大班妈妈的爱教案
大班语言教案《妈妈的爱》
大班语言教案《妈妈的爱》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解妈妈的爱是无处不在的。
帮助幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述和讨论来分享自己的感受。
培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动来表达妈妈的爱。
1.3 情感目标：培养幼儿对妈妈的感激和爱意，体验家庭的温暖和幸福。
培养幼儿的同理心，学会关心他人，分享爱和关怀。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《妈妈的爱》是一个关于妈妈和孩子之间深厚感情的故事。
故事讲述了一个孩子在生活中各个场景中感受到妈妈的爱，并通过绘画表达了对妈妈的爱和感激之情。
2.2 故事重点：妈妈的爱是无处不在的，无论是在孩子遇到困难时，还是在孩子快乐时，妈妈都会陪伴在身边。
孩子应该学会珍惜妈妈的爱，并通过行动来表达对妈妈的爱和感激。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事书《妈妈的爱》绘画纸张和绘画材料听力材料（故事音频或视频）3.2 环境准备：安静舒适的故事角，适合幼儿倾听和阅读绘画活动的空间和材料第四章：教学过程4.1 导入：利用歌曲或游戏引起幼儿对妈妈的爱的关注，例如唱一首关于妈妈的歌曲或玩一个亲子互动的游戏。
4.2 故事讲述：用生动的语言和表情讲述《妈妈的爱》的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
在故事讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和分享自己的观点。
4.3 绘画活动：给每个幼儿发放绘画纸张和绘画材料，让他们用自己的方式表达对妈妈的爱。
引导幼儿观察和描述妈妈的爱在故事中的表现，鼓励他们用绘画来表达自己的感受。
4.4 分享和讨论：邀请幼儿分享自己的绘画作品，并让他们讲述作品中表达的妈妈的爱。
引导幼儿讨论妈妈的爱在生活中的重要性，并鼓励他们表达对妈妈的感激之情。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讲述和绘画活动中的参与程度，包括倾听、表达和创作能力。
5.2 幼儿理解能力：通过提问和讨论，评估幼儿对故事内容的理解程度和对妈妈的爱的重要性的认识。
大班语言教案《妈妈的爱》
大班语言教案《妈妈的爱》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体会妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的的情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事理解妈妈的爱是无私的，无条件的。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言表达妈妈的爱，学会感恩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体会妈妈的爱，学会感恩。
难点：让幼儿用语言表达妈妈的爱。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境地去感受妈妈的爱。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，引导幼儿主动参与。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中体验妈妈的爱。
四、教学准备：1. 故事课件：《妈妈的爱》2. 图片素材：妈妈为孩子付出的场景3. 音乐：《世上只有妈妈好》4. 手工材料：制作感恩卡片五、教学过程：1. 导入：a. 听音乐《世上只有妈妈好》，让幼儿感受母爱的伟大。
b. 引导幼儿谈论自己对妈妈的了解和感受。
2. 故事分享：a. 播放故事课件《妈妈的爱》，让幼儿聆听故事。
b. 针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和讨论。
c. 展示图片素材，让幼儿观察并描述妈妈为孩子付出的场景。
3. 情感体验：a. 让幼儿谈谈自己生活中感受到的妈妈的爱。
b. 引导幼儿换位思考，想象自己成为妈妈照顾孩子的情景。
4. 感恩行动：a. 邀请幼儿分享自己制作的感恩卡片，表达对妈妈的爱和感谢。
b. 组织幼儿进行感恩实践活动，如为妈妈倒杯水、帮忙做家务等。
a. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
b. 引导幼儿认识到妈妈的爱是无私的，要学会感恩和珍惜。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感谢，并与妈妈一起进行亲子活动。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观母亲节相关活动，如亲子运动会、手工制作等，让幼儿亲身体验母爱的伟大。
七、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中对妈妈爱的表达和感恩行动，评价幼儿对妈妈爱的理解和体会。
2. 认知评价：通过提问和讨论，评价幼儿对妈妈爱的理解和表达能力的提升。
2024年大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思(通用
2024年大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思(通用一、教学内容本节课选自大班下学期语言领域教材第五章《家的温暖》，详细内容为第三课时《妈妈的爱》。
通过该课的学习，学生将感受到母爱的伟大和细腻，学会用语言表达对母亲的爱。
二、教学目标1. 感知并理解妈妈在日常生活中的关爱与付出，培养对母亲的感恩之情。
2. 学会用流畅、完整的语言描述妈妈的爱，提高表达能力和口语交际能力。
3. 通过分享与交流，培养合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：感受妈妈的爱，学会用语言表达对妈妈的爱。
难点：如何引导学生发现并描述妈妈在日常生活中的关爱细节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示妈妈照顾孩子的图片，引导学生观察并讲述图片中的故事，让学生感受母爱的伟大。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题“妈妈的爱”，让学生了解妈妈在日常生活中的关爱与付出，学会用语言表达对妈妈的爱。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分享自己感受到的妈妈的爱，然后每组选一名代表进行汇报。
4. 小结与拓展（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《妈妈的爱》2. 内容：妈妈的爱：生活中的关爱与付出表达爱：用语言表达对妈妈的爱感恩：珍惜妈妈的爱，回报妈妈七、作业设计1. 作业题目：写一段话，描述你感受到的妈妈的爱。
2. 答案示例：妈妈的爱就像温暖的阳光，照亮了我生活的每一个角落。
每天早晨，妈妈都会提前为我准备好早餐，晚上陪我一起学习，遇到困难时，妈妈总是鼓励我，让我充满信心。
我一定要好好珍惜妈妈的爱，长大后好好回报她。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、例题、讨论等多种形式，让学生感受到了妈妈的爱，课堂氛围较好，学生参与度高。
但在拓展环节，部分学生表达能力较弱，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，用实际行动表达对妈妈的爱。
《妈妈的爱》教案（通用12篇）
《妈妈的爱》教案（通用12篇）《妈妈的爱》篇1活动目标：1.在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2.理解诗中“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。
3.懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜粮食。
活动准备：古诗、图片活动难点：1.理解诗的大意和所表达的情感。
2.学会运用辛苦一词。
活动过程：一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
师：“老师这里有一首儿歌，想请我们小朋友来听听，竖起耳朵听仔细了哦!”1. 师：我的儿歌念完了，请你来说说看“大馒头是从哪里来的? ”(白白的面粉做出来)白白的面粉哪里来?(黄黄的小麦磨出来)黄黄小麦哪里来?(农民伯伯种出来)2.农民伯伯种出来容易吗?(不容易)附：大馒头，哪里来?大大馒头哪里来?白白面粉做出来。
白白面粉哪里来?黄黄小麦磨出来。
黄黄小麦哪里来?农民伯伯种出来。
农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、朗诵古诗，解释诗意。
(重点)师：还记得《悯农》这首古诗吗?请我们小朋友来念一念。
先听沃老师来念一遍，听听我是怎样来念的。
1.指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2.出示悯农的图片。
师：沃老师这里有一张农民伯伯锄地的图片，你能看着图片说说古诗中“锄禾日当午”的意思吗?锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。
中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。
“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的`土里，形容农民劳动很辛苦。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。
有谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
3.师：这整首古诗的意思是：当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。
可是有谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
三、学习词汇“辛苦”，来说一句话。
(难点)师：古诗里有个词语“辛苦”，你知道它是什么意思吗?(很累，很忙)例如：爸爸工作很辛苦。
幼儿园大班诗歌欣赏教案《妈妈的爱》
幼儿园大班诗歌欣赏教案《妈妈的爱》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语言》单元中的诗歌《妈妈的爱》。
该诗歌通过优美的诗句，描述了妈妈对孩子的爱。
具体内容包括：1. 诗歌朗诵：全文朗诵，感受诗歌的韵律美。
2. 词汇学习：学习诗歌中出现的新词汇，如“温暖”、“怀抱”等。
3. 情感体验：通过诗歌，让幼儿感受母爱的伟大和温馨。
二、教学目标1. 感知和理解诗歌的韵律美，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2. 学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的感恩意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的内涵，学会表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：朗诵诗歌，学习新词汇，体会母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌录音、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引导幼儿谈论妈妈对自己的关爱，激发幼儿的情感。
提问：小朋友们，你们知道妈妈有多爱你们吗？谁能来说一说？2. 新课内容展示：a. 播放诗歌录音，让幼儿感知诗歌的韵律美。
b. 教师带领幼儿学习诗歌，讲解新词汇。
c. 通过挂图，让幼儿观察、讨论诗歌内容。
3. 实践活动：a. 让幼儿用自己的话表达对妈妈的爱。
b. 分组进行诗歌朗诵比赛，培养幼儿的团队协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师选取诗歌中的一个句式，进行仿写练习。
b. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
b. 布置课后作业，引导幼儿回家后向妈妈表达爱意。
六、板书设计1. 诗歌《妈妈的爱》2. 新词汇：温暖、怀抱等3. 主要内容：母爱的伟大和温馨七、作业设计1. 作业题目：向妈妈表达爱意，把你想对妈妈说的话写下来或画下来。
答案：示例：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”2. 拓展作业：回家后，给妈妈讲一讲今天学到的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《妈妈的爱》，让幼儿感受到母爱的伟大。
在课后，教师应关注幼儿对母爱的理解程度，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中，培养幼儿的感恩意识。
大班社会详案教案及教学反思《妈妈的爱》
大班社会详案教案及教学反思《妈妈的爱》一、教案概述本次教学的目的是引导学生认识妈妈对自己的爱和关心，以及在日常生活中如何尊重和爱护妈妈。
本次教学适用于大班幼儿，本次教学时间为一个上午。
教学目标知识与技能： - 能够说出妈妈对自己的关心和照顾； - 渐渐理解家庭中不同人对自己的爱有何不同； - 能够说出如何尊重和爱护妈妈。
情感态度价值观： - 通过故事中妈妈的表现，认知到母爱的伟大； - 感受到自己对妈妈的重要性； - 体会因为了解和感激妈妈而带来的快乐。
教学内容1.导入（10分钟）2.听故事（25分钟）3.让孩子们自由发挥（25分钟）4.教师点评（10分钟）导入孩子们在教室中坐下，老师亲切地问他们今天的心情，并与孩子们打招呼。
然后老师问一些问题，比如：“你们有没有觉得有些累？”“你们今天早上吃了什么早餐？”“你们昨晚睡得好吗？”等问题，与孩子们进行交流。
接下来，老师会向孩子们介绍今天的主题：“妈妈的爱”。
听故事教师会给孩子们讲故事《妈妈的爱》。
这个故事讲述了一个妈妈对儿子的爱和关心，同时也教育孩子们要学会尊重和爱护妈妈。
在讲故事的过程中，老师需要注意孩子们的反应，并适当提醒他们要听讲，并思考故事的意义。
让孩子们自由发挥教师会让孩子们在故事之后自由发挥，可以问一些问题，比如：“你们有没有受到妈妈的关心？”“当你们有需要帮助时，你们通常会向妈妈寻求帮助吗？”等等。
在这个阶段，教师主要是为了激发孩子们的思考和想象，从而让他们学会如何尊重和爱护妈妈。
教师点评在最后的时间里，老师会对孩子们的表现进行一些点评，并提醒他们要在日常生活中注意尊重和爱护自己的妈妈。
教学方法本次教学采用的方法主要是听故事和自由发挥，更多的是从心灵上激发孩子们对妈妈的爱和尊重，而不只是纯粹的知识学习。
二、教学反思在本次教学中，孩子们对故事的接受效果非常好，他们听得入神，并能够自由表达对妈妈的感受和体会。
其中，教师最为重要的角色是引导孩子们思考问题，而不是简单地传授知识。
大班心育活动《妈妈的爱》（通用12篇）
大班心育活动《妈妈的爱》（通用12篇）大班心育活动《妈妈的爱》篇1活动目标:1、在活动中了解妈妈对孩子的各种关爱，感受母爱的伟大。
2、学会感恩，能用自己喜欢的方式表达对妈妈们的爱。
活动过程:一、情景引题1、师：今天有一只小老鼠，它想出去找爱，你们猜它为什么要出去找爱呢？2、师：你觉得它能找到爱吗？二、故事感受1、师：那它到底为什么要去找爱呢？能找到爱吗？请一起来听一听故事。
（教师讲述第一段故事）2、师：妈妈是不是真的忘记了小老鼠的生日？觉得会忘记的小朋友坐在我的右手边，觉得不会忘记的坐在我的左手边。
3、请幼儿分别来说说各自的理由。
师：你觉得妈妈会忘记小老鼠的生日吗？为什么?(根据生活经验，幼儿说着自己的观点）4、换位猜想。
（1）师：如果你是小老鼠，妈妈记住了你的生日，你的心情会怎么样？（2）师：如果没记住你的生日，你的心情又会怎么样？5、师：故事中的鼠妈妈到底有没有忘记小老鼠的生日呢？让我们一起接着来听一听。
（教师讲述第二段故事）6、师：原来妈妈没有忘记小老鼠的生日，而是要给小老鼠一个惊喜。
7、师：你们觉得妈妈会送给小老鼠什么礼物呢？如果你是小老鼠，你想收到妈妈什么礼物呢？先跟旁边的小朋友来说一说。
（交流讨论）8、师：刚才小朋友都相互说了想收到什么礼物？那谁愿意先来说一说？9、那小老鼠收到的到底什么礼物呢？（教师讲述第三段故事）10、师：原来小老鼠收到了妈妈亲手做的花环。
你们喜欢这个礼物吗？11、师：生日的时候不管收到什么礼物，只要是妈妈送的，我们都会觉得很开心。
11、师：那如果你是小老鼠，收到了妈妈的礼物，你会怎么做呢？12、师：大家都很想来说一说，那就请每个小朋友用最简单的画法把对妈妈想说的、想做的画下来好吗？（幼儿用简笔画的形式表达）13、师：谁来说说你收到了妈妈的礼物，会怎么做？14、师：你们想出了这么多的方法表达了自己收到礼物后的心情，小老鼠想法肯定也和你们是一样的。
15、师：故事听完了，你们说，小老鼠找到爱了吗？三、真情回放1、师：妈妈除了送礼物给我们是爱我们，妈妈还有很多爱我们的时候，特别是当危险发生的时候，妈妈的爱又会是怎么样的呢？(联系实际,进行讲述)3、师：听(看)了刚才的事，你有什么感受？（《世上只有妈妈好》的音乐响起）四、亲情互动1、师：今天，我们的妈妈也来了，现在，你最想跟自己的妈妈说些什么呢？（妈妈突然出现在活动中，孩子们欣喜的都从椅子上跳起来，飞快的扑进妈妈的怀里，和妈妈紧紧的拥抱在一起，这时是心与心的交流，情与情的碰撞，场面很感人）2、在音乐的烘托下将活动推向高潮。
大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思
大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思（通用10篇）大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思篇1活动目标：1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。
2.体验妈妈对自己的爱，并知道长大后该怎么回报妈妈。
3.根据诗歌的内容进行简单的创编。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：录音(妈妈讲述照顾孩子的故事)活动过程：1.听录音妈妈讲故事。
一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。
提问：听了这个故事你们有什么感受?2.学习诗歌《妈妈的爱》师：有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》让我们一起来欣赏一下。
教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?从哪儿看出妈妈的爱来的?为什么说妈妈的爱是清凉的风?遮雨的伞、滴落的泪?责备的目光?3.幼儿学习朗诵儿歌：(1)理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。
(2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
4.启发幼儿讨论平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?幼儿结合自己的事例创编诗歌，体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
5.让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。
如：亲口对妈妈说一声"谢谢，我爱你妈妈"，为妈妈做一件小事等。
附：诗歌《妈妈的爱》1.有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
2.有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
3. 有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
4. 有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
大班语言教案《妈妈的爱》
大班语言教案《妈妈的爱》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《妈妈的爱》。
详细内容包括：理解故事主题，感受妈妈对宝宝的爱；学会表达对妈妈的爱；掌握故事中的生词及句型。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受妈妈的爱，并学会表达对妈妈的爱。
2. 掌握故事中生词和句型，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并表达妈妈的爱。
2. 教学重点：学会故事中生词和句型，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、妈妈的照片、生词卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导学生谈论自己的妈妈，分享妈妈对自己的爱。
提问：你们知道妈妈的爱是什么样子的吗？今天我们要学习的故事就是关于妈妈的爱。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导学生认真聆听。
随堂提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的生词和句型，进行讲解和示范。
引导学生跟读，并模仿造句。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，用生词和句型进行角色扮演。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 表达爱意（5分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作爱心卡片。
教师指导学生将自己的爱意写/画在卡片上。
6. 展示作品，分享爱意（5分钟）学生将自己的爱心卡片贴在黑板上，进行展示。
教师邀请学生分享自己的作品和爱意。
六、板书设计1. 故事《妈妈的爱》2. 生词和句型卡片3. 爱心卡片展示区七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达对妈妈爱的画。
2. 答案：学生根据自己的理解和创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？学生在表达爱意时，是否充分理解和感受到妈妈的爱？2. 拓展延伸：回家后，学生向妈妈表达爱意，将爱心卡片送给妈妈，并分享课堂所学的故事。
3. 家庭作业：家长协助学生完成作业，鼓励学生用所学语言表达对家人的爱。
大班语言教案《妈妈的爱》
大班语言教案《妈妈的爱》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿感受妈妈的爱，激发幼儿热爱妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事理解妈妈的爱是无私的，无条件的。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言表达妈妈的爱，学会感恩。
二、教学内容：1. 故事《妈妈的爱》：讲述一个小朋友在成长过程中，妈妈对他的关爱和照顾，让他感受到妈妈的爱。
2. 讨论：妈妈的爱是什么？为什么妈妈的爱是无私的，无条件的？三、教学准备：1. 故事课件：《妈妈的爱》2. 讨论卡片：妈妈的爱四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和妈妈的故事，引导幼儿谈论妈妈的爱。
2. 故事讲解：通过课件讲述故事《妈妈的爱》，让幼儿感受故事中小朋友和妈妈之间的感情。
3. 讨论：妈妈的爱是什么？为什么妈妈的爱是无私的，无条件的？请幼儿发表自己的想法，引导幼儿认识到妈妈的爱是伟大的。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一张讨论卡片，讨论卡片上的内容，并分享给其他小组。
5. 总结：引导幼儿用语言表达妈妈的爱，学会感恩。
五、作业：1. 回家后，和爸爸妈妈一起谈论妈妈的爱，分享自己的感受。
2. 画一张妈妈的爱，下周带来和老师、小朋友分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对妈妈爱的理解程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的沟通能力和合作精神。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中谈论妈妈爱的情景，以便了解教学效果。
七、教学延伸：1. 开展妈妈主题的角色扮演活动，让幼儿体验妈妈的爱。
2. 组织妈妈爱的绘画活动，让幼儿用画笔表达妈妈的爱。
3. 策划妈妈的爱诗歌朗诵会，让幼儿通过诗歌表达对妈妈的爱。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达妈妈的爱，培养他们的语言表达能力。
3. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿感恩妈妈的情感。
九、教学反思：1. 课后总结教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
大班社会活动妈妈的爱教案【含教学反思】
大班社会活动妈妈的爱教案【含教学反思】一、教学目标1.认识家庭成员及其角色，理解家庭成员间的爱与关系，培养感恩的心态。
2.培养幼儿的口语表达能力和合作精神。
3.提高幼儿社会适应能力和亲子关系的质量。
二、教学内容1.家庭成员的认识。
2.家庭成员间的关系及其表达方式。
3.家庭成员的重要性和关怀方式。
三、教学重点1.培养感恩的心态和家庭成员间的爱。
2.培养孩子合作精神和简单的口语表达能力。
四、教学步骤1. 导入老师向孩子们介绍“家庭成员”的概念，引导孩子们说出自己的家庭成员，并询问家庭成员间的关系。
2. 学习1.老师以妈妈为例，跟孩子们介绍母亲的重要性，以及她的各种责任和角色。
2.老师组织孩子们玩“我是哪个家庭成员”游戏，鼓励孩子们在识别家庭成员的基础上，尝试用自己的语言表达家庭成员与自己的关系。
3.老师组织孩子们分小组，通过制作贺卡/手工制品等方式表达对家庭成员的感激和爱。
3. 总结1.对孩子们表达的内容进行总结提炼，并加以点评。
2.引导孩子们进一步思考家庭成员的重要性，以及自己如何表达对家庭成员的爱和感激。
3.让孩子们将自己制作的贺卡简短地介绍给班级其他同学，并与他人分享自己的想法和感悟。
五、教学反思本次教学中，我发现幼儿在认识和理解家庭成员、表达感激之情方面具有一定的局限性，需要老师在教学中积极引导。
同时，孩子们的合作意识和口语表达能力还需进一步加强。
在今后的教学中，我会更注重交互式教学和经验式学习，让孩子们在实践中不断提升自己的综合素养。
同时，在教学中也要多听取孩子们的想法和感受，更好地满足他们的需求。
《妈妈的爱》教案5篇
《妈妈的爱》教案优秀5篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第四单元《妈妈的爱》，涉及章节内容包括：课文阅读理解、生字词学习、语言表达、情感体验。
具体内容包括：1. 学习课文《妈妈的爱》，理解文中描述的母亲形象；2. 学习生字词，如“温暖”、“呵护”、“付出”等；3. 分析课文结构，体会作者如何表达母爱。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义；2. 通过阅读课文，理解母爱的伟大，学会关爱他人；3. 培养学生的语言表达能力和情感体验。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会母爱的伟大。
教学重点：生字词的学习和运用，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于母爱的歌曲，引导学生感受母爱的伟大，激发学习兴趣。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师指导学生阅读，解答疑问。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，讲解字义，让学生在练习本上书写，加强记忆。
4. 例题讲解：分析课文结构，讲解如何表达母爱，以课文为例，让学生模仿练习。
5. 随堂练习：学生根据所学，以“我的妈妈”为主题，进行写作练习。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己妈妈的关爱事迹，加强情感体验。
六、板书设计1. 课题：《妈妈的爱》2. 主要内容：生字词：温暖、呵护、付出等；课文结构：总分总；母爱表达：语言、动作、心理等。
七、作业设计1. 作业题目：模仿课文，写一篇以“我的妈妈”为主题的作文；根据生字词，造句练习。
2. 答案：学生作文，以真情实感表达母爱；生字词造句，正确运用生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时进行课后反思，了解学生学习情况，针对不足进行调整。
字记录下来，下节课分享。
同时，推荐一些关于母爱的书籍、电影等，让学生深入了解母爱，培养感恩之心。
大班语言教案《妈妈的爱》
大班语言教案《妈妈的爱》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《妈妈的爱》。
详细内容包括：理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈对孩子的爱；学会用恰当的语言表达对妈妈的爱；培养幼儿的感恩情怀。
二、教学目标1. 能够理解诗歌《妈妈的爱》的内容，感受诗歌中所传递的妈妈对孩子的关爱。
2. 学会用恰当的语言表达对妈妈的爱，培养幼儿的感恩意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的语言表达对妈妈的爱。
重点：理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱；培养幼儿的感恩情怀。
四、教具与学具准备教具：妈妈的爱诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿讲述一下自己妈妈对自己的关爱，引导幼儿关注妈妈的辛苦付出。
2. 诗歌教学（15分钟）（1）教师出示妈妈的爱诗歌挂图，带领幼儿一起看图欣赏诗歌。
（2）教师逐句解释诗歌内容，引导幼儿感受诗歌中妈妈的爱。
（3）教师带领幼儿一起朗读诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个关于表达对妈妈爱的例句，如：“妈妈，您辛苦了，我爱你！”引导幼儿仿照例句，用恰当的语言表达对妈妈的爱。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自己尝试用诗歌中的句子或自己创作句子，表达对妈妈的爱。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计主题：《妈妈的爱》1. 诗歌内容2. 学会表达爱意3. 感恩情怀七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封感恩的信。
答案：例文：“亲爱的妈妈，您辛苦了！感谢您一直以来的关爱，我会好好听话，努力学习，长大后回报您的养育之恩。
妈妈，我爱你！”2. 画一幅表达对妈妈爱的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《妈妈的爱》让幼儿感受到母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
课后，教师应关注幼儿对感恩意识的培养，鼓励幼儿在日常生活中主动关心父母，做到言行一致。
拓展延伸方面，可以让幼儿回家后给妈妈讲一讲课堂所学内容，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《妈妈的爱》(三篇)
幼儿园大班教案《妈妈的爱》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《妈妈的爱》一幼儿园大班教案《妈妈的生日》含反思二幼儿园大班教案《妈妈的眼睛》三幼儿园大班教案《妈妈的爱》一大班教案《妈妈的爱》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感知妈妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲述,初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇“暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”,乐于参与活动，增进幼儿爱妈妈的情感，快来看看幼儿园大班《妈妈的爱》教案吧。
活动目标：1、初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇“暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”。
2、感知妈妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲述。
3、乐于参与活动，增进幼儿爱妈妈的情感。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动准备：1、与儿歌内容相符的情境课件，如妈妈为宝宝穿衣；妈妈为宝宝做饭等情境。
2、歌曲《世上只有妈妈好》、录音机。
活动过程：1、教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，激发幼儿兴趣。
教师提问：歌曲中都唱到了谁？教师提问：你们的妈妈爱你们吗？老师还有一首好听的儿歌呢！你们来听听儿歌里的妈妈是怎样爱宝宝的。
2、教师一边播放课件中的相关情境，一边有感情地诵读儿歌，并帮助幼儿理解儿歌的内涵。
教师出示妈妈为宝宝穿衣的情境图，诵读“宝宝冷了，妈妈把爱藏在暖暖的外套里”。
教师提问：儿歌里的宝宝怎么了？妈妈是怎么做的？妈妈为什么会这么做呢？教师引导幼儿说出：妈妈爱宝宝!照此句式依次引导幼儿通过儿歌中的每个生活细节，感受妈妈爱的无处不在。
3、教师带领幼儿完整地、有感情地诵读儿歌2---3遍，教师注意纠正幼儿发音。
4、教师引导幼儿结合日常生活中的经历，感受妈妈对自己的爱，并乐于表达自己对妈妈爱的情感。
教师：小朋友，你们的妈妈是怎样爱你们的？你们爱自己的妈妈吗？可以怎样表达对妈妈的爱呢？教师引导幼儿进行大胆讲述，鼓励幼儿将爱大声讲出来：“妈妈，我爱你！”活动延伸：在日常生活中，引导幼儿将爱勇敢地向其他人表达出来。
大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思(通用
大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思(通用一、教学内容本节课选自大班下学期语言教材第四章《家人的爱》，详细内容包括《妈妈的爱》这一课。
通过讲述妈妈在日常生活对孩子爱的点滴体现，让学生感受母爱的伟大和无私。
二、教学目标1. 让学生了解和感受母爱的伟大，懂得珍惜家人的爱。
2. 培养学生表达情感的能力，学会用恰当的语言和行动表达对妈妈的爱。
3. 提高学生的语言表达能力，学会倾听、理解、表达和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让学生感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
教学重点：培养学生倾听、理解、表达和交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《妈妈的爱》歌曲，让学生感受母爱的温馨。
邀请学生分享自己与妈妈之间的感人故事，引发学生对母爱的思考。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解妈妈在生活中的关爱表现，引导学生感受母爱的伟大。
分析教材中的语言表达，教授学生如何用恰当的语言表达对妈妈的爱。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用画笔和彩笔描绘出妈妈的爱，锻炼学生的表达能力。
分组讨论，每组选一位代表分享自己的作品和感受。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励学生课后向妈妈表达爱意，用实际行动回报妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：《妈妈的爱》2. 主要内容：妈妈的爱体现在生活中的点滴细节学会用恰当的语言和行动表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达对妈妈爱的画，并附上简短的文字说明。
写一篇短文，描述自己与妈妈之间的感人故事。
2. 答案：画和短文根据学生的实际情况自由发挥，注重表达真实的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的表达能力和情感体验。
2. 拓展延伸：开展“我心中的妈妈”主题班会，让学生进一步表达对妈妈的感激之情。
幼儿园大班教案《妈妈的爱》
幼儿园大班教案《妈妈的爱》《妈妈的爱》教案篇一教学片段一：一、有感情朗读，体味母爱。
师：谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌？生1：我喜欢第三小节。
因为我知道了“我”生病时，妈妈很担心，也很着急，都哭了。
生2：我也喜欢第三小节。
我明白了妈妈很疼爱“我”，当“我”生病时，妈妈都哭了，所以课文说“妈妈的爱是滴落的泪”。
师：这就是妈妈对我们的爱，我们就带着妈妈对我们的爱读读这节诗歌。
生3：我喜欢第二小节。
我知道课文为什么说“妈妈的爱是清凉的风”。
因为在很热很热的夜晚中，妈妈为我扇扇子，汗水却湿透了她的衣裳，所以说“妈妈的爱是清凉的风”。
生4：我补充。
从这节诗可以看出妈妈对我们的爱，她舍不得我们受苦。
师：我们一起来读读这节诗，感受妈妈的伟大。
教学片段二：二、联系生活，赞美母爱。
师：妈妈为我们做了许多事，谁能和书上那样举个例子，说说妈妈还为我们做了哪些事？（小组讨论）生1：每天回到家里，妈妈已端出煮好的饭菜，啊，妈妈的爱是香喷喷的米饭。
生2：有一次，我不小心摔倒了，妈妈心疼地扶我起来，啊，妈妈的爱是大大的手。
生3：我来补充。
我觉得把“妈妈的爱是大大的手”改成“妈妈的爱是温暖的手”那更好了。
生4：有一次，我生病了，半夜，妈妈喂我吃药，啊，妈妈的爱是甜甜的药。
生5：小时侯，我不太会画画，妈妈就手把手教我画画，啊，妈妈的爱是五彩的笔。
……生6：上次，老师说“三八”妇女节快到了，我们可以把刚才同学们说的编成一首小诗，写在卡片上，当作礼物送给妈妈。
师：妈妈真是辛苦，妈妈那样关心、照顾我们，我们也应为妈妈做些力所能及的事。
评析：阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，教室应为学生创设良好的学习氛围，让学生在自读自悟中获得情感体验。
在这堂课中，我先让学生有感情地朗读，在读中感悟到妈妈对孩子的爱，感受妈妈的辛苦。
接着，教师创设“夸妈妈”的氛围，让学生再次体验，妈妈的爱，体验妈妈的伟大。
最后，学生能写出赞美妈妈的小诗，是因为他们从日常生活中的点点滴滴的小事中，确确实实体验到了妈妈对自己的爱。
大班社会妈妈的爱教案9篇
大班社会妈妈的爱教案9篇大班社会妈妈的爱教案1活动设计背景在一次语言课上，当我提到“谁最爱你?”这个话题时，孩子们都很兴奋的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。
为了培育孩子关怀体谅长辈的良好品质，特此设计此教学活动。
活动目标1.了解妈妈平常如何关爱自己。
2.培育孩子关怀自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。
3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。
4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。
活动预备妈妈关爱自己的孩子的.课件;歌曲：《我的好妈妈》。
活动过程一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。
二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的?幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。
幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。
幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。
幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。
三、播放歌曲：《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子跟着老师一起做关怀体谅妈妈的动作。
教学反思通过这一节课的教学，我有三点体会：1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习爱好。
2.通过老师的点拨、提问，能震惊孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，加强孩子敬爱长辈的意识。
大班社会妈妈的爱教案2活动目标：1.通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程。
2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3.尝试用美妙的语言表达对妈妈的爱。
4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5.培育幼儿敏锐的观测技能。
活动预备：1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”3.请邻班怀孕的朱老师参与活动。
活动过程：1.师幼交谈，引出课题。
2023最新-幼儿园大班教案《妈妈的爱》【优秀10篇】
幼儿园大班教案《妈妈的爱》【优秀10篇】在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么，怎么去写作文呢？壶知道为您精心收集了10篇《幼儿园大班教案《妈妈的爱》》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《妈妈的爱》教案篇一秋风缠绵的那天，我想起一双无助的眼。
在那风景相伴的地方，再也看不到爸爸、妈妈的脸。
我们耳边响起的这首歌，就是大家熟悉的《天亮了》，这首歌感人之处不仅仅在于歌词，更在于背后那感人至深的故事。
当轰轰烈烈的母爱被人们传诵时，但还有一种淸若小溪般的母爱，因其平淡而被我们忽视着。
作为一名教师，如何让生活在蜜罐中的孩子们感受到母爱，真正体会妈妈的爱，甚至批评。
通过对母爱的体会、理解妈妈的爱，唤起自己以实际行动回报妈妈的爱，这是我一直思考和探讨的问题。
今天我说课的内容是《妈妈的爱》。
一、紧扣特点，说教材《妈妈的爱》是北师大版小学语文第四册第二单元《妈妈》的第一课，课文选取了妈妈为我扇扇子、妈妈打伞接我、妈妈送我去医院、妈妈批评我讲诚实、妈妈教导我爱祖国这样四个生活片段，细致而形象地再现了母爱的伟大、无私和细腻。
前三节让学生在身体上感受无微不至的母爱，后两节让学生在思想上真正理解母爱。
本课以熟练朗读课文为宗旨，体会诗歌语言的韵律美，重点引导学生理解、体会母爱，关爱、回报母亲，体现母子、赤子情深。
但是，对于批评是最好的爱还没有真正理解，特别是对于单亲家庭子女和留守儿童来说，他们根本就缺乏或者没有母爱。
通过学习，让孩子不再忽略无微不至的照料之爱，不再羞愧循循善诱的教导之爱，不再反感絮絮叨叨的批评之爱。
让学生在明变是非的前提下判断《儿子们》一课做法的对错，体会童话故事《塘鹅妈妈》中的母爱。
二、联系实际，说目标新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
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大班妈妈的爱教案
1
活动目标：
1、感受儿歌中所蕴含的妈妈的爱，理解并掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、幼儿能结合实际生活，根据诗歌的句式进行简单的创编，并尝试用简单的线条画出来。
3、感知爱无处不在，并懂得对妈妈及身边人的感恩。
2
活动准备：
1、音乐《妈妈的爱》、朗诵儿歌时的背景音乐。
2、ppt（《小黄鸡》的故事）
3、与诗歌《妈妈的爱》相配的图片。
4、画笔和白纸人手一份。
5、三张桌子及与幼儿人数相等的凳子。
3
活动过程：
一、开始部分：播放课件导入活动（故事名称：《小黄鸡》的故事）
1、师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个《小黄鸡》的故事，请小朋友听一听。
一天鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫子，鸡妈妈说：“孩子们你们一定要紧紧的跟着妈妈走哦！”小黄鸡不听话，一个人悄悄地走到大树下，大树下藏一只大野猫，野猫突然从树下跳了出来，往小黄鸡身上扑了过去，小黄鸡大声喊叫：“妈妈、妈妈，快来救我！”，鸡妈妈听到喊声，急忙飞奔过来，把大野猫赶跑了，小黄鸡惭愧的低下了头，说：“妈妈我错了，谢谢妈妈救了我，妈妈我爱你！”
2、教师提问：故事中说了什么？（鸡妈妈保护宝宝的故事）
3、教师小结：鸡妈妈那么爱宝宝，那你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你的？
二、基本部分：学习儿歌《妈妈的爱》
1、教师：今天老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《妈妈的爱》，请小朋友来欣赏一下。
2、教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌。
3、提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？（了解诗歌的基本内容）为什么妈妈的爱藏在香香的饭菜里？暖暖的被子里？
4、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿结合图示进行跟读。
（2）提问：老师刚才朗读了一遍，你认为这首诗歌应该怎么读呢？（有表情的、轻柔的、慢慢的、用悠扬的声音）
（3）配乐，集体朗诵。
5、启发幼儿谈谈“妈妈的爱”还藏在哪里？并编成儿歌。
（1）诗歌中妈妈的爱藏在了那么多地方，除了诗歌中讲到的地方，妈妈的爱还藏在哪里？
（2）引导幼儿把创编的句子说完整。
（3）牵移到生活中各种动物植物对宝宝的爱
（3）画一画
a老师：小朋友真棒，想到了那么多关于妈妈的爱，现在老师想请小朋友把刚才想到的爱的内容用简笔画的形式画下来好吗？
b请幼儿轻轻的从凳子上站起来，端凳子坐到后面的桌子前，拿出纸笔，把你想到的妈妈的爱用简笔画的形式画下来。
c请画好的幼儿和同伴说一说你画的是什么？妈妈的爱藏
在那里。
d请个别幼儿上来讲述，教师：有谁愿意上来说一说你画的是什么，跟大家分享一下。
（4）假设性提问：如果一个孩子没有了妈妈的爱会怎么样呢？
（5）你们有妈妈的爱，有家人的爱是一件多么幸福的事情。
你会用什么方法表达你对妈妈的爱？（唱歌、跳舞给妈妈看，帮妈妈劳动、对妈妈说我爱你等）
（6）小结：如果你们回家后也对妈妈说这些贴心的话，做一个懂事的孩子，关心妈妈，为妈妈多做点事，妈妈一定很开心。
其实在家里除了妈妈很爱你，还会有谁很爱你呢？
那在幼儿园里又会有谁很爱你呀？
是呀，我们每天都要相亲相爱的在一起，不打也不闹。
6、结束部分：播放妈妈的爱的歌曲。
（1）我们都感受到妈妈对我们的爱，让我们随着音乐一起跳起来吧！（请幼儿邀请所有在场的老师一起跳）
（2）小朋友这首歌好听吗？让我们回到教室里学习这首歌然后唱给妈妈听好吗？。