幼儿园大班表现性活动区游戏教学案例：《好玩的玻璃球》
2024年幼儿园《好玩的球》教案
2024年幼儿园《好玩的球》教案2024年幼儿园《好玩的球》教案1活动目标：１、探索并感知球的基本特征。
２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。
３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：１、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
２、装有水和吹起来的气球若干。
３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
４、木板做成的斜面若干。
活动过程：一、幼儿自由玩球，探索球的特性。
１、提供各种球，请幼儿自由玩球。
２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。
二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。
１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。
２、提问：这些气球有什么不同？３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。
４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。
５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。
１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。
２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。
五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？六、延伸活动：请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。
教学反思：通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。
在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。
在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。
但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。
幼儿园大班表现性活动区游戏教学案例：《好玩的玻璃球》
幼儿园大班表现性活动区游戏教学案例：《好玩的玻璃球》“嘿，你们看，这个玻璃球好漂亮啊！”在幼儿园大班的教室里，孩子们围着一张桌子，兴奋地观察着手中的玻璃球。
一、活动背景玻璃球作为一种常见的玩具，不仅具有鲜艳的色彩，还能激发孩子们的探索欲望。
为了提高孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力，我设计了这次表现性活动区游戏教学——好玩的玻璃球。
二、活动目标1.培养孩子们的观察力，学会发现生活中的美好。
2.提高孩子们的动手能力，锻炼手眼协调能力。
3.增强孩子们的团队协作意识，学会分享和交流。
4.培养孩子们的审美观念，激发创意思维。
三、活动准备1.准备各种颜色、大小的玻璃球。
2.准备画笔、颜料、剪刀、胶水等创作材料。
3.准备展示板、挂钩等展示工具。
四、活动过程1.引入环节在活动开始前，我向孩子们展示了各种玻璃球，引导他们观察玻璃球的形状、颜色和光泽。
孩子们表现出极大的兴趣，纷纷拿起玻璃球，互相交流。
2.探索环节我让孩子们自由探索玻璃球的玩法。
孩子们有的将玻璃球放在地上滚动，有的放在手上观察，还有的用画笔在玻璃球上作画。
在这个过程中，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力，还发现了玻璃球的多种玩法。
3.创作环节在探索环节结束后，我引导孩子们将玻璃球作为创作素材，制作属于自己的作品。
孩子们可以自由发挥，用画笔、颜料在玻璃球上作画，也可以将玻璃球与其他材料结合，制作成各种创意作品。
4.展示环节作品完成后，孩子们将自己的作品挂在展示板上。
我邀请孩子们向大家介绍自己的作品，分享创作心得。
孩子们自豪地展示着自己的作品，互相学习，互相鼓励。
五、活动效果1.孩子们的观察力得到提高，学会了发现生活中的美好。
2.孩子们的动手能力得到锻炼，手眼协调能力得到提高。
3.孩子们的团队协作意识得到增强，学会了分享和交流。
4.孩子们的审美观念得到培养，创意思维得到激发。
六、活动反思这次活动让我认识到，通过表现性活动区游戏教学，可以有效地培养孩子们的各项能力。
游戏滚玻璃球幼儿教案
游戏滚玻璃球幼儿教案一、教学目标1. 认知目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解滚玻璃球的形状、颜色和材质。
2. 情感目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 智力目标：通过观察、比较和动手操作，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
二、教学重点和难点重点：让幼儿了解滚玻璃球的形状、颜色和材质，培养他们的观察力和动手能力。
难点：引导幼儿进行比较和分类，培养他们的逻辑思维能力。
三、教学准备1. 教具准备：滚玻璃球、透明容器、彩色纸、胶水、绘画工具等。
2. 教学环境：教室内设置幼儿活动区域，保证幼儿有足够的活动空间。
3. 教师准备：熟悉滚玻璃球的特点和玩法，做好教学准备工作。
四、教学过程1. 导入活动教师将滚玻璃球放在透明容器中展示给幼儿，引导幼儿观察滚玻璃球的形状、颜色和材质，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它们是什么颜色的？它们是什么材质的？”激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 游戏活动（1）自由玩耍：让幼儿自由玩耍滚玻璃球，观察它们的滚动轨迹和颜色变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
（2）分类比较：教师引导幼儿将滚玻璃球按颜色进行分类，比较不同颜色的滚玻璃球的特点和数量，培养幼儿的分类和比较能力。
3. 创作活动（1）彩色纸制作：教师准备彩色纸和绘画工具，让幼儿用彩色纸制作自己喜欢的滚玻璃球形状和颜色，培养幼儿的创造力和想象力。
（2）展示作品：让幼儿展示自己制作的滚玻璃球，分享制作过程中的乐趣和收获，培养幼儿的表达能力和合作精神。
4. 游戏总结教师引导幼儿回顾今天的游戏活动，总结滚玻璃球的形状、颜色和材质，鼓励幼儿分享自己的收获和体会，培养幼儿的总结能力和表达能力。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对滚玻璃球的形状、颜色和材质有了更深入的了解，培养了他们的观察力、动手能力和合作精神。
同时，通过比较和分类的游戏活动，培养了幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力。
在创作活动中，幼儿通过制作彩色纸滚玻璃球，培养了他们的创造力和想象力。
幼儿园玻璃弹珠真好玩
幼教课堂设计
玻璃弹珠真好玩
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动过程：
1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。
（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？，噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。
（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
（3）总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的
2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。
小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）;;
3幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。
你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。
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4评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧
活动目标：。
《好玩的球》大班教案
《好玩的球》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同材质和颜色的球，了解球的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的投掷和接球技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对球的喜爱，培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识各种球类：篮球、足球、乒乓球、排球等。
2. 学习简单的球类技巧：投掷、接球、传球等。
3. 开展团队游戏：抢球接力、三角传球等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种球类，学会简单的球类技巧，并积极参与团队游戏。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
四、教学准备：1. 教具：各种球类、篮球架、足球门等。
2. 场地：宽敞的篮球场或足球场。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意活动安全。
2. 认识球类（5分钟）：教师向幼儿展示各种球类，介绍球的基本特征，如材质、颜色、大小等，并邀请幼儿触摸和观察。
3. 学习球类技巧（10分钟）：教师示范简单的球类技巧，如投掷、接球、传球等，并邀请幼儿进行实践。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 团队游戏（10分钟）：教师组织团队游戏，如抢球接力、三角传球等，让幼儿在游戏中提高手眼协调能力和团队合作精神。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整教学难度和教学方法。
六、教学拓展：1. 家庭作业：教师布置简单的家庭作业，如让幼儿观察家里或周围的球类，了解球类的用途和特点。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性以及球类技巧的掌握程度。
2. 团队协作：评估幼儿在团队游戏中的合作精神、沟通能力以及解决问题的能力。
八、教学反思：2. 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解他们对球类活动的喜爱程度，不断优化教学内容和方法。
玻璃球幼儿园玩法教案
玻璃球幼儿园玩法教案简介玻璃球是一款经典的玩具，非常适合幼儿园的儿童进行玩耍。
这款玩具可以帮助幼儿培养手眼协调能力、动手能力以及判断力。
下面将详细介绍几种玻璃球的玩法，以供幼儿园老师参考。
玩法1. 切割竞赛选出一些玻璃球，并将它们安放在方格好的切割台上。
然后让孩子们在规定时间内进行玩耍，看看谁能将最多的玻璃球切割开。
这个游戏在早期发展阶段能够帮助孩子们发挥创造力和灵活性，并锻炼他们优秀的动手能力。
2. 抛射游戏使用几个口径不同的扔球道，将玻璃球从一端投掷到另一端。
然后让孩子们按顺序过关。
每个难度级别分别要求孩子们投掷比先前更复杂的跳车球，并调整上一个球的颜色和大小。
这个游戏不仅可以锻炼实际投射技能和判断力，还能提高孩子们的集中能力。
3. 智力挑战使用一些颜色相同大小不同的玻璃球，让孩子们从固定位置开始按照制定的规则将它们排列起来。
本游戏非常适合锻炼孩子的智力，同时也有助于培养他们的逻辑推理功能。
你还可以增加更多的规则和难度，让游戏变得更有挑战性。
4. 成就解锁使用一些锁定球，让孩子们进行不同的关卡挑战，解锁每个关卡的锁定状态。
孩子们需要使用判断力和逻辑思考能力，才能成功通过每个难关解锁下一个游戏阶段！这个游戏不仅能够锻炼孩子们的解决问题的技能，还能让他们感受到挫折后的成就感和快乐。
5. 音乐合成玻璃球可以通过“吹口哨”和“拍打”等方式发出不同的声音。
使用不同颜色的玻璃球和取样点，进行音乐创作。
你可以教孩子们如何使用玻璃球制作音乐。
这个游戏能够帮助孩子们更好地理解音乐及其所包含的节奏和和声。
结论以上是几个玻璃球的玩法和教学方法，希望对幼儿园老师们提供参考。
玻璃球是一种非常适合幼儿玩耍的玩具，不仅能够帮助幼儿锻炼手眼协调和动手能力，还能够激发他们的创造力和智力。
在教授理念中，应当注意尊重孩子们的思维和学习方式，关注他们的情感和个性发展，为他们提供合适的学习渠道。
《好玩的玻璃球》游戏活动案例分析
《好玩的玻璃球》游戏活动案例分析广东省特级教师姚铁龙曾说：学习是孩子的“必须”，游戏是孩子的“最爱”。
游戏化教学可以让学生学得更快乐、更科学、更高效，可以让儿童感受到学习数学也可以是甜的。
我在开展“斜坡滚物”活动中，孩子们通过自主合作探究，发现了球体相对于圆柱体和正方体而言能更快地从斜坡上滚动下来。
他们找来了各种球体，一次又一次地尝试。
孩子们沉浸在“斜坡滚球”的游戏中，玩得不亦乐乎。
游戏中，孩子们发现，球体有时能顺利地从斜坡滚到坡底，有时滚到半坡的边缘就掉下去了。
围绕这个问题，孩子们展开了讨论：怎样才能让球体每次都能顺利地滚到坡底？于是“好玩的玻璃球”的游戏就此产生了。
一、案例背景儿童具有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。
孩子们在五指抓的工作中，将玻璃球不小心掉到托盘中，发现玻璃球可以在托盘内滚动，孩子将托盘随意摆动玻璃球不断滚动，引了周围许多孩子观看并参与，我决定把这一游戏延续下去。
本次活动的预设目标是：1.感知斜面和力度对玻璃球运动的影响。
2.练习手眼一致弹击目标，提高手指的灵活性及控制能力和专注力。
材料准备：玻璃球高低不同的木块轨道场地遮挡物在活动前期简单的投放进去玻璃球，让孩子在玩的过程中产生疑问或疑惑，通过观察和试验去解决问题。
二、活动内容与过程实录游戏一：预期目标：练习手眼一致弹击目标，提高手指，灵活性控制力专注力。
材料投放：弹珠游戏（1）：选2到3个弹珠，可随时补充，随意摆放至桌面游戏者商定哪个方向为弹击起点弹中弹珠者获胜最终赢得弹珠多者获胜。
观察：如何击中目标？如何不掉落？分析：活动的过程中，孩子们发现玻璃珠到处乱跑，一部小心就掉在地上，通过孩子的讨论，他们发现需要控制场地、力度。
游戏玩法2：人手一个弹珠轮流玩，终点放一个弹珠，每人一次机会，击中者胜利，未击中者淘汰。
目标：与同伴尝试玩法。
材料：增加闯关示意图规则：1.两队石头剪刀布，赢的队伍先走，每人一步。
幼儿园益智游戏《好玩的玻璃球》中班区域活动教案 (精编版)
幼儿园益智游戏《好玩的玻璃球》中班区域
活动教案
《幼儿园益智游戏《好玩的玻璃球》中班区域活动教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
材料：
1.玻璃球若干，玻璃球跳棋4副。
2.活动前请幼儿阅读《快乐总动员》第10页，了解玻璃球的多种玩法。
玩法与建议：
1.鼓助幼儿分享自己了解的玻璃球的玩法，与同伴合作探究玻璃球的不同。
2.启发幼儿在室内探究玻璃球的不同玩法，如单人或多人弹着玩、准击物、下棋等。
3.在室外可引导幼儿尝试单人或多人弹射进坑、追逐滚动的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。
4.鼓励幼儿在家与爸爸一起玩弹玻璃球、瞄准击物等游戏，利用班级微信群、QQ群等交流各自的玩法。
可以组织玻璃珠弹射比赛，邀请爸爸与幼儿一起参与比赛，体验亲子游戏的乐趣。
1。
《好玩的球》大班教案
《好玩的球》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同材质和颜色的球，了解球的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神，学会简单的球类游戏。
3. 情感目标：激发幼儿对球类活动的兴趣，增强自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 认识各种不同材质和颜色的球。
2. 学习简单的球类游戏，如传球、射门等。
3. 培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种不同材质和颜色的球，学会简单的球类游戏。
2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种不同材质和颜色的球，了解球的基本特征。
2. 实践法：让幼儿亲身体验各种球类游戏，提高手眼协调能力。
3. 游戏法：通过团队合作的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学准备1. 教具准备：各种不同材质和颜色的球、球门等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行球类活动。
六、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿进行简单的球类热身活动，如抓球、抛球等，让幼儿熟悉球性。
2. 认识球类：展示各种不同材质和颜色的球，让幼儿观察并说出球的名称。
3. 学习球类游戏：教授幼儿简单的球类游戏规则，如传球、射门等。
4. 实践操作：分组进行球类游戏，让幼儿亲身体验并掌握游戏技巧。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，总结学到的技能。
七、教学评价1. 观察幼儿在球类活动中的参与程度，了解他们对球类的兴趣。
2. 评价幼儿在球类游戏中的技能掌握情况，如手眼协调、团队合作等。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，鼓励他们积极面对挑战。
八、教学拓展1. 邀请家长参与球类活动，增进亲子关系。
2. 组织球类比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。
3. 开展球类主题绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的审美体验。
九、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
好玩的玻璃球
好玩的玻璃球——通过组织讨论推动大班幼儿的探究活动观察班级：大班观察时间：11月如何让球滚得更远大班正在进行“你变我变大家变”的主题活动。
在主题活动开展前期，教师和孩子们一起讨论了很多东西可以变来变去，其中就讨论到了变化的玻璃球。
想到玻璃球的游戏一定是大班的孩子们喜欢的，教师就抱着试试看的态度，在科学区投放了一盒玻璃球和两个用积木块固定的小斜坡（见图1），让孩子们探索玻璃球在斜坡上滚动。
图1刚开始的时候只是加加和铭铭两个孩子玩，他们比赛看谁的球跑得远。
有趣的是，玻璃球从上往下滚的时候总是往木板的两边滚，还没滚下坡就掉了。
这时候听到加加说：“我们去建筑区拿些木板挡一挡吧。
”两边一遮挡，玻璃球马上就能按照预定的轨道跑得很远了，他们两个欣喜若狂地反复进行着比赛。
第二天，还是这个游戏，当当和颜颜也遇到了同样的问题，他们也想到了两边遮挡的方法。
他们一开始选择遮挡的材料是小圆柱积木，就是在跑道的两边密密麻麻地摆好一个一个的小圆柱（见图2），这些材料虽然能有效地进行遮挡，但问题也随之而来：第一，需要的小圆柱积木太多，摆起来很麻烦；第二，小圆柱积木很容易倒。
在连续几次倒塌之后，他们很快就放弃了这种材料，随后选择了更方便直接的长木板（见图3）。
这种玩法被很多孩子认可，每次比赛他们都会自动地把跑道两边用长木板进行遮挡，然后比赛看谁的玻璃球跑得远，玻璃球比赛引起越来越多孩子的兴趣。
（给予孩子探索的材料和机会，孩子们就会面对不断出现的问题，即使教师不在，孩子们也会自己想办法解决。
对待同样的困难，我们看到不同的孩子会有不同的解决办法，并乐于不断地尝试和摸索。
笔者看到班级教师，尽管观察到孩子们遇到的问题，尽管也很想直接告诉孩子解决问题的办法，但是最终忍住了，把探索的自主权交给孩子们，真是难得！）图2 图3玻璃球冲关玻璃球比赛在科学区继续着。
有一天，比赛刚刚开始，加加就说：“这样比赛没意思了，要不，我们再想点花样吧。
”说干就干，他们找来了小积木块和扑克牌，在跑道上设置了很多“关卡”，他们制定的比赛规则是：看谁的玻璃球能顺利冲破“关卡”，并且跑得更远。
大班体育活动好玩的球教案（通用5篇）
大班体育活动好玩的球教案（通用5篇）大班体育活动好玩的球教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班体育活动好玩的球教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班体育活动好玩的球教案1设计意图：对于大班的幼儿来说，拍球是一项比较熟悉的运动，经常左右手拍球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。
根据大班幼儿的年龄特点与认知发展水平，我们设计了此节活动《好玩的球》。
在本节活动中，我们以玩球为切入点，通过让幼儿玩球，正确掌握边走边拍球的动作技能，鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维和与同伴合作的能力。
活动目标：1、探索球的多种玩法，初步掌握边走边拍球的动作技能。
2、在行进拍球中，逐步提高控球能力。
3、乐意参与活动，体验拍球的乐趣。
活动准备：1、篮球幼儿人手一个。
2、场地布置：起跑线、四把小椅子。
3、热身操音乐。
活动重点：掌握边走边拍球的动作技能活动难点：控制球的方位。
活动过程：开始部分：热身活动1、随音乐进行全身运动。
（头部运动--上肢运动--体侧运动--腹背运动--体转运动--踢腿运动--下蹲运动--跳跃运动--整理运动）2、队列队形的练习。
（4纵队--8纵队--4纵队--2纵队--左右分队--圆圈--十字--4个小圆圈--4纵队）【分析】本节活动的重点就是玩球，以球操引入，开门见山，幼儿和老师手持篮球，在老师的带领下，跟随音乐，从头到脚活动全身，老师的节奏由慢到快逐步帮助幼儿完成动作。
不仅能够起到全身运动的热身效果，还能激发幼儿玩球的兴趣。
基本部分一、探索球的多种玩法。
1、幼儿自由玩球。
师：喜欢玩球吗？怎么玩的？【分析】通过提问，能够调动幼儿玩球的积极性，在此环节中，幼儿自由探索球的玩法，教师随机指导，重点是挖掘幼儿玩球的多种方法，教师通过观察幼儿的玩法，能够了解到幼儿对球的掌握情况。
比如：拍球的幼儿有多少？会拍球的幼儿有多少？等等。
幼儿园大班体育好玩的球教案5篇
幼儿园大班体育好玩的球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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弹珠玻璃球 游戏玩法教案
弹珠玻璃球游戏玩法教案弹珠玻璃球是一种古老的游戏，它可以锻炼孩子的手眼协调能力，培养他们的耐心和专注力。
在这个游戏中，孩子们可以通过投掷玻璃球来击倒其他球，从而获得分数。
下面我们来介绍一下弹珠玻璃球的游戏玩法教案。
1. 游戏准备。
首先，我们需要准备一些玻璃球和一个平整的游戏场地。
游戏场地可以是一个平整的地面，也可以是一个专门设计的游戏板。
玻璃球的大小和颜色可以根据孩子们的喜好来选择，通常情况下，玻璃球的直径在1厘米到2厘米之间。
2. 游戏规则。
弹珠玻璃球的游戏规则非常简单。
首先，我们需要在游戏场地上画出一些目标区域，比如圆圈或者方块。
然后，每个玩家需要站在一个固定的位置，并用手指将玻璃球投掷到目标区域中。
投掷玻璃球的时候，玩家需要尽量准确地瞄准目标，并用适当的力量来投掷。
3. 得分规则。
在弹珠玻璃球游戏中，玩家可以通过不同的方式来获得分数。
最常见的得分方式是击倒其他球。
当玩家的玻璃球击中其他球并使其滚出目标区域时，该玩家可以获得相应的分数。
另外，如果玩家的玻璃球落入目标区域内，也可以获得一定的分数。
当然，不同的目标区域可以对应不同的分数，这需要根据具体情况来确定。
4. 游戏技巧。
在弹珠玻璃球游戏中，玩家可以通过一些技巧来提高自己的得分。
首先，玩家需要掌握合适的投掷力度和角度，这样才能更容易地击中其他球或者落入目标区域内。
其次，玩家还可以通过改变投掷的位置和姿势来调整投掷的方向和力量。
最后，玩家还可以利用其他球的反弹来增加自己的得分，这需要一定的观察和判断能力。
5. 游戏乐趣。
弹珠玻璃球游戏不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以增强他们的团队合作意识。
在游戏中，孩子们可以相互竞争，也可以相互合作，共同提高自己的得分。
此外，弹珠玻璃球游戏还可以增强孩子们的观察力和判断力，让他们在游戏中不断思考和改进自己的策略。
总之，弹珠玻璃球是一种非常有趣的游戏，它可以让孩子们在玩耍中学习，提高自己的技能。
通过不断地练习和尝试，孩子们可以逐渐掌握游戏的技巧，提高自己的得分。
幼儿园《好玩的球》教案精选
幼儿园《好玩的球》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第三章《球类游戏》，详细内容包括球的基本认识、球的简单玩法、球类游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿了解球的外形、颜色、大小等基本特征，知道球的不同玩法。
2. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对球类运动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：球的正确玩法及球类游戏的规则。
教学重点：球的特性及球类游戏的基本操作。
四、教具与学具准备教具：各种球类（如篮球、足球、乒乓球等）、球架、记分牌。
学具：小篮球、小足球、小球拍。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察、触摸各种球，引导幼儿说出球的外形、颜色、大小等特征。
2. 实践活动（5分钟）：分组让幼儿进行球类游戏，如投篮、踢球、乒乓球等，教师指导并纠正动作。
3. 例题讲解（5分钟）：以篮球为例，讲解投篮的基本动作和技巧。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组进行投篮练习，教师巡回指导。
5. 球类游戏（10分钟）：组织幼儿进行“传球接力”游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 球的外形、颜色、大小等特征。
2. 篮球投篮基本动作和技巧。
3. “传球接力”游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行球类游戏，并记录游戏的名称和玩法。
答案示例：我与爸爸一起踢足球，我们互相传球，比赛谁踢得远。
2. 作业题目：画出自己喜欢的球类。
答案示例：我画了一个篮球，因为我觉得篮球很有趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、实践活动、游戏等形式，让幼儿对球类有了更深入的了解，培养了幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿与家长共同参与球类运动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
同时，教师可根据幼儿的兴趣，拓展其他球类运动的教学内容，丰富幼儿的体育活动。
重点和难点解析1. 教学难点：球的正确玩法及球类游戏的规则。
大班体育教案《好玩的球》
大班体育教案《好玩的球》一、教学目标1.培养幼儿对球的兴趣，发展幼儿的投掷、接球、滚球等基本技能。
2.提高幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的球类运动技能，如投掷、接球、滚球等。
2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学准备1.教具：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等。
2.场地：篮球场或足球场。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的球类游戏，如滚球、传球等，让幼儿熟悉球性。
2.带领幼儿做全身运动，活动关节，预防运动损伤。
（二）基本技能训练1.投掷训练：教师示范投掷动作，讲解动作要领，指导幼儿进行投掷练习。
2.接球训练：教师示范接球动作，讲解动作要领，指导幼儿进行接球练习。
3.滚球训练：教师示范滚球动作，讲解动作要领，指导幼儿进行滚球练习。
（三）团队协作训练1.分组进行篮球比赛，让幼儿体验团队合作的重要性。
2.教师组织幼儿进行接力比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
（四）游戏环节1.玩球类游戏，如“抢球大战”、“传球接力”等，让幼儿在游戏中提高球技。
2.教师组织幼儿进行足球比赛，培养幼儿的足球兴趣。
2.组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等，缓解运动疲劳。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对球类运动的兴趣和技能掌握情况。
2.通过与幼儿交流，了解他们在团队协作和竞争意识方面的进步。
六、教学反思1.分析本次教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
2.关注幼儿在球类运动中的个体差异，制定个性化的教学计划。
七、教学延伸1.组织幼儿参加校内外球类比赛，提高他们的竞技水平。
2.邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在球类运动中的表现，共同促进幼儿的成长。
通过本次教学，让幼儿在愉快的氛围中掌握球类运动的基本技能，培养他们的团队协作能力和竞争意识，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：在投掷、接球、滚球等基本技能训练中，重点指导幼儿掌握正确的动作要领，提高动作的准确性和协调性。
大班健康教案《好玩的球》
大班健康教案《好玩的球》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同材质和颜色的球，了解球的基本特性。
2. 技能目标：培养幼儿双手控球、单手投球、接球的能力，提高幼儿的手眼协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的控球、投球、接球技巧。
难点：提高幼儿的手眼协调能力，培养团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具：各种材质和颜色的球若干，篮筐若干，障碍物若干。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本技巧（10分钟）：教师向幼儿展示双手控球、单手投球、接球的基本技巧，并逐一指导幼儿进行实践。
1）双手控球：教师示范双手抱球，让球在双手之间滚动，幼儿跟随教师一起练习。
2）单手投球：教师示范单手投球的动作，让幼儿模仿并进行实践。
3）接球：教师示范接球的动作，让幼儿接住投来的球，并进行练习。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“传球接力”游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中运用所学技巧。
游戏规则：幼儿分为两队，每队成员依次传球绕过障碍物，将球投进篮筐，先完成的队伍获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了基本的控球、投球、接球技巧，在游戏环节中提高了手眼协调能力。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，调整教学难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的球类活动，丰富幼儿的体育经验。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，掌握基本技巧的情况，以及团队协作的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学技巧进行游戏。
3. 课后练习：教师布置课后练习，让幼儿在家中与家长一起进行球类活动，提高幼儿的实践能力。
《好玩的球》大班教案
《好玩的球》大班教案一、教学目标：1. 让学生了解球的基本特征，如圆形、质地、重量等。
2. 培养学生对球的兴趣，发展学生的球类技能。
3. 通过球类活动，提高学生的协调能力、合作意识和团队精神。
4. 培养学生积极、主动参与体育活动的态度。
二、教学内容：1. 球的基本特征认知。
2. 球类技能的学习与训练。
3. 球类游戏的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：球的基本特征认知，球类技能的学习与训练。
2. 教学难点：球类游戏的创新与团队协作。
四、教学准备：1. 教具：各种类型的球、篮球场、足球场、乒乓球桌等。
2. 学具：学生自带球类玩具。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师展示各种类型的球，引导学生观察并说出球的特点。
b. 学生分享自己带来的球类玩具，介绍其特点。
2. 球类技能学习与训练（10分钟）：a. 教师示范球类技能，如投篮、踢球、滚球等。
b. 学生跟随教师学习球类技能，并进行练习。
c. 教师引导学生进行球类技能比赛，鼓励学生互相学习、提高。
3. 球类游戏开展（10分钟）：a. 教师设计球类游戏，如“抢球接力”、“球类障碍赛”等。
b. 学生分组进行游戏，培养团队协作精神。
c. 教师巡回指导，纠正学生在游戏中的错误动作。
4. 课堂小结（5分钟）：b. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
c. 教师给予鼓励和评价，并提出课后练习建议。
5. 课后作业：a. 学生回家后，与家人一起进行球类活动，提高球类技能。
b. 家长签字确认，加强家校沟通。
六、教学评价：1. 评价学生对球的基本特征的认知程度。
2. 评价学生球类技能的学习效果，如投篮准确率、踢球稳定性等。
3. 观察学生在球类游戏中的表现，评估其协调能力、合作意识和团队精神。
4. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的球类活动情况。
七、教学拓展：1. 组织校内外球类比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行球类技能讲座，拓宽学生的球类知识。
2024版2024年幼儿园《好玩的球》教案
2024年幼儿园《好玩的球》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐运动》，具体章节为第三单元“球类游戏”，详细内容包括球的基本玩法、球类游戏的规则、以及球类运动对身体的好处。
二、教学目标1. 让学生掌握球的基本玩法，如拍球、传球、投篮等。
2. 培养学生遵守球类游戏规则的良好习惯，提高团队协作能力。
3. 增进学生对球类运动的兴趣，提高他们的运动积极性。
三、教学难点与重点难点：球类游戏的规则理解和运用，团队协作能力的培养。
重点：球的基本玩法，如拍球、传球、投篮等。
四、教具与学具准备教具：篮球、足球、排球各若干个，篮球架、足球门、排球网各一副。
学具：每人一个球（篮球、足球或排球），运动服，运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的球类运动热身活动，让学生自由探索球的玩法。
2. 教学基本玩法（10分钟）教师示范并讲解拍球、传球、投篮等基本技巧。
学生跟随教师进行分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择一种球类游戏（如篮球），讲解游戏规则，并进行示范。
学生观看示范，理解游戏规则。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行分组练习，教师指导并纠正动作。
学生互相评价，交流经验。
5. 游戏时间（10分钟）学生进行球类游戏，体验团队协作的乐趣。
教师观察学生表现，给予鼓励和指导。
学生提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 球的基本玩法：拍球、传球、投篮2. 球类游戏规则：以篮球为例，讲解游戏规则3. 球类运动的好处：锻炼身体，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行球类运动，记录下你们的玩法和感受。
答案：学生需提交一份关于与家长进行球类运动的记录，包括玩法、感受等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续参与球类运动，提高运动技能，培养团队精神。
同时，教师可推荐一些球类运动的视频或书籍，让学生深入了解球类运动文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 教学过程中学生的互动与反馈；5. 作业设计的生活化与实用性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《好玩的球》大班教案
•••••••••••••••••《好玩的球》大班教案《好玩的球》大班教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《好玩的球》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《好玩的球》大班教案1活动目标1.通过玩，感知圆形与球体的不同。
2.体验玩球活动的乐趣。
活动准备皮球、乒乓球、圆形、长方形、正方形等活动过程一、幼儿了解圆形和球体的不同。
1.玩一玩。
小朋友们，老师带来了许多玩具，你们喜欢玩吗？幼儿挑选玩具，自由玩，2.幼儿谈发现。
你们玩球时发现了什么？（正方形、长方形、三角形卡片不能滚动；球能到处滚来滚去）3、看看，说说皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？（硬币和圆形卡片从正面看是圆的，从侧面看是扁的；皮球从任何方向看都是圆的。
）小结：从任何方向看都是圆形，而且能向任何方向滚动的物体我们叫它球体。
4、找一找，并发现。
请小朋友说一说日常生活中哪些物品像圆形、哪些物品像球体。
二、幼儿自由玩球，进一步感知球体的特性。
1、幼儿在室内探索球的多种玩法，2、小结球体的特性（能向各个方向滚动）。
三、活动拓展：幼儿在室外探索球的多种玩法，体验玩球的快乐。
《好玩的球》大班教案2活动目标：1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。
2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。
3、体验探索、操作活动的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
活动过程：一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？2. 让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。
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观察 分析
现象观察： 孩子们对玻璃球冲关的游戏非常感兴趣。这天，游戏刚开始，谦谦说：“我们在
斜坡的跑道上来设一些关卡吧！看谁的玻璃球能顺利闯关”。只见他拿来了俄罗斯方 块和扑克牌在斜坡的跑道上设置了很多“关卡”，旁边的小志看到了，他说：“我要 设和你不一样的关，你看，我用小兔子棋。”但是，玻璃球闯关的比赛进行得并不顺 利，玻璃球很难闯过那些“关卡”，经过多次调整还是不能成功。在区域结束的分享 交流的环节，他们带着自己的记录表把他们遇到的问题与同伴们进行了交流，小伙 伴们纷纷提出了各种不同的建议。有的说：“你们关卡设太多了吧！”还有的说：“把 斜坡再搭得高一点就能冲过去了。”对于各种建议，我不予以评论，只对他们说：“这 么多办法，到底哪种才可以让玻璃球顺利通关，每种办法大家都可以试一试，看看 哪种更好玩，希望明天能听到你们顺利闯关的好消息。” 分析：
们不停地往返于捡球、滚球中。星星想了想，说：“我们在这下面做一个门拦住它吧， 这样就不用捡球了。”果真的，球从顶端滚下后，总能稳稳地滚进 U 形门中。问题解 决了，两个孩子的兴致也没有先前那么高了，我看到了，笑着问他们：“你们说这玻 璃球要是在长长的斜坡上滚起来又会是怎样的？”于是，他们又开始探究起怎样搭 一个长长的斜坡… 分析：
也有用积木和插塑的。在搭好的长长的斜坡上，孩子们结伴玩“看谁的玻璃球滚得
远”的比赛，不时有阵阵欢呼声响起。过了一会儿，浩浩提出：“我们来玩冲关游戏
吧！谁的玻璃球能冲到门洞那里，谁就赢了。”原来，他在坡的最底端用拱形积木设
置了一个冲关的门。在她的提议下，“玻璃球冲关”的游戏悄悄拉开了序幕。我惊喜
地发现，孩子们不但搭了长长的斜坡，有的跑道还会转弯，有的还在跑道的最底端
预备… 开始！
比比看谁的玻 璃球能滚到门 洞那里！
游戏推进 二 ：
现象观察：
今天的科学区非常热闹，来了六个孩子，他们两两结伴为三组,一来就投入到了
“造长桥”的活动中。他们选择了自己喜欢的材料，有的用几块木板连接在一起，
成了一条长长的斜坡，两端还用牙膏盒围成了栏杆；有的用泡沫垫板来连接木板变
成长长的斜坡；还有的用泥工垫板与木板组合。底座的材料也很丰富，有用易拉罐，
坡，搭完后，滚球游戏开始了。刚玩几轮，星星的玻璃球就开始偏离中心滚到边缘 掉下去。只见星星将手中的玻璃球一放手，就用双手在坡的两边挡住。可是，玻璃 球还是会从没有手挡的空隙掉下去。这时，凡凡说：“要不，我们把坡搭高一点吧！” 只见，他把原本是横着放的插塑立起来，坡度升高了，球的滚动速度也快了，这次 不用双手挡也不会从半坡滚下去了，两个孩子兴奋得直拍手。这时，凡凡又兴冲冲 地从建构区取了几块积木，放在斜坡的两端当护栏，他说：“用这个做栏杆，玻璃球 就不会往旁边滚了。”可是，玩了几次，他们又发现，玻璃球一到坡底就四处滚，他
目标调整：
1、能自主选择材料尝试延长斜坡的长度。 2、能与同伴合作探究玻璃球在不同长度的斜坡上的运动现象。 材料调整： 在原有的材料上又增加了一些各种形状的积木、泥工垫板、泡沫板、易拉罐、
调整 推进
牙膏盒等。 玩法：
1、自主选择适宜的材料来搭建长长的斜坡。 2、合作玩“看谁滚得远”的比赛。
（附图）
我们要造 最长的 “桥”！
的玩“玻璃球冲关“的提议燃起了他们进行新一轮探究的激情。
目标调整： 调整
能自主设置游戏“关卡”，并探究让玻璃球顺利通关的方法。
推进 玩法调整：
（附图）
将原本的游戏调整为“玻璃球冲关”。
材料调整： 除了投放斜坡、积木、玻璃球外，孩子们还找来了扑克牌、拱形积木块、小兔
子棋、俄罗斯小方块。
游戏推进 三 ：
观察 分析
设了好几道拱门呢！ 分析：
1、根据游戏的进展，适时为幼儿的探究活动调整、丰富一些辅助的材料，才能
更好地支持幼儿的游戏。有了丰富的材料，幼儿也能更好地根据探究的内容与材料
进行互动。
2、在不断的探索过程中，幼儿合作游戏的能力也在不断增强。在这次的游戏中，
幼儿采取了两两一组合作搭长斜坡，在与同伴合作的过程中，他们可以商量要用什
1、兴趣是最好的老师，只有幼儿感兴趣的内容，才能激发幼儿的探究热情。活
动中，孩子们发现玻璃球会从斜坡边缘滚下，他们能主动寻找材料与方法解决问题， 大班孩子的学习主动性在增强。
2、在探究过程中，幼儿的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力都得到了 提升。
3、在游戏中，教师不仅是观察者，也是引导者。我们要站在幼儿的角度去理解、 看待幼儿的游去兴致时，我及 时的介入，用隐形的暗示语引导幼儿展开想象，进行更深层次的探究，使活动得以 延续和发展。
材料 长木板、玻璃球、积木、记录纸、笔。
投放
游戏 玩法
1、自主选择材料搭建不同高度的斜坡。 2、与同伴合作探究，观察玻璃球在斜坡上 的运动轨迹。 3、思考：如何不让玻璃球在半坡就滚下 去？
图
看 我
的
！
片
游戏推进 一 ：
这次，我不用到处捡球啦！
观察 分析
现象观察： 材料刚投放下去,就吸引来了两个小男孩。他们分别搭了两个坡度差不多的斜
幼儿园活动区游戏优秀实例
游戏名称：《好玩的玻璃球》（科学区）
年龄班：大班
游戏 来源
预期 目标
在开展科学领域活动“斜坡滚物”中，孩子们通过自主合作探究，发现了球体相 对于圆柱体和正方体而言能更快地从斜坡上滚动下来。他们找来了各种球体，一次又 一次地尝试。孩子们沉浸在“斜坡滚球”的游戏中，玩得不亦乐乎。游戏中，孩子们 发现，球体有时能顺利地从斜坡上滚到坡底，有时滚到半坡的边缘就掉下去了。围绕 这个问题，孩子们展开了讨论：怎样才能让球体每次都能顺利地滚下坡？于是，“好 玩的玻璃球”的游戏就此产生了。 1、自主探究让玻璃球顺利滚到坡底的方 法。 2、能大胆表述自己在游戏中的发现。
么样的材料，一起解决坡度该怎样变化由高到矮变化的难题，互相配合从而共享合
作探究带来的成就感。
3、幼儿是游戏的主人，当他们从探究活动中获得相关的经验后，对一次次的重
复操作感到厌烦，失去游戏的激情，这时需要有新的玩法出现来再次激发他们游戏
的热情。新的玩法可以是教师启发的也可以是幼儿在游戏中自发生成的。幼儿提出