全科医生培养及激励政策
全科医师补助文件
全科医师补助文件一、引言全科医师是在医学领域拥有广泛知识和技能的医生，他们能够提供全面的医疗服务。
在许多国家，全科医师在基层医疗中起着至关重要的作用。
为了鼓励更多医生选择全科医师的职业道路，提高全科医师队伍的数量和质量，许多政府都制定了相应的补助文件。
二、全科医师补助文件的意义全科医师补助文件是政府为了解决全科医师匮乏问题而出台的政策。
通过给予全科医师经济和政策上的支持，可以为他们提供更好的工作环境和发展机会，从而吸引更多人从事全科医师的工作。
全科医师补助文件的意义主要体现在以下几个方面：1. 激励更多医生从事全科医师工作全科医师是医疗系统的基石，他们能够为患者提供综合性的医疗服务，起到了重要的角色。
然而，由于全科医师的职责较为繁重，而且薪资相对较低，很多医生不愿意从事全科医师的工作。
全科医师补助文件可以通过经济和政策上的支持，提高全科医师的薪资待遇和工作条件，从而激励更多医生选择从事全科医师工作。
2. 解决基层医疗资源不足问题在许多地区，尤其是农村和偏远地区，缺乏全科医师的现象比较突出。
基层医疗资源的不足使得患者无法获得及时有效的医疗服务，严重影响了健康水平。
全科医师补助文件可以通过鼓励全科医师到基层医疗机构工作，解决基层医疗资源不足的问题，提升基层医疗的质量。
3. 增加全科医生的专业能力全科医师面对的病症种类和数量都比较多，需要掌握不同领域的医学知识和技能。
全科医师补助文件可以通过提供培训和继续教育的机会，帮助全科医师提升自己的专业能力，使其更加适应复杂多变的医疗需求。
三、全科医师补助文件的具体措施为了达到以上的目标，全科医师补助文件通常会采取一系列具体的措施。
下面是一些常见的措施：1. 提高薪资待遇政府可以通过提高全科医师的薪资待遇，吸引更多医生选择从事全科医师的工作。
此外，还可以给予全科医师额外的奖励和津贴，以激励他们提供更好的医疗服务。
2. 完善职业发展机制政府可以建立健全的职业发展机制，为全科医师提供晋升和职称评定的机会。
全科医生制度
全科医生制度1. 简介全科医生制度是指一种综合性的医疗服务模式，通过培养全科医生来提供全面、连续、协调的医疗服务。
在这种制度下，全科医生承担了家庭医生、基层医疗和综合医疗的角色，能够提供基本的医疗服务、常见病、多发病的诊疗、慢性病管理和预防保健等服务。
2. 全科医生的培养要求为了推行全科医生制度，需要有一套完善的培养机制和要求。
以下是一些常见的全科医生培养要求：•学历要求：全科医生通常需要拥有医学或相关专业的本科以上学历。
•临床培训：全科医生需要经过系统的临床培训，包括临床实习、实践经验积累和临床技能培训等。
•专业知识和技能：全科医生需要具备广泛的医学专业知识，包括内科、外科、儿科、妇产科、社区卫生等多个领域的知识。
此外，全科医生还需要掌握一些基本的手术技能和急救技能等。
3. 全科医生的职责和工作内容全科医生承担着多个角色和职责，在日常工作中需要完成以下任务：•诊断和治疗：全科医生能够对常见疾病进行诊断和治疗，例如感冒、发热、腹泻等。
•慢性病管理：全科医生能够对慢性病患者进行长期的管理和控制，例如高血压、糖尿病等。
•健康咨询：全科医生为患者提供健康咨询和指导，例如如何保持健康饮食、锻炼等。
•疫苗接种：全科医生负责对患者进行疫苗接种，预防传染病的发生。
•医学教育：全科医生在工作中也会参与医学教育和培训工作，例如指导实习生、开展健康讲座等。
4. 全科医生制度的优势和意义全科医生制度的推行具有以下优势和意义：•降低医疗费用：全科医生能够有效地进行疾病预防和早期诊断，避免了患者到大医院就诊的需求，从而降低了医疗费用。
•提高医疗服务质量：全科医生能够提供全面、连续、协调的医疗服务，有效地提高了医疗服务的质量。
•加强基层医疗服务：全科医生能够提供基层医疗服务，缓解大医院的就诊压力，促进基层医疗服务的发展。
•促进患者的健康管理：全科医生能够对患者进行慢性病管理和健康指导，提高患者的健康水平和生活质量。
5. 全科医生制度的挑战和未来发展全科医生制度在推行过程中也面临一些挑战，例如人员培养和分配不均衡、医疗资源不足等问题。
全科医师实践培养管理制度
全科医师实践培养管理制度一、绪论全科医师是一种新兴的医学专业，其培养管理制度的建设对于全科医师队伍的培养和发展至关重要。
全科医师在医疗行业中扮演着重要的角色，他们具备丰富的临床经验和全面的医学知识，能够为患者提供全方位的医疗服务。
因此，建立科学的全科医师实践培养管理制度对于提高全科医师队伍的整体素质和医疗水平具有重要的意义。
二、全科医师实践培养管理制度的目标1. 培养优秀的全科医师：通过全科医师实践培养管理制度的建设，培养出既懂得全面医学知识，又具备丰富临床经验的全科医师，能够为患者提供全方位的医疗服务。
2. 提高全科医师队伍的整体素质：通过制度的规范管理，提高全科医师队伍的整体素质，提高其临床护理和治疗水平。
3. 促进全科医师队伍的发展：通过该制度的建设，促进全科医师队伍的发展，培养更多的全科医师，满足社会对全科医师的需求。
三、全科医师实践培养管理制度的内容1. 培训体系建设（1）建立科学的全科医师培训体系，包括临床实践、理论学习、综合能力培养等环节，培养出既懂得全面医学知识，又能熟练进行临床操作的全科医师；（2）建立全科医师岗前培训计划，包括初级岗位实习、高级岗位实习等，为全科医师的进一步发展奠定基础；（3）制定全科医师实践培养计划，包括培养目标、培养要求、培养内容、培养方法、培养评估等内容，确保全科医师的培养质量。
2. 师资队伍建设（1）建立全科医师教师队伍，包括全科医师、专业医师、全科医师专业相关学科的教师等；（2）培养全科医师教师，提高其教学水平和临床指导能力；（3）建立全科医师教师的培养计划，包括培养方式、培养方法、培养要求等内容。
3. 资源建设（1）完善实践教学设施和条件，为全科医师的学习和实践提供良好的环境；（2）完善教学资源，包括医学文献、学习资料、实验设备等，为全科医师的学习和实践提供充分的支持。
4. 考核评价（1）建立全科医师培养考核评价制度，包括培养阶段性的考核，以及全科医师毕业考核；（2）建立全科医师评价体系，包括临床实践能力、医学知识掌握程度、综合素质等方面的评价内容；（3）建立全科医师考核评价标准，确保全科医师的培养质量。
常州市人民政府办公室关于印发《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知
常州市人民政府办公室关于印发《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知文章属性•【制定机关】常州市人民政府办公室•【公布日期】2018.12.04•【字号】常政办发〔2018〕164号•【施行日期】2018.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文常州市人民政府办公室关于印发《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知常政办发〔2018〕164号各辖市、区人民政府，市各有关单位：《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》已经市政府常务会议审议通过，现印发给你们，请认真组织实施。
常州市人民政府办公室2018年12月4日常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案为加快常州市基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设，进一步巩固全科医学人才支撑，根据《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》（国办发〔2018〕3号）、《省政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》（苏政办发〔2018〕52号），结合《“健康常州2030”规划纲要》要求，现制定实施方案如下：一、工作目标加快落实卫生高质量发展目标要求，深入推进全科医生制度实施，提升全科医生制度发展活力，为健康常州建设提供可靠的全科医学人才支撑。
到2020年，全科医生培养与使用激励机制基本建立健全，职业吸引力显著提高，城乡每万名居民拥有4.5名合格的全科医生。
到2030年，全科医生制度实现更高质量发展，建成一支数量充足、结构合理、业务精良的全科医生队伍，城乡每万名居民拥有5名以上合格的全科医生，满足健康常州建设需要。
二、重点工作内容（一）加强全科医学人才培养1．加大全科专业住院医师规范化培训学员招录。
所有当年新录用进入基层医疗机构临床岗位的本科生全部参加全科医师规范化培训，专科生参加助理全科医生培训。
国家级住院医师规范化培训基地在分配各专业住院医师规范化培训名额时，要优先满足全科学员招录计划，未完成当年招收任务的，市级财政年度全科医师规范化培训补助经费相应核减，核减部分由培训基地补足。
关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见
关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见近年来，我国医疗事业快速发展，医疗服务需求的多样化和复杂化使得全科医生的地位越来越重要。
全科医生既擅长常见病的治疗，也能处理不常见病，是医疗团队中不可或缺的一员。
而全科医生的短缺和培养不足，却制约着我国医疗服务能力的提升。
针对这一问题，国家卫生计生委发布了《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》，旨在加强对全科医生的培养和使用，提高其社会地位和薪酬待遇，从而进一步推动全科医疗体系的完善。
一、建立质量保障体系全科医生是医疗服务的基础，质量保障直接关系到人民群众的健康。
国家卫生计生委将加强对全科医生培训课程的质量管理，规范全科医生培训内容和标准，确保其培训过程科学化、规范化、标准化。
建立全科医生考核和评价机制，集中考核和评价全科医生诊疗能力、医疗质量和服务能力等方面的素质，使其真正具有“全科”医生的能力和水平。
二、建立人才激励机制全科医生是国家医疗卫生事业发展的骨干力量，应该得到社会的尊重和重视，国家卫生计生委将建立全科医生薪酬激励机制，制定相关政策，加大全科医生的薪酬待遇，使其薪酬水平逐步逼近其他医疗专业人员的水平。
此外还将完善全科医生职称晋升和评价机制，提高全科医生的社会地位和职业尊严，增强其从业积极性和责任感。
三、加强培养和教育体系国家卫生计生委将建立优秀全科医生培训和教育体系，着力提高全科医生的业务水平和专业素养，为其不断成长提供有力支持。
要通过加强对全科医生的日常教学、技能操作、规范诊疗等方面的培训，使其成为有才有德、具有一定知识储备和职业精神的人才，为人民的健康服务作出更加突出的贡献。
四、加强政策支持和管理制度建设国家卫生计生委将建立全科医生岗位设置和绩效管理机制，与医院、社区等医疗机构打造更加开放、协作、高效的医疗服务体系。
加强全科医生人才队伍的管理和考核，对其规范化治理和垃圾治理，建立与服务数量和质量相关的奖励机制，促进全科医生数量的增加和质量的提高。
宜昌市人民政府办公室关于印发宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知
宜昌市人民政府办公室关于印发宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知文章属性•【制定机关】宜昌市人民政府办公室•【公布日期】2018.12.31•【字号】宜府办发〔2018〕93号•【施行日期】2018.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文宜昌市人民政府办公室关于印发宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知宜府办发〔2018〕93号各县市区人民政府，市政府各部门、各直属机构：《宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请结合实际认真组织实施。
宜昌市人民政府办公室2018年12月31日宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案为深入贯彻落实《省人民政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》（鄂政办发〔2018〕25号）和《“健康湖北2030”行动纲要》精神，深化医药卫生体制改革，解决我市基层医疗卫生人才不足问题，发挥好全科医生作用，结合我市实际，制定本实施方案。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，以问题和需求为导向，坚持政府主导，加快建立适应行业特点的全科医生培养与使用激励制度，培养高素质全科医生队伍，为推动医疗卫生服务由以治病为中心向以健康为中心转变提供人才支撑。
到2020年、2030年，全市城乡每万名居民拥有合格全科医生的数量分别达到3名、5~6名。
二、重点任务（一）改革完善全科医生培养制度。
1.深化院校全科医学教育改革。
在实施“双一流”建设、“教学名师”评选、“本科教学工程”中，加大对全科医学专业的支持力度。
三峡大学新增临床医学和中医硕士研究生招生计划重点向全科等紧缺专业倾斜。
三峡大学和举办医学类专业的职业技术学院要高度重视全科医学学科专业建设，成立全科医学教研室、全科医学系或全科医学学院，组织全科医学专业本科招生。
医疗人才_双优实施方案
医疗人才_双优实施方案医疗人才是医疗卫生事业中最宝贵的资源，对于提升医疗服务水平、改善人民健康状况具有重要意义。
为了加强医疗人才队伍建设，我国提出了医疗人才“双优”实施方案，旨在培养更多的全科医生和专业技术人才，以满足人民群众对优质医疗服务的需求。
本文将就该实施方案的内容和意义进行详细介绍。
首先，医疗人才“双优”实施方案明确了培养全科医生和专业技术人才的重点。
全科医生是基层医疗卫生服务的中坚力量，他们能够提供全面的医疗服务，对于基层医疗卫生工作至关重要。
因此，实施方案要求加大对全科医生的培养力度，鼓励更多的医学院校设立全科医学专业，培养更多的全科医生。
同时，实施方案还要求加强对专业技术人才的培养，特别是对临床医学、护理学、医学影像学等专业的人才培养，以提升医疗服务的质量和水平。
其次，实施方案还明确了加强医疗人才队伍建设的政策措施。
为了吸引更多的人才从事医疗卫生工作，实施方案提出了一系列政策措施，包括提高医务人员的待遇和福利、改善医疗人才培养的环境和条件、加强对医疗人才的培训和教育等。
这些政策措施将有助于提高医疗人才队伍的整体素质，增强他们的服务意识和责任感，提升医疗服务的质量和水平。
再次，实施方案还强调了加强医疗人才队伍建设的重要性。
医疗人才是医疗卫生事业的核心竞争力，只有加强医疗人才队伍建设，才能够提高医疗服务的质量和水平，满足人民群众对优质医疗服务的需求。
因此，实施方案要求各级政府和有关部门要高度重视医疗人才队伍建设，加大对医疗人才的培养和引进力度，为他们提供更好的工作和发展环境，使他们能够充分发挥自己的专业优势，为人民群众的健康服务。
最后，实施方案还提出了一些具体的推进措施。
为了有效推进医疗人才“双优”实施方案，各级政府和有关部门要积极落实各项政策措施，加大对医疗人才的培养和引进力度，提高医务人员的待遇和福利，改善医疗人才的工作和发展环境，加强对医疗人才的培训和教育，为他们提供更多的发展机会和平台，使他们能够充分发挥自己的专业优势，为人民群众的健康服务。
全科规培政策解读
全科规培政策解读全科规培是指由卫生健康委员会组织的全科医学培训计划，旨在培养具备全科医学知识和技能的医生，以提高基层医疗服务能力。
全科规培政策紧跟医疗服务需求，将培养的医生与城乡基层医疗服务实际紧密结合，有力推动了基层医疗卫生服务的发展。
全科规培政策的实施对医生和基层医疗服务有着积极的影响。
首先，全科规培政策提供了更好的培训机会和平台。
通过全科规培计划，医生们可以接受系统、全面的全科培训，提高自身的综合医疗水平。
全科规培计划还提供了前沿的医学知识和技术，并通过实践训练使医生们掌握实际操作技能。
这为医生们的职业发展打下了坚实基础，同时也提高了他们在基层医疗服务中的质量和水平。
其次，全科规培政策推动了基层医疗服务的提升。
全科医生是基层医疗服务的中坚力量，他们负责儿科、内科、外科、妇科等方面的常见病、多发病的诊断和治疗工作。
通过全科规培计划，培养了一大批全科医生，有效缓解了基层医疗资源不足的问题。
全科医生的到位，提高了基层医疗服务的覆盖面和质量，让更多的患者能够在家门口得到及时的医疗服务。
而不再需要远距离转诊和排队等待。
全科规培政策的实施过程中也存在一些问题和挑战。
首先，全科规培计划的培训时间较长，需要医生在基层医疗机构实习多年。
这对于一些具有进修或出国留学意愿的医生来说可能会造成一定的困扰。
其次，全科规培计划的实施需要投入大量的医疗资源和经费。
目前，基层医疗机构在设备和人员方面仍然存在不足，如何保证全科医生能够得到良好的培养和实践成为一个关键问题。
此外，全科规培政策的落实也需要建立健全的考核和评价机制，以确保全科医生培养的质量和效果。
为了进一步推进全科规培政策的实施，可以采取以下措施。
首先，加大对基层医疗机构的投入力度，提高其设备和人员配备水平。
只有有充足的基层医疗资源，才能为全科规培提供良好的实践平台。
其次，建立起科学合理的培训流程和评价机制，确保全科医生的培养质量。
可以通过提供导师队伍、定期考核评价和临床路径制定等方式，将全科医生的培养与实际的医疗服务质量挂钩。
国务院关于建立全科医生制度的指导意见
国务院关于建立全科医生制度的指导意见文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2011.07.01•【文号】国发[2011]23号•【施行日期】2011.07.01•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】卫生医药、计划生育综合规定正文国务院关于建立全科医生制度的指导意见（国发〔2011〕23号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为深入贯彻医药卫生体制改革精神，现就建立全科医生制度提出以下指导意见：一、充分认识建立全科医生制度的重要性和必要性（一）建立全科医生制度是保障和改善城乡居民健康的迫切需要。
我国是一个有13亿多人口的发展中国家，随着经济发展和人民生活水平的提高，城乡居民对提高健康水平的要求越来越高；同时，工业化、城镇化和生态环境变化带来的影响健康因素越来越多，人口老龄化和疾病谱变化也对医疗卫生服务提出新要求。
全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”。
建立全科医生制度，发挥好全科医生的作用，有利于充分落实预防为主方针，使医疗卫生更好地服务人民健康。
（二）建立全科医生制度是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求。
加强基层医疗卫生工作是医药卫生事业改革发展的重点，是提高基本医疗卫生服务的公平性、可及性的基本途径；医疗卫生人才是决定基层医疗卫生服务水平的关键。
多年来，我国基层医疗卫生人才队伍建设相对滞后，合格的全科医生数量严重不足，制约了基层医疗卫生服务水平提高。
建立全科医生制度，为基层培养大批“下得去、留得住、用得好”的合格全科医生，是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求和必由之路。
（三）建立全科医生制度是促进医疗卫生服务模式转变的重要举措。
建立分级诊疗模式，实行全科医生签约服务，将医疗卫生服务责任落实到医生个人，是我国医疗卫生服务的发展方向，也是许多国家的通行做法和成功经验。
医师法 政策解读
医师法政策解读如下：
•全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养和配备。
国家通过多种途径，加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养和配备。
•优先保障基层、欠发达地区和民族地区的医疗卫生人员接受继续医学教育。
县级以上人民政府应当采取有力措施，优先保障基层、欠发达地区和民族地区的医疗卫生人员接受继续医学教育。
•在基层和艰苦边远地区工作的医师，按照国家有关规定享受津贴、补贴政策。
在基层和艰苦边远地区工作的医师，按照国家有关规定享受津贴、补贴政策，并在职称评定、职业发展、教育培训和表彰奖励等方面享受优惠待遇。
•"禁业"规则入法。
医师法第五十八条规定，严重违反医师职业道德、医学伦理规范，造成恶劣社会影响的，由省级以上人民政府卫生健康主管部门吊销医师执业证书或者责令停止非法执业活动，五年直至终身禁止从事医疗卫生服务或者医学临床研究。
赤峰市人民政府办公厅关于印发《赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知
赤峰市人民政府办公厅关于印发《赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知文章属性•【制定机关】赤峰市人民政府办公厅•【公布日期】2019.01.08•【字号】赤政办发〔2019〕1号•【施行日期】2019.01.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】卫生医药、计划生育综合规定正文赤峰市人民政府办公厅关于印发《赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知各旗县区人民政府，市直有关委办局：经市政府同意，现将《赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》印发给你们，请认真组织。
2019年1月8日赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案为深入贯彻落实《内蒙古自治区人民政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》（内政办发〔2018〕61号）精神，加快培养大批合格的全科医生，加强基层医疗卫生服务体系建设，不断提升基层医疗卫生服务水平，现制定改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案。
一、基本情况全市基层医疗卫生机构现有全科医生540名。
有国家住院医师规范化培训基地2个（赤峰市医院和赤峰学院附属医院），蒙、中医培训基地3个（阿旗中医院、巴林左旗蒙医中医医院和宁城县蒙医中医医院），助理全科规范化培训基地2个（宁城县中心医院和阿旗中医院）。
国家住院医师规范化培训协同基地2个（赤峰市妇产医院和赤峰市第二医院），全科转岗培训基地设在赤峰学院附属医院。
现每年全科转岗培训基层医疗卫生机构医生40名，住院医师规范化培训农村牧区订单定向免费医学毕业生50名，助理全科医生培训20名。
城乡每万名居民人口拥有全科医生1.2名。
二、工作目标到2020年，适应全科医学人才发展的激励机制基本健全，全科医生职业吸引力显着提高，城乡分布趋于合理，服务能力显着增强，全科医生与城乡居民基本建立较为稳定的服务关系，城乡每万名居民拥有2至3名合格的全科医生，较好地满足广大人民群众需求。
我国全科医学教育政策及概况
我国全科医学教育政策及概况一、全科医学的意义和定义全科医学指的是一种综合性的医疗服务模式，它能够满足患者各种医疗需求，包括诊断、治疗、预防、保健等。
这种服务模式的成功必须建立在医生具备全面、系统、连续和协调的医疗知识和技能基础之上。
全科医学的概念最早出现在英国，20世纪初期开始在一些发达国家推广和实施。
全科医学作为一个医疗专业，其中包含了许多学科领域的知识，包括内科、外科、妇产科、儿科、精神科等，由此可以始终如一地提供高品质的综合性医疗服务。
二、我国全科医学教育政策背景近年来，我国医疗服务水平的不断提高，同时人口老龄化趋势加剧，对医疗服务的需求在增加，这就要求我国医疗系统不断推进转型升级。
全科医学作为现代医疗服务的重要形式，被提到了国家政策的前列。
2011年，卫生部正式发布了《关于促进全科医生规范化培养意见的通知》，提出全科医生培养的要求和目标，并建立了全国全科医学教育中心联合体，以推进全科医学教育培训的规范化。
2016年，国家卫生计生委正式发文，将全科医学培养列入我国医学教育框架。
2018年，《关于加快全科医学人才培养的实施意见》发布，提出了以政策支持为基础，建设多渠道的全科医学人才培训模式，保证全科医学机构和人才的质量、数量等方面的提升。
三、全科医学教育的培训模式和课程设置我国目前全科医学教育的主要培训模式包括：硕士研究生教育、临床医学本科教育和全科医学专科教育三种。
1. 硕士研究生教育硕士研究生教育主要面向学术研究领域，同时也是培养专业全科医学教师和科研人员的主要途径。
硕士研究生教育需要在医学院或其它专业学校完成学习和论文答辩，同时要在全科医学现场实习，完成临床实践基础，具体培训时间通常为两年。
2. 临床医学本科教育临床医学本科教育是我国最主要的全科医学教育领域之一，通常先经过五年医学专业基础知识和技能的学习，然后进行两年全科医学专业实践培训。
其中，临床教学的方式是面对面的教学和演示，医生们可以在实践中熟悉各种疾病的临床表现和治疗方法。
全科医生培养相关政策汇总
全科医生培养相关政策汇总
全科医生培养相关政策汇总如下：
1.国家医学教育改革方案：提出发展全科医学人才培养，加强全科医疗人才队伍建设，设立全科医学专业。
要求医学院校设立全科医学基础课程，培养全科医学基础人才。
2.国家卫生健康委员会关于全科医生培养规划的通知：要求各级卫生行政部门加强全科医生培养，加大对全科医生培养项目的支持力度。
鼓励医学院校与医疗机构合作，开展全科医生培训项目。
3.卫生部关于进一步加强全科医生培养的指导意见：提出加强全科医生培训基地建设，完善培养体系，提高全科医生培养质量。
鼓励全科医生参与基层医疗服务，提供必要的政策保障。
4.国家卫生健康委员会关于完善全科医学人才培养体系的指导意见：要求医学院校加强全科医学基础课程建设，加强全科医生临床实践能力培养。
鼓励医学院校与基层医疗机构合作，开展全科医生实习项目。
5.卫生部关于全科医生培训计划的实施意见：要求各省级卫生行政部门制定全科医生培训计划，明确培训的学时、内容和方法。
鼓励全科医生参与基层医疗机构的规范化建设，提高医疗服务水平。
6.国家卫生健康委员会关于全科医生培养考核的通知：要求各
级卫生行政部门对全科医生培养进行考核，评估培养质量。
加强对全科医生的职业倦怠防范和心理健康关注。
这些政策旨在加强全科医生的培养和队伍建设，提高全科医生的综合素质和临床实践能力，促进全科医生在基层医疗服务中的作用发挥。
同时，政策也加大了对全科医生的培养和发展的支持力度，为培养更多的全科医生提供了政策保障。
国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见
国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2018.01.14•【文号】国办发〔2018〕3号•【施行日期】2018.01.14•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见国办发〔2018〕3号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：全科医生是居民健康和控制医疗费用支出的“守门人”，在基本医疗卫生服务中发挥着重要作用。
加快培养大批合格的全科医生，对于加强基层医疗卫生服务体系建设、推进家庭医生签约服务、建立分级诊疗制度、维护和增进人民群众健康，具有重要意义。
为贯彻党的十九大和全国卫生与健康大会精神，落实《“健康中国2030”规划纲要》要求，经国务院同意，现就改革完善全科医生培养与使用激励机制提出如下意见：一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照党的十九大提出的有关战略部署和工作要求，认真落实卫生与健康工作方针，以问题和需求为导向，遵循医疗卫生服务和临床医学人才成长规律，坚持政府主导，发挥市场机制作用，立足基本国情，借鉴国际经验，完善适应行业特点的全科医生培养制度，创新全科医生使用激励机制，为卫生与健康事业发展提供可靠的全科医学人才支撑。
（二）工作目标。
到2020年，适应行业特点的全科医生培养制度基本建立，适应全科医学人才发展的激励机制基本健全，全科医生职业吸引力显著提高，城乡分布趋于合理，服务能力显著增强，全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系，城乡每万名居民拥有2—3名合格的全科医生。
到2030年，适应行业特点的全科医生培养制度更加健全，使用激励机制更加完善，城乡每万名居民拥有5名合格的全科医生，全科医生队伍基本满足健康中国建设需求。
二、建立健全适应行业特点的全科医生培养制度（三）医教协同深化院校全科医学教育改革。
国务院关于建立全科医生制度的指导意见
国务院关于建立全科医生制度的指导意见国发〔2011〕23号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为深入贯彻医药卫生体制改革精神，现就建立全科医生制度提出以下指导意见：一、充分认识建立全科医生制度的重要性和必要性（一）建立全科医生制度是保障和改善城乡居民健康的迫切需要。
我国是一个有13亿多人口的发展中国家，随着经济发展和人民生活水平的提高，城乡居民对提高健康水平的要求越来越高；同时，工业化、城镇化和生态环境变化带来的影响健康因素越来越多，人口老龄化和疾病谱变化也对医疗卫生服务提出新要求。
全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”。
建立全科医生制度，发挥好全科医生的作用，有利于充分落实预防为主方针，使医疗卫生更好地服务人民健康。
（二）建立全科医生制度是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求。
加强基层医疗卫生工作是医药卫生事业改革发展的重点，是提高基本医疗卫生服务的公平性、可及性的基本途径；医疗卫生人才是决定基层医疗卫生服务水平的关键。
多年来，我国基层医疗卫生人才队伍建设相对滞后，合格的全科医生数量严重不足，制约了基层医疗卫生服务水平提高。
建立全科医生制度，为基层培养大批“下得去、留得住、用得好”的合格全科医生，是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求和必由之路。
（三）建立全科医生制度是促进医疗卫生服务模式转变的重要举措。
建立分级诊疗模式，实行全科医生签约服务，将医疗卫生服务责任落实到医生个人，是我国医疗卫生服务的发展方向，也是许多国家的通行做法和成功经验。
建立适合我国国情的全科医生制度，有利于优化医疗卫生资源配置、形成基层医疗卫生机构与城市医院合理分工的诊疗模式，有利于为群众提供连续协调、方便可及的基本医疗卫生服务，缓解群众“看病难、看病贵”的状况。
二、建立全科医生制度的指导思想、基本原则和总体目标（四）指导思想。
全科医生规培国家减免政策及基地具体考核认定要求
全科医生规培国家减免政策及基地具体考核认定要求一、政策背景1.1 全科医生规培国家减免政策的出台随着我国医疗体制改革的不断深入和全球医疗资源的不断调整，全科医生规培国家减免政策应运而生。
该政策旨在鼓励更多的医学生选择全科医生规培，从而增加全科医生的数量，弥补我国基层医疗资源不足的现状。
1.2 《全科医学规培统一要求（试行）》的颁布为了规范全科医生规培工作，国家卫生健康委员会于2017年颁布了《全科医学规培统一要求（试行）》，其中包括了全科医生规培的基本内容、基本要求、规培方式等内容。
二、国家减免政策的具体内容2.1 受益对象受益对象包括在全科医生规培期间享受国家减免政策的学生，以及各级医疗机构提供全科医生规培的基地。
2.2 具体政策根据国家有关文件规定，全科医生规培期间，享受国家减免政策的学生在学费、生活津贴、规培津贴方面可获得一定的资助。
而作为提供规培基地的医疗机构也可获得财政资助。
三、基地具体考核认定要求3.1 培训指导医生的数量全科医生规培基地应当设有足够数量的培训指导医生，保证学生得到全面的规培指导。
3.2 规培设施条件全科医生规培基地应提供完备的规培设施条件，包括规培课程的实施条件、规培资源的充足性等。
3.3 规培质量全科医生规培基地应保证规培质量，确保学生在规培期间得到系统、全面的医学知识和技能培训。
3.4 管理制度全科医生规培基地应建立健全的管理制度，包括规培计划的制定、规培过程的监管等。
四、结语全科医生规培国家减免政策的出台为培养高素质的全科医生提供了资助和保障，推动了我国基层医疗资源的建设。
基地的具体考核认定要求也保证了全科医生规培的质量和效果。
希望在政策的推动下，全科医生规培工作能够更加顺利、高效地开展，为人民的健康事业做出更大的贡献。
全科医生规培是医学生在完成基础医学教育并取得医学学士学位后，进行全科医学专业规范化培训的阶段。
全科医生作为基层医疗服务的主要提供者，承担着诊断、治疗、健康教育和疾病预防工作，是保障人民裙众基本医疗卫生服务需求的重要力量。
十八项医疗核心制度中的医疗人才培养政策解读
十八项医疗核心制度中的医疗人才培养政策解读医疗人才是医疗事业健康发展的基石和保障。
为培养更多优秀的医疗人才，国家实施了一系列的医疗人才培养政策。
而在《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中提出的“十八项医疗核心制度”中，医疗人才培养政策被视为其中之一，本文将对这一政策进行解读。
首先，医疗人才培养政策的出发点是为了解决我国医疗事业发展中存在的人才短缺问题。
近年来，我国医疗领域发展迅猛，但医疗人才储备和供应却滞后于实际需求。
因此，加强医疗人才培养成为当务之急。
其次，医疗人才培养政策提出了培养全科医生的重要性。
全科医生能够承担基本的医疗服务工作，为基层医疗卫生服务提供扎实的支撑。
在政策中，要求医学教育机构加强基层医学教育，并优先支持和培养全科医生。
这将有助于提高基层医疗服务的质量和覆盖面。
另外，医疗人才培养政策强调了学科群优化布局的重要性。
我国的医疗事业涉及多个学科领域，需要各类医疗人才的支持。
为此，政策中明确指出要优化培养学科群的布局，加强对基础学科和综合学科的培养，推动学科专业发展与医疗需求相适应。
此外，医疗人才培养政策还鼓励医疗机构开展职业培训。
在政策中，鼓励各级医疗机构与教学医院合作，提供岗位培训和技能培训，并通过实践经验的传承和技能的提升，不断提高医疗人才的专业水平和实践能力。
此外，政策还提出了加强医学人文素质培养的重要性。
医学人文素质的培养是医疗人才培养的关键环节。
政策中强调要注重医学人文素质的培养，以培养高尚的医德医风，提高医生的综合素质和服务意识。
而且，政策还鼓励医学教育机构和医疗机构加强医学伦理教育，推行人文关怀课程，增强医护人员的人文关怀能力。
总之，在“十八项医疗核心制度”中，医疗人才培养政策作为其中的一项重要政策，旨在解决我国医疗事业中存在的医疗人才短缺问题。
政策中明确要求加强全科医生的培养，优化学科群的布局，鼓励职业培训，以及加强医学人文素质的培养等。
这些政策的落实将有助于提高我国医疗服务体系的质量和效益，为人民群众提供更加优质的医疗服务。
全科医学相关制度
全科医学相关制度全科医学是一种综合性的医学专业，旨在培养能够提供基层医疗服务的全科医生。
全科医学的发展离不开相关的制度支持，以下是几个与全科医学相关的重要制度。
一、全科医学培训制度全科医学培训制度是全科医生培养的基础。
各个国家和地区都有不同的培养制度和程序，但一般包括将医学毕业生招收进入全科医学专业的培训课程，为他们提供系统的全科医学知识和技能培训。
培训内容涵盖内科、外科、妇产科、儿科、社区医疗等多个领域，培养学生成为能够独立承担基层医疗服务的全科医生。
二、全科医学认证制度全科医学认证制度是评估全科医生专业能力的重要机制。
通过认证，能够衡量全科医生的专业知识、技能和能力是否符合标准，从而确保基层医疗服务的质量和安全。
认证制度一般由专业学会或相关机构负责，通过一系列考试、实操和评估来评估全科医生的综合能力。
三、全科医学培训机构和导师制度全科医学培训机构和导师制度是保证全科医学培训质量和效果的重要手段。
培训机构是提供全科医学培训课程的单位，具有合适的师资力量和教学资源。
导师制度是指为全科医生提供指导和培训的资深医生。
导师负责指导学员的学习、实践和职业发展，帮助他们成长为全科医学专业人才。
四、全科医学绩效考核和激励政策为了促进全科医生的持续学习和发展，各国会实施全科医学绩效考核和激励政策。
通过定期的绩效考核，评估全科医生的临床疗效、患者满意度和继续教育情况，以促进他们的专业发展和提高服务质量。
同时，通过激励政策，如提供奖励和荣誉称号等，激励全科医生进行学术研究、科研创新和职业发展。
五、社区医疗保障制度社区医疗保障制度是为了推动基层医疗服务的发展和保障患者权益而建立的。
社区医疗保障制度包括政府资助、医保报销、门诊医疗服务、家庭医生签约服务等多个方面的政策和措施，旨在提供全科医生所在社区的住院和门诊医疗保障，促进基层医疗服务的普及和提高。
总之，全科医学相关制度对于促进全科医生的培养和发展，提高基层医疗服务的质量和效果起到了重要作用。
全科医生津贴发放方案
全科医生津贴发放方案背景全科医生是指擅长诊治各类疾病的医生，不仅具备基础医学知识，还具备丰富的诊疗经验。
全科医生在医疗卫生领域起着至关重要的作用，可以为病人提供全方位的医疗服务。
然而，现代社会对全科医生的需求越来越大，但由于全科医生收入普遍偏低，导致全科医生的供给较为匮乏。
因此，为了吸引更多的人才从事全科医生工作，需要提供一定的津贴。
发放方案为了提高全科医生的收入待遇，各级政府部门可以采取以下措施：一、制定不同层次的补贴标准针对不同层次的全科医生，可制定不同的补贴标准。
例如，对于初级全科医生，可以给予每月2000元的生活补贴；对于中级全科医生，可以给予每月3000元的生活补贴；对于高级全科医生，可以给予每月5000元的生活补贴和2万元的住房补贴等。
这样可以根据医生的工作年限和职业技能，给予相应的补贴，提高全科医生的工作积极性和工作质量。
二、设立奖励制度为了鼓励全科医生提供更高质量的医疗服务，可以设立一定的奖励制度。
例如，对于能够创新医疗工作、推广科学医疗知识等方面做出杰出贡献的全科医生，可以给予额外的奖励。
这样可以在一定程度上激发全科医生的工作积极性和创新意识。
三、提供职业发展机会为了让全科医生有更好的职业发展前途，政府可以采取一系列措施来支持他们的职业发展。
例如，可以通过拓宽医生出国参加学习交流的机会、设立全科医生进修学院等方式来提供职业发展途径。
这样可以激励全科医生精进医学技能，提升医疗水平。
结论在当今社会，全科医生市场供不应求的现实情况下，需要制定一系列的津贴政策，以激励更多的人才从事全科医生工作。
政府可以通过给予不同层次的全科医生生活补贴、设立奖励制度、提供职业发展机会等方面，提高全科医生的工作积极性，从而提升全科医生的工作品质，保障人民群众的健康。
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激励机制：
对长期扎根贫困县农村基层工作的全科医生，科突破学 历限制，破格晋升职称。全科专业住院医师规范化培训合格、 取得中级职称后在贫困县农村基层连续工作满10年的，可 经职称评审委员会考核认定，直接取得副高级职称，取得副 高级职称原则上应限定在基层医疗卫生机构向上级医疗机构 流动时，应取得全管理办法 政府办基层医疗卫生机构在核定的编制内要保证全科医生的配 备，对本科及以上学历医学毕业生或经住院医师规范化培训合格的 全科医生要优先安排简化招聘程序，可采取面试、组织考察等方式 公开招聘。对经住院医师规范化培训合格到农村基层执业的全科医 生，可实行“县管乡用”(县级医疗卫生机构聘用管理、乡镇卫生 院使用)。对经助理全科医生培训合格到村卫生室工作的助理全科 医生，可实行“乡管村用”(乡镇卫生院聘用管理、村卫生室使用)。
激励机制：
增加基层医疗卫生机构的中高级专业技术岗位比例，重 点向经全科专业住院医师规范化培训和全科专业专科医师规 范化培训合格的全科医师倾斜。本科及以上学历毕业、经全 科专业住院医师规范化培训合格并到基层医疗卫生机构工作 的，可直接参加中级职称考试，考试通过的直接聘任中级职 称。基层全科医生参加中级职称考试或申报高级职称时，对 论文、科研不作硬性规定，侧重评价临床工作能力；申报高 级职称实行单独分组、单独评审。
激励机制：
鼓励社会力量举办全科诊所。 落实国家关于促进社会办医加快发展的政策排施，医疗机构相关规划布局 不对全科诊所的设置作出限制，实行市场调节，支持符合条件的全科医生个体 或合伙在城乡开办全科诊所，为居民就近提供医疗保健服务。鼓励二，三级综 合医院与辖区内全科诊所建立双向转诊机制，畅通转诊果道，加强政府监管、 行业自律与社会监督，促进全科诊所现范发展 对提供基本医疗卫生服务的非营利性全科诊所，在人才培养等方面执行与 政府办基层医疗卫生机构同等补助政策，政府通过购买服务的方式，引导其参 与当地基本医疗和基本公共卫生服务提供以及承接政府下达的相关任务，并逐 步扩大购买范围；对符合条件的，按规定纳入医保定点范围；对具备条件的， 可认定为全科医生基层实践基地，承担全科医生培养任务。对全科诊所基本建 设和设备购置等发展建设支出，有条件的地方可通过财政补助等方式给予适当 支持
#全科医师转岗培训
已获取执业医师证，但执业范围不是全科专业，可通过参加省级 卫生计生委组织的为期1年全科岗位培训或全科转岗培训，培训内容 包括1个月理论学习，10个月临床科室转岗，1个月社区实践（国家 卫生计生委公布有培训大纲）。培训完后，经考试考核，取得培训合 格证书。本人持已获得的执业医师证和省级以上部门颁发的全科专业 岗位或转岗培训证，可将原执业医师证变更或加注“全科”专业，从 而成为全科医生。
激励机制：
改革完善全科医生薪酬制度。 推进医疗服务价格改革体现包括全科医生在内的医务人员技术劳务价值。按照“允许医疗 卫生机构突破现行事业单位工资调控水平，允许医疗服务收入扣除成本并按规定提取各项基金 后主要用于人员奖励”要求，合理核定政府办基层医疗卫生机构绩效工资总量，提升基层医疗 卫生机构全科医生工资水平，使其工资水平与当地县区级综合医院同等条件临床医师工资水平 相衔接。鼓励基层医疗卫生机构聘用经住院医师规范化培训合格的全科医生，地方要根据实际， 在核定绩效工资总量时给予其进一步倾斜。建立基层医疗卫生机构绩效工资水平正常增长机制。 完善绩效工资分配，调动基层医疗卫生机构医务人员工作积极性，内部绩效工资分配可设立全 科医生津贴 推进家庭医生签约服务，签约服务费作为家庭医生团队所在基层医疗卫生机构收入组成部 分，可用于人员薪酬分配，将服务对象健康状况和居民满意度纳入考核指标，加强答约服务质 量考核，考核结果与家庭医生团队的签约服务收入挂钩，确保签约服务质量
社会人员：2016年、2017年、2018年毕业拟从事临床医疗工 作的医学类全日制本科生（仅限报全科）。
招录对象要求
（二）专科起点助理全科医生培训人员
2018年应届毕业的临床医学专业三年全日制专科毕业，可以 放宽到2017年，拟在或已在农村基层医疗机构从事全科医疗工作 的人员（不含口腔、中医、中西医结合专业毕业生）。贫困地区 农村基层医疗卫生机构人员优先招录。
说明：
没有工作单位的简称为“社会学员”,有工作单位的简 称为“委培学员”，委培学员需用人单位出具同意培训意见。 被招收录取后，完成为期2年的全脱产助理全科医生培训。
以上均不含各类在读研究生和中医、中西医结合专业毕 业生。报考中医类别住培医师规范化培训有关事宜请咨询省 中医管理局。2015年及以后入学的专硕研究生培养已经与 住培内容与标准相衔接，原则上不予招收（不含7年制）。 统招全日制专升本按本科生对待。
二 全科医生激励机制
激励机制：
本科及以上起点住培对象（5+3）第一年人均收入不低 于3万元。住培对象取得执业医师资格后，根据其临床工作 能力，逐年适当增加补助，不断提高其收入水平。各类住培 对象的收入水平应基本相当。
激励机制：
基层医疗卫生机构在临床师资队伍建设中，对经住院医 师规范化培训合格的本科学历全科医师，在人员招聘、职称 晋升、岗位聘用等方面，与临床医学、中医硕士专业学位研 究生同等对待，落实工资等相关待遇。
全科医生培养与使用激励机制浅谈
鹤壁市人民医院科教科 耿红芳 2018.08.10
一 全科医生培养途径
#住院医师规范化培训 #全科医生转岗培训
#住院医师规范化培训
住培招录对象要求
（一）本科及以上起点的培训对象
委培人员：其他非住培基地2018年招聘的拟从事临床医疗工 作的本科及以上学历在职人员。“369人才工程”培训对象适当放 宽入职年限要求。
激励机制：
增强全科医生职业荣誉感 坚持精神奖励与物质励相结合，实行以政府奖励为导向、单位奖励为主体、 杜会奖励为补充的全科医生奖励办法，提升全科医生职业荣誉感和社会地位。 对长期扎根基层、作出突出贡献的全科医生，按照党和国家有关规定给予表彰 奖胎，在享受国务院政府特殊津贴人员推选和全国杰出专业技术人才、全国先 进工作者，全国五一劳动奖章 基地全国优秀共产党员等评选工作中，向基层全科医生倾斜，鼓励各地按 照有关规定开展全科医生表彰奖励工作，组织开展全科技能训和竟赛等活动， 对优秀全科医生给予适当奖励