小说情节概括鉴赏
概括小说情节的技巧及例子
概括小说情节的技巧及例子小说情节的技巧有很多，例如：剧情的扭转、人物的成长、情感的升华、跨界的融合、环节的渲染等，在下面分别列举并且配以例子：1. 剧情的扭转：小说情节最吸引人的地方之一就是剧情的扭转，让读者始终保持着紧张和悬疑感。
一个好的剧情扭转可以让读者反复阅读并且记忆深刻。
例如，《红楼梦》中林黛玉自杀一事的出现，使得整个故事更加具有戏剧冲突，也让人对林黛玉这个角色更加关注和热爱。
2. 人物的成长：角色发生的变化往往会让小说增加很多动人之处。
人物的成长与转化可能是由于遭遇厄运、从其他角色那里学习，或是经历大量的个人挣扎和内省。
例如，《哈利波特》系列中，哈利在赫敏和罗恩的帮助下成长壮大，从一名普通的小学生成为具有丰富魔法知识和巨大责任感的年轻巫师。
3. 情感的升华：小说情节必须包含情感元素，升华情感可以让人沉浸其中并且忘记时间，为读者营造出一个情感烘托的氛围。
例如，《了不起的盖茨比》中，小说描写了盖茨比和黛西之间的复杂关系，让读者体验到充满刻骨铭心的悲伤和无望。
4. 跨界的融合：一个好的小说情节应该横跨多个领域，包括历史、文化、科技、心理、当代问题等等。
例如，《三体》小说融合了史学、天文学以及哲学的精髓，既有科幻元素，又有文化和社会的影响，让人们切实感受到了“科学与想象”的交汇之美。
5. 环节的渲染：小说情节中，环节的渲染和描写可以大大增强小说的真实感和可信度。
环节设置应该遵守小说的逻辑和规律，并且能够营造出一种非常清晰和深刻的画面效果。
例如，《鬼吹灯》系列中的探险渲染和气息，让读者真实地感受到这个世界的神奇和恐怖。
综上所述，一个成功的小说情节需要注重剧情的扭转、人物的成长、情感的升华、跨界的融合和环节的渲染。
这些技巧涉及到很多方面，如逻辑性、生动性、情感性和语言细腻度等等。
只有在这些方面处理得恰当，才能让读者折服并且爱不释手。
如何鉴赏小说的情节
如何鉴赏小说的情节
小说是一种文学形式，是以故事为核心的艺术创作。
情
节是小说最基本的要素之一，它是小说故事发展的轨迹和
血脉。
在鉴赏小说情节时，要注意以下几点：
一、情节的起伏和转折
小说情节的起伏和转折是小说对读者的加持力度。
情节
的起伏和转折能够引起读者的好奇心和紧张感，帮助读者
进入小说故事的世界中，体验小说人物的冒险和经历。
因此，在鉴赏小说情节时，要关注情节的起伏和转折，看看
作者是如何利用这些元素来推进故事的发展。
二、情节的紧凑性和连贯性
情节的紧凑性和连贯性是小说故事的关键。
小说情节的
紧凑性指的是故事情节的构建是否合理、紧凑、准确，是
否能够引起读者的情感共鸣和思考。
情节的连贯性指故事
情节的铺垫是否得当，是否在小说发展的不同阶段中有所
呼应。
三、情节的意义和深度
小说情节的意义和深度是指情节所传达的思想和价值观
运用以及融入小说故事的深度和丰富程度。
情节的意义和
深度不仅仅是故事背后的主题和内涵，还包括情节与时代、环境以及人性的联系。
四、情节的吸引力和出人意料性
小说情节的吸引力和出人意料性指的是小说故事所呈现
的情节是否具有独特的风格，是否具备吸引读者的力量，
或者是小说情节给人惊喜或带有跨越性。
这些特殊的情节
处理能让读者产生强烈的阅读欲望和读者与小说中人物的
连接度。
综上所述，小说情节的处理是小说创作过程中极为重要的一个环节。
情节是小说的精髓所在，合理处理情节能够让小说拥有更好更有趣的发展，让读者感受到创作过程中的艺术魅力。
小说鉴赏“五角度”
角度三：分析环境描写
在小说中，环境是烘托人物形象、展示事件发生背景的要素。 鉴赏小说的环境描写，不能不注意理解环境与人物的关系，必须 努力发觉它深刻的思想意义。社会环境是事件发生和人物活动的 社会条件，是人物性格形成、发展的土壤。自然环境描写可以渲 染故事气氛、烘托人物形象，给读者创造出一种身临其境的感觉。
小说阅读方法
鉴赏小说五角度
角度一：梳理故事情节
情节是小说中事件发展的过程，是人物性格的发展史，在小 说中起到展示人物性格、表现作品主题等作用。所以在阅读小说 时，分析作品的层次，理清情节的设置与发展，既是小说的一个 考查点，也是阅读时的突破口。
Hale Waihona Puke 角度二：分析人物形象分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特 的人物形象来打动读者，感染读者。作家运用各种艺术手法，进 行外貌、语言、动作、心理等描写，来塑造鲜明而独特的人物形 象。我们在分析小说的人物形象时，要准确把握主要人物的性格， 感受作者倾注在人物上的感情，同时要注意主要人物与次要人物 的关系。
角度四：领悟小说主题
小说往往是生活内容的高度浓缩，常常以小事件或平常现象 反映大主题或深刻的道理。所以阅读时，必须透过情节、人物和 事件，概括出文章的大主题。
角度五：鉴赏语言技巧
鉴赏语言包括鉴赏主人公语言和作者语言，还有作品中的修 辞和句式等方面的特点。质量上乘的作品，离不开精妙的写作技 巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学作品，运用多种艺术手法 来构思文学作品、塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色 的艺术才能。
概括小说的主要情节方法
概括小说的主要情节方法小说是一种文学作品形式，通过描写和叙述来展现故事情节。
概括小说的主要情节方法可以帮助读者更好地了解和理解故事的发展。
1. 引子：引子是故事的开端，通常用来引入主要角色和背景。
它可以通过描述主人公的生活状态、环境或引发一系列事件来吸引读者的兴趣，为后续的情节发展奠定基础。
2. 冲突：冲突是故事中最关键的组成部分之一。
它创造了故事的紧张和吸引力，引发了主角与其他角色或环境之间的对抗或矛盾。
冲突可以是内在的，如主角内心的挣扎，也可以是外在的，如与敌人之间的斗争。
3. ：是故事中最关键的情节部分，通常是最紧张和最重要的时刻。
在中，故事的冲突达到顶点，主角面临着最艰难和关键的抉择。
通常具有很强的戏剧性，并带有转折或突破的元素，引发故事的转变和发展。
4. 结局：结局是故事的最后部分，也是情节的最终结果。
它可以是积极的、消极的或开放性的。
在结局中，故事里的问题得到解决或得到启示，主角的命运或情感状态也得到了确定。
5. 子情节：除了主要情节之外，小说还可能包含一些辅助或衍生的子情节。
这些子情节可以丰富故事的发展，增加故事的多样性和复杂性。
通过以上方法，可以概括小说的主要情节。
写作过程中，应注意情节的连贯性和合理性，同时保持故事的吸引力和可读性。
参考：- Dawson, S. (2013). Writing crime fiction. Macmillan International Higher Education.- Murphy, C. (2017). The art of character: creating memorable characters for fiction, film, and TV. Quest Books.。
第二讲 赏析故事情节-2024年高考语文小说阅读(全国通用)
• 大体可以分为制造波澜技巧和情节严密技巧两 大类。
1、制造波澜技巧
名称
释义
作用
使文势曲折多变，使文章产生
对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然
抑扬
峰回路转、跌宕起伏的效果，
后陡然一转，出乎读者所料。
增强作品的可读性。
是作者为了激活读者的“紧张与期待的心 设置在开头，引领下文，引人
主线：以主人公为线索。 副线：以其他人物为线索。
1、分析线索方法与技巧
• 把握小说线索的关键点有两个： • 一是找出并找准线索。找出线索的办法主要有： ①标题判“线”；②以物求“线”；③反复出 “线”(反复出现的事物或语句)；④以情寻“线”； ⑤时空缀“线”。 • 至于找出多条线索，可以依不同的人物寻找， 或者按人物的外部行为与内心活动区别。
• 第二步：定角度，析运用。
• 分析情节手法的运用，首先要找准切入角度，根 据不同角度具体分析是如何运用的。分析时，言之 有据是关键，要善于抓住小说中的相关内容，逐层 进行阐释，不蔓不枝，力求分析到位，如有必要， 可列举条目。
• 第三步：简概括，说效果。
• 对情节手法的分析要扣住效果，主要分析对小 说主题、人物、情感具有怎样的作用。分析时概括 要简洁，不要拖泥带水，要学会根据采分点作答。
• 二是分析线索的作用。一般要从情节、形象、主 题方面考虑。一可使小说结构清晰；二可巧妙安排 结构，揭示、丰富、深化主题；三可丰富、突出人 物形象。
• 双线结构要特别注意暗线在丰富人物形象、深 化主题、展示广阔的时空等方面的作用。
• 分析线索是分析小说情节结构与叙事特征的主 要思考方向。
练习：小说线索
（二）情节（结构）模式
模式
童年这本书的主要内容简单概括
童年这本书的主要内容简单概括《童年》的主要内容是作者3岁时父亲病故，母亲带他随外婆回到娘家，外公是个自私贪婪而专横的小业主，残酷剥削雇工放高利贷，但资本主义在俄国的发展断了他的发财梦，最后破产潦倒。
母亲改嫁后也贫困而死，11岁时被外公赶出家门，到“人间”去自谋生路。
《童年》主要内容概括阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
一天，阿廖沙出于好奇，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。
阿廖沙的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
阿廖沙的外祖母是最疼爱他的，而外祖父则与之相反，他不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居了，母亲在一天早晨突然回来了。
开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气。
后来母亲的再婚，婚后生活是不幸福的，她经常挨丈夫打。
由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。
为了糊口阿廖沙放学后同其他孩子们合伙拣破烂卖。
同时，也感受到了友谊和同情。
他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
《童年》作品赏析：《童年》是高尔基积自己一生童年生活之素材而写成的一部小说，充满童趣。
它用儿童纯真无邪的角度，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。
《童年》在艺术方面上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
作者高尔基也在此作品中传递自己的中心思想：在充满种种畜生般的坏事的土壤上胜利地生长着鲜明、健康、富有创造性的东西——人民的美好品质，他们的智慧和创造精神，它能唤起我们一种难以摧毁的希望——那就是光明的，人道的生活必然复生。
小说阅读之鉴赏情节
小说阅读之鉴赏情节【知识聚焦】小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。
它的主要特点是：用艺术概括的方法塑造人物形象，一般有相对完整的故事情节，对环境做具体描写。
小说情节是指在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。
小说情节组成部分通常有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声。
情节往往显示生活中矛盾的发展过程。
情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。
着眼于“情节”要素鉴赏小说，应注意什么？首先是，找出线索，理清情节的来龙去脉。
情节从发生到结局，前后是有着某种内在联系的，这种内在联系也就是贯穿在整个作品中的情节线索。
例如，鲁迅的《祝福》这篇小说情节发展的主要线索是祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突。
小说情节线索又有主线、副线和明线、暗线之分。
鉴赏小说情节，若能抓住情节的线索，把握其来龙去脉，将有助于我们在分析作品时统观全局，全面把握作者的意图。
其次是，由事见人，看情节发展如何为人物形象塑造服务。
鉴赏小说的故事情节，应该由事见人，将人物性格与情节联系起来分析。
小说就是通过这一系列的情节描写来完成孔乙己复杂性格的刻画的。
阅读鉴赏，要逐一分析、挖掘情节的意义。
例如，鲁迅的《孔乙己》这篇小说中，写孔乙己到酒店喝酒，众人嘲笑他，孔乙己与之争辩的情节，突出他的偷窃、迂腐的坏毛病；写孔乙己教写四种“茴”字，分豆给孩子们吃的情节，表现他自傲和善良的品性；写孔乙己被举人打断腿、爬到酒店喝酒、谎称是跌断的等情节，表现了孔乙己受欺凌的悲惨命运和爱面子的弱点。
再者是，见微知著，应从细节分析情节对表现主题的意义。
作品的情节是由很多个场面和细节组成的。
分析场面和细节是鉴赏情节的进一步深入，同时也只有这样的情节才显得具体、充分和中肯。
例如，鲁迅的小说《阿Q正传》的结尾处，有一个耐人寻味的细节：“使尽平生的力气画圆圈，这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。
小说鉴赏—情节的概括与梳理
小说鉴赏—情节的概括与梳理小说鉴赏—情节的概括与梳理情节类的具体题目类型1情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；2情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；3情节探究：⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。
1、关于情节的概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）温馨提示(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。
(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。
（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。
2、关于情节的鉴赏--作用题题型有：（1）文中写了XX情节在小说中起到什么作用？（2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。
温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。
知识储备：情节的作用⑴对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。
3关于情节探究题基本内容（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。
温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。
⑵情节安排基本技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
情节手法类概括
情节手法类概括小说复（一）——情节技法归类一、常见的题型1.概述小说的情节；2.鉴赏小说情节安排的技巧，分析情节安排是否合理；3.分析小说情节的作用。
一、概述小说的情节技巧归纳：概括方法一：小标题式概括。
对于篇幅较长的小说，一般采用情节的概括，包括开端、发展、和结局的各部分内容。
例如，___的小说《故乡》可以按照地点线索概括为：回故乡——在故乡——离故乡；___的小说《我的叔叔于勒》可以按照人物线索概括为：盼___——赞___——遇___——躲于勒。
概括方法二：表述式概括。
对于较短篇幅或试题，可以针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。
特别是对、结局部分的概括，考查较为常见。
概括时，一般要求用简洁的完整句子。
二、小说情节安排的技巧1.常见情节结构技巧及其作用：1) 倒叙：设置悬念，使情节波澜起伏，引人入胜；2) 插叙、补叙：丰富小说内容，使情节完整，结构严谨，人物形象更丰满；3) 平叙：头绪清楚照应得体；4) 设置悬念：引起读者阅读的兴趣，引人入胜；5) 伏笔：使全文前后呼应，结构严谨，情节发展合理；6) 铺垫：蓄势，突显主旨；7) 照应：使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑；8) 欲扬先抑（欲抑先扬）：使情节曲折多变，跌宕起伏，一波三折引人入胜，出乎意料；9) 卒章显志、画龙点睛：表现主旨，深化主题；10) 烘托、渲染：刻画人物性格，表现人物形象；11) 对比、衬托：渲染气氛，表现人物，突出主题；12) 情节的突转、误会、巧合：意料之外，情理之中；13) 线索的设置（明线、暗线、主线、辅线）：串联情节，使结构紧凑，情节集中，推动情节发展；14) 一波三折式：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；15) 叙述人称和叙述视角。
2.情节安排技巧答题模板：点出情节技巧+结合文本分析+技巧效果（作用）三、分析小说情节的作用这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力。
提问形式主要有：1.文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2.某情节对全文情节的展开有什么作用？3.小说写某某情节，这样安排有什么作用？和情节的作用:小说的结构和情节的安排可以让读者更容易理解故事,同时也能够让故事更加生动有趣,引起读者的共鸣②揭示主题的作用:小说情节的发展可以揭示出作者想要表达的主题,让读者更深入地了解故事背后的含义和思想③刻画人物的作用:小说情节的发展可以帮助作者更好地刻画人物形象,让读者更加深入地了解人物的内心世界和性格特点④反映社会现实的作用:小说情节的发展可以反映出当时社会的各种矛盾和斗争,让读者更深入地了解社会现实的真相和问题⑤引导读者思考的作用:小说情节的发展可以引导读者思考人生、社会、人性等重要问题,让读者更深入地思考和探讨这些问题的答案。
小说鉴赏之情节
小说的情节与结构重点提示1、了解小说情节与结构的常见考点。
2、掌握解答情节结构思路题的技巧。
二、方法指导1、情节的概念情节，是小说的三要素之一，是指小说中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。
情节主要包括开端、发展、高潮、结局这四个环节，有时还有序幕、尾声。
3、常见的情节安排技巧（或“小说中的叙事方式”）（1）顺叙。
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，（2）倒叙。
不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
制造悬念，引人入胜。
倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。
一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。
（3）插叙。
在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。
插入的内容对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，情节更完整，结构更严密，内容更充实。
（4）补叙。
有时根据内容的需要，对前面所写的人或事作一些简短的补充交待。
补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。
此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。
情节的特点⑴情节安排①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
如何鉴赏小说的情节
如何鉴赏小说的情节文/王学华小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现主题的。
故事情节是塑造典型性格的依托，优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事发生、发展、结束的过程，也就是塑造典型性格的过程。
故事情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脱离了塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也毫无意义。
小说的故事情节都是虚构的，故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
鉴赏小说的情节，特别要注意以下几点。
一、理清线索，把握情节的来龙去脉一般来说，故事情节从前到后都有着某种内在联系，这种内在联系也就是贯穿在整个作品中的情节线索。
只要找到了这条贯穿整个作品的线索，情节的来龙去脉也就容易把握了。
这是我们鉴赏情节的首要任务。
不过，小说的情节线索并不是指我们一般所说的时间线索或空间线索，而是指作品里的基本矛盾冲突所构成的情节发展线索。
例如鲁迅的《祝福》，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。
由于作品篇幅长短的不同以及作品内容的特点，小说的情节线索又有主线、副线和明线、暗线之分。
鉴赏小说情节，如能抓住情节的线索，把握其来龙去脉，将有助于我们在分析作品时统观全局，全面地把握作者的意图。
二、以事见人、透视人物的性格特点情节是人物性格发展的历史，是作为人物运动的形式出现的。
所以，鉴赏故事情节应以事见人，将人物性格与情节联系起来分析。
如鲁迅的小说《孔乙己》中写孔乙己到酒店喝酒，周围的人嘲笑他、与他争辩的情节，正是要表现孔乙己偷窃、迂腐的坏毛病。
孔乙己教“我”“茴”字的四种写法和分豆给孩子们吃的情节，又是为了表现孔乙己的自傲和善良的品性。
孔乙己被丁举人打断腿后爬着到酒店喝酒，又谎称腿是跌断的，这些情节则表现他受欺凌的悲惨命运和讲面子的弱点。
小说就是通过这一系列的情节来完成对孔乙己复杂性格的刻画的。
阅读鉴赏时，要逐一分析，挖掘情节的意义。
小说故事情节鉴赏
——海林林业一中高中语文组
小说阅读鉴赏 ——鉴赏小说故事情节
学习目标
掌握故事情节鉴赏的基本方法
添加标题
学习故事情节鉴赏题的切入点
添加标题
提升故事情节的鉴赏能力
添加标题
基础知识
小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。它是构成小说的三要素之一，包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的兼有序幕和尾声。它既有自身的特点和艺术(技巧)，又对展现人物性格、表现作品主题起着重要作用。
[技巧归纳] 1．情节类题目的解题思路 (1)找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 (2)由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 (3)见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。 (4)赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。 2．“情节题”的答题技巧 (1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用 仍然是像散文一样从内容和结构两方面作答。 内容作用就是指对刻画人物性格和表现主题的作用。如“它刻画了人物××性格”“揭示了小说的主题”。
佳作欣赏
5岁“妈妈，烧红烧肉吧” “行，烧” 15岁“妈妈，别烧红烧肉了，换换味道” “行，买别的菜” 35岁“儿子，啥时候回家吃一顿啊？妈给做红烧肉” “不行，最近忙” 50岁“妈妈今天路过你家，给你带红烧肉” “不行，今天不在家” 70岁“妈，我想吃红烧肉” 那边，已经没有了妈妈的声音。
2013年全国《考试大纲》规定：能阅读一般文学作品。文学作品阅读是指小说、诗歌、戏剧、散文的阅读。文学作品的阅读侧重考查以下几个方面的内容： 词语和句子的理解，事物特点的概括，鉴赏艺术手法，分析概括作者的观点态度等。 近几年高考小说阅读“情节”类试题常见题型： 情节概括题 情节鉴赏题 情节探究题
小说之情节鉴赏
情节的鉴赏情节是小说基本要素之一，是小说矛盾交代、展开、发展的过程。
它对于展示人物的性格和命运，表现小说主题有着重要的作用。
分析、把握情节是小说的重要内容。
对“情节”的概括分析主要对应考纲中“分析作品结构”的考点，主要考查对小说中前后情节关联、情节安排技巧、情节作用等的理解。
抓住情节进行赏析，能使人物以最鲜明、最丰满、最具感染力的形象矗立在我们眼前，产生高屋建瓴、明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节的一般作用思考答题方向：①是对表现主题的作用。
其作用一般来说是点题或突出主题。
②是对塑造人物形象方面的作用。
或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
③是对整个故事情节的构成上的作用。
一般来说是推动了故事情节的发展。
事半功倍的效果。
我们都知道情节的开端、发展、高潮、结局，但那是远远不够的，也不利于培养我们的小说阅读能力。
那么，如何分析把握小说情节呢？“情节”常见的考查形式有：一是考查情节的作用；二是直接考查情节的梳理概括；三是结合探究考点，分析情节的合理性。
一、基本知识（1）答题步骤①明确考查要求，是概括情节，分析情节作用，还是分析情节要素。
②找出情线索，理清情节的来龙去脉。
③由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
④见微知著，从场面描写和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
概括题：①先写了……，紧接着写了……，又写了……，最后写了……(或者①……②……③……④……)。
②小说以……为线索，以……为主要方式展开故事情节的。
作用题：①为……情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念)。
②表现了……的思想品质(精神世界)，有助于塑造……的形象。
③揭示(表现(二)情节结构模式答题模式：1．传统小说模式。
通常采用以时空为本位，按照故事发展的先后顺序安排情节，是一种线性结构。
有以下三种方式：①遵循基本模式，即由固定的几个部分组成：开端——发展——高潮——结局。
情节发展的四个阶段就是矛盾冲突缓急变化的几个部分。
“开端”，是矛盾冲突尚未展开的阶段；“发展”，就是矛盾冲突逐渐展开的阶段；“高潮”，是指故事情节发展到矛盾冲突的最高点，矛盾即将解决而尚未解决的那一瞬间；“结局”，是矛盾冲突的最后结果。
中国古代小说鉴赏——情节知识总结
整体感知文章内容
第一部分（舞会前）：用细节描写手法，塑造了一个急于去参加舞会的、 热情天真的充满青春活力的少女形象，她兴奋、 激动、焦灼不安（忙 乱中弄坏了自己的裙子） 第二部分（舞会上）：用心理描写的手法塑造娜塔莎。写出了主人公渴 盼关注、争强好胜、希望在别人的眼睛里看到美丽的自己的心态。所有 的一切是通过娜塔莎的眼睛来展现的。 第三部分（在被阿那托尔吸引之后）：初享爱情的狂喜，天真的她急于 要和朋友分享自己的快乐；但又为了爱情不惜与朋友翻脸。她神态的瞬 息万变，羞涩、恼怒、慌张、决绝，都源于她对爱情的不愿意思考，除 了恋人，任何事情都不愿意考虑。
一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。青年公 爵安德来•保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉 亚后，就担任库图佐夫将军的副官，向前线出发去了。他期望这次战争能为自 己带来辉煌与荣耀。 安德来•保尔康斯基的刚留学回来的好友彼埃尔，是别竺豪夫伯爵的私生子，由 于继承了伯爵身后的全部遗产，因此，他摇身一变成为莫斯科数一数二的资本 家，当然也成为社交界的宠儿。居心叵测的监护人拉金公爵看上这一点，便计 划将貌美但品行不端的小姐爱伦嫁给他，结果计谋顺利达成。 同年十一月，安德来•保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败，他带着军 旗独自冲入敌阵，不幸受了重伤。但是，当他突然抬头看见那永恒的蓝天时， 不禁为那份庄严之美深受感动，霎时觉得过去那些野心、名誉及心目中认为伟 大的拿破仑，都变得微不足道了。另一方面，婚后不久的彼尔因妻子爱伦与好 友多勃赫夫之间有暧昧风声传出，他为了保护自己的名誉，便与多勃赫夫决斗， 而把对方打倒后，他旋即与妻分居。从此以后，他陷于善恶与生死问题的困扰 中，直至认识了互助会的领导人后，才进入新的信仰生活里。 一直被认为已战死沙场的安德来•保尔康斯基突然回到秃山的那一晚，其妻莉莎 正好产下一名男婴后去世，这使安德来•保尔康斯基觉得自己的人生已告结束， 便下定决心终老于领地。 一八零七年六月，俄与法言和，和平生活开始了。
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《专题专项专练》— —P138第7题、P140 第6题、P141第1题。 课堂训练： 考能9《橱窗里的幸福》
（二）情节安排的特点:
层层铺垫
1： 2： 3：
一波三折，引人入胜，扣人心 弦，增强故事的戏剧性可读性 情理之中，又在意料之外
4：· · ·· · ·
5、
戛然而止，留下空白，留 给读者思考的空间
XX是贯穿情节的线索
5
首尾呼应，使结构紧密完整
6、 7、
8、 9、
小说的命题基本上围绕着四个关键词
人物 情节 环境 主题
复习小说阅读 ——小说情节的把握
近几年高考小说阅读“情节”类试题常见题型： 一、情节概括题 二、情节鉴赏题 三、情节探究题
高考“情节“出题方式:
①概括小说的内容用一句话或简明的语句 概括故事情节。 ②情节在小说中的特点。 ③情节在小说中的作用。
1. 概述情节
①抓住场面；
③寻找线索；
② 抓住细节;
④理清小说的结构。 答题模式:何时何地何人做何事
（何人做何事一定不能省略）
《专题专项专练》— —P141第2题和P142 第8题。 课堂训练： P37《枪口下的人格》
一、 小说阅读“情节”类试题常见提问方式： 1、××情节有怎样的特点？ 2、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？ 3、小说开头（高潮、结尾）写了××情节在小 说中有什么作用？ 4、××情节对全文情节的展开有什么作用？请具 体说明。 5、分析小说情节叙述人称方式。
具有喜剧性色彩
倒叙式。制造悬念，吸引读者。
插叙式。使情节完整严密，内
容更加充实丰富。
情节发生逆转，出人意料，令人回味
具有悲剧性色彩
情节特点和作用
① ② ③ ④ 对刻画人物的作用 对上下文情节的作用 对表现主题的作用 从给读者的感受上去分析
XX情节（事物）在文中有……作用， 突出了……，表现了……
情节的作用
情节的作用：①内容 ②结构
性格 、心理、身份 人物 丰富形象、使形象鲜明
深化
情节 交代故事发生的 环境
时间、地点
构建பைடு நூலகம்系，形象记忆
(一)、对整个故事情节构成上的作用（指向情节） 结构：①线索或推动情节发展。 ②设置悬念，引起读者阅读兴趣。 ③使情节波澜起伏，引人入胜 ④照应前文××情节。 ⑤为后面的××情节发展作铺垫或埋下伏笔。 内容：①交代人物活动的环境(指向人物) ②刻画人物性格（指向人物） ③表现主旨或深化主题（指向主题）