我们先画两条竖线，向日葵的茎有点粗粗的。
然后我们再画两片叶子。
这样，我们一朵向日葵就画好了。
我们可以再这样多画几朵。
然后，我们还可以画背景美化一下。
可以画个小太阳。
好了，下面，我请小朋友拿起手中的笔，开始画吧。
4、学生绘画，教师循回指导。
主要进行一下哪几方面的指导、画画姿势，特别是画格子是难点，要重点指导。
小学一年级美术教案
小学一年级美术教案小学一年级美术教案（锦集15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小学一年级美术教案，欢迎阅读与收藏。
小学一年级美术教案1教学目的1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教学教具：儿童作品、PPT课件。
教学过程：一、组织教学检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新课1、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》a、教师演示讲解欣赏方法。
b、分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？c、全班交流。
三、巩固练习学生讨论过程，教师辅导。
四、课堂总结总结本次的学习情况。
第2课：我的小画箱教学目标：1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重点：巧妙构思折剪画册。
教学难点：大胆地添画绘制画册。
教学设计：教学过程安排如下：探究质疑——合作解答——提供指导——创造表现——作业展示。
教学课时：两课时作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
教学注意事项1、在剪制小画册时，可剪一刀或根据自己的'设计剪多刀，勿剪断。
添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。
小学美术《美丽的花园》教学设计 3篇
小学美术《美丽的花园》教学设计篇1教学目标：了解花园的基本特征和花园的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现花园。
增强亲近生活、保护环境的意识。
教学过程：一、欣赏体会：教师活动：①组织学生参观生物园。
②回到教室，用图片、录像或幻灯的形式充分展示花园的基本特征和花园的基本特点。
学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述花园的基本特征和花园的基本特点。
二、讨论归纳：学生分组讨论以下问题：①各种花园有什么特征?②花园里各种花草树木的颜色的搭配。
教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认识花园的共性和不同特点，形成理性认识。
三、绘画表现：学生活动：通过对花园的观察了解，直接用彩笔，画自己喜爱的花园。
绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色。
以学生的自主表现为主，在自己对花园特点有一定认识的.基础上进行大胆夸张和创造，最后在花园里画上很多自己喜欢的花草树木。
教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对花园的认识，可以不拘一格展示自己的特色。
四、制作表现：小学美术《美丽的花园》教学设计篇2活动目标：1.引导幼儿尝试用两种颜色的纸条进行交插编织，并利用这种方法进行编织花朵。
2.体验交插编织的有趣，喜欢编织活动。
活动准备：固体胶，各种彩色同样长度的纸条，事先画好花杆的绘画纸每人一张，事先编织好的一朵花，枯萎的花园图一张。
活动过程：一、导入，激发兴趣1.今天老师带来了一朵特别的花，我们一起来看看跟我们平时花园里看到的话有什么不一样？（教师出示编织的小花）2.引导幼儿仔细观察充分说出自己感受。
3.这朵花的编织方法跟以前的编织方法一样吗？有什么不一样？二、学习花朵的编织方法1.师：以前的编织方法叫穿插编织，今天我们要来学另外一种新的编织方法叫交插编织。
引导幼儿说说编织方法的名称。
2.引导个别幼儿上来尝试交插编织花朵，教师边指导边帮助幼儿理解交插编织的方法。
3.教师重点指导先用同一种颜色平行放好在一头固定，然后用另一种颜色进行穿插编织，固定在固定好的颜色纸条的'中间，花朵就完成了。
小学美术《单元教学设计》教案
本教案旨在通过以上内容，引导学生发现生活中的美术元素，培养他们的审美观念和创作能力，激发学生对美术的热爱。
二、核心素养目标
小学美术《单元教学设计》教案之核心素养目标，依据新教材要求，从学科核心素养角度出发，设定以下目标：
-色彩混合：学习红、黄、蓝三原色的混合，掌握间色和复色的形成。
-色彩搭配：学会色彩搭配原则，如对比色、互补色等，使画面更具视觉冲击力。
-色彩表现：运用色彩表达情感，如温暖、寒冷、快乐、忧郁等，营造画面氛围。
（4）有趣的动物：重点观察和描绘动物的特征、动态和表情，培养观察力和表现力。
-动物特征：观察并描绘动物的头部、身体、四肢等特征，如狮子的鬃毛、大象的耳朵等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解美术的基本概念。美术是通过线条、形状、色彩等元素表达情感和创意的一种艺术形式。它是我们生活中不可或缺的部分，能够美化环境、提升生活品质。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了美术在生活中的应用，以及它如何帮助我们发现问题、解决问题。
4.学生小组讨论环节，学生们围绕美术在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。但在讨论过程中，我发现部分学生发言不够积极，可能是由于缺乏自信。在今后的教学中，我要鼓励这些学生大胆表达自己的观点。
5.教学内容的安排上，我注意到有些学生对描绘家园、瓶瓶罐罐等教学内容较感兴趣，而对色彩和动物的描绘相对较弱。针对这一点，我将在下一阶段的教学中，有针对性地加强学生对色彩和动物描绘的训练。
1.培养学生的审美感知能力，使其能够观察、分析生活中的美术元素，发现并欣赏美。
小学美术《黄色的画》教学设计
小学美术《黄色的画》教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：1. 了解黄色在艺术创作中的表现力和特点；2. 学会使用黄色进行简单的绘画创作；3. 培养学生的艺术观察能力和创造力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 黄色的基本知识介绍；2. 黄色的表现力和特点；3. 使用黄色进行绘画创作。
三、教学步骤与方法步骤一：导入新知1. 引入话题：通过展示黄色的一些图片或物品，引起学生对黄色的兴趣，并鼓励学生用自己的话描述黄色给他们的感觉。
2. 导入新知：介绍黄色的基本知识，如黄色的含义、象征、特点等，并与学生进行简要的讨论。
步骤二：黄色的表现力和特点1. 展示一些著名画作，让学生观察其中运用到的黄色，并引导他们发现黄色在艺术创作中的表现力和特点。
2. 鼓励学生积极参与，分享他们对黄色的感受和理解，并帮助他们理解黄色在不同情感和主题中的应用。
步骤三：绘画创作1. 提供一些黄色的绘画材料，如黄色彩笔、颜料等。
2. 引导学生运用所学的黄色的表现力和特点进行简单的绘画创作。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的兴趣选择主题或场景进行绘画。
步骤四：展示与分享1. 学生完成绘画后，可以将作品进行展示和分享。
2. 学生可以互相欣赏、评价彼此的作品，并分享自己对黄色的表达和感受。
四、教学评价与反思1. 教师可以根据学生的表现，进行个别评价和小组评价，鼓励学生的努力和创造力。
2. 反思课堂教学过程，思考如何更好地激发学生的研究兴趣和创作能力。
以上是小学美术《黄色的画》教学设计的主要内容和步骤，希望对您有所帮助！。
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教师活动：引导并给学生讲解其他奇观，并在其中重点选择3处，为极光的出现做铺垫。
同学们说的都很不错，资料准备的也很齐全，刚才这位同学还提到了极，极光应该出现在那里啊？（南极、北极）老师这里也准备了极光的图片，大家一起来欣赏一下。老师由极光想到了一幅世界名画，（给出梵高的《星月夜》），介绍画的艺术知识。
《小学美术》教学设计方案
罗山县龙山乡中心校 姜保国
课题名称
第2课探访自然的奇观
科目
美术
年级
六年级
教学时间
一课时
学习者分析
因为都是农村里生长的孩子，情感与价值观的认知有一定的差距。不能拔高教学目标，因人而宜，因材施教。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.指导学生了解自然遗产的含义与内容，引导学生去感受大自然带给我们的美，体会自然界中各种形式的美。
教师活动：引出中国画，并介绍中国画。
设计意图：让学生大概了解中国画，并知道简单理解中国画的意境。
教学活动3
1.创作，评价
教师活动：用手抄报的形式，组合一幅你喜欢的自然奇观，体现出前后遮挡的构图，并写一句你最想说的话。小组合作，把带来的图片资料，用剪贴的方式，合理构图体现前后遮挡的关系排列在一起，并在组合的奇观景色边写上一句你最想说的话。（在学生创作的时候，指导学生完成，并注意合理构图。）
（3）欧洲
“巨人之路”海岸（英国）是一条通向大海的巨大天然阶梯，所有的玄武岩柱不可思议地排列在一起，其间仅有细小的裂缝。
（4）非洲
维多利亚瀑布（津巴布韦）。在这世界上最壮观的瀑布处，雷鸣般的声响越过陡峭的悬崖，在很远的地方就可以看见水雾升入300米的高空中，在水量充分的季节，就像头上下了雨一样。
（5）大洋洲
学生活动：评价别人的作品。
教师活动：（总结，回顾本课所学内容）这节课我们学习并感受到了自然奇观带给我们的美，同学们也都写下了自己的感想，希望同学们在今后的生活中多多发现生活中的美，并保护好我们的地球。
设计意图：引发学生思考，培养学生保护环境意识。用绘画加深学生对自然遗产的认识和对自然的喜爱之情，体验自然界的美。
课外拓展：同学们都喜欢看电影么？为什么喜欢看电影呢？大家有多少人看过阿凡达这部电影？你们都知道这部电影的外景地在那么？简单介绍几处中国的名山，古迹。（图片：中国各名山，湖，海）
学生活动：张家界，出示中国的自然风光，包括黄果树瀑布和电影阿凡达拍摄地张家界资料等，作为简单了解。
设计意图：从自然兴趣角度引导学生了解中国自然地貌。
大堡礁（澳大利亚）是世界上最大、最长的珊瑚礁区，由2900多个珊瑚礁体和小岛组成。珊瑚的种类多达350多种。大堡礁以其珊瑚形状各异，大小不一，颜色绚丽多彩而出名。
设计意图：提高学生保护环境的自我意识，认识到保护环境的作用。
2)分组讨论其它奇观
学生活动：介绍自己小组讨论过后的资料。（引导其中一组，讨论极光）
教学活动4
1.学习中可能会出现的问题及解决方法。
有些学生可能会对自然景观不感兴趣，注意力不集中，很可能会扰乱课堂纪律，应注重多在课件中插入对学生感兴趣的电影话题等，以抓住学生的注意力。
还有一些自然遗产因为人类的开发而面临着危机，同学们可能会问是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等等问题。针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系，如何合理利用自然。这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产，留给未来的观念延伸。
教师活动：（用多媒体出示主要观看大洲名字的顺序）
学生活动：学生观看图片，然后回答问题。
设计意图：感受大自然的美妙与神奇。
（1）亚洲
教师活动：珠穆朗玛峰（立在中国和尼泊尔边界线上的世界最高峰）尼泊尔人称萨加玛塔峰，意为摩天峰，珠穆朗玛为藏语，意为“圣母”。
（2）盖奥拉德奥国家公园
位于宽阔的设计意图：平原，占地28.73平方千米，是水鸟理想栖息的低洼湿地，又名泊勒德布尔鸟保护区。其中包括很多稀有鸟类和动植物。
2.能够以语言交流的方式说说自己对自然奇观的感想，并创作作品。
教学重点、难点
1.培养学生感受自然界中的美，了解世界着名自然遗产。从多角度来辅助学生去感受其中的美。能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受。
2.感受不同地区自然奇观的美，能从审美的角度去评价自然奇观的美。
教学资源
课件、图片、资料。
教学过程
2.进引导学生产生热爱大自然的情感和保护自然环境的意识。
二、过程与方法
1.导入新课: ①激趣引入，②出示课题，③开门见山、学生明确目标。
2.新课讲授：①欣赏珠穆朗玛峰等奇观；②分组讨论其它奇观。
3.创作评价：①教师活动，②学生活动，③设计意图。
三、知识与技能
1.通过图片、文字、影像等方式来了解中外的一些宝贵的自然，
教学活动1
教学程序：用音频资料，动员学生兴趣，引入。
教师活动：今天老师就带领大家一起来探访自然的奇观。（播放视频，时间控制为2分钟）
学生活动：观看视频，回答问题。
设计意图：调动学生的视觉听觉，引发学生全方位的联想和感受。把学生带到自然环境中去。
教学活动2
1.新课新授
1)欣赏珠穆朗玛峰
教学程序：从课件给出的世界4大洲中探访令人叹为观止的自然界奇观，感受大自然的神奇和它强大的创造力。