2013学校教师培训计划

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2013年新教师培训方案

达川区大树镇东照中心小学2013年教师培训方案近年来，我校因撤拼后教师队伍在不断的扩大，新教师也将成为我校教育教学工作的主力军。

为使新新教师尽快熟悉岗位职责，适应岗位要求，把握课程标准，掌握教学技能，了解教育政策法规，根据中小学教师继续教育有关文件精神，结合我校实际情况，拟对2012年度—2013年度新聘教师进行岗前培训，以引导新聘教师尽快成长为一位合格的人民教师。

特制定新教师培训方案如下：一、指导思想我校认真贯彻落实上级关于新教师培训的精神，从我校实际情况出发，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性开展培训。

为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我校决定对新分配教师和调进的教师进行培训。

使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基石。

二、培训目标1、通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。

2、通过培训，使全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育教学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平。

促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。

3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。

4、通过培训，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效地快速地开展教育教学工作。

5、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。

6、帮助新教师树立正确的人生观、价值观和职业观。

7、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革的有关情况。

掌握班主任工作的方法、技能和技巧。

掌握课堂教学技能和方法。

三、培训内容、时间和方式培训内容：教师职业道德规范、教育政策法规、教育教学理论、新课程标准、教材教法、教学常规、班主任工作、教学基本功等。

2013年中小学教职工培训工作计划

2013年中小学教职工培训工作计划一、指导思想2013年在市教育局的领导下,以“提高教育教学质量,办人民满意教育”为重心,以教研为中心,以科研为引领,以培训为抓手,以信息为支撑,以加大经费投入为保障,教研、科研、培训、信息协同运作,四大部门通力合作,充分发挥“研训、引领、管理、服务”的职能作用,全面提升师资队伍水平,为我市率先实现高水平现代化提供人才支撑,为教育优质均衡特色和谐发展作出新的贡献。

二、工作重点1．进一步加强校本培训工作的研究与指导。

以提高学科教学效益、促进教师专业发展为宗旨,以同伴互助、专家引领、自我反思为主要形式,扎实开展校本培训活动。

坚持行之有效的计划、总结审查备案制度。

学年初,学校制订校本研训专项工作计划,主要内容包括：指导思想、活动内容、主要措施、主要活动安排四个部分。

年末写出校本研训专项总结,主要内容包括：活动内容,基本做法,取得的成绩或经验,存在的问题与改进办法。

计划总结要分类归档保存。

坚持校本研训年度评估制度。

根据校本研训的工作重点和薄弱环节,调整完善评估方案。

评估采用综合评议和现场评估相结合的方式进行。

加大校本研训评估结果在考核评估中的分值权重,把学校管理的主要精力集中到教师、学校、质量的内涵发展上来,加强制度建设,注重过程管理。

今年将继续进行“校本培训先进学校”的评选。

2．精心组织好各类培训活动,切实提高培训的针对性和实效性。

2013年培训计划,包括十大培训模块、52个培训项目。

项目设计涉及德育研修、教育教学研修、现代化装备管理与使用、学历提升等,实现各类教育和各类人才全覆盖。

重点培训项目内容：（1）开展“亮师表,正教风,提形象”师德建设主题教育活动,坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标,开展形式多样的师德系列活动,切实解决当前师德中存在的一些突出问题。

做好市第七届中小学主题班会课评比和年度班主任征文的评选工作。

（2）充分发挥“雉水名师工作室”作用,招收固定学员,吸收走读学员,进一步扩大影响,扩大教师受益面。

学校2013年师训工作计划

桥头河九年制学校2013年度师训工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》（教师【2011】1号）和湖南省教育厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》（湘教发【2011】31号）文件精神，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，创新教师培训方式方法，健全教师培训体制机制，全面提高我镇中小学教师队伍整体素质，为建设教育强镇提供师资保障。

二、主要工作与任务1、大力宣传“十二五”时期中小学教师培训要求根据国家、省、市“十二五”时期加强中小学教师培训工作的意见，结合我校实际，制定《学校“十二五”时期中小学教师培训工作实施方案》。

召开一次专题师训工作会议，凝聚共识，促进“十二五”时期中小学教师培训工作的顺利开展。

2、充分发挥“国培计划”的示范引领作用认真组织完成短期集中培训、置换脱产培训、远程培训，充分发挥“国培计划”的作用。

①加强组织领导。

制定切实可行的实施方案，落实各项培训。

②精选参培对象。

遴选业务能力强的名优教师参加培训，确保培训质量。

③加强过程管理。

及时上报参培人员名册，及时参加培训。

加大“国培计划”远程培训辅导员的网上指导学习力度，争创优秀班级。

④加强跟踪管理。

通过参培学员专题讲座、上汇报课，充分发挥其辐射作用。

3、切实加大省级远程培训力度依靠“湖南省中小学教师继续教育网”，积极开展中小学教师非学历远程培训，全年确保参培学员20人以上。

①加强远程培训中心建设。

充实辅导员队伍。

遴选有管理经验和网上指导学习能力的同志担任远程培训辅导员；切实改善远程培训辅导员的办公条件。

②精心组织远程培训。

组织初中语文、数学、英语和小学语文、数学科所有教师参加培训，更新教育教学理念，运用专业视角审视教育教学中存在的问题，思考并设计解决问题的方法与策略，与校本研训结合起来，提高课堂教学能力，提高教育科研水平，引导教师由经验型向科研型、专家型转变。

2013年秋季开学前教师培训计划

2013年秋季开学前教师培训计划
一、行政人员学习安排
时间：8月18日至8月21日
内容：1、每天两个小时集体学习学校规划、学期计划、制度体系；
2、每天两小时研究实际问题：教职工岗位定位、工资制度修订、中心服务等问题；
3、每天数小时独立做事：思考本部门工作计划、相关人员培训计划、开学前准备等。

二、全体教师集体封闭式培训安排
（一）时间：8月21日下午四点
内容：教师集中学习学校工作计划暨封闭式培训总动员
（二）时间：8月22日至25日全天（每天9:00 —17:30）。

内容：高质量学习理论系统培训（见安排表）
（三）时间：8月22日至25日边角时间（每天7:30 —8:50）。

内容：1、每天1小时20分的校本培训：学校工作计划、部门工作计划、注册培训、1+5培训。

2、每天2小时的学习整理：对当天培训内容整理内化（每天19:30 —21:30）。

三、部门培训安排
时间：8月26日至9月1日
1、开学前工作、收费等；（每天9:00 —18:00）
2、每天两小时培训（每天7:30—8:50）：教导处全体人员培训及备课组长培训；德育处全体人
员培训及班主任、值日老师培训；服务中心：后勤服务、安全、学籍等培训
3、教师独立做事：备课及开学前准备。

2013下半年教师培养培训计划

2013 年下半年教师培养培训计划我校以上级关于教师培训的相关要求为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，努力探索教师培训的制度和模式，增强培训的针对性，实效性，全面开展和推动教师的培训工作，加大对我校教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师名教师脱颖而出，提高我校教学质量。

现把本学期培训工作做简单交流：一、政治素质培训：教师要认真学习领会《公民道德建设实施纲要》精神以及《教师法》等相关法律法规，认真执行市教委颁发的《关于进一步加强师德建设的若干意见》，不断提高对加强师德建设重要性的认识。

本学期组织全体教师学习了《领导干部从政道德启示录》教师们内心深处感受到职业的崇高，肩上的担子。

具体要求教师要做到：1、要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。

2．要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。

3．要积极参加区乡和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。

4．党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助共同做好教师的培养工作。

二、专业素质的培训：（1）．班主任工作：第一阶段：新任班主任的教师，要在有经验教师的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。

第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。

（2）．教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元(章节)的一般分析 (能指出整体知识结构、重点、难点等)，初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做好每学期的轮教课和一般的公开课。

2013教师培训计划

2013-2014学年第二学期教师培训工作计划学校教育教学质量的高低关键因素在于教师思想、业务素质的高低。

为了达到全面贯彻党的教育方针、实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面和谐发展，把学校办成“起点高、体制活、质量优、声誉好”,使学校拥有一支师德高、学识高、水平高的优秀教师队伍，特制定培训计划：一、加强师德行风培训。

以学校内部体制改革、教师竞争上岗为契机，学校每年举行两次师德教育月活动，大会进行动员，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师誓词》等，要求记师德笔记（或育人随感），每学年上交一篇教育教学一得，并将其纳入学年度考核之中。

二、强化业务理论学习。

认真学习国家、省、市相关的教育教学文件，用教育教学理论武装头脑，提高自身素质。

每学期每组至少要开一节全校性的公开课或示范课或研究课。

鼓励跨组听骨干教师的课，听课以后要进行评课。

三、干部培训途径。

针对新课程标准，以教研组或集体备课组为单位进行业务学习，并采用走出去、请进来的方法，帮助教师树立新的教育理念，要求教师在教学中实践与探索。

教导处对教师的业务学习和教学实践随时进行督查，发现典型，及时推广。

四、发挥以老带新，以优带新作用。

充分发挥师德高尚、教育教学经验丰富的骨干教师的作用。

要求教研组长、备课组长、课改优秀教师的课堂向全校开放，随时接受其他教师的观摩和学习；骨干教师和青年教师结对子，对他们提出具体责任要求，教导处进行督导落实，工会积极配合，年终进行评比，对优秀师徒进行表彰与奖励。

五、鼓励继续教育。

鼓励教师积极参加上级主管业务部门开设的继续教育、自学考试、高学历进修、业务培训等。

为使教育资源能最大限度地发挥作用，要求骨干教师培训归来在全校或教研组范围内进行学习交流与经验介绍，做到“一人参加培训，全体教师受益”。

六、积极组织并支持教师参加上级组织的教材培训、高效课堂观摩、课改交流、研讨等活动。

七、积极评选推荐各级“骨干教师”的培训与学习。

2013年校本培训计划

2013年校本培训计划（2012-2013年学年度）基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。

因此，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

本年度我乡将继续以校本的研为主要内容，加大教师校本培训力度，为教师的专业化成长奠定坚石的基础。

一、指导思想：围绕年度培训任务，提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师，就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、工作目标及主要措施:（一）师德培训法律法规学习（8学时）认真学习《中小学教师职业道德》，进一步提高我乡教师队伍的职业道德水准，做学生爱戴、家长信赖的老师（学生和家长的满意率不低于90%）。

强化教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，通过观看录像的方式，各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样，力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，断提升教师的师德修养。

组织教师认真学习有关文件，视教师职业情感的培养。

学习教育政策法规，强法规意识。

学习师德规范，习师德高尚的教师的典型事迹等，先进促奋进。

开展“生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”主题教育活动，挥教师在师德教育中的主体作用。

使全体教师能够规范自己的师德行为，高师德养成的自觉性。

教育法律法规培训。

通过学习，使广大教师熟悉《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《预防未成年犯罪法》等法律法规，通过专题讲座、观看录像、案例剖析等让教师学习感受并在工作中认真贯彻执行，使教师的教育教学工作做到依法执教、依法施教、不断提高法律意识，增强法制观念。

（二）《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》的培训（20学时）组织教师学习先进的教育教学理论，以《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》《新课程标准》、等有关新课程的基本理论为主要指导，从理论到实践进行全方位的培训。

2013年度教师培训计划

2013年度教师培训计划一、指导思想根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

二、培训目标1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。

2、注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。

3、注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。

4、注重个体学习，更注重教师之间合作共进的学习文化的形成。

5、增强教师的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐发展的价值统一三、培训内容（一）加强教师队伍思想建设，促进教师人文素养的提高。

教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。

为此，我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍，完善教师学习制度，提高学习能力，强调“全员学习”、“全过程学习”，形成工作即学习，学习即工作，教学与研究互动提高的良性机制；强调“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。

（二）创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。

（1）通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨研究的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使教师提升积累教育经验，提高教师的教学实践能力，以适应时代发展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。

（2）设置分层培训课程A.加强高端队伍建设，提高指导能力进一步完善组长考核制度，除考核组长日常工作之外，还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式，以磨练组长的组织能力、协调能力，以及对教学问题的洞察能力，提高组长的管理、指导能力。

2013年小学教师培训计划

教师培训计划临水小学为了进一步加强我校教师教育教学水平的提高，使我校教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.3、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师写字的基本功培训。

4、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.5、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

6、对教师进行多读书的宣传教育，提高教师的素质水平。

三、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间学习。

3、完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”。

具体安排如下：培训内容培训教师培训日期写字郭耐玲9月9日与 9月17日下午4：30—5：10计算机王晓晶9月25日与 10月3日下午4：30—5：10养成教育武珍珍10月11日与 10月14日下午4：30—5：10移动白板宋继红10月22日与10月30日下午4：30—5：10职业道德袁瑞萍11月7日与 11月15日下午4：30—5：10有效课堂李秀芬11月18日与11月26日下午4：30—5：10如何做一名好员工卫学兰12月4日与12月12日下午4：30—5：10班主任工作刘改琴12月20日与12月23日下午4:30—5:10读书的好处左晓卿12月31日与1月8日下午4:30—5:10安全教育师赵华1月16日下午4:30—5:102013.9。

一中2013年教师培训工作计划

一中2013年教师培训工作计划根据我市2009—2013年中小学教师继续教育规划总体安排及市进修学校工作要求特制定2013年我校教师培训工作计划如下：一、指导思想深入贯彻全国教师工作会议和国务院《关于加强教师队伍建设的意见》精神，落实教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》要求，紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务，进一步统筹规划，健全体制以培训质量为核心，加强培训能力建设，坚持培训形式创新，全面提升我校教师专业化水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、主要工作(一)教师全员培训教师全员培训的重点是教师专业标准的培训。

在培训中，要引导教师树立“学生为本”的理念，着力培养教师良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力。

根据四平市培训工作会议及进修学校精神的要求，结合我校提高课堂教学质量年活动，全员培训工作将参加由进修组织的集中培训、网络培训、校本研修、等多种培训。

1、参加集中培训：培训内容：（1）《做学生心灵的导师》的心理健康专题讲座（2）《有效实施信息技术与课程整合，优化课堂教学》专题讲座。

2、参加网络培训3、参加校本研修(二）骨干教师培训继续参加进修学校组织的国家级和省、地市级骨干教师参加相应级别的培训。

2013年10月中下旬参加全市中小学骨干教师进行专题培训。

(三)培训者培训4月和9月份，参加全市中小学教师教育辅导员工作会议。

（四）班主任培训9月下旬参加全市中学骨干班主任进行培训。

（五）组织教师参加本学校的培训（青年教师培训、高一高二教师高效课堂培训等）（六）随时完成上级培训部门下发的培训任务。

三、保障措施（一）加强组织领导：学校要健全教师培训工作领导机构，完善学习型组织的建设。

坚持校长在教师培训工作中的第一责任人制度，采取措施，建立机制，把制度落到实处，保证教师培训工作的有效开展。

（二）整合培训资源，创新培训模式：充分发挥教师辅导员、各级骨干教师、学科带头人等在学习型组织中的作用。

2013年教师培训计划

吉林城市职业技术学院2013年教师培训计划一、指导思想为了进一步落实教育部《关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见》，提高我院师资队伍整体建设水平，促进教师牢固建立“教书育人”职业精神，熟悉高职高专的教育教学环境和教学规律，树立正确的教育观念，提高教育教学能力，促进专业成长，尽快成为合格的高校教师。

二、培训目标和意义1.通过培训，使院校教师了解新形势下高职高专教育理论，树立与时代同步的教育观念，提高教师的理论素养和解决教育教学实际问题的能力。

2.通过培训，使院校教师能够更深刻地理解有关职业教育教学措施的教育学、心理学依据，从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段，丰富自己的教学艺术，从而全面地提高教学质量。

并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量以及工作的经验和方法，使我们能够积极主动地开展教学管理工作，提高教师工作的创造性；3.通过培训，使系、部领导、教师和教学管理人员进一步明确工作任务与职责，掌握科学的教学工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高教师队伍和教学管理队伍的综合素质和专业能力。

三、培训对象各系、部主任、副主任、全体预选教师、辅导员、教务处全体人员，具体名单由院人事处通知。

四、培训时间和地点1.培训时间：2013年6月24日——2013年7月12日。

每天下午13：00——16：30分。

2.培训地点：六楼阶梯教室和各系、部办公室。

3.所有参训教师每天上午在原有岗位正常工作，下午有课的教师正常上课。

五、培训内容及培训专家（一）培训内容1.学习有关教育理论（教育学、教育心理学、高职高专院校教学法）。

2.国家、省关于高职高专教学工作有关规定。

3.学习吉林城市职业技术学院教学管理规定。

4.学习修订系部主任、教师和教学管理人员岗位职责。

（二）教育理论讲座为了提高教学质量和培训水平，切实解决教师在实际工作中碰到的问题，集训期间将聘请省市内高职高专院校专家学者讲授有关教育理论和教学方法。

2013年教师培训计划

汉古尔河中学教师培训计划（2013年）一、教师培训的指导思想和目标以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实国家及呼伦贝尔市《中长期教育改革和发展规划纲要》，整合培训资源，创新培训模式，完善适合我校干部教师专业发展的培训机制，全面提高培训工作的针对性与实效性，整体提升我校教师队伍素质。

教师的培训与提高属于教师继续教育范畴，这不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。

我校教师继续教育实施校本培训和外派学习两种主要形式，坚持理论和实践相结合的原则，在教育局和教研培训中心的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、基本功扎实、富有开拓精神的生机勃勃的教师队伍。

培养一支师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍，以推进教育事业的改革与发展。

学校教师培训的总目标：满足学校“人本课堂”发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。

具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息，在“人本课堂”研究下，打造出自己的品牌。

提高对实践经验总结和提炼的能力；争取培养出一批精英。

中级教师学习与整合新知识和信息，提高“人本课堂”教学的创新精神和创新能力；力争培养出“人本课堂”下优秀教师，新教师学习新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力，在今年教学水平争取有更大的提升。

二、教师培训的实施为切实抓好教师培训工作，汉中校本培训工作领导小组，以校长为第一责任人，教导处负责校本培训的具体工作。

教导处制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学时的登记，校本培训课程的开发，校本培训科目的教学提纲的收集和整理；教导处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈；教开组督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。

2013年骨干教师培训计划

2013年骨干教师培训计划根据幼儿教师素质提高计划结合我园幼儿教师队伍建设的实际需求，经研究，决定。

特制定本培训计划。

一、培训目标通过培训，提高骨干教师的师德修养、专业知识与技能、教育教学与管理水平、科研能力、园本研训能力、组织辅导能力等，在幼儿教师的专业发展中真正起到骨干、示范作用，同时协助各园本研训点师训负责人做好音乐教学技能全员培训的组织辅导工作。

二、培训对象各园本研训点及辖区内民办个体幼儿园推荐的骨干教师。

骨干教师选送条件如下：1、热爱幼儿教育事业，具有良好的师德，有较强的进取心；2、年龄40周岁以下，教龄三年以上；3、学历必须是中专幼师毕业或以上学历。

4、有一定的教科研能力和培养前途。

已参加市骨干教师培训和已参加过县第一、第二期辅导员（骨干教师）培训的教师不再推荐。

三、培训形式分阶段县级集中培训与教师回岗消化相结合的形式进行。

四、培训时间2013年9月——201年12月，共计300学时，其中集中培训总课时不少于96学时。

五、培训内容（具体安排见附件）幼儿教师职业道德、教学技能、儿童发展与教育、幼儿园课程改革与实践、幼儿教育科学研究、读书与用书等专题。

六、考勤管理1、集中面授期间学员出、缺勤情况，由班主任负责点名检查并记录。

2、学员因特殊情况不能参加面授，应事先由本人提出书面申请向班主任办理请假手续。

未办理请假手续或请假未准而擅自离园，按旷课论处。

3、请假时间超过总培训时间的1/3者不予结业，需重新参加下一轮培训。

七、考核与结业结业考核包括过程考核和书面考核，过程考核包括学习态度、出勤、作业等。

书面考核包括学员结合学习及教育管理实践撰写的教育教学论文(或研究报告)、课题方案设计、参加教师进修学园组织的读书报告活动成绩等。

成绩合格者，由我园颁发经县教育局验印的幼儿园骨干教师培训结业证书。

并按15%的比例评选优秀学员及颁发优秀学员证书。

2012—2013学年第二学期师资培训工作计划

2012—2013学年度第二学期××中学师资培训工作计划学校是教师培训的基地，是教师成长的摇篮。

随着新课程改革的深入，师资培训的作用被提升到重要地位。

我校师资培训工作,在区教育局和中心校的直接领导下,在各级各类培训单位的大力支持下,取得了较好成绩，为提高我校办学水平和素质教育实施水平,深化教育改革和提高教育教学质量,造就一支高素质的师资队伍,作了有力的保障。

结合学校办学目标及教育教学的实际需要，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师，以促进学校的可持续发展。

一、培训目标通过培训力争使我校教师具有以下素质：1、不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；5、进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

6、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。

使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

二、主要工作以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思与不断学习”等方面的能力的培养。

2013年师训工作计划

一、全员培训1、培训对象：全体中小学教师2、培训内容与学分课程内容提要学分学时考核方法师德教育教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经验等。

110考试、考核新课程新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。

440考试、考核中小学学生管理与教育专题《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中小学思想道德教育、中小学心理健康教育、学生操行评定等。

120考试、考核中小学教师心理健康教育教师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康咨询。

110考试、考核校本研修课程自定3、培训形式以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习,学校可根据本校情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔记、每学年末每人要有一篇学习体会文章。

二、教育信息技术能力培训1、截止到2011年12月31日，中小学男不满45周岁、女不满40周岁的教师均应接受省统一组织的国家中小学教师教育技术能力初级培训考核。

2、四、五月份继续举办教育信息技术培训班。

六月份参加省统一组织的考试。

3、针对骨干教师举办一期教育信息技术应用培训。

三、新教师培训本年度将新教师培训列为师训部重点工作，培训对象为近三年参加工作的教师（XX.3.1-2011.3.1），主要工作如下：1、三、四月份对新教师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新教师的知识水平及教育教学能力有一个全面的了解，以便有针对性地制定培训计划。

2、新教师培训以区师训部为主，全年培训不少于40 学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。

培训结束后要进行相应的考试考核。

3、各校要为新教师的培训学习创造条件，为每一名新教师配备一名骨干教师结成互助对子，定期对新教师的培训学习情况进行监督检查，为新教师提供学习、实践的机会，以促进新教师尽快适应岗位工作，尽早成才。

2013年新教师培训计划

2013年新教师培训计划新教师试用期培训是我校教师队伍建设的一个重要环节，也是我校教师教育的重要组成部分，为使新任教师尽快适应教育工作需要，使他们不断成长、尽快成熟，适应课程改革，依据区《中小学新任教师培训方案》及我校实际，制定本校《新任教师培训计划》。

一、培训目标通过培训使新教师进一步掌握教育学、心理学的理论与实践，热爱教育教学工作、热爱学生。

具有高尚的职业道德，熟悉所教学科的《课程标准》和教材体系，了解和掌握有关教育政策、法规，初步掌握班级管理的内容、方法、原则等，尽快转变角色适应并胜任教育教学工作。

二、培训对象：张苏航：二年级语数三、培训内容与学时学分分配四、培训具体内容中小学教师职业道德教育，教育政策法规，本地教育改革与发展，教育教学管理及所担任学科的课程标准、教材教法分析等。

1．师德教育以《中小学教师职业道德规范》及本地有关师德的具体范例为主要学习内容，促进新任教师巩固专业思想，提高教育教学热情,忠于党和人民的教育事业。

2．教育政策法规学习《宪法》、《教育法》、《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师任职资格条例》等法律法规内容。

使新任教师熟悉以上教育政策法规的基本内容，树立依法执教的思想观念，初步具备依法执教的实践能力。

3．本地教育改革与发展了解本地区的自然概况、人文概况、教育现状和发展规划及教育改革状况等。

通过了解自身所处的教育环境，掌握为当地经济社会发展培养人才所需的关于本地区的基本知识，使新任教师减少工作中的盲目性，从本地区的实际出发，有针对性地、创造性地开展工作，促进本地区教育事业的发展。

4．教育教学管理学习有关教育教学工作和学生集体管理的基本理论，并运用学习过的理论了解和研究学生，做好学生管理工作。

5．教材教法研究与实践学习任教学科的课程标准，熟悉教材，研究教法，重点是指导新任教师通过教学实践掌握教学常规，了解课程计划，熟悉课程标准，学会分析教材、设计教案、备好课，上好达标课。

2013年教师培训工作计划.doc魏1

蔡庄完小2013年教师培训工作计划2013年我校教师培训工作的指导思想是：以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的有关精神，以提高教干教师师德修养和业务水平为出发点，以“积极主动、切合实际、自主创新”为工作思路，以“两结合，两为主”（县镇结合、以镇为主、导学结合、自学为主）为培训形式。

一、明确目标，抓住重点，提高培训工作的目的性。

师资培训的最终目标是：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。

具体目标是：1、更新教育理念，提高教干管理水平。

提高教干的学校管理水平、岗位职责履行能力，提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进。

2、加强业务研究，引领教师专业成长。

提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。

3、掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。

学习现代教育技术，充分发挥农远工程资源的辅助教学作用和网络平台的专业引领作用，提高教学效率和教学质量。

二、创新形式，多措并举，提高教师培训工作的针对性。

在培训形式上，要充分发挥经过实践检验具有良好效果的培训形式，还要在此基础上大胆创新，采取符合实际的形式组织新年度的教师培训，提高培训工作的针对性。

在培训形式的选择上要注意做好四个结合：集中培训与分散分类分层培训结合，辅导与自学相结合；传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合；“走出去”与“请进来”相结合；重点培训与校本培训相结合。

三、全面筹划，提高培训工作的实效性（一）骨干教师培训1、骨干教师和教导主任培训。

结合“十百千”工程和“录像课”活动，通过研讨会的形式对骨干教师和教导主任进行课程理念、教学教法、教材研究、岗位职责等培训，提高他们进行教学研究、教学指导、教学管理、教学服务的水平，提高各单位教学教研水平。

2、电教仪器教师培训。

是针对各学校电教仪器骨干教师的培训，包括电脑作品制作和实验仪器使用、电子白板使用三方面，主要内容包括电脑作品制作研讨；实验仪器管理、使用、维护等，旨在提高全镇各单位电脑作品水平和实验仪器管理水平，提高电教仪器利用率和使用水平，保证实验教学顺利进行。