二氧化碳的性质和用途
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《二氧化碳的性质和用途》教学设计
一、设计思想:
在氧气后学习二氧化碳,从学习程序来说对学生并不陌生。二氧化碳是学生比较熟悉的物质。教学中应发挥学生的主体作用,利用其熟悉的知识激发学习兴趣、提高学习信心,挖掘学生的主动性进行学习。此节教学的重点是二氧化碳的性质知识的教学。教学中应充分利用化学实验对学生形成知识的重要作用。实验探究对激发学生学习兴趣、提高学生学习能力均有重要作用。本节知识的教学难度不大,多数内容都为学生比较熟悉的内容,或在小学自然、初中生物学科中已经接触过的知识。教学中应充分意识到这一点选择教学模式和教学方法。
二、教学目标:
知识与技能:
1、认识二氧化碳,掌握其重要的化学性质。了解其物理性质和主要用途。
2、懂得设计实验来验证物质的性质的方法。
3、学会对实验现象进行分析并得出结论的方法。
过程与方法:
1、通过对实验现象描述、分析、比较、归纳,体会化学实验时研究化学的重要手段。
2、通过对二氧化碳与水的反应的探究,增强问题意识及提高设计实验的能力。
情感态度价值观:
1、通过对二氧化碳的学习,体验到二氧化碳与人类生产和生活关系密切,
从而体会到学习化学可以指导我们安全、健康的生活。
2、逐步确立“性质决定用途,用途体现性质”的辩证关系
三、重点、难点:
重点:CO2的化学性质难点:CO2与水的反应的分析
四、教学过程:
【导入新课】我们在电视节目的舞台上有时会看到“白烟”,那么这些“白烟”是什么呢?又例如夏天喝汽水时,当打开瓶盖时会冒出气泡,这些气泡是什么气体?学完本节课的内容,上述问题便迎刃而解了。【板书】第三节二氧化碳的性质
【展示】将已收集好的二氧化碳的集气瓶正放在桌面上。
【提问】通过观察,你可得出二氧化碳的那些性质?
【板书】一、二氧化碳的物理性质:
无色无味的气体,密度比空气大,可溶于水(完成实验后补充的内容)
加压降温形成白色固体,固态二氧化碳俗称“干冰”,能升华。
【实验一】在天平两端放两个等体积的烧杯,将天平调平。将一瓶二氧化碳向其中一个烧杯中倾倒。
【学生活动】观察实验,完成导学案中的实验一
【归纳总结】二氧化碳的密度比空气大
【实验二】向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即盖紧瓶盖,振荡
【学生活动】观察实验,完成导学案中的实验二
【归纳总结】二氧化碳能溶于水
【板书】二、二氧化碳的化学性质:
1、二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,还不能供给呼吸
【实验三】取一只烧杯,在烧杯内放两只燃烧的高低不同的蜡烛,然后沿烧杯壁向烧杯内慢慢倒入一瓶二氧化碳
【学生活动】观察实验,完成导学案中的实验三
【归纳总结】实验现象:蜡烛自下而上依次熄灭
实验结论:(1)二氧化碳的密度比空气大
(2)二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧
【实验四】(1)取三只试管,分别加入少量紫色石蕊溶液,一只作对比,一只滴入几滴稀硫酸,一只通过较长玻璃管向其中吹气,观察现象。(2)再将上述滴入稀硫酸和吹气的试管加热,又有什么现象?
【学生活动】观察实验,完成导学案中的实验四。
【归纳总结】实验现象:(1)紫色石蕊溶液变红
(2)吹气的试管内红色溶液又变成紫色
【分析】二氧化碳可溶于水且与水反应生成碳酸,紫色石蕊溶液在酸性溶液中显红色,碳酸不稳定,易分解,受热有气体逸出(CO2),红色溶液又恢复成紫色。
【板书】2、二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸不稳定,易分解。
CO2+H2O ==H2CO3 H2CO3== H2O + CO2
【实验五】取一只盛有澄清石灰水的试管,通过较长玻璃管往石灰水里吹气,有什么现象?
【学生活动】一名学生在讲台上演示实验,其余同学观察实验,完成导学案中的实验五。
【归纳总结】实验现象:澄清石灰水变浑浊
【板书】3、二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀
Ca(OH)2 + CO2==CaCO3↓+ H2O——————检验CO2【小结】本节课我们学习了二氧化碳的物理性质和化学性质,性质决定用途,那么二氧化碳有什么用途呢?
【板书】三、二氧化碳的用途:(与性质对应)
1、人工降雨
2、灭火
3、制碳酸饮料
4、化工产品
【问题】久未开启的地窖为什么不能贸然进入?
【学生回答】二氧化碳密度大于空气,一直存在地窖底部,二氧化碳不能供给呼吸,人进入易造成悲剧。
【讲述】通过对二氧化碳的学习,我们知道二氧化碳与人类生产和生活关系密切,学习化学对我们来说非常重要,可以指导我们安全、健康的生活。
五、板书设计:第三节二氧化碳的性质
一、二氧化碳的物理性质:
无色无味的气体,密度比空气大,可溶于水,固态二氧化碳俗称“干冰”
二、二氧化碳的化学性质:
1、二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,还不能供给呼吸
2、二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸不稳定,易分解。
3、二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀
Ca(OH)2+ CO2==CaCO3 + H2O
三、二氧化碳的用途:
1、人工降雨
2、灭火
3、制碳酸饮料
4、化工产品
六、作业布置:课本P136 2、3
学习检测P118-119