少先队工作论文推荐
农村小学少先队工作论文（共5篇）
农村小学少先队工作论文（共5篇）第一篇：农村小学少先队工作论文农村小学少先队工作论文引言：小学少先队组织是基础教育的重要组成部分，少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段，是实施小学生思想道德教育，培养创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。
目前农村小学少先队教育活动自身中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失的问题，因而影响到小学少先队活动开展的有效性。
一、当前农村小学少先队活动开展的现状当前农村小学少先队基础建设进一步完善，大部分农村学校少先队组织建立健全了少先队工作制度、辅导员目标责任制、大（中）队委员会工作制度等一系列规章制度，实现了少先队工作的制度化和规范化。
在校内阵地建设上，进一步加强和规范了少先队队室、红领巾广播站、活动室、中队角等少先队校内阵地的建设。
其次，农村少先队活动日趋活跃，一些农村少先队特色活动较有成效。
大部分学校都能够利用重大节日、纪念日开展少先队传统活动。
二、农村少先队活动存在的问题1、活动多且杂随着社会的发展，少先队的活动也越来越多，大队辅导员就像一个演员，既要扮演教师的角色，又要扮演各种活动的导演，而很多辅导员都是兼着主课的。
这让辅导员们感觉很忙，因而很多活动有这份心但没这份力，致使很多活动没有给队员们带来太多的乐趣，使活动成效大打折扣。
2、活动重心都在大队活动上现在很多农村学校，中队活动几乎为零。
对中队辅导员而言，主要是缺少队方面的知识，他们不知道怎么开展中队活动，因而，他们把队活动单位的重心都放在大队活动上。
致使一些活动开展不到位，活动成效不明显。
3、活动内容单一学校组织时，方式比较呆板，既规定活动时间，又规定活动地点，而且全校的师生必须参加。
从活动内容到形式让学生们感觉很单一，没有让学生感觉到自己是活动的主人，导致了学生参与活动的积极性程度不同。
三、解决问题的策略1、学校领导的重视程度是农村少先队活动开展的有力保证一项工作做得好与不好，取决于领导的重视程度。
少先队工作论文8篇
少先队工作论文8篇少先队工作论文：少先队工作点滴谈关键字：求实，求真，求新通钢二小刘平摘要：少先队是校园教育的基础工作，如何开展少先工作，才能使队员们快乐健康的成长，全面的发展呢？一是重视常规工作：每学期少先队都有新的学期计划、及相应的规章制度、考核细则。
二是切实抓好少先队的基础建设。
1.加强中队委员的建设。
2.加强少先队阵地建设。
3.升旗仪式规范有序。
三是加强学生礼貌礼仪岗的管理：严格按照“通钢二小礼貌班级考评细则”对学生进行考核四是适时开展丰富校园文化生活。
活动开展的多，拓宽了学生的知识面，同时也提高了写作水平。
少先队是校园教育的基础工作，如何开展少先工作，才能使队员们快乐健康的成长，全面的发展呢？我是从加强少先队工作，对少先队员们进行思想道德教育，深入开展丰富多彩的主题教育活动，加强礼貌礼仪等方面进行培养的。
现将工作中的点滴体会总结如下：工作特色：1、求实：狠抓学生礼貌礼仪教育，努力把每一名学生培养成讲礼貌懂礼貌的好孩子。
2、求真：认真组织好每一次班队会，注重德育教育的连续性、系统性。
3、求新：抓好丰富多彩的活动，创新活动形式，陶冶情操，培养优秀人格。
一是重视常规工作：每学期少先队都有新的学期计划、及相应的规章制度、考核细则。
开展间周一次中队会，大队委每周有一次大队会议，中队委每月有一次中队会议，都是由队干自己组织、自己策划，从中锻炼了队干的潜力。
二是切实抓好少先队的基础建设。
1.加强中队委员的建设。
透过中队会、队课互帮互学，努力为中队委员的学习、工作创造良好的环境和条件。
2.加强少先队阵地建设，至从组建通钢二小“小太阳”广播站以来，广播员的热情很高。
广播员能利用每一天午后1：10---1：30这个时间段进行广播，用声音向全校师生传递正能量、及身边的新闻趣事、激发学生学习教师工作的热情、倡导礼貌向上的价值观，为构建和谐和美的校园贡献少先队的力量。
3.升旗仪式规范有序。
少先队工作务必重视每周一的升旗仪式，为了使每一次的升旗仪式都能给。
小学少先队论文
小学少先队论文第一篇：小学少先队论文爱护学生的自尊心摘要：作为辅导员要对儿童内心世界不断深入的探讨。
几年来随着我逐渐学会用孩子的思想和感情来生活，我越来越深刻的理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。
不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。
关键词：了解自尊心竞选引导爱护学生的自尊心少先队辅导员的工作就像导航员一样。
对孩子们来说，一旦开始上学，对他们的教育便大半交给了老师和社会。
在担任大队辅导员工作和中队辅导员工作这些年来，随着我对儿童内心世界不断深入的探讨，随着我逐渐学会用他们的思想和感情来生活，我越来越深刻的理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。
不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。
几年前我所带的一个四年级中队曾经发生过这样一件事。
为了更好的发挥队干部在集体中的作用，也为了调动全体队员的积极性，开学不久我组织学生进行了一次中小队干部的改选活动。
采用不记名投票的方式，当一张张写好的选票拿在我手中时，我看到了一张令人十分费解的选票，上面工工整整的写着几个同学的名字，可这几名学生无论是从学习还是从为大家服务的能力上看都不能胜任队干部的工作，立刻我脑中出现了几个大大的问号“这张选票是谁的？”“他为什么这样写？”拿着这张选票我心中非常生气，暗想：这个孩子也太可气了，怎么能拿这么严肃的事来开玩笑呢？等我查出是谁来一定要好好批评他一顿。
我凭着对学生书写情况的了解仔细辨认了一下选票上的字迹，不禁大吃一惊，这是梁某写的吗？怎么可能，梁某在班中无论是学习还是工作能力都很强，怎么会呢？为了进一步证实我的判断，我把梁某叫到办公室拿着那张选票问他：“梁某这是你写的吗？” 他眨着两只大眼睛看着我笑着点了点头，我真是气坏了，这孩子怎么这样，犯了错误还笑，我真想好好说他一顿。
少先队论文参考课题
少先队论文参考课题第一篇：少先队论文参考课题附2：2011年少先队工作论文与案例评选参考课题1.如何加强理想信念教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育研究。
2.关于少先队员理想的研究。
3.新的历史条件下，少先队主要职能研究。
4.少先队在未成年人思想道德建设中的作用。
5.关于如何开展争当“四好少年”活动的研究。
6.如何把握少先队组织属性的研究。
7.少先队基层组织建设新探索和新实践的研究。
8.初中团队一体化研究。
9.少先队社会教育阵地的利用与开发研究。
10.新形势下如何发挥全团带队的作用研究。
11.新媒体（广播、电视、电脑、网络等）在当代少先队教育中的运用研究。
12.如何突出少先队员在队组织中的小主人地位。
13.运用网络资源开展中队活动的探索。
14.如何结合雏鹰争章活动扎实推进少先队工作。
15.以体验教育活动为基本途径的雏鹰争章活动基本环节的研究。
16.手拉手活动的长效机制研究。
17.在手拉手活动中如何获得双向体验的研究。
18.辅导员现状与对策研究。
19.少先队辅导员的培养使用与发展方向研究。
20.辅导员专业化的理论与实践研究。
第二篇：课题论文浅谈如何在语文教学中进行读写结合城关实验小学黄春琴摘要：作为语文教学的主阵地的阅读教学。
教师要善于凭借文本、从中捕捉和挖掘读写结合的最佳切合点进行有效、科学的读写结合训练。
运用各种形式，进行有效的、扎扎实实的读写训练，只有如此，学生才能不断地从阅读中汲取写作的养料，写作意识、写作兴趣才会不断增强，写作水平才会不断提高。
从而实现学生的写作由“怕写”到“勤写”、“乐文”、“善写”的转变。
关键词：语文教学读写结合以读导写、读写结合，培养学生的读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。
古人云“读书破万卷，下笔如有神。
”宋末元初程端礼提出“劳于读书，逸于作文”。
以上诗句阐明了古人对读写关系的充分认识。
其实，读写结合是我国语文教学中的一条传统经验，著名教育家叶圣陶先生曾说过：“学生读得好，才能写得好。
少先队工作论文（优秀范文5篇）
少先队工作论文（优秀范文5篇）第一篇：少先队工作论文小学少先队工作论文我校少先队以开展主题队活动为载体，大力加强未成年人思想道德建设，狠抓行为习惯的养成教育，深化德育激励制度，一手抓常规，一手抓创新。
活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。
一、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、落实常规教育，促进习惯养成学生良好的行为习惯，必须通过规范来约束，反复训练形成。
本学期，我校继续开展夺“三项”循环竞赛，就仪表、纪律、卫生等三个方面加强检查，同时通过晨会、国旗下讲话、班会等形式反复地对学生进行教育，促进了学生良好习惯的养成。
2、开展主题活动，加强思想教育本学期，大队部结合时事，利用班会、晨会、升旗仪式、宣传栏、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育。
如建队日，国庆节，消防、避灾演练，科技长廊和各班科技主题黑板报等，均取得了非常好的教育效果。
此外，“国旗下讲话”每周确定一个主题，对学生进行思想教育。
3、注重激励教育，营造浓厚氛围本学期继续发挥德育的激励功能，推行流动红旗制度，还推行了行为规范达标班级的评比制度。
二、不断加强少先队自身的建设。
1、加强少先队阵地建设，建立大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织，明确分工和职责。
实办好周一升旗仪式下的“国旗下讲话”、宣传橱窗、黑板报工作，继续办好学校红领巾广播站，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。
充分发挥它们的育人工作。
2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，并成立学校纪律、卫生督导员，帮肋辅导员抓好学校的日常工作。
乐清市第八届少先队工作论.
附件3：乐清市第八届少先队工作论文评比参考课题一、少先队工作类。
包括对具体工作和活动特别是少先队的重点工作进行分析和总结的调研报告、课题总结报告等。
1.如何加强对少先队中、小队活动的指导2.农村少先队活动现状和策略的研究★3.少先队校外教育模式探究★4.探索加强民办学校等新领域的建队工作★5．“手拉手”活动的长效机制的研究6．社区少先队工作延伸7．初中少先队团队一体化工作的难点和对策★8．少先队组织在未成年人思想道德建设中的作用9．农村红领巾小社团工作的难点和对策★10. 如何结合“雏鹰争章活动”扎实推进少先队工作二、少先队工作队伍、工作对象研究类。
包括对少年儿童、少先队辅导员队伍进行研究和分析的调研报告、理论文章。
1．少先队员光荣感和责任感教育★2．少先队辅导员光荣感和责任感教育3.如何在少先队员中树立社会主义荣辱观4如何突出少先队员在队组织中的小主人地位★5.少先队教育的显著特征是自主教育，在工作中怎样运用★6.少先队小干部轮换制的研究7.养成队员良好行为习惯调研报告8.辅导员专业化与辅导员队伍建设及过程与方法·1·9.调动中队辅导员工作积极性的策略方法漫谈★10.如何在主题队会活动中结合“争创四好少年活动”三、少先队工作和少年儿童教育理论研究类。
包括对工作和教育的宏观研究和理论思考的文章。
1.少年儿童良好行为习惯养成的研究2.怎样加强少年儿童健康人格的培养3.加强少先队文化的研究和建设4.少年儿童的意志品质培养5.全面关注新形势下少先队工作的新领域、新情况6.少先队中的心理健康教育活动7.探索形成少先队的核心价值理念8.如何用体验教育的理念统揽少先队思想道德教育9.怎样加强和繁荣少先队文化建设10.少先队组织怎样更好地为少年儿童服务四、少先队教育校本教材研究。
包括由学校组织编写的供队员在校内、外开展少先队教育活动的教材、活动参考资料、读本、活动案例汇编等。
1.少先队课程内容、形式、载体的科学性★2.少先队课程与其他课程的衔接★3.少先队课程的保障工程★4.少先队课程的评价机制★5.少先队课程与队员关系★说明：题目后加“★”的为本年度我市重点研究课题，凡围绕重点课题进行研究撰写论文的，优先考虑评奖等次。
少先队论文评选《浅谈新时期农村少先队辅导员的定位》
少先队论文评选《浅谈新时期农村少先队辅导员的定位》第一篇：少先队论文评选《浅谈新时期农村少先队辅导员的定位》少先队论文评选参评论文浅谈新时期农村少先队辅导员角色再定位【论文提要】新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。
作为一名新时期的农村少先队辅导员，应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。
我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，要掌握和运用新的教学理念，强化辅导员角色意识，重塑德育形象，从而对新时期农村少先队辅导员角色再定位，实现必要转变，成为少先队员真正的楷模与朋友。
这要求新时期的农村少先队辅导员要具备高素质，要有专业化的文化素质，才能适应当今的教育发展，要具有坚定的政治素养，才能真正成为少先队员的楷模，具有崇高的职业道德素质，是对新时期农村少先队辅导员的再定位。
随着社会的发展少先队辅导员的工作不是简单的警察式或保姆式，而应随着社会的发展重新再定位，再认识，认识新时期的农村少先队辅导员的工作新内涵，不但是少先队员的生活导师，还应成为开放思想的时代能家，要掌握规律，科学育人。
【关键词】新时期辅导员少先队员角色定位理念浅谈新时期农村少先队辅导员角色再定位面对新时期农村教育的不断发展，以及当今复杂的国际形势，素质教育对少先队辅导工作提出了新的要求，要做好少先队辅导员工作，我们必须首先认清辅导员这支大军的地位与作用，强化角色意识，并通过新的理念的指导，重塑德育形象，实现必要转变。
一、素质教育要求高素质辅导员重视人的全面发展，重视农村少先队员完整人格培养、个性充分发展，是21世纪素质教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。
辅导员在这支教育大军中起着举足轻重的作用。
辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师；是学校各项工作计划的主要实施者；是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。
小学少先队活动课论文
小学少先队活动课论文【篇一：少先队活动课教研论文案例】少先队活动课教研论文案例梁艳芬活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。
在组织开展少先队活动时应注意以下几点：一是活动要有计划。
辅导员活动计划能力的高低，直接影响着少先队的整体工作质量和教育效果，少先队活动计划是辅导员从指导和辅导的角度对一定时间内的教育活动进行全面的设计和安排，每学期或学年结合形势和中心工作搞哪些活动要有周密的安排，并把它纳入学校工作之中。
二是要有管理规章。
搞活动不能放任自流，也不是越多越好，成功的关键在于活动的质量，要确保质量就要有管理，要有专人负责，落实到人，不要有疏漏，也就是说，在搞活动时应有一个具体的活动方案，一般包括：活动宗旨、主题、内容、形式、时间、地点、参与人员、组织机构、步骤、规模、注意事项、准备工作等，另外，要根据活动特点制定保障措施，确保安全第一。
三是设计活动目的要明确，有教育性。
作为党创立和领导的少年儿童的群众组织，与时俱进是少先队的组织特征，党的十六大报告明确指出，必须把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育全过程，为此，以爱国主义为核心的民族精神教育必然成为我们党在新的历史条件下对少先队教育的中心要求，因此，在开展少先队活动时，就要不断深化以爱国主义教育为核心的民族精神教育为活动的主体思路，这也是开展少先队活动的一条主线。
活动育人是少先队的优势，设计好的活动载体往往能达到事半功倍的教育效果，因此在构思活动时，应遵循以下几个方面：首先，应遵循活动小一点的原则。
小学教师少先队工作主题论文 (4)
浅谈少先队员的“光荣感”与“归属感”中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，也是建设社会主义和共产主义的预备队。
所以少先队对于小学生来讲，是一个非常重要的组织，能够加入少先队对于小学生来说是一件非常光荣的事情。
可是，当代的孩子们以独生子女为主，养尊处优的成长环境使他们缺乏集体的光荣感与归属感，大多数孩子缺失主人翁意识和团队精神。
那么何为少先队的光荣感和归属感呢？少先队的光荣感，指的是因为自己或自己所在集体取得成功而感到光荣的心理，这种光荣感是组织成员对于组织的一种认同感、从属感、责任感；少先队的归属感，就是对组织的忠诚，这就要求组织成员在对组织的目标表示认同的同时，愿意为之付出努力。
要想培养少先队员们的光荣感和归属感，我认为一定要从小抓起，从细处落手。
一、抓好入队教育，深化队员意识培养少先队员们的光荣感和归属感必须从一年级刚入学的学生抓起。
要在一入学时，就让少先队来引领他们，带领他们成为一名真正的少先队员，让他们感受到，在队旗下接受大哥哥、大姐姐们亲手佩戴的红领巾是一件多么光荣与自豪的事情。
（一）队前教育要深入队前教育的主要内容是让孩子们了解什么是少先队，清楚自己为什么要加入少先队，怎样才能加入少先队。
首先就要组织学生学习少先队的基本知识，知道队名，学习队礼，认识红领巾。
另外要让学生们清楚只有各方面做得都很优秀才能够加入少先队，例如：遵守课堂秩序，同学之间友好相处、互帮互助，养成良好的学生及生活习惯。
教师可以在班级内组织一个评比活动，通过孩子们之间的评比来选出最优良的学生加入少先队。
（二）入队仪式要隆重通过一段时间的队前教育，同学们已经能够初步的认识了少先队这个组织，理解了加入少先队的荣誉感，那么入队仪式也是一个教育孩子的一个很重要的时刻。
在入队仪式上，孩子们在大家的注视下，由高年级的学生给新入队的学生佩戴上鲜艳的红领巾，并且在队旗下进行入队宣誓，这都是对孩子的加入少先队的荣誉感起到了一个加强的作用。
少先队社会实践活动论文(3篇)
第1篇摘要：少先队社会实践活动是青少年思想政治教育的重要途径，对于培养青少年的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。
本文通过对少先队社会实践活动进行深入探究，分析其现状、作用和存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为少先队社会实践活动提供有益的参考。
关键词：少先队；社会实践活动；思想政治教育；青少年一、引言少先队是我国少年儿童的群众组织，是党的少年儿童事业的重要组成部分。
少先队社会实践活动作为少先队工作的重要环节，旨在通过组织青少年参与社会实践活动，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力。
随着我国社会主义现代化建设的不断推进，少先队社会实践活动在青少年思想政治教育中的地位日益凸显。
本文将从少先队社会实践活动现状、作用、问题及改进措施等方面进行探讨。
二、少先队社会实践活动现状1. 活动内容丰富多样。
近年来，少先队社会实践活动内容日益丰富，涵盖了爱国主义教育、传统文化传承、科技创新、志愿服务等多个领域。
2. 活动形式多样化。
少先队社会实践活动形式不断创新，包括参观学习、社会实践、志愿服务、科技创新竞赛等。
3. 活动参与度高。
广大少先队员积极参与社会实践活动，活动覆盖面广，参与人数逐年增加。
4. 社会影响力不断扩大。
少先队社会实践活动在弘扬社会主义核心价值观、传播正能量、促进社会和谐等方面发挥了积极作用。
三、少先队社会实践活动的作用1. 培养青少年的社会责任感。
通过参与社会实践活动，青少年能够深入了解社会，增强社会责任感，树立正确的人生观、价值观。
2. 增强青少年的创新精神和实践能力。
社会实践活动为青少年提供了实践平台，有助于他们发挥创造力，提高实践能力。
3. 促进青少年全面发展。
少先队社会实践活动有助于青少年在德、智、体、美等方面全面发展，培养综合素质。
4. 传承优秀传统文化。
通过参与传统文化传承活动，青少年能够深入了解中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
四、少先队社会实践活动存在的问题1. 活动组织不够规范。
浅谈初中少先队工作（共五则范文）
浅谈初中少先队工作（共五则范文）第一篇：浅谈初中少先队工作浅谈初中段学校少先队工作余姚市梨洲中学少先队大队部少先队工作历来是学校德育教育的一个重要组成部分，为实施素质教育做出了重要的贡献。
在九年制义务教育阶段，少先队活动和工作在小学阶段往往被重视利用的较为充分，活动开展的积极而活跃。
而初中段相对与小学部而言就要显现的薄弱一些。
当然初中阶段学生学习压力增大，课堂任务加大有着一定的因素。
然而面对这样的状况，不由的让我们思考初中段少先队工作对学生发展的积极作用，并努力加强初中段少先队工作。
初中少先队队员正处于世界观和人生观发生重要变化的十字路口。
这时候，较好的德育教育引导有助于学生形成良好的世界观和人生观。
同时，初中段队员性格活泼，知识面和参与的积极性较强，因此在这一阶段加强少先队工作正是学校德育教育的重要补充。
事实证明，少先队员活动开展的好，不仅可以提高少先队员的综合素质，提高学生的办事能力和组织领导能力，更能培养学生活跃的思维能力和较强的创新能力，成为我国现代化建设的小小接班人。
近些年来，学校为了更好的实施素质教育，提高学生思想道德水平，开展了多种切实有效的少先队活动，为了让每一位少先队员拥有平等接受队部教育的权利，自主开展队办活动，民主参与队部管理提供舞台，我校逐步建立并切实完善了少先队教育机制。
在此过程中，为了更好的开展队部活动，作为组织部的大队部就必须认识到初中段少先队工作的重要性：一、初中段少先队工作是学生道德教育发展的重要组成部分：少先队组织作为具有鲜明政治属性的组织，其首要任务就是教育并引导队员树立远大的理想，正确的世界观、人生观以及价值观。
而这种良好信念的形成仅仅靠书本上知识的传授和积累是远远不够的。
只有个体亲身投入实践，亲自感受体验，才能在潜移默化中对学生个体的思想发展起到积极的促进作用。
我们的少先队工作正是起到了这样的作用。
少先队工作中有很重要的一块内容就是带领学生参加各种组织活动，如：开展〈〈走进社区，帮助老人〉〉，使学生养成尊老爱老的良好习惯。
【少先队】荷花街道金沙路小学李红艳少先队工作论文
【关键字】少先队作品类别：少先队工作论文作者姓名：李红艳所在学校：荷花街道金沙路小学为小雏鹰展翅飞翔撑起一片蓝天内容摘要：活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。
没有活动，少先队工作就会形同虚设，因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜，精心策划具有特色，符合儿童发展规律的活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。
关键词：夯实常规创建平台突出主题搭建舞台利用节日营造氛围开拓创新打造品牌正文：在我的心中，红领巾的事业是托举未来的神圣事业，是崇高而美好的事业。
而作为少年儿童的亲密朋友的我们，不仅是他们人生追求的引领者，还是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。
实践经验告诉我：活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。
没有活动，少先队工作就会形同虚设，因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜，精心策划具有特色，符合儿童发展规律的活动，以实现“育人为本”的教育目标。
下面是我的一些工作经验和体会：（一）夯实常规，创建生动活泼的平台“春泥护花须新土，秋实累累赖有心”，少先队工作要闪光，就必须不断注入新鲜血液，使其富有时代性、社会性、人文性，我校处处把少先队员放在第一位，树立服务意识。
基本工作经常化：升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。
我校每周举行的升旗仪式规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。
规范的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。
少先队在举行大、中主题队会时，都必须有队会仪式。
规范的队会仪式能给少先队员一种庄严、隆重的感觉，使他们更加尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的有效形式。
因此，我在我们的中队辅导员培训会议上做了《如何辅导大、中队主题队会》的专题讲座，使我们中队辅导员老师指导队会时都能得心应手。
少先队工作特色论文：雏鹰争章百花放 海阔天空任我飞
少先队工作特色论文：雏鹰争章百花放海阔天空任我飞雏鹰争章集少先队教育、激励、评价于一体,是少先队的一项特色活动。
雏鹰行动是中国少先队跨世纪的工作重点。
两年来,常州市钟楼区在推进“雏鹰争章”的过程中,各学校少先队组织充分挖掘雏鹰争章活动所蕴含的自主性、实践性和社会性特点,深入改革雏鹰争章的内容与形式,赋予活动更多内涵,注重活动的过程评价,同时与“新基础教育”倡导的多元评价、规范评价、动态评价有机结合,构建具有钟楼特色的学生评价新体系。
快乐启航2006年10月,常州市少工委明确提出,把开展少先队雏鹰争章活动作为贯彻落实《纲要》的主要途径和方法,力争用3年左右的时间,使全市所有基层少先队组织顺利和有效地开展雏鹰争章活动。
从2007年初起,钟楼区团委、区教文局和区少工委经过多次商讨和研究,决定联合启动钟楼区雏鹰争章活动,并结合区域实际,充分展示钟楼区少先队工作的特色。
在启动仪式上,钟楼区团委为全区每位少先队员发放了印制精美的争章卡2万余张,真正做到了少先队员人手一卡,经试点实验后逐步推广。
目前,雏鹰争章已在全区各小学全面实施,并成为钟楼区少先队标志性、品牌型的活动项目。
“章”显个性钟楼区少先队雏鹰争章活动遵循“以童为本、科研推进、实践创新”的原则,通过团教两家密切合作、齐抓共管,已形成了一个综合性、系统性的奖章体系和操作规范。
一、雏鹰奖章钟楼区的雏鹰奖章以钟楼为背景,以德、智、体、美、劳、群为系列,以综合素质技能训练为特色,低、中、高相衔接的板块结构,共制定了低、中、高3个年段不同内容的必修章7枚,即礼仪章、友爱章、责任章、自理章、健康章、自护章、读书章,选修章4枚,即艺术章、科技章、电脑章、环保章,使之更符合儿童成长规律,以争章活动的开展引导全区少年儿童从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
二、六步操作法争章活动遵循“六步操作法”。
少先队德育论文
少先队德育论文第一篇：少先队德育论文发挥优势活动育人潜移默化润物无声——少先队德育教育工作总结少年先锋队根本任务决定了少先队德育教育的功能，肩负着配合学校实施德育教育的重任。
少先队的德育教育活动丰富多彩，寓教于乐，更符合孩子们快乐的天性，形象具体，更能潜移默化，润物无声。
不仅可以巩固，扩大课堂知识，更能帮助加深理解，开发智力，还可在实践中把道德认知转化成行动，陶冶情操，磨炼意志，更好地贯彻提高道德认识和行为训练相结合的原则，达到整体优化的目的。
由于少先队特有的活动和经常性的活动，它让学校德育形成了一系列的实实在在的教育圈，让学校德育从理性的范畴走到了教育实践。
在学校党支部的领导下，我校少先大队配合学校实施德育教育工作已经形成了特色和风格：一、以阵地建设为基础，搭建育人平台。
少先队活动的开展，离不开班主任、中队辅导员和少先队干以及良好的少先队阵地，因此，学校把少先队建设作为工作的基础。
一是加强少先队队伍建设。
少先队中队辅导员、班主任、队干部是思想道德建设工作的活跃分子和骨干力量。
班队是学校进行思想道德建设的基层单位，我校十分重视班队建设，将造就一支高素质的班主任和中队辅导员队伍作为加强未成年人思想道德建设的重要途径，从教师中选拔既有良好道德风貌、责任心强，又具有一定的教育教学能力的人担任班主任和中队辅导员，用他们的人格魅力来影响学生。
同时，进一步完善对班主任和中队辅导员队伍的考核、评优工作制度，定期召开班主任和中队辅导员工作例会，布置工作，传达上级有关会议精神，听取反馈，组织学习德育工作理论，不断提高班主任和中队辅导员工作能力和水平。
通过对班队管理在行为规范等方面考核的细化，评选优秀班主任和中队辅导员，鼓励班主任和中队辅导员争先创优，以考核促进步。
学校大队部定期召开队干会议，培养小干部管理少先队、热爱少先队的主人翁情感；建立队委学习、交流制度；选拔有责任心的队干组成红领巾文明礼仪监督岗、卫生值日小组，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。
[作文]少先队工作论文12篇
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[作文]少先队工作论文12篇少先队工作论文少先队工作论文（一）：浅谈小学少先队工作少先队工作贯穿于校园教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是校园实施素质教育的重要组成部分。
它渗透在德育、智育、体育、美育和劳动教育中。
对学生健康成长和校园工作起着导向、动力和保证的作用。
少先队工作应以锻造学生良好的品德、健康向上的精神品质。
培养学生完美的人格为为主要目的，配合日常的教学工作，透过丰富的、学生喜闻乐见、生动活泼的活动形式，潜移默化地对学生进行影响，到达群众育人的目的。
因此，少先队是一个校园大群众中，最有吸引力的群众组织，在学生心理发展的关键时期。
少先队的影响最为重要。
作为少先队辅导员，必须要有高度的职责感和事业心，扎扎实实搞好少先队工作，用心创造活动场景和氛围。
坚持以“活动为载体，德育为资料，两手都要抓”，构建好育人体系，促进学生健康成长。
一、“主题”活动要因时园地，突显育人成效少先队活动是少年儿童学习、交往的课堂，它能培养少先队员爱人爱己的优秀品质，使队员扩大视野、丰富感性知识，促进身心健康发展，培养独立潜力和合作精神，养成团结友爱的群众主义观念。
少先队活动是校园开展德育工作的重要载体，是对学生进行全面发展教育的重要手段。
为到达育人目的，有些活动可能需要因时因地去制定、去落实。
这类活动也有两种，一种是可预见性的。
比如“六一”儿童节活动，能够预先制定计划。
搞好文艺汇演，丰富学生生活，从网上、书籍中了解“六一儿童节”的由来。
还能够搞一个知识竞赛、主题演讲等活动，进行“和平”教育、人性教育，只要有预案，比单纯让学生自编自演几个节目效果都要好。
其他如“环境日教育”、“世界水日教育”等，这些都是少年儿童人生起步阶段，不可缺少的重要课程，只有让他们在我们特意设置的环境和氛围中去模仿、实践、感知，才能培养好他们的良好意识和正确习惯。
从点滴做起。
最终成长为合格的社会主义公民!另一种就是应时的活动，比如青海玉树地震发生后，有的少先队辅导员。
少先队研究论文
少先队研究论文篇一：少先队论文红领巾相约中国梦红领巾心中有核心少先队科研课题报告中文摘要“中国梦”既是人民的梦，也是每个少年人的梦。
只有把“少年梦”融入“中国梦”之中，一个个“小梦”才能汇成“大梦”，“少年梦”才能托起“中国梦”。
实现“少年梦”，抓好少先队组织工作是重点。
少先队辅导员专业化职业化建设的新情况新进展；实施少先队关工委活动课的新模式新举措；新形势下少年儿童成长蓬勃发展的新变化新特点；新形势下推进少先队根本任务的新路径新理念；深入开展“红领巾相约中国梦”主题活动的新思路新方法。
关键词中国梦少先队辅导员专业化新形势少年儿童成长红领巾新思路正文党的十八大后，xxxxx提出了“中国梦”的重要论述，得到了包括广大青少年在内的亿万人民群众的热烈回应和衷心拥护。
xxxxx强调的中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，xxxxx期盼着孩子们能一串“小梦”才能汇成“大梦”，“少年梦”才能托起“中国梦”。
实现“少年梦”，抓好少先队其他工作是重点。
中国领导先锋队是由中国国民党创立并少年儿童的少年儿童群众性组织，是少年儿童学习中国特色社会主义的，是建设共产主义和共产主义的预备队。
少先队组织也是学校进行核心成功进行价值观教育的重要阵地。
时代在发展，少先队工作也无形中随之发生了变化，然而少先队工作的开展离不开少先队辅导员，少先队辅导员是中其少先队教育工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友熟络和指导者，是中学生人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。
加强少先队辅导员专业化职业化推进，对推动素质教育、加强未成年人切实加强思想道德建设具有重要作用。
一、少先队工程辅导员专业化职业化建设的新情况新进展一、什么是少先队辅导员品牌化、职业化（一）少先队辅导员成长得更好。
“中国梦”既是人民的梦，也是每个少年人的梦。
只有把“少年梦”融入“中国梦”之中，《少先队辅导管理模式办法》指出少先队是少先队工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友和指导者,是心境少年儿童人生追求的引领者、实践体验的演讲者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。
【重磅】少先队论文
少先队论文用心播种用爱耕耘——爱，开展少先队工作我担任少先队中队辅导员工作已经有两年半的时间了。
从校领导手中接过聘书的那一刻起，自己就一直在思索，中队辅导员的角色到底如何演绎，如何让队员们在少先队这个全新的领域获得进步，得到成长。
我开始了自己的探索与努力。
首先，我利用中小队活动对每位队员进行养成习惯教育。
我任教的是低年级，他们刚入校，有待加强养成习惯教育。
针对他们求知欲旺、可塑性大、模仿性强的特性，长期以来，我很重视结合儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。
注重狠抓习惯教育、及时纠正队员不规范言行。
有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是严抓、实管、经常、反复地对学生各方面习惯进行说理、教育。
二是对表现优秀的队员采取多加表扬，进行示范教育的办法，引导其他队员学习。
每周利用班会课进行全中队的检查反馈，早晨晨检时间还对头天的队员表现情况及时表扬、批评。
我还积极与家长沟通联系，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
其次，利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
根据低年级儿童的年龄特点，我大多通过讲故事、设计中队活动的方式对他们进行思想教育。
我校每周一举行升旗仪式，这是最好的爱国主义教育时机，所以从排队念《五星红旗》的儿歌开始，立正肃穆、行队礼或注目礼、唱国歌等，反复教育。
我还利用国庆节的有利契机，开展“我对祖国知多少”的中队会，从国歌的由来、讲战争岁月的故事、听革命歌曲、看革命书籍等，通过宣传栏、图书角等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。
培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
我还利用教师节、重阳节、妇女节、母亲节、元旦等节日开展各种对队员有影响、有教育性的活动。
如三八妇女节关爱妈妈“五个一”活动：帮妈妈洗一次碗，自己洗一次袜子，给家人盛一次饭，给妈妈做一件小礼物，跟妈妈照一张合影。
包桥小学少先队工作论文
多彩生活推动少先队工作全面发展包桥小学少先队工作依托家乡文化资源和力量,走进队员的生活,通过家乡文化大搜索、体验感悟等环节,开展具有地方特色的少先队活动,逐步形成了“四活动”,即以“家乡文化大搜索”为特色的综合主题系列实践活动、以“共建共享品质生活”为宗旨的节日主题活动、以“辨析、反思”为主要形式的学校论坛活动、以“雏鹰争章”为载体的评价活动,大大提高了教育实效,推动了少先队工作全面发展。
现状分析与思考包桥小学位于江苏省昆山市,这里有着独特的地理优势——城乡结合部,家乡人们充分利用这种地理优势,在改革开放的浪潮中逐步富裕起来。
纷纷走进暴发富的行列。
当这里的人们有了较多物质享受的同时,一些矛盾也日益显现,如重知识、轻道德,重物质、轻精神等。
包桥小学自办学以来,一直进行着以少先队活动为阵地的社区生活实践活动方面的研究。
学校少先队社区实践活动分为3个发展阶段。
第一阶段是从巩固知识的目的出发,队员们只要依据教材,寻找模仿就能完成,活动的形式是教师规定,学生等时等量完成,然后在统一的标准下评价;第二阶段的目的主要是运用知识解决简单问题,此种活动是开放的,条件确定,答案多样性,形式上允许不同层次学生选择不同类型、数量、难度的问题,评价根据不同学生的目标情况要求不同评定;第三阶段的目的是探求实际问题,属于研究型的活动,在形式上队员们自主确定社会,选择内容,设计方案,展示成果,教师起参谋咨询作用,评价更关注学生态度与能力,着眼于全面发展。
当前,少先队活动也存在随意性、零散性和形式化等问题,如何充分发挥少先队活动的课程价值和育人功能,走向实质性的少先队社区社会生活综合实践活动课程,确立一种实质的知识观和课程观,发展学生个性,帮助他们学会学习,为他们潜能的发挥和才能发展开辟有效的途径,从而培养出具有创新精神的创造性人才,是一个值得研究的问题。
少先队活动与本土资源整合的认识：昆山蕴涵着丰富的教育资源。
昆山虽不是百年老镇,但她的历史就像是一部昆山人不懈努力及昆山人为建设昆山与自然抗争的奋斗史,已形成了具有一定底蕴的文化氛围,它包括地理特点、风俗习惯及昆山精神(自强不息)等。
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少先队工作论文推荐
少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展。
本学期，根据学校提出的“尊老爱幼教育年”，继续深化“雏鹰行动”和“手
拉手”等活动，重点抓好队员们良好行为习惯养成教育。
因此，我们中队积极开展“争当
文明学生”的活动，充分发挥少先队积极、开拓、自立的作用，帮助学生通过自主实践和
理性思考，不断提高学生的素质，弘扬少先队的主体性，使学生在自主、积极的实践活动
中会满足自我实现、个性发展。
一、工作必须深入实际，不能浮于表面
第一，要充分了解学生情况，不了解学生，很难做好学生管理工作。
所以对我管理
的全部学生，我都建立了详细的档案，从生活背景、家庭情况、平时表现、学习成绩、兴
趣爱好等都一一作了记录，收集他们的联系方式，便于工作的开展和落实。
第二，对学
生经常关注的焦点和热点，我也给予极大的关注，像男生喜欢运动和女生喜欢娱乐和艺术，说他们熟悉的事，聊他们感兴趣的话题，自然就更容易开展工作。
第三，经常深入学生当中，通过经常性的班会，走访学生家庭等，及时了解学生情况，有针对性地开展学生管理工作。
二、做好少先队辅导员，首先要有“四心”
首先就是要有爱心。
这爱心并不是简单意义上的爱，而是对待学生要一视同仁，以出
于对学生负责的态度，关心他们的利益，立足于他们自身的成长和发展，这样学生才能听
你的，才会真心把你当作前辈和好朋友。
在做学生思想工作的时候，我们也不能用更不需
要用简单的说教，把道理讲明白了，无需更多要求，他们也会自觉努力。
第二是要细心。
学生工作很琐碎，但却没有小事。
第三是要有耐心。
学生无论什么
时候、无论什么事，只要找到我，都是耐心对待，也许有的事情我也没有更好的办法，但
是有了好的态度、愿意倾听就能使我和学生走得更近。
第四就是要有责任心。
学生管理
工作千头万绪，却是联系到对学生成长、对家长负责、对学校发展、对社会稳定的大事，
做好学生工作，辅导员责无旁贷。
同时，我还随时注意自身角色转换，当好“几种人”，即平时做他们的朋友，学业
上做他们的师长，生活上做他们的大姐姐，学生犯了错误时我就做公正的法官。
努力成为
学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
三、做好班干部的工作
在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的’。
班队干部是班主任开展工
作不可缺少的小助手。
但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进
学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。
班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担
任班干部。
我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。
下一轮则由个人
自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。
工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。
由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。
这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。
四、让学生在活动中成长
积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。
当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。
如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。
学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。
为此，我们中队在大队辅导员的领导下，开展了“尊老爱幼教育年”中队活动。
在校园中营造尊师气氛，教育学生文明有礼。
我中队还开展了丰富多彩的“爱校、爱师、爱生”主题活动，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受，弘扬尊师重教的传统美德，培养学生尊师爱师的情感。
为了落实“关于开展捐赠优秀少儿读物”活动，我利用主题班会倡议：关心灾区孩子成长，捐赠优秀少儿读物。
教育学生以实际行动支援xx灾区建设，让灾区的孩子们进一步感受祖国大家庭的关爱和温暖，分享社会发展文明进步的成果，更好地茁壮成长，队员们都迅速行动起来，捐赠了八十多本课外读物，对灾区的同学献出了一份关爱。
作为一名中队辅导员，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，在今后的工作中继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代的好少年而努力奋斗。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。