2019-2020年七年级生物上册：基础必背知识点归纳总结
七年级上册生物重点笔记
七年级上册生物重点笔记一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养。
例如：绿色植物通过光合作用制造有机物；动物捕食获取营养物质。
-生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
-生物能排出身体内产生的废物。
如人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。
-生物能对外界刺激作出反应。
例如：含羞草受到触碰会叶片合拢；猎豹发现猎物会迅速追击。
-生物能生长和繁殖。
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
-生物都有遗传和变异的特性。
遗传使物种保持相对稳定，变异则使生物不断进化。
2. 调查周边环境中的生物-调查的一般方法：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查并如实记录→对调查结果进行整理和分析。
-生物的分类：按照形态结构特点，可分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，可分为陆生生物和水生生物；按照用途，可分为作物、家禽、家畜、宠物等。
二、了解生物圈1. 生物圈-范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
-为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2. 环境对生物的影响-非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
例如：向日葵总是向着太阳生长（光的影响）；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度的影响）。
-生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。
3. 生物对环境的适应和影响-生物对环境的适应：生物在长期的进化过程中，形成了对环境的适应。
例如：骆驼刺的根系非常发达，适应干旱的沙漠环境；海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。
-生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
例如：蚯蚓能疏松土壤；植物的蒸腾作用能增加空气湿度。
三、生物体的结构层次1. 细胞是生命活动的基本单位-显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理。
-植物细胞和动物细胞的结构：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。
七年级上生物必背知识点
七年级上生物必背知识点第一单元生物和生物圈1、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2、按照结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3、生物圈是地球上最大的生态系统。
4、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素分为两类：。
非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素:影响生物生活的其他生物5、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
6、非生物因素对生物的影响。
生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。
生物对环境的适应（沙漠骆驼尿液少，骆驼刺根系发达）生物对环境的影响。
（大树底下好乘凉，千里之堤毁于蚁穴）7、科学探究（即实验）的一般过程；提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
8、每组对照实验中只能设计一个变量。
除了变量不同外，其他实验条件都必须相同且适宜。
（即单一变量原则）接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。
9、使用一个样本：数量太少，会出现偶然性。
用多个样本：避免出现偶然性10、实验的过程中进行多次重复实验是为了避免出现偶然性，实验结果求平均值或求和的方法，是为了减小误差。
11、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
12、生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
13、一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。
14、在生态系统中，能量的最终来源是太阳光。
15、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，并且逐渐递减。
七年级上册生物知识点汇总
七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子萌发成幼苗，母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：- 明确调查目的和调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括调查路线等。
- 如实记录调查结果。
- 对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构分：植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分：陆生生物和水生生物。
- 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如向日葵向光生长，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：如大雁南飞是因为北方温度降低，南方温度适宜。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，沙漠中水分少，生物种类和数量都很少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间的分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。
七上生物必背必考知识点
七上生物必背必考知识点
七年级上册生物需要背诵的知识点较多，下面列举部分重点内容：
1. 生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的现象；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物的分类：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
3. 调查我们身边的生物：
- 生物的分类。
- 按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
4. 生物圈：地球上所有的生物与其生存的环境的总和就叫生物圈。
5. 环境对生物的影响：非生物因素对生物的影响；生物因素对生物的影响。
6. 生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应；生物对环境的影响。
7. 生态系统：
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。
- 食物链和食物网：食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。
- 生态系统具有一定的自动调节能力。
需要注意的是，不同地区的教材版本和教学要求可能有所不同，建议你结合教材和老师的要求进行学习。
七年级上册生物知识点汇总整理版
七年级上册生物知识点汇总整理版1. 生物的基本特征生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异。
生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。
生物能适应环境，并在一定程度上影响环境。
2. 细胞的结构和功能细胞膜：细胞的外层，保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞内的液体，包含细胞器。
细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护。
叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。
线粒体：动物细胞和植物细胞共有的细胞器，进行细胞呼吸。
3. 生物的分类生物的分类依据：形态结构、生理功能、生活环境等。
生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
生物的分类方法：形态分类、生态分类、分子分类等。
4. 生物的进化生物的进化历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单到复杂。
生物的进化机制：自然选择、遗传变异、基因重组等。
生物的进化证据：化石记录、分子生物学证据、地理分布证据等。
5. 生物的多样性生物的多样性保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。
生物的多样性威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。
生物的多样性保护措施：建立自然保护区、制定保护法律、提高公众意识等。
七年级上册生物知识点汇总整理版6. 生态系统的组成和功能生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。
生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。
生态平衡：生态系统中各生物之间相互依赖、相互制约，形成动态平衡。
7. 生物的适应性适应性特征：生物的形态结构、生理功能和行为特点与环境相适应。
适应性进化：生物通过进化获得适应性特征，提高生存和繁殖的机会。
适应性变异：生物在适应环境过程中产生的遗传变异。
8. 生物的遗传和变异遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过基因传递遗传信息。
基因和染色体：基因是DNA上的特定片段，染色体是基因的载体。
变异：生物在繁殖过程中产生的遗传差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
人教版七年级上册生物必背知识点清单
人教版七年级上册生物必背知识点清单1. 植物的组成和结构人教版七年级上册生物必背知识点清单中，植物的组成和结构是非常重要的一部分。
植物包括根、茎、叶以及花、果实等部分。
根是植物的吸收水分和营养物质的器官，茎是植物的支撑和传导水分、养分的器官，叶是植物进行光合作用的器官，花则是植物进行有性生殖的器官，果实则是植物生殖后的产物。
2. 植物的生长和发育植物的生长和发育也是人教版七年级上册生物必背知识点清单中重要的内容。
植物的生长是指植物体的增长，包括植物细胞的分裂和伸长等过程。
植物的发育是指植物体经历不同阶段的变化和发展，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等过程。
3. 植物的营养植物的营养是指植物获取生长所需的养分和能量的过程。
人教版七年级上册生物必背知识点清单中提到，植物的营养包括光合作用和土壤中无机盐的吸收两个方面。
光合作用是植物利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程，而土壤中无机盐的吸收则是植物通过根吸收水分中的无机盐，满足植物的营养需求。
4. 植物的生殖植物的生殖是指植物进行繁殖后代的过程。
人教版七年级上册生物必背知识点清单中指出，植物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。
有性生殖是指植物通过花粉和卵细胞结合，形成种子后代的过程，而无性生殖则是指植物通过茎、根、叶等部分的特化形成新的植株的过程。
总结回顾：通过这些必背知识点，我们对植物的组成和结构、生长和发育、营养和生殖等方面有了全面的认识。
作为生物学的基础内容，这些知识点对我们了解植物的生命活动具有重要的意义。
在日常生活中，我们可以通过这些知识点更好地认识周围的植物，关注植物的生长和发育过程，并且学会保护和利用植物资源。
在未来的学习和工作中，这些知识点也为我们理解更复杂的生物学知识打下了坚实的基础。
个人观点和理解：对于生物学这门学科，植物是一个非常重要的内容，它们是地球上生命活动的基础。
通过学习植物的基本知识，我们可以更好地理解自然界的奥秘，关注生命的起源和发展，以及人类与自然的关系。
生物学七年级上册重点知识归纳
生物学七年级上册重点知识归纳一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 新陈代谢：生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），例如人和动物通过呼吸系统进行气体交换；植物通过气孔进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
生物还能排出体内产生的废物，如人体通过泌尿系统排出尿液，通过皮肤排出汗液；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生长发育：生物能够由小长大，例如种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株。
- 繁殖：生物能产生后代，如植物通过开花、传粉、受精结出果实和种子来繁殖后代；动物通过交配繁殖后代，像哺乳动物的胎生和鸟类的卵生等。
- 遗传和变异：生物的亲代与子代之间在性状上存在相似性（遗传），如狗的后代还是狗；同时也存在差异（变异），同一窝小狗毛色可能不同。
- 应激性：生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰时叶片会合拢；动物遇到危险时会逃跑或反击。
- 具有细胞结构（除病毒外）：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物由细胞构成，如动物细胞和植物细胞，而病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2. 观察法。
- 是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
例如观察细胞结构需要用显微镜，观察动物的行为可以用摄像机记录。
二、生物的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 步骤：取镜和安放、对光、观察。
对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察时，先把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心，然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜），再左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，最后再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
2019-2020年七年级生物上册 第一二单元知识点整理(新版)新人教版
2019-2020年七年级生物上册第一二单元知识点整理（新版）新人教版第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征⑴．生物的生活需要营养⑵．生物能进行呼吸⑶．生物能排出体内产生的废物⑷．生物能对外界刺激做出反应⑸．生物能生长和繁殖①生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
②发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
③生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
⑹．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
2、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
3、生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、影响生物生活的环境因素统称生态因素，包括非生物因素和生物因素两类。
⑴．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等⑵．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、探究的过程：⑴、提出问题⑵、作出假设⑶、制定计划⑷、实施计划⑸、得出结论⑹、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（单一变量）5、生物对环境的适应。
例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应6、生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7、生物的适应性是普遍存在的。
七年级上册生物学知识点总结
七年级上册生物学知识点总结第一单元生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养。
- 生物能进行呼吸。
- 生物能排出身体内产生的废物。
- 生物能对外界刺激作出反应。
- 生物能生长和繁殖。
- 生物都有遗传和变异的特性。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
- 对调查的生物进行分类：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物与环境的关系。
- 环境影响生物：非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）对生物都有影响。
- 生物适应环境：生物的形态结构、生活方式等都与环境相适应。
- 生物影响环境：生物的活动对环境产生影响，如蚯蚓松土、植物防风固沙等。
4. 生态系统。
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
- 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
多条食物链彼此交错连接形成食物网。
- 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
5. 生物圈是最大的生态系统。
- 生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
第二单元生物体的结构层次。
1. 显微镜的使用。
- 显微镜的结构：目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜筒、转换器、载物台、通光孔、遮光器、压片夹、反光镜等。
- 使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理和存放。
- 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
生物学七年级上册重点知识点
生物学七年级上册重点知识点
生物学七年级上册重点知识点包括以下几个方面：
1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.生物具有区别于非生物的特征，如生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排除体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖等。
3.生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，生物都生存在生物圈中。
生物圈为生物生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4.科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等步骤。
5.对照实验是科学探究常用的方法之一，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
6.影响生物生存的环境因素分为生物因素和非生物因素，其中生物因素包括捕食关系、竞争关系、合作关系等，非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
7.生物的适应性和多样性是生物学研究的重要内容之一，按照形态结构特点、生活环境、用途等方式可以将生物分类。
8.人类活动可以对生物圈产生影响，如过度开发、环境污染等，因此人类应该尊重自然规律，保护生态环境。
2024七年级上册生物知识点总结
2024七年级上册生物知识点总结生物是大自然中最为繁多和复杂的一类物质，这是大家都知道的，而对于七年级的同学们来说，生物知识就显得更为重要了。
那么，在七年级上册的学习过程中，我们将学习到哪些生物知识呢？下面就让我来给大家总结一下。
1. 生物的特征：生物是指能呼吸、能吸收营养、能排泄废物、能移动的有机体。
生物具有自我繁殖和自我调节的能力。
2. 生物的组成：生物由细胞构成，细胞是构成生物的基本单位。
细胞分为原核细胞和真核细胞两类。
真核细胞内部有细胞核和细胞质，细胞质包括细胞质基质、细胞器等。
3. 细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核等组成。
细胞膜是细胞的保护屏障和物质交换的通道，细胞壁则是细胞外覆盖的一层结构，细胞质是维持细胞生命活动的基质，细胞核则是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
4. 细胞的功能：细胞具有营养摄取、运动、分裂、传递遗传信息等功能。
5. 细胞分裂：细胞分裂是细胞生命周期中的重要过程，包括有丝分裂和减数分裂。
有丝分裂是用于身体细胞的分裂，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
减数分裂是生殖细胞的分裂过程。
6. 遗传与进化：遗传是生物种族延续的基础，生物通过遗传基因传递给后代。
进化是生物物种适应环境变化的过程，包括物种起源、演化和辐射等。
7. 细菌：细菌是单细胞的微生物，根据形状可以分为球菌、杆菌和弯曲菌等。
细菌广泛存在于自然界中，分为有益细菌和有害细菌。
有益细菌可以帮助生态环境分解有机物质，有害细菌则会引起传染病。
8. 植物的特点：植物是多细胞的生物，通过光合作用获取能量，具有细胞壁，可以进行有丝分裂等。
植物分为维管植物和非维管植物两大类。
9. 动物的特点：动物是多细胞的生物，需要摄取有机物作为能量来源，具有运动能力和感觉能力。
动物根据脊椎是否有骨骼可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
10. 生物的分类：生物可以根据生物的特征和进化关系进行分类。
现行生物分类包括纲、目、科、属和种五个分类阶级。
七年级生物上册知识点归纳(背记资料)
七年级生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈1科学探究的一般过程包括提出问题作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2、生物具有区别于非生物的特征。
一般来说，生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。
4、（生态因素）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
它的组成包括生物部分和非生物部分。
其中生物部分是由生产者、消费者和分解者组成。
非生物部分如阳光、空气和水等。
在一个生态系统中，生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃（捕食）的关系，这样就形成了食物链。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，物质和能量是逐级递减的。
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。
如果外来干扰超过了这个限度，就会导致生态系统的破坏。
某些有毒物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累。
生态系统多种多样，生物圈是最大的生态系统。
生物圈是一个统一的整体5、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的书写原则：①“→”表示捕食关系，指向取食者或捕食者②以生产者为起点，最高级消费者为终点③不包括分解者和非生物部分6、森林生态系统有绿色水库之称；湿地生态系统有地球之肾之称；生态系统的稳定性决定于生物种类和数量的多少，种类和数量越多生态系统越稳定，自动调节能力越强。
第二单元生物圈中的绿色植物第一章细胞是生命活动的基本单位1、显微镜的使用（1）成像：显微镜下成的像是倒立的物象，如字母“b”在显微镜下成的像是“q”。
把物象移到视野中央的操作是：物象偏那就向那移动玻片。
生物知识点总结七上
生物知识点总结七上生物是研究所有生命现象的科学，生物学家研究的对象包括微生物、植物、动物以及人类。
因此，生物学领域非常广泛，包括了生命起源、生物组织、细胞、遗传学、进化、生态学等诸多方面。
在七年级的生物学课程中，学生将会学习到生物学的一些基础知识，下面将对七年级生物知识点进行总结。
1. 生物的特征和分类生物是地球上最为复杂的生物体系之一，具有许多不同的特征。
生物的特征包括：由细胞组成；具有新陈代谢；能够自我调节；能够适应环境等。
另外，生物还有自己的分类系统，通常根据生物的形态、生活方式和遗传特征来进行分类。
常见的生物分类包括植物界、动物界、真菌界、原生生物界、古细菌界和古生物界等。
2. 细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，生命的一切活动都是在细胞内进行的。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等部分。
不同细胞有不同的结构和功能，例如植物细胞和动物细胞的区别在于植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
细胞的功能包括有形态、营养、生殖、代谢、运动和反应等。
3. 遗传与变异遗传是生物传递基因的过程，基因携带了生物的遗传信息。
遗传特征是生物种群形成差别的基础，而变异是指生物个体之间的差异。
基因的遗传方式有显性遗传和隐性遗传。
在生物个体之间，遗传的基础是DNA，而DNA的结构是由核糖核酸和脱氧核糖核酸组成。
4. 生物的进化生物进化是指生物适应环境的过程，是生物种群从原始状态到现代状态的演化过程。
生物进化的依据是自然选择，自然选择是指适应环境的个体能够更好地生存和繁殖。
而达尔文的进化理论则指出了自然选择的原理，即物竞天择、适者生存。
5. 生物的生殖生物的生殖是种群繁衍后代的一种方式，包括有性生殖和无性生殖两种方式。
有性生殖是指生物通过雌雄交配、产生和发育子代的过程，而无性生殖是指生物通过自己的生长和分裂，产生和发育子代的过程。
6. 生态系统生态系统是由生物群落和非生物因子组成的一个整体，生态系统中包括有自然环境、生物群落、种群和个体等内容。
初一生物上册知识点总结（精选12篇）
初一生物上册知识点总结初一生物上册知识点总结(精选12篇)总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的初一生物上册知识点总结，欢迎大家分享。
初一生物上册知识点总结1一、生物区别于非生物要看生命现象：新陈代谢2.生长发育3.繁殖4.遗传变异5.应激性病毒是个特殊的例子：病毒无细胞结构，繁殖方式是自我复制，寄生生活，所以是生物。
二、新陈代谢是其他各项生命活动的基础。
三、探究实验要求设置对照装置并且变量唯一。
巴斯德最成功的地方是他动手设计了曲颈瓶。
四、显微镜的考点：①由低倍镜换高倍镜时视野变暗，物象变大，视野中的数目增多。
②显微镜最主要的结构是目镜和物镜。
③对光时用低倍的物镜和遮光器上的大光圈对准通光孔④观察装片时：镜筒下降时，操作者的眼睛注视物镜，目的避免压碎玻片标本。
⑤在显微镜视野中看到一个污点，你推测它可能存在的位置是目镜、物镜、玻片标本。
先转目再移片⑥物镜放大倍数越大，镜头的长度越长。
目镜放大倍数越大，镜头的长度越短。
五、生物体结构和功能的基本单位是细胞。
动物细胞和植物细胞的区别是无细胞壁、叶绿体、液泡。
六、细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制。
然后是细胞核一分为二，再然后是细胞质分成两份。
七、细胞分化的结果是产生了组织。
例如：“麻雀虽小，五脏俱全”生物体内存在不同的结构主要是由于细胞分化的结果。
八、动物体比植物体多的结构层次是系统。
植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。
九、鸟冬天换上白色的羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这说明①生物适应环境②适应的相对性。
十、俗话说：大树底下好乘凉，即植物多的地方，空气清新湿润。
这种现象说明生物影响环境。
十一、影响生物生活的因素是非生物因素和生物因素。
七年级上册生物必背知识点
第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分（包括阳光、空气、水、温度和土壤等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。
（1）绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物（菟丝子）；（3）许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）和腐生动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。
七年级上册生物必背考点
七年级上册生物必背考点
1. 生物的分类：生物分为五大界，分别是：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
2. 细胞的基本结构：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
3. 细胞的功能：细胞是生物体进行生命活动的基本场所，具有新陈代谢、生长、繁殖等功能。
4. 细胞的分裂：细胞通过分裂产生新的细胞，分为有丝分裂和无丝分裂两种。
5. 遗传与变异：遗传是指生物体的性状由基因传递给后代，变异是指生物体的性状在后代中发生的变化。
6. 基因与染色体：基因是生物体遗传信息的载体，染色体是基因在细胞中的物理表现形式。
7. 基因的表达：基因通过转录和翻译过程，指导蛋白质的合成，从而控制生物体的性状。
8. 生物的生殖方式：生物的生殖方式有有性生殖和无性生殖两种。
9. 有性生殖的过程：有性生殖包括减数分裂、受精和胚胎发育等阶段。
10. 无性生殖的过程：无性生殖包括分裂、孢子形成和营养繁殖等阶段。
11. 生物的生长与发育：生物体从受精卵开始，经过胚胎发育、幼年期、成年期等阶段，最终死亡。
12. 生物的生活史：生物的生活史包括出生、生长发育、繁殖和死亡等阶段。
13. 生态系统的概念：生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个有机整体。
14. 生态系统的组成：生态系统包括生产者、消费者和分解者等组成部分。
15. 食物链与食物网：食物链是描述生物之间捕食关系的线性结构，食物网是描述生物之间复杂捕食关系的网络结构。
生物七年级上册知识点总结大全(背诵)
七年级上册一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上所有生命及其环境的总和，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。
如：蚯蚓松土。
沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。
七年级上册生物重点知识点归纳总结
七年级上册生物重点知识点归纳总结一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
例如，绿色植物能利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物（如淀粉）；动物如牛以草为食获取营养。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
如人通过呼吸系统进行气体交换，吸入氧气，呼出二氧化碳；植物也能进行呼吸作用，在细胞的线粒体中分解有机物，释放能量并产生二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物通过出汗、呼出气体、排尿等方式排出废物。
例如，人可以通过泌尿系统排尿，排出体内多余的水、无机盐和尿素等；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；动物遇到危险会逃跑或者做出防御姿态。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代。
例如，种子萌发长成幼苗，幼苗不断生长发育成植株；动物通过繁殖产生后代，如鸟类产卵繁殖。
- 生物都有遗传和变异的特性：生物的子代与亲代之间在形态、结构和生理功能等方面具有相似性，这就是遗传；而子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异就是变异。
如种瓜得瓜体现了遗传，而瓜有大有小体现了变异。
二、生物的分类。
1. 按照形态结构特点分类。
- 动物：根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物包括鱼类（如鲫鱼，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳）、两栖类（如青蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）、爬行类（如蛇，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵）、鸟类（如鸽子，体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸，体温恒定）、哺乳类（如兔子，体表被毛，胎生、哺乳）。
无脊椎动物包括腔肠动物（如水母，身体呈辐射对称，有口无肛门）、扁形动物（如涡虫，身体呈两侧对称，有口无肛门）、线形动物（如蛔虫，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门）、环节动物（如蚯蚓，身体由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动）、软体动物（如蜗牛，柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳）、节肢动物（如蝗虫，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节）。
初一生物上册知识点总结(实用7篇)
②可以降低叶片温度
③提高大气湿度，增加降水。
3、蒸腾作用的应用：在阴天或傍晚移栽植物。移载植物时去掉部分枝叶，对移载后的植物进行遮阳。
提高生物成绩的方法
学习都是从发问开始，科学研究也是从问题着手。保持好奇的天性，在学习的过程中尽可能多地提出问题带着问题去学习，这是学习成功的重要因素。
生物人的由来知识点
1、人类的起源和发展
现代类人猿与人类的关系接近
人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具。
初一生物上册知识点总结 第1篇
第一单元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。
淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。
8、消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：1）消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。
七年级生物上册：基础必背知识点归纳总结
七年级生物上册：基础必背知识点归纳总结七年级上必背基础知识点总结第一单元第一章1.在_________________、____________和______________才有生物生存，这个圈层叫_________。
在这个圈层内我们把___________________称为栖息地.显微镜：（2）能放大物像的是和，它们是显微镜的主要部件。
（3）能升降镜筒的是和，使镜筒升降范围大的是；转换器能；遮光器上有大小不同的，；反光镜有两个面，一个是，一个是。
3.显微镜下看到的像是实物的，放大的倍数是。
4.调节光线强弱的两个结构和。
5.高倍镜换成低倍镜后视野变物体数目变物象大小变。
6.镜筒下降时应从侧面注视；以防目镜压碎装片。
7.在视野的右上方看到“P”,这个字母应该是什么样的，怎样将字母移动到视野的正中央。
第二章1是生物体基本的结构和功能单位。
2洋葱表皮细胞临时装片的制作中，滴的是，而人体口腔上皮细胞临时装片的制作中滴的是，目的盖盖玻片的方法是，这样做的目的是。
3.在显微镜下看到的洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，都有的结构是、、，除此以外，洋葱表皮细胞还有、；细胞中被染成深色的结构是。
4观察植物细胞结构模式图：（1）植物细胞的基本结构包括、、、。
细胞质中有、、等结构。
（2）细胞壁的作用是。
细胞膜能。
含有遗传物质的是，能够流动的是。
（3）辣椒中感到有辣味的物质存在于，光合作用的场所是，能为细胞生命活动提供能量。
5.植物细胞内的能量转换器是和6细胞分裂的结果是使细胞的增加。
7.细胞分裂过程中，遗传物质先，然后到两个子细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持。
8.细胞分化是指在作用下，经过盘据产生的新细胞，其、和功能发生定向改变，结果是形成了。
9.动物的基本组织包括、、、。
植物的基本组织包括、、、。
10.细胞分裂受的控制。
若失去控制就会只而不，如。
11.植物的器官分两大类，一是与有关的，如、、；一是与有关的，如、、。
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2019-2020年七年级生物上册：基础必背知识点归纳总结第一单元第一章1.在_________________、____________和______________才有生物生存，这个圈层叫_________。
在这个圈层内我们把___________________称为栖息地.显微镜：（2）能放大物像的是和，它们是显微镜的主要部件。
（3）能升降镜筒的是和，使镜筒升降范围大的是；转换器能；遮光器上有大小不同的，；反光镜有两个面，一个是，一个是。
3. 显微镜下看到的像是实物的，放大的倍数是。
4. 调节光线强弱的两个结构和。
5.高倍镜换成低倍镜后视野变物体数目变物象大小变。
6. 镜筒下降时应从侧面注视；以防目镜压碎装片。
7. 在视野的右上方看到“P”,这个字母应该是什么样的，怎样将字母移动到视野的正中央。
第二章1 是生物体基本的结构和功能单位。
2洋葱表皮细胞临时装片的制作中，滴的是，而人体口腔上皮细胞临时装片的制作中滴的是，目的盖盖玻片的方法是，这样做的目的是。
3.在显微镜下看到的洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，都有的结构是、、，除此之外，洋葱表皮细胞还有、；细胞中被染成深色的结构是。
4观察植物细胞结构模式图：（1）植物细胞的基本结构包括、、、。
细胞质中有、、等结构。
（2）细胞壁的作用是。
细胞膜能。
含有遗传物质的是，能够流动的是。
（3）辣椒中感到有辣味的物质存在于，光合作用的场所是，能为细胞生命活动提供能量。
5.植物细胞内的能量转换器是和6细胞分裂的结果是使细胞的增加。
7.细胞分裂过程中，遗传物质先，然后到两个子细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持。
8.细胞分化是指在作用下，经过分裂产生的新细胞，其、和功能发生定向改变，结果是形成了。
9.动物的基本组织包括、、、。
植物的基本组织包括、、、。
10.细胞分裂受的控制。
若失去控制就会只而不，如。
11.植物的器官分两大类，一是与有关的，如、、；一是与有关的，如、、。
12.植物结构层次可表示为→→→植物体。
13.多细胞动物的结构层次可表示为→→→→14.哪一个结构层次是植物没有动物有的。
第二单元第一章1.科学家在研究绿色植物的过程中，将它们分成了______ _、_______ _ 、________ 、_____ ___、_____ ___等若干个类群。
2.藻类植物一般生活在中，都没有_____、_____、_____的分化，大气中近的氧气是由提供的。
3.蕨类植物有真正的_____、_____、_____，而且分化出了能运输水分和养料的________，4.依靠繁殖后代的植物就属于种子植物，包括________和________两类。
有些种子植物只有种子而没有，称为，常见的有；有些种子植物种子外面有包被。
这样的植物称为，又叫。
5.植物体进行蒸腾作用的主要器官是________。
6. 观察“叶片的结构模式图”，叶片的结构包括、、三部分。
表皮细胞中没有叶绿体，是的，而叶肉细胞中有叶绿体，是的。
7.植物体蒸腾失水的门户是________，也是植物体与外界进行的窗口，主要分布在叶片的。
张开和闭合受控制。
8.蒸腾作用能促进_____________________，促进__________________ ____，还能使植物体_______________________。
1.预习实验“绿叶在光下制造淀粉”:(1)实验步骤：①暗处理：将植物放在一昼夜的目的是______ __________；②控制变量：用把叶片的一部分；然后移到；③隔水加热：用________脱去叶片中的，直到叶片变成；④漂洗；⑤染色：滴加________，观察叶片颜色的变化。
(2)实验现象：叶片的可见光部分，而遮光部分。
（3）实验结论：证明①②2.收集金渔藻在光下产生的气体，用可证明这种气体是。
说明绿色植物在光合作用过程中产生了。
3.在探究活动“二氧化碳是光合作用的原料”中，把产生的气体通入中，可验证产生的气体是二氧化碳4.光合作用的概念：绿色植物通过，利用，把和合成，并且放出的过程，就是绿色植物的光合作用。
5.光合作用的反应式：6.在农业生产中，通过和的方法，提高光合作用的效率，从而提高作物的产量。
也可增加二氧化碳的浓度提高产量，二氧化碳又被称为。
1.在演示实验“观察种子的呼吸现象”中：甲、乙两瓶中的种子细胞是活的，能进行，而丙、丁两瓶中的种子细胞是死的，不能进行。
2.呼吸作用的概念：细胞内的在参与下被分解成成_____ ___和________，同时释放________的过程，叫做呼吸作用。
3.呼吸作用的反应式：4.植物都在进行呼吸作用。
植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变成散失以外，其余部分用于________________________。
5.田间松土、及时排涝的目的是。
贮藏粮食、水果和蔬菜应该（抑制或促进）呼吸作第二章1.蚯蚓是常见的动物。
有关蚯蚓的知识你了解多少呢？靠近蚯蚓前端有。
运动：通过和的配合使身体运动。
呼吸：专门的呼吸器官，依靠与外界环境进行气体交换。
2.常见的环节动物还有、等。
主要特征是身体由。
3. 是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物。
4.读图“蝗虫的外部形态”（1）体表有坚硬的，作用是既，。
（2）身体分、、三部分。
（4）胸部有对足和对翅，是蝗虫的运动器官。
（5）气门是的门户。
5.节肢动物的主要特征是：。
6.实验“观察鲫鱼的形态、结构”，了解鲫鱼适于水中生活的特点：（1）鲫鱼的体色背面，腹面，是一种保护色。
（2）鲫鱼的体形呈，能减少游泳时的阻力。
（3）鲫鱼的体表覆盖着，表面还有。
（4）鲫鱼的运动器官是，尾鳍还能。
（5）鲫鱼的口和鳃盖有张合的动作，是鲫鱼在进行。
（6）鲫鱼的呼吸器官是7.家鸽适于飞行的特点：（1）外部形态方面：身体呈，被覆，前肢变成。
（2）骨骼和肌肉方面：骨有的很，有的在一起，比较长的骨大多是的，这样的骨骼既又，有利于飞行。
有发达的，上有发达有，能牵动两翼完成飞行动作。
（3）消化系统方面：口中没有，直肠，粪便不能贮存，有利于减轻体重。
（4）呼吸系统方面：用呼吸，有辅助。
飞行时呼吸方式为8.双重呼吸是指在时，家鸽每呼吸次，气体次经过肺，在进行次气体交换。
9.家鸽的嗉囊能食物，肌胃能食物，10.家兔的体表，牙齿，体内有，用呼吸，神经系统，生殖和发育方式为，体温，是地球上最复杂的高等动物。
11.恒温动物包括，变温动物包括12.成体用肺呼吸的动物有。
13.胎生哺乳对动物繁殖后代有何意义。
1.哺乳动物的运动系统由、和组成。
2.骨与骨之间的连结有三种形式：、、。
骨连结的主要形式是。
3.关节的基本结构包括、、。
关节面又分为和，表面都覆盖有光滑的。
关节囊里面和外面有坚韧的。
关节腔内有，从而使关节既又。
4.关节牢固是因为有，灵活是因为有和5.骨骼肌包括、两部分。
骨骼肌一般要跨越。
6.屈肘时，收缩，舒张；伸肘时，收缩，舒张。
自然下垂时和都舒张，提重物时和都收缩7.任何一个动作的完成，都是由、和三者协调配合，在的支配和其他系统的辅助下完成的。
1.根据，动物行为可分为和。
2.动物的有些行为是就有的，由动物的所决定的，称为先天性行为。
动物的有些行为是通过逐渐表现出来的，叫做学习行为，又叫。
3.一般来说，动物越，形态结构越，学习行为越。
学习行为是在基础上形成的，能使动物更好地。
4.有许多营生活的动物，其行为具有一定的，类似这样的行为称为。
5.群体中的分工合作需要进行信息交流，它们利用、、及来传递信息。
第三章1.病毒的形态主要有三种：_____________,_____________,___________。
2.病毒是一类没有结构的特殊生物，一般由和组成。
3病毒营生活，它的生活离不开_______（死或活）细胞。
繁殖方式是___ _。
4.细菌的基本形态有:____________,____________,_______________.5.细菌是____细胞生物。
细菌细胞的基本结构有、、，但都没有，有的细菌还有一些特殊的结构如______,________。
6.细菌不含叶绿素，不能自己制造___ ____，只能吸收现成的___ ____来维持生活，这样的营养方式叫_______。
异养的细菌主要分为营___ ____生活，如；营_______生活，如。
7.细菌的繁殖方式是：__________，8.细菌的休眠体是________，对有很强的抵抗力。
9.真菌有单细胞的如：___________，也有多细胞的如：___________________。
10.真菌的细胞结构是相似的，都有__________11.真菌的营养方式是：_______，有的营生活，有的营生活。
12.大多数真菌的繁殖方式是：__________。
13.能够分解动植物尸体的微生物是营_____ ____生活的____ __ _____14.固氮作用的典型代表菌是：__________________豆粮间作是利用了微生物的固氮作用第四章15生物7个不同等级的分类单位。
________ 是最大一级的分类单位，________是最基本的分类单位。
16.生物的分类单位越，包含的生物物种越，生物之间的共同特征越；反之，生物的分类单位越，包含的生物物种越，生物之间的共同特征越。