冬爷爷的礼物教案
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学目标：1.让幼儿通过活动体验到冬天的特点，加深对冬天的认得。
2.通过音乐活动培育幼儿的音感和音乐表现力，提高幼儿的情感表达本领。
3.提高幼儿的团体合作本领，并培育幼儿的想象力和制造力。
4.引导幼儿赏识音乐，提高幼儿对音乐的喜好。
二、教学内容：1.歌曲《冬爷爷的礼物》2.搭配冬天的气氛，让幼儿进行出舞蹈表演3.通过自由画画让幼儿进行想象力的培育。
4.学习制作冬天的手工。
三、教学过程：1.导入环节：引导幼儿讨论本身对冬天的印象和认得2.学习环节：（1）介绍歌曲《冬爷爷的礼物》通过Mention介绍冬爷爷和礼物的主角，编唱歌曲。
师生一起唱两遍，并让孩子们跟唱。
（2）学习舞蹈以孩子们喜闻乐见的肢体活动为主线，教孩子们身体动作手势，做出冬天的气氛。
通过活动，孩子们在保持身体运动的同时，提高他们的协调性和注意力。
（3）自由绘画引导孩子们用本身的想象力在纸上表现本身心目中的冬天。
老师可以给孩子们供应一些素材和工具，让孩子们发挥本身的制造力。
（4）制作手工制作纸质雪花和鹿角头饰，让孩子们可以带到家中赏识。
3.互动环节合唱歌曲《冬爷爷的礼物》，并进行表演，让孩子们在合作中加强感受。
四、反思：1.教学内容主线不够突出，重点不明显。
2.老师应当引导幼儿在活动中积极参加，不要过度干涉幼儿的制造性思维。
3.在制作手工时，需要老师实施引导，以便幼儿理解、把握制作的方法。
4.在活动结束后要对活动进行总结，以便于反思，促进老师提高提高本身的教学水平，同时也为幼儿以后的进展打下有利的基础。
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬爷爷的礼物是什么，知道冬天的一些特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受冬天的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和舞蹈的动作。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《冬爷爷的礼物》音频，舞蹈动作图示，冬天的图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，舞蹈场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍冬爷爷的礼物，引导幼儿说出一些冬天的特点，如雪花、冰冻等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习舞蹈：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟着学，注意指导幼儿的动作规范和协调性。
4. 实践表演：教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和参与度，适时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《冬爷爷的礼物》的掌握程度，舞蹈动作的准确性，以及幼儿在表演中的表现。
2. 评价方法：观察法，教师通过直接观察幼儿在课堂上的表现来进行评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的评价，鼓励幼儿继续努力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对冬天的认识。
2. 邀请家长参与冬季亲子活动，让家长和幼儿一起感受冬天的乐趣。
3. 开展冬季运动会，让幼儿在游戏中体验冬天的运动项目，如滑冰、滑雪等。
八、教学注意事项1. 确保教室内的温度适宜，避免幼儿在活动过程中着凉。
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
小班语言活动教案（故事）—冬爷爷的礼物一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解冬爷爷给小动物们送礼物的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学习冬爷爷和动物们之间的互动，培养幼儿的社交能力。
3. 通过活动，提高幼儿对冬季季节特征的认识，增强幼儿的冬季防护意识。
二、活动准备1. 故事课件：包括冬爷爷、小动物们的图片以及相关冬季景色的图片。
2. 礼物道具：准备一些小礼物作为教具，用于模拟冬爷爷送礼物。
3. 音乐CD：《冬天的歌曲》用于营造活动氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，参与故事情节的讨论。
2. 活动难点：引导幼儿用语言表达冬爷爷和动物们的互动情景。
四、活动过程1. 导入：播放《冬天的歌曲》，让幼儿感受冬天的氛围。
提问：“小朋友们，冬天到了，你们知道冬爷爷吗？冬爷爷会给小朋友们送礼物哦，今天我们一起去看看冬爷爷都给谁准备了礼物吧！”2. 故事讲述：使用故事课件，讲述冬爷爷给小动物们送礼物的故事，引导幼儿观察冬爷爷和动物们的互动。
3. 故事讨论：讲述故事后，提问幼儿：“冬爷爷为什么要给小动物们送礼物？小动物们收到礼物后有什么反应？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：将幼儿分成小组，每组分配一个动物角色和一个冬爷爷角色，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，模拟故事中的互动情景。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中扮演角色的感受，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的家庭情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿通过观察、操作，进一步了解冬季的特征。
3. 区域活动：设置“冰雪世界”区域，提供相关玩具，让幼儿在自由活动时间进行探索和玩耍，丰富幼儿的冬季生活经验。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节是否能积极参与，表达自己的想法。
2. 评价幼儿在角色扮演环节是否能准确地表达角色的情感和反应。
幼儿园小班语言 《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1. 了解冬天的季节特点，认识雪人和雪花。
2. 能够听懂并参与故事表演，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱冬季，喜欢阅读故事的兴趣。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关词汇：雪花、雪人、冬天、寒冷等。
三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备四、教学过程1. 导入：a. 出示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿观察并说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
3. 故事讨论：a. 引导幼儿分享故事中最喜欢的情节或角色。
b. 邀请幼儿谈谈他们对冬季的喜好和经历。
c. 引导幼儿讨论如何度过一个愉快的冬季。
4. 活动延伸：a. 组织幼儿进行雪花手工制作或雪人装饰活动。
b. 邀请幼儿表演故事中的角色，锻炼他们的语言表达能力。
c. 带领幼儿进行户外活动，感受冬季的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手工制作、户外活动等环节的表现。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，了解他们对冬季的认识和喜好。
六、教学资源1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备5. 手工材料（如彩纸、颜料、剪刀等）6. 户外活动场地七、教学步骤1. 导入：a. 展示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
《冬爷爷的礼物》教案设计
《冬爷爷的礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过故事了解冬天的季节特征和冬爷爷的形象。
2. 技能目标：培养学生倾听、表达和交流的能力，以及观察和描绘的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、感恩的情感，以及与同伴合作、分享的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：通过故事，让学生了解冬天的季节特征和冬爷爷的形象。
2. 教学难点：培养学生观察和描绘能力，以及合作、分享的意识。
三、教学准备：1. 教师准备：故事课件、冬天的图片、画笔、纸张等。
2. 学生准备：倾听故事，观察图片，准备分享自己的感受。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的冬天元素，如窗户上的冰花，引出本课主题。
2. 讲故事：播放《冬爷爷的礼物》故事课件，让学生认真倾听。
3. 讨论：故事结束后，引导学生谈谈对冬爷爷的印象，以及冬天里的趣事。
4. 观察描绘：让学生观察冬天的图片，用画笔描绘出冬天的景象。
5. 分享：邀请学生分享自己的描绘作品，以及冬天的感受。
6. 总结：总结冬天的季节特征，强调保暖和活动的重要性。
五、作业设计：1. 观察家庭附近的冬天景象，用画笔描绘下来。
2. 和家人分享冬天的趣事，记录下来。
3. 写一篇关于冬天的日记，记录自己的感受和体验。
1. 课堂参与度：观察学生在故事聆听、讨论、描绘和分享环节的积极性。
2. 表达能力：评价学生在分享自己的感受和描绘作品时的表达清晰度。
3. 合作意识：评价学生在小组活动和作业完成过程中的合作态度和分享精神。
七、教学拓展：1. 开展“冬天里的故事”主题活动，让学生收集和分享更多关于冬天的故事。
2. 组织学生参观冬季户外活动，如滑冰、滑雪等，增强对冬天活动的体验。
3. 邀请家长参与“家庭冬日趣事”分享会，增进亲子关系，共同体验冬日的乐趣。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及兴趣。
考虑如何更好地调整教学方法和内容，以便更有效地达成教学目标。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》2
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬爷爷会送礼物给小朋友们。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和感恩，培养幼儿的爱心和友善品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出冬天的氛围和收到礼物的喜悦。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《冬爷爷的礼物》音频文件、雪花贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：冬天的氛围布置，如雪花挂饰、冬天的图片等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏歌曲《冬爷爷的礼物》，引起幼儿兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的内容，教幼儿学唱歌曲。
3. 实践活动：幼儿分组进行唱歌比赛，鼓励幼儿大胆表现。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿用舞蹈动作表现歌曲，营造冬天的氛围。
5. 总结：教师引导幼儿分享学习收获，教育幼儿学会感恩和分享。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《冬爷爷的礼物》，感受家庭的温暖。
2. 社区活动：鼓励家长带领幼儿参加社区冬季活动，感受冬天的乐趣。
3. 班级互动：下节课分享幼儿在家庭和社区活动中收到的小礼物，培养幼儿的友善品质。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与兴趣。
2. 游戏化教学：将音乐教学融入游戏，让幼儿在游戏中学习。
3. 情境教学：创设冬天的情境，让幼儿身临其境感受歌曲魅力。
七、教学步骤：1. 冬天的认识：教师向幼儿介绍冬天的特点，引导幼儿谈论对冬天的印象。
2. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《冬爷爷的礼物》，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 舞蹈编排：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐舞蹈。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演歌曲中的角色，进行角色扮演活动。
5. 总结分享：教师引导幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的沟通能力。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等。
小班语言《冬爷爷的礼物》教案（精选5篇）
小班语言《冬爷爷的礼物》教案（精选5篇）小班语言《冬爷爷的礼物》篇1【贪图用意】由于小班的孩子年齿较小，马糊一年四时的不雅点、特征了解对比迷糊。
而今，冬季来了，而冬季中最富代表性的等于雪景，向导孩子鉴赏雪景的美，在故事以及音乐声中感触传染玩雪、赏雪的快乐，让孩子走入大大年夜自然，深嗜大大年夜自然。
【步履目标】一、晓得冬季会下雪，雪景是大度的。
二、卖力聆听故事，初步意想到帮忙他人以及被人帮忙都是很快乐的。
三、初步体验人以及大大年夜自然互相关爱的情绪。
【步履豫备】一、幼儿初步察瞅过冬季的重要特征。
二、故事《冬爷爷的礼物》PPT【步履入程】1、讲话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬季就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？咱们一块儿来听听故事《冬爷爷的礼物》2、鉴赏故事，教师有豪情的报告故事《冬季爷爷的礼物》帮忙幼儿相识故事的内容。
（一）出示冬爷爷的图片及冬季的后台图，报告故事。
提问：冬季来了，天气变患上怎么？丽丽她的神色怎么？丽丽患病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变患上怎么了？（二）幼儿边察瞅图片，边逐个评论争论上述问题，并入修角色马糊话，用肢体语言、心境等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么？什么时令才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她如何从床上爬起来的？3、提问评论争论，迁移作品阅历。
提问：你进展冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表达，请部门幼儿在团体中表达自己的设法主见。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？4、幼儿到户外感触传染冬季，开导幼儿孕育发生喜欢大大年夜自然的情绪。
律动：《雪花》。
音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（教师）吹的风，自由地飞来飞往。
教师指点幼儿走到户外，感触传染冬季的气温、冬季的风、人们的穿着，要是是下雪天还可以感触传染冬季的雪景。
小班语言《冬爷爷的礼物》教案篇2活动目标：1.认真倾听故事，理解故事的主要情节，感知冬天的基本特征。
《冬爷爷的礼物》小班语言教案
《冬爷爷的礼物》小班语言教案一、教学目标：1. 了解冬季的特征和冬爷爷的形象。
2. 能够听懂并讲述故事内容，发展语言表达能力。
3. 学习词语：雪花、冬天、礼物、快乐。
4. 培养幼儿对冬季的喜爱和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关知识3. 词语学习：雪花、冬天、礼物、快乐三、教学准备：1. 故事课件或图书2. 冬季图片3. 雪花、礼物等物品道具4. 白板或黑板5. 粉笔或白板笔四、教学过程：1. 引入话题：讨论冬季的特征和冬天的活动。
2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事中的冬季景象和冬爷爷的形象。
3. 结合故事，教授词语：雪花、冬天、礼物、快乐，让幼儿进行模仿和练习。
4. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一个冬季活动，用词语雪花、冬天、礼物、快乐进行描述。
5. 总结话题：让幼儿分享他们在活动中的感受和体验，引导幼儿表达对冬季的喜爱和好奇心。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关冬季的图片或物品，进行冬季主题的展示。
2. 家长协助幼儿用词语雪花、冬天、礼物、快乐编写一个简短的故事，并画出故事情节。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和词语的掌握情况。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对冬季主题的兴趣和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件或图书：可从网络资源或相关书籍中寻找适合小班幼儿理解水平的《冬爷爷的礼物》故事素材。
2. 冬季图片：可从互联网或购买相关冬季图片，用于教学展示和幼儿观察。
3. 雪花、礼物等物品道具：可自制或购买相关物品，用于故事情境的创设和幼儿的互动体验。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和体验冬季的特征，培养他们对季节变化的敏感度。
2. 在讲述故事时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂并理解故事内容。
3. 在小组活动中，鼓励每个幼儿参与表达，关注他们的个体差异，给予适当的帮助和支持。
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《冬爷爷的礼物》，主要内容包括：第一章“冬爷爷的礼物”，详细讲述冬天的特点、动植物的变化以及冬天的乐趣；第二章“冰雪奇缘”，介绍冰雪的形成、冰灯、雪人等冰雪文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，感受冬天的乐趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和热爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冰雪的形成过程，培养他们的观察和表达能力。
重点：让幼儿感受冬天的乐趣，培养他们热爱大自然的心情。
四、教具与学具准备教具：冬天的图片、冰雪景观视频、雪花剪纸、彩色笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，引导幼儿谈论冬天的特点，激发他们对冬天的兴趣。
2. 新课导入：播放冰雪景观视频，让幼儿观察并讲述冰雪的形成过程，引导幼儿关注大自然的变化。
3. 实践活动：分组进行雪花剪纸、制作雪人等手工活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
4. 例题讲解：讲解如何在画纸上表现冬天的景象，引导幼儿发挥想象，创作出自己的冬天作品。
5. 随堂练习：幼儿动手制作自己的冬天作品，教师巡回指导。
7. 情景延伸：组织幼儿进行户外活动，观察冬天的自然景观，体验冬天的乐趣。
六、板书设计1. 冬天的特点：寒冷、下雪、结冰等。
2. 冰雪的形成过程：水蒸气遇冷凝华成冰，雪是由水蒸气直接凝华成固态的。
3. 冬天的乐趣：滑雪、堆雪人、打雪仗等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察冬天的景象，用画笔记录下来，并讲述自己的作品。
答案示例：（1）画出雪人、树木、房屋等冬天的景象。
（2）描述作品中的冬天气息，如雪人的样子、树木的落叶等。
2. 作业要求：作品要充分发挥幼儿的想象力，表现出冬天的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和情景延伸，让幼儿充分感受到了冬天的乐趣，提高了他们的观察和表达能力。
《冬爷爷的礼物》优秀教案设计
《冬爷爷的礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过阅读《冬爷爷的礼物》，了解故事的主要情节和角色，认识冬爷爷和孩子们的互动过程。
2. 技能目标：培养学生具备一定的阅读理解能力，能够概括故事的主要内容，分析角色之间的关系。
二、教学内容：1. 故事梗概：《冬爷爷的礼物》讲述了一个寒冷的冬天，冬爷爷给孩子们带来了一份特殊的礼物，引导孩子们度过了一个温馨的节日。
2. 角色介绍：冬爷爷、孩子们、父母亲等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过阅读，使学生了解故事情节，认识角色，体会故事中所传递的亲情和友情。
2. 教学难点：引导学生理解冬爷爷的礼物背后的深层含义，教育学生学会感恩。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的温馨氛围。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受，培养学生的表达能力。
3. 情感教学法：以情感人，激发学生的共鸣，培养学生的道德情感。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自读故事，回答相关问题，概括故事主要内容。
3. 角色分析：讨论故事中各角色的特点，引导学生认识冬爷爷和孩子们的互动过程。
4. 情感体验：让学生分享自己阅读故事时的感受，教育学生懂得感恩。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜亲情和友情的重要性。
6. 课后作业：让学生写一篇关于《冬爷爷的礼物》的读后感，进一步深化教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及课堂纪律等方面，评价学生的表现。
2. 阅读理解评价：通过回答问题、概括故事内容等方式，评价学生对故事的理解程度。
3. 情感体验评价：通过学生的读后感、课堂分享等，了解学生对故事情感的体会和共鸣，评价学生的情感态度。
七、教学资源：1. 故事文本：《冬爷爷的礼物》原文。
2. 图片资料：与故事相关的图片，如冬爷爷、孩子们等。
中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思
中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思，希望能够帮助到大家。
中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思1活动目标：1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。
2.知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒。
3.有初步的冬季自我保护意识和能力。
重点难点：让幼儿学会用多种方式方法来保护自己让自己取暖。
活动准备：1.经验准备：幼儿于家长共同收集取暖的方法。
幼儿有自己全暖的方法画在纸上，可以是实物，如：热水袋、暖手炉、大衣、帽子等。
2.关注感冒和易患感冒的幼儿，积极治疗和预防感冒。
活动过程：一、师幼谈话，交流"冬天的天气是怎么样的"，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。
1.提问：冬天的天气怎么样?2.提问：这样的天气对我们有什么影响?二、和幼儿一起讨论：天气冷了怎么办?1.幼儿分组交流。
鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒保暖的好方法。
2.幼儿集体交流。
教师及时整理并用图标帮助幼儿，归纳各种御寒保暖的方法，如：锻炼，吃热的东西，多穿衣，利用身边的取暖用具等，并提醒幼儿正确使用取暖用具。
三、欣赏故事，有初步的自我保护意识。
1.教师讲故事，幼儿看图书。
2.讨论：达达为什么会感冒?感冒了会怎么样?后来，达达的感冒好了吗?怎样才能让自己不感冒?教后反思：冬天是寒冷的季节，易感冒的季节，活动中围绕话题"天气冷了怎么办?"展开讨论，引导幼儿学习御寒保暖的方法，(多穿衣服、开空调、捂热水袋、戴帽子、手套、围巾，多运动)。
然后通过故事《超级感冒》的讲述，引导幼儿知道感冒时既不舒服，又会传染，从而产生要预防感冒的意识(多喝开水、睡觉时不踢被子、穿衣服、脱衣服动作快快的、出门多穿一件外套、打预防针、多吃水果、蔬菜，多运动、热了不能一下子脱好几件衣服等)，引导幼儿有初步的保护意识和能力。
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案教学目标1.能够听辨出儿歌《冬爷爷的礼物》的旋律和歌词。
2.能够正确地演唱儿歌《冬爷爷的礼物》。
3.能够跟随节奏，使用乐器伴奏儿歌《冬爷爷的礼物》。
教学准备1.儿歌《冬爷爷的礼物》的歌词和曲谱。
2.乐器：手拍、鼓、铃铛等。
3.CD、音响设备。
教学步骤步骤一：引入儿歌《冬爷爷的礼物》1.教师向学生介绍儿歌《冬爷爷的礼物》，并简单介绍冬季的天气及特点。
2.听放《冬爷爷的礼物》CD，让学生在听歌的过程中感受气氛，激发学生的兴趣。
步骤二：学唱儿歌《冬爷爷的礼物》1.带领学生跟随CD，一句一句地学唱儿歌《冬爷爷的礼物》。
2.学生单独或分组练习唱歌，教师引导学生注意歌曲的情感表达。
步骤三：乐器伴奏儿歌《冬爷爷的礼物》1.教师用手拍节奏，同时让学生模仿。
2.教师分配乐器，让学生使用鼓、铃铛等乐器伴奏唱歌。
3.引导学生对节奏的把握和协调。
步骤四：小结和反思1.教师让学生集体复述学过的内容，检查学生对歌曲及乐器演奏的掌握情况。
2.给出乐器演奏及歌唱方面的建议，让学生自我评价反思。
教学反思在教学过程中，我发现学生们非常喜欢这首歌，特别是在做手拍和鼓、铃铛的伴奏时，更是兴致高涨。
在教学中，我主要通过学唱歌、乐器合奏等多种方式，让学生全面地感受歌曲并理解歌曲情感表达，以此来提高学生的音乐素养和情感表达能力。
如果下次有机会再教授这首歌，我希望能够更加重视学生的感性体验和情感表达，鼓励学生发自内心地表达自己的情感，从而使学习更加有效和有意义。
同时，我也会根据学生的实际情况和教学反思，不断调整教学方法，进一步提高教学效果和学生的学习质量。
小班下学期语言故事教案详案《冬爷爷的礼物》含课件
《冬爷爷的礼物》小班下学期语言故事教案详案含课件一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和事件。
3.培养学生的观察力、想象力及语言表达能力。
4.懂得关爱他人，学会分享。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色和事件。
2.教学难点：培养学生用完整的句子讲述故事，激发关爱他人的情感。
三、教学准备1.教学课件：《冬爷爷的礼物》故事课件2.教学道具：小白兔、小松鼠、小刺猬、冬爷爷的头饰3.故事音频四、教学过程（一）导入1.教师出示小白兔、小松鼠、小刺猬的头饰，引导学生观察并说出它们的名字。
2.引导学生讨论：冬天到了，小动物们会做些什么呢？（二）讲述故事1.教师播放故事音频，让学生认真听故事。
2.教师根据课件，逐页讲述故事，引导学生关注故事中的角色和事件。
3.教师提问：故事里有哪些角色？它们分别做了些什么？（三）讨论故事1.教师引导学生讨论：小白兔、小松鼠、小刺猬为什么要把冬爷爷的礼物送人？2.教师引导学生讨论：冬爷爷为什么会给他们更多的礼物？（四）实践活动1.学生分组，每组选一个角色，用完整的句子讲述故事中的角色和事件。
2.教师邀请每组代表上台表演，其他学生观看并评价。
2.学生分享自己在实践活动中的感受。
五、教学反思1.本节课通过故事《冬爷爷的礼物》，让学生感受到了关爱他人的快乐，培养了学生的语言表达能力。
2.在实践活动中，学生积极参与，讲述故事的能力得到了锻炼。
3.教师在教学中要注重引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六、课件内容1.故事课件：包含故事中的角色、场景和事件，以图片和文字的形式呈现。
2.角色头饰：小白兔、小松鼠、小刺猬、冬爷爷的头饰，用于学生实践活动。
七、教学评价1.学生对故事内容的理解程度。
2.学生讲述故事的能力。
3.学生在实践活动中的参与程度。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问引导学生关注小白兔、小松鼠和小刺猬的行为，如：“小动物们收到冬爷爷的礼物后，他们做了什么？”2.教师通过示范，帮助学生用完整的句子表达，如：“小白兔看到小松鼠很冷，就把自己的围巾送给了小松鼠。
幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇含反思
小朋友园中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇含反思【--中班主题教案】中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友培育小朋友动手力量，进展手指小肌肉的敏捷性，初步了解贺卡的种类和功能，在活动中，培育小朋友对绘画活动的参加爱好，提高小朋友对颜色的认知过程，快来看看小朋友园中班优秀主题《冬爷爷的礼物》7篇含反思教案吧。
美工：做贺卡活动目标：1.初步了解贺卡的种类和功能。
2.培育小朋友动手力量，进展手指小肌肉的敏捷性。
3.在活动中，培育小朋友对绘画活动的参加爱好，提高小朋友对颜色的认知过程。
4.教育小朋友养成做事仔细，不马虎的好习惯。
5.培育小朋友英勇、活泼的共性。
重点难点：重点是在培育孩子的动手力量，和让他们学习卡片的分类。
活动预备：蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）活动过程：一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由叙述）。
老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不美丽呀。
二、基本部分1.老师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（小朋友回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很认真，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和美丽的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。
那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那我们就一起来吧！2.分步骤讲解制作过程：（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜爱的图案，或在边上画上美丽的花边，并且可以用老师帮你们预备好的小花或其他图案贴上去。
假如小朋友情愿的话还可以把贺卡的封面对老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像（2）在贺卡里面小朋友也可以画上美丽的图画，还可以让爸爸妈妈关心你们写上一句祝愿**小朋友的话。
3.小朋友作画，老师巡回指导。
三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝愿送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么？（请个别小朋友叙述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思教学目标1.帮助幼儿了解冬季天气和传统文化中和冬季有关的元素。
2.培养幼儿欣赏音乐的能力和良好的习惯及品质。
3.帮助幼儿提高对生活以及四季的感知和体验，并增加幼儿的思考意识。
教学重点1.学习歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.歌曲氛围及情感的表达。
3.应用乐器演奏歌曲。
教学准备1.歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.幼儿期望板块。
3.视听资料。
4.乐器齐备（架子鼓、铃铛、木鱼等）。
教学步骤Step 1 导入歌曲1.教师向幼儿宣布今日我们要学习一首歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.教师用双手拍节奏，让幼儿随着拍子左右摆动身体。
3.教师听播放歌曲，让幼儿感受歌曲的氛围。
Step 2 学习歌曲1.将歌词贴在黑板或墙上。
2.教师唱一遍歌曲，带领幼儿跟唱歌曲。
3.分段进行学习：教师把歌曲分成若干小节，逐句教唱，让幼儿跟唱。
4.通过跟唱的方式，加深幼儿对歌曲的记忆和了解。
Step 3 感受歌曲氛围1.播放歌曲，要求幼儿闭上眼睛，感受歌曲氛围。
2.听完歌曲后，让幼儿表达一下歌曲使他们感受到了什么，通过创造性手工活动来表示歌曲的语调与氛围。
3.自由活动：幼儿自由地选择使用架子鼓、铜钹、木鱼等乐器，学习演奏歌曲。
Step 4 反思1.教师提问：“今天我们学习了哪个歌曲？”，让幼儿回答。
2.让幼儿分享他们的感受和想法，教师可以在跟唱和自由活动中观察幼儿的表现。
3.让幼儿说出学习这首歌曲的过程中，自己得到了哪些收获。
结束语通过本节课的学习，幼儿们能够感受到冬季天气的变化以及冬季传统文化的元素。
同时，他们增强了对生活和四季的感知和体验，提高了欣赏音乐的能力和培养了良好的习惯及品质。
在学习的过程中，幼儿们积极参与，表现出了好奇心和探究心，教师要及时引导和帮助他们。
这样才能更好地促进幼儿的健康成长，帮助他们更好的感悟和体验四季之美。
冬爷爷的礼物教案(优选3篇)
冬爷爷的礼物教案（优选3篇）【冬爷爷的礼物教案第1篇】冬爷爷无声无息来了，又静悄悄走了，但他给我们留下了冬天最珍贵的礼物，我们快去瞧一瞧吧！冬爷爷给我们留下了片片雪花。
雪花飞舞，那是冬爷爷从天上派下来的小天使，为了迎接冬天远去，小雪花三五成群地从天而降，就像一个个小伞兵正在试降;又像一只只蝴蝶正在天空中翩翩起舞，跳得可欢快了，真是美极了！快来看呀！冬爷爷还给我们留下了喜庆的节日。
说到春节，那可热闹了，家家户户张贴大红色的春联、放鞭炮，坐在一起吃年夜饭、看春晚，庆祝新一年的到来……大家庆祝春节的方式各种各样，正如王安石《元日》所写“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。
这个冬天，冬爷爷还给我们留下了许许多多的礼物，我们真是开心极了！【冬爷爷的礼物教案第2篇】冬爷爷从前，有一个老头儿和女儿小莲相依为命。
后来老头儿娶了一个妻子，生性非常凶悍，也有一个女儿。
“老头子，把她给我带走。
”老太婆对老头子说，“如果你不把她带走，我就走！”老头儿拗不过老太婆，只好把小莲拉到树林扔到冰天雪地，独自一人伤心的回去了。
小莲坐在一棵大树下，冷得瑟瑟发抖。
忽然，一个苍老的声音传了过来：“孩子，我是冬爷爷，你冷吗，你怨我吗？”“冬爷爷，我不冷，我不怨您。
”冬爷爷走近了些，说：“孩子，你暖和吗？我的宝贝儿。
”“我暖和，亲爱的冬爷爷。
”小莲勉强踹了口气说。
冬爷爷跳到女孩头顶的大树上，树叶哗啦哗啦地响，说：“暖和吗，孩子？”“我暖和，冬爷爷。
”此时此刻，小莲几乎冻僵了。
冬爷爷走到小莲旁边，用厚厚的皮大衣裹住了她。
第二天，老头儿来到树林里，本以为会替女儿收尸，却看见小莲坐在大树下，脸儿红彤彤的，手上戴着金戒指，身旁还有一大箱贵重的礼物。
老头儿看到女儿还活着，高兴的说不出话来。
回到家里，继母的女儿小贝看见小莲还活着，并且有那多金银珠宝，既生气又妒忌，就求着老头儿让她也去树林里呆一夜。
老头儿没办法，只好答应了她。
晚上，小贝跟小莲一样听到了冬爷爷的声音，但不管冬爷爷怎样问她，她都出言不逊。
幼儿园大班优质教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班优质教案《冬爷爷礼物》含反思《冬爷爷礼物》教学方案一、教学内容本节课选自大班主题活动“冬天故事”，教材中第二章“冬爷爷礼物”。
详细内容包括：通过故事让幼儿解冬天特点，认识冬天礼物，如雪花、冰雪等，并学会用语言、绘画等方式表达自己对冬天感受。
二、教学目标1. 让幼儿解冬天特点，知道冬爷爷带来礼物。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享品质，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言、绘画等方式表达自己对冬天感受。
重点：让幼儿解冬天特点，认识冬爷爷礼物。
四、教具与学具准备教具：故事课件、雪花剪纸、画纸、画笔、彩色笔。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《冬爷爷礼物》，引导幼儿关注故事中冬天景象和冬爷爷带来礼物。
（2）邀请幼儿分享自己在冬天里有趣经历，激发他们对冬天兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中冬爷爷带来哪些礼物？你们喜欢这些礼物？为什？”（2）教师引导幼儿观察雪花剪纸，讲述雪花特征，如形状、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩色笔，让幼儿画出自己心中冬爷爷礼物。
（2）幼儿相互展示自己作品，分享创作过程和感受。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种冬爷爷礼物，用雪花剪纸、画纸、画笔等材料制作一个礼物展示板。
（2）各小组展示自己作品，其他小组给予评价和建议。
六、板书设计1. 故事《冬爷爷礼物》2. 冬天特点：雪花、冰雪、寒冷3. 冬爷爷礼物：雪花、冰雪、温暖衣服、帽子、手套七、作业设计1. 作业题目：画出你心中冬爷爷礼物。
答案：幼儿根据自己想象，画出心中冬爷爷礼物，如雪花、冰雪、温暖衣服等。
2. 作业题目：和家人分享你在课堂上学到冬爷爷礼物。
答案：幼儿向家人讲述故事内容，展示自己画冬爷爷礼物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、小组活动等形式，让幼儿解冬天特点，认识冬爷爷礼物。
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1.使幼儿了解冬天的特点和风俗习惯。
2.培养幼儿观察和描述能力。
3.激发幼儿的想象力和想象创造能力。
4.引导幼儿学会分享和表达感恩之情。
二、教学内容《冬爷爷的礼物》三、教学准备1.教具：故事书《冬爷爷的礼物》、圣诞老人或冬爷爷的道具。
2.音响设备：用于播放冬天的音乐或相关声音效果。
四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）：–通过引导问题和图片，让幼儿回顾冬天的特点和冬天的服装。
2.学习故事（10分钟）：–通过讲述《冬爷爷的礼物》让幼儿了解冬爷爷送礼物的习俗。
3.角色扮演（15分钟）：–分组让幼儿扮演故事中的角色，让他们亲身感受故事情节。
4.讨论交流（10分钟）：–引导幼儿讨论：冬爷爷为什么送礼物？收到礼物的孩子有什么感受？5.活动安排（10分钟）：–设计相关手工、画画或其他艺术活动，让幼儿展示自己对礼物的想象和感受。
第二课时1.复习（5分钟）：–回顾上节课内容，让幼儿仿照冬爷爷的形象展示。
2.欣赏音乐（10分钟）：–播放冬天相关音乐，让幼儿感受冬天的气氛。
3.创作活动（20分钟）：–让幼儿用各种材料创作冬爷爷的礼物或冬爷爷的形象。
4.展示分享（10分钟）：–让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
五、教学反思通过这节课的教学，幼儿可以了解冬爷爷送礼物的习俗，培养想象力和分享表达能力。
教师应该不断鼓励幼儿参与活动，引导他们主动思考和交流，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识，实现教学目标。
以上是《冬爷爷的礼物》教案的设计，教师可以根据幼儿的实际情况适当调整教学内容和方式，让教学更生动有趣，达到更好的教育效果。
《冬爷爷的礼物》幼儿园大班音乐教案
《冬爷爷的礼物》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬天的特点，知道冬爷爷送给孩子们的礼物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够独立演唱《冬爷爷的礼物》。
2. 教学难点：幼儿在合唱时能够保持音准和节奏的一致性。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、音响、歌谱、图片、头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引起幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《冬爷爷的礼物》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，指导幼儿如何配合演唱。
教师可以适时调整声部，让幼儿体验不同的合唱效果。
4. 分角色演唱：教师挑选几名幼儿扮演冬爷爷，其他幼儿扮演孩子们。
在演唱歌曲时，冬爷爷负责独唱，孩子们负责合唱。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿练习演唱《冬爷爷的礼物》。
2. 家长可以鼓励幼儿参加家庭音乐会，提高幼儿的胆量和表现力。
3. 家长可以和幼儿一起创作关于冬天的歌曲或故事，增进亲子关系。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱能力：评估幼儿在合唱《冬爷爷的礼物》时的音准、节奏和表现力。
3. 创作能力：收集幼儿在家庭作业中创作的关于冬天的歌曲或故事，评价其创意和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬季主题的音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
2. 开展冬季亲子活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐教学中的表现。
3. 邀请专业人士进行音乐讲座，让幼儿拓宽视野，了解更多音乐知识。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予针对性的指导。
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二、教学目标：
1.初步感知雪的主要特征，并学习用语言表达出来。
2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。
三、教学准备：
1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。
2．配套挂图。
3.磁性板一张，磁铁若干，配套cd或磁带。
四、教学重点与难点：
重点：初步感知雪的主要特征。
难点：体验人和大自然相互关爱的情感。
五、教学方法与手段：欣赏法、观察法、情景教学法
六、教学过程：
教师活动
事《冬爷爷的礼物》。
二、了解故事内容。
提问：冬天来了，天气变得怎么样了？丽丽怎么了？她的心情怎么样？
1.现现生病了，不能去幼儿园，心里想什么了？冬爷爷给丽丽带来了什么礼物？丽丽变得怎么了？
2.观察图上地雪花。
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色？什么形状的？
丽丽收到冬爷爷送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的（理解词语：一骨碌）？
三、启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？