声律启蒙一东整理版
01声律启蒙上卷一东(详细注解及典故来历)
目录声律启蒙一东之一 (1)声律启蒙一东之二 (3)声律启蒙一东之三 (8)声律启蒙一东之一yún duì yǔ，xuě duì fēnɡ云对雨，雪对风wǎn zhào duì qínɡ kōnɡ晚照对晴空lái hónɡ duì qù yàn来鸿对去燕sù niǎo duì mínɡ chónɡ宿鸟对鸣虫sān chǐ jiàn，liù jūn ɡōnɡ三尺剑，六钧弓lǐnɡ běi duì jiānɡ dōnɡ岭北对江东rén jiān qīnɡ shǔ diàn人间清暑殿tiān shànɡ ɡuǎnɡ hán ɡōnɡ天上广寒宫liǎnɡ àn xiǎo yān yánɡ liǔ lǜ两岸晓烟杨柳绿yì yuán chūn yǔ xìnɡ huā hónɡ一园春雨杏花红liǎnɡ bìn fēnɡ shuānɡ两鬓风霜tú cì zǎo xínɡ zhī kè途次早行之客yì suō yān yǔ一蓑烟雨xī biān wǎn diào zhī wēnɡ溪边晚钓之翁【解析】【词义】鸿：指大雁；鸿雁，指雁属中体形大，个体重的鸟类。
宿鸟：归巢栖息的鸟。
鸣虫：鸣叫发声的昆虫。
三尺剑：出自《史记高祖本纪》汉朝开国君主刘邦曾经说：“我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。
六钧弓：古时三十斤叫「钧」，六钧弓指的是拉力较强的一种弓。
出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧，要180斤的力气才能拉开。
清暑殿：宫殿名，在洛阳宫中有清暑殿。
广寒宫：唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒青虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
《声律启蒙》最全注解与译文(一东)
“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。
“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。
东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期读音），像下面的三段文字中，每个句号之前那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。
“一”，是指东韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、入四个声调分为 106个韵部，其中因为平声字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部；“二冬”、“三江”等情况相同。
云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓①。
岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫②。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁③。
【注释】这一联是两个典故。
①上联出自《史记•高祖本纪》。
汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。
下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧30斤），要用180斤的力气才能拉开。
【原文】云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓。
岭北对江东。
【译文】云和雨相对，雪和风相对，晚上的夕阳和晴朗的天空相对。
飞来的大雁和离去的燕子相对，回巢的鸟儿和低鸣的虫子相对。
三尺长的剑，六钩重的弓，岭北和江东相对。
②清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
【原文】人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
【译文】人间有消夏清暑殿，天上有凄冷广寒宫。
两岸晨雾弥漫，杨柳翠绿，一园春雨霏霏，杏花艳红。
沿对革，异对同①。
白叟对黄童②。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷③。
冀北对辽东。
《声律启蒙》最全注解与译文(一东)
上：一东“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。
“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。
东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。
“一”，是指东韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、入四个声调分为 106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部；“二冬”、“三江”等情况相同。
云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓①。
岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫②。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁③。
【注释】这一联是两个典故。
①上联出自《史记•高祖本纪》。
汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。
下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧30斤），要用180斤的力气才能拉开。
【原文】云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓。
岭北对江东。
【译文】云和雨相对，雪和风相对，晚上的夕阳和晴朗的天空相对。
飞来的大雁和离去的燕子相对，回巢的鸟儿和低鸣的虫子相对。
三尺长的剑，六钩重的弓，岭北和江东相对。
②清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
【原文】人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
【译文】人间有消夏的清暑殿，天上有凄冷的广寒宫。
两岸晨雾弥漫，杨柳翠绿，一园春雨霏霏，杏花艳红。
③次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留。
途次：旅途的意思。
【原文】两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁。
《声律启蒙》一东
会当凌绝顶， 望中所感抒怀言志 一览众山小。
《望岳》中心：
热情赞美了泰山高大 雄伟的气势和神奇秀丽的 景色，抒发了诗人早年的 远大抱负。
望岳（唐）杜甫
岱（dài） 宗夫如何？齐鲁青未了（liǎo） 。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾（通“层”）云，决眦（zì）入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该骂老师，于是拿着教鞭责 问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说：“我是按着先生的上联写的。 有‘’细‘’必有‘’粗‘’，有‘’羽‘’必有‘’毛‘’，有‘’ 家‘’必有‘’野‘’，有‘’禽‘’必有‘’兽‘’，有‘’砖‘’ 必有‘’石‘’，有‘’后‘’必有‘’先‘’，有‘’死‘’必有 ‘’生‘’。所以，我便写了粗毛野兽石先生，如果不这样写，请先 生改写一下吧。”
苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/ 无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无丝竹/之乱耳，无 案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子 云:“何陋/之有？”
白话版《说文解字》：山，宣发地气。高山宣发地气，散布四方，促生万物，有石崖而高耸。象高峰连绵 之形。所有与山相关的字，都采用“山”作边旁。
云对雨
雪对风
晚照对晴空
来鸿对去燕
宿鸟对鸣虫
三尺剑，六钧弓
பைடு நூலகம்
岭北对江东
人间清暑殿，天上广寒宫
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红
两鬓风霜，途次早行之客
一蓑烟雨，溪边晚钓之翁
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来 鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人 间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
《声律启蒙》一东
《声律启蒙》一东云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
沿对革，异对同，白叟对黄童。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
池中濯足水，门外打头风。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。
贫对富，塞对通，野叟对溪童。
鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。
天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。
半溪流水绿，千树落花红。
野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。
女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。
咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
弟子规总叙dì zǐ guī shâng rãn xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn 弟子规 , 圣人训, 首孝弟, 次谨信。
fàn ài zhîng ãr qīn rãn yǒu yú lì zã xuã wãn泛爱众, 而亲仁, 有余力, 则学文。
入则孝fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn 父母呼 ,应勿缓 ,父母命 ,行勿懒。
fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zã xū shùnchãng 父母教, 须敬听, 父母责 ,须顺承。
dōng zã wēn xià zã qìng chãn zã xǐng hūn zã dìng 冬则温, 夏则凊, 晨则省, 昏则定。
声律启蒙一东全文
十一真邪对正，假对真，獬豸对麒麟1。
韩卢对苏雁，陆橘对庄椿2。
韩五鬼，李三人3，北魏对西秦4。
蝉鸣哀暮夏，莺啭怨残春5。
野烧焰腾红烁烁，溪流波皱碧粼粼6。
行无踪，居无庐，颂成《酒德》；动有时，藏有节，论著《钱神》7。
[注释]1獬豸（音xièzhì）：传说中的神兽，形似羊，有一角，见争讼者，能用角去顶触理屈者。
麒麟：传说中的神兽，形似麋鹿，牛尾，狼蹄，有一角，是仁慈吉祥的兽，出现则天下大治。
2韩卢：犬名，又叫韩子卢，是战国时期韩国的一只善于奔跑的猎犬，《战国策》的《秦策》、《齐策》中都有记载。
此处只用其字面意义与“苏雁”构成对仗。
苏雁：苏武用来传递书信的大雁。
《汉书·苏武传》记载，汉朝的苏武出使匈奴被扣留了19年，后来两国交好，又互通使者。
汉使追问苏武的下落，匈奴诡称苏武已死，汉使知道苏武流放的地方，就假称汉朝天子在长安射到一只大雁，大雁脚上系了苏武亲笔所写的书信。
匈奴无法抵赖，只好将苏武叫来，让他归国。
陆橘：陆绩所收藏的橘子，典出《三国志·吴志·陆绩传》陆绩在六岁时在袁术处做客，偷偷塞在怀中三个橘子留给母亲。
表现了孝道，被归入“二十四孝”。
后用怀橘表示孝敬父母。
庄椿：庄子在书中所提到的大椿树。
《庄子·逍遥游》中说，上古有棵大椿树，“以八千岁为春，八千岁为秋”，是长寿的代表。
3韩五鬼：唐代文学家韩愈曾作《送穷文》，文中提到穷鬼有五类，即智穷、学穷、文穷、命穷、交穷。
李三人：唐代诗人李白《花下独酌》诗：“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
”三人指自己、影子和月亮。
4北魏：南北朝时，北朝的一个由鲜卑族建立的少数民族国家，也叫元魏、拓拔魏、后魏。
西秦：可指春秋战国时的秦国，因其地理位置在列国之西，故有此名；也可指晋朝时北方十六国之一的秦，为鲜卑族建立的少数民族国家，统治区域在今甘肃一带，史书上称之为西秦。
5啭（音zhuàn）：鸟叫。
《声律启蒙》一东
声律启蒙·一东①云对雨，雪对风，晚照[1]对晴空[2]。
来鸿[3]对去燕[4]，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓[5]，岭北对江东。
人间清暑殿[6]，天上广寒宫[7]。
两岸晓烟[8]杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓[9]风霜，途次[10]早行之客；一蓑[11]烟雨，溪边晚钓之翁。
注解[1]晚照：夕阳的余晖。
宋朝宋祁《晚冬行园》有“霜逼晴空迥，霞牵晚照低。
”之句。
[2]晴空：晴朗的天空。
[3]鸿：大雁。
[4]燕：家燕。
鸿雁与家燕均为候鸟，春秋之际在南北间迁徙。
[5]三尺剑：三尺长的宝剑。
六钧弓：六钧重的强弓，钧为古代计重单位，一钧约等于现在的三十斤。
此联为两个典故。
上联出自《史记·高祖本纪》，汉高祖刘邦曾说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下；六钧弓，出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（要用一百八十斤的力气才能拉开）。
[6]清暑殿：宫殿名，东晋孝武帝司马曜于太元二十一年（396）在都城建康（今江苏南京）所建。
[7]广寒宫：神话中月亮上的宫殿，嫦娥住在里面。
相传唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
[8]晓烟：清晨像烟一样的雾气，这里用以形容杨柳嫩叶初生时，远望去如轻烟笼罩的样子。
[9]两鬓：鬓角，耳朵前长头发的部位。
[10]途：路途、旅途。
次：军队临时驻扎，引申为短暂停留。
途次：途中，半路上。
[11]蓑：蓑衣，用蓑草编织的衣服，用来遮雨。
声律启蒙·一东②沿[1]对革[2]，异对同，白叟[3]对黄童[4]。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋[5]，阮途穷[6]，冀北[7]对辽东[8]。
池中濯足[9]水，门外打头风。
梁帝讲经同泰寺[10]，汉皇置酒未央宫[11]。
尘虑萦心[12]，懒抚七弦绿绮[13]；霜华满鬓[14]，羞看百炼青铜[15]。
注解[1]沿：沿袭。
[2]革：变革。
[3]白叟：白发老人。
[4]黄童：幼童。
《声律启蒙》一东(全)电子版本
江 东
人 间 清 暑 殿
天 上 广 寒 宫
两 岸 晓 烟 杨 柳 绿
满 园 春 雨 杏 花 红
两 客途鬓
次风 早霜 行 之
一 溪蓑 边烟 晚雨 钓 之 翁
霜 尘 未梁 池 东颜 江 童沿 《 华 虑 央帝 中 。巷 风 。对 声 满 萦 宫讲 濯 陋 对 革 律 鬓 心 。经 足 ， 海 ， 启 ，， 同水 阮雾 异 蒙 羞懒 泰， 途， 对 》 看抚 寺门 穷牧 同 一 百七 ，外 ，子 ， 东 炼弦 汉打 冀对 白 青绿 皇头 北渔 叟 铜绮 置风 对翁 对 。； 酒。 辽。 黄
可 以
清 兮
濯可
我以
足濯
我
屈缨
原沧
·
鱼浪
门池 外中 打濯 头足 风水
屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打 头风——冯梦龙《醒世恒言》
在后首《
寺四刹江
中次之南
过舍誉春
起身。》
··
僧 人 生 活
到 同 泰 寺
梁 武 帝 经
杜 牧
唐
， 人 称
为 僧 ，
常 到 寺
南 朝
为 “ 和
脱 下 皇
里 说 法
四 百 八
尚帝讲十
——
汉 皇 置 酒 未 央 宫
尘 虑 萦 心
懒 抚 七 弦 绿 绮
霜 华 满 鬓 羞 看 百 炼 青 铜
男 女 芰野 半 弓天 鬓 童贫 《 儿 子 荷渡 溪 。浩 皤 。对 声 气 眉 风燕 流 浩 对 富 律 壮 纤 。穿 水 ， 眉 ， 启 ，， 杨绿 日绿 塞 蒙 胸额 柳， 融， 对 》 中下 雨千 融齿 通 一 吐现 ，树 ，皓 ， 东 万一 芳落 佩对 野 丈弯 池花 剑唇 叟 长新 鱼红 对红 对 虹月 戏。 弯。 溪 。；
一东古诗全文
一东古诗全文《一东》是《声律启蒙》的第一篇，其原文如下：原文：云y ún 对du ì雨y ǔ，雪xu ě对du ì风f ēn ɡ，晚w ǎn 照zh ào 对du ì晴q ín ɡ空k ōn ɡ。
来l ái 鸿h ón ɡ对du ì去q ù燕y àn ，宿s ù鸟ni ǎo 对du ì鸣m ín ɡ虫ch ón ɡ。
三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ，六li ù钧j ūn 弓ɡōn ɡ，岭l ǐn ɡ北b ěi 对du ì江ji ān ɡ东d ōn ɡ。
人r én 间ji ān 清q īn ɡ暑sh ǔ殿di àn ，天ti ān 上sh àn ɡ广ɡu ǎn ɡ寒h án 宫ɡōn ɡ。
两li ǎn ɡ岸àn 晓xi ǎo 烟y ān 杨y án ɡ柳li ǔ绿l ǜ，一y ì园yu án 春ch ūn 雨y ǔ杏x ìn ɡ花hu ā红h ón ɡ。
两li ǎn ɡ鬓b ìn 斑b ān 白b ái 翁w ēn ɡ媪ǎo 会hu ì，双shu ān ɡ鬓b ìn 斑b ān 中zh ōn ɡ笑xi ào 语y ǔ同t ón ɡ。
译文：云和雨相对，雪和风相对，晚上的光照和晴朗的天空相对。
飞来的大雁和远去的燕子相对，回巢的鸟儿和鸣叫的昆虫相对。
三尺长的剑和六钧重的弓相对，岭北和江东相对。
人间有乘凉的清暑殿，天上却有寂寥的广寒宫。
河岸晨雾缭绕，岸旁杨柳格外青翠；花园里春雨迷蒙，杏花显得分外红。
清早行色匆匆的旅人，两鬓斑白，饱尝风霜之苦；傍晚溪边垂钓的渔翁，穿一件蓑衣，静坐在烟雨之中。
(完整版)《声律启蒙》最全注解与译文(一东).doc
上：一“ ”指“ 韵”，是宋金期的“平水韵”（也叫“ 韵”）中的一个韵部。
“ ”叫韵目，即个韵部的代表字。
韵中包含有多字，它的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋期的音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即、空、虫、弓、、、、翁、同、童、、、通、融、虹等15 字，尽管在代中的韵母并不完全相同，但都同属于韵，如果是作格律，些字就可以互相押韵。
“一”，是指韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、入四个声分106 个韵部，其中因平声的字多，故分上下两个部分，韵是上平声中的第一个韵部；“二冬”、“三江”等情况相同。
云雨，雪。
晚照晴空。
来去燕，宿虫。
三尺，六弓①。
岭北江。
人清暑殿，天上广寒②。
两岸烟柳，一园春雨杏花。
两霜途次早行之客，一蓑烟雨溪晚之翁③。
【注】一是两个典故。
①上出自《史 ?高祖本》。
朝的开国君主刘邦曾：我以普通百姓的身份提着三尺的宝而取了天下。
下出自《左》，国有个勇士叫高，他使用的弓六（古代重量位，一30 斤），要用180 斤的力气才能拉开。
【原文】云雨，雪。
晚照晴空。
来去燕，宿虫。
三尺，六弓。
岭北江。
【文】云和雨相，雪和相，晚上的夕阳和晴朗的天空相。
来的大雁和离去的燕子相，回巢的儿和低的虫子相。
三尺的，六重的弓，岭北和江相。
② 清暑殿：洛阳的一座殿。
广寒：《明皇》，唐明皇于中秋之夜游月，看大上挂着“广寒清虚之府”的匾，后代便以广寒代指月。
【原文】人清暑殿，天上广寒。
两岸烟柳，一园春雨杏花。
【文】人有消夏的清暑殿，天上有凄冷的广寒。
两岸晨弥漫，柳翠，一园春雨霏霏，杏花。
③ 次：扎，引申一般的短停留。
途次：旅途的意思。
【原文】两霜途次早行之客，一蓑烟雨溪晚之翁。
【文】两斑白，清晨就有急于赶路的人了。
傍晚烟雨迷蒙，老翁身披蓑衣在溪水垂。
沿革，异同①。
白叟黄童②。
江海，牧子翁。
巷陋，阮途③。
冀北。
池中濯足水，外打④。
梁帝同泰寺，皇置酒未央⑤。
心，七弦；霜，羞看百青⑥。
【注】① 沿：沿、遵照原去做。
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声sh ēn ɡ律l ǜ启q ǐ蒙m ēn ɡ·一y ì东d ōn ɡ清q īn ɡ代d ài 车ch ē万w àn 育y ù云y ún 对du ì雨y ǔ，雪xu ě对du ì风f ēn ɡ，晚w ǎn 照zh ào 对du ì晴q ín ɡ空k ōn ɡ。
来l ái 鸿h ón ɡ对du ì去q ù燕y àn ，宿s ù鸟ni ǎo 对du ì鸣m ín ɡ虫ch ón ɡ。
三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ，六li ù钧j ūn 弓ɡōn ɡ，岭l ǐn ɡ北b ěi 对du ì江ji ān ɡ东d ōn ɡ。
人r én 间ji ān 清q īn ɡ暑sh ǔ殿di àn ，天ti ān 上sh àn ɡ广ɡu ǎn ɡ寒h án 宫ɡōn ɡ。
两li ǎn ɡ岸àn 晓xi ǎo 烟y ān 杨y án ɡ柳li ǔ绿l ǜ，一y ì园yu án 春ch ūn 雨y ǔ杏x ìn ɡ花hu ā红h ón ɡ。
两li ǎn ɡ鬓b ìn 风f ēn ɡ霜shu ān ɡ，途t ú次c ì早z ǎo 行x ín ɡ之zh ī客k è；一y ì蓑su ō烟y ān 雨y ǔ，溪x ī边bi ān 晚w ǎn 钓di ào 之zh ī翁w ēn ɡ。
【注zh ù释sh ì】三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ：《汉h àn 书sh ū·高ɡāo 帝d ì纪j ì下xi à》：“高ɡāo 祖z ǔ击j ī黥q ín ɡ布b ù时sh í，为w éi 流li ú矢sh ǐ所su ǒ中zh ōn ɡ，医y ī曰yu ē：‘疾j í可k ě治zh ì。
(完整版)声律启蒙·一东(带拼音)
声sh ēn ɡ律l ǜ启q ǐ蒙m ēn ɡ·一y ì东d ōn ɡ清q īn ɡ代d ài 车ch ē万w àn 育y ù云y ún 对du ì雨y ǔ，雪xu ě对du ì风f ēn ɡ，晚w ǎn 照zh ào 对du ì晴q ín ɡ空k ōn ɡ。
来l ái 鸿h ón ɡ对du ì去q ù燕y àn ，宿s ù鸟ni ǎo 对du ì鸣m ín ɡ虫ch ón ɡ。
三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ，六li ù钧j ūn 弓ɡōn ɡ，岭l ǐn ɡ北b ěi 对du ì江ji ān ɡ东d ōn ɡ。
人r én 间ji ān 清q īn ɡ暑sh ǔ殿di àn ，天ti ān 上sh àn ɡ广ɡu ǎn ɡ寒h án 宫ɡōn ɡ。
两li ǎn ɡ岸àn 晓xi ǎo 烟y ān 杨y án ɡ柳li ǔ绿l ǜ，一y ì园yu án 春ch ūn 雨y ǔ杏x ìn ɡ花hu ā红h ón ɡ。
两li ǎn ɡ鬓b ìn 风f ēn ɡ霜shu ān ɡ，途t ú次c ì早z ǎo 行x ín ɡ之zh ī客k è；一y ì蓑su ō烟y ān 雨y ǔ，溪x ī边bi ān 晚w ǎn 钓di ào 之zh ī翁w ēn ɡ。
【注zh ù释sh ì】三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ：《汉h àn 书sh ū·高ɡāo 帝d ì纪j ì下xi à》：“高ɡāo 祖z ǔ击j ī黥q ín ɡ布b ù时sh í，为w éi 流li ú矢sh ǐ所su ǒ中zh ōn ɡ，医y ī曰yu ē：‘疾j í可k ě治zh ì。
(完整版)声律启蒙大字注音版(一东)
一y ī 东dōng ①云yún 对duì 雨yǔ，雪xuě 对duì 风fēng ，晚wǎn 照zhào 对duì 晴qíng 空kōng 。
来lái 鸿hóng 对duì 去qù 燕yàn ，宿sù 鸟niǎo 对duì 鸣míng 虫chóng 。
三sān 尺chǐ 剑jiàn ，六liù 钧jūn 弓gōng ，岭lǐng 北běi 对duì 江jiāng 东dōng 。
人rén 间jiān 清qīng 暑shǔ 殿diàn ，天tiān 上shàng 广guǎng 寒hán 宫gōng 。
两liǎng 岸àn 晓xiǎo 烟yān 杨yáng 柳liǔ 绿lǜ，一yī 园yuán 春chūn 雨yǔ 杏xìng 花huā 红hóng 。
两liǎng 鬓bìn 风fēng 霜shuāng ，途tú 次cì 早zǎo 行xíng 之zhī 客kè；一yī 蓑suō 烟yān 雨yǔ，溪xī 边biān 晚wǎn 钓diào 之zhī 翁wēng 。
一y ī 东dōng ②沿yán 对duì 革gé，异yì 对duì 同tóng ，白bái 叟sǒu 对duì 黄huáng 童tóng 。
江jiāng 风fēng 对duì 海hǎi 雾wù，牧mù 子zǐ 对duì 渔yú 翁wēng 。
颜yán 巷xiàng 陋lòu ，阮ruǎn 途tú 穷qióng ，冀jì 北běi 对duì 辽liáo 东dōng 。
一东声律启蒙
一东声律启蒙《声律启蒙·一东》全文：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
沿对革，异对同，白叟对黄童。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
池中濯足水，门外打头风。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。
贫对富，塞对通，野叟对溪童。
鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。
天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。
半溪流水绿，千树落花红。
野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。
女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。
《声律启蒙·一东》译文：云和雨相对，雪和风相对，晚上的夕阳和晴朗的天空相对。
飞来的大雁和离去的燕子相对，回巢的鸟儿和低鸣的虫子相对。
三尺长的剑，六钩重的弓，岭北和江东相对。
人间有消夏的清暑殿。
天上有凄冷的广寒宫。
两岸晨雾弥漫。
杨柳翠绿。
一园春雨霏霏,杏花艳红。
两鬓斑白。
清晨就有急于赶路的人了。
傍晚烟雨迷蒙。
老翁身披蓑衣在溪水边垂钓。
沿续和变革相对，差异和相同相对，白发老翁和黄口小儿相对。
江风和海雾相对，牧童和渔翁相对。
颜回甘居陋巷，阮籍哭于途穷，冀北和辽东相对。
池中水可以浴足迎面的风往往打头。
梁武帝曾在同泰寺讲经谈佛，汉高祖曾在未央宫宴请功臣。
世间烦恼事，萦绕心头，懒得抚弄七弦绿琴。
鬓角生满白发，不敢对着青铜镜梳妆。
贫穷和富有相对，阻塞和畅通相对，山林老翁和溪边幼童相对。
鬓间白发和乌黑眉毛相对，洁白的牙齿和鲜艳的红唇相对。
天空广阔无边，日光和煦温暖,佩剑和弯弓相对，浅浅的溪水清澈碧绿，千树的丛林落英缤纷。
乡村渡口,杨柳新绿，燕子穿飞在柔软纤细的枝条中，犹如在雨中翻飞。
绿色的池塘里，清秀的荷花随风舞动，鱼儿欢快地在荷叶下游来游去。
女子蛾眉纤细，额下似挂着一弯新月；男儿心胸宽广，胸中充满着凌石壮志。
声律启蒙一东2全文解释
《声律启蒙·一东》是清代学者车万育所著《声律启蒙》中的一东韵，原文如下：
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
沿对革，异对同，白叟对黄童。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
池中濯足水，门外打头风。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。
贫对富，塞对通，野叟对溪童。
鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。
天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。
半溪流水绿，千树落花红。
野渡燕穿杨柳岸，牧歌鱼得杏花丛。
香脸半开娇旖旎，黄蜂端上雪梨羹。
以上就是《声律启蒙·一东》的全文解释。
其中包含了诗词的韵律、对仗、意象等方面的内容，可以帮助人们更好地理解和欣赏诗词。
声律启蒙 一东
书名： 《声律启蒙》 作者： 车万育
创作年代： 康熙 出处： 《四库全书》
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵
格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地 理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。 从单字对到双字对，三字对、五字对、七字 对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
资料整理
• 仅供参考,用药方面谨遵医嘱
hóng
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
jūn lǐng
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
bìn
两鬓风霜，途次早行之客；
suō
一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
云对雨，雪对，晚照对晴空。
千姿百态 千变万化
大雨滂沱 倾盆大雨
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
白雪皑皑 银装素裹
北风呼啸 狂风大作
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
夕阳无限好， 只是近黄昏。
晴空万里 万里无云
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
鸿雁传书 莺歌燕舞
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
天寒地冻、冰天雪地
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
鱼米之乡、小桥流水
人间清暑殿，天上广寒宫。 嫦娥奔月
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
杨柳岸晓风残月
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
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声律启蒙（一东）第一课时一、教学内容：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿燕对鸣虫。
二、教学目标：1．能比较熟练的诵读韵文。
2.体会中国优秀传统文化的韵律美三、教学重点：能背诵韵文。
四、教学过程：（一）激趣导入1.故事导入：《夸父逐日》师：今天，我们又来学习一篇对韵歌，请大家看。
2.出示韵文：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿燕对鸣虫。
（二）讲授新课1．读准字音：（1）师：对照音节，自己轻声读一读，试着把字音读准，哪个字读不准，就多读读。
（2）如果你练好了，就读给同桌听，让伙伴帮你检查，是不是能正确读下来。
（3）学生互读，后指名读：谁来读给大家听？（4）听完他们的朗读，让我们自己再来读一读，一定要把字音都读准。
2．品读对韵：（1）师：孩子们，现在让我们都来看这一段对韵歌，里面藏着的对子可真不少，你能找出来吗？（PPT，大屏幕）学生生汇报：预设：云对雨雪对风晚照对晴空（2）指导朗读：师：来，咱们把前面这一部分连起来读一读。
A、谁来试着读一读？B、讲授：这么简单的对子，如果我们能读得更加干脆利落，会更好听，不信，你们试试看。
（生自由读）C、指名读（3）还有对子吗？来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
师：能试着说说这是几言对吗？（4）指导朗读：这组对子，比起刚才字数多了，你认为我们该怎么读更好听呢？讲授：读起来不能那么干脆，但我们读起来，既要流畅，还要让大家听出清晰的节奏。
A、教师范读B、自己试试看C、谁想读？D、小嘴角翘起来，头摇起来美美的读，就更好听了，自己再试试看4．讲授韵脚朗读方法师：下面，让我们把目光再次落在大屏幕上，再把这几句对韵连起来再来读一读，你有什么发现？5，朗朗诵读：用自己喜欢的方式来读一读6.指导背诵1、师：孩子们，怎么样，读了这么多遍，我们能不能试着不看着屏幕诵读出来？自己试试看2、能背诵的站起来，不能的可以对照文字，和大家一起读。
提示：嘴角翘起来，表情美起来，手儿可以拍起来。
（三）作业回家把今天学的韵文背给父母长辈听。
声律启蒙（一东）第二课时一、教学内容：三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
二、教学目标：1．能比较熟练的诵读韵文。
2．体会中国优秀传统文化的韵律美教学重点：能熟练的诵读背诵韵文。
三、教学过程：（一）谈话导入师：小朋友们，今天我们学一东的中间两句。
出示韵文：三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
二、初步练读1、学生自由读读，不认识的字请举手问老师。
2、跟着老师读。
三、反复诵读1.自由读2.同桌读3.男女生比赛读4.小组轮读5.配乐读四、讲述故事《嫦娥奔月》五、配乐背诵声律启蒙·二冬一、教学目标1．引导学生诵读声律启蒙·二冬篇，理解大意。
2．熟读诵读韵文，了解对子的相关特点，体会中国优秀传统文化的韵律美。
3．感受对子的妙趣横生，得到中国传统文化的有益熏陶，感受国学瑰宝之魅力4.通过朗读，提问了解大自然的相对的动植物。
二、教学重难点1.指引学生理解韵文大意，了解其中蕴含的典故。
2．通过诵读，了解对子的相关特点，体会中国优秀传统文化的韵律美，感受国学瑰宝之魅力三、教学过程（一）激兴导入1.上课前，老师请一位同学背诵一首自己喜欢的唐诗2.如果想学作诗，就要学一些简单的音韵格律、平仄对仗，简单来说就是对对子。
然而在众多谈论音韵启蒙读物中，当属明末清初李渔的《笠翁对韵》和清初车万育的《声律启蒙》（二）了解《声律启蒙》《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。
按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。
从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。
较之其它全用三言、四言句式更见韵味。
出示韵文（三）品读对韵1.读准字音自己轻声读一读，要求读准字音，字正腔圆指名朗读2.品读对韵⑴找一找：韵文中每句的最后一个字，找出读音有什么共同之处？⑵生汇报押韵（韵脚是什么？）⑶男女声对读3.朗朗诵读（1）发现了解：对子不仅讲究押韵还要求对仗，朗读时上联和下联你们有什么新发吗现？（2）上下联字数相同（单字对到双字对，三字对、五字对、七字对，对仗工整、平仄和谐有很强节奏感）（3）小组赛读（小组内合作讨论交流）小组汇报展示(四)入文赏析1．一幅画就是一首诗，古人云；诗中有画画中有诗,请你给这些图画配合适的对子2．师生赏析（五）韵文典故1.这里有几个人物故事，谁发现了，你听过什么故事？谁给大家讲讲？（小组内交流）2.小组讲故事《叶公好龙》、《冯妇打虎》师生补充。
（六）课外延伸妙趣横生的对联介绍回文联和叠字联指导朗读全班配乐诵唱三江一、教学目标1．继续了解对子的相关特点。
2．能了解国家相关历史。
3.通过朗读，能对国家的相关历史有所了解。
4.产生对对子的兴趣，培养学生热爱祖国的感情。
二、教学过程：（一）教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
出示要求：1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2.结合注释初步感知诵读内容。
3.体会教师诵读的节奏和韵律。
（二）结合注释帮助学生理解句子的意思。
1.学生结合注释理解意思。
2.全班交流。
3.教师小结。
（三）学生练读1.学生认真跟读。
2.学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3.小组交流。
4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5.师生共同放声齐读。
（四）知识链接：第11页我会填（五）拓展活动：第12页我会填（六）读故事《庄周活鲋》1．默读，读出故事大意。
2．学生说故事大意，师生补充。
（七）课外延伸1.与同学讲讲你还知道的有关国家的事。
2.抄写三江。
（八）作业背诵全文四支一、教学目标1.诵读《四支》，达到熟读成诵。
2.故事导入，品读解意。
3.接受传统道德教育，感受为民着想，为民谋利的高尚品德。
二、教学过程：（一）故事导入1.师讲《公仪休拔葵去织》的故事。
2.你觉得公仪休做的对吗？为什么？（二）诵读，品读解意。
教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2.结合注释初步感知诵读内容。
3.体会教师诵读的节奏和韵律。
（三）结合注释帮助学生理解句子的意思。
1.学生结合注释理解意思。
2.全班交流。
3.教师小结。
（四）学生练读1.学生认真跟读。
2.学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3.小组交流。
4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5.师生共同放声齐读。
（五）联系实际、感悟升华1.你觉得王吉是个怎样的人？公休仪又是个怎样的人？2.你还知道哪些居官不与民争利，为民着想，为民谋利的人？3.学了今天的内容，你有什么体会？（六）总结今天同学们的收获很大，懂得了别人的东西我们不能随意乱拿，不贪小便宜，不争利，希望同学们也向王吉、各公仪休学习，做个正直、坦荡的人。
五微一、教学目标1.诵读《五微》，达到熟读成诵。
2.故事导入，品读解意。
3.让学生感受对子歌中所写的古代人景情趣。
二、教学过程：（一）故事导入1.师讲《三尺剑》的故事。
（二）诵读，品读解意。
教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1．学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2．结合注释初步感知诵读内容。
3．体会教师诵读的节奏和韵律。
（三）结合注释帮助学生理解句子的意思。
1．学生结合注释理解意思。
2．全班交流。
3．教师小结。
（四）学生练读1．学生认真跟读。
2．学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
（4）师生共读，读出对仗的乐趣。
3．小组交流。
4．指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5．师生共同放声齐读。
（五）联系实际、感悟升华1．你觉得汉高帝是怎样得到他的天下的呢？2．你还知道哪些君王的故事？3．学了今天的内容，你有什么体会？（六）总结今天同学们的收获很大，了解了好几个君王如何得到天下的，那希望同学们能在课后，多看课外书，了解我们中国的古今大事。
（七）作业1．背诵课文。
2．将课后的《我会填》完成。
六鱼一、教学目标1.正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。
2.不同形式的朗读，理解文意。
3.让学生受到传统道德教育，懂得做人的基本道理。
二、教学过程：（一）故事导入1.师讲《完璧归赵》的故事。
2.生说一说蔺相如是个怎样的人？3.赵王又是一个怎样的人？（二）诵读，品读解意。
听录音有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1．学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2．结合注释初步感知诵读内容。
3．体会教师诵读的节奏和韵律。
（三）结合注释帮助学生理解句子的意思。
1．学生结合注释理解意思。
2．全班交流。
3．教师小结。
（四）学生练读1．学生认真跟读。
2．学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3．小组交流。
4．指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5．师生共同放声齐读。
（五）联系实际、感悟升华1．你能说一说蔺相如是如何让把那块玉从秦王手中拿回来的吗？2．最后，蔺相如把那玉给了秦王了吗？3．学了今天的内容，你有什么体会？（六）总结今天同学们的收获很大，懂得了做人要有诚信，也学到了蔺相如的聪明机智。
（七）作业1．把《完璧归赵》这个故事讲给你的小伙伴听一听。
2．将课后的《我会填》完成。
七虞一、教学目标1.诵读《声律启蒙“七虞”》达到熟读成诵，感受《声律启蒙》的韵律美。
2.认识“裘、履、狐、妖、股、粥、嘉、幽、篱、茅、陌”等11个生字，初步理解“箕裘、杖履、杞梓、桑榆、竹篱、茅舍”等词语的意思。
3.学生感悟“七虞”所涉猎的知识信息，欣赏对子，知道对子有正对和反对。
4.感受中华传统文化的博大精深。
二、教学重点、难点：掌握诵读方法，培养吟诵作对的兴趣。
三、教学过程：(一)交代目标、激趣1.复习上节课学习的内容，一起来温故知新“茶对酒”。
2.提问：①说说知道的对子小常识。
②师介绍最早的对子3.出示《声律启蒙“七虞”》交代目标：熟读成诵；认识十一个生字；初步理解对子内容；了解四个历史人物。
（二）初步练读，学词、识字。