《天下国家》
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第二单元综合性学习《天下国家》教案
《天下国家》教案【教学目标】1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶冶心灵，启发心智。
2.加强朗读，以读代练，以练促读。
在朗读中训练语感，疏通文意，领会情感，力求成诵。
3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
【教学重难点】1.加强朗读，以读代练，以练促读。
在朗读中训练语感，疏通文意，领会情感，力求成诵。
2.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。
【课时】2课时【教学过程】一、新课导入“天下国家”是一个亘古不变的话题。
在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
无数爱国人物为了拯救民族危亡万死不辞。
下面让我们一起学习这一课，为爱国人物谱写一曲赞歌。
二、小组探究(1)激发心志：爱国人物故事会1.结合历史课的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。
2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。
比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。
要突出重点，详略得当，并拟一个恰当的小标题。
分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事，召开一次故事会，与同学们分享你的感受。
(2)陶冶心灵：爱国诗词朗诵会古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。
1.搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。
2.小组成员分类搜集爱国诗词，组长汇总整理，每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵，评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。
(3)启发心智：爱国名言展示会1.课外搜集爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。
综合性学习《天下国家》课件-部编版语文七年级下册
天下国家——爱国诗词朗诵会
一、搜集诗歌，确定选材
爱国诗歌小提示
古诗、现代诗皆可，古诗应以组诗形式朗诵。
参考篇目： 屈原:《离骚》《国殇》《涉江》。 杜甫:《前出塞》九首、《后出塞》五首、《春望》、《秦州杂诗》
二十首、《闻官军收河南河北》等。 陆游:《金错刀行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》二首、《十一月
（4）位卑未敢忘忧国
——陆游
（5）天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
（6）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
（8）捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
爱国故事
钱学森 1911－2009
我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为 “中国航天之父”“中国导弹之父”和“中国火箭 之王”。
天下国家
人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在 国，国之本在家，家之本在身。
——孟子
“天下”“国”“家”的含义：
天下 在周朝时指周天子大一统的行政区域，后来指
中国范围内的全部的疆土，现在也指全世界；
国 在周朝时指诸侯国； 家 指以血缘关系建立起来的社会最小组织。
国——人用兵器保卫城池。
原作“或”，字形像以“戈” （武器）守卫“口”（城邑）。后 来在字的周围加方框表示疆域，构 成“國”字。金文中又以“或”为 “域”字。
爱国故事
舍身炸堡的董存瑞：董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是 共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包。前进中左腿负伤， 顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又 无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包， 右手拉燃导火索。碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟 了前进的道路，年仅19岁。
第二单元综合性学习《天下国家》七年级语文下册
字 之 象
国楷 体
字 之 象
你能想到哪些带有“国”和“家”的四字词语？
保家卫国 安国宁家 国仇家恨齐家治国 忧国忘家 国破家亡
人有恒言，皆曰“天下国家”。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子
字 之 象
二、和平年代的爱国情
两弹一星之父——邓稼先
小结：
历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，只要高举爱国主义的伟大旗帜，中国人民和中华民族就能在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力！
（三）中学生的爱国表现
努力学习，做好自己的本分
（一）名人的爱国情
女排
（二）普通人的爱国情
忠于职守爱岗敬业
任务1：启发心智
爱国名言大积累
1.以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 （《管子·牧民》）2.烈士之爱国也如家 （葛洪）3.保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。 （顾炎武）4.我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 （邓小平）5.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。（海涅）
天下国家
——综合性学习
七年级下册第二单元
课程目标：
1.搜集、交流爱国人物的故事，陶冶心灵。2.朗读诗词，领会情感，启发心智。3.增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
导入新课
章
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
综合性学习《天下国家》课件
中国导弹之父-钱学森 1949年新中国成立时，当时任加利福尼 亚工学院超音速实验室主任和“古根罕 喷气推进研究中心”负责人的他深为祖 国的新生而高兴。他打算回国，用自己 的专长为新中国服务。但那时候在美国 的中国科学家归国不易，而他的专长又 直接与国防有关，美国千方百计要将他 留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回 到祖国怀抱。
讲授新课
第二篇章：爱国诗词朗诵会
《春望》 【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
讲授新课
《示儿》
【宋】陆游
《出塞》 唐· 王昌龄
死去原知万事空， 秦时明月汉时关， 但悲不见九州同。 万里长征人未还。 王师北定中原日， 但使龙城飞将在，
国家
一玉口中国 一瓦顶成家 都说国很大 其实一个家 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家
在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家
国的家住在心里 家的国以和矗立 国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地 家的每一个足迹 国的家住在心里 家的国以和矗立 国与家连在一起 创造地球的奇迹 国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地 家的每一个足迹 国是我的国 家是我的家 国与家连在一起 创造地球的奇迹 我爱我的国 我爱我的家 我爱我.........国家
—宋•李清照《乌江》
—唐•王昌龄《从军行》
9.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 —北宋•范义就是千百年来巩固起来的对自己
祖国的一种深厚的感情。
——列宁 为中华崛起而读书。
——周恩来
讲授新课
综合性学习《天下国家》同步练习-部编版语文七年级下册
七（下）语文综合性学习《天下国家》班级_________姓名_________学号____1.综合性学习(6分)“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。
孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
(1)请写出一句关于爱国的名言或连续的两句爱国诗句。
(2分)_________________________________________________________________________________(2)请结合学过的课文及爱国人物,谈谈你对爱国的理解。
(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。
(2分)_________________________________________________________________________________【答案】(1)示例一：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
示例二：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(2)林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争。
爱国是维护了国家主权和民族的尊严。
(3)示例：爱国故事我来讲；爱国歌曲我来唱；出黑板报等。
2.为了弘扬中国精神，感受时代力量，启航中学决定开展主题为"学习时代模范"的综合性学习活动。
请你根据要求完成下列任务。
(8分)【宣讲中国精神】学校请你做宣讲员，请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。
(2分)核心：爱国主义民族精神中国精神时代精神中国精神内涵图__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【评说时代精神】你认为我国哪个汉字最能代表当下的中国精神？请说明理由。
第二单元综合性学习《天下国家》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
黄文秀
任务二：爱国人物故事会
黄文秀硕士毕业后，因为牵挂家乡发展，毅然决 然放弃城市工作选择回乡,投入到家乡建设之中。2018 年,黄文秀担任广西壮族自治区百色市乐业县白坭村的 驻村第一书记。在工作中，她引进多项种植技术,打开 电商销售渠道，帮助村民走上富裕之路。2014年,因公 职，年仅30岁，生命就此定格。
一玉口中国 一瓦顶成家，都说国很大 其实一个家 一心装满国 一手撑起家，家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家，有了强的国 才有富的家
任务二：爱国人物故事会
爱国情操是一种高尚的道德情操，也是良好心理品质的结晶，它 能促进人的精神趋于高尚。那么，我们的前辈是怎样来爱国的呢？请 将你搜集到的爱国故事分享出来。
示儿 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
任务三：爱国诗词朗诵会
陆游
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾 下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
文天祥
任务三：爱国诗词朗诵会
颁奖词：有些人从山里走了，就不再回来，你从城里 回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇 敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山， 你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。
任务二：爱国人物故事会
任务三：爱国诗词朗诵会
爱国是诗歌常见的主题，古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏 祖国的入好河山，赞颂爱国的历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒 发个人的报国之志。在这里，让我们诵读经典，传唱经典，激发我们 的爱国热情！
教师寄语
民族的兴旺，要靠每一个有要国之心的人去奉献；国 家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。让我们将 自己的命运同国家的兴亡联系在一起，“为中华之崛起而 读书”，以一腔热血报效国家。
人教部编版七年级语文下册第二单元综合性学习《天下国家》课件(共31张PPT)
怀王， 结果被罢职流放到汨罗江。朋友劝屈原说： “你有才能，楚王不用你，为什么不到别国 去？”屈原拒绝说：“我生为楚国人，死为 楚国鬼。”在流放中，他写下了忧国忧民的 《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇。 公元前278年，秦国大将白起挥兵南下，攻 破了楚国的国都郢都，62的屈原在绝望和悲 愤之下，怀抱大石投汨罗江而死。
苏武留居匈奴十九年持节不屈
苏武受汉武帝派遣出使匈奴， 因匈奴内乱受到牵连，匈奴人要求 苏武背叛汉朝臣服单于，苏武宁死 不屈，被匈奴放逐北海牧羊十九年 ，嚼草饮雪，一直手持汉节，直到 须发尽白、近60岁的时候才回到汉 朝。
文天祥不受元朝威逼利诱慷慨就义
南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年 土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世 祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职， 他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报 国，我一无所求!”临刑前，监斩官凑近说：“文 将军，你现在改变主意，不但可免一死，还依然 可当丞相。”文天祥怒喝道：“死就死，还说什 么鬼话!”于是，文天祥面向南方，慷慨就义了。 文天祥生前，留下一首撼人心弦的《正气歌》。
综合性学习 天下国家
2020/2/14
导入
“天下国家”是一个古老的话题， 在两千多年前的战国时期，人们就经常 讨论。孟子曾说:“人有恒言，皆曰‘天 下国家’。天下之本在国，国之本在家 ，家之本在身。”看来，个人与国家的 命运是息息相关的。每个人对自己国家 的热爱，都是近乎本能的。
学习目标
1、搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句 等，让同学们了解“天下国家”的丰富内涵。
董存瑞舍身炸碉堡 1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。 董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化 中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁 4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队 随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火 力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连 两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连 长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱 起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持 冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥 台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用 左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了 新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生 命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。
苏武留居匈奴十九年持节不屈
苏武受汉武帝派遣出使匈奴， 因匈奴内乱受到牵连，匈奴人要求 苏武背叛汉朝臣服单于，苏武宁死 不屈，被匈奴放逐北海牧羊十九年 ，嚼草饮雪，一直手持汉节，直到 须发尽白、近60岁的时候才回到汉 朝。
文天祥不受元朝威逼利诱慷慨就义
南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年 土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世 祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职， 他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报 国，我一无所求!”临刑前，监斩官凑近说：“文 将军，你现在改变主意，不但可免一死，还依然 可当丞相。”文天祥怒喝道：“死就死，还说什 么鬼话!”于是，文天祥面向南方，慷慨就义了。 文天祥生前，留下一首撼人心弦的《正气歌》。
综合性学习 天下国家
2020/2/14
导入
“天下国家”是一个古老的话题， 在两千多年前的战国时期，人们就经常 讨论。孟子曾说:“人有恒言，皆曰‘天 下国家’。天下之本在国，国之本在家 ，家之本在身。”看来，个人与国家的 命运是息息相关的。每个人对自己国家 的热爱，都是近乎本能的。
学习目标
1、搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句 等，让同学们了解“天下国家”的丰富内涵。
董存瑞舍身炸碉堡 1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。 董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化 中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁 4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队 随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火 力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连 两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连 长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱 起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持 冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥 台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用 左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了 新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生 命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。
综合性学习《天下国家》课件部编版语文七年级下册
朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮
1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6 月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主 义的运动。此此，朱自清身患重病，又无钱医 治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民 的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵 魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予 的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清 病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他 年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆 叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国 面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民 党配合给的美国面粉！”
钱学森
1949年新中国成立时，当时任加利福 尼亚工学院超音速实验室主任和“古根 罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森 深为祖国的新生而高兴。他打算回国， 用自己的专长为新中国服务。但那时候 在美国的中国科学家归国不易，而钱学 森的专长又直接与国防有关，美国千方 百计要将他留下不让他回国，他历尽艰 辛才终于回到祖国怀抱。
——李清照
不教胡马度阴山。 ——王昌龄
夜阑卧听风吹雨， 王师北定中原日，
铁马冰河入梦来。 家祭无忘告乃翁。
——陆游
——陆游
落红不是无情物， 化作春泥更护花。
天
下
笔 金国
墨 纸
戈 铁
家
砚马
中下
的的
国天
家下
残阳似血，圆明园的断壁残垣似乎在进行无声的哭诉，是列强的残暴？抑或清政府的无能？他无声地提醒 着中华儿女，中国的近代史是一部屈辱史，历史悠久的文明古国被坚船利炮打开，在列强的枪林弹雨中伤的千 疮百孔，这幅画面只是冰山一角……
共产党领导全国人民推翻了三座大山，成立了立新中国，从此人民翻身做 主人，迈向了新生活！
我们作为现在的青少年，生活在一个繁荣富强的时 代，无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。但新时代 的我们也有自己的爱国情怀，说说我们该以怎样的行动 来实现自己的爱国之情呢？在日常生活中，我们中学生 该如何爱国呢？
第二单元综合性学习《天下国家》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个感兴趣的国家，讨论该国家的地理、文化、历史等方面的特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生们用英语介绍自己国家的特色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
第二单元综合性学习《天下国家》教案
一、教学内容
《天下国家》教案，取材于人教版语文八年级上册第二单元综合性学习。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解世界各国的基本情况，如地理位置、气候特点、文化习俗等。
2.学习用英语介绍自己国家的文化、地理、历史等，提高学生的跨文化交际能力。
3.分析课文《各国国家名称的由来》，掌握文章的主要内容和观点，培养学生对文化差异的尊重和理解。
3.培养思维能力：分析课文《各国国家名称的由来》，学会从不同角度思考问题，提高学生的批判性思维和创新能力。
4.强化团队协作能力：在小组合作中，学会倾听、交流、分享，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5.增进爱国主义情感：了解世界各国的发展状况，增强民族自豪感，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点
此外，小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我在接下来的教学中，将适当增加个人任务，鼓励学生在团队协作中发挥自己的作用。同时，我也会关注学生的讨论过程，适时给予指导和启发，帮助他们提高问题分析和解决能力。
在实践活动方面，我发现学生们在角色扮演活动中表现得非常积极，但部分学生在展示环节过于紧张，影响了表达效果。为了解决这个问题，我将在课堂上更多地为学生提供展示自己的机会，帮助他们树立自信心。同时，加强学生在口语表达、肢体语言等方面的培训，提高他们的综合表现力。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个感兴趣的国家，讨论该国家的地理、文化、历史等方面的特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生们用英语介绍自己国家的特色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
第二单元综合性学习《天下国家》教案
一、教学内容
《天下国家》教案，取材于人教版语文八年级上册第二单元综合性学习。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解世界各国的基本情况，如地理位置、气候特点、文化习俗等。
2.学习用英语介绍自己国家的文化、地理、历史等，提高学生的跨文化交际能力。
3.分析课文《各国国家名称的由来》，掌握文章的主要内容和观点，培养学生对文化差异的尊重和理解。
3.培养思维能力：分析课文《各国国家名称的由来》，学会从不同角度思考问题，提高学生的批判性思维和创新能力。
4.强化团队协作能力：在小组合作中，学会倾听、交流、分享，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5.增进爱国主义情感：了解世界各国的发展状况，增强民族自豪感，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点
此外，小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我在接下来的教学中，将适当增加个人任务，鼓励学生在团队协作中发挥自己的作用。同时，我也会关注学生的讨论过程，适时给予指导和启发，帮助他们提高问题分析和解决能力。
在实践活动方面，我发现学生们在角色扮演活动中表现得非常积极，但部分学生在展示环节过于紧张，影响了表达效果。为了解决这个问题，我将在课堂上更多地为学生提供展示自己的机会，帮助他们树立自信心。同时，加强学生在口语表达、肢体语言等方面的培训，提高他们的综合表现力。
第二单元 综合性学习《天下国家》(课件)七年级语文下册(部编版)
岳飞
爱国诗词
我用残损的手掌 戴望舒
我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， 春天，堤上繁花如锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳， 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
。
——鲁迅
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
国家是大家的，爱国是每个人的本分。
——陶行知
我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界的公民。我是中国人
民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
——顾炎武
（保卫国家，即使是地位低贱的普通百姓都有责任。）
示儿 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游
爱国诗词
文天祥
过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
金陵驿 万里金瓯失壮图，衮衣颠倒落泥涂。 空流杜宇声中血，半脱骊龙颔下须。 老去秋风吹我恶，梦回寒月照人孤。 千年成败俱尘土，消得人间说丈夫。
开展主题活动
活动四——演绎心情：爱国歌曲演唱会
活动步骤：
1.搜集歌曲 小组合作，分类搜集爱国歌曲，可按时期、风格等分类。 备选歌曲： 《歌唱祖国》《中国人》《大中国》《我和我的祖国》《珊瑚颂》 《我的中 国心》《没有共产党就没有新中国》 2.聆听歌曲 欣赏《我和我的祖国》，说说自己的感受。 3.激情演唱 小组合作，展示演唱。
部编版七年级语文下册综合性学习《天下国家》优质课件
名言等，产生了强烈的民族自豪感及民族自信心。同学们， 让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的学生！为中 华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同 的行动去证明——爱我祖国！
祝福你，祖国！ 我们的祖国幅员辽阔，历史悠久， 民族文化源远流长。同学们，请拿起你的 笔, 为祖国献上你美好的祝福……
绍兴十年（1140年)夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大 破金兵于蔡州、陈州、颍州，郑州、西京、蒿州、许州、孟州、 卫州、怀州、郾城等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金“拐子 马”、“铁浮图”不可战胜的神话，朱仙镇大捷，威振敌胆、金 兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难！”正当岳飞所向披摩，抗金取 得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌， 强令岳飞班师。
“去留肝胆两昆仑”是谭嗣同谭公临刑之前抒发 的绝唱。意谓是我生为变法而生，死为变法而死，一 生一死是一副忠肝义胆，像昆仑那样高耸，谭公生如 昆仑，死如昆仑。“谭在狱中，意气自若，终日绕行 室中，拾地上煤屑，就粉墙作书，问何为？笑曰：作 诗耳。”
2.《岳飞》——精忠报国 岳飞，生于相州汤阴县永和乡（今河南省汤阴县程岗村)。
2.班内定期举行“爱国人物故事会”讲故事大赛。 制定具体的活动规则，推选出活动评委，可邀请语文老 师、历史老师或班主任参加，最后评选出一、二、三等 奖，以资鼓励。
✓ 屈原怒沉汨罗江； ✓ 霍去病匈奴未灭，何以家为； ✓ 岳飞精忠报国； ✓ 戚继光剿灭倭寇； ✓ 郑成功收复台湾； ✓ 林则徐虎门销烟；
死亡人数占总人口数百分比
约3．48%-3．86% 约1．6%-2．06% 约3．48%-6．6% 约3．67%-4．37%
⑵根据以上统计表提供的数据，得出一个有意义的结论。 （2分) 你的结论：示例：①在第二次世界大战中，亚洲许多国 家死亡人数众多，损失惨重。 ②在抗战中，中国的死亡人数归多，超过千万。 ③战争给被害带来极大的伤害，施害国日本也未能幸免 。（言之有理即可)
祝福你，祖国！ 我们的祖国幅员辽阔，历史悠久， 民族文化源远流长。同学们，请拿起你的 笔, 为祖国献上你美好的祝福……
绍兴十年（1140年)夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大 破金兵于蔡州、陈州、颍州，郑州、西京、蒿州、许州、孟州、 卫州、怀州、郾城等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金“拐子 马”、“铁浮图”不可战胜的神话，朱仙镇大捷，威振敌胆、金 兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难！”正当岳飞所向披摩，抗金取 得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌， 强令岳飞班师。
“去留肝胆两昆仑”是谭嗣同谭公临刑之前抒发 的绝唱。意谓是我生为变法而生，死为变法而死，一 生一死是一副忠肝义胆，像昆仑那样高耸，谭公生如 昆仑，死如昆仑。“谭在狱中，意气自若，终日绕行 室中，拾地上煤屑，就粉墙作书，问何为？笑曰：作 诗耳。”
2.《岳飞》——精忠报国 岳飞，生于相州汤阴县永和乡（今河南省汤阴县程岗村)。
2.班内定期举行“爱国人物故事会”讲故事大赛。 制定具体的活动规则，推选出活动评委，可邀请语文老 师、历史老师或班主任参加，最后评选出一、二、三等 奖，以资鼓励。
✓ 屈原怒沉汨罗江； ✓ 霍去病匈奴未灭，何以家为； ✓ 岳飞精忠报国； ✓ 戚继光剿灭倭寇； ✓ 郑成功收复台湾； ✓ 林则徐虎门销烟；
死亡人数占总人口数百分比
约3．48%-3．86% 约1．6%-2．06% 约3．48%-6．6% 约3．67%-4．37%
⑵根据以上统计表提供的数据，得出一个有意义的结论。 （2分) 你的结论：示例：①在第二次世界大战中，亚洲许多国 家死亡人数众多，损失惨重。 ②在抗战中，中国的死亡人数归多，超过千万。 ③战争给被害带来极大的伤害，施害国日本也未能幸免 。（言之有理即可)
《天下国家》课件
平正义，增强社会凝聚力，推动人类社会的进步和发展。同时，它也是
构建和谐社会、实现可持续发展的重要思想基础。
天下为公的思想起源
起源追溯
天下为公的思想起源可以追溯到中国古代的儒家思想。儒家经典《论语》、《孟子》等著 作中都有关于天下为公的论述，强调了人与人之间的平等和互爱，以及对于公共利益的尊 重和保护。
《天下国家》ppt课件
• 天下国家概念 • 国家治理 • 天下为公 • 民族团结 • 国家安全
01
天下国家概念
定义与含义
定义
天下国家，即以天下为己任的国家，强调的是国民对国家的责任和义务。
含义
天下国家的概念强调的是国民对国家的认同感和归属感，以及国民对国家的责 任和义务。它强调的是国民应该以国家和民族利益为重，为国家的发展和繁荣 贡献自己的力量。
天下国家的概念强调的是国民对国家 的责任和义务，有助于增强国民的责 任感和使命感，激发国民的爱国热情 。
促进国家发展
维护国家安全
天下国家的概念强调的是国民对国家 的忠诚和保护，有助于维护国家安全 和稳定。
天下国家的概念强调的是国民对国家 的贡献和付出，有助于促进国家的发 展和繁荣。
02
国家治理
国家治理的概念
人类的共同家园。它强调了人与人之间的平等、互爱和协作，以及对于
公共利益的尊重和保护。
02
天下为公的内涵
天下为公的理念内涵丰富，包括公正、公平、公道、公德等价值观念。
它主张人人平等，反对特权和私利，强调公共利益高于个人利益，提倡
为了公共利益而奋斗。
03
天下为公的意义
天下为公的理念在当今社会仍然具有重要的意义。它有助于促进社会公
历史演变
随着历史的演变，天下为公的思想逐渐得到了广泛的传播和认同。在中国历史上，许多杰 出的思想家、政治家都秉持这一理念，推动社会的进步和发展。同时，这一思想也对中国 文化的形成和发展产生了深远的影响。
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詹天佑:清朝末年，我国派出了第一批出国留学生。他们 都是些少年。有个才12岁的少年叫詹天佑，十分聪明好 学，又立志为国效力。后来他学习工程技术毕业，回到 了国内。可清朝政府对本国人才不信任，像修铁路，就 都让外国人主持。詹天佑尽管有才干，也只能当助手。
1905年，修建北京到张家口铁路的消息传开了。英国和 俄国都争着要修，因为他们知道这条铁路在中国的战略 要地，掌握了它就能控制中国，双方争执不下，最后达 成“协议”，说中国如果不让他们修，他们就什么也不 提供。他们以为中国人离开他们肯定修不成这条铁路。
《十一月四日风雨大作》宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
《泊秦淮》 唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《春望》唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
讲授新课
张自忠和士兵们坚决抵抗，他手举步枪高喊：“弟兄 们，一定把敌人消灭!”一天过去了，阵地还在，他们却 一天没吃东西。第二天，敌人用飞机大炮轰炸。张自 忠几次率军反击，没有成功。部下劝他突围，他说： “我要撤了，这一带就保不住了。我要用身体来保卫 湖北西部河山!”后来他们被困在杏儿山上，无法冲出去 。张自忠左肩受了伤，他说：“我是不打败仗的，败 只有死，我不能对不起部下。只有誓死不退，才能抗 敌保国。”
抗日名将 张自忠
现在，在北京、天津、上海等 城市，都有以张自忠命名的街道。 因为张自忠是为国捐躯的将军，是 “抗战军人之魂”。
张自忠经常教育部下：军人只 有以必死的决心去战胜敌人，才能 对得起国家和自己的良心。
1940年5月，国民党军三十三 集团军总司令张自忠率军在湖北襄 樊一带抗战。大洪山一战，他们消 灭了1000多名日寇。日军疯狂报复 ，派重兵包围过来。
华罗庚:
大数学家华罗庚，在“七•七”事变后，从生活待
遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不 为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。 1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家， 并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带 领全家回到刚解放的祖国。但是，茅以升没有接 受聘请，而是决定回国了。美国有些人劝他：“ 科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡 献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡 献会更大。”茅以升回答：“科学虽然没有祖国 ，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我 的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”
文天祥:
南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年 土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天， 元世祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞 相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说： “唯有以死报国，我一无所求!”临刑前，监 斩官凑近说：“文将军，你现在改变主意， 不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥 怒喝道：“死就死，还说什么鬼话!”于是， 文天祥面向南方，慷慨就义了。文天祥生前 ，留下一首撼人心弦的《正气歌》。
日军冲了上来，张自忠身中数弹，仍然立在山头，
坚持抵抗。一颗子弹击中他的胸部，血喷不止。他倒
在地上对副官说：“我这样死得好，对得起国家，对
得起民族……心里平安。”说完，他又顽强地
讲授新课
地站起来，向敌人扑过去，敌人的子弹 又射中他的腹部和头部。张自忠为国尽 忠了，他是在抗战中牺牲的中国军人中 职务最高的一个。
董存瑞
1948年5月25日，我军攻打隆 化城的战斗打响。董存瑞所在 连队担负攻击国民党守军防御 重点隆化中学的任务。他任爆 破组组长，带领战友接连炸毁 4座炮楼、5座碉堡，胜利完成 了规定的任务。连队随即发起 冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型 暗堡猛烈火力的封锁。部队受 阻于开阔地带，二班、四班接 连两次对暗堡爆破均未成功。
讲授新课
董存瑞挺身而出，向连长请战：“我 是共产党员，请准许我去！”毅然抱 起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负 伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗 堡距地面超过身高，两头桥台又无法 放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫 地用左手托起炸药包，右手拉燃导火 索，高喊：“为了新中国，冲啊！” 碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为 部队开辟了前进的道路，年仅19岁。
清朝政府这才让詹天佑担任总工程师。有人对他不放心 ，说他自不量力，说他胆大包天，劝他不要承担这项难 度非常大的工程。詹天佑说：“京张铁路如果失败，不 但是我的不幸，也会给中国带来很大损失。外国人说中 国工程师不行，我则坚持由自己来办!”为了给中国人争 口气，他把全部精力都投入进去，和工人们一起吃住在 工地，细心勘探，大胆试验，经过4年艰苦的劳动，终 于成功地修筑了京张铁路。
讲授新课
思念
汪国真
相聚的时候 总是很短
我叮咛你的
期待的时候 总是很长
你说 不会遗忘
岁月的溪水边
捡拾起多少闪亮的诗行
我也 全都珍藏
如果你要想念我
对于我们来说
就望一望天上那
记忆是飘不落的日子 闪烁的繁星
——永远不会发黄 有我寻觅你的
目——光
《夏日绝句》（宋）李清照生
生 当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。”
综合性学习
天下国家
主题语
天下兴亡， 匹夫有责。
“天下国家”是一个古老的话题， 在两千多年恒言，皆 曰‘天下国家’。天下之本在国， 国之本在家，家之本在身。”看来， 个人与国家的命运是息息相关的。 每个人对自己国家的热爱，都是近 乎本能的。
第一篇章：爱国人物故事会
自古以来，牺牲在战场上，一直是 爱国军人引以自豪的志向。特别是那些 明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人 崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓世昌 就是这样的人。
杂交水稻之父袁隆平
两弹元勋邓稼先
铁路之父詹天佑
现代桥梁之父茅以升
讲授新课
讲授新课
世界为你喝彩
2008北京奥运会
2010上海世博会
讲授新课
第二篇章：爱国诗词朗诵会
讲授新课
第三篇章：爱国名言展示会
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 （邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。 （鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我 就无法生存，更无法写作。（巴金）
为中华崛起而读书。 ——周恩来
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚 的感情。
——列宁
补充活动项目
爱国主题手抄报 爱国主题班会
祝福你，祖国！ 我们的祖国幅员辽阔，历史悠 久，民族文化源远流长。同学们， 请拿起你的笔, 为祖国献上你美好 的祝福……
讲授新课
《示儿》【宋】陆游 死去原知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
讲授新课
《过零丁洋》【宋】文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
讲授新课
沁园春·雪 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长 城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如 此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武 ，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代 天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往 矣，数风流人物，还看今朝。
钱学森:
1949年新中国成立时，当时任加利福 尼亚工学院超音速实验室主任和“古根 罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森 深为祖国的新生而高兴。他打算回国， 用自己的专长为新中国服务。但那时候 在美国的中国科学家归国不易，而钱学 森的专长又直接与国防有关，美国千方 百计要将他留下不让他回国，他历尽艰 辛才终于回到祖国怀抱。
茅以升:
在我国老一辈科学家中，有许多人都是留
学国外又回国服务的。著名桥梁专家茅以 升在1916年20岁时，到美国留学，成为康 奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异 的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机 会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到 一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件 、打铆钉、油漆，终于成了一个既懂理论 又有技术的人才。美国人很佩服他，一份 份聘书从各地寄来，请他担任工程师。