[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷104.doc

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟

试卷104

一、单项选择题

1 教育的普及、成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的( )。

（A）生产性

（B）科学性

（C）民主性

（D）商品性

2 实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是( )。

（A）教师、书本、课堂

（B）儿童、活动、课堂

（C）儿童、经验、活动

（D）儿童、书本、活动

3 经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素。下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )。

（A）古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能

（B）一些发达国家普及义务教育的年限达到12年

（C）近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院

（D）同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制

4 教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人的身心发展过程中存在( )的现象。

（A）关键期

（B）依恋期

（C）混沌期

（D）最近发展区

5 中国近代系统完备的学制系统产生于( )的《钦定学堂章程》(史称)，由此形成中国现代学制的开端。

（A）1902年

（B）1924年

（C）1912年

（D）1904年

6 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是( )。

（A）经验主义课程论

（B）存在主义课程论

（C）学科中心课程论

（D）后现代主义课程论

7 以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是( )。

（A）情境教学

（B）认知学徒教学

（C）随机进入教学

（D）自上而下教学

8 眼过千遍不如手过一遍，是贯彻( )原则的体现。

（A）因材施教

（B）巩固性

（C）启发性

（D）最优化

9 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。

（A）自学法

（B）读书指导法

（C）练习法

（D）参观法

10 中小学德育最重要和最基本的教育内容是( )。

（A）爱国主义教育

（B）道德品格教育

（C）心理健康教育

（D）法制教育

11 某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过我和爸爸比童年活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运用的德育原则是( )。

（A）正面疏导

（B）因材施教

（C）长善救失

（D）知行统一

12 学校实施德育的基本途径是( )。

（A）班主任工作

（B）社会实践活动

（C）思想品德课和其他各科教学

（D）课外与校外活动

13 在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到( )。

（A）领导作用

（B）决定作用

（C）核心作用

（D）纽带作用

14 课外活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，没有固定的模式，生动活泼，这说明课外活动具有( )。

（A）形式上的灵活多样性

（B）组织上的自主自愿性

（C）过程上的实践性

（D）内容上的灵活性

15 两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案，请问两位老师采用的研究方法是( )。

（A）教育经验总结法

（B）行动研究方法

（C）调查法

（D）实验法

二、多项选择题

16 下列选项中属于学生的本质属性的有( )。

（A）学生是人

（B）学生是发展中的人

（C）学生是一个完整的人

（D）学生是以学习为主要任务的人

17 一名知名幼儿教师回忆道：“我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐、学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴。尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。”可以看出，一名优秀的教师应具备( )。

（A）丰富的专业知识

（B）终身学习能力

（C）广博的文化知识

（D）深厚的教育科研能力

18 教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括( )。

（A）长幼尊卑型

（B）民主平等型

（C）娇惯放纵型

（D）严加管束型

19 与传统的教学大纲相比，新课程标准具有的突出特点是( )。

（A）注重学生学习过程和本身发展

（B）以教师为主，侧重精英式教育

（C）关注学生的学习兴趣和生活体验

（D）重视学生学习结果，评价方法多元化

20 美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳特卡制”，他对后来产生的程序教学影响很大。其特点为( )。

（A）学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度

（B）按单元进行学习，各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步子的自学材料

（C）每个单元结束后，经测验诊断，接着学习新的单元

（D）教师随时对学生进行个别指导

21 德育过程的基本要素包括( )。

（A）教育者

（B）受教育者

（C）德育内容

（D）德育原则

22 建立良好的学生集体的策略有( )。

（A）树立明确的共同目标

（B）培养健康的集体舆论

（C）善于向学生提出教育要求

（D）建立一支好的学生干部队伍

三、填空题

23 素质教育培养学生的_______和综合实践能力。