三年级阅读与写作提升训练
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明天是9月10日，是老师的节日，我用什么表示祝贺呢？
我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋，让妈妈帮忙，用 针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏，近 处有一条小溪。水中有小鱼游动，岸边还有山石、树木、花草，好看极了。
我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日 快乐！
妈妈收到我做的贺卡，高兴地说：“我的宝贝真能干，我不会的东西你却会了。 ”听了妈 妈的夸奖，我真高兴。
以后我还要认真上信息技术课，学习更多的知 识。
（四）学生习作:
训练二
趣味语文
王勇智斗财主
王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他，故意雇他做长 工。
一天，财主和他老婆下棋，把王勇叫到跟前说：“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢？猜对 了，赏你一个元宝；猜错了，打你20皮鞭。”
王勇随即写了“你赢她输”四个字。
财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道：“你赢她？输！”财主无 话可说。
第二盘，财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍：“你赢，她输。”财主又没打成王 勇，倒赔了元宝。
阅读积累
怎样写好对话
1、围绕一个主要内容对话
写人物的对话，并不是信手写来，听到什么写什么，想到什么写什么。而是应该围绕一 个中心内容来写，这样读文章的人才能清楚地知道，这段对话到底想说什么。
一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着 我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。然后我又 捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球 仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。
（一）习作要求：9月10日是教师节，人们都向老师表示祝贺。你能动手做一张贺卡，
在教师节时送给你最喜欢的老师吗？
（二）习作指导：最好一边做贺卡，一边小声说。如：教师节到了，我要做张……我先 找了……然后画上了……最后写上了……等。做完后完整地说一遍，再写下来。
（三）习作例文：
一张贺卡
记得以前，我对电脑一点也不熟悉，像陌生人一样，每次走到爸爸的电脑旁都不敢碰它， 怕把爸爸的电脑搞坏。自从读了三年级，经过一段时间的学习，我懂得了很多有关电脑的知 识。
训练一
趣味语文
世界上最短的信
法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。
于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？一一雨果。”很快，他便收到一封出版社的回
信，内容也只有：“！一一编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信，被称为“世界上最短的信。”
大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山 川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪 就诞生了。
阅读训练
(一)
请将序号填写在括号中：
()最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。
()回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。
（1） 妈妈的生日快到了，?
（2） 明天是星期天，?
4、（1）用“SSS”划出短文中表示祝贺的话。
（2）想想“我”把彩蛋Biblioteka Baidu给赵老师时会怎么说，写下来。
赵老师，这个彩蛋是我
5、下面这些情况，你会怎么说祝贺的话？
（1）奶奶过生日，我对她说：
（2）“八一”建军节，我对解放军叔叔说：
习作训练：一张贺卡把顺序写清楚
1、填空。
（1） 短文写了“我”在前，画了给老师，感谢
的培养。
（2） 这幅山水画，远处近处水中有岸边还有
、和，好看极了。
2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的？在（）里填上“先”、“再”、“然后”。
（）用针头把蛋清、蛋黄吸出来
（）挑选一个又大，表面又光滑的鸡蛋
（）找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画
3、 短文中划“”的句子，是“我”自己问自己的，你能学着他的样子问一问吗？
示例:
列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
男孩说：“没看见，我没看见。”
列宁说：“那一定是飞去了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。 ”
男孩子看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”
这不，“三八”妇女节就要到了，老师让我们每人做一张贺卡送给自己最想送的人。我想 制作一张精美的电子贺卡送给我最亲爱的妈妈。
星期一的信息技术课，我打开电脑，先点“程序”，再找“电子幻灯片”。找到之后，我 在幻灯片上画了一个中国结，然后写上“祝妈妈节日快乐，永远年轻！”最后插入边框，并配
上优美的音乐。就这样，在老师的指导下，一张精美的贺卡很快就做好了。于是，我又通过 发邮件的方式将它送给了妈妈。我想：当妈妈收到我这份特殊的礼物时，一定会很高兴，更 会对我刮目相看的。
阅读积累
制作地球仪
今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想 起了第一次做小制作的情景……
那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，至叩寸看谁做得最好，可以得 第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地 球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让 它带着同学们领略一番世界各地的美景。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！男孩坚定地说。
这段对话写的是列宁和小男孩谈论“丢失”的灰雀的事。围绕这个中心内容，在不足二 百字的短文里，采用人物间的对话形式，交待了故事的内容，把故事的情节一层进一层地表 现出来，同时也反映了两个人物的不同性格特点。
2、要注意对话的形式
()然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和 麻油。
()我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽 快。
（）凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看 那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。
（二）我的心意
我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋，让妈妈帮忙，用 针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏，近 处有一条小溪。水中有小鱼游动，岸边还有山石、树木、花草，好看极了。
我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日 快乐！
妈妈收到我做的贺卡，高兴地说：“我的宝贝真能干，我不会的东西你却会了。 ”听了妈 妈的夸奖，我真高兴。
以后我还要认真上信息技术课，学习更多的知 识。
（四）学生习作:
训练二
趣味语文
王勇智斗财主
王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他，故意雇他做长 工。
一天，财主和他老婆下棋，把王勇叫到跟前说：“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢？猜对 了，赏你一个元宝；猜错了，打你20皮鞭。”
王勇随即写了“你赢她输”四个字。
财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道：“你赢她？输！”财主无 话可说。
第二盘，财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍：“你赢，她输。”财主又没打成王 勇，倒赔了元宝。
阅读积累
怎样写好对话
1、围绕一个主要内容对话
写人物的对话，并不是信手写来，听到什么写什么，想到什么写什么。而是应该围绕一 个中心内容来写，这样读文章的人才能清楚地知道，这段对话到底想说什么。
一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着 我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。然后我又 捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球 仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。
（一）习作要求：9月10日是教师节，人们都向老师表示祝贺。你能动手做一张贺卡，
在教师节时送给你最喜欢的老师吗？
（二）习作指导：最好一边做贺卡，一边小声说。如：教师节到了，我要做张……我先 找了……然后画上了……最后写上了……等。做完后完整地说一遍，再写下来。
（三）习作例文：
一张贺卡
记得以前，我对电脑一点也不熟悉，像陌生人一样，每次走到爸爸的电脑旁都不敢碰它， 怕把爸爸的电脑搞坏。自从读了三年级，经过一段时间的学习，我懂得了很多有关电脑的知 识。
训练一
趣味语文
世界上最短的信
法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。
于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？一一雨果。”很快，他便收到一封出版社的回
信，内容也只有：“！一一编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信，被称为“世界上最短的信。”
大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山 川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪 就诞生了。
阅读训练
(一)
请将序号填写在括号中：
()最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。
()回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。
（1） 妈妈的生日快到了，?
（2） 明天是星期天，?
4、（1）用“SSS”划出短文中表示祝贺的话。
（2）想想“我”把彩蛋Biblioteka Baidu给赵老师时会怎么说，写下来。
赵老师，这个彩蛋是我
5、下面这些情况，你会怎么说祝贺的话？
（1）奶奶过生日，我对她说：
（2）“八一”建军节，我对解放军叔叔说：
习作训练：一张贺卡把顺序写清楚
1、填空。
（1） 短文写了“我”在前，画了给老师，感谢
的培养。
（2） 这幅山水画，远处近处水中有岸边还有
、和，好看极了。
2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的？在（）里填上“先”、“再”、“然后”。
（）用针头把蛋清、蛋黄吸出来
（）挑选一个又大，表面又光滑的鸡蛋
（）找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画
3、 短文中划“”的句子，是“我”自己问自己的，你能学着他的样子问一问吗？
示例:
列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
男孩说：“没看见，我没看见。”
列宁说：“那一定是飞去了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。 ”
男孩子看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”
这不，“三八”妇女节就要到了，老师让我们每人做一张贺卡送给自己最想送的人。我想 制作一张精美的电子贺卡送给我最亲爱的妈妈。
星期一的信息技术课，我打开电脑，先点“程序”，再找“电子幻灯片”。找到之后，我 在幻灯片上画了一个中国结，然后写上“祝妈妈节日快乐，永远年轻！”最后插入边框，并配
上优美的音乐。就这样，在老师的指导下，一张精美的贺卡很快就做好了。于是，我又通过 发邮件的方式将它送给了妈妈。我想：当妈妈收到我这份特殊的礼物时，一定会很高兴，更 会对我刮目相看的。
阅读积累
制作地球仪
今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想 起了第一次做小制作的情景……
那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，至叩寸看谁做得最好，可以得 第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地 球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让 它带着同学们领略一番世界各地的美景。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！男孩坚定地说。
这段对话写的是列宁和小男孩谈论“丢失”的灰雀的事。围绕这个中心内容，在不足二 百字的短文里，采用人物间的对话形式，交待了故事的内容，把故事的情节一层进一层地表 现出来，同时也反映了两个人物的不同性格特点。
2、要注意对话的形式
()然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和 麻油。
()我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽 快。
（）凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看 那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。
（二）我的心意