北师大版二年级下册数学买电器
二年级下册数学教案-5.1买电器北师大版
二年级下册数学教案5.1买电器北师大版教案：二年级下册数学教案5.1买电器我是一名经验丰富的教师，下面是我根据北师大版二年级下册数学教材第5.1节《买电器》的内容，为学生们准备的教案。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自北师大版二年级下册数学教材第5.1节《买电器》。
本节课的主要内容是让学生们掌握用减法计算在购买电器时找回零钱的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握用减法计算在购买电器时找回零钱的方法，并能够运用到实际生活中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握用减法计算在购买电器时找回零钱的方法。
教学难点是如何让学生们理解并能够运用减法计算找回零钱。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握减法计算找回零钱的方法，我准备了一些的教具和学具。
教具有计算器和一些电器模型的图片，学具有练习本和笔。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上引入一个实践情景，比如模拟一个购买电器的场景，让学生们观察并思考如何计算找回零钱。
2. 讲解：我会通过展示电器模型的图片，向学生们解释在购买电器时如何使用减法计算找回零钱。
我会用实际的例子来说明，比如购买一个价值30元的电器，给了50元，如何计算找回20元。
3. 练习：我会给学生们一些随堂练习题，让他们亲自计算找回零钱的方法。
我会鼓励学生们互相交流和讨论，共同解决问题。
六、板书设计在课堂上，我会利用板书来帮助学生们理解和记忆减法计算找回零钱的方法。
我会用简洁明了的图表和公式来展示计算过程。
七、作业设计为了让学生们巩固所学的内容，我会布置一些相关的作业题。
例如：1. 小明购买了一个价值25元的玩具，给了30元，请计算小明找回的零钱是多少？答案：小明找回的零钱是5元。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，并根据学生的表现进行拓展延伸。
我会鼓励学生们将所学的知识应用到实际生活中，比如在购买物品时尝试自己计算找回零钱。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
《买电器》(教案)北师大版二年级下册数学
《买电器》（教案）北师大版二年级下册数学作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为《买电器》这节课准备的教案：一、教学内容我选择了北师大版二年级下册数学第77页至第78页的“买电器”这一章节。
这部分内容主要让学生学会计算电器的价格，以及进行简单的加减法运算。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生能够掌握计算电器价格的方法，以及能够独立完成简单的加减法运算。
三、教学难点与重点重点是让学生学会计算电器的价格和进行简单的加减法运算。
难点是让学生能够理解价格计算的方法，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备我已经准备好了计算器和一些电器的价格标签，以及学生用的练习本。
五、教学过程1. 情景引入：我会给学生展示一些电器的价格标签，让学生观察并说出电器的名称和价格。
2. 讲解：我会向学生讲解计算电器价格的方法，例如：如果一个电视的价格是2000元，再加上一个电冰箱的价格3000元，那么电视和电冰箱的总价格就是2000元+3000元=5000元。
3. 练习：我会让学生分成小组，每组用计算器和价格标签进行计算，看看哪个小组计算得最快最准确。
4. 讲解：我会讲解一些学生容易混淆的地方，例如：减法和加法的区别，以及如何判断哪个价格应该减去哪个价格。
5. 练习：我会让学生独立完成一些加减法的练习题，然后我会进行批改和讲解。
六、板书设计我会用黑板和粉笔将一些重要的计算方法和规则写下来，以便学生随时查看。
七、作业设计答案：电视2000元+电冰箱3000元+洗衣机1500元=6500元。
答案：电视2000元+电冰箱3000元+洗衣机1500元=6500元。
6500元电视2000元=4500元。
八、课后反思及拓展延伸课后我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了计算电器价格的方法和简单的加减法运算。
对于一些表现优秀的学生，我会给他们一些更难的练习题，让他们能够进一步拓展自己的知识。
重点和难点解析一、教学内容我选择了北师大版二年级下册数学第77页至第78页的“买电器”这一章节。
北师大版二年级下册数学课件 买电器2 (共11张PPT)
他们谁说的对？
500+900=1400 1400+60=1460
96+5=101 960+500=1010
淘气
笑笑
淘气说的对
相同数位上 的数字才能 相加
• 1 台电冰箱比 1 台电视机贵多少钱？
• 960—800=（
)（元）
160 答： 1 台电冰箱比 1 台电视机贵
元
相同数位上 的数字才能 相减
买 1 台洗衣机和 1 台电视机共 花多少钱？
500+800＝
买 1 台洗衣机和 1 台电视机共花 多少钱？
800 + 500 = 130（0 元）
200 300
800+200=1000 1000+300=1300
答：一共花箱和 1 台洗 衣机一共花多少钱？
960 + 500 =
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
《买电器》(教案)北师大版二年级下册数学
买电器教学目标1.能够辨认并理解买电器时使用的重要术语和单位；2.能够用钱的基本知识和数学算法计算电器的价格，计算总价和找零；3.能够根据预算计划进行决策，选购适合自己的电器；4.发展学生的基本运算能力和决策能力。
教学内容知识点1.电器商店（重要术语：品牌、型号、规格、保修期、产地等）2.货币单位（人民币元、角、分）3.计算电器价格及总价（含简单的加减法）4.英语单词和数字的认识（品牌、价格、重量等）教学步骤第一步：引入教师可通过幻灯片或实物等多种形式引领学生进入“买电器”的主题，让学生能大概了解课程主题及学习目标。
第二步：展示、剖析商家广告通过广告展示，让学生充分感受到商家的营销手段，比较价格等多个方面，探究如何判断广告中的信息是否真实可靠。
第三步：了解电器商店常见术语教师可通过示范或幻灯片等形式，向学生展示常见的电器术语：品牌、型号、规格、保修期、产地等，让学生了解这些术语在购买电器时的重要性。
第四步：让学生模拟购买电器学生分组进行模拟购买电器的活动，根据教师提供的题目，计算出所买电器的总价及所需找零。
第五步：理解和掌握货币单位在活动中，老师可以配合学生练习宝贵的金融知识，例如元、角、分的概念，让学生通过练习，掌握钱的基本概念和计算方法。
第六步：通过英语单词和数字开展交流在本课程中，英语单词和数字为“买电器”的重要内容之一。
老师可以通过游戏等形式，让学生掌握一些常用的英语单词和数字，提高学生的英语口语能力。
第七步：引导学生消费预算策划教师在课堂上为学生讲解消费预算策划的重要性，并通过活动引导学生将此概念应用到实际购物中去。
教学反思在本节课设计中，学生除掌握了购物中的基本知识外，还通过模拟购物的活动，提高了他们应用数学知识的能力，将所学知识与实际应用相结合。
此外，本节课还提高了学生的英语口语能力和预算决策能力。
但是，为了更好地教授本节课程，教师需要花费更多的时间和精力来熟悉不同品牌、型号和规格。
最新北师大版二年级数学下册《买电器》精品教学课件
700+60=760
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加与减 买电器
课堂练习 算一算。
2+7=9
9-7=2
200+700= 900
900-700= 200
800-300= 500
8-3=5
300+300= 600
3+3=6
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加与减 买电器
算一算。
24个十加40个 十等于64个十。
240+400= 640
670-300= 370
加北与师减大版买电数器学 二年级 下册
5 加与减
买电器
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
加与减 买电器
情境导入
500元
960元
800元
200元
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
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加与减 买电器
探究新知
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
求一共花多少元， 可以怎么做？
500+800 =
加与减 买电器
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
你还有其他 方法吗？
500+800= 1300(元)
把两个加数0前 面的数相加。
哪种方法 答：买1台洗衣机和1台电视机一共花1300元。
简单呢？ 5+8= 13 500+800= 1300 第三种方法简单。
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加与减 买电器
买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?
第44页第1、2题
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加与减 买电器
通过这节课的学习，你学 会了什么？
加与减 买电器
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
最新北师大版二年级数学下册《买电器》精品课件
义务教育北师大版二年级下册
五ห้องสมุดไป่ตู้加与减
第1课时 买电器
优 翼
复习旧知
比一比，算一算。 2＋3＝5 10＋40＝ 50 6－4＝ 2 50－20＝ 30
20＋30＝50 2＋50＝52 60－40＝20 30＋4＝34 30＋20＝50 12＋40＝52 70－40＝30 54－20＝34
周二和周一一共跑了多少米？ 820+800=1620 （ 米 ） 答：周二和周一一共跑了1620米。（答案不唯一）
通过这节课的学习，你有什么 收获？
课堂总结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
960－200＝760（元）
96－20＝76
900－200＝700
960－200＝760 700＋60＝760
对应练习
比一比，算一算。 优翼 6＋2＝8 600＋200＝800 50＋32＝ 82 500＋320＝820
6－2＝4 600－200＝400 64－40＝ 24 640－400＝240
500 ＋ 800 ＝ （ ）
求一共花多少元， 用加法计算， 500＋800。
几百加几百 怎么算呢？
探究新知
优翼 买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ 优翼 500 ＋ 800 ＝ 1300（ 元 ） 可以借助数线一百一百的数。 ＋100
500 600 70 800 900 1000 1100 1200 1300 0
二年级下册数学教案-《买电器》｜北师大版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“元、角、分在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调元、角、分之间的换算关系和在购物中的应用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与买电器相关的实际问题，如计算多个电器的总价。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟在商店购买电器的场景，使用真实的货币进行支付。
4.了解电器价格标签上的信息，培养学生的信息识别能力；
5.结合实例，渗透环保意识，教育学生节能减排，爱护电器。
二、核心素养目标
《买电器》｜北师大版（2023秋）二年级下册数学教材第5单元“生活中的数学”。本节课核心素养目标如下：
1.培养学生运用数学知识解决实际购物问题的能力，提升数学应用意识；
2.增强学生对货币的认识和换算能力，发展数感和符号意识；
-举例：当学生面对一个价格为127元的电器时，需要理解这是“一百二十七个一元”，并能进行相应的支付和找零计算；
-解决购物中的实际问题，如计算多件商品的总价，进行优惠后的价格计算等；
-举例：当学生购买多个电器时，需要将每个商品的价格加起来得到总价，并在考虑优惠活动的情况下计算出最终需要支付的金额。
在教学过程中，教师需重点关注学生对货币换算的理解和应用，以及他们在实际购物情境中的问题解决能力。通过反复练习和情境模拟，帮助学生克服难点，确保他们能够独立完成购物相关的数学计算。
北师大版二年级数学下册《买电器》评课稿
北师大版二年级数学下册《买电器》评课稿一、教材内容概述《买电器》是北师大版二年级数学下册的一篇教材内容。
该单元以让学生学会使用较大数计算满足一定条件的问题为主要目标，通过引导学生学会利用加法和减法解决实际问题。
本评课稿将对该单元的教学内容进行详细评价。
二、教学目标分析2.1 知识目标学生通过《买电器》这篇教材，能够：•了解什么样的电器需要多少钱购买；•了解如何计算多个电器的总价格；•掌握基本的加法和减法运算；•了解如何在计算中注意节约。
2.2 能力目标通过学习本单元内容，学生应能够：•运用加法和减法解决实际问题；•培养良好的逻辑思维和计算能力；•能够在购买电器时做出合理的判断。
三、教学重点和难点3.1 教学重点•培养学生对于加法和减法的理解和运用；•帮助学生了解购买电器的实际操作流程。
3.2 教学难点•如何引导学生在实际问题中运用加法和减法进行计算；•如何让学生通过购买电器问题培养节约意识。
四、教学内容分析4.1 教材梗概《买电器》是北师大版二年级数学下册中的一篇教材。
这篇教材主要讲述了小明和小刚一起去商场买电器的故事。
在购买电器的过程中，他们学到了一些有关数学的知识。
教材通过情境化的方式，生动有趣地向学生展示了购买电器时需要考虑的各个因素。
4.2 教学内容分析4.2.1 情境导入教材以小明和小刚要买一台电视作为情境导入，引起学生的兴趣和好奇心。
通过描述他们在商场选择电视的过程，引发学生对于购买电器的思考。
4.2.2 问题引导之后，教材给出了一系列购买电器的问题，并引导学生思考如何使用加法和减法解决这些问题。
这些问题涉及到了电器的价格、数量等方面，旨在培养学生的计算能力和应用能力。
4.2.3 运算方法讲解在问题引导的过程中，教材对加法和减法的运算方法进行了详细讲解。
通过示例演示和解析，帮助学生掌握这两种运算方法，并将其应用到购买电器问题中。
4.2.4 节约意识培养在教材的结尾部分，引导学生思考如何在购买电器时注意节约。
北师大版二年级数学下册《买电器》教案
-重点三：解决购物中的实际问题。学生需学会运用元、角、分知识解决购物中的加减问题。
-举例：给出不同的购物情境，让学生列式计算，如买两个3元的物品，计算总共需要支付多少钱。
2.教学难点
-难点一：理解货币单位之间的进率。学生对元、角、分之间的进率关系理解不够深入，容易混淆。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《买电器》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否跟爸爸妈妈一起去买过东西，比如玩具、文具或者是电器？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索货币的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟购物操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“元、角、分在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们在购物时遇到过哪些计算上的困难？”
北师大版二年级数学下册《买电器》教案
一、教学内容
北师大版二年级数学下册《买电器》教案，本节课我们将围绕第五章第一节《元、角、分的认识》展开。教学内容包括：
1.熟悉人民币的元、角、分单位，并进行简单换算。
- 1元=10角，1角=10分
2.学习使用元、角、分进行购物计算。
3.通过生活情境，理解电器价格，进行模拟购物。
二年级下册数学教案-5.1《买电器》｜北师大版
二年级下册数学教案－5.1《买电器》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－5.1《买电器》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学第五章的第一节《买电器》。
本节课我们将会学习如何使用人民币进行购物，并通过买电器这个实践情景来熟悉各种人民币的面值以及如何进行找零。
二、教学目标1. 掌握各种人民币的面值，包括1元、5角、1角、5分、1分。
2. 能够正确进行加减法运算，解决购物找零问题。
3. 培养学生的实际应用能力，使他们能够运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握各种人民币的面值以及如何进行找零。
难点是让学生能够运用所学的知识解决实际购物中的找零问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. 教学课件：通过课件展示各种人民币的图片以及购物找零的场景。
2. 人民币模型：准备一些真实的人民币模型，让学生们能够亲自触摸和认识。
3. 练习题：准备一些练习题，让学生们在课堂上进行实际操作和练习。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个简单的引入，向学生们展示一个购物的情景，引导他们思考如何使用人民币进行支付和找零。
3. 示范：我会通过一个实例，向学生们展示如何使用人民币进行购物并找零。
例如，如果一件商品的价格是25元，而我有50元，我应该如何支付并找回25元。
4. 练习：然后，我会让学生们进行一些练习题，让他们亲自动手进行支付和找零的操作，以加深对知识的理解和运用。
六、板书设计在课堂上，我会利用黑板进行板书设计，将各种人民币的面值以及购物找零的步骤进行展示，以便学生们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计为了巩固学生们的学习成果，我会布置一些作业题，让他们回家后进行练习。
作业题目包括：1. 列出各种人民币的面值。
2. 给出一个购物场景，让学生们进行支付和找零的操作。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对今天的教学进行反思，看看学生们对知识的掌握程度如何，以及是否需要进行一些拓展延伸的教学。
二年级下数学教学设计-买电器-北师大版
二年级下数学教学设计买电器北师大版一、教学内容我选择的是北师大版的二年级下数学教材，其中第五单元《买电器》是我本次教学的内容。
这一章节主要围绕用电器、计算费用和找零等实际问题，让学生通过实践活动，掌握100以内的加减法运算。
二、教学目标我的教学目标是让学生通过学习本节课的内容，能够独立完成100以内的加减法运算，并能够将所学知识应用到实际生活中，解决买电器等类似问题。
三、教学难点与重点教学难点是让学生能够正确进行加减法运算，特别是对于借位和进位的处理。
教学重点则是让学生理解加减法的实际应用，能够将所学知识运用到生活中。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学设备，用于展示例题和练习题。
同时，我还准备了计算器和货币模型等学具，让学生在实践活动中有更直观的感受。
五、教学过程我会以一个实践情景引入，比如模拟一个电器店，让学生扮演顾客和店员，进行买电器的实践活动。
在这个过程中，我会引导学生使用100以内的加减法来计算费用和找零。
随后，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成。
在学生完成练习题的过程中，我会进行巡视指导，及时解答学生的问题，并提供帮助。
六、板书设计板书设计主要包括课题《买电器》和相关的加减法运算规则。
我会用简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆所学知识。
七、作业设计作业设计主要包括一些实际生活中的计算问题，如“妈妈给了你100元，你买了一支铅笔花了5元，还剩多少钱？”等等。
我会让学生尝试解答这些问题，并写下解答过程和答案。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生们是否掌握了所学知识。
同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，如尝试解决更复杂的实际问题，让学生真正将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
它们分别是：实践情景引入的设计、例题的选取与讲解、随堂练习的安排、板书设计的简洁性、作业设计的实用性以及课后反思和拓展延伸的深度。
北师大版数学二年级下册《买电器》课件
A
11
小结：①口算整百数加整 百数时，只需要将相同 数位的数字相加就行了。
②口算整百数加整百数 时，可以先将两个数百 位上的数字相加，再在 结果的后面添上两个0。
A
12
试一试
买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元？
800-500=？元 答：买一台洗衣机比买一台电视机少花？元
万万万千千千百百百十十十个个个
万万 千千 百百 十十 个个
写作（340 ） 写作（1400 ） 写作（ 400 ） 有（34 ）个十 有（14 ）个百 有（ 4 ）个百
A
3
买电器
A
4
洗衣机 500元
冰箱 960元
电视机 800元
风扇 200元
看到这些家用电器你知 道了哪些数学信息？
A
5
解决问题
A
13
一百一百往前数
－100
300 400 500 600 700 800
A
14
8个百减去5个 百，剩下3个百，
就是300
万千 百 十 个
A
15
试一试
洗衣机 500元
冰箱 960元
电视视机贵多少元？ 960 – 800 = 16（0 元） 答：贵160元。
0
A
19
A
20
洗衣机 500元
冰箱 960元
电视机 800元
风扇 200元
1、买１台洗衣机和１台电视机共花多少元？
500+800= （元）
答：共花？元
A
下一个
6
一百一百的数
＋100 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300
二年级下数学教案-买电器-北师大版
二年级下数学教案买电器北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材，第67页至第69页的“买电器”章节。
这部分内容主要让学生理解和掌握单价、总价、数量之间的关系，学会使用加法和减法计算总价，并能解决相关的实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解单价、总价、数量之间的关系，掌握加法和减法计算总价的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：理解单价、总价、数量之间的关系，学会使用加法和减法计算总价。
难点：如何引导学生将实际问题抽象成数学问题，并运用所学知识解决。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物电器、价格标签、计算器、黑板。
学具：学生用书、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一些实物电器，如电视、冰箱、洗衣机等，并在每个电器上贴上价格标签。
让学生观察这些电器的价格，并引导学生思考：如果我们想买一件电器，我们需要知道哪些信息？2. 概念讲解（10分钟）教师引导学生认识单价、总价和数量的概念。
解释单价是每件商品的价格，总价是购买多件商品所需支付的总价格，数量是购买的商品的件数。
通过举例，讲解单价、总价和数量之间的关系，如：单价×数量=总价，总价÷数量=单价。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题：小明想买一辆自行车和一个篮球，自行车的价格是600元，篮球的价格是80元，请问小明需要支付多少钱？教师引导学生运用单价、总价和数量的关系，解决这个问题。
计算自行车的总价，即600元×1辆=600元；然后，计算篮球的总价，即80元×1个=80元；将两个总价相加，即600元+80元=680元。
得出小明需要支付680元。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的相关练习题，教师巡回指导。
5. 小组合作（10分钟）教师布置一个小组合作任务：每组选择一种电器，计算购买该电器需要支付的总价。
数学北师大版二年级下册数学《买电器》
－100；
总结：
通过本节课的学习，同学们能够正确地 计算整百、整十数的加减法算式了吗？大家
课下可以互相出题，并一起讨论、解决。
3、5个百是( 500 ) 。 4、13个百是(1300)。
5、26个十是( 260 )。
买电器
猜数游戏
是一个整百数， 洗衣机 在500 400和 600之间 元
9个百和6 冰箱 个十组成 960 元
8电视机 张100元 的人民币 800元
是一个三位数， 风扇 它的百位数是2， 200元 0。 十位和个位都是
＋ 5个百
8 个百＝ 13 个百
500 ＋ 800 ＝ 1300
5张 加8张 等于13张 ,也就是 1300元。 500+800 = 1300。
+
试一试
洗衣机 500元 冰箱 960元 电视机 800元 风扇 200元
（1） 1台洗衣机比1台电视机便宜多少元？ 800 – 500 = 300（元） 答：便宜300元。
根据这些家用电器的价格你能提 出哪些数学问题呢？
解决问题
洗衣机 500元
冰箱 960元
电视机 800元
风扇 200元
1、买１台洗衣机和１台电视机共花多少元？
500+800=
（元）
下一个
答：共花？元
500 ＋ 800
1300
元
＋ 100 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300
960元
电视机 800元
风扇 200元
（1）买1台电冰箱和1台电扇一共要花多少元？
160 （元） 960 +200 = 1160 答：要花1160元。 （2）买一台电扇比买一台冰箱便宜多少元？
北师大版二年级数学下册买电器
300 400 500 600 700 800
减了5个100，减到300。
北师大版二年级数学下册买电器
买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?
万千百十个
北师大版二年级数学下册买电器
买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?
8－5＝ 3 800－500＝ 300
答：买1台洗衣机比买1台电视机少花300元。
周二和周一一共跑了多少米？ 820+800=1620（米） 答：周二和周一一共跑了1620米。
北师大版二年级数学下册买电器
北师大版二年级数学下册买电器
500 300 160 510 300 440
北师大版二年级数学下册买电器
北师大版二年级数学下册第五单元
买电器
北师大版二年级数学下册买电器
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元? 500 + 800 = （ ）
北师大版二年级数学下册买电器
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300
北师大版二年级数学下册买电器
3.乐乐希望每天能多跑一点。下表是她五天的长跑记录。优翼
周一
周二
周三
周四
周五
800米
820米
850米
950米
1150米
（1）周二比周一多跑多少米？周三比周二呢？
820-800=20（米）
850-820=30（米）
答：周二比周一多跑20米，周三比周二多跑30米。
（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
北师大版二年级数学下册买电器
(公开课课件)北师大版二年级下册数学《买电器》 (共13张PPT)
500+160 = 600+60 800+730 = 730+800
280+20 ＞ 280-20 2600-200 ＞ 2600-2000
【能 力 题】 4.两个修路队分别从两边同时修路，相遇时，甲队修了550米，乙 队修了320米，这段公路长多少米？ 550+320=870(米) 答：这段公路长870米。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/272021/8/27August 27, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
谢谢大家
运用画线段图法解决比较两个量相差多少的问题 四(1)中队收集了400个矿泉水瓶，给四(2)中队100个后，他们两队 的矿泉水瓶就同样多了。四(2)中队收集了多少个矿泉水瓶？四(2)中 队比四(1)中队少多少个？
【示范解答】 400-100-100=200(个) 400-200=200(个) 答：四(2)中队收集了200个矿泉水瓶，四(2)中队比四(1)中队少200 个。
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/272021/8/272021/8/27Fri day, August 27, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月27日 星期五 2021/8/272021/8/272021/8/27
最新北师大版小学二年级数学下册《买电器》精品课件
整百整十数加减整百数 时,可以把两个数都看成 是几个十再相加减。
700+60=760
课堂练习 算一算。
2+7=9
9-7=2
200+700= 900
900-700= 200
800-300= 500
8-3=5
300+300= 600
3+3=6
算一算。
24个十加40个 十等于64个十。
240+400= 640
你是怎么计 算的？
800-500 =
-100 -100 -100 -100 -100
800、700、 600……
300 400 500 600 700 800
减了5个100，减
你还有没有 其他方法？
800-500 =
再从8个珠子里 面拨去5个珠子。
用计数器算。 百先位在剩百下位3拨个8 珠个子珠就子是。300。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.整百数加减整百数,先把整百数0前面的 数相加减,再在计算的结果后面添上2个0。 2.口算整百整十数加减整百数时,可以把 两个数都看成是几个十再相加减,也可以 把两个数相同数位上的数字分别相加减。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。
把两个加数0前 面的数相加。
哪种方法 答：买1台洗衣机和1台电视机一共花1300元。
简单呢？ 5+8= 13 500+800= 1300
第三种方法简单。
买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?
求少花多少元， 可以怎么做？
800-500 =
用减法计算。
500元
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买电器
教学目的：
1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2、结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
3、让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。
教学重点：
正确计算整百、整十数的加减法。
教学难点
整百、整十数的加减的计算方法。
教学准备：
课件、练习卡、计数器、人民币学具等。
教学过程：
教学过程
活动一：买家电
1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？
2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？
（课件显示：四幅电器图）
3、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？
4、师：你们能提出哪些数学问题呢？
5、看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。
教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）
你们是怎样算出1300元的？
老师为你们准备了学具，请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？
6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？
课件演示两种算法的计算过程。
7、师：看来呀，小朋友们的想法都很正确，现在，老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。
8、师：谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本上算一算，你需要花多少钱？
根据学生回答在黑板上板书算式。
很好，大家都有这么多种不同的买法，请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同？
9、师小结。
活动二：练一练
1、师：小朋友们已经掌握了计算方法，但是要想算得又对又快，还得进行一定的练习，你们敢不敢试试？
（1）做练习卡上的第一题“我会做”。
（2）做练习卡上的第二题“我能行”。
（3）做练习卡上的第三题“我真棒”。
活动三：说一说
师：你今天有什么收获吗？。