[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷104.doc

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教师招聘教育学理论试题及

教师招聘教育学理论试题及教师招聘教育学理论试题及答案解析教师招聘考试是教育系统中一个重要的选拔机制，旨在通过理论和实践的测试来筛选合适的人才担任教师职务。

教育学理论是教师招聘考试中的一部分，主要考察考生对教育学基本理论的掌握程度。

本文将为大家提供一些教师招聘教育学理论试题，并提供答案解析，帮助考生更好地准备考试。

一、选择题1. 下列哪个学派强调学生在学习过程中的积极主动性？A. 行为主义学派B. 心理分析学派C. 社会学习理论学派D. 构造主义学派答案：D。

构造主义学派强调学生在学习中的积极主动性，在学习过程中，学生应该根据自身的经验和背景知识构建新的知识和理解。

2. 下列哪个理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程？A. 心理分析理论B. 行为主义理论C. 构成主义理论D. 社会学习理论答案：C。

构成主义理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程，学习者通过自主的思考和理解，构建属于自己的知识体系。

3. 下列哪个理论认为学习是通过观察他人行为而获得的？A. 行为主义理论B. 心理分析理论C. 社会学习理论D. 构成主义理论答案：C。

社会学习理论认为学习是通过观察他人行为而获得的，学习者可以通过模仿他人的行为来获取新的知识和技能。

4. 下列哪个理论主张学习过程是一种被动的知识传递？A. 行为主义理论B. 构成主义理论C. 社会学习理论D. 心理分析理论答案：A。

行为主义理论主张学习过程是一种被动的知识传递，学习者通过接受外部刺激和奖惩来形成新的行为。

二、判断题1. 教育学是以教师为中心的学科。

答案：错误。

教育学是以学生为中心的学科，旨在研究如何促进学生的学习和发展。

2. 教育学的研究对象只限于学校教育。

答案：错误。

教育学的研究对象包括各种教育形式，不仅限于学校教育，还包括家庭教育、社会教育等。

3. 儿童早期教育对个体发展没有重要影响。

答案：错误。

儿童早期教育对个体发展有非常重要的影响，早期教育可以促进孩子的智力、情感、社交等多个方面的发展。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷105(题后含

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷105(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．等级性是中国( )社会最显著的教育特征。

A．原始B．奴隶C．封建D．资本主义正确答案：C解析：中国封建社会最显著的教育特征是等级性。

知识模块：教育学2．实用主义教育学是在批判( )的基础上提出来的。

A．马克思主义教育学B．文化教育学C．实验教育学D．赫尔巴特教育学正确答案：D解析：实用主义教育学是以杜威为代表的儿童中心主义的教育学，是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上发展起来的。

知识模块：教育学3．“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和( )。

A．教育与政治的关系B．教育与人的关系C．教育与经济的关系D．教育与社区的关系正确答案：A解析：“建国君民，教学为先”的意思是建设国家、管理公众事务，教育是最优先、最重要的事情。

这句话揭示了教育与政治的关系。

知识模块：教育学4．人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有( )。

A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．互补性正确答案：D解析：题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。

知识模块：教育学5．我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是( )。

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制正确答案：C解析：壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制，首次规定男女同校。

知识模块：教育学6．容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学习负担，忽视学生的兴趣，理论和实践相脱离的是( )。

A．学科中心主义课程论B．存在主义课程论C．后现代主义课程论D．经验主义课程论正确答案：A解析：题干描述的是学科中心主义课程论的缺点。

知识模块：教育学7．遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是( )。

教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学历年真题试卷汇编98_真题-无答案

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编98(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.(2018·河北)班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是( )A. 常规管理B. 平行管理C. 民主管理D. 目标管理2. 2.(2018·辽宁)师生进行教育教学的基本单位或组织是( )(常考)A. 年级B. 班级C. 团队组织D. 兴趣小组3. 3.(2018·河北)当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪项工作( )A. 确定班集体的发展目标B. 建立班集体核心队伍C. 建立班集体的正常秩序D. 组织形式多样的集体活动4. 4.(2018·山东)王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一(1)班班主任。

在开学初，王老师认真研究了本班学生的实际情况，仔细分析了每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，学生团结一致，经过一学期的努力该班被评为“优秀班集体”。

这说明班主任的首要任务是( )A. 保证班级每位学生的成绩B. 选择好管理班级的小助手C. 组织建立良好的班集体D. 促进每位学生的全面发展5. 5.(2015·内蒙古)班级成员主要是通过( )来形成和发展人际关系的。

A. 交往B. 学习C. 锻炼D. 考试6. 6.(2016·河南)现代班级管理强调以( )为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

A. 学校B. 教师C. 教育内容D. 学生7. 7.(2016·河南)在班级管理中，评价一个班级好坏的依据是( )A. 优秀的班干部B. 负责的班主任C. 融洽的同学关系D. 良好的班风8. 8.(2016·湖南)下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点( )(易混)A. 对学生进行品德教育B. 教育学生努力学习，完成学习任务C. 指导学生课余生活，关心学生身体健康D. 做好家长工作，争取社会有关方面的配合9. 9.(2017·山东)班级管理是以( )，进行的有目的、有组织的班级学生群体活动。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(不定项选择题)历年真题试卷

教师公开招聘考试教育理论综合知识（不定项选择题）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)全部题型 3. 不定项选择题不定项选择题材料1：蔡斯和西蒙就象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。

5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。

这一过程尝试多次直到每个人都得到满意效果为止。

第一次实验中，象棋大师的记忆准确率为百分之六十四，一级棋手为百分之三十四，业余新手只有百分之十八。

当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2—3步棋。

材料2：在另一项研究中，专家与新手解决代数应用题“如把一块木板锯成两小块。

其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少?”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的，尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的结果(负数)。

(2016．山东)1．材料1中象棋大师复盘真实棋局的能力高于业余新手的原因有( )。

A．象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块B．业余新手的长时记忆容量低于象棋大师C．象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率D．象棋大师的智商高于业余新手的智商正确答案：A，C解析：材料1中，象棋大师和业余新手复现棋盘应用的是人的记忆中的短时记忆。

象棋大师的能力高于业余新手并不是因为其智商高或者长时记忆容量高，而是因为象棋大师能注意到业余新手注意不到的有意义的信息模块，并且其组块能力提高了其短时记忆的容量和效率。

2．正常成年人的短时记忆容量为( )。

A．2—3B．3—7C．5—7D．5—9正确答案：D解析：正常成年人短时记忆容量为7±2个组块，即5—9个。

3．材料2中专家和新手解决问题的差异表现为( )。

A．专家围绕问题陈述的细节组织知识B．新手更多依赖直觉解决问题C．专家更多利用生活经验的表征来解决问题D．新手更多依赖正确的方程式来解决问题正确答案：C，D4．下列关于专家和新手的说法正确的有( )。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷(一)附答案

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷一、单项选择题1.Blended learning被称为混合式学习或结合式学习，是指要把传统面授教学的优势和在线的网络化教学的优势结合起来，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主动性、积极性和创造性。

混合式学习体现的教学观是( )。

（A）强调“有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合”为标志的教与学活动（B）强调“以对话、生成、体验”为标志的教与学活动（C）强调“自主—探究—合作"为标志的教与学活动（D）强调“传递—接受”为标志的教与学活动2.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。

（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论法（D）练习法3.( )被称为“灵活的课程表”，其基本做法是将大班上课、小班讨论、个人自学三种教学组织形式结合起来。

（A）特朗普制（B）分组教学制（C）道尔顿制（D）导生制4.最有利于促进学生相互交流、沟通，发挥其主体性的教学组织形式是( )。

（A）个别教学（B）分组教学（C）集体教学（D）现场教学5.教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于( )。

（A）发现教学模式（B）掌握学习教学模式（C）范例教学模式（D）非指导性教学模式6.教学中教师主导作用的充分实现，所产生的结果是( )。

（A）学生主动性的丧失（B）教师替代学生学习（C）学生主动性的充分发挥（D）课堂纪律的强化二、多项选择题7.选择最优教学方法的主要依据有( )。

（A）教学内容（B）教学条件（C）学生的特点（D）教师的能力水平8.下列教育家与教学过程理论的对应，正确的有( )。

（A）孔子—学、思、行（B）杜威—模仿、理论、练习（C）赫尔巴特—明了、联想、系统、方法（D）苏格拉底—困难、问题、假设、验证、结论9.下列属于发现教学的优点的是( )。

（A）有助于培养独立性与创造性（B）能掌握一定的认知策略（C）学生之间不会发生干扰（D）教学速度会加快10.教师备课内容包括( )。

教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷202(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷202(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．于19世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是( )。

A．泰勒B．赫尔巴特C．卢梭D．洛克正确答案：B解析：赫尔巴特于1806年发表了《普通教育学》一书，标志着教育学作为一门规范独立的学科正式诞生。

故选B。

2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点的是( )。

A．教育即生活B．学校即社会C．在做中学D．生活即教育正确答案：D解析：生活即教育是陶行知的教育观点。

3．教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( )。

A．孔子B．孟子C．夸美纽斯D．荀子正确答案：A解析：“有教无类”出自于《论语·卫灵公》，由孔子提出。

4．提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。

A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛奇正确答案：A解析：1632年夸美纽斯发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。

5．在影响个体发展的因素中，个体发展的前提和物质基础是( )。

A．遗传B．环境C．教育D．个体主观能动性正确答案：A解析：遗传是个体发展的前提和物质基础。

环境为人的发展提供可能性，并把多种可能性变为现实。

学校教育对人的发展起主导作用。

个体主观能动性对人的发展起决定作用。

6．影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。

A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．文化正确答案：C解析：生产力的发展、社会再生产对劳动力的需求，决定了受教育者的数量。

例如，古代社会生产力相对低下，所以需要受教育者的数量也少。

但是到了工业社会以后，需要大量掌握科学技术的劳动者，所以才有了教育的普及。

其次，生产力是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与生产力发展水平相适应的要求。

纵观历史，不难发现，生产力与教育的发展水平和质量是相一致的。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(多项选择题)模拟试卷1(题后

教师公开招聘考试教育理论综合知识（多项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．欧洲的封建教育以( )最为流行。

A．绅士教育B．教会教育C．骑士教育D．勇士教育E．智者教育正确答案：B，C解析：欧洲的封建教育以教会教育和骑士教育最为流行。

教会教育的内容为“七艺”(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)，目的是培养教士和僧侣。

骑士教育的主要内容是“七技”(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)，目的是培养封建骑士。

这两种教育都与生产劳动相脱离，并且具有鲜明的等级性和阶级性。

2．下列选项中，属于现代教育特征的是( )。

A．教育的普及化程度越来越高B．教育内容更趋丰富与合理C．教育的世俗化D．初等义务教育的普遍实施E．教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化正确答案：A，B，E解析：现代教育的特征是：(1)教育普及化程度越来越高；(2)教育逐渐走向民主化；(3)教育内容更趋丰富与合理；(4)教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化；(5)从阶段性教育走向终身教育。

C项与D项是近代教育的特征。

3．下列属于《学记》中记载的教育思想的是( )。

A．建国君民，教学为先B．相观而善之谓摩C．君子耻其言而过其行D．君子之教，喻也E．君子博学于文，约之以礼正确答案：A，B，D解析：A、B、D三项是《礼记.学记》中的内容，C、E两项是孔子的教育思想。

4．下列选项中，属于杜威的教育思想的是( )。

A．教育的最高目的是道德和性格的完善B．教育即经验的改造C．教育即生活D．生活即教育E．教育即生长正确答案：B，C，E解析：美国实用主义教育家杜威提出了“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改造”“教育无目的论”“从做中学”“学校即社会”“儿童中心”“活动中心”“经验中心”等教育思想。

A项是赫尔巴特的教育思想。

D项是我国教育家陶行知的教育思想。

5．教育的基本要素包括( )。

教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案

教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案 “特岗计划”是中央实施的⼀项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘⾼校毕业⽣到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和⿎励⾼校毕业⽣从事农村义务教育⼯作。

以下是⼩编为⼤家整理的教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案篇1 ⼀、单选题： 1、⼉童有了改正错误⾏为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于( D )A.消退B.惩罚C.正强化D.负强化 2、最为便利和经济的直观教学⼿段是( D )A.实物直观B.模像直观C.课件直观D.语⾔直观 3、某⽣会背九九乘法⼝诀，并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于( D )A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习 4、“我⾛⽉亮⾛，我停⽉亮停”，这种⼉童在特定阶段所表现出的思维特点是( C ) A.永久客体性 B、不恒常性 C、⾃我中⼼ D、不可逆性 5、外部分组是按照学⽣的( B )来编班。

A.知识经验B.学习能⼒或学习兴趣C.发展⽔平D.年龄 6、《学记》是罕见的世界教育思想遗产，以下属于学记观点的是( C )A.弃圣绝智，弃仁绝义B.有教⽆类C.“师严然后道尊”的教师观D.注重“亲知”、“闻知”、“说知” 7、关于教育学的发展，以下说法不正确的是( B ) A.对新中国教育学产⽣最深刻影响的是凯洛夫 B.教育学作为⼀门独⽴的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》 C.洛克⽐较轻视国民教育 D.赫尔巴特是传统教育派的代表⼈物 8、适当增加“⼩⼲部”岗位，适当进⾏“⼩⼲部”轮换，按民主程序选举班⼲部的作法，⽬的是为了( B )A.把班集体作为教师权威和意志的再现B.训练学⽣⾃我管理能⼒C.确保教师对班级预先期望能达到D.确保班级教与学不受⼲扰 9、⾮制度化教育思潮是当代出现的⼀种重要教育思潮，对于这种思潮，下列说法不正确的是( A )A.它是对制度化教育的全盘否定B.他要求构建学习型社会C.他认为教育不应该再局限于学校围墙之内D.它不是⼀种正规教育思想 10、赫尔巴特指出：“我想不到有任何⽆教学的教育，正如在相反⽅⾯，我不承认有任何⽆教育的教学”。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(判断题)历年真题试卷汇编4(

教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)全部题型 6. 判断题判断题1．“视而不见，听而不闻”是注意集中的表现。

( )(2015．吉林)A．正确B．错误正确答案：A解析：注意集中是指一个人做某事时聚精会神的程度，若一个人注意力高度集中，就会对周围的事物“视而不见，听而不闻”。

2．研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。

( )(2015．天津)A．正确B．错误正确答案：A解析：影响记忆效果的因素有很多。

其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。

实验证明，过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到50％，记忆效果最好。

所谓的过度学习50％就等于学习的程度达到150％。

因为刚好能够进行成诵的学习程度是100％。

3．幻想是消极的，所以教师应该禁止学生产生幻想。

( )(2013．湖南) A．正确B．错误正确答案：B解析：幻想包括两个部分：理想和空想。

以现实为基础进行的想象称为理想，如“我长大之后要成为一名作家”。

与现实完全脱节，随意进行的幻想称为空想，如“我长大之后要成为王母娘娘”。

所以说，幻想是消极的这句话是错误的，幻想中理想的成分是积极的，而空想的成分是消极的。

而教师也不应该禁止学生幻想，因为积极的理想正是来源于学生的幻想之中，教师应该鼓励学生积极的理想，而限制学生消极的空想。

4．初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。

( )(2015．天津)A．正确B．错误正确答案：A解析：思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵活性。

深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。

思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。

批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。

是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(判断题)模拟试卷4(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）模拟试卷4(题后含答案及解析)全部题型 6. 判断题判断题1．西方教育学传统始于古希腊的苏格拉底。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：西方教育学传统始于古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。

2．主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是裴斯泰洛齐。

( )A．正确B．错误正确答案：A3．洛克是要素教育的代表，著作是《教育漫话》。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：洛克是绅士教育的代表，著作是《教育漫话》。

4．素质教育的时代特征是培养学生的创新精神。

( )A．正确B．错误正确答案：A5．教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。

( )A．正确B．错误正确答案：A6．调查研究法可分为确定课题和搜集资料。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。

7．我国最早的学校是在商代，当时称为校、庠、序。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：我国最早的学校是在夏代，当时称为校、庠、序。

8．在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。

( )A．正确B．错误正确答案：A9．教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。

( )A．正确B．错误正确答案：A10．教育评价的主要功能是对学生的学习成绩排序分等。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：除了对学生进行排序分等外，更重要的是起到反馈、促进学生发展的功能。

11．叙事研究仅仅是讲故事和写故事。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：叙事研究仅有叙事是不够的，研究者需要理解经验叙事意义和对他人及社会问题的意义。

12．考试和教育测验是一回事。

( )B．错误正确答案：B解析：考试是教师凭自己的经验进行命题和评分的一种测试；而测验则是指经过比较仔细的科学分析来编制试题，按严格程序进行的一种测试。

严格意义上说它们是有区别的。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(认知过程)模拟试卷4(题后含

教师公开招聘考试教育理论综合知识（认知过程）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题单项选择题1．人从明处突然进入暗处人的感觉阈限( )A．缓慢下降B．急速下降C．缓慢上升D．急速上升正确答案：A解析：人从明处突然进入暗处人的感觉阈限缓慢下降，感受性上升。

知识模块：认知过程2．我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是( )A．记忆B．听知觉C．思维D．想象正确答案：B 涉及知识点：认知过程3．漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是( )A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性正确答案：D解析：当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。

知识模块：认知过程4．吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。

这是哪一种感觉规律?( )A．感觉适应B．同时对比C．继时对比D．感觉转换正确答案：C解析：两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。

如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了；从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。

知识模块：认知过程5．心理学家利用“视崖实验”考察个体的( )A．大小知觉B．运动知觉C．时间知觉D．深度知觉正确答案：D解析：“视崖实验”考察的是个体的深度知觉。

知识模块：认知过程6．地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( )A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性正确答案：B解析：知觉的整体性指，人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指，人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性；人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

知觉的恒常性指，客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。

教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识(多选题)模拟试卷4(题

教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（多选题）模拟试卷4(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．决定活动区的数量和规模的依据是( )A．幼儿的兴趣B．幼儿人数C．教师的设计D．活动室的面积正确答案：B,D解析：一般根据幼儿人数与活动室面积来决定活动区的数量和规模。

2．儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用( )的方法予以矫正。

A．教育治疗B．药物治疗C．家庭治疗D．社会治疗E．行为治疗正确答案：A,C,D解析：儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。

3．幼儿情绪的发展趋势主要表现在( )A．社会化B．丰富化C．深刻化D．自我调节化正确答案：A,B,C,D解析：幼儿情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富化和深刻化、自我调节化。

4．幼儿家庭教育的特点有( )A．亲情性B．感染性C．连续性D．一惯性E．随机性正确答案：A,B,C,D,E解析：幼儿家庭教育的特点：时代性和社会性、亲情性和感染性、针对性和随机性、连续性和一惯性、权威性和专制性。

5．幼儿家庭教育的主要方法有( )A．环境熏陶法B．兴趣诱导法C．暗示提醒法D．活动探索法E．榜样示范法正确答案：A,B,C,D,E解析：幼儿家庭教育的主要方法有：环境熏陶法、兴趣诱导法、暗示提醒法、活动探索法、榜样示范法。

6．4～5岁儿童想象的特点有( )A．想象仍以无意性为主B．想象的有意性相当明显C．想象出现了有意成分D．想象的目的计划非常简单E．想象内容较以前丰富，但仍然零碎正确答案：A,C,D,E解析：想象的有意性相当明显是5～6岁儿童想象的特点。

7．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜、勤俭办园，这体现的原则不包括( )A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性E．情境性正确答案：A,C,D,E解析：考查幼儿园环境创设的经济性原则。

8．学前儿童的具体形象思维的特点有( )A．具体性B．形象性C．经验性D．表面性E．固定性正确答案：A,B,C,D,E解析：学前儿童的具体形象思维的特点有：具体性、形象性、经验性、表面性和固定性。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷30(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷30(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是( )。

A．崇尚书本，呆读死记B．学校教育脱离生产劳动C．等级性D．阶级性正确答案：B解析：“万般皆下品，唯有读书高”反映了科举制强调唯有读书高，引导人们轻视社会各行业，轻视生产实践，使知识分子严重脱离社会实际生活。

知识模块：教育学2．自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国所采用的教学组织形式是( )。

A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．班级授课制正确答案：D解析：17世纪，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。

为班级授课制奠定了理论基础。

班级授课制是当代学校教学的基本形式。

知识模块：教育学3．小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。

A．顺序性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性正确答案：D解析：顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。

个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。

不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。

阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。

题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性。

知识模块：教育学4．“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民教学为先”体现为( )的教育目的观。

A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论正确答案：B解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记.学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手，表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。

教师招聘考试题库教育理论综合知识试题预测最新版

教师招聘考试题库教育理论综合知识试题预测最新版随着教育事业的不断发展和进步，教师招聘考试已逐渐成为选拔优秀教育人才的重要环节。

教育理论综合知识是教师招聘考试的核心内容之一，考生需要对教育领域的重要理论和实际问题有全面的了解和掌握。

本文将为大家预测一些可能涉及的教育理论综合知识试题。

一、教育学基本原理1. 请简要介绍教育学的基本概念，并阐述其研究对象和研究方法。

2. 什么是教育目标？教育目标的分类和特点有哪些？3. 请简要介绍教育内容的基本形式和分类。

二、教育心理学与学生心理1. 请简要介绍教育心理学的基本概念，并阐述其与教育教学的关系。

2. 请解释学习理论中的“构建主义”和“行为主义”。

3. 列举并解释学生心理中常见的问题，如逆反心理、自卑心理等，同时给出相应的应对方法。

三、课堂教学与教学设计1. 请简要介绍教学设计的基本原则和步骤。

2. 什么是有效教学？请从教师与学生、教学内容和教学方法等方面给出你的回答。

3. 在课堂教学中，教师应如何巧妙运用教学技巧来提高教学效果？四、教育评价与考试制度1. 请简要介绍教育评价的基本概念和目的，并阐述其与教学评价的区别。

2. 请解释评价的基本原则：“全面性”和“相对性”。

3. 当今中小学教育中存在着过多考试的问题，请谈谈你对减负的教育理念和策略。

五、教育研究与教育改革1. 请简要介绍教育研究的意义和方法。

2. 列举并解释近年来国内外较为流行的教育改革理念和实践。

3. 你认为如何提高教育研究的质量和水平？六、教育法律法规与职业道德1. 请列举并解释我国当前的教育法律法规。

2. 教师的职业道德是教育工作的重要保障，请谈谈你对教师职业道德的理解和要求。

3. 教师与家长之间存在沟通不畅、冲突等问题，如何有效化解和处理？通过对以上可能涉及的教育理论综合知识试题的预测，我们可以发现，在教师招聘考试中，除了对教育基本理论的要求外，还注重对实际问题的处理和分析能力。

应考生个人特长和实践经验出发，全面准备，做到理论与实践相结合，把握教育发展的新趋势和新要求。

教师招聘教育理论试题及答案

教师招聘教育理论试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个领域。

本文将提供一些典型的教育理论试题及答案，以帮助考生更好地准备教师招聘考试。

教育学基础试题1：教育的本质是什么？答案：教育的本质是一种有目的、有计划、有组织的活动，旨在促进个体的身心发展，传承社会文化，培养社会所需的人才。

试题2：简述教育目的与教育方针的区别。

答案：教育目的是对教育所要培养的人的质量和规格的总要求，是教育工作的出发点和落脚点。

而教育方针则是在教育目的指导下，对教育工作的总体要求，包括教育的方向、原则、内容等。

心理学基础试题3：请解释皮亚杰的认知发展阶段理论。

答案：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知能力特征，儿童通过与环境的互动逐渐构建知识。

试题4：如何理解埃里克森的心理社会发展理论？答案：埃里克森认为个体在一生中会经历八个发展阶段，每个阶段都有其特定的危机和挑战。

个体在成功解决每个阶段的危机后，会形成积极的人格特质，反之则可能导致消极的人格发展。

教育法律法规试题5：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行的是什么样的教育制度？答案：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度，以及各种形式的职业和成人教育制度。

试题6：根据《中华人民共和国教师法》，教师享有哪些权利？答案：教师享有教育教学权、学术研究权、指导评价学生权、参与学校管理权、报酬待遇权、培训进修权等。

教育方法与策略试题7：请简述启发式教学法的基本原则。

答案：启发式教学法强调教师引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

其基本原则包括尊重学生、鼓励探索、重视实践、促进创新等。

试题8：如何运用差异化教学策略来满足不同学生的需要？答案：差异化教学策略要求教师识别学生的个体差异，通过调整教学内容、教学方法、教学进度等，以适应不同学生的学习需求，促进每个学生的最佳发展。

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编46一、单项选择题1【2016贵州贵阳】学校心理健康辅导的根本目的在于( )。

（A）满足需求、促进健康（B）学会调适、寻求发展（C）关注生存、促进发展（D）学会适应、促进健康2【2016河南郑州】衡量教师是否成熟的重要标志是( )。

（A）能否关注自己的生存适应性（B）能否关注教学情景（C）能否更多考虑班集体建设（D）能否自觉关注学生3【2016河南郑州】波斯纳提出的教师成长的公式为( )。

（A）经验＋能力（B）经验＋机遇（C）经验＋反思（D）能力＋机遇4【2017天津】( )是心理健康教育的专门性活动之一。

（A）情绪辅导（B）团体辅导（C）交往辅导（D）性心理辅导5【2016贵州黔东南州】中小学心理健康教育的主要任务不包括( )。

（A）维护学生的心理健康（B）诊治学生的心理疾病（C）促进学生形成健康的心理素质（D）帮助学生树立有问题时的求助意识6【2015陕西汉中】职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的( )，教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。

（A）热情期（B）冷漠期（C）停滞期（D）挫折期7【2015黑龙江哈尔滨】“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

（A）生理健康（B）生理卫生（C）心理健康（D）身体健康8【2014河北石家庄】教师心理健康的标准是( )。

（A）了解自己，但不能对自己的能力做恰当估计（B）具有超强人际关系（C）能与现实环境保持接触（D）在任何情况下，能做到个性发挥9【2014河南洛阳】心理健康教育的对象主要是( )。

（A）心理正常的学生（B）存在心理问题但无力自我解决的学生（C）存在严重心理问题的学生（D）存在轻度心理问题的学生10【2015重庆开州】心理咨询与辅导的基本方法是( )。

（A）会谈（B）鼓励（C）倾听（D）询问11【2015河南邓州】父母均为大学教师的小英从小受家庭的影响，很重视学习。

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)模拟试卷9.doc

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷9一、单项选择题1 根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。

①膝跳反应②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人（A）①②（B）①④（C）②③（D）②④2 创造性与智力的关系是( )。

①低创造性者的智商水平一定很低②高创造性者必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商者不可能有高创造性④高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性（A）①②（B）③④（C）①③（D）②④3 学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于( )。

（A）认知内驱力（B）附属内驱力（C）自我提高内驱力（D）交往内驱力4 学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏( )。

（A）陈述性知识（B）认知策略（C）言语信息（D）动作技能5 ( )直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。

（A）学习任务的相似性（B）学习的心向与定势（C）原有认知结构的特征（D）学习的指导6 加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类，依次是( )。

（A）具体概念、定义性概念、规则、辨别、高级规则（B）辨别、定义性概念、规则、高级规则、具体概念（C）具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别（D）辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则7 下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是( )。

（A）努力（B）能力（C）工作难度（D）运气8 温斯坦从学习策略涵盖的成分角度出发把学习策略分为认知信息加工策略、辅助性策略、积极学习策略和( )。

（A）计划策略（B）组织策略（C）精细加工策略（D）元认知策略9 小明在学习英语字母的发音时，总是会与汉语拼音的发音混淆，导致经常出现错误。

这种现象是产生了学习的( )。

（A）正迁移（B）逆向迁移（C）零迁移（D）负迁移10 人们对他人的认知判断首先根据个人好恶得出，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象叫作( )。

2023年教师公开招聘中学教育理论综合模拟试题及答案2

教师公开招聘中学教育理论综合模拟试题及答案2一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1、在教学和学习过程中进行，一般以学习内容的一个单元为评价点，采纳准时的反馈，并依据同学个体的差异进行有针对性的矫正，指的是__________。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.个体内差异评价2、当今老师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤__________教学行为在当代的延长。

A.诲人不倦B.反躬自省C.教学相长D.为人师表3、某同学很想参与数学竞赛，又担忧不能获奖。

这种状况下引起的动机冲突是__________。

A.双趋型B.双避型C.趋避型D.多重趋避型4、义务教育法规定，学校（）分设重点班和非重点班。

A.可以B.不得C.应当D.适当5、《中华人民共和国义务教育法》规定，国家鼓舞高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏老师的学校任教，其身份是__________。

A.志愿者B.实习者C.兼职者D.见习者6、以开阔同学的学问视野、进展同学各种不同的特别力量为目标的课程被称为__________。

A.讨论型课程B.基础型课程C.拓展型课程D.实践型课程7、教学工作的中心环节是__________。

A.备课B.上课C.布置和批改作业D.学习成果的考核与评定8、依据《中华人民共和国义务教育法》规定，__________详细负责义务教育实施工作。

A.国务院教育行政部门B.县级以上人民政府教育行政部门C.县级人民政府D.乡镇人民政府9、依据《老师资格条例》规定，__________不能重新取得老师资格。

A.因弄虚作假、骗取老师资格被撤销老师资格的B.因品德不良被撤销老师资格的C.因污辱同学被撤销老师资格的D.因有意犯罪受到有期徒刑惩罚被撤销老师资格的10、下列选项中，属于理智感的是__________。

A.百思不得其解时的困惑B.观赏自然景色时的心旷神怡C.对同事助人为乐的鄙视D.遇事镇静冷静11、某老师的授课内容正确无误、规律清楚、系统性强，但是，一整节课中，他几乎没有与同学进行目光沟通和互动，表情呆滞，体态语言单一，课堂气氛沉闷。