近代科学与文化
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7.近代科学与文化
-----梵高
梵高自画像
此名言表达了艺术家怎样的品行？
不爱慕虚荣，扎实务实地探求艺术。
逆境中依然执着的热爱生活。
对待学习和生活要有严肃认真的科学态度。
精选可编辑ppt
23
第7课 近代科学与文化
称谓 人物 国家
贡献/代表作
科学 牛顿 英国 万有引力定律/光学分析和微积分学/
家
力学理论体系/《自然哲学的数学原理》
社会转型时期俄国农民既想反抗
又不到出路的状态，所以，托尔
斯泰被称为“俄国革命的镜子”。
精选可编辑ppt
10
二、文学巨匠
（二）列夫·托尔斯泰
描绘俄国广阔的社 会生活画面，歌颂俄 国人民的爱国热情和 英勇抗击拿破仑侵略 者斗争精神。
每个人都会有缺陷，就
像被上帝咬过的苹果，
有的人缺陷比较大，正
是因为上帝特别喜欢他
6 工业化国家的社会变化
人口增长
工
业 人口方面变化 越来越多专门从事工业和
化
商业
国
妇女成为工业劳动者
家
的 教育方面的变化： 推广大众化教育
社 城市化： 城市建设和发展
会 变 社会问题 社会矛盾激化
化
环境污染
精选可编辑ppt
1
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第7课 近代科学与文化
精选可编辑ppt
部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声
于欧洲乐坛。
这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，完全体现英
雄性格的作品。它气势磅礴，感情奔放，表达出作曲者对
自由、平等和博爱的渴望。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，
始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气
梵高自画像
此名言表达了艺术家怎样的品行？
不爱慕虚荣，扎实务实地探求艺术。
逆境中依然执着的热爱生活。
对待学习和生活要有严肃认真的科学态度。
精选可编辑ppt
23
第7课 近代科学与文化
称谓 人物 国家
贡献/代表作
科学 牛顿 英国 万有引力定律/光学分析和微积分学/
家
力学理论体系/《自然哲学的数学原理》
社会转型时期俄国农民既想反抗
又不到出路的状态，所以，托尔
斯泰被称为“俄国革命的镜子”。
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10
二、文学巨匠
（二）列夫·托尔斯泰
描绘俄国广阔的社 会生活画面，歌颂俄 国人民的爱国热情和 英勇抗击拿破仑侵略 者斗争精神。
每个人都会有缺陷，就
像被上帝咬过的苹果，
有的人缺陷比较大，正
是因为上帝特别喜欢他
6 工业化国家的社会变化
人口增长
工
业 人口方面变化 越来越多专门从事工业和
化
商业
国
妇女成为工业劳动者
家
的 教育方面的变化： 推广大众化教育
社 城市化： 城市建设和发展
会 变 社会问题 社会矛盾激化
化
环境污染
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1
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第7课 近代科学与文化
精选可编辑ppt
部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声
于欧洲乐坛。
这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，完全体现英
雄性格的作品。它气势磅礴，感情奔放，表达出作曲者对
自由、平等和博爱的渴望。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，
始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气
第7课 近代科学与文化 课件(16张PPT)
梵高自画像
《夜间的咖啡馆》
《星夜》
《塞纳河上的渡船》
课堂小结
近代科 学与文 化
科学家 文学巨匠
艺术大师
牛顿 达尔文
巴尔扎克 列夫·托尔斯泰
贝多芬 梵高
三、音乐美术大师 国 籍：德国
献给拿破仑
代表作：第三交响曲《英雄交响曲》
贝多芬（1770-1827） 意义：是会贝题多材芬的第作一品部 ，反 标志映着重贝大多社
芬思想和艺术上的成熟。
三、音乐美术大师
《英雄交响曲，为纪念一位伟人而作》， 原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》， 是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的 但当时贝多芬听到拿破仑称帝的消息时， 愤然撕去标题页，改成了《英雄》的曲名。
科学、生物光学学等。分析
微积分
地位：近代自然科学的奠基人之一
牛顿（1643—1727） 著作：1学6原87理年》牛,顿使出物版理了学《成自为然一哲门学独的立数
为纪念牛顿，用他的名字来命名力 的科学。
的联单合位会，决简定称把“66牛2号”小；行国星际命天影名文响为学 ：
牛顿小行星。
他的科学发现，使人类对客观世界 的探索向前迈进了一大步。
著成《流数法与无穷级数》，为微
积分学的创立作出了重要贡献 · 1670年
任剑桥大学数学教授，发明并制
· 作了第一台反射式望远镜 1669年 就读于英国剑桥大学·1661年 出生于英国林肯郡 ·1643年
《自然哲学的数学原理》 书影
一、科学家
国籍： 英国
现贡象自献的然科：科学学万。是有包研括引究天力大文定自学然律、中物有理机学或、无化机学的、事地物球和
一、科学家
国籍： 英国
贡献：著《物种起源》，提出“进
部编人教版历史九年下册第7课 近代科学与文化
【互学探究】
归纳出本课的科学家、文学家、艺术家，谈 谈他们有哪些精神值得我们学习?
【学习归纳】
近代科学与文化艺术
人 物 国 籍 成就或作品
科学家 牛 顿
英 国 万有引力定律、光学分析和微积分学是他 的三大成就《自然哲学的数学原理》
达尔文
英 国 《物种起源》提出了“进化论”的观点
文学家 巴尔扎克 法 国 《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗 台》
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4.他一生命运多舛，却敢于扼住命运的咽
喉，谱写出《英雄交响曲》等传世名作。
B 这位音乐家是（ ）
A． 伏尔泰
B． 贝多芬
C． 莎士比亚
D． 梵高
5．右图是位居世界绘画作品排行榜
前十名的世界名画《向日葵》，评
论界认为，就是这一幅画确定了这
位画家在世界画坛上的地位。“这
文学巨匠.列夫·托尔斯泰
列夫·托尔斯泰
俄国伟大的作家——列夫·托尔斯 泰。他的小说如战争与和平》 《安娜 卡列尼娜》 《复活》等，
描绘出宏阔的社会背景下，俄国 社会各阶层的生活场景。托尔斯 泰的小说反映了在社会转型时期 俄国农民既想反抗又找不到出路 的状态，所以，托尔斯泰被称为 “俄国革命的镜子”。
C 位画家”是（ ） A．达·芬奇 B．但丁
C．梵高
D．毕加索
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《英雄交响曲》 《命运交响曲》 《合唱交响曲》
《英雄交响曲》献给谁的？反映了哪一个 重大的社会题材？
应法国大使的邀请，1804 年，贝多芬为拿破仑谱写了 《英雄交响曲》。当他得知 拿破仑称帝时，愤怒地去掉 了拿破仑的名字，改写成 “为纪念一个伟大的人物而 作的英雄交响曲”
第7课近代科学与文化课件
研制出反射望远镜
当选为皇家学会会员 当选英国下议院议员 当选英国皇家学会会长 牛顿逝世，享年84岁
1705年 1727年
如果我看得更远， 那是因为我站在巨人 们的肩膀上。 ——牛顿
牛顿像
《风车的故事》
善于观察 勤于思考
《 苹 果 故 事 的 漫 画 》 一 六 六 五 年
( )
牛顿的三大成就
二、文学巨匠
1、巴尔扎克
（一）巴尔扎克与《人间喜剧》
19世纪，资产阶级革命后的 欧洲各国并没有出现人们希望的 自由、民主，贫富差距在不断拉 大，社会矛盾日益尖锐，这促使
人们进行冷静的审视，在文学领
域兴起了批判现实主义的潮流。 其中最典型的代表是法国作家巴
尔扎克和他的《人间喜剧》。
他一生创作了90多部小说， 总名为《人间喜剧》。 巴尔扎克
• 天文学——发现万有引力定律 • 物理学——光学分析 • 数学——创建微积分
1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建 立了完整的经典力学体系，使物理学成为一门独立科 学。他的科学发现，使人类对客观世界的探索
向前迈进了一大步。
牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。
（二）达尔文与进化论
（二）列夫· 托尔斯泰
主要作品：
《战争与和平》
具有史诗和编年体特色
代表人物：列夫· 托尔斯泰
《安娜 卡列尼娜》 《复活》
俄国革命的镜子
zxxk
描绘俄国广阔 的社会生活画面, 歌颂俄国人民的 爱国热情和英勇 抗击拿破仑侵略 者斗争精神。
史诗和编年体特色的巨著
《安娜· 卡列尼娜》
《复活》
三、音乐美术大师
1809-1882【英】 生物学家，进化论奠基人
《近代科学与文化》PPT优质课件
《向日葵》
《 夜
中明亮、艳 丽的黄色花
间 的
瓣，表达了
咖
画家对生命
啡 馆
的赞美和对
》
美好生活的
向往。
《乌鸦群飞的麦田》
《星夜》
梵高早年做过店员、教师和传教士，对 穷人十分同情。梵高做传教士期间，目睹了 穷人的苦难生活，决心以最大的热情帮助煤 矿工人。他义务收容过受重伤而垂死的矿工。
梵高27岁时开始作画，在十年的艺术生 涯中，创作了大量油画、素描和版画，这些 作品表现了他对生活的热爱和追求。
人从哪里来，世界万物为何这么精彩？
上
帝 造 人
七 日 创
世
盘 古 开 天
女 娲 造 人
2、达尔文
达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长 的邀请，以博物学家的身份随船进行了 长达5年的环球航行。
船长本来希望他能够找到科学证据 来验证《圣经》的记载，没想到旅行结 束后，达尔文却得出了相反的结论。
1809-1882【英】 生物学家，进化论奠基人
3、失聪并没有使他倒下，他扼住了命运的咽喉，让后人从《命运交
响曲》中感受到生命的成长，在《英雄交响曲》中聆听到正义的力量。
B 他是（ ）
A.达利
B.贝多芬 C.梵高
D.毕加索
4、威斯敏斯特大教堂是英国历史文化名人的墓地,2018年3月去世的
著名科学家霍金被安葬在这里,与长眠于此的英国名人为邻。这些“邻
名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不
能使我完全屈服”。 ——贝多 芬
贝多芬26岁时患了中耳炎，到1820 年，两耳完全失聪。这对一个音乐家来 说，是个沉重打击。但是，贝多芬并没 有屈服。为克服失聪带来的困难，贝多 芬曾用一支小木杆，一端插在钢琴箱里， 一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。 这个特别的听音器，至今还保存在贝多 芬博物院里。
第7课 近代科学与文化
地位：现代法国小说之父 欧洲批判现实主义文学的奠基人
巴尔扎克（1799年—1850年）
2.文学巨匠——列夫·托尔斯泰
国籍： 俄国 代表作： 三大巨著：
《战争与和平》、 《安娜·卡列尼娜》、 《复活》
托尔斯泰（1828年—1910年）
2.文学巨匠——列夫·托尔斯泰
以四大家族的相互关系为情节 线索，描绘了当时俄国从城市到乡 村的广阔社会生活画面，歌颂了俄 国人民的爱国热情和英勇抗击拿破 仑侵略的斗争精神。小说结构宏大， 人物众多，是一部具有史诗和编年 史特色的巨著。
的结果； ③ 人类也是进化来的，不是上帝创造的。
影响：
《物种起源》 的出版，打破了千 百年来“上帝创造 万物”的神创论， 是生物科学的一次 伟大革命。
神话故事中人类是怎么来的？
2.科学家：达尔文
1859年出版《物种起源》，提出“进化论”的观点
达尔文的《物种起源》非 常有意义，这本书可以用来当 做历史上的阶级斗争的自然科 学根据。——马克思
① 达尔文：英国，《物种起源》， 进化论打破神创论
① 巴尔扎克：法国，《人间喜剧》 ② 托尔斯泰：俄国，《战争与和平》《安娜·卡
列尼娜》《复活》，俄国革命的镜子
音乐 美术 大师
① 贝多芬：德国，《英雄交响曲》 ② 梵高：荷兰，《夜间的咖啡馆》《向日葵》
随堂演练
1.英国著名物理学家牛顿被誉为百科全书式的
5.如下图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述
合理的是( A ）
A.自然科学与社会发展存在内在联系 B.自然科学发展导致一战爆发 C.自然科学成就都是政治斗争的结果 D.社会发展进程就是自然科学发展进程
地位：被后世尊称为“乐圣” “交响乐之王”
贝多芬（1770-1827）
巴尔扎克（1799年—1850年）
2.文学巨匠——列夫·托尔斯泰
国籍： 俄国 代表作： 三大巨著：
《战争与和平》、 《安娜·卡列尼娜》、 《复活》
托尔斯泰（1828年—1910年）
2.文学巨匠——列夫·托尔斯泰
以四大家族的相互关系为情节 线索，描绘了当时俄国从城市到乡 村的广阔社会生活画面，歌颂了俄 国人民的爱国热情和英勇抗击拿破 仑侵略的斗争精神。小说结构宏大， 人物众多，是一部具有史诗和编年 史特色的巨著。
的结果； ③ 人类也是进化来的，不是上帝创造的。
影响：
《物种起源》 的出版，打破了千 百年来“上帝创造 万物”的神创论， 是生物科学的一次 伟大革命。
神话故事中人类是怎么来的？
2.科学家：达尔文
1859年出版《物种起源》，提出“进化论”的观点
达尔文的《物种起源》非 常有意义，这本书可以用来当 做历史上的阶级斗争的自然科 学根据。——马克思
① 达尔文：英国，《物种起源》， 进化论打破神创论
① 巴尔扎克：法国，《人间喜剧》 ② 托尔斯泰：俄国，《战争与和平》《安娜·卡
列尼娜》《复活》，俄国革命的镜子
音乐 美术 大师
① 贝多芬：德国，《英雄交响曲》 ② 梵高：荷兰，《夜间的咖啡馆》《向日葵》
随堂演练
1.英国著名物理学家牛顿被誉为百科全书式的
5.如下图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述
合理的是( A ）
A.自然科学与社会发展存在内在联系 B.自然科学发展导致一战爆发 C.自然科学成就都是政治斗争的结果 D.社会发展进程就是自然科学发展进程
地位：被后世尊称为“乐圣” “交响乐之王”
贝多芬（1770-1827）
第七课近代科学与文化
称谓： 英国生物学家
成就： 1859年，出版了《物种起源》， 提出了“进化论”的观点
影响： 《物种起源》的出版，打破了 千百年来“上帝创造万物”的 神创论，是生物科学的一次伟 大革命
地位：近代生物进化论的奠基人
名言：在科学上面是没有平坦的大路可走。完成工作
的方法是爱惜每一分钟。 ——达尔文
巴尔扎克 （1799—1850）
国籍： 法国 著作：《人间喜剧》《高老头》
《欧也妮·葛朗台》
地位： 名言： 影响：
巴尔扎克 （1799—1850）
国籍： 法国
著作：《人间喜剧》《高老头》
《欧也妮·葛朗台》
地位：
19世纪法国最伟大的作家之一 被称为现代法国小说之父
名言： 苦难是人生的老师。
影响： 再现了法国19世纪早期纷繁复
杂的社会图景，给后人留下了 一部法国社会特别是巴黎上流 社会的变迁史。
国籍： 俄国 著作： 小说《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》《复活》 地位： “俄国革命的镜子”
列夫·托尔斯泰 （ 1828—1910 ）
思考：为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国 革命的镜子”？
因为他的作品深刻揭露了俄国19世纪后期到20世 纪初的社会矛盾。
贝多芬（1770-1827）
国籍： 德国 代表作： 《英雄交响曲》.《命运交
美术名家梵高
梵高(1853-1890)
国籍： 荷兰
代表作：《夜间的咖啡馆》 《向日葵》
地位： 梵高是荷兰后印象派画家。他是 表现主义的先驱，并深深影响了 二十世纪艺术。
名言： 我总是全力以赴地画画，因为我 的最大愿望是创造美的作品。
《船》
《夜间的咖啡馆》梵高自画像
为邻。这些“邻居”中,包括( B )
人教版部编九年级下册 第7课 近代科学与文化 (共31张PPT)
三：音乐美术大师
1、音乐家——贝多芬
贝多芬 （1770～1827）
地位： 德国历史上最伟大的音乐家
作品： 第三交响曲《英雄交响曲》，
这是贝多芬第一部明确反映 重大社会题材的作品，标志 着贝多芬在艺术上和思想上 的成熟，表达出作曲者对自 由、平等和博爱的渴望。
三：音乐美术大师
1、音乐家——贝多芬
应法国大使的邀请，1804年，贝 多芬以法国大革命为题材，为拿破仑 谱写了《英雄交响曲》。当他得知拿 破仑称帝时，愤然改写成“为纪念一 个伟大的人物而作的英雄交响曲”。
称谓： 19世纪法国伟大的作家
著作： 小说集《人间喜剧》
经典之作：《欧也妮·葛朗台》《高老头》
地位： 欧洲批判现实主义文学的奠基人
价值：
《人间喜剧》再现了法国19世纪 早期纷繁复杂的社会图景，给后 人留下了一部法国社会特别是巴 黎上流社会的变迁史。
二：文学巨匠
1、文学家——巴尔扎克
巴尔扎克的小说，刻画了两三千个形形 色色的人物，反映了19世纪上半期法国社会 生活的方方面面。比如《欧也妮·葛朗台》 《高老头》反映了人们对金钱的追逐；《贝 姨》《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没落； 《农民》反映了资产阶级和封建地主的斗争。
三：音乐美术大师
2、美术大师——梵高
梵高 （1853～1890）
称谓： 荷兰杰出画家 作品： 《夜间的咖啡馆》《向日葵》 评价： “用生命作画的人” 特色： 《向日葵》表达了画家对生命
的赞美和对美好生活的向往。
三：音乐美术大师
2、美术大师——梵高
《向日葵》画面艳丽而又 和谐、优雅，每朵葵花好似燃 烧的火焰，花瓣叶则像跳跃的 火苗。画家运用有力的笔触和 强烈的色彩对比来表达他对生 命的赞美和对美好生活的向往。
部编九下历史：第7课 近代科学与文化
• 巴尔扎克给后人留下了一部法国社会， 特别是巴黎上流社会的变迁史。
影响
他（拿破仑）用 剑开创的事业， 我要用笔完成。
巴尔扎克
代表作
• 俄国作家列夫·托尔斯泰。
• 他的小说如《战争与和平》《安娜·卡列尼 娜》《复活》
• 一方面深刻抨击了俄国的沙皇专制和地主 对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力 革命，宣扬道德上的博爱。反映了在社会 转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路 的状态。
作品的思想性
地位
俄国伟大的作家 被列宁称为“俄 国革命的镜子”
世间最美的坟墓
• 后事就这样办了，完全 按照托尔斯泰的愿望；他 的墓成了世间最美的、给 人印象最深刻的、最感人 的坟墓。它只是树林中的 一个小小长方形土丘，上 面开满鲜花。没有十字架， 没有墓碑，没有墓志铭， 连托尔斯泰这个名字也没 有。 ——奥地利·茨威格 《世间最美的坟墓》
• 《物种起源》的出版，打破 了千百年来“上帝创造万物” 的神创论，在生物学领域掀 起了一场伟大的革命。
影响
19世纪，达尔 文把“造物主” 从有生命现象 的研究领域中
驱逐出去。
1871 年讽刺 达尔文 的漫画
• 达尔文的著作最后把上帝从自然界 赶走了，生物科学便站立起来了。
列宁
17世纪牛顿把“造物主”（神）从无生命 现象的研究领域中驱逐出去；19世纪，达 尔文把“造物主”从有生命现象的研究领 域中驱逐出去。
影响
17世纪，牛顿 把“造物主” （神）从无生命 现象的研究领域 中驱逐出去
• 1859年，英国生物学家达尔文的著 作《物种起源》出版。提出了进化 论的观点。①物种都处于不断变化 之中，经历了由低级到高级、从简 单到复杂的演变过程；②生物的发 展和进化不是由神的意志或生物本 身的欲望决定的，而是遗传变异、 生存斗争和自然选择的结果；③人 类也是进化来的，不是上帝创造的。
影响
他（拿破仑）用 剑开创的事业， 我要用笔完成。
巴尔扎克
代表作
• 俄国作家列夫·托尔斯泰。
• 他的小说如《战争与和平》《安娜·卡列尼 娜》《复活》
• 一方面深刻抨击了俄国的沙皇专制和地主 对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力 革命，宣扬道德上的博爱。反映了在社会 转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路 的状态。
作品的思想性
地位
俄国伟大的作家 被列宁称为“俄 国革命的镜子”
世间最美的坟墓
• 后事就这样办了，完全 按照托尔斯泰的愿望；他 的墓成了世间最美的、给 人印象最深刻的、最感人 的坟墓。它只是树林中的 一个小小长方形土丘，上 面开满鲜花。没有十字架， 没有墓碑，没有墓志铭， 连托尔斯泰这个名字也没 有。 ——奥地利·茨威格 《世间最美的坟墓》
• 《物种起源》的出版，打破 了千百年来“上帝创造万物” 的神创论，在生物学领域掀 起了一场伟大的革命。
影响
19世纪，达尔 文把“造物主” 从有生命现象 的研究领域中
驱逐出去。
1871 年讽刺 达尔文 的漫画
• 达尔文的著作最后把上帝从自然界 赶走了，生物科学便站立起来了。
列宁
17世纪牛顿把“造物主”（神）从无生命 现象的研究领域中驱逐出去；19世纪，达 尔文把“造物主”从有生命现象的研究领 域中驱逐出去。
影响
17世纪，牛顿 把“造物主” （神）从无生命 现象的研究领域 中驱逐出去
• 1859年，英国生物学家达尔文的著 作《物种起源》出版。提出了进化 论的观点。①物种都处于不断变化 之中，经历了由低级到高级、从简 单到复杂的演变过程；②生物的发 展和进化不是由神的意志或生物本 身的欲望决定的，而是遗传变异、 生存斗争和自然选择的结果；③人 类也是进化来的，不是上帝创造的。
第7课 近代科学与文化
第7课 近代科学与文化
一、科学家
国籍：英国
贡自献然：科万学有是研引究力大定自律然中有机或无机
的事物和现光象学的分科析学。包括天文学、物理 学、化学、微地积球分科学、生物学等。
地位：近代自然科学的奠基人之一
牛顿（1643—1727）
著作： 1687年牛顿出版了 《自然哲学的数学原理》,
使物理学成为一门独立的科学。
深影响了二十世纪艺术。
梵高(1853-1890)
名言： 我总是全力以赴地画画， 因为我的最大愿望是创 造美的作品。
夜间的咖啡馆（室外）
夜间的咖啡馆（室内）
名言： 苦难是人生的老师。
影响：
再现了法国19世纪早期纷 繁复杂的社会图景，给后人 留下了一部法国社会特别是 巴黎上流社会的变迁史。
巴尔扎克的小说，刻画了 两三千个形形色色的人物，反 映了19世纪上半期法国社会生 活的方方面面。
比如，《欧也妮·葛朗台》《高老头》反映 了人们对金钱的追逐，《贝姨》、 《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没落， 《农民》反映了资产阶级和封建地主的斗争 。
如果我看得更远，那是 因为我站在巨人们的肩 膀上。
——牛顿
他的科学发现，使人类对客
影响：观世界的探索向前迈进了一
大步。
《
苹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
果
故
善于观察
事 的
漫
画
》
(
勤于思考
一
六
六
五
年
)
一、科学家
国籍： 英国
贡献：《化物论种”起的源思想》。，提出“进
地位：近代生物进化论的奠基人。
达尔文（1809—1882） 名言：的在大科路学可上走面。是完没成有工平作坦
一、科学家
国籍：英国
贡自献然：科万学有是研引究力大定自律然中有机或无机
的事物和现光象学的分科析学。包括天文学、物理 学、化学、微地积球分科学、生物学等。
地位：近代自然科学的奠基人之一
牛顿（1643—1727）
著作： 1687年牛顿出版了 《自然哲学的数学原理》,
使物理学成为一门独立的科学。
深影响了二十世纪艺术。
梵高(1853-1890)
名言： 我总是全力以赴地画画， 因为我的最大愿望是创 造美的作品。
夜间的咖啡馆（室外）
夜间的咖啡馆（室内）
名言： 苦难是人生的老师。
影响：
再现了法国19世纪早期纷 繁复杂的社会图景，给后人 留下了一部法国社会特别是 巴黎上流社会的变迁史。
巴尔扎克的小说，刻画了 两三千个形形色色的人物，反 映了19世纪上半期法国社会生 活的方方面面。
比如，《欧也妮·葛朗台》《高老头》反映 了人们对金钱的追逐，《贝姨》、 《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没落， 《农民》反映了资产阶级和封建地主的斗争 。
如果我看得更远，那是 因为我站在巨人们的肩 膀上。
——牛顿
他的科学发现，使人类对客
影响：观世界的探索向前迈进了一
大步。
《
苹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
果
故
善于观察
事 的
漫
画
》
(
勤于思考
一
六
六
五
年
)
一、科学家
国籍： 英国
贡献：《化物论种”起的源思想》。，提出“进
地位：近代生物进化论的奠基人。
达尔文（1809—1882） 名言：的在大科路学可上走面。是完没成有工平作坦
第7课 近代科学与文化 课件(33张PPT)
物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的 后代超过环境承受能力（过度繁殖；）它们都要吃树叶而 树叶不够吃（生存斗争）； 它们有颈长和颈短的差 异（遗传变异）；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的 却因吃不到树叶而最终被饿死了。（适者生存）
《物种起源》冲击了“上帝创造万物”的神创论， 引发传统旧思想人们的不满，以上图片是讽刺达尔文 的进化论！
达尔文身为科 学家，不想在任何 方面留下漏洞，所 以在19页羊皮纸上 详列结婚的正反理 由，然后与父亲罗 伯特逐点讨论。
达尔文与妻子爱玛 （达尔文的表姐）
赞成结婚的理由：生孩子；终生伴侣；无 论如何比狗更好；家庭，有人照料房子；美妙 的音乐，与女性聊天等。
不结婚的理由：能去喜欢去的地方；能到 俱乐部与聪明的男士交往；不用被迫去探访亲 戚，不必耽于琐事；晚上甚至不能读书；肥胖、 懒散、焦虑和责任，如果许多孩子分享一个面 包，可能没钱买书；如果工作太多，可能有损 健康等。
第7课 近代科学与文化
了解牛顿、达尔文、了解巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、解贝多 芬、梵高等人在科学、文学、艺术领域取得的成就。
本 一、科学家(P28-29)
课
知 识
二、文学巨匠(P29-30)
结 构
三、音乐美术大师(P30-31)
文艺复兴
随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中 解放出来。
——引自《科学简史》
一、科学家
1、牛顿
(1)国家： 英 国
(2)时代： 17世纪中期—18世纪前期
(3)主要成就： ①三大成就：万有引力定律、光学分析和微积分学 ②著作：1687年《自然哲学的数学原理》→物理学成为独立科学
(4)评价：①牛顿近代自然科学的奠基人；
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的 后代超过环境承受能力（过度繁殖；）它们都要吃树叶而 树叶不够吃（生存斗争）； 它们有颈长和颈短的差 异（遗传变异）；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的 却因吃不到树叶而最终被饿死了。（适者生存）
《物种起源》冲击了“上帝创造万物”的神创论， 引发传统旧思想人们的不满，以上图片是讽刺达尔文 的进化论！
达尔文身为科 学家，不想在任何 方面留下漏洞，所 以在19页羊皮纸上 详列结婚的正反理 由，然后与父亲罗 伯特逐点讨论。
达尔文与妻子爱玛 （达尔文的表姐）
赞成结婚的理由：生孩子；终生伴侣；无 论如何比狗更好；家庭，有人照料房子；美妙 的音乐，与女性聊天等。
不结婚的理由：能去喜欢去的地方；能到 俱乐部与聪明的男士交往；不用被迫去探访亲 戚，不必耽于琐事；晚上甚至不能读书；肥胖、 懒散、焦虑和责任，如果许多孩子分享一个面 包，可能没钱买书；如果工作太多，可能有损 健康等。
第7课 近代科学与文化
了解牛顿、达尔文、了解巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、解贝多 芬、梵高等人在科学、文学、艺术领域取得的成就。
本 一、科学家(P28-29)
课
知 识
二、文学巨匠(P29-30)
结 构
三、音乐美术大师(P30-31)
文艺复兴
随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中 解放出来。
——引自《科学简史》
一、科学家
1、牛顿
(1)国家： 英 国
(2)时代： 17世纪中期—18世纪前期
(3)主要成就： ①三大成就：万有引力定律、光学分析和微积分学 ②著作：1687年《自然哲学的数学原理》→物理学成为独立科学
(4)评价：①牛顿近代自然科学的奠基人；
第7课近代科学与文化课件(共18张PPT)
近代科学与文化
近代的中国
中国历史 八上 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
近代的世界——科学与文化
课程 标准
学习 目标
通过牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多 芬、梵高等人的成就，了解科学和文化在近代社会发 展中的作用。
1.掌握牛顿、达尔文的科学成就，巴尔扎克、列夫·托 尔斯泰的文学成就，贝多芬、梵高的艺术成就。（时 空观念、史料实证） 2.认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于 探索、甘于奉献的精神。（唯物史观、家国情怀） 3.通过对近代科学、文艺领域成就的分析，了解科学、 文化在近代社会发展中产生的作用，形成自己的历史 认识，涵养历史解释素养。（唯物史观、历史解释）
音乐美术大师
艺术篇
地位： 德国历史上最伟大的音乐家
贝多芬
（1770——1827）
应法国大使邀请，1804年，贝多芬为拿破仑谱写 《英雄交响曲》。当他得知拿破仑称帝时，愤然改 作品：写成“为纪念一个伟大的人物而作的英雄交响曲”。
其它名作：交响曲《第三（英雄）交响曲》《第五（命运） 交响曲》《第六（田园）交响曲》《第九（合唱）交响曲》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》《热情》等。
达尔文
英国 《物种起源》提出了“进化论”的观点
巴尔扎克
法国
列夫·托尔斯泰 俄国
《人间喜剧》《欧也妮•葛朗台》 《高老头》
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等
贝多芬
德国 《英雄交响曲》等
梵高
荷兰 《夜间的咖啡馆》《向日葵》等
1863～1869年，长篇历 史小说《战争与和平》以
1873～1877年，
1889～1899年，创作
1812年卫国战争为中心， 经12次修改，完成 《复活》，是他长期思
近代的中国
中国历史 八上 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
近代的世界——科学与文化
课程 标准
学习 目标
通过牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多 芬、梵高等人的成就，了解科学和文化在近代社会发 展中的作用。
1.掌握牛顿、达尔文的科学成就，巴尔扎克、列夫·托 尔斯泰的文学成就，贝多芬、梵高的艺术成就。（时 空观念、史料实证） 2.认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于 探索、甘于奉献的精神。（唯物史观、家国情怀） 3.通过对近代科学、文艺领域成就的分析，了解科学、 文化在近代社会发展中产生的作用，形成自己的历史 认识，涵养历史解释素养。（唯物史观、历史解释）
音乐美术大师
艺术篇
地位： 德国历史上最伟大的音乐家
贝多芬
（1770——1827）
应法国大使邀请，1804年，贝多芬为拿破仑谱写 《英雄交响曲》。当他得知拿破仑称帝时，愤然改 作品：写成“为纪念一个伟大的人物而作的英雄交响曲”。
其它名作：交响曲《第三（英雄）交响曲》《第五（命运） 交响曲》《第六（田园）交响曲》《第九（合唱）交响曲》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》《热情》等。
达尔文
英国 《物种起源》提出了“进化论”的观点
巴尔扎克
法国
列夫·托尔斯泰 俄国
《人间喜剧》《欧也妮•葛朗台》 《高老头》
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等
贝多芬
德国 《英雄交响曲》等
梵高
荷兰 《夜间的咖啡馆》《向日葵》等
1863～1869年，长篇历 史小说《战争与和平》以
1873～1877年，
1889～1899年，创作
1812年卫国战争为中心， 经12次修改，完成 《复活》，是他长期思
第7课 近代科学与文化 课件(25张)
·
1643年
，说一说为什么他能得到这样的待遇？
三大成就： 万有引力定律、光学分析、 微积分学
微积分
《自然哲学的数学原理》（力学）
光的微粒说
牛顿望远镜
万有引力定律
牛顿“经我典不力知道学在体别系人(牛看顿来力，我学是三什大么定样律的:惯人性；定但律在；我F自合己=看m来a;，作我用不力过与反就作象用是力一大个小
神学
“贝格尔号”军舰 (又称“小猎犬号”)
神创万物、上帝造人 人类是臣服于上帝的子民
科学
物种演变、人类进化 人类第一次与上帝平等对话
达尔文曾受“小猎犬号”船长的邀请， 随船进行了长达5年的环球航行。船长 本希望他能够找到科学证据来验证 《圣经》的记载，没想到达尔文却得 出了相反的结论。出版《物种起源》， 提出了生物进化论学说，从而摧毁了 各种唯心的神造论以及物种不变论
今天的物理学家的思想很大程度上还为牛顿的基本概念所左右。如果没
有牛顿的清晰的体系，我们将不可能取得迄今为止如此众多的成就。
病逝，英国以
--爱因斯坦
国葬规格安葬
于威斯敏斯特
牛顿为什么被称为“现代科学之父”？牛顿建立的完整的经典力
大教堂
学体系，开创了物理学的一个新时代，对自然科学的发展影响最
完成《自然哲学的
位，仅次于穆罕默德。
为纪念牛顿
用他的名字来命名力的单位,简称“牛”； 国际天文学联合会决定把662号小行星命名为牛顿小行星。
牛顿之墓
诗人亚历山大·波普(Alexander Pope）为牛顿写下了以下这段墓志铭：自然与自然的定 律，都隐藏在黑暗之中；上帝说"让牛顿来吧！"于是，一切变为光明。
2.达尔文
达尔文（1809年—1882年）
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第7课近代科学与文化
1教学分析
【教学目标】
知识与能力了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物
过程与方法通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀
情感态度与价值观树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度
【重点难点】
教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就
教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点
2教学过程
一、导入新课
据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。
在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。
牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？
二、新课讲授
目标导学一：近代科学家及其主要成就
1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。
材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。
设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？
提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。
“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。
牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。
2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。
设问：图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图二自然和社会法则是怎样的？
提示：(1)达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创造出来的，它向“上帝造人说”发起了挑战。
(2)达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展变化的。
达尔文的理论贡献：理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”。
目标导学二：近代文学巨匠及其文学成就
1.引导学生阅读教材，了解巴尔扎克文学作品，赏析其作品的思想内涵。
材料展示：《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。
葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。
为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中渔利。
葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。
葛朗台给女儿留下了巨额财富，可女儿已失去了青春、爱情和幸福。
设问：《人间喜剧》是怎样一部作品？《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会怎样的社会问题？
提示：《人间喜剧》是一部小说集，内容可归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。
《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会金钱至上的丑恶现象。
2.引导学生读教材和漫画，说说托尔斯泰在文学上的主要成就。
设问：《战争与和平》是谁的作品？作品反映了作者怎样的思想？
提示：《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说。
作品的基调是宗教仁爱思想和人道主义，作家反对战争，对战争各方的受难者都给予了深切的同情。
目标导学三：近代音乐美术大师
1.引导学生阅读教材和材料，体验贝多芬音乐作品的主旋律。
材料展示：《英雄交响曲》完成于1804年，是贝多芬应法国大使邀请为拿破仑谱写的。
在贝多芬的心中，拿破仑是摧毁专制制度、实现共和理想的英雄。
完成作品时，贝多芬在扉页上写下“献给拿破仑·波拿巴”的字样。
但当拿破仑称帝的消息传来时，他十分气愤，把扉页撕碎，扔在地上。
1806年10月总谱出版时，标题页上印着“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。
设问：当拿破仑称帝的消息传来时，为什么贝多芬把《英雄交响曲》的扉页撕碎？作品如其人，该作品反映了贝多芬怎样的思想理念？
提示：因为拿破仑称帝，实行专政独裁，他已经由革命者演变为独裁者，违背民主精神。
表达了贝多芬崇尚民主，反对专制；追求自由、平等、博爱，维护人权的民主思想。
2.阅读教材，感悟梵高《向日葵》等作品的艺术特色。
三、课堂总结
一定的科学和文化艺术发展都根植于时代的变迁，都与当时政治经济生活状况紧密相联。
达尔文提出了进化论，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。
巴尔扎克和托尔斯泰创作出经典作品，对当时社会状况进行了深刻的揭露和鞭挞。
贝多芬和梵高创作出杰出的音乐美术作品，给人以思想启迪和艺术熏陶。
3板书设计
4教学反思
新课程实施以后教师从以讲解、概括为主，到结合学生的时代特点，还学生以课堂和学习的自主权。
师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。
因此，教师应根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，共同进步。