杨艳萍美德教师
2023年关于做文明教师演讲稿四篇_1
2023年关于做文明教师演讲稿四篇做文明教师演讲稿篇1各位领导、各位老师：大家好!今天,我演讲的题目是《爱心，最美》。
我要用朴实的话语讲述平凡而又不平凡的她——江苏省优秀班主任、盐城市十佳师德标兵、盐城市第二小学教导副主任杨艳琴老师。
杨老师是纯粹的，纯粹到心中只有母爱般的声音;杨老师是富有的，富有到桃李满天下;杨老师是神奇的，神奇到她拥有很多学生的心声。
每接一批学生，她必走“三步曲”：一是进行一次谈话，增进师生之间的信赖;二是进行一次家访，了解学生的成长需求;三是建立一本台帐，及时把握学习潜能生、品行滞后生、家庭困难生的发展情况。
杨老师经常说讲台下，她所面对的不止是几十双求知的眼睛，更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。
__年任教一年级期间，一位智力障碍的学生随班就读，顽皮的小男生不仅自己不爱学习，而且非常好动，经常在上课时，将自己的十个手指用颜料涂成五颜六色的，还肆无忌惮地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被气得哇哇大哭，他却乐得在那傻傻地窃喜。
面对这样的学生，面对这种突如其来的状况，杨老师没有呵斥，没有嫌弃，没有指责，她耐心地观察了几天，发现这个可气又可爱的孩子，做出这些让大家无法忍受的行为竟源于经常受到师生的冷落，表面特别的他原来也有一颗期待别人赏识的心啊!于是每天放学后，总会看到杨老师牵着他胖乎乎的小手走回一(3)班补习的身影;每天的黄昏，总会听到一(3)班教室里传来“a、o、e……”一遍遍不厌其烦示范的声音;总会看到杨老师一次次地带着孩子看图画、认实物、领读生字的动人画面，总会听到杨老师那一句句温暖孩子心田的话语：“孩子，你真棒!”渐渐地，孩子目无表情的面孔变得鲜活了;空洞呆滞的眼神，流露出自信的神色。
短短的一学期下来，孩子竟然能认识100多个生字，其中大部分还都会写。
或许在其他人的眼里，这点成绩不足为奇，可对于孩子是多么大的进步啊!杨老师说最为之动容的是孩子在第一次用汉语拼音写给她的那张小纸条，稚嫩的笔迹写道：“qīn ài de yánɡ lǎo shī,wǒ yǐ hòu zài yě bù rě nín shēnɡ qì le(亲爱的杨老师，我以后再也不惹您生气了)。
宽容——美丽的教育
宽容——美丽的教育
杨玉平
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2011(000)008
【摘要】教师应根据学生的心理特点和身心发展规律，本着尊重学生、爱护学生、宽容学生的原则去关注每一位学生。
学会宽容教育，因为宽容有时比惩罚更能震撼学生的心灵，宽容可以让你成为学生的朋友，宽容可以激励学生健康成长进步，宽容是一种美丽的教育。
【总页数】2页(P63-64)
【作者】杨玉平
【作者单位】河北省迁安市马兰庄镇中学,河北迁安064405
【正文语种】中文
【中图分类】G635
【相关文献】
1.善待、宽容——教育的一种美丽
2.宽容——教育的另一种美丽
3.教育因宽容而
变得美丽4.你我都是一个有裂缝的瓦罐——宽容学生,教育会更加美丽5.教育是一种美丽——浅谈班主任教育中的宽容艺术
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29中开展“心中最美的教师”礼赞主题活动
29中开展“心中最美的教师”礼赞主题活动
“当我们遇到学习困难时，是您帮我澄清思路；当我遇到生活困难时，是您教会我如何应对……”9月9日上午大课间期间，29中全体师生汇聚田径场，各班学生代表在教师节来临之际抒发对老师们的崇高礼赞。
同学们用质朴的语言描述了占明忠老师的循循善诱，刻画了王迪老师的冷幽默与细心呵护，描写了娄蓉老师活跃课堂的欢声笑语，廖承云老师的温和友善，激情澎湃的陈锋老师等等。
孩子们的眼中老师的形象一下子跳跃出来，学生代表们每说一句祝福的话后，所有的同学都情不自禁掌声雷动。
最后全体同学在教师节来临之际一起向所有的老师由衷表达节日的问候“老师！节日快乐！”正如李稀璐同学引用雅斯贝尔斯的名言：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
29中一直关注着师生携手共同成长，关注最美的学生，关注最美的老师，让彼此心心相惜，让彼此携手共同成长进步。
师德师风优秀案例获奖名单
坚守根本树新风，德教双馨铸师魂
安阳市豆腐营小学
17
为了教育的百花园更美丽
安阳市安阳县韩陵镇初级中学
18
学习张伟、践行焦裕禄精神
安阳市安阳县第二高级中学
19
学张伟，践行焦裕禄精神重师德，实验中学在行动
安阳市安阳县实验中学
20
学习张伟践行焦裕禄精神，我们在行动
安阳市安阳高新区第一小学
21
以人为本促进内涵发展，以德为先塑造教师形象
50
学习先进，培养良好师德，践行育德树人
南阳市方城县袁店乡四里营小学
51
“学习张伟，践行焦裕禄精神”主题案例
南阳市方城县实验小学
52
抓师德建设，树师表形象
南阳市第十八小学
53
开展“一扬二争”活动，推进师德师风建设
濮阳市油田第十中学
54
“四个到位”学张伟焦裕禄精神放光辉
濮阳市昆吾小学
55
“爱如盐”成就爱的梦想，培育爱的乐园
新乡市卫滨区姜庄街小学
忘不了那段情
二等奖
段德莲
豫教〔2014〕18473号
39
麻雨露
汝州市洗耳区南关小学
身边的好老师
二等奖
于素红
豫教〔2014〕18474号
40
沈珂莹
许昌县实验中学（小学部）
我身边的好老师
二等奖
从秋红
豫教〔2014〕18475号
41
张子涵
中牟县新圃街小学
老师，让我如何不爱您
二等奖
程新艳
2
强师德练师能正师风铸师魂
许昌学院
3
“一核心、三平台、六环节”师德培育机制的建立与实践
河南牧业经济学院
2008年新密市师德征文获奖名单
把爱播撒在学生心田
市直第二初级中学
王晓磊
扬师德、铸师魂做人民满意教师
市直第二初级中学
桑建超
奉献铸师魂爱心扬师风
曲梁乡第三初级中学
朱海峰
为师感受
曲梁乡五虎庙小学
王会红
不言春作苦愿化春泥护红花
曲梁乡下牛小学
李瑞花
让师德在真情中闪光
岳村镇中王庙完全小学
左超锋
师德--教师素质的核心
岳村镇中王庙完全小学
李素贞
精诚所至金石为开
岳村镇中王庙完全小学
张丽霞
让爱与美同在
岳村镇桥沟小学
郑云霞
善待、宽容--教育的一种美丽
市直第二初级中学
杨慧智
良心如枕
苟堂镇玉皇庙小学
翟爱琴
言传身教
西大街办事处下庄河学校
魏超平
把爱的阳光洒向每个学生
西大街办事处初级中学
赵金萍
我的职业就是我的事业
市直第一初级中学
杨巧针
教书育人无私奉献
实验高级中学
郭金蕾
爱心与责任
特殊教育学校
王鸽
爱无声
特殊教育学校
李白
特教老师像妈妈
新密中学
张岩
师德是教师的灵魂
新密中学
李俊玲
附件
2008年新密市师德征文获奖名单
一等奖(35人)
单位
姓名
论文题目
实验幼儿园
王莹
我和孩子一起成长
大隗镇第一初级中学
张朝霞
青春不言累
尖山初级中学
慎慧萍
温情献花蕾爱心助其行
北大附小
楚娟娜
平凡的伟大
超化镇第三初级中学
周彩霞
“美”--师德之魂
河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单
附件河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单优秀组织奖保定市教育局唐山市教育局廊坊市教育局张家口市宣化区教师进修学校宁晋县教育局任丘市教育局廊坊市安次区教育局涿鹿县教育局魏县教育局雄县教育局一等奖姓名单位题目陈维娜安国市庞各庄中学用生命歌唱，用灵魂舞蹈田振民安新县职教中心浅谈师德内化机制建设马卫艳安新县安州中学教师应有“何德何能”郎文强清苑县清苑镇中冉小学“爱心”连接你我他李同辉顺平县顺平中学关于体罚之教育影响的调查与思考程润红雄县板东中学浅谈教师职业道德建设刘二军徐水县大因镇第一中学没有光环的“草根”老师能走多远？王颖保定市第三中学分校用心聆听花开的声音刘振强大名县北关小学坚守与收获尤福祥枣强县恩察学区中心校正己·扩源·爱柳鑫秦皇岛市开发区燕山大学附属中学古今同鉴——从国学文化感悟师德行之二三言彭晓萌正定县曲阳桥乡西叩村小学叶片上的灵魂张岩斌石家庄市维明路小学今天，我们一样高刘军秀栾城县楼底镇东尹村学校厚德、自律、真爱李慧石家庄市机场路小学师爱永恒王克良石家庄市第十九中学浅议新时期师德建设的内涵李文波唐山市丰润区新军屯中学以圣洁的心教圣洁的书张艳霞滦南县坨里镇薛庄完全小学师德是为师之本孟凡英迁西职业技术教育中心欲“传道”须“有道”刘爱君唐海县第三完全中学用爱浇灌每一位学生韩术东遵化市娘娘庄乡丁各庄小学但立直标终无曲影赵换芳宁晋县西城管理区学区树立师德廉洁从教王志英邢台县皇台底中学守住自己的“道”董苏红邢台市金华实验小学做幸福教师刘洁廊坊市第二幼儿园用爱呵护用心培育----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李春华隆化县存瑞中学一片丹心育桃李刘建敏张家口市第一中学爱是一朵永不凋谢的花李艳红河北省直机关第九幼儿园爱在心田深处朱智博河北省直机关第七幼儿园爱心铸师魂耿淑杰河北师范大学附属实验中学学做最美教师二等奖姓名单位题目刘佳安新县留村小学德能兼修廉洁从教韩海兵安新县职教中心最美女教师——高尚师德的生动诠释杨娜静博野县博野镇第二中学廉洁从教，师德之本丁占启定州市李亲顾中学心会跟爱一起走王子涛高碑店市第八中学做一个让学生感到温暖的老师严素平高阳县庞佐中学最珍贵的礼物李丽娟涞水县求成初级中学奉献源于感动冀红莲涞源县第二幼儿园蹲下来与孩子共同看世界郭艳青满城县特教学校心愿翟春景保定市南市区永华南路小学浓墨重彩书人生刘燕清苑县第二中学用师德引领专业用爱心浇灌学子刘二兴曲阳县第二中学让每一个孩子都沐浴爱的阳光肖智平容城县容城镇东牛小学让真诚收获感动石彦英容城县西野桥小学用爱成就梦想周占亮顺平县蒲阳镇中学教师职业倦怠——师德建设的拦路虎赵艳辉顺平县梁洁华希望中学提高自身修养争做优秀教师宋静茹唐县实验中学每一棵草都会开花陈建好唐县第四中学深山幽兰不语自芳，荷塘睡莲无言自洁霍新红望都县南王疃幼儿园让爱心充满校园高薇徐水县第二中学让师爱闪烁理性的光芒张艳飞保定市第十三中学师德为根奉献为本贾淑敏保定市五四路小学一份美丽的坚守鞠小齐保定市特殊教育中心亲和力是一把金钥匙宋艳芬青县马场学区杨官店小学无私奉献铸师德马立新任丘市教育体育局丹心育桃李正气铸师魂杨丽红隆化县张三营中学破茧而出化蛹成蝶巩有风磁县教师进修学校廉洁从教，无悔选择张海芹邯郸市邯山区邯山小学育人先育己白金瑞魏县车往镇中心校杨甘固小学多等几分钟也是爱段文玲魏县教师进修学校教坛春秋无悔追求苗英魏县教师进修学校玉壶存冰心朱笔写师魂郭艳军魏县第一中学县域高中学校师德建设之我见----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------黄红艳武安市第八中学让和谐之花在爱的阳光下绽放王万保武安市午汲中学难忘那里——2011学年中万安支教生活小记李雁永年县第三实验中学做一朵洁净的莲纪爱玺饶阳县第二实验中学放慢脚步，风景更美李爱云大城县职业技术教育中心实施德育用“心”铺垫高碧波香河县第三中学平凡的绿叶闪亮的青春孙福瑜廊坊市第三职业中学做一个有故事的老师郑光久廊坊市第八中学春风化雨润心田王斌雄县雄州镇第二中学我追求我快乐梁振华河北省直机关第九幼儿园爱——教育的基石崔颖河北省直机关第一幼儿园平凡而伟大奉献而快乐耿春燕河北省直机关第四幼儿园成长在路上梁丽鹿泉市寺家庄镇中学一方天地三尺讲台王立丽正定县曲阳桥学区韩家楼小学爱心+耐心，唤醒晚开的花朵王筱丰石家庄市维明路小学让微笑引领心灵的春天赵辉石家庄市第一中学用爱滋润每一个学生的心田杨哲王娟石家庄市合作路小学浅谈教师的道德人格高建华石家庄市第一中学教师的爱不能遗漏后进生乔丙政李立红唐山市丰润区新军屯中心小学彩虹风雨后，成功细节中李伟唐山市丰润区石各庄中心小学做学生喜欢的老师董智娟唐山市路南区教育局教师言教又要身教李晓红迁西职业技术教育中心青年教师良好师德风尚的内在动力探索张金超遵化市小厂乡松棚营中学倡师德师风铸完美师魂尹明林遵化市娘娘庄中学德能并举良师双翼张洪彬唐山市教育局思政处师德是教师素质的核心李青敏齐立锁唐山市女织寨小学浅谈师德和教师素质韩俊丽内丘县实验小学做个好老师，什么最重要？段景芳宁晋县百尺口学区师德——教师素质的核心袁志苗宁晋县第五中学守住自己的“道”王宏英张家口宣化区河子西中学中小学教师应重视礼仪对职业道德的作用三等奖姓名单位题目夏毅丽安国市门东学区药市办事处齐村小学用爱“打到心灵深处”魏颖安国市育红中心小学做幸福的教师何进龙安新县赵北口学校真正的荣誉田宝华安新县圈头乡总校让师德之风沁校园----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------袁会英安新县实验中学掀起师爱的“盖头”来张朝华定州市大辛庄镇东王习小学从小处着手培养学生良好的道德习惯和行为杜玉秀定州市号头乡回民初级中学塑造完美的人格托起明天的太阳齐晓辉定州市周村镇阜头庄小学教师，你是否无愧于这个称号杨文静高碑店市幸福路小学做一名有爱的教师赵利保定市高新区大马坊乡大马坊小学让赏识奏响成功的乐章贾晓燕保定市高新区大马坊乡大边坨小学让爱注入心田李惠高阳县晋庄中学德能兼修爱注杏坛闫小娜高阳县蓝波幼儿园无悔的追求王红高阳县龙化总校西良淀小学用爱托起明天的太阳高艳涞水县幼儿园因为有爱才会用心王亚东涞源县乌龙沟中心小学叶的事业赵易莲涞源县涞源镇甲村中心北韩村小学爱与美同行李志娟涞源县第一幼儿园博爱之心，师德之魂张会兰蠡县大百尺中学德能兼备，廉洁从教刘国燕满城县陉阳驿村学校爱满天下青春无悔张云飞满城中学行必胜于言李慧芝满城县满城镇城东学校师梦石凡满城县职教中心师德之本，廉洁从教王春雪满城县南韩村镇西原中学平凡中的执着张金城曲阳县东旺乡南杏村中学谈师德师风与德育教育——在体育教学中的有效协作夏亚朋容城县大八于幼儿园浅谈启蒙者的责任张艳云容城县大河镇大河小学树崇高师德塑美好心灵史秋霞容城县平王乡仇小王小学师爱是师德的灵魂吴银琼顺平中学师爱有痕——用爱化解学生心中的仇恨杨慧聪顺平高于铺第一中学现代教师应具备的角色意识马乃伟顺平县特殊教育学校师德为本，忠诚树人——谈特殊教育中师德的塑造李会娣唐县南店头乡礼泉小学慎独，教师修养的最高境界于雷唐县罗庄乡伏城中学合欢树开满校园王领雄县第二小学以德树行风，用爱暖校园丁俊茹雄县米家务镇八洋庄小学爱与赏识——让孩子扬起自信的风帆李静雄县朱各庄王黑营小学双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠高娟雄县双堂乡宫岗小学教育是爱的事业王荣琴雄县职业技术教育中心德能兼修，廉洁从教，从我做起张兰平雄县昝岗镇大四方小学爱如春雨润物无声王艳秋徐水县职业技术教育中心甘于奉献做学生的贴心人周新征涿州市西丁市口学校让爱洒满校园的每一个角落韩雷保定市师范附属学校在生活中体验，在体验中作文张素红保定市青年路小学用爱的的眼睛去欣赏孩子任利立保定市南大园乡第二中心幼儿园爱是幼儿园教师最美的语言张洋保定市回民中学爱到深处自动人----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李辉保定市物探中心学校第二分校“牵着蜗牛”走近学生顾孝飞泊头市第三中学涓涓细流润物无声王之敬黄骅市常郭镇前商小学爱献教育最幸福刘旭敏任丘市第二中学高中部提高修养严自律廉洁从教做表率刘斌任丘市实验小学扎根教坛勤耕耘李伟沧州市新华区新兴小学爱让流动之花美丽盛开丁洁萍大名县第二幼儿园永不褪色的青春张志敏大名县第三中学爱与责任是师德的灵魂贾海霞广平县特殊教育学校德能兼修廉洁从教申文峰临漳县教育体育局三代人眼中的新课堂石彦芳涉县第三中学我和学生一起成长侯香芹魏县教师进修学校因为热爱所以执着宁富永魏县车往中学甘做铺路石育人德为先郭军锋魏县白枣林中学德高为师身正为范石肖肖魏县白枣林中学德能并举良师双翼张丽芳魏县北皋联合中学善待、宽容——教育的一种美孔令鹏魏县回隆镇中学德能并举良师双翼连崇崇魏县魏城镇中心校康町学校请让我来帮助你左苏敏邢台县南石门中心西小郭完小言行无小节身教树榜样张海峰永年县第一中学激情与和谐张子丽饶阳县第二实验小学融入学生的源泉之水李立平廊坊市安次区码头镇祁营小学让德育回归本真郑克永廊坊市安次区码头小学甘为春蚕吐丝尽愿为红烛照人寰高淑梅廊坊市安次区东沽港镇外澜城用道德让自己的生命丰盈韩玲大厂回族自治县第一回民中学办人民满意教育书写快乐教师人生马伟侠廊坊市第十四小学一腔热血尽洒三尺讲台两袖清风弘扬浩然正气孙静廊坊市第九中学寻找班级管理中的黄金分割点路建香廊坊市实验小学褪去浮华做学生心中的名师刘祖梅廊坊市第四中学往前一步是幸福，退后一步是孤独周红艳廊坊市第二十一小学育人为本知行合一高双玲霸州市第九中学我奉献我快乐宫建月秦皇岛市北戴河区实验小学爱也能“传染”王丽昌黎县刘台庄中心小学爱无止境唱荣歌昌黎县朱各庄镇大樊各庄完全小学师爱铸就未来李素艳抚宁县骊城学区第二小学做个“喜气”的老师韩玉芬秦皇岛市海港区东港里小学师爱无限润物无痕张媛秦皇岛市海港区临河里小学我愿一生与花相伴赵丽颖秦皇岛市新世纪高级中学粉笔盒文化刘婕河北省直机关第八幼儿园尊重全体差异,有爱就有收获王蕊河北省直机关第八幼儿园情感体验,让爱同行李丽河北省直机关第九幼儿园用爱心呵护花开罗蜀远河北省直机关第一幼儿园“加减乘除”算成长----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------高春娟河北省直机关第七幼儿园孩子们--爱有你们才完美刘文英河北省直机关第七幼儿园爱与责任让我更幸福孙静河北省直机关第五幼儿园幸福的由来——幼儿教师成长感悟任利刚平山县温塘镇中学师德无价师爱无声李雁石家庄市第二十中学怀感恩之心,做有情义之人李青敏石家庄市第二十七中学爱的奉献闫书兰正定县正定镇永安中学中学德育教育实施之我见裴建英唐山市丰润区光华道幼儿园爱孩子在点滴间杜艳君唐山市丰润区韩城中心小学兔年顶呱呱刘春瑜唐山市丰润区新城道小学廉洁从教从我做起张灵童唐山市丰润区第三小学爱让我们的心贴得更近王颖唐山市丰润区小张各庄镇南青坨小学让学生学会爱己门素艳唐山市丰润区银城铺乡东马庄小学心路张丽凤迁西县实验小学爱我就请理解我崔张伟迁西县第二幼儿园谈教师的为与不为刘晓荣迁西县教师进修学校加强迁西县农村教师师德建设杨艳遵化市特殊教育中心教师办辅导班的根源与治理张秀丽遵化市实验小学如何提升教师职业道德王泽军唐山市第七十四中学让每一位学生沐浴在爱的阳光中刘军超唐山市第三十五中学师爱铸就师魂，自律铸就师德陈艳霞唐山市第五十四中学用爱托起明天的太阳刘立果邢台市黄寺完全小学爱在每一个细微处王仲魁邢台县皇台底中学亲其师信其道李冬英张家口市高新区第一小学爱，就这样简单宋云霞张家口市桥西区下东营小学心田上的百合花开赵毅力张家口市桥西区北新村小学因为有爱王婷张家口市桥西区逸夫回族小学让评语走近学生苗玉花蔚县马宝玉小学让孩子学会宽容李安明张家口市宣化第九中学以德治队育体育人郭小琴张家口市宣化区回民小学幼吾幼以及人之幼赵爱平张家口市宣化区财神庙街小学班主任的幸福感张丽君张家口市宣化第五中学重理轻管教育无痕张晓鸥张家口市宣化区第一中学廉洁从教铸就伟大师魂优秀奖姓名单位题目李逸莉安国市实验中学勤耕教林情独钟，乐于奉献心不悔赵玉兰安国市明官店学区焦庄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小数班简报(第二期)
国开行小学教师培训计划（2015）小学数学培训班简报第2期河南师范大学2015年9月28日本期内容写在卷首 (1)培训心得 (3)纪实成长 (12)心语星愿 (17)爱心与责任，金秋九月在师大校园的约会——阳光的味道（小数班栾川快乐无限组全体组员）有位诗人说过：“每个人身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一座金矿，但只有很少的人能够开发它；每个人身上都隐藏着一个巨人，但只有很少的人能够唤醒他。
”的确，每个人都是一个太阳。
作为教师，怎样才能把学生的潜力挖掘出来？又怎样才能唤醒学生身上的巨人呢？做富有爱心的教师。
爱心是教育好学生的前提。
不敢想象一个没有爱心的教师会对学生造成多大的伤害，很难希望一个没有爱心的教师培养出来的学生能对社会做多大的贡献。
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”我想说教育就是一颗爱心培育另一颗爱心，一种人格熏染另一种人格。
教育的实质是爱，没有爱就没有教育。
全国首批特级教师霍懋征用她无私的爱教育、赏识、感化、鼓励一批又一批的学生，成为孩子成长道路上的指路明灯；扎根山区数十年如一日的王生英用她真诚的爱坚持进行着教育的长征。
是爱，让他们赢得了学生；是爱，让他们赢得了社会的尊重。
爱是什么？爱是付出，爱是给予，爱是“衔着一颗心来，不带半根草去”。
做富有责任心的教师。
责任心是培养好学生的保证。
爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。
”科尔顿说：“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——就是对责任的追求。
”任何一位真正成功的教师，都是内心充满着对学生的责任和职业的使命的。
没有责任心的驱使就不会有用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；没有责任心的催促就不会有“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的人民教师张米亚；没有责任心又怎会有带病援疆倒在讲台上的北京大学教授孟二冬？是责任，让他们以学生为本；是责任，让他们为教育奉献青春。
心向美善，“育”见美好
心向美善，“育”见美好作者：张艳华来源：《江苏教育·班主任》2023年第10期【摘要】上善若水，水善利万物而不争。
善的最高境界就像水一样，能恩泽万物，却不争名利。
所谓“美善”，就是指“以善为美”，是传统美德的重要内容。
“美善”育人的班级实施策略分为三点：一是创氛围，营造“美善”育人氛围；二是立规定，完善“美善”育人制度；三是促体验，开展“美善”育人活动。
【关键词】美善；班级文化；育人实践【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）43-0037-06【作者简介】张艳华，江苏省常州经开区实验初级中学（江苏常州，213025）副校长，一级教师，常州市优秀班主任。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出，对未成年人进行育人工作时，必须重视传统美德，要从实际生活出发，从未成年人的视角出发。
一方面，传统美德是时代发展所需的重要品质，班主任可以借传统美德育人，促进学生道德品质的发展；另一方面，初中生正值青春期，心理行为较复杂，班主任要充分关注学生的心理健康情况，要讲究教育引导方法，班级管理中以人为本，引导学生向美向善。
一、“美善”育人的内涵及意义（一）“美善”育人的内涵“美善”班级文化，是指班级具有以善为美的文化氛围，班级学生具备理想信念和积极向上的意识，生活中能够与人为善、处处为善，主动做好自己该做的事。
班级要实现以善育人，就要以善为本，要立善以行。
“善”是德育出发点，也是教育的最终目标。
在班级教育中，要真正达到“以善为本”的教育标准，先要明确“美善”育人的内涵，做好相关工作。
以“美善”为主旨的班级育人体系包含“美”“善”相关的班训、班名、班歌、口号，以及由此形成的班风和班集体共同价值。
（二）“美善”育人的意义“美善”班级文化能够提升班级学生集体荣誉感。
在“美善”文化的引导下，学生可以规范自身行为，基本做到自主管理，能主动营造和谐团结、向善向美的班级氛围，促进班级和谐发展。
用爱和智慧管理班级
用爱和智慧管理班级发表时间：2016-04-13T17:12:31.890Z 来源：《教育学文摘》2016年2月总第183期作者：姚晓盈[导读] 所以班主任一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生，教育学生养成良好的行为习惯，制定一套人性化的班级管理制度，让班级管理充满“人情味”，培养一支优秀的班干部队伍。
姚晓盈山东省昌邑市仓街小学261300摘要：作为一个班主任，只有用爱和智慧托起教育的情感，才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
所以班主任一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生，教育学生养成良好的行为习惯，制定一套人性化的班级管理制度，让班级管理充满“人情味”，培养一支优秀的班干部队伍。
关键词：爱行为习惯制度班干部队伍陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。
作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育、情感教育。
拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
一、真正地爱学生老师应如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。
对待“后进生”，应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心,让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑得抬不起头来。
对他们取得的点滴成绩，要及时给予表扬和鼓励。
对待“优生”犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理。
没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的、积极向上的舆论导向。
二、教育学生养成良好的行为习惯近年来，随着素质教育的进一步实施、新旧观念的冲突、独生子女的增多，小学教育也出现了令人担忧和深思的问题。
学习杨艳萍先进事迹心得体会4篇
学习杨艳萍先进事迹心得体会学习杨艳萍先进事迹心得体会精选4篇（一）学习杨艳萍先进事迹，给我留下了深刻的印象和许多启发。
作为一名普通的教师，杨艳萍通过她的真诚付出、坚定信念和对学生的关爱，成为了学生心中的榜样。
首先，杨艳萍对教育事业的执着追求让我深受鼓舞。
她在乡村小学教书多年，面对的环境条件很艰苦，但她从不放弃。
她用她的实际行动告诉我们，只要有真心和努力，就能在任何条件下为学生创造更好的学习环境。
其次，杨艳萍对学生的爱和关注让我深感教育的力量。
她始终不懈地关心着每一个学生，为他们呵护、引导和教育，让每个学生都感受到了被关爱的温暖。
她的付出不仅在学生的学业上有所体现，更重要的是在培养学生的品德和价值观方面。
最后，杨艳萍的坚持和毅力给我带来了很大的启示。
在面对困难和挑战时，她从不退缩，始终坚守自己的信念。
她用自己的实际行动告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够战胜困难，取得成功。
通过学习杨艳萍先进事迹，我深深地感受到了作为教育工作者的使命和责任。
我将以杨艳萍为榜样，不断进取，用自己的努力和付出去影响更多的学生，让他们在我的教育下成长为有理想、有品德的人。
同时，我也将学习她的坚持和毅力，面对困难时不退缩，努力克服困难，追求自己的梦想。
学习杨艳萍先进事迹心得体会精选4篇（二）杨建一是一位成功的商人，他在创业过程中积累了很多宝贵的经验和体会。
以下是我总结的他的一些心得体会：1. 坚持追求梦想：杨建一在创办腾讯的过程中经历了很多困难和挫折，但他始终坚持自己的梦想，成功地将腾讯打造成了中国最有价值的互联网公司之一。
这告诉我们，只有坚持追求自己的梦想，才能在困难面前保持坚韧的意志。
2. 不怕失败，勇于尝试：杨建一在创业过程中经历了很多失败，但他从每一次失败中吸取经验教训，并不断调整自己的战略和方向。
他的成功提示我们，不要畏惧失败，要勇于尝试不同的方法和途径，寻找最适合自己的道路。
3. 创新与变革：杨建一一直强调创新的重要性，他不断推出新的产品和服务，引领行业的变革。
班主任素养大赛
班主任素质大赛——杨艳玲班集体建设营造民主和谐的班风，用爱伴学生健康成长尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：大家好！感谢学校给了我这次与大家交流的机会。
我交流的班集体建设题目是《营造民主和谐的班风，用爱伴学生健康成长》。
今天，我们所面对的中学生，成长在一个价值多元、充满变化的社会中，他们中的许多人生活在丰裕的物质环境里，和信息社会同步成长。
步入青春期，他们更加向往独立自主，更加关注别人的评价，走向成熟的同时，他们也会出现迷茫、出现叛逆。
引领好这些青春期的学生，对班主任而言，是充满考验与挑战的。
苏霍姆林斯基给了我们这样的指点：“应当了解孩子们的长处和弱点，理解他们的思想和内心感受，小心翼翼的去接触他们的心灵。
”在班主任工作中，我坚持这样的治班理念：“营造民主和谐的班风，用爱伴学生健康成长！”我主要通过以下三种策略实践这一理念：一、建立亲密的师生关系是我作班务工作的基础；二、营造民主和谐的班级氛围是我和学生实现班级目标的保障；三、关注学生的心理健康是我提升工作质量的又一新途径。
一、建立亲密的师生关系著名教育家孙云晓曾说：“良好的师生关系胜过许多教育手段。
”在建班之初，我把建立亲密的师生关系作为班务工作的核心。
新生入学的日子，我带着灿烂的笑容早早的站在班级门口迎接。
不管这个学生曾经乖巧抑或顽劣，不管他是张扬抑或怯懦，一个笑容，一声欢迎，一次握手，足以让他们在第一时间体会到老师的尊重！这是建立亲密师生关系的良好开端。
建立亲密的师生关系，要把爱洒在细微处。
我建立了形式多样的表扬卡，坚持为学生填写成长记录，充分利用喜报，及时表扬有点滴进步的学生，对后进生的闪光点更是大肆夸奖！课余时间，我走进学生的生活，倾听学生的心声，做他们的知心姐姐。
我始终坚信：很多学生犯错，是不小心的。
犯错之后，他们会陷入深深的自责与不安！我极力呵护这易碎的自尊，以宽容之心包容他们。
没有批评与指责，只有引导与期待。
渐渐的，学生成长了，对老师更亲近了！我经常给学生讲述任课教师的艰辛，引领大家爱每一位老师。
用爱浇灌 守望花开
用爱浇灌守望花开陕西省宝鸡市金台区新福园小学杨荣东方明珠星光灿，沪上研修收获丰。
金秋十月，我怀揣着期待来到了魔幻之都——上海，参加班主任专业能力提升研修培训。
回首上海之行，深感这次培训不仅是一场理论学习、一次思想提升，更是一轮高质量的头脑风暴。
专家们精辟独到的见解和对班主任工作的探索与研究令人折服，更让我对做好班主任工作有了深入思考。
一、把爱贯穿班主任工作始终，以爱为源铸师魂苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。
”七天的班主任研修培训，让我真真切切地感受到，成功的教育是爱的教育，做好班主任工作必须把爱贯穿始终。
投入全身心的爱是重要前提。
这次研修培训班邀请全国优秀班主任、电影《班主任》的原型、武汉市汉阳区钟家村小学特级教师桂贤娣老师为我们进行了专题讲座。
桂老师曾为了能让一名身患重疾、头发掉光的孩子毫无压力地坐在教室里，与其他小朋友一样快乐平等地学习，跑遍了武汉市的大街小巷，只为了能买到62顶一模一样的小红帽。
讲座中，一个个鲜活精彩的小故事，动人有趣，发人深省，真正体现了她对学生发自内心的爱。
只有全身心地爱学生、爱教育，才能超越世俗物欲的诱惑，获得职业幸福感。
坚持公正公平爱是基本原则。
在研修培训中，有幸聆听了南京市芳草园小学郭文红老师的报告。
面对数学成绩较差的孩子,郭老师利用学校E课题组资源，为班级设计数学闯关游戏，唤醒孩子努力做一个好人的志向。
郭老师创造性地组织学生写班级日记，让每一个孩子轮流记录在学校的经历, 内容不限, 形式不限，第二天早上在全班朗读, 最高奖赏就是同学们的掌声和欢笑声。
她把“生命”“友谊”“价值”“爱”这些美丽的词语循序渐进地编织进了孩子们的心灵。
引导家校共同爱是有效抓手。
郭文红老师结合班级管理实际, 积极研究家校合作共育，摸索出了引导孩子和爸爸妈妈们写亲子日记的成功做法。
郭老师最初只是建议爸爸妈妈们每天能够为孩子写几句话，开始只是少数家长和孩子一起写, 郭老师每天都读, 并做批阅。
杨亚萍教学不拘一格,育人尽善尽美
GOOD TEACHER杨亚萍云南省昆明市官渡区云溪小学教师，高级教师，曾获“昆明市优秀班主任”“官渡区优秀教师”“官渡区第三届‘学科带头人’”“官渡区优秀中队辅导员”“官渡区优秀共产党员”称号。
走在滇池边，每当微风轻轻拂过脸颊时，杨亚萍还能想起33年前的情景。
就在这里，听着浪花拍岸的声音，她开启了自己的教师生涯。
而今，33年转瞬即逝，杨亚萍看着一届又一届学生在自己手上毕业、长大、成家、成材，回首往昔，她仍珍视当初的决定——做一名光荣的人民教师。
全校第一个图书角杨亚萍最初的梦想是成为一名警察，除暴安良、维护正义。
初中毕业后，原本打算报考警察院校的她由于视力不合格，只能另选专业。
“那时候，除了警察，教师也是一份令人向往的职业。
”就这样，杨亚萍选择了师范院校。
1987年，毕业后分配到昆明市福海乡大坝小学任教。
彼时的大坝小学，位于滇池边上，环境艰苦，交通落后，可杨亚萍并不气馁，她自小在农村长大，这点苦不值一提。
教学不是很顺畅，她就和原来的同学联系，学习他们的教学经验；学生们不习惯新来的老师，她就利用课余时间和大家一起下象棋、一起摘菜，很快便赢得了学生的信任。
大家跟在她的身后，一边玩闹一边学习。
一个被称为全校“最差、最乱”的班级，在她的带领下变得井然有序，学生学习成绩突飞猛进。
“虽然很苦，但是很幸福。
”回忆起那段时光，那是杨亚萍美好青春里不容缺失的片段。
当然，杨亚萍也有自己的烦恼。
由于交通不便，从学校到家里有8公里远，走路得花上一个多小时，为了不耽误给学生们上课，杨亚萍选择住在学校，当时和她一起住校的只有另外一名女老师。
夜深的时候，外面除了鸟叫声就是滇池里的浪涌声，对于二十出头刚工作的杨亚萍来说，还是会隐隐感到害怕。
但即便如此，她也没有过放弃的念头。
24中国好老师CHINESE GOOD TEACHERS时调整了教学设计，从学生的角度展开深入挖掘，最后取得了非常好的教学效果。
在云溪小学任教初期，教学物资匮乏，为了给学生更加生动的课堂体验，杨亚萍经常利用课余时间自己动手制作教具。
用高尚的人格塑造学生的心灵--记天津市师德标兵杨剑萍老师
用高尚的人格塑造学生的心灵--记天津市师德标兵杨剑萍老师殷金俊
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】2001(000)008
【摘要】一位教育家曾经说过:"选择了教师,就等于选择了高尚."已经"选择了高尚"的杨剑萍,用自己全部的爱心,从事着"太阳底下最光辉的职业",用自己高尚的人格塑造着学生的心灵.……
【总页数】3页(P64-66)
【作者】殷金俊
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G527.21
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1.我爱我家--记天津市师德标兵七十一中学青年教师孙莉萍 [J], 何文晖
2.用高尚的人格塑造学生的心灵--记天津市师德标兵杨剑萍老师 [J], 殷金俊
3.热爱医学事业医德医风高尚恪守职业道德医疗技术高超——记被评为天津市人民满意好医生的马金萍 [J], 东防;群声
4.用爱点燃心灵之火——记柳州市驾鹤路小学石小萍老师 [J], 柳书
5.用爱点燃心灵之火--记柳州市驾鹤路小学石小萍老师 [J], 柳书
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中职语文教学中渗透优秀传统文化的价值
中职语文教学中渗透优秀传统文化的价值杨玉萍（甘肃省张掖市职业中等专业学校，甘肃张掖734000）优秀传统文化是我国的瑰宝，在中职语文教学中及时向学生渗透优秀传统文化内容，符合国家立德树人教育的目标，对于提升学生的职业素养非常重要。
优秀传统文化包含各种积极的元素，它反映了中国文化的前进方向，可以让学生对我国的文化产生自豪感。
同时优秀传统文化融合了人民的智慧，具有很强的民族性，可以世代延续，不断地进行更新和创造，提高人们的精神文化生活。
传统的中职语文教学重视阅读、写作等方面的教学，很少有教师结合教材内容挖掘传统文化元素，导致学生的语文思维发展受限，不能很好地理解传统文化的价值。
基于此，我校中职语文教学借助古诗词进行优秀传统文化的弘扬。
一、优秀传统文化在新时代的价值及含义中华民族优秀传统文化以汉民族文化为主体，同时吸收了其他民族的精华，在中国这片大地上得到不断的发展，其具有深刻的中国民族特色，形成了一套具有顽强生命力的中国古典文化。
社会主义核心价值观认为优秀传统文化是以历史遗迹为根本而发展起来的现代文明。
我国优秀传统文化经过不断发展，已经形成了多种艺术形式，这些文化通过诗歌、节日以及不同地区人们的习俗而逐渐被我们知晓，在现代化社会中发挥着重要的作用。
习近平新时代中国特色社会主义指导思想继承并发展了我国的优秀传统和文化，认为“治国之道”要遵循我国的传统文化，构建人类命运共同体。
“人类命运共同体”的思想本身就是对传统仁爱与平等思维观念的一种超越。
同时，中国优秀的传统文化中大同理念、奋斗精神等先进的理念给我国社会主义市场经济的发展创造性地提供了丰富的文化资源与精神动力。
基于优秀传统文化的这些价值，中职语文教学要深入挖掘教材中的传统文化元素，将其合理融入课堂教学中，提高学生的文化素养。
二、主题学习，深化传统文化的认知在优秀传统文化的课堂渗透中，教师要通过传统教育活动方式让学生学习知识，将零散的知识系统化，形成丰富而又符合其发展规律的知识，促进学生对传统文化深刻的理解与掌握。
让和谐之花绽放于课堂
教学方法 课程教育研究·155· 让和谐之花绽放于课堂——小学英语教学中否定性评价的实施 张红旎（福建省惠安县山霞中心小学 福建 泉州 362100）【摘要】苏霍姆林斯基说过：爱不是教育，但是没有爱就没有教育。
恰当使用否定性评价就是一种爱、一份责任，一种激励、一次唤醒与鼓舞。
【关键词】小学英语 否定性评价 实施策略 注意问题【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0155-01一、引言 评价是教学中一个重要的组成部分。
所谓的否定性评价，就是在教学中教师对学生的学习过程给予的否定性评判，也是教师给予学生反思领悟的反馈，从而引导学生对自己的学习活动做出调节。
善意的否定性评价能预防学生自我膨胀、孤芳自赏。
作为一名小学英语教师，如何谨慎而巧妙地在课堂上对学生进行否定性评价而不使他们感到挫败呢？下面我根据教学实践，谈谈小学英语课堂实施否定性评价的优势，实施策略和应注意问题。
二、问渠哪得清如许，为有源头活水来 ——否定性评价的优势 1．否定性评价有利于矫正学生错误 众所周知，好表扬，乐激励是小学生最显著的心理特征之一，所以，教师往往抓住学生的这一特点，从不吝啬对学生的肯定性评价。
很经常在观摩课上听到执教者从头到尾都是：Good./Very good./Wonderful./Super …等肯定表扬语，很少听到否定的评价及纠错，即便学生的发音、回答有误，但为了不影响观摩课的效果，执教者也很少去指出错误，因此给观摩者一种满堂赢的视觉盛宴。
可一般说来，学生回答问题和做作业不可能都是完美无瑕的，他们在学习英语中的丁点差错，很值得老师做出明确的否定性评价，让他们意识到自己认知、语言上的瑕疵，并予以矫正、完善。
2．否定性评价有利于培养学生严谨求知的态度 小学阶段是儿童学习英语的最佳时期。
启蒙阶段，我们不仅要给予他们肯定性评价，增强他们学习英语的兴趣和自信心,还必须针对性地评点他们在语言、语音、语调知识上出现的偏差或错误，引导学生正确地学习，逐步养成严谨求知的态度。
浮华落尽见真淳，真实有效显本色
浮华落尽见真淳，真实有效显本色杨雪萍【期刊名称】《小学教学研究(理论版)》【年(卷),期】2015(000)008【总页数】2页(P50-50,51)【作者】杨雪萍【作者单位】江苏苏州工业园区跨塘实验小学【正文语种】中文陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”真真实实、简简单单、平平淡淡乃是一种心态，一种境界，更是一种追求。
在我们的语文教学中就应该追求真实、自然的风格，真实地展现教与学的双方互动与交流，让语文回归生活，回归真实。
正如崔峦老师所说：“我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求发展，扎扎实实求发展，回归常态的语文教学。
”曾经，我们为了所谓的“精彩”“亮点”，演绎了一幕幕课堂“闹剧”。
但静下心来细细品味，却发现其中缺失了最基本的教学生命力——真实，语文课堂就表现出其内在的乏味、脆弱与单调，“精彩”过后留下的只有“空白”。
作为一名一线教师，我觉得不妨把要求降低一点，把难点分散一点，把起点放下一点，用“半蹲”的姿态对待我们的语文课堂。
真实的语文课堂能够化繁为简，化难为易，在简单和真实教学中训练学生的各种能力，提高教学实效。
1.简单训练，字词教学更真实有效从字、词、句、篇的安排顺序上，可以知道字词的教学是最基础的，是学生踏入语言世界的入场券。
这时的教学应有效，课堂应真实，这便于教师了解学生真正的掌握情况。
比如苏教版第一册课文《北风河小鱼》，其中就有一个词语“得意”，这个词对于刚刚接触课文和词语的一年级学生来说，是有一定难度的。
但是在教学中教师可以联系上文，把学生带入情境中去感受、去体会。
教师可以问学生：“北风为什么会哈哈大笑呀？”学生会从文本中了解到：因为北风呼呼一吹，草地变了颜色，梧桐树落了叶、鸟儿躲进窝，它们都怕北风。
教师就启发学生想象：如果此时你是北风，你会怎么想？学生就能说到此时北风是很骄傲的，感觉自己是了不起的，这时学生对于“得意”的理解就会水到渠成了。
不借助任何媒体，只要让学生在文本中去想象，去感受，简简单单的方法就能让学生得到扎扎实实的训练。
让思维之花在思想政治课堂上绽放
让思维之花在思想政治课堂上绽放
杨艳玲
【期刊名称】《教育界：基础教育研究》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】“思维是世界上最美的花朵”，教学的核心任务应是使学生掌握由已知世界进入未知世界的开门钥匙，即发展智力、培养能力。
而智力能力的核心便是思维能力。
在思想政治课的教学过程中，学生如果没有任何思维的成长和进步，那么无论学生对知识点的背诵是多么娴熟，这样的教学都没有达到应有的教学目的。
因此，在思想政治课教学中，应该利用学科优势这个平台，培养学生的思维能力，为学生的成长打下良好的基础。
现就我在思想政治课教学中，如何培养、激发学生的思维谈谈自己的一些做法。
【总页数】1页(P23-23)
【作者】杨艳玲
【作者单位】江苏省邳州市第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G424.21
【相关文献】
1.问题驱动，让学生思维的火花在课堂上绽放--《抛物线定义及标准方程》的案例反思 [J], 汤春兰
2.让思维之花在语文课堂上绚烂绽放 [J], 施海燕
3.让思维之花在思想政治课堂上绽放 [J], 杨艳玲
4.以生为本,让数学思维的火花在课堂上绽放 [J], 宋海永
5.让“以生为本”的思维之花在思品课堂上绽放 [J], 黄小平;
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教师美德事迹
21年来，我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向我的事业，洒向我的学生。
爱岗敬业，教书育人;为人师表，无私奉献;-----虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
每一天，我默默实践着心中不变的誓言------以教师为职业，教育为事业，不让一天虚度。
每一天我的心总是和学生贴得那么近，都过得那样的忙碌和充实;特别是领导的信任，器重;学生的尊敬，爱戴;学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，不断前进，促使我在每一个课堂中，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献，留下了一串串坚实的脚印------
一、信念坚定，律己育人。
作为一名普通教师，我注重师德，学风严谨，一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。
以“科学发展观”作为行动的指南，提高政治觉悟。
积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。
服从领导分配，扎扎实实做好教导处工作和教学本职工作。
与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个同事，把党组织的温暖通过自己传输给每位同事;无论参加什么集体活动，我始终积极主动，不计得失，勇挑重担。
全面正确了解实践科学发展观的核心、内容和意义，用自身的言行感召周围的同志。
在平凡而伟大的教育工作中，时时处处体现着人民教师的本色和风采。
“老老实实做人，踏踏实实做事”是我的座右铭，
把满腔热情倾注到党的教育事业中，把理想之根扎在课堂，用博大的爱心、不懈的追求和无私的奉献，托起了一个个明天的希望，谱写着自己平凡而绚丽的人生。
我在工作中，坚持诚实敬业，做到加班加点不叫累、取得成绩不骄傲。
从不计较个人得失，无私奉献，把自己的青春奉献给了家乡的教育，做到不迟到，不旷课，除特殊情况外，我是不会随意请假的，甘当教育战线上的“老黄牛”。
二、默默耕耘，成绩突出。
教学质量是学校的生命线。
我把抓教学质量放在工作的首位，响应学校号召，实施有效教学，认真钻研教材，有效备课，上高效课，布置有效作业，进行有效批改，有效检测和有效辅导，每学期我都圆满地完成教育教学任务。
作为一名教师，我认真严谨，谦虚谨慎，严格要求自己和学生。
强烈的责任感不容我有所退缩，善于调查研究，积极思考，和本年级的任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使各项工作逐步提高，经常和教研组的其他老师共同探讨教学疑难，使自己教学水平得到提高。
一份耕耘，一份收获。
我在教育工作中事事以身作则，时时起到模范带头作用，在业务上孜孜不倦，刻苦钻研，在工作中兢兢业业，迎难而上，无论在什么岗位，都是服从领导分配，从不沾轻怕重，任劳任怨。
工作中勤勤恳恳，求真务实。
我通过不懈的努力奋斗取得了出色的成绩。
1995年以来，几乎都是担任小学体育教育教学工作。
曾获得国家体育课堂竞赛三等奖、云南省体育课堂技能竞赛一等奖，多次被评为优秀教师等称号。
三、情系学生，无私奉献。
作为一名教师，我没有华丽的言辞，没有优雅的风采，却能深深地吸引着与我年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长，在极短的时间内转变了学生以前的面貌。
原因就在于我把学生视为子女，把学生家长视为自己的家人和朋友。
我和我的学生亲密无间。
在同学们心目中杨老师是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。
学生们遇到事情总爱去找杨老师说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到杨老师悉心的帮助，大道理可能不多，但是一定会有新的收获和启迪。
近几年来，随着农村留守儿童的增多，大多数学生的学习习惯很差，课堂上不认真听课，课间与同学打闹，学习无自觉性。
俗话说：“知之深，爱之切”。
作为教师，不仅要对全班同学负责，关爱他们的学习、生活，对家庭生活困难的孩子更要给予特别的关爱。
热爱教育，关心学生在我身边无处不在，这些年来，数不胜数，我那种对教育的挚爱和全身心的投入，正是我的一批又一批送出，赢得了社会，学生，家长，学校的赞扬。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是我作为一名教师对生命价值的追求，全心全意为人民服务，为教育服务，履行好一名教师的职责和义务。
爱无价，情永恒，为了教育的发展，学生的发展，教
师的发展，学校的发展，我用自己的爱，自己的情，永远在教育的道路上耕耘着，探索着，奉献着，追求着--------。
时间飞逝，日月如梭。
我在平凡的教育战线上走过了21个春秋，多年的教育生活，让我付出了许多，同时我也真正体会到了劳动者的艰辛与快乐，我爱伟大的教育事业，更爱可爱的孩子们，我常说：“我选择了教育，决不后悔!”
安宁市连然小学
杨艳萍
2016年6月。