2020年人教版语文六年级下册 引述句改转述句 课件 PPT
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转述句修改方法(课堂PPT)
4
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样 做。”
方法2. 当引述内容涉及其他人称时的改法 。 上 面的例句中涉及了第二人称，在改为转 述句时就应改为 第一人称。
5
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。” 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
转述句 ：
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做 饭吃。
12
• 练习题 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你写作业。” 3.小明小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 4.小英摇摇头说：“我在屋里什么也没有看见。” 5.老师对小红说：“学校让你明天参加座谈会。”
13
转述句修改方法
1
如何将转述句改成陈述句
转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给 另外的人听。
2
技巧：
“你”字改 “我”字 “我”字改 “他”字 “他”字改 “你”字
注意：“你”字出现，有的要改成人名。
3
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
方法1. 引述句是直接引用别人的话，而转述 句则是转达别人说的话，因此，引述 句改为转述句时，说话人即第一人称 “ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 还应注意，标点符号要改，冒号和引 号前的内容不变。
10
老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
转述句 ： 老师傅对鲁班说，他要考考 鲁班 的木工活。
11
总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你
送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉，到时候叫你。”
转述句 ： 总理对我说，（他）今晚上要批那些文件，
（我）送来的Leabharlann 子，（ 他 ）放在最后。 （让我）到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫 （ 我 ）。
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样 做。”
方法2. 当引述内容涉及其他人称时的改法 。 上 面的例句中涉及了第二人称，在改为转 述句时就应改为 第一人称。
5
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。” 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
转述句 ：
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做 饭吃。
12
• 练习题 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你写作业。” 3.小明小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 4.小英摇摇头说：“我在屋里什么也没有看见。” 5.老师对小红说：“学校让你明天参加座谈会。”
13
转述句修改方法
1
如何将转述句改成陈述句
转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给 另外的人听。
2
技巧：
“你”字改 “我”字 “我”字改 “他”字 “他”字改 “你”字
注意：“你”字出现，有的要改成人名。
3
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
方法1. 引述句是直接引用别人的话，而转述 句则是转达别人说的话，因此，引述 句改为转述句时，说话人即第一人称 “ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 还应注意，标点符号要改，冒号和引 号前的内容不变。
10
老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
转述句 ： 老师傅对鲁班说，他要考考 鲁班 的木工活。
11
总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你
送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉，到时候叫你。”
转述句 ： 总理对我说，（他）今晚上要批那些文件，
（我）送来的Leabharlann 子，（ 他 ）放在最后。 （让我）到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫 （ 我 ）。
【最新】课件-转述句PPT
例如： 直述句： 爸爸对我说：“我买了礼物给你。 ” 转述句：爸爸对我说，他买了礼物给我。
（四）句子前面谁对谁说
1. 直述句： 孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
转述句： 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
2. 直述句： 爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
转述句：爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。
把下面句子改为转述句
5.老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 6.老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 7.老师对我说：“我教你怎么写。” 8.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
把下面句子改为转述句
5.老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 老师严厉地对小敏说，小敏必须把教室打扫干净。 6.老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 老师对王小宁说，他有事，叫王小宁组织同学们继续完成制作。 7.老师对我说：“我教你怎么写。” 老师对我说，他教我怎么写。 8.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。 9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看！
3.
直述句：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西， 回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
转述句：张明对王强说，他今天中午要到商店去买东西， 回去可能要迟一点，请王强告诉他妈妈。”
（四）句子前面谁对谁说 4. 直述句：小明对我说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
转述句：小明对我说，我的书包非常漂亮，他非常喜欢。
二、什么是转述句
转述就是转达别人说的话。 1. 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 2. 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。
（四）句子前面谁对谁说
1. 直述句： 孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
转述句： 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
2. 直述句： 爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
转述句：爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。
把下面句子改为转述句
5.老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 6.老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 7.老师对我说：“我教你怎么写。” 8.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
把下面句子改为转述句
5.老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 老师严厉地对小敏说，小敏必须把教室打扫干净。 6.老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 老师对王小宁说，他有事，叫王小宁组织同学们继续完成制作。 7.老师对我说：“我教你怎么写。” 老师对我说，他教我怎么写。 8.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。 9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看！
3.
直述句：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西， 回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
转述句：张明对王强说，他今天中午要到商店去买东西， 回去可能要迟一点，请王强告诉他妈妈。”
（四）句子前面谁对谁说 4. 直述句：小明对我说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
转述句：小明对我说，我的书包非常漂亮，他非常喜欢。
二、什么是转述句
转述就是转达别人说的话。 1. 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 2. 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。
转述句修改方法PPT课件
见。” 5.老师对小红说：“学校让你明天参加座谈
会。”
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THANK YOU
2023/10/4
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样 做。”
方法2. 当引述内容涉及其他人称时的改法 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为 第一人称。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。” 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
转述句 ：
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做 饭吃。
• 转述句改为陈述句的方法： • 一、改变人称。 • 二、冒号改逗号；去掉双引号。 • 三、看句子前面是谁对谁说话。 • 四、注意提示 Nhomakorabea和内容永不变
老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
转述句 ： 老师傅对鲁班说，他要考考 鲁班 的木工活。
总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你
送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉，到时候叫你。”
转述句 ：
总理对我说，（他 ）今晚上要批那些文件，
（我 ）送来的稿子，（他
）放在最后。
（让我 ）到隔壁值班室去睡一觉，到时候
叫 （ 我 ）。
• 练习题 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你写作业。” 3.小明小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 4.小英摇摇头说：“我在屋里什么也没有看
转述句修改方法
如何将转述句改成陈述句
转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给 另外的人听。
技巧：
“你”字改 “我”字 “我”字改 “他”字 “他”字改 “你”字
注意：“你”字出现，有的要改成人名。
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
会。”
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2023/10/4
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样 做。”
方法2. 当引述内容涉及其他人称时的改法 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为 第一人称。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。” 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
转述句 ：
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做 饭吃。
• 转述句改为陈述句的方法： • 一、改变人称。 • 二、冒号改逗号；去掉双引号。 • 三、看句子前面是谁对谁说话。 • 四、注意提示 Nhomakorabea和内容永不变
老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
转述句 ： 老师傅对鲁班说，他要考考 鲁班 的木工活。
总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你
送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉，到时候叫你。”
转述句 ：
总理对我说，（他 ）今晚上要批那些文件，
（我 ）送来的稿子，（他
）放在最后。
（让我 ）到隔壁值班室去睡一觉，到时候
叫 （ 我 ）。
• 练习题 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你写作业。” 3.小明小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 4.小英摇摇头说：“我在屋里什么也没有看
转述句修改方法
如何将转述句改成陈述句
转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给 另外的人听。
技巧：
“你”字改 “我”字 “我”字改 “他”字 “他”字改 “你”字
注意：“你”字出现，有的要改成人名。
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
小学语文六年级直述句改转述句 ppt课件
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你• 。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
ppt课件
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三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
ppt课件
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②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• 我• 说•：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我• 。
例2：爸爸•对•孩子• 们• •说：“我买了礼物给• 你• 们。 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他• 们•。
不能改变句子的原意
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23
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
ppt课件
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一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
ppt课件
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二、改变人称
“我明天还要去开会。”妈妈说。 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
ppt课件
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例子：亮亮对佳佳说：“你拉我一把。” 改为：亮亮对佳佳说，让佳佳拉他一把。
你读后又发现了什么？
检查改标点、人称之后的句子表述是否合理 这一步必不可少。通过添加一个“让”字使句 子在表述上通顺、连贯、合理。
人教部编版六年级下册语文课件 转述句专题 -优质课件(2020春).ppt
2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上 双引号。
• 注：在转述过程中，具体怎样把第一人称 恰当地转为第三人称，要根据具体的语境， 辨清人称所指，灵活进行转述。
1.赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。 →赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 →刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3.她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。 →她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答 的。” 4.爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上班 了。 →爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班 了。”
• 如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真 完成作业，坚持锻炼身体。”
• 改→老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完 成作业，坚持锻炼身体。（这样表述就显得不连 贯，应作适当调整 。）
• 改→老师再三嘱咐我们说，寒假里要认真完成作 业，坚持锻炼身体。
练一练
1.妈妈说：“我去上班了，再见！” 改：妈妈说，她去上班了，再见！ 2.妈妈说：“我去上班了，你在家好好写作
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内 容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们 照顾好。 改：班长说：“ 我没有完成任务，没把你们 照顾好。”
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为 “那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
• 注意：当改完标点、人称之后要检查
句子的表述是否合理，这一步必不可 少的。
• 注意：通过添加、删去或改换某些词
语，使句子在表述上通顺、连贯、合 理。“这里”、“这时候”要换成 “那里”、“那时候”，“现在”要 换成“那时”，等等。
句式转换：引述句改为转述句
句式转换：引述句改为转述句一、什么是引述句？引述句就是直接叙述即把某人的话直接描述出来。
二、什么是转述句？转述句就是把某人说的话通过第三人称转述出来。
三、直接叙述改为间接叙述的方法。
1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
四、间接叙述改为直接叙述的方法。
1.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
五、转述的形式。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）引述是直接引用别人的话，转述是转述别人的话。
1.说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她。
2.第二人称改为转述时改为第一人称，冒号和引号前的内容不变。
姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”姐姐说，我说得对，她就这样做。
引述句改转述句
引述句改转述句
1、改变人称。
引述句是直接引用别人的话，转述句是转述别人的话，因此，引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
2、引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
3、看句子前面是谁对谁说话。
如涉及第二人称，在改为转述句时就应该改为第一人称。
还应注意冒号和引号前的内容不变。
4、口诀：一找人称，二去冒、引改为逗，三看句前谁对谁，四改人称你我他，五改之后读又读。
例句：张丽说：“我一定坚持长期锻炼。
”
姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”
老班长说，他没有完成任务，没有把我们照顾好。
引述句改转述句
5、改变人称。
引述句是直接引用别人的话，转述句是转述别人的话，因此，引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
6、引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
7、看句子前面是谁对谁说话。
如涉及第二人称，在改为转述句时就应该改为第一人称。
还应注意冒号和引号前的内容不变。
8、口诀：一找人称，二去冒、引改为逗，三看句前谁对谁，四改人称你我他，五改之后读又读。
例句：张丽说：“我一定坚持长期锻炼。
”
姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”
老班长说，他没有完成任务，没有把我们照顾好。
转述句的方法课件ppt
4. 注意保留直接引述句中的语气词和标点符号。
练习二：将间接引述句转换为直接引述句
总结词：掌握间接引述句转换为直接引述句的 方法，提高转述句的表达能力。
01
02
详细描述
1. 识别间接引述句的标志，如说话人的话 语没有被双引号包围。
03
04
2. 找到间接引述句中的主语和谓语，并判 断其是否与原始话语的逻辑关系一致。
3. 根据原始话语的语气和标点符号，调整 间接引述句的句子结构。
05
06
4. 如果需要，可以添加一些细节或背景信 息，使转述句更加生动和具体。
练习三：将转述句转换为直接引述句
总结词：掌握将转述句转换 为直接引述句的方法，提高
转述句的表达能力。
1. 识别转述句的标志，如说 话人的话语被第三人称代词 或名词代替。
应用场景三：新闻报道
总结词：在新闻报道中，转述句常用 于传达事件当事人、目击者等的原话 ，增强报道的真实性和客观性。
1. 例如，在报道一起交通事故时，记 者可能会写道：“据目击者转述，事 故发生时，司机突然看到前方有行人 ，但已经来不及刹车。”
详细描述
2. 使用转述句可以让读者更直观地了 解事件的真实情况，增强新闻报道的 可信度。
状语
状语是句子中的修饰成分，用于描述动词的状态、方式、时 间、地点等细节。
状语通常在句子中位于动词之前或之后，是句子中的附加信 息。
03
转述句的分类与特点
第一类：动词在前的句子
• 这类句子结构以动词在前，主语在后，例如：“他吃了饭”、 “我走了”。这种类型的句子在转述时较为简单，只需将主语 和动词颠倒顺序即可。例如：“他吃了我做的饭”转述为“他 吃了我做的饭”。
直述句改转述句_课件
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。” ①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，他可以同意。（ √ ） ②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，我可以同意。（ ） 3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸 的一样，也是又高又直。” ①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的 一样，也是又高又直。（√ ） ②伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的 一样，也是又高又直。”（ ）
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（√ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（√ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ ×） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（× ）
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。 ⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！” 桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了， 她死得很惨。
引述句改转述句
老师对王小宁说，他有事， 叫王小宁组织同学们继续 完成制作。
妈妈对我说：“下午我们单位要参 加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服， 我答应把你的借给她。”
总理对我说：“我今晚上要批这些 文件，你送来的稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候 叫你。”
妈妈对我说，下午她们单位要参 加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服， 她答应把我的借给许小燕。
01
02
王丽对我说：“我 们班的同学都爱学 习。”
03
04
05
例：
张明说，他一 定要努力学习。
王丽对我说，她们 班的同学都爱学习。
二．引号里第二人称（你、你们）的改法 A（前面没有人名的）将第二人称（你、你们）改为第三人称（我、我
们），冒号和引号前的内容不变，有时适当加上“让”、“叫”、 “要”等。 例： 姐姐说：“你说的对，我就这样做。” 姐姐说，我说的对，她就这样做。 妈妈对我说：“你要好好学习。” 妈妈对我说，让我好好学习。
1
B（前面有人 名的）将第二 人称（你、你 们）改为说前 面的人名。
2
3
4
5
6
例
爸爸对苗苗说： 爸爸对苗苗说， 军官对夜莺说： 军官对夜莺说，
“我有事，你
他有事，叫苗
“要是路带对
要是路带对了，
自己回家。”
苗自己回家。
了，就把这东
就把那东西送
西送给你。”
给夜莺。
三．指示代词的变化（这，那） 把引述句改为转述句中，引述内容中如果有“这”，在改为转
妈妈小明说： “这件事情，你 冤枉了小红。”
老师严厉地对小 敏说：“你必须 把教室打扫干 净。”
老师对王小宁说： “我有事，你组 织同学们继续完 成制作。”
转述句修改方法ppt课件
方法4.再把引述内容改为转述句中，引
述内容中如果有“这”，务必在改为转 述句中把“这”改为“那”。
8
张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了 小红。”
句中叙述中的“你”是指前面提示语 中的“小明”。因此，此句应改为： 老师对小明说，那件事情，小明冤 枉了小红。
9
• 转述句改为陈述句的方法： • 一、改变人称。 • 二、冒号改逗号；去掉双引号。 • 三、看句子前面是谁对谁说话。 • 四、注意提示语和内容永不变
12
• 练习题 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你写作业。” 3.小明小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 4.小英摇摇头说：“我在屋里什么也没有看见。” 5.老师对小红说：“学校让你明天参加座谈会。”
13
转述句修改方法
1
如何将转述句改成陈述句
转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给 另外的人听。
2
技巧：
“你”字改 “我”字 “我”字改 “他”字 “他”字改 “你”字
注意：“你”字出现，有的要改成人名。
3
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
方法1. 引述句是直接引用别人的话，而转述 句则是转达别人说的话，因此，引述 句改为转述句时，说话人即第一人称 “ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 还应注意，标点符号要改，冒号和引 号前的内容不变。
4
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样 做。”
方法2. 当引述内容涉及其他人称时的改法 。 上 面的例句中涉及了第二人称，在改为转 述句时就应改为 第一人称。
5
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。” 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
述内容中如果有“这”，务必在改为转 述句中把“这”改为“那”。
8
张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了 小红。”
句中叙述中的“你”是指前面提示语 中的“小明”。因此，此句应改为： 老师对小明说，那件事情，小明冤 枉了小红。
9
• 转述句改为陈述句的方法： • 一、改变人称。 • 二、冒号改逗号；去掉双引号。 • 三、看句子前面是谁对谁说话。 • 四、注意提示语和内容永不变
12
• 练习题 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你写作业。” 3.小明小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 4.小英摇摇头说：“我在屋里什么也没有看见。” 5.老师对小红说：“学校让你明天参加座谈会。”
13
转述句修改方法
1
如何将转述句改成陈述句
转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给 另外的人听。
2
技巧：
“你”字改 “我”字 “我”字改 “他”字 “他”字改 “你”字
注意：“你”字出现，有的要改成人名。
3
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
方法1. 引述句是直接引用别人的话，而转述 句则是转达别人说的话，因此，引述 句改为转述句时，说话人即第一人称 “ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 还应注意，标点符号要改，冒号和引 号前的内容不变。
4
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样 做。”
方法2. 当引述内容涉及其他人称时的改法 。 上 面的例句中涉及了第二人称，在改为转 述句时就应改为 第一人称。
5
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。” 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
六年级总复习——引述句改为转述句的方法
我吃饭了。”
爸爸对我说，他今天加班，我不要等他吃饭了。” 3、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交
给他。”
蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦 王。
引述句改转述句方法回顾
1、读句子，看是谁对谁说话，弄清提示语的 人称与话语的人称的对应关系。
2、改标点——把提示语后的冒号改为逗号， 去掉双引号。
3、改人称——改变话语部分的人称，要与提 示语人称保持一致。
谢谢聆听！
引述句改为转述句的方法
认识引述句与转述句
一、引述句：
人物直接说的话，提示语后有冒号、引号
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
（提示语） （话
语）
二、转述句
转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号
如：张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
引述句改转述句的方法
第一步：读句子，分清提示语和话语，一般只 改话语部分。
东西送给你。”
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东 西送给夜莺。
第二种情况：第一人称转述。 1、姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。” 姐姐对我说，我说得对，她就这样做 。
小试牛刀：把下列句子该为转述句
1、成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武 术。”
成龙说，我们表现得很好，他要教我们武术。 2、爸爸对我说：“婷婷，我今天加班，你不要等
第二步：确定话语部分人称与提示语部分人称 的对应关系。
第三步：改标点——冒号要改为逗号，双引号 要去掉。
改人称——改变话语部分的人称，要
与提示语人称保持一致。
第一种情况：第三人称转述。 1、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 2、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这
爸爸对我说，他今天加班，我不要等他吃饭了。” 3、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交
给他。”
蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦 王。
引述句改转述句方法回顾
1、读句子，看是谁对谁说话，弄清提示语的 人称与话语的人称的对应关系。
2、改标点——把提示语后的冒号改为逗号， 去掉双引号。
3、改人称——改变话语部分的人称，要与提 示语人称保持一致。
谢谢聆听！
引述句改为转述句的方法
认识引述句与转述句
一、引述句：
人物直接说的话，提示语后有冒号、引号
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
（提示语） （话
语）
二、转述句
转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号
如：张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
引述句改转述句的方法
第一步：读句子，分清提示语和话语，一般只 改话语部分。
东西送给你。”
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东 西送给夜莺。
第二种情况：第一人称转述。 1、姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。” 姐姐对我说，我说得对，她就这样做 。
小试牛刀：把下列句子该为转述句
1、成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武 术。”
成龙说，我们表现得很好，他要教我们武术。 2、爸爸对我说：“婷婷，我今天加班，你不要等
第二步：确定话语部分人称与提示语部分人称 的对应关系。
第三步：改标点——冒号要改为逗号，双引号 要去掉。
改人称——改变话语部分的人称，要
与提示语人称保持一致。
第一种情况：第三人称转述。 1、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 2、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这
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4、指示代词的变化（这，那） (这里、这儿、这些、
这个) 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
5、趋向动词的情况（去，来）
妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
6、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调 整到句首可按以下方法进行改动。
引述句改 转述句
“小芳，你告诉我妈妈， 中午我要办黑板报， 不能回家了。”
“好的， 小刚。”
小刚
小芳
小刚让我告诉您，中午 他要办黑板报，不能回 家了。
小芳
小刚的妈妈
什么是转述句呢
通俗地说，引述句改写成转述句就 是把当事人说的话，改成像别人陈述， 也就是人们说的“学舌”。
1、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。 感叹号、问号改成句号。
老汉从队伍里揪出一个小伙子，说他不是个党员。
2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦…）…去 掉，表示程度的词“多、真、太”改成“很、十 分、非常”。
雷锋对大嫂说:“我送你一程吧!” 雷锋对大嫂说，他送她一程。 小峰对我说：“我今天太高兴了！” 小峰对我说，他今天很/非常/十分高兴。
3、人称的变化
10、董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
11、他的父亲说早已不管他了。
12、小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜 古迹。
13、外婆问我在干什么。
14、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
9、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一 整天。” 10、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 11、父亲说：“我早已不管他了。” 12.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古 迹。” 13.外婆问我:"你在干什么?" 14、“我到哪里去了，她找 了小宁一整天。
1、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。 2、老师对我说，他教我怎么写。 3、雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。 4、李楠小声告诉我，她家在少年宫附近。 5、老师对王芳说，学校让她明天出席区小学生座谈会。 6、罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 7、雷锋对大嫂说，让他送大嫂一程。 8、小鸟对青蛙说，如果它不信就让它跳出井口看一看。
①“……。”×××说，“我……。” ②“……。”×××对×××说。 以上两种形式都应变成：×××说：“……。” “你的书包真漂亮，我非常喜欢。”小明对小琴说。 小明对小琴说，小琴的书包真漂亮，他非常喜欢。
7、句型的变化：
①原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，
是不是……，不知道……，有没有……，为什么……” 等句型。 小刚对我说：“你吃饭了吗？”
有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的 中国工程师还没有出世呢！” 有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路 的中国工程师还没有出世。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:“难道齐国没有人了 吗？”
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，齐国没有人了。
他惊讶地说:“原来是你！”
他惊讶地说，原来是他。
老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还是个党员 吗?”
引号外的人称（就是说话人）不能改变
①引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。 把“你”改成听话人的名字或“我”。（注意写清他和她） 小红对小芳说：“这次考试，我的分数比你的分数高。” 小红对小芳说，这次考试，她的分数比小芳的分数高。 小红对我说：“这次考试，我的分数比你的分数高。” 小红对我说，这次考试，她的分数比我的分数高。
小刚对我说，我有没有吃饭。
②原来是祈使句（即让“别人”干某事的句 型）则要在“别人”前面加上“让、命令、 指挥、请、叫”等词。
妈妈对我说：“把脏衣服放在洗衣机里。” 妈妈让我把脏衣服放在洗衣机里。
练习： 1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2.老师对我说：“我教你怎么写。” 3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 5.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 6.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！” 7.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 8.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”