滑轮练习题

合集下载

中考物理总复习《简单机械(滑轮)》专项提升练习题(附答案)

中考物理总复习《简单机械(滑轮)》专项提升练习题(附答案)

中考物理总复习《简单机械(滑轮)》专项提升练习题(附答案) 学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、选择题1.图所示为学校升旗时的情景,关于旗杆顶端的的滑轮A,下列说法中正确的是()A.滑轮A是动滑轮B.滑轮A是定滑轮C.使用滑轮A可以省力D.使用滑轮A不能改变力的方向2.如图所示,用动滑轮匀速提升重物时,拉力为F1,弹簧测力计的示数为F2,物体重为G1,动滑轮重为G2,不计绳重及各种摩擦。

下列关系正确的是()C.F1<F2D.F1>F2A.F1=F2B.F1=G123.下图中的物体被匀速吊起或拉起,所有物体重力均为G,不计动滑轮重力、绳重和一切摩擦,则所用拉力F最小的是()A.B.C.D.4.利用四个相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把质量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分别为F甲、F乙,机械效率分别是η甲、η乙(忽略绳重与摩擦),下列关系式正确的是()A.F甲>F乙,η甲<η乙B.F甲=F乙C.F甲<F乙,η甲<η乙D.F甲<F乙5.如图甲,大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍和一根绳子玩“比力气”的游戏,图乙是该游戏装置的示意图。

绳的一端固定在一根木棍上,在两根木棍上绕几圈后女孩抓住绳的另一辆向外拉,大人、男孩则各握住一根木棍向外拉,女孩可以轻松把大人和男孩拉到一起(忽略绳与木棍之间的摩擦)。

以下关于三人的拉力大小和运动距离的说法正确的是()A.大人的拉力最大,女孩的运动距离最长B.女孩的拉力最大,运动距离也最长C.大人和男孩的拉力一样大,女孩的运动距离最长D.三人的拉力一样大,运动距离一样长6.如图所示用滑轮组提升物体。

测得物体重力为3N,滑轮组在1s内将物体匀速提升0.2m,绳子自由端拉力F为2N,不计绳重和轮轴间的摩擦。

关于此过程,下列判断正确的是()A.动滑轮重力为0.8N B.滑轮组做的有用功为1.2JC.滑轮组的机械效率为75% D.绳子自由端移动的速度为1m/s7.如图所示,工人站在水平地面上用滑轮组提升货箱。

初二物理滑轮练习题及答案

初二物理滑轮练习题及答案

初二物理滑轮练习题及答案滑轮是物理学中常见的简单机械装置,它被广泛应用于各种类型的机械系统中。

为了帮助初二物理学习者更好地理解和掌握滑轮的原理和应用,本文将提供一些滑轮练习题及其答案。

通过完成这些练习题,你将能够加深对滑轮原理的理解,并巩固所学的知识。

练习题1:1. 一个滑轮组由5个滑轮组成,其中每个滑轮的半径均为10厘米。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米,那么物体将移动多高?答案:滑轮的运动原理是通过改变力的方向来减小拉力的大小,从而实现减小所需的力的效果。

在这个问题中,每个滑轮改变力向上的方向一次,所以力的大小将分别是:10N、5N、2.5N、1.25N、0.625N。

根据力的公式F=ma,其中a是加速度,m是物体的质量,可以得到物体的加速度是0.625N/5Kg=0.125m/s²。

根据运动学公式,物体的运动距离可以通过运动时间和初始速度计算得出。

在这个问题中,初始速度是0,所以运动距离等于0.5*a*t²=0.125*5²=1.25米。

练习题2:2. 如果一个滑轮组由3个滑轮组成,且滑轮的半径分别为5厘米、10厘米和15厘米,物体的质量为10千克。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米,物体的加速度是多少?答案:类似于上一个问题,我们可以通过力的计算来获得滑轮组的总加速度。

在这个问题中,每个滑轮改变力向上的方向一次,所以力的大小将分别是:5N、2.5N、1.6667N。

根据力度公式F=ma,可以求得滑轮组的总加速度是(5+2.5+1.6667)/10=0.6667m/s²。

练习题3:3. 如果一个滑轮组由2个滑轮组成,物体的质量为5千克,滑轮的半径分别为10厘米和20厘米。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米,滑轮的角加速度是多少?答案:滑轮的角加速度用α表示,可以通过计算得到。

在这个问题中,每个滑轮改变作用在物体上的力的方向一次,所以力的大小将分别是:10N、5N。

滑轮典型例题练习

滑轮典型例题练习

滑轮练习
1.如图所示A物体重为20N,物体受到的水平面的摩擦力为A重的0.2倍,若不计动滑轮的重及动滑轮与绳子之间的摩擦,拉力F=N。

第1题第2题
2.如图所示重为30N的A物体,在力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动,此时弹簧测力计的读数为8N,则拉力F为N,A物体受到的滑动摩擦力为N。

3.如图所示,用三个滑轮分别拉同一个物体,沿同一水平面做匀速直线运动,所用的拉力分别是F1、F2、F3,比较它们的大小应是()
A. F1>F2>F3
B. F1<F2<F3
C. F2>F1>F3
D. F2<F1<F3
4.如图是滑轮的两种用法,以下说法中正确的是
A. 甲是动滑轮,使用时不能省力
B. 乙是动滑轮,使用时可以省力
C. 甲是定滑轮,使用时可以省力
D. 乙是定滑轮,使用时不能省力
5.如图所示,拉力F=200牛,拉着物体A以3米/ 秒的速度在水平地面上匀速运动,则物体B 运动的速度为______米/秒,若物体B与水平地面间的摩擦力为90牛,则水平地面与物体A间
摩擦力为______牛,拉力F的功率为______瓦。

A
B
F
6.如图11.3.7所示,不计动滑轮的质量及转动摩擦,当竖直向上的力F=10N时,恰能使重物
G匀速上升,则重物G= N,绳固定端拉力为
N,重物上升10cm,力F向上移动cm
图11.3.7。

八年级物理下册《滑轮》练习题(附带答案)

八年级物理下册《滑轮》练习题(附带答案)

八年级物理下册《滑轮》练习题(附带答案)一、单选题1.如图,两个滑轮组,提升一个重为17N的物体A(每个滑轮重相同),使物体A在2s内拉升了20cm,拉力如图所示,下列说法正确的是()A.甲中,绳端移动的距离为60cm B.乙中,拉力的功率为1.7WC.甲中,动滑轮由两根绳子吊着D.乙中,动滑轮的重力为2N2.用下列简单机械,使重力为G的物体都处于静止状态,其中用力最大的是(不计机械和绳重、不计摩擦)()A.B.C.D.3.用如图所示的装置提升同一物体,在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是()A.B.C.D.4.小明用如图所示的滑轮组,将重为6N的物体匀速提升到一定高度,在此过程中,手拉力的大小实际应该是()A.小于3N B.等于2N C.大于2N D.大于3N5.关于滑轮和滑轮组,下列说法正确的是()①使用定滑轮既可以省力,又可以改变用力的方向①使用定滑轮不能省力,但可以改变用力的方向①使用动滑轮能省力,但不能省距离①使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半力。

A.①①B.①①C.①①D.①①6.在如图所示的简单机械中,属于费力杠杆的是()A.用瓶起子开瓶盖B.用镊子夹取砝码C.用羊角锤拔钉子D.用动滑轮提升重物7.用下列方法匀速提升同一重物,若不计绳子、滑轮的重力及摩擦,其中最省力的是()A.B.C.D.8.同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体,已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计。

则()A.手的拉力:F甲=F乙B.手的拉力:F甲<F乙C.手的拉力:F甲>F乙D.无法确定9.工人们为了搬运笨重的机器进入厂房,他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。

其中最省力的方案是()A.B.C.D.10.建筑工地上,工人用定滑轮提升水箱,目的是为了()A.省功B.省距离C.省力D.改变拉力的方向二、填空题11.如图甲所示,升旗时,旗杆顶端装置是______(定/动)滑轮,使用它的作用是______。

(完整版)滑轮组练习题及答案

(完整版)滑轮组练习题及答案

滑轮习题1.旗杆顶上装有滑轮,升旗时可以省力. ( ) 2.滑轮是变形的杠杆,所以使用滑轮不一定省力。

( ) 3.使用动滑轮可以省一半力,也能省一半距离. ( ) 4.使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组,最多只能省一半力。

( ) 5.又省力又省距离的滑轮是没有的。

( )1.图1中A 是____滑轮。

利用这样的装置把物体举高,用力的方向应向____(选填“上”、“下")。

如果A 重2牛,要提起50牛的物体,至少要用____牛的拉力。

若要使物体上升2米,应将绳的自由端拉动____米。

2.如图2所示,重物G 重40牛,若不计摩擦,匀速提起重物所用拉力为22牛,则动滑轮的重力是____牛,钩子1受到绳子的拉力为____牛,钩子2受到重物G 的拉力为____牛。

3.如图3所示,木块在桌面上匀速滑动,拉力F 为2牛,木块所受摩擦力为____4.如图7所示,使用动滑轮提起重物G 时,拉力F=____G (不计滑轮重和摩擦)。

若用斜向上的力拉绳子,所需拉力F '____F (选填“>”、“=”或“<")。

5.如图8所示的滑轮组,不计滑轮重和摩擦,则F 1=____G ,F 2=____G.6. 下图中,甲物体重6N,乙物体重10N ,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时,弹簧测力计的读数为__________N ,物体乙所受的合力为__________N 。

7.如图表示三种不同的滑轮组,用它们提起重为G 的相同重物,在A 端所用的拉力分别为F 1=__________,F 1=_________,F 1=_________,不计滑轮本身的重和摩擦。

8。

如图所示,绳子与滑轮重不计,物体处于静止状态,如果M 1=5kg,那么M 2应等于__________ kg 。

1、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图1所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。

滑轮经典练习题

滑轮经典练习题

滑轮经典练习题(总7页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一、作图题1、用如图所示的滑轮组提升重物,要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍,请在图上画出绕线的方法.2、用滑轮组提升重物,请在图中画出拉力F=G/3的绳子的绕法.(不计动滑轮、绳重和摩擦)3、一根绳子能承受的最大拉力为500牛,一个人站在地上,想用这根绳子提起1800牛的重物,请在图下右中画出绳子的绕法。

二、填空题4、如图7所示,升旗杆顶部有一个滑轮,使用此滑轮的最大好处是________________。

5、图所示,用甲、乙两个不同的滑轮把同一货物提到同一高度,使用滑轮能够省力,使用滑轮机械效率较高。

6、如右图所示,一物体重500N,滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计,要拉起这个物体甲图中需____N拉力,乙图中需____N拉力。

7、如图所示的滑轮是________滑轮,观察图中弹簧测力计的示数,可以知道使用这种滑轮可以改变_______,不能______。

8、如图所示,物体重为100N,在水平拉力F的作用下,1秒钟内匀速前进2米,此时弹簧测力计的示数为10N (不计滑轮重及滑轮间的摩擦),则拉力F为 N,绳子自由端移动的速度为 m/s,物体所受摩擦阻力为 N。

若以动滑轮为参照物,物体是。

9、用如图3—1所示装置拉同一物体,在同一水平面上做匀速直线运动,已知物重40 N,摩擦力为10 N,则F1= N;F2 = N。

10、用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm,由图13可知,绳端受到的拉力F为 N,则动滑轮重 N,绳端移动的距离s为 cm。

.11、如右图所示,滑轮A是________滑轮,它的作用是___ _ ____;B是________滑轮,若地面对物体的阻力是200N,不计滑轮重量和摩擦,则作用在绳子自由端的拉力F=_____N,可使物体匀速移动。

12、如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图,它可以很方便晾起洗好的衣服,取下晒干的衣服,其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。

2022年人教版物理八下《滑轮》练习题精选(含答案)

2022年人教版物理八下《滑轮》练习题精选(含答案)

《滑轮》练习题精选〔含答案〕一、单项选择题1.如下图,工人用300N的力将重500N的物体匀速提升2m,共用了10秒,假设在此过程中忽略绳重和摩擦,以下说法正确的选项是()A. 绳子自由端移动的距离是4mB. 动滑轮的重是50NC. 绳子自由端移动的速度为0.6m/s D. 绳子自由端移动的速度为0.4m/s2.如下图,通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体(不计滑轮重及摩擦),假设物体重为100N,物体运动时与地面的摩擦力为40N,那么拉力F的大小为()A. 20NB. 50NC. 60ND. 70N3.物体重G=200N,滑轮重为20N,要使物体匀速上升1m,不计摩擦,那么()A. F=420N,滑轮向上移动0.5mB. F=420N,滑轮向上移动2mC. F=110N,滑轮向上移动0.5m D. F=110N,滑轮向上移动2m4.如下图,物体A,B的重分别为20N、10N,滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计,此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动,假设用力F向左拉物体A,使物体A向左作匀速直线运动,那么()A. F=20NB. F=10NC. F=5ND. F=30N5.用如下图的工具提升相同重物G,(不计摩擦,不计绳、滑轮和杠杆重)最省力的是()A. B. C. D.6.如下图,用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组,在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力,在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度(不计绳重、轮重和一切摩擦)。

以下说法正确的选项是()A. 拉力F1小于拉力F2B. 甲绳子自由端移动速度小于乙绳的C. 甲、乙两滑轮组均属于费力的机械D.甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等7.用相同的滑轮组装成如下图的滑轮组,用它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是()A. B. C. D.8.小宇同学想用10N的力提起重20N的物体,以下简单机械中(不计机械重及摩擦),不可以使用的是()A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C. 杠杆D. 一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组二、填空题9.如图,工人利用滑轮组将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上,那么他所用的拉力为______N,绳子自由端向下移动的距离为______m.(不计绳重、动滑轮重及摩擦)10.如下图,图甲不计滑轮重与摩擦,匀速提升重30N的物体,弹簧测力计的示数F=______N,图乙杠杆水平平衡,那么A、B两物体对杠杆的拉力大小关系是F A=______F B。

滑轮应用练习题(附答案)

滑轮应用练习题(附答案)

滑轮的应用一、夯实基础(每空2分,共28分)1.定滑轮实质是_____杠杆,使用定滑轮可以改变杠杆,使用定滑轮可以改变________________________,但它不能,但它不能,但它不能_____________________。

2.动滑轮实质是______________的杠杆,使用动滑轮可以的杠杆,使用动滑轮可以_____________________力,但力,但力,但_____________________改变力的方向。

改变力的方向。

改变力的方向。

3.如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。

其中甲图中的滑轮是_____滑轮,乙图中的滑轮是_____滑轮。

滑轮。

4.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时,人对绳子的拉力是70 70 N N ,则可匀速提起_____N 或_____N 的重物。

的重物。

5.如图所示,有四个滑轮组,若分别用来把60 60 N N 的重物提起。

在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下,则F 1=_____N ,F 2=_____N ,F 3=_____N ,F 4=_____N 。

二、提升能力(每题5分,共35分)6.如图所示的滑轮匀速提升重物,那么A .F 1方向的拉力最小方向的拉力最小B .F 2方向的拉力最小方向的拉力最小C .F 3方向的拉力最小方向的拉力最小D .三个方向的拉力都一样大.三个方向的拉力都一样大7. 如图12所示的是一幅科学漫画。

画中所用机械的特点是_____;若胖子、瘦子、袋子的重分别是G 1、G 2、G 3,则它们之间的大小关系是之间的大小关系是________ ________8.如图所示,动滑轮重2 N ,弹簧秤的示数为10N ,则拉力F 和物体的重为和物体的重为A .20N ,18N B .10N ,18N C .18N ,10N D .20N,20N 9.在不计机械自重和摩擦的情况下,能用10N 的拉力不能提起重20N 物体的简单机械是物体的简单机械是A.一个动滑轮.一个定滑轮.一个动滑轮 B.一个定滑轮C.杠杆.杠杆 D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组10.如图所示,用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动,所用拉力分别为F1、F2和F3,则它们的大小关系正确的是A.F3<F1<F2 B.F1<F2<F3 C.F2<F1<F3 D.F3<F2<F111.使用滑轮组可以达到的目的是A.省力而且一定能改变力的方向B.省力但不可能改变力的方向C.省力而且能省距离.省力而且能省距离D.能省力而且也可以改变力的方向12.一位同学双手的最大拉力为500牛,现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组,最多能提起的物重为物重为A.500牛B.1000牛C.1500牛D.250牛三、实验探究(共30分)13.用滑轮组提升重物,请在图中画出拉力F=G/3的绳子的绕法.(不计动滑轮、绳重和摩擦)14.根据图中的省力要求,画出绕绳子的方法(不计摩擦及滑轮重). 参考答案:参考答案:一、夯实基础一、夯实基础1.等臂;施力的方向;省力.等臂;施力的方向;省力2.动力臂为阻力臂的2倍;省;不可以倍;省;不可以 3.动.动 定4.140;210 5.15;12;20;15 二、提升能力二、提升能力6.D 7.A 8.B 9.B 10.C 11.D 12.C 三、实验探究三、实验探究13.如图所示14.如图所示.如图所示15.略.略四、学以致用四、学以致用16.如图所示。

初二滑轮组练习题

初二滑轮组练习题

初二滑轮组练习题滑轮组是物理学中的一个重要概念,它由多个滑轮组成,可以用来改变力的方向和大小。

对于初二学生来说,掌握滑轮组的原理和应用是非常重要的。

下面是一些初二滑轮组练习题,帮助学生巩固和加深对滑轮组的理解。

练习题1:滑轮组的力的大小和方向1. 如果只有一个滑轮,当我们用50牛的力向下拉,滑轮上的物体会受到多大的力?方向是什么?2. 如果有两个滑轮,第一个滑轮上的物体重10牛,如果要将其向上拉起,需要多大的力?练习题2:滑轮组的力的传递1. 如果有三个滑轮,第一个滑轮上的物体重10牛,第二个滑轮上的物体重15牛,那么第三个滑轮上的物体重多少牛?2. 如果有四个滑轮,第一个滑轮上的物体重10牛,第二个滑轮上的物体重15牛,第三个滑轮上的物体重20牛,那么第四个滑轮上的物体重多少牛?练习题3:滑轮组的力的计算1. 如果有一个滑轮组,上面有3个滑轮,第一个滑轮上的物体重10牛,第二个滑轮上的物体重20牛,第三个滑轮上的物体重30牛,那么我们需要多大的力才能将第三个滑轮上的物体拉起?2. 如果有一个滑轮组,上面有4个滑轮,第一个滑轮上的物体重10牛,第二个滑轮上的物体重15牛,第三个滑轮上的物体重20牛,第四个滑轮上的物体重25牛,那么我们需要多大的力才能将第四个滑轮上的物体拉起?练习题4:滑轮组的应用1. 如果我们需要将一个重50牛的物体向上拉起,且只有一个滑轮,我们需要多大的力?2. 如果我们需要将一个重100牛的物体向上拉起,且有两个滑轮,第一个滑轮上的物体重15牛,我们需要多大的力?思考题:滑轮组的优势1. 为什么使用滑轮组可以减小力的大小?请用你自己的话解释。

2. 滑轮组有哪些实际的应用场景?举例说明。

以上是初二滑轮组练习题,通过这些题目的练习,相信你对滑轮组的原理和应用已经有了更深入的理解。

希望你能够通过这些题目,巩固你的物理知识,提高解决问题的能力。

如果还有其他问题,可以继续向老师请教,不断学习和进步!。

滑轮练习题

滑轮练习题

8.如图所示,每个滑轮(不分大小)重均为5N, 要提升的重物重为120N,用来串绕滑轮组的绳 子能承受的最大拉力是30N。画出能安全提升重 物的滑轮组的绕法。
9、如图所示,用滑轮组拉着重物沿竖直方 向做匀速直线运动。已知拉力F是300N, 动滑轮重100N,绳子重力和摩擦力不计
求: ①重物的重力; ②重物移动2.5m,绳子移动多少?
1.定滑轮的特点是: 可以____________,但不可以___________
动滑轮的特点是: 可以____________,但不可以_____________
使用滑轮组的好处是: 既可以_________,也可以_______________
2.通过滑轮匀速提起同一重力为G的 物体时(滑轮重力忽略不计),三幅 图中拉力分别为F1、F2、 F3,则这三 个力大小关系是( )
A、F1最大
F3
B、F2最大
C、F3最大
F1
F2
D、一样大
3、如图,绳及滑轮重不计,绳与滑轮的摩擦不 计.若已知用 F=30N 的拉力可使物体沿水平地面 匀速运动,那么,下列所求物理量正确的是( )
A.物体重为60N B.物体重为90N C.物体受的摩擦力为60N D.物体受的摩擦力为90N
4、如图所示,当F=100N时, 物体匀速运动,则物体所受的 摩擦力( )
A. 100N
B. 200N
F
C. 50N
D. 150N
5、如图所示的塔吊中使用的滑轮组,借助图中 的塔吊,用拉力F在20s内就可将重为1.8×104N 的重物匀速竖 直提升10m,则滑轮组的拉力F是 ________,绳子自由端移动的距离是______m, 绳子自由端的速度是_________m/s

滑轮练习题

滑轮练习题

滑轮练习题一、选择题1. 定滑轮的主要作用是改变力的方向,以下哪个选项描述正确?A. 可以省力B. 可以省距离C. 可以改变力的方向D. 可以改变力的大小2. 使用动滑轮可以省力,但以下哪个选项描述不正确?A. 动滑轮可以省一半的力B. 动滑轮不能改变力的方向C. 使用动滑轮时,绳子的自由端移动距离是物体移动距离的两倍D. 动滑轮的机械效率低于定滑轮3. 滑轮组结合了定滑轮和动滑轮的特点,以下哪个选项描述正确?A. 滑轮组可以省力并且改变力的方向B. 滑轮组不能省力C. 滑轮组的机械效率总是高于单独使用定滑轮或动滑轮D. 滑轮组的机械效率与滑轮的个数无关4. 以下哪个选项是滑轮组的省力特点?A. 滑轮组的省力比例与滑轮的个数无关B. 滑轮组的省力比例与绳子的段数成正比C. 滑轮组的省力比例与滑轮的重量无关D. 滑轮组的省力比例与绳子的粗细成正比5. 机械效率是指有用功与总功的比值,以下哪个选项描述不正确?A. 机械效率总是小于1B. 机械效率越高,机械性能越好C. 机械效率与额外功无关D. 机械效率可以通过改进机械结构来提高二、填空题6. 当使用定滑轮时,物体的移动距离与绳子的自由端移动距离_________。

7. 动滑轮实质上是一个_________杠杆。

8. 使用滑轮组时,若绳子的段数为5,则理论上最多可以省力_________倍。

9. 滑轮组的机械效率与_________和_________有关。

10. 额外功是指使用机械时,除了做有用功外,不得不做的功,它包括_________和_________。

三、简答题11. 简述定滑轮和动滑轮在实际应用中的主要区别。

12. 解释为什么滑轮组的机械效率通常低于单独使用定滑轮或动滑轮。

13. 描述在使用滑轮组时,如何通过增加绳子的段数来提高省力效果。

14. 举例说明在哪些情况下,使用滑轮组比单独使用定滑轮或动滑轮更为合适。

四、计算题15. 假设有一个动滑轮,其机械效率为80%,已知提升物体的重量为200N,求提升物体时所需的拉力。

人教版八年级下册物理第十二章第二节滑轮练习(含答案)

人教版八年级下册物理第十二章第二节滑轮练习(含答案)

⼈教版⼋年级下册物理第⼗⼆章第⼆节滑轮练习(含答案)滑轮练习⼀、单选题(本⼤题共11⼩题,共22.0分)1.关于滑轮组的叙述,较全⾯的是()A. ⼀定省⼒,⼜能改变⼒的⽅向B. ⼀定省⼒,但不能改变⼒的⽅向C. 有时既能省⼒,⼜能改变⼒的⽅向;有时可以省⼒,但不能改变⼒的⽅向D. 使⽤滑轮组⼀定能省⼒2.如图所⽰的简单机械,忽略杠杆和滑轮的⾃重及它们与轴之间的摩擦,当提起相同重物时,最省⼒的是()A. B.C. D.3.如图所⽰,⽤同⼀个动滑轮先后提升同⼀物体,使物体以相同的速度匀速上升相同的⾼度,所⽤的⼒分别是F甲和F⼄,拉⼒做功的功率分别是P甲和P⼄.若不计摩擦、动滑轮重和绳重,则F甲与F⼄、P甲与P⼄之间的⼤⼩关系是()A. F甲B. F甲>F⼄、P甲>P⼄C. F甲>F⼄、P甲=P⼄D. F甲4.如图所⽰,通过滑轮组匀速拉动⽔平地⾯上的物体(不计滑轮重及摩擦),若物体重为100N,物体运动时与地⾯的摩擦⼒为40N,则拉⼒F的⼤⼩为()A. 20NB. 50NC. 60ND. 70N5.如图所⽰,⼯⼈⽤300N的⼒将重500N的物体匀速提升2m,共⽤了10秒,若在此过程中忽略绳重和摩擦,下列说法正确的是()A. 绳⼦⾃由端移动的距离是4mB. 动滑轮的重是50NC. 绳⼦⾃由端移动的速度为0.6m/sD. 绳⼦⾃由端移动的速度为0.4m/s6.如图是使⽤简单机械匀速提升同⼀物体的四种⽅式(不计机械重和摩擦),其中所需动⼒最⼩的是()A. B.C. D.7.如图所⽰,甲、⼄两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上,⽤滑轮组匀速提升重为600N的物体时,悬挂甲、⼄两滑轮组的细绳所受的拉⼒分别为F甲、F⼄,已知每个滑轮重30N,不计绳重及滑轮轴间的摩擦,则拉⼒F甲、F⼄的⼤⼩分别为()A. F甲=630N,F⼄=630NB. F甲=900N,F⼄=975NC. F甲=870N,F⼄=975ND. F甲=975N,F⼄=450N8.如图所⽰在⽔平拉⼒F的作⽤下,使重300N的物体在⽔平桌⾯上以0.lm/s的速度匀速运动时,物体与桌⾯的摩擦⼒为60N(不计绳重,动滑轮重及摩擦),F及其功率的⼤⼩分别为()A. 20N 2WB. 20N 6WC. 60N 2WD. 30N 6W9.⼈体重为600N,他想坐在吊篮⾥⽤滑轮组匀速拉上去,如图,已知吊篮重240N,不计滑轮重,则他所⽤的⼒应为()A. 280NB. 420NC. 600ND. 240N10.如图所⽰,⽤20N的⽔平拉⼒F拉滑轮,可以使重15N的物体A以0.2m/s的速度在⽔平地⾯上匀速运动,物体B重8N,弹簧测⼒计的⽰数为3N且保持不变。

滑轮练习题

 滑轮练习题

12.2 滑轮一、选择题1.如图所示,关于旗杆顶端的滑轮,下列说法正确的是()A.该滑轮是动滑轮B.可以省力C.可以改变力的方向D.可以省距离2.如图,用同一滑轮匀速提升同一重物(不计绳重、摩擦),图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是()A.F1=F2B.F3=F4C.2F2=F1D.2F2=F43.利用两只滑轮和一根绳子,组成滑轮组将一重物水平拉动,滑轮组的装配有如图甲、乙所示的两种情况,则()A.甲种情况省力B.乙种情况省力C.甲和乙省力情况一样D.条件不足,无法判断4.若滑轮组、绳子、摩擦均忽略不计,则下列两个滑轮提升同一重物的几种组合中最省距离的是()A. B. C. D.5.如图所示,每个滑轮自重相等,不计绳重和轮、轴间摩擦,分别用甲、乙两个滑轮组匀速向上提升重物G1、G2时,甲、乙滑轮组绳端的拉力F恰好相等。

已知G1=60N、G2=36N,则每个滑轮的重为()A.12N B.3N C.11N D.22N6.如图所示,是某工地施工时用于提升重物的滑轮组,工人用大小为160N的拉力,在10s内将重为400N 的重物在竖直方向上匀速提升2m。

若不计绳重及摩擦,则下列判断错误的是()A.绳子自由端移动的距离为6m B.动滑轮的重力为80NC.该滑轮组没有改变拉力的方向D.物体上升的速度为0.6m/s7.如图所示滑轮组中,动滑轮重3N,重20N物体A放置于粗糙水平桌面上,当动滑轮下方的悬挂物体B重9N时,恰好能够匀速下降。

不考虑绳重和滑轮的摩擦,对A施加一个水平向左的拉力,使B物体恰好能够匀速上升,则拉力大小为()A.8N B.12N C.16N D.20N8.如图所示,在一水平地面上,木箱重400N,受到的摩擦力为200N,用力F拉动木箱使它在2s内匀速直线运动了3m(不计绳重、滑轮重及摩擦),下列说法正确的是()A.拉力F的大小为400N B.拉力F功率为150WC.绳自由端移动了6m D.木箱移动速度为3m/s二、填空题9.如图所示,一物体重500N,滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计,要拉起这个物体甲图中需N拉力,乙图中需N拉力.使用乙图滑轮(选填“能或不能”)改变拉力的方向.10.如图所示,物体A在拉力F的作用下做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为5N,那么拉力F为N,物体A与地面间的摩擦力为N;若拉力F端移动了2m,则物体A移动了m.11.如图所示,用相同的滑轮不同的绕法提升相同的30N重物,绳重、摩擦忽略不计,拉力F1大小为N,拉力F2大小为N,图比较省力。

滑轮练习题及答案

滑轮练习题及答案

滑轮练习题及答案一、选择题1. 定滑轮的主要作用是改变力的方向,以下哪个选项不是定滑轮的特点?A. 可以省力B. 可以改变力的方向C. 可以省距离D. 不能省力也不能省距离答案:A2. 动滑轮可以省力,但需要移动的距离是物体移动距离的几倍?A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案:B3. 使用滑轮组时,若滑轮组由一个定滑轮和两个动滑轮组成,且绳子自由端移动的距离是物体移动距离的几倍?A. 2倍B. 3倍C. 4倍D. 5倍答案:C4. 当使用滑轮组提升重物时,若绳子的自由端施加的力为100N,物体被提升的高度为2m,那么绳子自由端移动的距离是多少?A. 2mB. 4mC. 6mD. 8m答案:B5. 以下哪个因素会影响滑轮组的机械效率?A. 滑轮的重量B. 绳子的摩擦C. 物体的重量D. 所有以上因素答案:D二、填空题6. 当使用定滑轮时,力的作用点________,即力的作用点在滑轮的边缘。

答案:不变7. 当使用动滑轮时,力的作用点________,即力的作用点在滑轮的中心。

答案:改变8. 使用滑轮组时,若绳子的自由端施加的力为200N,物体的重量为1000N,则滑轮组的机械效率为________。

答案:20%9. 滑轮组的机械效率是指有用功与总功的比值,即________。

答案:有用功/总功10. 当绳子的摩擦和滑轮的重量忽略不计时,滑轮组的机械效率可以达到________。

答案:100%三、简答题11. 请简述使用滑轮组提升重物时,如何计算滑轮组的机械效率。

答案:滑轮组的机械效率可以通过以下公式计算:机械效率 = (有用功 / 总功)× 100%。

有用功是指提升物体所做的功,总功是指绳子自由端施加的力所做的功。

具体计算时,需要知道物体的重量、提升的高度以及施加的力。

12. 为什么说定滑轮不能省力,但可以改变力的方向?答案:定滑轮的特点是它不改变力的大小,但可以改变力的方向。

因为定滑轮两边的绳子长度相等,所以施加的力和物体受到的力是相等的,但由于力的方向发生了变化,使得人们可以在不同的位置施加力,便于操作。

《滑轮》练习题(修改)

《滑轮》练习题(修改)

《滑轮》练习题一、填空题1、用如图所示装置拉同一物体,在同一水平面上做匀速直线运动,已知物重40 N,摩擦力为10 N,则F1 = ______N;F2 = ______N。

2、学校升旗仪式上,当升旗手缓缓向下拉绳子时,旗子就会徐徐上升。

这是由于旗杆顶部有一个______滑轮,它的优点是________________。

3、用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm,由图可知,绳端受到的拉力F为____N,则动滑轮重____N,绳端移动的距离s为_____cm。

4、如图所示,C、D两个滑轮中,C是______滑轮,D是_____滑轮,在不考虑滑轮重和摩擦时,水平匀速拉动物体时F=10N,则弹簧测力计A的示数为______N,弹簧测力计B的示数为______N,物体与桌面的摩擦力是______ N。

二、选择题()5、利用两只滑轮和一根绳子,组成滑轮组将一重物水平拉动,滑轮组的装配有如下图所示甲、乙所示的两种情况,则:A.甲种情况省力B.乙种情况省力C.甲和乙省力情况一样D.条件不足,无法判断()6、小李的质量为50kg,可以举起80kg的杠铃;小胖的质量为70kg,可以举起60kg的杠铃。

他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来。

比赛结果应是A.小李把小胖拉起B.小胖把小李拉起C.两个都拉不起D.两个都拉起()7、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间,某工人设计了下图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面),其中最省力的方案是()8、学校升国旗的旗杆上有一滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗会上升,对于该滑轮,说法正确的是A.这是一个动滑轮,可省力B.这是一个定滑轮,可省力C.这是一个动滑轮,可改变施力方向D.这是一个定滑轮,可改变施力方向()9、如右图所示,用同样大小的力将重物匀速提升,若不计摩擦和滑轮重,物重最大的是()10、利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体,最小的拉力是:(不计动滑轮重力及摩擦)A.600牛 B.300牛 C.200牛 D.100牛三、简答题11、用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈,一小朋友用力一拉,两位大力士竟撞在一起了。

初三物理滑轮练习题

初三物理滑轮练习题

初三物理滑轮练习题题一:单滑轮问题1. 一根绳子固定在顶部,通过一个单滑轮后,一个物体悬挂在下面。

若物体的重量为20N,求绳子需要的拉力是多少?2. 如果现在在物体上增加一个下拉力F,使得物体保持静止,求物体的重量和F之间的关系。

3. 如果物体的重量为10N,绳子的拉力为20N,求滑轮的效率。

题二:多滑轮问题1. 一个系统由3个滑轮组成,其中一个滑轮与另一旁边的悬挂。

如果第一个滑轮的半径是10cm,第二个滑轮的半径是20cm,第三个滑轮的半径是30cm,求整个系统的力比。

2. 在上述系统中,若第一个滑轮需要施加10N的力才能保持平衡,在没有考虑摩擦的情况下,求最后一个滑轮上的物体的重量。

3. 如果在3个滑轮的系统中,第一个滑轮的力比为2,第二个滑轮的力比为3,求整个系统的力比。

题三:复杂滑轮问题1. 在一个复杂的滑轮系统中,A、B、C、D处分别有滑轮,其中滑轮A和C位于同一高度,滑轮B在A下方一个高度,滑轮D在C下方一个高度。

若滑轮的半径分别为10cm、20cm、30cm、40cm,求滑轮A需要施加的力。

2. 在上述系统中,若滑轮A需要施加30N的力才能保持平衡,求滑轮D上的物体的重量。

题四:滑轮与力的方向问题1. 一个滑轮系统中,两个滑轮通过一根绳子相连,滑轮A在上方,滑轮B在下方。

若施加在滑轮B上的力为20N,滑轮A上的物体重量为10N,物体保持平衡,求滑轮A上所施加的拉力。

2. 在上述系统中,若滑轮A的半径为10cm,滑轮B的半径为20cm,滑轮A上的物体重量为20N,滑轮B上施加的力为10N,物体保持不动,求滑轮A所施加的拉力。

题五:滑轮与力的方向问题1. 在一个复杂的滑轮系统中,A、B、C三个滑轮按照顺序串联,其中A在B的上方,B在C的上方,滑轮A的半径为10cm,滑轮B的半径为20cm,滑轮C的半径为30cm。

若滑轮A所施加的拉力为10N,滑轮C上的物体重量为20N,求滑轮B上施加的力。

滑轮练习题及答案

滑轮练习题及答案

滑轮练习题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么?A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 改变力的作用点D. 以上都是2. 使用动滑轮可以省多少力?A. 省一半力B. 省全部力C. 不省力D. 省三分之一力3. 以下哪个不是滑轮组的优点?A. 省力B. 改变力的方向C. 省距离D. 改变力的作用点4. 滑轮组的省力效果与什么有关?A. 滑轮的材质B. 滑轮的重量C. 滑轮组的组合方式D. 滑轮的尺寸5. 以下哪个是滑轮的分类?A. 定滑轮和动滑轮B. 静滑轮和动滑轮C. 固定滑轮和活动滑轮D. 以上都是二、填空题6. 定滑轮实质上是一个______杠杆,使用定滑轮不能省力,但能改变力的方向。

7. 动滑轮实质上是一个______杠杆,使用动滑轮可以省一半的力,但不能改变力的方向。

8. 滑轮组是由一定数量的定滑轮和动滑轮以及绕过它们的绳索组成,使用滑轮组既可以省力,又可以改变力的方向。

9. 当动滑轮的绳子段数n=2时,使用滑轮组可以省______的力。

10. 滑轮组的省力效果与绳子段数成正比,即F=______。

三、简答题11. 简述定滑轮和动滑轮的区别。

12. 使用滑轮组时,如何根据绳子段数判断省力效果?13. 在实际应用中,滑轮组有哪些应用场景?四、计算题14. 假设有一个滑轮组,动滑轮的绳子段数为3,已知施加的力为200N,求物体的重力。

五、解答题15. 为什么在实际使用中,滑轮组的省力效果可能不如理论值?参考答案:1. A2. A3. C4. C5. D6. 等臂7. 省力8. 1/29. 210. G/n11. 定滑轮不省力,只改变力的方向;动滑轮可以省一半力,但不能改变力的方向。

12. 根据绳子段数n,使用滑轮组可以省的力为G/n。

13. 滑轮组可用于起重机、吊车等需要省力和改变力方向的场合。

14. 物体的重力为600N(200N×3)。

15. 实际使用中,滑轮组的摩擦力、绳重和动滑轮的重量等因素会影响省力效果,使其低于理论值。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

知识梳理1、滑轮:(1)定滑轮:② 实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆③ 特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④ 对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 绳子自由端移动距离 S F (或速度V F )=重物移动的距 离S G(或速度V G )(2)动滑轮:/// F iF2~① 定义:和重物一起移动的滑轮。

(可上下移动,也可左右移动) ② 实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③ 特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。

理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:F=1/2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉力 F=1/2(G 物+G 卫)绳子自由端移动距离 S F (或V F )=2倍的重物移动的距离 S G (或V G ) (3)滑轮组①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

② 特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ③ 理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F=1/nG 。

只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F=1/n (G 物+G 动)绳子自由端移动距离 S F (或V F )=n 倍的重物移动的距离 S G (或V G ) ④组装滑轮组方法:首先根据公式 n=(G 物+G 动)/ F 求出绳子的股数。

然后根据奇动偶定”的原 则。

结合题目的具体要求组装滑轮。

⑤ 滑轮组省力情况:几段绳子承担重物和动滑轮的总重,提起重物所用力就是物重的几分之一。

注:一般说绳子自由端如果向上拉动,数绳子股数时算上此绳数,如果自由端向下拉动,数绳 子股数时,不算此绳数。

设计滑轮组一般先依拉力,阻力关系或依拉力移动距离与重物移动距离确G G -沁F 2①定义:中间的轴固定不动的滑F i/////////〃//定绕滑轮组的绳子股数n —物——动滑再按绳子股数,拉力方向推出动滑轮和定滑轮的个数。

F拉动滑轮个数:N动n (n 为偶数时)2N 动(n 为奇数时)2典型例题定滑轮和动滑轮的特点1.如图1所示,前后沿着三个方向通过定滑轮拉同一物体 G,所用拉力( )A.F 1较大B.F 2较大C.F 3D.三个力一样大2. (2012江苏徐州) 在日常生活中,用10N 的拉力不能提起重15N 的物体的简单机械是( )A . —个定滑轮B. —个动滑轮C •杠杆(2012湖南湘潭)下图中利用了动滑轮的是( )(2012湖南娄底)建筑工地上,施工人员用如图所示的滑轮组匀速吊起建筑 材料。

吊篮及建筑材料共重 1200N ,不计滑轮、吊钩、-绳的自重及摩擦,绕在 滑轮组上的钢丝绳的拉力为 ________ No6.|如图所示的装置处于静止,细绳和弹簧测力计的质量忽略不计,不考虑细绳与滑轮之间的摩擦,两端挂的重物各为 10N,则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为](KNA. 10N 20NB.10 N 10NC.10N OND.20N 10N■D .斜面3. 4. (2012广西北海)如图所示,利用四种机械分别提起同一个重物,不计机械自重和摩擦,最省力的是()尸,* £ j J 十pN 丄严一尸丄厂.ri5. 4巳FlAt7. ________________________________ 如图所示,物体 A 以0.5m/s 的速度在水平面上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的读数 为2N ,物体A 受到的摩擦力为 _________________ N ,2S 内拉力F 所做的功 W= _____________________ J ,拉力8. ( 09四川自贡).同一物体沿相同水平地面被匀速移动,如下图所示,拉力分别为乙、F丙,不记滑轮与轻绳间的摩擦,比较它们的大小,贝y12. (09北京市)图8是小明用滑轮组提升水中物体A 的示意图。

当物体 A 完全在水面下被匀速提升的过程中,物体 A 所受浮力为80N,小明对绳子竖直向下的拉力为F 1,水平地面对小明的支持力为 No当物体A 有1/2的体积露出水面且静止时,小明对绳子竖直向下的拉力为F 2,水平地面对小明的支持力为 N 2o 已知动滑轮所受重力为 120N,小明所受重力为600N ,N :N 2=13:12。

不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力,则 物体A 所受重力为N o做功的功率为'TTrrF 甲、A. F 甲V F 乙V F 丙B. F 甲> F 乙> F 丙C. F 甲〉F 乙=F 丙D. F 甲=F 乙> F 丙9. (09 •孝感)如右图所示,在竖直向上的力 已知A 的重力G=100N 重物A 上升速度为 则拉力F 的大小和滑轮上升的速度分别为A. 50N 0.4m/sB . 50N 0.1m/s F 的作用下,重物 A 沿竖直方向匀速上升。

0.2m/s ,不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重, C . 200N 0.4m/s D . 200N 0.1m/s10.(多选题)如图 处于静止状态,弹簧测力计的示数为物体 物体 物体 A. B. C. D. 3所示,浸在水中的 弹簧测力计自身重力不计。

下列说法正确的是 19.6NA 物体的质量为3kg ,B 物体的质量为2kg ,且整体A 浸在水中的体积为 500cm A 处于平衡状态B 受到的重力和B 对绳的拉力是一对平衡力 11. (09 •沈阳)如图所示,用滑轮组沿水平地面拉动物体A ,请画出最省丙, I 图313.为提升一个重为 300N 的物体, 蝇与滑轮的摩擦时.拉力的最小值是现用一个动滑轮和定滑轮组成滑轮组,当不计滑轮重和14.如图所示滑轮组,不计滑轮重及摩擦, 动时,重物G 的上升速度为(当绳子在拉力F 的作用下以2m/s 的速度匀速向下运A . 1m/s B. 2m/s C. 4m/s D . 5m/s15.如图,绳及滑轮重不计,绳与滑轮的摩擦不计.若已知用 面匀速运动,那么,下列所求物理量正确的是()F=30N 的拉力可使物体沿水平地A .可求物体重为 60NB .可求物体重为 90NC .可求物体受的摩擦力为60ND .可求物体受的摩擦力为 90N16.如图所示滑轮组,正方体 2X103kg/m 3,动滑轮总重为2N , 略摩擦和绳重,g = 10N/kg )(若使 在水平地面上处于静止状态,已知 A 的边长为1dm ,密度为A 对水平地面产生600Pa 的压强,作用在绳端的拉力 F 为(忽A . 4NB . 5N17.用滑轮组提升重物时, 拉绳的一端()A .移动的距离不变D . 22N承担重物的绳子由两段改为四段,重物被提升的高度保持不变,则B .移动的距离增大到原来的 2倍C .移动的距离减少为原来 1/2倍D .移动的距离增大到原来的4倍C . 1NI.3.如图所示,在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时,拉力分别为 F 丁,比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦),正确的是(A . F 甲> F 乙B . F 乙=F 丙C . F 丙V F 丁D .一样大 4..如图,体重是 600N 的人站在重为 200N 的木板上,问:(1) 木板上的人要用多大的拉力才能使木板水平且静止? (2) 人对木板的压力多大?18.要用滑轮组匀速提起重为 1250N 的重物,而串绕滑轮组的绳子最多只能承受250N 的拉力。

若不计摩擦和滑轮重,则该滑轮组中至少有()A .一只定滑轮和两只动滑轮B .两只定滑轮和三只动滑轮C •两只定滑轮和两只动滑轮D. 三只定滑轮和两只动滑轮课后练习1.用某滑轮组提升重物, 已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担,绳重和摩擦不计,动滑轮共重20N 。

若在匀速提升重物时,绳端的拉力是100N ,则被提升的重力为()B . 480NC . 500ND . 520N2.用图所示的滑轮组从 15m 深的水中提取底面积为 200cm 2,高为2m 的圆柱体,已知物体的密度为2.5 >103kg/m 3,绕在滑轮上的绳子能承受的最大拉力为400N ,问当物体以0.2m/s 的速度在水中匀速提取时,经多长时间绳子被拉断? ( g 取10N/kg ,不计滑轮重和绳与滑轮的摩擦,水的阻 力不A .400N F 甲、F 乙、F 丙、)2牛。

(动滑轮重力不计)6•如图所示,用F = 10 N 的力,拉着物体在地面上匀速运动,F B 是(8.如图所示装置处于静止状态,不计滑轮重和绳重,如果物体的重分别为和G 2的关系是(B • G I =2G 21C • G 1= —G 2D •无法判断5.如图,物体G 重200牛,人拉绳子的力 F 是牛,若人重400牛,则人对地面的压力是则物体与地面的摩擦力为7. •用如图所示滑轮组匀速提升重物G ,不计动滑轮质量及摩擦, 则两个弹簧秤上示数比 F A :3: B • 3: 22:G i 和G 2,那么G iA • G i =G 2 G9.如图所示,AB 质量分别为20 kg 和15 kg ,弹簧秤重力不计,用手抓住弹簧秤时弹簧秤的读 数是(10. ______________________________________________________________________ 如图所示,每只滑轮重都是2N ,当拉力F 为5N 时,物体G 可保持静止。

贝幽重G 为 ____________________ N ,图中所标a 绳承受的力是N , b 绳承受的力是),用手抓住 A 时,弹簧秤读数为( ),用手抓住B 时弹簧秤读数是( 196 N B . 147 N D. 343 N49 N)(秤钩在。

相关文档
最新文档