济南版初一生物知识点整理
济南版初一生物知识点整理

济南版初一生物知识点整理第一节生物的基本特征1、生物学:研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。
被称作——绿色学科。
2、生物:具有生命的物体。
分为动物、植物和微生物(细菌、真菌、病毒等)。
现在已知生物约200万种,其中动物约150万种,植物约30万种。
3、生物的基本特征:(1)新陈代谢(生物的最基本特征)如:吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。
(2)生长发育:一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树。
(3)繁殖后代:如蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。
(4)遗传和变异:种瓜得瓜,种豆得豆(遗传)一母生九子,连母十个样(变异)。
(5)应激性:如朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。
(6)适应并影响环境:仙人掌的叶子特化成刺(“ 适应”),千里之堤,溃于蚁穴(“ 影响”)、大树底下好乘凉(“ 影响”)。
再加一条(7)除病毒外,生物都是由细胞构成的。
第二节生物的生活环境1、生物圈:有生物生存的圈层。
范围:海平面向上约10千米,向下约10千米。
包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈的上层。
绝大多数生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。
生物生存的基本条件:如阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给等。
2、栖息地:生物圈内生物生存、居住的场所。
如绿孔雀的栖息地是热带雨林,仙人掌的栖息地是沙漠。
栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
全球人口数量剧增,人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用,是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节生物学的探究方法1、科学探究:探索生命的重要方法。
探究中遵循实事求是的科学态度。
2、科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设。
3.对照实验:除实验变量不同外,其他条件都相同的实验。
即对照实验中只有一个变量(单一变量原则),目的是确保实验结果的不同由实验变量引起。
七年级济南版生物知识点归纳总结

七年级济南版生物知识点归纳总结生物是自然科学的重要分支之一,它研究的是生命现象和生命规律。
生物学不仅对人类的健康和生命产生着重要的影响,还涉及到农业、工业、环境等多个领域。
本文将对七年级济南版生物学的知识点进行归纳总结,并帮助读者系统地学习和掌握这些知识。
一、细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位,生物学的基础。
教材中主要介绍了细胞的结构和功能,包括质膜、细胞壁、细胞质、核糖体、线粒体、叶绿体等。
同时还介绍了细胞的功能,包括兴奋、营养、代谢、分泌等。
二、动植物的细胞组织除了普通细胞以外,生物还由不同种类的细胞组织构成。
教材中通过对动植物细胞组织的介绍,使学生们能够更好地了解各种组织的构成和功能。
如动物细胞组织包括神经组织、肌肉组织、结缔组织等,而植物细胞组织包括表皮组织、维管束组织等。
三、生物基因与遗传遗传是生物基因繁殖的重要手段,它决定了生物个体的形态和性状。
教材中详细介绍了生物基因的组成、结构和功能,并讲述了遗传规律及变异、基因工程等方面的知识。
这个部分涉及到了基因的遗传、突变、基因重组等概念。
四、生物的进化与生态生物的进化是自然选择和适应变化的过程,它是生物形态和种类的演变。
教材中对进化规律、进化原因、物种形成等方面进行了讲解。
同时,生态是生物的环境因素和相互作用,它涵盖了能量流、物质循环和生物多样性等方面的知识。
教材对生态的环境因素、生态相互作用等方面做了详细的讲解。
五、繁殖与发育生物的繁殖和发育是生命的重要过程。
教材中对生物的不同繁殖方式(有性、无性)、受精、胚胎发育等方面进行了讲解。
另外,还对植物的生长发育、动物的生长发育等方面做了详细的介绍。
总结本文总结了七年级济南版生物学的重点部分,包括细胞的结构和功能、动植物的细胞组织、生物基因与遗传、生物的进化与生态、繁殖与发育等方面的知识点。
通过学习这些知识,读者将更好地了解生物的本质和规则,并且能够更好地应用到生活和实践中。
七年级生物上册知识要点汇总济南版

七年级生物上册知识要点汇总济南版七年级生物上册知识要点汇总(济南版)植物的组成和种类- 植物的基本组成包括根、茎、叶、花和果实。
- 植物按照种子的形式可分为裸子植物和被子植物。
- 被子植物根据叶子的特点可进一步分为单子叶植物和双子叶植物。
植物生长和营养- 植物需要光能、水和二氧化碳进行光合作用。
- 光合作用是植物通过吸收光能、水和二氧化碳合成有机物质的过程。
- 植物的生长和发育需要合适的温度、光照和水分条件。
动物的特征和分类- 动物是多细胞的有机体,能自主运动和感知外界刺激。
- 动物按照体温和皮肤特征可分为冷血动物和温血动物。
- 动物按照骨骼特征可分为脊椎动物和无脊椎动物。
动物的组成和功能- 动物的身体由头部、躯干和四肢(或足)组成。
- 动物的呼吸系统可以根据呼吸方式分为肺呼吸和鳃呼吸。
- 动物的消化系统包括口腔、食道、胃肠道和消化腺。
活动和传输- 动物通过运动器官实现运动,例如肌肉和骨骼系统。
- 动物体内的物质传输主要通过循环系统实现。
- 动物的神经系统负责接收和传递信息,控制器官和组织的活动。
生命的起源和进化- 地球上的生命起源于约38亿年前的单细胞生物。
- 生物因适应环境的不同,经过漫长的进化过程逐渐形成各种不同的物种。
- 生命进化的关键推动力是自然选择和遗传变异。
生态系统和物种保护- 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的自然环境。
- 物种保护的重要性在于维护生物多样性和生态平衡。
- 保护生物的栖息地、控制非法狩猎和保护濒危物种等措施都是物种保护的重要方式。
七年级生物济南版知识点归纳总结

七年级生物济南版知识点归纳总结生物知识点归纳总结一、细胞的基本结构和功能1. 细胞是生命的基本单位a. 细胞的结构:细胞膜、细胞质和细胞核b. 细胞的功能:营养摄取、新陈代谢、生长和繁殖2. 动植物细胞的区别a. 动物细胞:无细胞壁、无叶绿体、无液泡b. 植物细胞:有细胞壁、有叶绿体、有大液泡二、组织与器官1. 组织:由同种细胞按照一定的结构和功能相互关联而组成a. 动物组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织b. 植物组织:表皮组织、导管组织、基本组织、分泌组织2. 器官:由不同的组织协同工作而完成一定的生理功能a. 动物器官:心脏、肺、肝脏、胃等b. 植物器官:叶、茎、根等三、生物的遗传与变异1. 遗传物质:DNA是生物的遗传物质,携带了生物的遗传信息a. DNA的结构:双螺旋结构、由碱基、糖和磷酸组成b. DNA复制:遗传信息的传递和遗传多样性的基础2. 基因与表现型a. 基因:对遗传特征的控制b. 表现型:基因对外部环境的响应而改变的特征四、生物体的呼吸与循环1. 呼吸a. 有氧呼吸:氧化食物产生能量、产生二氧化碳和水b. 无氧呼吸:在缺氧条件下产生能量,产生乳酸或酒精2. 循环a. 单回循环:鱼类,血液只经过心脏一次循环b. 双回循环:鸟类和哺乳动物,血液经过心脏两次循环五、生物的繁殖与发育1. 繁殖方式:性繁殖和无性繁殖a. 性繁殖:两个生物体互相交配,产生后代b. 无性繁殖:单个个体通过分裂、萌生等方式产生后代2. 受精与胚胎发育a. 受精:雄性生殖细胞与雌性生殖细胞结合形成受精卵b. 胚胎发育:受精卵经过分裂、生长和器官形成综上所述,七年级生物济南版的知识点归纳总结包括了细胞的基本结构和功能、组织与器官、生物的遗传与变异、生物体的呼吸与循环以及生物的繁殖与发育等内容。
这些知识点对于理解生物的基本原理和生命过程具有重要的意义。
希望通过学习这些知识,能够增加对生物世界的理解和认识。
济南版七年级生物知识点汇总

第一章:人的生活需要营养第一节:食品中的营养1、六大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐此中:有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素),无机物:(水、无机盐)2、三大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质3、第七营养素:饮食纤维(也叫纤维素)4、食品根源:①糖类(谷类、根茎类)②脂肪(蛋黄、花生、豆类、硬果)③蛋白质(瘦肉、蛋类、豆类)5、营养构成:①糖类:(淀粉、麦芽糖、葡萄糖等)②脂肪:(甘油和脂肪酸)③蛋白质:( 20 多种氨基酸)6、作用:①糖类:①主要供能物质;②构成细胞组织②脂肪:①主要为储备能源;②也参加构成细胞组织③蛋白质:①构成细胞组织的重要物质;②也可分解供给能量7、维生素:(特色:①量很小,②种类多,③作用大,④人体一般不可以合成)维生素 A:夜盲症维生素 B1:神经炎、脚气病维生素 C:坏血病维生素 D:①少儿:佝偻病;②成人:骨质松散症8、水:①占体重的60% — 70% (所占比重最大)②失水 20% 以上,有生命危险③每日需水量 2 升左右④天气酷热或强烈运动后,多喝水。
9、无机盐:(需要量小,种类多,作用大)钙:①作用:牙齿、和骨骼的形成②缺少:少儿:佝偻病,中老年:骨质松散症铁:①作用:参加血红蛋白的形成②缺少:贫血症碘:①作用:合成甲状腺激素的原料②缺少:地方性甲状腺肿(俗称:大脖子病)第二节:消化和汲取1、消化系统的构成两大多半:①消化道;②消化腺2、消化道:①口腔;②咽;③食道;④胃;⑤小肠;⑥大肠;⑦肛门。
3、消化腺两大类:①大消化腺:唾液腺、肝脏、胰腺②小消化腺:胃腺、肠腺。
4、口腔:①唾液腺:①唾液腺分泌:唾液②唾液中含有:唾液淀粉酶③作用:分解淀粉为麦芽糖④属于:化学性消化。
②舌:①作用:搅拌;②:属于物理性消化③牙齿:①作用:咀嚼;②属于物理性消化5、胃:①呈囊状;②特征:拥有较大的伸展性;③容纳食品:2升左右;④胃壁内有胃腺:(小腺体)①分泌胃液;②内含胃蛋白酶;③分解蛋白质为多肽;④属于:化学性消化⑤胃壁肌肉发达:①肌肉缩短惹起胃的蠕动;②研磨和搅拌食品③属于物理性消化6、小肠:①消化系统的主要器官;②长度:6米③肠壁内有肠腺:①肠腺分泌肠液;②肠液有多种消化酶;③属于化学性消化;7、肝脏:①分泌胆汁②胆汁不含消化酶;③乳化脂肪为脂肪微粒;④属于物理性消化。
济南版七年级生物上册知识点复习

济南版七年级生物上册知识点复习第一单元奇妙的生命现象一、认识生命现象.(一)、研究生物学的基本方法:观察法、调查法、实验法、测量法等(会判断即可,实际中多种方法并用)(二)、在制定探究实验方案时应注意设置对照实验(对照组和实验组),变量唯一。
实验材料达一定数量(原因:避免偶然性)(三)光学显的操作与运用1.光学显微镜的结构:重点掌握:目镜和物镜:放大物像;细准焦螺旋:调节细准焦螺旋可使物象更清晰;遮光器:调节光线强弱(原因是遮光器上有大小光圈);反光镜:反射光线和调节光线强弱(凹面镜可聚光)。
当光线弱时,选用凹面镜,大光圈。
强时,选平面镜,小光圈。
2、使用显微镜的步骤:(1)取拿与安放(2)对光:转动粗准焦螺旋,使镜筒下降。
转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
转动遮光器,使遮光器较大光圈对准通光孔。
④左眼注视目镜(右眼同时睁开),直到看到一个明(3)观察:当转动粗准焦螺旋使镜筒下放时,眼睛注视物镜,为的是防止压破临时装片。
转动粗准焦螺旋可调出物象,如果不清晰,可以转动细准焦螺旋,使物像更清晰。
污点:有可能在物镜、目镜、装片上,移动其中的两个,如果污点都不动,就在第三个上。
3、显微镜的成像原理(1)显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。
(2)显微镜的放大倍数由低到高时,细胞体积增大,细胞数目变少,视野变暗。
(3)在目镜中观察到的物像,是放大的倒像。
将物象旋转180度,可以得到实像。
(4)如果显微镜中的物象不在中央,那物象在哪我们就向哪移动装片,物象就可回到视野中央。
4、临时装片的制作过程:擦→滴→撕展→盖→染(1)制作洋葱临时装片时注意:1.滴的是清水2.撕取洋葱内表面薄膜。
3.把撕取的薄膜展平放在载玻片中央。
4.盖的时候要防止气泡产生5.染色用的是碘液。
(2)制作人体口腔上皮细胞的临时装片时注意:1.滴的是生理盐水(0.9%,可保持细胞形态)。
2.用凉开水把口漱净。
3.染色用的也是碘液。
七年级生物济南版知识点归纳总结

七年级生物济南版知识点归纳总结生物是我们身边不可或缺的一部分,我们的身体构造、生活习惯、环境等都与生物息息相关。
而学习生物不仅给我们解释了生命的奥秘,更是为我们的健康和生活带来了重大影响。
下面,我们将对七年级生物济南版中的重要知识点进行归纳总结。
第一章细胞是生命的基本单位生命的起源自然始于细胞。
本章主要阐述了细胞的基本结构和功能:1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核;2. 细胞的功能:营养作用、氧气的呼吸作用、有机物的合成作用、细胞分裂作用。
第二章细胞数目的增长与减少本章将进一步讨论如何增加和减少细胞的数目:1. 细胞的减数分裂:生殖细胞减数分裂过程、有丝分裂过程;2. 细胞的增生:组织的建立、器官的建立。
第三章植物组织和器官本章着重介绍了植物的基本组织和器官:1. 植物组织:表皮组织、维管组织、根和茎的基本结构;2. 器官:根、茎、叶和花等。
第四章动物的结构和功能本章介绍了动物的基本结构和功能,以及动物的运动方式和消化系统:1. 动物的结构和功能:动物细胞、动物的基本结构、动物有机物的摄取、动物新陈代谢等;2. 动物的运动方式:脊椎动物和无脊椎动物的运动方式;3. 消化系统:消化器官、各种饮食习惯对健康的影响。
第五章生活环境对生物的影响生物的生存必须建立在一定的环境条件下,本章阐述了环境对于生物的影响:1. 水环境:水是生命之源,水对生物的影响和应对措施;2. 土壤环境:植物生长的必须条件和土壤的类型等;3. 大气环境:大气对生物的影响和大气的组成,以及污染对生物所造成的伤害。
第六章生物与人体健康本章将介绍与人体健康密切相关的知识:1. 人体健康的关键:养成良好的饮食、运动和休息习惯;2. 疾病的预防:疾病的传播途径和预防方法;3. 一时流行病:禽流感、艾滋病等疾病。
以上就是七年级生物济南版的知识点归纳总结,生物知识渗透于我们身体、环境、社会等各个方面。
通过学习生物,可以深刻理解生命的本质,掌握生命的要素,更全面地认识生物的科学意义和生活价值。
七年级济南版生物知识点

七年级济南版生物知识点生物是探讨生命的起源、进化与发展、生态和环境等诸多领域的科学;而生命是世界上最神秘、最宝贵的事物之一。
了解生物知识点,可以让我们更好地认识和保护生命。
下面,让我们来了解一下七年级济南版生物知识点吧。
一、生物的组成生物是由细胞组成的,细胞是生命的基本单位。
细胞通过不断地生长、分裂和分化,构成了各种生物体。
二、细胞的结构细胞包括核和细胞质两部分。
细胞质包括细胞膜、细胞壁、质粒和细胞器等。
细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体等。
三、生物的分类生物根据形态、结构、生活习性、遗传信息等不同因素进行分类。
现代生物分类主要采用物种的分析法,把相似的物种归为一类,不同的物种分为不同的类别。
生物的分类有五个阶层:界、门、纲、目、科、属、种。
四、生物的遗传遗传是生命的基本属性之一。
生物的遗传信息保存在染色体上,人类有23对染色体。
生物的遗传信息是由基因决定的,基因是DNA分子的一部分,负责控制生命的结构和功能。
遗传信息的表达和传递可以通过通过基因突变、性状分离、基因重组等方式。
五、维生素维生素是人和动物必不可少的营养物质,它们帮助维持人体健康,促进细胞生长和修复,防止疾病发生。
常见的维生素包括维生素A、维生素B族、C、D、E和K等。
六、植物的结构和功能植物的体部结构和功能各异。
植物的结构主要包括根、茎、叶和花等部分。
根的主要功能是吸水、吸收养分并固定植物在地面上。
茎的主要功能是承受和传递养分,支撑花和叶。
叶的主要功能是进行光合作用,产生有机物质。
花的主要功能是进行有性生殖,产生果实。
七、动物的结构和功能动物的体部结构和功能也各异。
动物的结构主要包括头、躯干、四肢和尾等部分。
动物的主要器官包括心脏、肺、肝、胃等。
动物还有自己的呼吸、消化、排泄、运动等生理功能。
以上为七年级济南版生物知识点的概略介绍,希望大家通过对生物的认识和了解,更好地保护和尊重生命,探索生命的奥秘。
七年级生物知识点济南版

七年级生物知识点济南版生物是一个有趣且广泛的领域,许多学生在这个学科中表现出了浓厚的兴趣。
在七年级时,学生们将开始学习生物的基础知识,这里将介绍七年级生物知识点济南版,帮助学生们更好地学习和理解生物学。
1.细胞结构细胞是生物学的基础单位,是生命的基本组成部分。
细胞由细胞壳、细胞质和核组成。
细胞壳包含细胞质,它是由细胞膜和细胞壁组成的。
细胞质包含细胞器,如核、线粒体、叶绿体、内质网等。
2.遗传遗传是指生物在遗传过程中传递基因信息的过程。
基因是自然界中最基本的遗传单元。
基因是由DNA分子组成的,而DNA是由四种核苷酸组成的。
遗传的过程中还包括了显性基因和隐性基因、纯合子和杂合子等。
3.植物生长植物是生物界的重要成员,在生物体系中扮演着重要的角色。
在植物中,叶子是光合作用的重要器官,它们可以将光合色素中的光能转化为有机物和氧气。
根是植物中吸收水分和矿物质的器官,而茎则是连接叶子和根的组织。
4.动物生长动物在生物体系中占据着重要的地位。
体内的骨骼和肌肉系统是动物运动的基础,而神经系统则是生命活动的控制中心。
动物还需要通过口腔、食道、胃、肠道等消化系统来获得能量和营养物质。
5.生态系统生态系统是生物与非生物之间相互作用形成的一个系统。
生态系统主要由生物群落和非生物因素组成。
生态系统在自然界中扮演着重要的角色,能够影响和支持地球上的所有生命。
以上是七年级生物知识点济南版的简要介绍。
生物学是一个需要不断学习和探索的学科,而了解这些基础知识是学生们追求更高成就的第一步。
希望这些知识点可以帮助你更好地理解生物学,并且在学习生物学时更加自信。
知识点总结-2023-2024学年济南版生物七年级上册

七上全册知识点1.生物的基本特征(判断是否是生物的依据):(1)新陈代谢(包括:营养、呼吸、排汗等)(2)生长和发育;(3)繁殖后代;(4)遗传和变异;(5)应激性;(6)除病毒外,生物都是由细胞构成;(7)生物都能适应和影响环境。
2.钟乳石和珊瑚是生物吗:不是3.生物圈的范围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层4.生物圈为生物生存提供的基本条件:阳光水分空气适宜的温度稳定的营养供给5.威胁生物生存的关键因素:栖息地的破坏和丧失6.破坏栖息地的主要因素是:人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用7.探究的过程包括:提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流8.探究的常用方法:观察法、实验法、测量法、调查法,经常多法并用。
9.巴斯德实验:(1)肉汤变酸是(微生物)引起的,它们来自空气。
(2)这是(对照)实验,其中普通烧瓶是对照组,曲颈瓶是实验组。
(3)实验遵循单一变量原则,其变量是(微生物)。
(4)该实验成功之处在于巴斯德设计了曲颈瓶。
(5)曲颈瓶的巧妙之处:只能空气进入,微生物无法进入。
10.辨识显微镜各部分结构名称和功能(课本15页图)11.放大物像的结构是:目镜和物镜二者区别:有无螺纹12.镜头长短与放大倍数关系:目镜越长放大倍数越小;物镜越长放大倍数越大13.调节视野明暗的结构有两个:遮光器和反光镜14.光弱时用:凹面镜和大光圈,光强时用:平面镜和小光圈。
15.对光有哪四步:课本15页下方16.观察时如果物像不清晰调节:细准焦螺旋17.物像移动的方向和玻片标本移动的方向的关系:相反18.高倍镜下观察到的细胞(较大)、细胞数目(少)、视野较(暗)19.视野中污点可能存在的位置:目镜、物镜和玻片标本20.物像放大倍数是:目镜放大倍数乘以物镜放大倍数;21.生物体结构和功能的基本单位:细胞22.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤:擦滴(清水)撕展盖染23.人口腔上皮细胞临时装片的制作步骤:擦滴(生理盐水)刮涂盖染24.如何盖盖玻片:用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,以免产生气泡。
【济南版】七年级(上册)生物:全册必背知识清单

【济南版】七年级(上册)生物:全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1.自然界中的生物分为植物、动物和微生物。
尽管各种生物的生活习性不同,形态大小各异,但它们都有一些共同的生命现象。
2.生物的基本特征有哪些?①具有新陈代谢现象(生物最基本的特征);②生物能够生长发育;③成熟的生物个体能繁殖后代;④生物具有遗传变异现象;⑤生物具有应激性,能对外界刺激作出反应;⑥生物能适应环境并影响环境;⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
(病毒属第三章内容)注意:(1)能运动、生长的不一定都是生物,生物是有生命的物体,具有以上基本的特征。
例如:不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物,珊瑚虫属于生物。
(2)病毒是唯一没有细胞结构的生物,病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。
举例:①朵朵葵花向太阳(应激性)②种瓜得瓜,种豆得豆(遗传)③大树底下好乘凉(生物能影响环境)④一母生九子,连母十个样(变异)⑤千里之堤,溃于蚁穴(生物能影响环境)第二节生物的生活环境1.在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。
有生物生存的这个圈层叫做生物圈。
生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。
2.生物圈之所以适于生物生存,是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前,全球人口数量剧增,人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用,是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
1.巴斯德实验的变量是:微生物。
2.生物学的科学探究过程:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。
3.科学探究成功的前提:提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;科学探究成功的关键:制订出恰当的科学探究计划。
作出假设是对提出问题的正确性回答。
探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料、器具等。
4.生物学的科学探究方法:观察法、实验法、测量法、调查法等。
七年级生物济南版知识点

七年级生物济南版知识点生命起源及基本特征生命起源的四个基本条件:有机物、水、能量和氧气之外还需要一个关键的因素——时间,当这些条件在自然界中适当时间组合起来,生命就有可能开始了。
生命的基本特征包括:呼吸、营养、代谢、细胞结构、生物遗传、自我复制和适应环境等。
细胞与细胞器细胞是生命体系的基本单位,又称为组成生物体和进行生命活动的基本结构和功能单位。
细胞基本结构包括细胞质、细胞膜和细胞核,而生命活动除了靠核酸携带的遗传信息外,还需要多种细胞器的协同作用,如线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
遗传物质——DNA和RNADNA是脱氧核糖核酸的简称,是生物遗传物质的媒介,储存了生物的遗传信息和控制个体发育和生理特征的信息。
RNA是核糖核酸的简称,常见的有mRNA、tRNA和rRNA,其中mRNA具有对DNA信息的识读和转录功能,tRNA和rRNA则参与了蛋白质的合成和细胞代谢等过程。
细胞分裂细胞分裂是生物体发育、修复、繁殖的基础,包括有丝分裂和减数分裂两种。
有丝分裂是指将一对同源染色体精确地分配给两个母细胞的过程,分期为前期、中期、后期和末期。
减数分裂则是生殖细胞特有的分裂方式,将一个二倍体细胞分裂成为四个单倍体细胞,其中包括交换和重组过程。
遗传学基础遗传学是研究遗传现象和变异规律的学科,包括单因遗传、多因遗传、基因工程、DNA变异、基因突变、染色体异常等方面。
遗传学基础是分子生物学,它探究了生物分子间储存、传递和表达遗传信息的规律和机制,是生命科学的重要组成部分。
生物多样性生物多样性是指地球上所有生物种类、数量及其分布的总和,它包括物种多样性、基因多样性和生物群落多样性三个层次。
生物多样性是人类赖以生存的重要资源和文化遗产,但也面临着生存环境破坏、物种灭绝和生态平衡破坏等问题,需要保护和维护。
环境保护和生态平衡环境保护和生态平衡是保护生物多样性的关键措施,环境保护包括减少废气、废液和固体排放、进行生态修复和建设绿色地球等方面。
济南版七年级上册生物知识点整理(复习用)

济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征:1.新陈代谢——最基本的生命现象(具体表现有:呼吸、取食、排泄)植物:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物:从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
2.生长发育,由小长大3.繁殖后代4.遗传变异5.应激性:生物能对外界刺激做出有规律的反应。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
6.适应并影响环境7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
附:生物分类:动物、植物、微生物(真菌、细菌、病毒)二、生物的生活环境1.生物圈:地球上所有生物及其生活环境的总称。
生物圈的范围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
海平面上下10千米绝大多数生物生存范围:陆地以上和海洋表面以下各约100米2.生物的生存基本条件:阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
3.栖息地:生物圈内生物生存居住的场所。
栖息地类型有:林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素(土壤类型、温度、湿度)决定栖息地特征;人口数量剧增,对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1.探究过程1)提出问题:使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的?光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设:微生物来自空气。
光会影响鼠妇的生活。
前提:提出有研究价值问题,作出符合科学事实的假设3)制定计划:恰当的科学探究计划是关键,(探究计划包括方法、步骤,材料、器具)对照实验,要求对照实验中的变量唯一,其他条件都相同。
4)实施计划5)得出结论6)表达交流2.探究方法:观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用:2、显微镜使用:(课本14页显微镜使用口诀)1)对光:低倍镜(转换器)、大光圈(遮光器)、反光镜(课本15页对光的四个步骤)2)安放装片:压片夹、观察对象对准通光孔中心3)观察:①降镜筒(粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm)、②升镜筒(左眼目镜,粗准焦螺旋、发现物象),③细准焦螺旋注意:①从目镜内看到的物像是倒像(旋转180°)。
七年级上册生物济南知识点

七年级上册生物济南知识点生物是自然科学的重要分支,属于研究生命现象及其规律的学科。
生物对于人类来说,可以帮助我们了解生活在地球上的各种生物,以及它们与人类的生命活动之间的联系,同时也可以为我们开发新的药物、研发新的农业品种、保护生态环境等方面提供科学依据。
下面是七年级生物济南知识点,供大家参考。
一、生物科学的起源和发展最早的生命科学研究可以追溯到公元前400年, 由希帕克拉底、亚里士多德等希腊学者开创。
现代生物学则始于20世纪之前的经验科学。
二、生命起源和演化1. 生命的起源:目前尚无确定的答案,但普遍认为,生命是从无机物组成的有机物开始的。
2. 生命的演化:现实生物形态多样,从单细胞生物到高等生物的体型都各不相同,这是由于生命物质基因不同,基因信息又可通过变异或重组等方式产生巨大差异。
三、细胞基本结构和功能1. 细胞的结构:细胞被包括细胞膜、细胞质和细胞核在内的三个部分所组成。
2. 细胞的功能:细胞是整个生物体的基本单位,所以其功能必须得到充分的保证:包括供给能量、获得养分、进行代谢、增殖和转移信号分子等。
四、常见生命现象及其原因1. 呼吸作用:细胞通过内在呼吸作用,将养分转变成能量来驱动生命活动。
2. 消化吸收:生物通过一定的消化吸收作用,将食物中所含的养分转化为所需的物质。
3. 生长发育:单细胞生物除外,无论是植物还是动物,都有生长发育的过程。
这一过程,与生物体内调节化合物的分泌有关。
五、生物分类学生物学家将所有生命物体总结成了一份清晰的分类目录,以便于认识和研究。
它分成了五个级别,由广义的种类到狭义的种类。
六、生物多样性及其保护由于人类活动、生态环境的改变等因素,生物多样性受到了不小的威胁,大量生物物种消失。
保护和恢复生物多样性是重要的环境意义。
七、遗传与进化1. 生物遗传学:细胞分裂时的遗传信息保留和传递是遗传学要研究的重点。
基因是最基本的一种遗传物质,它决定了生物体质量和性状。
2. 进化论:进化论认为,生命在漫长的过程中,在变异和选择的作用下,从单细胞生物演变成多细胞生物和物种,从而形成了现有世界中所有的生物体和物种。
济南版生物七年级上册知识点

济南版生物七年级上册知识点济南版生物七年级上册知识点(一)生物的基本特征一.身边的生物已经被人们认识的生物可分为:植物,动物,微生物三大类群,除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征:①新陈代谢(能够不断从外界摄取营养物质,同时不断排出体内废物)②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥能适应环境并影响环境三.区别生物与非生物:有无生命现象(即生物基本特征)生物圈与栖息地1.生物圈:生物生存的这个圈叫做生物圈。
1.生物圈的范围是:生物圈包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层,范围从海平面以下约10公里到海平面以上10公里。
2.生物圈为生物提供基本条件,如阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供应。
二.栖息地1. 栖息地指:在生物圈内,生物实际居住的场所,2.在不同的栖息地,有不同的动物和植物。
3. 威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失4.生物栖息地遭到破坏的主要原因是全球人口的急剧增加和人类对自然资源的掠夺性开发和不合理利用。
济南版生物七年级上册知识点(二)生物学的研究方法1.巴斯德实验的成功在于设计了一个烧瓶(防止细菌入侵)。
巴斯德的实验证明,肉汤的变酸是由微生物引起的,这些微生物来自空气。
二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流,其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键,生物学探究采用的方法一般为观察法,实验法,测量法,调查法。
实验中只选择一个变量既实验变量,用以设计对照实验,控制实验变量、设计控制实验、增加实验重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。
实验中使用的生物数量不能只有一个。
济南版初中生物知识点大全

济南版初中生物知识点大全1.细胞的结构和功能-细胞膜:包裹细胞,控制物质的进出。
-细胞质:细胞内液体,包含细胞器。
-细胞器:包括核、线粒体、内质网、高尔基体等,负责不同的功能。
-细胞核:控制细胞的生命活动,储存遗传信息。
-染色体:储存遗传信息的结构体。
2.细胞的分裂-有丝分裂:细胞核的分裂方式,包括前期、中期、后期和末期。
-减数分裂:生殖细胞的分裂方式,包括第一次减数分裂和第二次减数分裂。
3.遗传与进化-遗传的基本规律:孟德尔遗传定律包括单性遗传、自由组合和二倍体基因组。
-DNA的结构和功能:包括双螺旋结构、碱基对应规则和DNA的复制。
-基因的表达与调控:包括转录和翻译,以及包括启动子、转录因子和基因调控网络。
-进化与自然选择:适应性进化、突变和遗传变异等。
4.生物多样性-动植物分类学:包括生物分类、分类学的原则和方法。
-动植物的多样性:包括植物的分类、动物的分类和分类特征。
-物种适应性:包括生物的适应性、气候的适应性和环境的适应性。
-物种的形成:包括自然选择、地理隔离和基因流等。
-生态系统的平衡:包括食物链和食物网、生物多样性的保护。
5.人体的结构与功能-器官与组织:包括呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。
-五官与感觉:包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等。
-人体健康:包括饮食健康、运动健康和心理健康等。
6.生物与环境的关系-生物的生境:包括陆地生境和水生生境,以及它们的特点和适应性。
-生物圈与生态系统:包括生物圈的组成和功能,以及生态系统的结构和功能。
-人类活动对环境的影响:包括人类活动对大气、水体和土壤的影响,以及环境保护的重要性。
7.健康与环境保护-预防保健知识:包括传染病的预防、健康饮食和适当的锻炼等。
-疾病与免疫:包括传染病、非传染病和免疫系统的功能。
-环境污染与保护:包括空气污染、水污染和土壤污染,以及环境保护的方法和措施。
七年级上册生物济南必背知识点

七年级上册生物济南必背知识点生物是我们学习中非常重要的科目之一,而在七年级上册中,
有一些必背的知识点十分关键,下面我们就来一一了解。
1. 生命体的分类
生命体按照组织结构可分为单细胞生命体和多细胞生命体;按
照种群数量可分为个体和种群;按照生活方式可分为自养和异养;按照有无样态变化可分为变态生长和直接生长。
2. 生命活动的特征
生物有生命活动的特征,包括自我组织、自我维持和自我复制。
3. 细胞的结构和功能
细胞是生命体的基本单位,有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞
核四个部分。
其中细胞核是细胞的控制中心,细胞质则是各种生
化反应的场所。
4. 生物的遗传
DNA是生命体中重要的遗传物质,它可以信息的模式来描述生命体的遗传。
而基因是一段DNA序列,它控制了生物的发育、生
长和繁殖等过程。
5. 生物的繁殖
生物的繁殖有两种方式,一种是有性生殖,另一种是无性生殖。
有性生殖需要进行配对,相互配对的两个个体能够产生新的子代,而无性生殖则是自行繁殖或分裂出新的个体。
6. 生物的自我保护
生物在自我保护方面有很多机制,比如它们可以通过适应环境
来提高生存能力,还可以通过自我修复的机制来保护自己的身体
健康。
7. 生物与环境的关系
生物与环境之间存在着紧密的关系,它们相互依赖,相互作用。
因此,在保护环境的同时,我们也要重视生态环境的保护。
总之,以上是七年级上册生物济南必背知识点的简要介绍,只
有掌握了这些基本的知识点,才能更好地学好生物这门学科。
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初一生物知识点总结一、生物的基本特征:1.新陈代谢——最基本的生命现象植物:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物:从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
2.生长发育,由小长大3.繁殖后代4.遗传变异,相似和差异5.应激性:生物能对外界刺激做出有规律的反应。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
6.适应并影响环境7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
附:生物分类:动物、植物、微生物(真菌、细菌、病毒)二、生物的生活环境1.生物圈的范围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
海平面上下10千米绝大多数生物生存范围:陆地以上和海洋表面以下各约100米2.生物的生存基本条件:阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
3.栖息地:生物圈内生物生存居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素(土壤类型、温度、湿度)决定栖息地特征;人口数量剧增,对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1.探究过程1)提出问题:使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的?光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设:微生物来自空气。
光会影响鼠妇的生活。
前提:提出有研究价值问题,作出符合科学事实的假设3)制定计划:恰当的科学探究计划是关键,(探究计划包括方法、步骤,材料、器具)对照实验,探究实验中的唯一变量,其他条件都相同。
4)实施计划5)得出结论6)表达交流2.探究方法:观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用:2、显微镜使用:1)对光:低倍镜(转换器)、大光圈(遮光器)、反光镜2)安放装片:压片夹、观察对象对准通光孔中心3)观察:①降镜筒(粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm)、②升镜筒(左眼目镜,粗准焦螺旋、发现物象),③细准焦螺旋注意:①从目镜内看到的物像是倒像(旋转180°)。
例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。
②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数③看到物象在视野偏左上,怎样移到中心?往哪偏,往哪移4)整理和存放3、其他研究工具刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、滴管、试管、培养皿、镊子、载玻片第二单元认识生物结构一、细胞的结构和功能细胞是生物(单细胞生物、多细胞生物)结构和功能的基本单位必须认识细胞的结构图,课本29页1、植物细胞:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡动物细胞:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体2、功能:①细胞质:不停流动,加快细胞与外界环境物质交换。
②细胞核:含有遗传物质,能传递遗传信息。
(细胞生命活动受遗传物质控制)③叶绿体:光合作用的场所,制造有机物,贮存能量细胞里的能量转换器:叶绿体、线粒体7④细胞壁:保护和支持细胞的作用⑤细胞膜:保护和控制物质进出细胞。
细胞膜紧贴在细胞壁上,不易被观察到。
(如果汤汁、洗菜水变色,首先被破坏的是细胞膜,叶绿体叶绿素才会溶出)⑥线粒体:呼吸作用的场所,为细胞生命活动提供能量。
⑦液泡:内含细胞液,溶解多种物质(西瓜汁,番茄汁是什么,存在的位置)3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤:擦(纱布)、滴(清水)、取(镊子)、展(薄而透明)、盖(一侧,缓缓,防气泡)、染(碘液,滴一侧,另一侧用吸水纸吸引,浸润标本全部)4、口腔上皮细胞装片的制作和观察擦、滴(生理盐水0.9%)、取(牙签)、涂(薄而透明)、盖、染(碘液)。
二、细胞分裂分化1、细胞分裂:就是一个细胞分成两个细胞。
分裂过程:细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。
最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
结果:细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,细胞分裂和生长使生物体由小长大2、细胞分化(遗传物质作用)细胞分化产生了不同的细胞群,把形态相似,结构、功能相同的细胞构成的的细胞群叫做组织。
结果:细胞分化形成组织,构成复杂生物体细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础3、植物组织:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织动物组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织4、癌细胞:不断分裂不分化三、多细胞生物体的结构层次1、结构层次植物体:细胞→组织→器官→植物体人体、动物体:细胞→组织→器官→系统→人体、动物体2、绿色开花植物的六大器官①根、②茎、③叶(属于营养器官)④花、⑤果实、⑥种子(属于生殖器官)。
3、哺乳动物八大系统呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统附:4、只有一个细胞的生物体,单细胞生物酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体,能独立生活,有一切生命活动。
细胞是进行生命活动的基本单位,是生物结构和功能的基本单位。
第三单元生物圈中的绿色植物一、绿色植物的主要类群1、孢子植物(依靠孢子繁殖)藻类植物:大都生活在水中,结构简单,单细胞,多细胞无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物:石花菜、小球藻、硅藻、海带、水绵、衣藻、紫菜。
苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根(固着)。
常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓、地钱。
蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶分化,有输导组织。
常见蕨类植物:肾蕨、满江红、桫椤、卷柏、贯众。
2、种子植物(依靠种子繁殖)发达输导组织裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。
常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等。
被子植物:种子外面有果皮包被。
常见的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
二、绿色植物的蒸腾作用1、蒸腾作用:水分以气体状态从体内散失到体外过程意义:①促进根吸收水②促进水和无机盐运输到茎叶③散热影响因素:光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动作用的主要器官:叶片部位:气孔(蒸腾失水门户、气体交换通道)植物水分2个去向:蒸腾失水(大部分)、组成植物体和维持生理过程(1~5%)2、叶片结构:表皮:保护组织,上、下表皮,只有保卫细胞含有叶绿体(成对围成气孔)叶肉:营养组织,(栅栏组织、海绵组织),含有叶绿体叶脉:机械组织和输导组织三、绿色植物的光合作用1、天竺葵的实验p54-55的实验暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
遮光(对照实验):将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,对照遮光的部位和不遮光的部位是不是都产生淀粉。
脱色:把叶片放进酒精中隔水加热,叶绿素易溶于酒精,叶片黄白色,便于观察。
染色:用碘液染色。
清洗→观察。
结果:(已知淀粉遇碘变蓝),未遮光部分变蓝,遮光部分不变蓝结论:光合作用的产物是淀粉(有机物),光合作用的必要条件是光照。
2、概念:绿色植物利用光能,通过叶绿体,把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物(光能转变成化学能,储存其中),这个过程叫光合作用。
光合作用的公式:场所:叶绿体(叶绿素必须在光下才能合成),植物体绿色的部分都可以进行光合作用。
实质:合成有机物,储存能量。
应用:合理密植、间作套种(光的充分利用),通风、延长光照时间、补充CO2、温度意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物(用来构建植物体,问题中植物增重的来源都是光合作用制造的有机物),不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
(即P65 能量转化器两个层次)。
碳—氧平衡:绿色植物通过光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。
四、绿色植物的呼吸作用1、概念:细胞内有机物在氧气参与下,分解成二氧化碳和水,并且释放(储存在有机物中)能量,叫做呼吸作用。
意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。
呼吸作用公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量探究植物呼吸作用时,注意防止植物进行光合作用吸收CO2(黑暗),种子无叶绿素不进行光合作用,不需要黑暗处理。
2、生产生活中应用:利于植物根部进行呼吸作用:田间松土、及时排涝抑制呼吸作用:降低温度(低温储存)、减少含水量(晾晒粮食)、降低氧气浓度(保鲜膜保鲜袋)、增大二氧化碳浓度区别和联系区别和联系光合作用呼吸作用区别场所叶绿体线粒体条件有光有无光都可以原料水和二氧化碳有机物和氧气产物有机物和氧气水和二氧化碳能量转变制造有机物,储存能量。
分解有机物,释放能量。
能量转化器,空气净化器(分泌抗生素杀菌、吸收SO2有毒气体、吸附灰尘),天然蓄水池(减少雨水对陆地冲刷、保持水土,涵养水源;增加大气湿度)防止体内水分蒸发)鸟类是与飞行的特点1、减轻体重:骨中空、骨愈合;无膀胱、无齿、直肠短不储存粪便2、减少阻力:身体流线型,被覆羽毛3、飞行器官:前肢变成翼,发达的胸肌4、能量供给:食量大、足量有机物;双重呼吸、氧气充足;心脏运输能力强双重呼吸:吸气时,一部分气体进入肺进行气体交换,一部分气体暂时储存在气囊中;呼气时,气囊中的气体进入肺进行气体交换。
吸气呼气时肺内都在进行气体交换,即呼吸一次,气体两次进入肺中进行气体交换。
保证了飞行时氧气的充足供应。
P85图认清肺和气囊的位置鸟类消化系统:嗉囊(暂时储存湿润软化食物)、腺胃(分泌消化液)、肌胃(砂囊,肌肉发达,内有坚硬革质层,含有小砂砾,类似牙齿)哺乳动物:发达神经系统:对外界刺激及时做出反应,适应较为复杂的生活环境胎生哺乳:提高后代成活率牙齿分化:门齿(切断)、犬齿(撕裂,草食性动物退化)、臼齿(磨碎)第三节 动物的运动1、运动基础:运动中,骨连结中的关节起支点作用,骨是杠杆,骨骼肌是动力骨 骨骼运动系统 骨连结骨骼肌关节:骨连结的一种,活动的连结脱臼:关节头从关节窝内脱出骨骼肌:至少跨越1个关节,连在2块骨上,是器官肌腱:附着、固定(结缔组织)肌腹:收缩、动力(肌肉组织)骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激,收缩产生拉力,牵动骨围绕关节活动,从而产生运动。
(神经系统支配,运动系统,呼吸系统,循环系统等辅助完成)第四节 动物的行为1、先天性行为:生下来就有的,由遗传因素决定学习行为:通过后天生活经验、学习获得的,由遗传因素和环境因素影响2、社会行为:营群体生活的动物,行为具有一定的社会性(组织、分工、等级)促进物质循环、维持生物的生存和稳定(生物数量和种类)、帮助植物传粉,传 关节头 关节面 关节窝 覆盖一层关节软骨,减少摩擦震动,灵活 关节 关节囊 (里外有韧带、牢固) 关节腔 (内有滑液、润滑作用,更灵活)播种子生物圈中的微生物营养方式:自养(绿色植物光合作用、光合细菌、化能自养)异养(共生、寄生、腐生)生活方式:自生、共生、寄生、腐生病毒:不具有细胞结构,结构简单,蛋白质和遗传物质组成。