【精品】部编七年级语文下册配套练习册综合性学习答案

【精品】部编七年级语文下册配套练习册综合性学习答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1．阅读下面的文字，完成下列小题。

年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。

年画画面线条单纯，色彩鲜明，传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、①苏州桃花坞和山东潍坊等；②现代年画则多为机器印制。

年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。

年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；④清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。

（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（）
A.鲜明
B.喜闻乐见
C.孕育
D.盛行
（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】（1）C
（2）C
【解析】【分析】（1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。

形容很受大众欢迎。

把“喜闻乐见”改为“丰富多彩”。

故答案为C。

（2）③处，省略号和“等”在表达列举未完时，是不能同时使用的。

故答案为C。

故答案为：⑴C；⑵C。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。

要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

⑵本题考查标点符号的用法。

本题要结合标点符号的知识来分析。

在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。

注意标点符号的特殊用法。

2．读下面一段话，按要求完成题目
人之一生，如能结识一知己，则犹似在迟mù之春，偶遇一处美景，不禁眼波流转，微笑蔓延，心有灵xī，不点自通。

人之一生，如能邂逅一部好书，则又好似啜饮一杯仙露琼浆，通体舒畅，五脏六腑，亦可为之一震。

咦，人生有一书一知己足矣！
（1）联系上下文，根据拼音写汉字
mùxī
迟________心有灵________
（2）给文中的划线字注音
________________
啜饮五脏六腑
【答案】（1）暮；犀
（2）chuò；zàng
【解析】【分析】本题要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

本题需要注意的字是：犀。

故答案为：⑴暮；犀；⑵chuò；zàng。

【点评】本题考查学生字音的拼读能力和字形的把握能力。

要注意形近字的读音和多音字的读音。

平时要注意积累，读准字音，标准调号，同音字、形声字、音形相近字的书写。

3．学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。

语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。

让我们一起走进“我们的语文生活”。

（1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。

A．油漆店 B．裁缝店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。

________
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。

________
（2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。

（3）【赏评广告】共担风雨，分享阳光。

（天气预报）
赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。

句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。

“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。

仿照上述例子，请你赏评。

（任选一则）
①随手关灯一小步，节约能源一大步。

（节能广告）
②滴答水声唤你轻轻一拧。

（节水广告）
【答案】（1）B；A
（2）书香满校园，智慧润人生。

（3）示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。

运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。

“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。

示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。

运用了拟人的修辞手法。

滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。

情趣盎然，易于接受。

【解析】【分析】（1）第一句中的“妙手”“针”“裁剪”几个词语表明此对联与“裁缝”有关；第二句中的“东涂西抹”表明此对联与“油漆”有关。

（2）本题拟写标语时要围绕“读书”的主题，并且要运用一种修辞手法。

示例1：读经典书，做文明人；示例2：知识改变命运，读书点亮人生。

（3）对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。

示例1：“随手关灯一小步，节约能源一大步”这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。

“随手关灯一小步”用“随”
和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨；“小”与“大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。

示例2：“滴答水声唤你轻轻一拧”中的“唤”，用拟人手法，形象生动，委婉亲切；“轻轻一拧”，用一个简单的动作号召大家节约用水从小事做起。

故答案为：⑴B；A；
⑵书香满校园，智慧润人生；
⑶示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。

运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。

“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。

示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。

运用了拟人的修辞手法。

滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。

情趣盎然，易于接受。

【点评】⑴对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。

⑵本题考查宣传标语。

这里要以“读书”为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。

注意主题突出，能够营造书香校园氛围即可。

例如：书香满校园，智慧润人生。

⑶本题考查广告语赏析。

赏析广告语，需要指出手法。

句式特点等，说明达到的表达效果。

例如，第一则广告运用的是对偶和对比手法，句式上工整，小大对比突出警示效果。

4．下面语段中画线部分有语病，请按要求修改或指出病因。

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。

创作和发送红色短信已蔚然成风。

②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。

（1）①处重复啰嗦，修改方法是：________。

（2）②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是：________。

（3）③处语序不当，修改方法是：________。

【答案】（1）去掉“新格局”或“的局面”
（2）成分残缺，少宾语（中心语）
（3）发展和传承交换位置
【解析】【分析】（1）“新格局”和“的局面”重复，“新格局”或“的局面”去掉一个。

（2）“开展”一词缺少“宾语中心语”。

故应该在“短信”后加“的活动”。

（3）文化首先“传承”，然后才能“发展”。

故“发展”和“传承”交换位置。

故答案为：⑴去掉“新格局”或“的局面”
⑵成分残缺，少宾语（中心语）
⑶发展和传承交换位置
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

5．学校为弘扬中国传统“孝”文化举办了一次画展，其中有一幅画（如下图）特别引人注目。

请欣赏这幅画，并按要求作答。

（1）请描述画面上的主要内容。

（2）请你给这幅画命一个符合图画主旨并且好听的名字。

【答案】（1）这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。

（2）报恩或者尊老爱幼
【解析】【分析】（1）本题解题技巧：有顺序，客观，完整，注意字数要求。

示范：画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。

（2）结合题干的“孝”主题画展可知这是与孝顺有关的漫画，故题目中最好出现孝的字眼或与孝有关的字眼。

示范：最美“孝”容，百善孝为先。

故答案为：⑴这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。

⑵报恩或者尊老爱幼
【点评】⑴一、仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。

所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。

审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。

二、看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。

画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。

⑵本题考查学生给漫画拟标题的能力。

拟写标题，需要紧扣主题，语言简明，句式整齐，富有号召力。

本题围绕主题“孝”拟写即可。

6．班级开展“孝亲敬老，从我做起”语文主题活动，请你参与并完成任务。

什么是“孝”？中国最早的一部解释词义的著作《尔雅》下的定义是：“善事父母为孝”。

汉代贾谊的《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。

东汉许慎认为，“孝”字是由“老”字省去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意字。

从这里我们可以看出，“孝”的古文字形与“善事父母”之义是吻合的，因为孝就是子女对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈处理与长辈的关系时应具有的道德品质和必须遵守的行为规范。

（1）阅读上面材料，找出表述有误的一项是（）
A.语段中划线的“什么”是代词，“最”是副词，“的”与“从”是介词。

B.语段中“善行和美德”是由两个名词组合成的并列短语。

C.“善事父母为孝”中“善”的意思是“对待，侍候”。

D.画线句子开头的“因为”换成“因而”，上下文就自然连贯了。

（2）好友宁宁向你倾诉烦恼，埋怨他妈妈管教太严，他还和妈妈吵了架，现在想离家出走。

请引用以下《论语》中的一句话对他进行劝说。

（60字左右）
A．父母在，不远游，游必有方。

（父母在世，不出远门，要是出游，告知去处）
B．事父母几谏。

（“侍奉父母，他们若有过失，要婉言劝告”）
（3）请仔细观察下面的“孝”字创意logo，请概述画面内容并分析其含义。

【答案】（1）A
（2）示例一：宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。

即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

她管你严格，完全是出于对你的爱呀，你说对不对？
示例二：宁宁，孔子说过，事父母几谏。

如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。

你妈妈管你也是为你好，如果你能心平气和地和她进行沟通，相信她会理解你的。

（3）画面内容：“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面：一位老人坐着，前面是一位子女给他洗脚，后面是一位子女给她捶背。

画面含义分析示例一：只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面含义分析示例二：子女们有了“孝心”“孝行”，会受到天下人的尊敬。

【解析】【分析】（1）A项，语段中划线的“的”是助词，不是介词。

故选A。

（2）首先要有称谓（劝说的对象宁宁）；其次写清劝说的原因或理由（要运用题目中给出的名句）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。

做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。

（3）本题的“孝”字创意logo主要由“孝行天下”四个字组成，其中“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面：子女为坐着的老人洗脚和捶背。

其寓意是子女要学会行孝，才能受到天下人的尊敬。

意对即可。

答案是多元的。

故答案为：⑴A
⑵示例一：宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。

即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

她管你严格，完全是出于对你的爱呀，你说对不对？
示例二：宁宁，孔子说过，事父母几谏。

如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。

你妈妈管你也是为你好，如果你能心平气和地和她进行沟通，相信她会理解你的。

⑶画面内容：“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面：一位老人坐着，前面是一位子女给他洗脚，后面是一位子女给她捶背。

画面含义分析示例一：只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面含义分析示例二：子女们有了“孝心”“孝行”，会受到天下人的尊敬。

【点评】⑴本题对学生进行词性、短语、词义理解、关联词运用的综合考查。

的”是助词，不是介词。

⑵本题答题要求：要明确劝说的对象。

注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等；要明确劝说的内容。

弄清要劝说的事件；要根据劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。

语言要有针对性，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能够接受你的观点。

⑶这是一道图文转换的题目，图文转换的题目主要有分析徽标、图片、统计图表和漫画等。

此题属于图片类，图片类图文转换题有解说图片和描述图片两种类型。

解说图片注意照顾到图片中的所有内容，理清各个要素之间的逻辑关系。

描述图片注意抓住题干要求的中心，重点描述图片中的对象的特征、内涵等。

图片寓意是子女要学会行孝，才能受到天下人的尊敬。

意对即可。

7．按要求完成语言表达。

“五四运动”至今已满百年。

这次运动是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。

（1）以下几个人物都在“五四运动”中发挥了一定的作用，请选出搭配有误的一项：（）
A.梁启超-—思想家、学者——《最苦与最乐》
B.鲁迅——文学家、思想家、革命家——《阿长与<山海经>》
C.闻一多——诗人、学者\民主战士——《伟大的悲剧》
（2）1919年5月4日，北京爆发了伟大的“五四”爱国运动。

这天中午，北京13所高等学校的学生三千多人，从四面八方来到天安门开会，声讨卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖，抗议日本帝国主义强占我国青岛、山东。

当时有一家卖鸟的商店，贴了一副与众不同的鸟兽对联，结合下联的读音，请你揣摩对联的言外之意。

三鸟害人：鸦、鸮、鸨①
一群卖国：鹿、獐、螬②
【注释】①鸦、鸮[xiāo]、鸨[bǎo]，民间说法是坏鸟、不祥之鸟。

②鹿、獐[zhāng]、蜡[cáo]，都是兽类。

（3）我们今天的幸福生活，是无数先烈们抛头颅、洒热血换来的。

作为新时代的中学生，你认为应该以什么样的实际行动为祖国贡献自己的一份力量？（50字左右）
【答案】（1）C
（2）下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。

（3）答案示例：作为中学生的我们应该珍惜大好时光，努力学习，从各方面不断完善自己。

从小树立爱国意识，为了祖国的明天积聚力量！
【解析】【分析】（1）《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。

故选C。

（2）“言外之意”是指有这个意思，但没有在话里明说出来。

卖鸟的商店贴出的鸟兽上联“三鸟害人：鸦、鸮、鸨”是说“鸦、鸮、鸨”是三种坏鸟、不祥之鸟。

而下联“一群卖国：鹿、獐、螬”则是通过谐音，暗指当时的卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽兽。

作答时要结合题目给的材料分析。

（3）本题作答要要从中学生的角度，围绕“学习”“修身”“立德”等方面来谈均可。

答案是多元的，符合题目要求即可。

故答案为：⑴ C
⑵下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。

⑶示例：作为中学生的我们应该珍惜大好时光，努力学习，从各方面不断完善自己。

从小树立爱国意识，为了祖国的明天积聚力量！
【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意作者、作者介绍及作品出处的把握。

⑵本题考查对联内容的理解，结合重点词语“ 陆宗舆、章宗祥、曹汝霖”的谐音理解。

⑶本题考查见解表述题，根据自身实际谈出作法即可。

8．学校组织了以“同筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。

（1）活动一：识梦
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。

现在，大家都在讨论“中国梦”，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。

历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。

根据以上文字，概括“中国梦”的含义。

（2）活动二：寻梦
活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的1500人的梦想，下面是问卷调查及调查结果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论。

最美梦想统计表
结论二：
（3）活动三：追梦
梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。

请用生动的语言描述你的梦想。

（要求：至少使用
一种修辞方法，不少于60字）
我的梦想是：________
【答案】（1）实现中华民族伟大复兴。

（2）不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。

（3）示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对材料的概括能力。

要仔细读材料，抓住关键词概括内容。

结合材料中“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

”可以概括为：实现中华民族伟大复兴。

（2）本题考查学生的图文转换能力。

要看清楚表中的数据，有哪些项目，从横向与纵向两个角度，理解所给数字说明的信息，找出规律，然后分别概括。

分析“多数20至30岁的人期望更好的教育”“31-49岁的人多数期待更满意的收入”“50-65岁多数希望得到更可靠的社会保障”可知，不同年龄阶段的人梦想是不同的；在“更可靠的社会保障”一栏中，“40、100、400”的数据表明：随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；在“更好的教育”一栏中，年轻人占300，说明他们更加注重自身的成长，渴望能有更好的教育。

（3）此题考查学生综合运用课外知识的能力及语言表达的能力。

这类题型，先读懂材料内容，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。

此题是开放性题，要先描述自己的梦想，然后回答实现梦想后贡献。

想象合理，语言生动流畅、内容具体、字数符台要求即可。

故答案为：⑴实现中华民族伟大复兴。

⑵不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。

⑶示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。

【点评】⑴本题考查概括文本内容要点的能力。

解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。

概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。

通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。

方法二：要点归纳法。

把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。

方法三：层意合并法。

先将文段分层归纳出层意。

然后在层意的基础上提炼概括。

⑵此题考查学生根据图表探究结论的能力。

解答此类题，一要扣住表格主题，注意表格名称；二要纵横分析数据，看出变化，找到规律；三要抓住要点，提炼主要信息，用简洁的语言表述即可。

⑶本题考查语言表达的综合运用能力。

综合读写：给出一段材料，考查学生的审题能力、发挥能力，灵活地联系自身生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解或是梦想。

这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

9．下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。

青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活________青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。

世上并没有什么可怕的事，只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。

我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的邀流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。

青春使我们对幸福有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；________________________________，________________________________。

（1）文中的横线上应加上的标点符号是________。

（2）修改片段中的画线部分，使之结构整齐，表达简洁流畅。

勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；________，________；________，________。

（3）仿照前面的例句，在横线处仿写一个句子，使之构成语意连贯的一段话。

（要求句式一致，内容相近）
青春使我们对幸福有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；________，________。

【答案】（1）；（分号）
（2）勇气是强心剂；让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流；让徘徊犹豫的人勇往直前（3）在宽敞明亮的教室里；一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的
【解析】【分析】（1）根据“青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活”“青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。

”可确定前后分句间是并列关系，故用分号隔开。

（2）第一处仿写，本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“勇气是……让……”仿写即可。

如，勇气是灯塔，让迷途困惑的人充满希望；勇气是篝火，让寒冷孤独的人感到温暖。

（3）仿写，按照其主题内容即“在……”仿写即可。

如，在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作是幸福的。

（符合要求，意近即可）
故答案为：⑴；（分号）；
⑵勇气是强心剂；让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流；让徘徊犹豫的人勇往直前；
⑶在宽敞明亮的教室里；一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的。

【点评】⑴本题考查标点的运用。

阅读方格所在的前后两个句子，其句式相同，内容相近，二者之间为并列关系，所以应使用分号；
⑵本题考查句子的修改。

因为题干要求修改句子，让其“结构整齐，表达简洁流畅”，即为用第一句的表述形式，来表现后两句的内容，使用暗喻的修辞；
⑶本题考查句子的仿写。

这样的题型解题思路是：注意题目要求，认清被仿写句子的句式特点和修辞特点，领会被仿写句子的感情。

10．某校七年级（1）班开展“语文无处不在”综合实践活动。

请你完成下列任务。

（1）微信已成为人们传情达意的一种常见方式。

请拟写一则微信，表达你对老师的感激之情与祝福之意。

要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法；不超过30字。