大班主题教案：长大一岁了
大班我长大了教案5篇
大班我长大了教案5篇大班我长大了教案篇1活动目标：知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。
能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。
用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备：图片，绘本，音乐，记录表活动过程：一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2.提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
3.小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论：我们长了。
提问：你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的.爱幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。
(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)三、填写记录表1.出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。
教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。
2.播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。
四、分享记录表请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿胆分享。
活动延伸：要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。
大班音乐教案：等到我们长大了2教学目标1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长的愿望。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。
重点难点：学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
环境与材料：音乐录音带重点指导：激发幼儿快些长的愿望。
一次备课一、听故事1、教师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……2、提问：故事里面到了谁亮亮长了要什么芳芳长了要什么二、欣赏歌曲1、播放歌曲录音。
2、提问：歌曲里都唱了些什么3、教师与幼儿一起总结歌词。
大班《我长大了》主题活动教案
一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务、独立思考的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，体验成长的快乐。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿发现自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 自我服务：学习整理床铺、叠衣服等自我服务技能，培养生活自理能力。
3. 独立思考：通过益智游戏，培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
4. 成长故事：讲述自己成长的趣事，让幼儿体验成长的快乐。
5. 自信自立：通过活动，培养幼儿自信、自立的情感。
四、主题活动过程：1. 主题导入：组织幼儿讨论，发现自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 自我服务：引导幼儿学习整理床铺、叠衣服等自我服务技能，培养生活自理能力。
3. 独立思考：开展益智游戏，引导幼儿独立思考、解决问题。
4. 成长故事：邀请幼儿讲述自己成长的趣事，让幼儿体验成长的快乐。
5. 自信自立：通过活动，培养幼儿自信、自立的情感。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家长展示所学到的自我服务技能。
2. 环境创设：布置“成长展示角”，让幼儿展示自己的成长成果。
3. 区域活动：在区域活动中，继续培养幼儿的独立思考、解决问题的能力。
六、主题活动六：了解成长的变化1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化。
2. 活动内容：通过观察幼儿成长的照片，引导幼儿发现成长过程中的变化，如身高增长、牙齿更换等；通过故事讲解，让幼儿了解成长过程中心理的变化，如独立性增强、情绪管理等。
七、主题活动七：学会与人沟通1. 认知目标：让幼儿了解沟通的重要性，学会表达自己的想法和需求。
2. 活动内容：通过故事讲解、小组讨论等形式，让幼儿了解不同性格特点，认识到积极性格的重要性；引导幼儿学会自我激励，培养积极向上的性格特质。
十、主题活动十：总结与反思1. 认知目标：让幼儿了解自己在主题活动中的成长和变化。
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思
小朋友园大班教案《我又长大了一岁》含反思【--大班语言教案】大班教案《我又长大了一岁》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友用过去……现在……的句式说说自己一年来的进步，理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌，引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力，快来看看小朋友园大班《我又长大了一岁》含反思教案吧。
活动目标：1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用过去现在的句式说说自己一年来的进步。
3．引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力。
4．大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
活动预备：1．材料预备：红花每人一朵。
2．阅历预备：给小朋友量身高和体重，让小朋友知道自己长高了变重了；家长与小朋友一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点：理解诗歌内容，能布满骄傲感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：通过比较性叙述、回忆总结、朗读诗歌等形式让小朋友感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：1．谈话引入。
老师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用过去现在的句式说说自己取得的进步。
（引导小朋友从身高、体重、学会了什么本事、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。
过去吃饭掉饭粒现在吃得干洁净净；过去玩具乱丢，现在主动整理整齐等等。
2．学习诗歌。
（1）理解诗歌内容老师以骄傲的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？（2）再次观赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？（老师以诗歌里的句子小结小朋友的回答）（3）练习朗读儿歌。
提问：当你发觉自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发小朋友带着骄傲喜悦的感情朗读）3．小结。
老师从小朋友一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个小朋友发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。
（配乐）评价要素：1．小朋友是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
我长大了幼儿园教案优秀5篇
我长大了幼儿园教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会优质课教案我又长大一岁了及教学反思大全五篇
幼儿园大班社会优质课教案我又长大一岁了及教学反思大全五篇第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《我又长大一岁了》及教学反思《大班社会优质课教案《我又长大一岁了》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！社会领域（一）活动名称：我又长大一岁了活动目标：1、在活动中发觉自己成长的变化，区别和别人的不同。
2、学会正确看待自我后，增强自信心。
3、在活动中乐于关怀同伴，帮助身边人。
4、激发了幼儿的好奇心和探索欲望。
5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。
活动预备：1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品(鞋袜)。
2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事活动过程：1、出示幼儿照片，猜猜这是谁?(1)教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁?你知道照片里的是谁吗?大家一起猜猜看是哪位小朋友?(2)请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发觉其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、讲述：儿时趣事(1)教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回顾一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有味的事儿。
3、发觉自己成长的变化(1)提问：小朋友们发觉自己身上有没有哪些和小时候不同了呢?如长高了，力气变大了……(2)请小朋友上台展示自己的新本事并评价自己，再加上一句鼓劲的话"我能行，我又长大一岁了!"(3)总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本事，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
社会领域（二）活动名称：夸夸我的好朋友活动目标：1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的欢乐。
2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。
活动预备：1、《寻朋友》歌曲2、幼儿学习包：友情卡活动过程：1、表演唱《寻朋友》，引出话题(1)教师表演唱《寻朋友》，邀请小朋友一同表演(2)教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁?(3)请小朋友们上台来说自己好朋友的特征，其他的小朋友们仔细聆听积极猜猜会是谁?"快思老师.教.案网出处"并邀请好朋友上台一起来表演唱《寻朋友》教师问：你的好朋友是谁?请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。
我长大了大班主题教案14篇
我长大了大班主题教案14篇我长大了大班主题教案1教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
(4)积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
活动准备：(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计教学目标：1.培养幼儿对时间概念的认识，知道自己的年龄增长。
2.通过学习数数和简单加法，加深幼儿对数值概念的理解。
3.培养观察、思考和表达能力，通过多种形式的活动，提高幼儿的综合能力。
教学准备：1.故事书《我又长大1岁了》。
2.数字卡片和纸币等数学教具。
3.数学操纵杆、数字拼图等操纵类教具。
4.制作生日蛋糕教具：颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿们打招呼，询问今天谁过生日，鼓励幼儿表达自己的情感。
2.出示故事书《我又长大1岁了》，给予幼儿充分阅读、欣赏和研究的时间，吸引幼儿的注意力。
二、阅读故事（20分钟）1.教师引导幼儿们共同读故事《我又长大1岁了》，让他们猜测、讨论玛丽欢迎来许多客人的原因。
2.重点为幼儿抓住故事中的时间线索，注意它们的增加和变化。
三、时间线索游戏（15分钟）1.教师设计时间线索游戏，每个幼儿手持一张时间卡片，按时间先后顺序排列在地上，并询问幼儿们卡片的大小、顺序等问题，培养对时间的敏感性。
2.教师适当加大难度，让幼儿根据自己的年龄找到相应的时间卡片，并说出与之相关的事件。
四、数数和简单加法（30分钟）1.教师通过数字卡片逐个指认数字，帮助幼儿复习数数。
2.教师出示数字卡片上的加法题，利用指令和练习使幼儿熟悉简单的加法运算，如：2+1=33.教师利用操纵类教具（如数学操纵杆、数字拼图等）进行操作练习，增加幼儿的参与度。
五、制作生日蛋糕（30分钟）1.教师发给每个幼儿三张圆形彩纸，并引导他们把彩纸叠成蛋糕模样。
2.幼儿用剪刀剪一些小图片，并贴在蛋糕上，形成自己喜欢的图案。
3.幼儿再用颜料涂在蛋糕上，完成生日蛋糕的制作。
4.教师在课堂末尾用数字纸币表示幼儿的年龄，给每位过生日的幼儿点数。
六、总结归纳（15分钟）1.教师引导幼儿们回忆整个课程的内容，总结时间变化与年龄增长的关系，以及数数和简单加法的运用。
2.鼓励幼儿提出与课堂内容相关的问题，回答他们的疑惑。
大班主题《我长大了》教案
一、主题概述主题名称：大班主题《我长大了》主题目标：帮助幼儿认识自己的成长变化，培养自我意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 我知道我长大了：让幼儿通过观察和交流，发现自己的身体和能力的变化，认识到自己已经长大。
2. 我会自我管理：引导幼儿学会自己穿衣服、整理书包等生活技能，提高自我管理能力。
3. 我很独特：通过各种活动，让幼儿了解自己的兴趣爱好、性格特点，培养自信心，接纳自己的独特性。
5. 我有责任感：通过参与班级和家庭事务，让幼儿体验到责任的重要性，学会承担责任。
三、教学方法1. 谈话法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达自己的观点。
2. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的变化，发现成长的痕迹。
3. 实践操作法：让幼儿参与实际操作，如自己穿衣服、整理书包等，提高自我管理能力。
4. 情景表演法：通过角色扮演，让幼儿体验不同场景下的情感和行为。
5. 小组合作法：鼓励幼儿与他人合作完成任务，培养团队意识和沟通能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在各项活动中的参与程度和表现，评价他们对主题的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实际操作中的表现，如自我管理能力、责任感等。
3. 搜集幼儿在班级和家庭中的表现，评价他们的关心他人和承担责任的能力。
4. 综合评价幼儿在主题过程中的成长变化，鼓励他们继续努力。
五、教学资源1. 图片：幼儿成长过程中的照片、插图等。
2. 视频：记录幼儿成长变化的视频资料。
3. 教具：幼儿自我管理工具、责任感相关道具等。
4. 书籍：关于成长的绘本、故事书等。
5. 网络资源：相关成长教育的视频、文章等。
六、教学活动安排1. 活动一：谈话活动——《我长大了》目的：让幼儿通过交流，发现自己的身体和能力的变化。
2. 活动二：实践活动——《我会自我管理》目的：引导幼儿学会自己穿衣服、整理书包等生活技能。
3. 活动三：美术活动——《我很独特》目的：通过绘画，让幼儿了解自己的兴趣爱好、性格特点。
4. 活动四：社会活动——《我关心身边的人》目的：教育幼儿关心父母、老师和同伴，学会表达关爱。
小班语言教案《大一岁了》
小班语言教案《大一岁了》教学目标1.让孩子了解年龄的概念，能够说出自己的年龄；2.能够用简单的语言描述自己的成长历程；3.提高孩子的语言表达能力，培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学重点1.学习用简单的语言描述自己的成长历程；2.激发孩子的学习兴趣，提高语言表达能力。
教学难点1.学习描述自己的成长历程；2.培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学准备1.准备一些照片或图片，用于讲述孩子的成长历程；2.准备一些简单的问题，用于引导孩子进行口头表达和沟通。
教学方法1.情境教学法：通过观察图片和讲述孩子的成长历程引发孩子的兴趣；2.渐进式授课法：从简单的年龄概念开始教学，逐步深入。
教学过程导入（5分钟）老师让孩子们了解今天要学习的主题是什么，通过简单的问答和图片展示引入主题。
（示范问题：你们知道什么是年龄吗？你们知道你们自己的年龄吗？）学习（20分钟）1.老师让孩子们看一些自己的照片或图片，讲述自己的成长历程，引发孩子们的兴趣。
（示范问题：这是我小时候的照片，你们看我小时候长得怎么样？你们小时候都喜欢做什么？）2.让孩子们互相交流，描述自己的成长历程，培养孩子的口头表达和沟通能力。
（示范问题：你们自己的成长历程有什么有趣的事情？你们小时候和现在有什么不同？）操作（15分钟）1.老师出示一些数字卡片，让孩子们选择自己的年龄并说出来。
2.小组合作，让孩子们填写自己的成长历程表格，描述自己喜欢做的事情和学过的一些知识。
温故（5分钟）1.让孩子们回顾自己今天学到的内容，口头概括一下。
2.老师通过二次强化和锻炼提高孩子们的记忆力，巩固知识点。
课后延伸1.让孩子们把自己从出生到现在的照片制作成一本相册，并把相册带回家和家长分享。
2.让家长关注孩子成长的每一个阶段，并及时记录孩子的成长历程，与孩子进行分享。
总结通过本节课的学习，孩子们不仅学到了年龄和成长历程的知识，还培养了自己的口头表达和沟通能力，对孩子今后的学习和成长都具有积极的促进作用。
大班《我长大了》主题活动教案
一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，增强幼儿的责任感。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿意识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 自我服务能力培养：开展穿衣比赛、整理物品比赛等活动，培养幼儿的自我服务能力。
3. 情感教育：通过故事讲解、讨论等方式，让幼儿认识到自信、自立的重要性，培养幼儿的责任感。
四、主题活动过程：1. 主题导入：教师与幼儿展开讨论，引导幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 自我服务能力培养：开展穿衣比赛、整理物品比赛等活动，让幼儿在实践中培养自我服务能力。
3. 情感教育：通过故事讲解、讨论等方式，让幼儿认识到自信、自立的重要性，培养幼儿的责任感。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动目标，鼓励家长在家中培养幼儿的自我服务能力。
2. 环境创设：将主题延伸至幼儿园环境，创设有利于幼儿自主发展的环境，如设置自助服务区等。
3. 区域活动：开展相关区域活动，如生活区、角色区等，让幼儿在游戏中进一步巩固主题活动内容。
六、主题活动六：了解成长的变化1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化。
技能目标：通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
情感目标：让幼儿体验成长的喜悦，增强自信心。
2. 活动内容：观察身体变化：通过观察幼儿的成长图片，引导幼儿发现身体的变化，如身高增长、牙齿换新等。
心理变化探讨：通过故事分享和小组讨论，让幼儿表达自己在成长过程中的感受和变化。
3. 活动过程：引入话题：教师展示成长图片，引导幼儿观察并讨论成长过程中的变化。
小组讨论：幼儿分成小组，分享自己在成长中的体验和感受。
总结反思：教师引导幼儿总结成长的变化，并鼓励他们为自己的成长感到骄傲。
2024年我长大了幼儿园大班教案6篇
2024年我长大了幼儿园大班教案6篇我长大了幼儿园大班教案篇1教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？我长大了幼儿园大班教案篇2活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、认识自己的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
《我长大了》大班教案
《我长大了》大班教案《我长大了》大班教案1活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标：1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
活动内容设计：大班主题活动“我长大了”活动准备：1、教室环境布置（把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方）、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干2、幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干活动过程：1、伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）引导语：你在教室发现了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？2、与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程（1）引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？（2）通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。
3、出示图片和画报，引导幼儿观察思考。
（1）依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？（2）出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？4、与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。
大班《我长大了》主题活动教案
一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会独立解决问题。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自律的品质，增强集体荣誉感。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 活动一：成长照片对比，让幼儿观察自己从小到大的变化，懂得成长的过程。
3. 活动二：自我介绍，让幼儿学会表达自己的优点和不足，培养自我认知能力。
4. 活动三：情景剧表演，让幼儿扮演不同角色，学会独立解决问题，培养自信心。
5. 活动四：集体活动，让幼儿参与团队合作，增强集体荣誉感。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：引导幼儿讨论自己长大的表现，让幼儿认识到长大的意义。
2. 活动一：展示成长照片，让幼儿观察自己从小到大的变化，懂得成长的过程。
3. 活动二：自我介绍，让幼儿表达自己的优点和不足，培养自我认知能力。
4. 活动三：情景剧表演，让幼儿扮演不同角色，学会独立解决问题，培养自信心。
5. 活动四：集体活动，让幼儿参与团队合作，增强集体荣誉感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对长大的认识和自我表达能力。
2. 关注幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们的独立解决问题能力和自信心。
3. 考察幼儿在集体活动中的团队合作精神，评价他们的集体荣誉感。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、主题活动六：成长日记分享1. 目标：让幼儿通过分享自己的成长日记，进一步认识到自己的成长过程和变化。
2. 内容：让幼儿准备自己的成长日记，包括自己的绘画、手工作品等，在班级内进行分享。
3. 步骤：a. 提前让幼儿准备好自己的成长日记。
b. 安排时间，让幼儿在班级内分享自己的成长日记。
c. 教师引导幼儿进行互相欣赏和评价，培养他们的审美和表达能力。
七、主题活动七：成长挑战自我1. 目标：让幼儿通过参与各种挑战活动，增强自信心，培养勇于尝试的品质。
我长大了大班主题活动教案
一、主题活动名称：我长大了大班主题活动二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够在生活中自我照顾。
2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3. 促进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对成长的积极态度。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论幼儿的成长变化，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 自我照顾：开展自我照顾活动，如穿衣、洗手、整理书包等，让幼儿体验独立完成任务的感觉。
3. 问题解决：创设情境，让幼儿通过讨论、尝试解决生活中的问题，培养解决问题的能力。
4. 交流与合作：开展小组活动，让幼儿分享自己的成长经历，培养交流与合作能力。
5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿认识到成长的喜悦和挑战，培养积极的态度。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：教师通过与幼儿讨论成长变化，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 自我照顾：教师组织幼儿进行自我照顾活动，鼓励幼儿独立完成任务。
3. 问题解决：教师创设情境，让幼儿通过讨论、尝试解决生活中的问题。
4. 交流与合作：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿分享自己的成长经历。
5. 总结与反思：教师引导幼儿讨论成长的喜悦和挑战，培养积极的态度。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在自我照顾活动中的表现，评价其独立思考和解决问题的能力。
2. 观察幼儿在小组活动中的交流与合作能力。
3. 搜集幼儿在主题活动中的作品，评价其对成长的认知和态度。
4. 综合评价幼儿在主题活动中的表现，提出改进建议。
六、主题活动六：探索身体的奇妙变化活动目标：1. 让幼儿了解自己身体的变化，如身高增长、牙齿更换等。
2. 培养幼儿对身体的探索兴趣和自我认知能力。
3. 教育幼儿注意身体卫生和健康。
活动内容：1. 身体变化讨论：教师引导幼儿讨论自己身体的变化，如身高增长、牙齿更换等。
2. 身体探索游戏：通过身体探索游戏，让幼儿了解身体的各个部分和功能。
3. 身体卫生教育：教师教育幼儿注意身体卫生，如勤洗手、保持衣物整洁等。
大班语言《我又长大了一岁》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我又长大了一岁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在成长过程中有没有发现自己学会了什么新本领？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
解决方法：提供词汇卡片，让幼儿挑选合适的词汇进行搭配，逐步提高表达能力。
（2）在小组活动中，引导幼儿学会倾听他人分享，并给予适当的回应，对于一些注意力容易分散的幼儿来说，这是一个难点。
解决方法：设置明确的讨论规则，如轮流发言、注意倾听等，并通过示范引导幼儿学会倾听和回应。
（3）培养幼儿自我评价和自我提升的意识，对于自我认知能力较弱的幼儿，这是一个难点。
最后，我要反思的是，如何在有限的课堂时间内，让每个孩子都能得到充分的锻炼和关注。这可能需要我不断提高自己的教学水平和课堂组织能力，力求在今后的教学中，让每个孩子都能感受到成长的快乐。
首先，通过提问的方式导入新课，激发了孩子们的兴趣和好奇心。他们纷纷举手发言，描述自己在成长过程中的收获，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，还增强了自信心。
其次，新课讲授过程中，我注重引导孩子们理解成长的概念，并通过案例分析、角色扮演等形式，让他们更加直观地感受到成长的变化。这种教学方法有助于孩子们更好地掌握知识点，同时也提高了他们的课堂参与度。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“成长在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
幼儿大班我长大了教案三篇
幼儿大班我长大了教案三篇1、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。
2、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备：各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：一、谈话：我长大了，了解自身的改变。
1、老师：上大班了，你们有没有发觉自己的改变呢？〔引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行商量。
〕2、商量以后的改变。
老师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。
3、老师小结：原来我们每个人都在不断地发生改变。
二、知道动植物的改变。
1、商量动植物的改变。
老师：人在不断地长大和改变，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么改变的？〔幼儿自由地进行沟通〕2、观看动植物的图片，进行匹配嬉戏。
老师：这里有些什么？〔小蝌蚪、青蛙、小鸡……〕有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？〔幼儿分组进行匹配嬉戏〕3、进一步沟通动植物的.改变。
老师：它们还会变吗？〔引导幼儿发觉动植物也在不断地改变〕三、商量生活中各种事物的改变，知道一切都在变。
1、沟通生活中事物的改变。
老师：除了我们人、动物和植物在不断地改变，你知道生活中还有哪些东西也在改变呢？〔幼儿迁移生活阅历进行沟通。
衣服变旧了，笔变短了等〕2、商量并感受四周事物的改变。
老师：是不是各种事物都在变呢？〔鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行商量，感受各种事物的改变过程〕3、老师小结：原来四周的全部东西都在不断地发生改变。
幼儿大班我长大了教案二一、活动目标：1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。
3、初步熟悉自己的缺乏，并明确努力方向。
二、活动预备：1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
幼儿园综合教案又大一岁
幼儿园综合教案又大一岁一、教学目标1.让幼儿学会用正确的方法和工具进行绘画。
2.培养幼儿良好的品德和社交习惯。
3.增加幼儿园听、说、读、写的训练，提升幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1.教具：彩色画纸、铅笔、图画册、故事书等。
2.教材：《绘画教程》、《小猪佩奇的一天》等。
3.环境：整洁明亮的教室，宽敞的操场。
三、教学内容和步骤1.绘画教学（1）教师向幼儿展示一幅美丽的图画，引导幼儿发现其中的细节和色彩。
（2）教师向幼儿讲解绘画的基本知识，如画笔的使用方法、如何选择适合的颜色等。
（3）幼儿进行绘画实践，教师引导幼儿根据自己的想法和感受进行创作。
（4）展示幼儿绘画作品，让幼儿互相欣赏和评价。
2.品德教育（1）教师向幼儿讲解什么是品德，如诚实、友善、勇敢等，培养幼儿正确的价值观。
（2）教师通过故事书或图画册的形式，讲述关于品德的故事，引导幼儿学习正面的行为和态度。
（3）教师组织幼儿进行情景角色扮演，让幼儿在实践中体验和理解品德的重要性。
（4）教师鼓励幼儿互相帮助和分享，营造和谐友善的学习氛围。
3.语言培养（1）教师向幼儿播放《小猪佩奇的一天》的动画片，帮助幼儿认识日常生活中的物品和动作，扩大幼儿的词汇量。
（2）教师通过游戏的方式，如识字大作战、串词等，帮助幼儿掌握字母和单词的拼读。
（3）教师组织幼儿进行绘画，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
（4）教师鼓励幼儿进行诗歌朗诵和故事分享，提高幼儿的口头表达能力。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力。
2.通过幼儿的绘画作品，评判幼儿在绘画技巧和图像表达上的成长。
3.观察幼儿在情景角色扮演中表现出的品德和社交习惯。
4.评价幼儿在语言环境中的积极参与和表达能力。
五、教学反思通过该综合教案的设计，幼儿可以全面发展自身的能力和潜力。
绘画教学帮助幼儿培养良好的观察力、创造力和想象力，品德教育培养幼儿正确的价值观和行为规范，语言培养提升幼儿的口头表达能力和词汇量。
大班我长大了教案活动
大班我长大了教案活动第一章：认识成长一、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，懂得自我照顾。
3. 培养幼儿与他人交往的能力。
二、教学内容1. 讨论幼儿成长过程中的变化。
2. 学习一些基本的生活自理能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 学习与他人分享和合作。
三、教学方法1. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和讨论成长过程中的变化。
2. 实践法：通过实际操作，让幼儿学习生活自理能力。
3. 游戏法：通过游戏，培养幼儿的合作精神和交往能力。
四、教学准备1. 成长图片：展示幼儿成长过程中的各种变化。
2. 生活用品：如衣服、餐具等，供幼儿实际操作。
3. 游戏材料：如拼图、积木等，供幼儿游戏使用。
五、教学步骤1. 展示成长图片，引导幼儿讨论成长过程中的变化。
2. 示范生活自理能力，让幼儿跟随学习。
3. 组织幼儿进行实际操作，如穿衣、吃饭等。
4. 开展合作游戏，培养幼儿的合作精神和交往能力。
5. 总结本次活动的内容，让幼儿认识到自己已经长大。
第二章：自我意识培养一、教学目标1. 帮助幼儿建立积极的自我形象，培养自信心。
2. 培养幼儿的自我表达能力，懂得表达自己的需求和感受。
3. 培养幼儿的自我控制能力，懂得遵守规则和约束。
二、教学内容1. 讨论幼儿的特点和优点，帮助幼儿建立积极的自我形象。
2. 学习表达自己的需求和感受，培养自我表达能力。
3. 学习遵守规则和约束，培养自我控制能力。
三、教学方法1. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和讨论自己的特点和优点。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿学习表达自己的需求和感受。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿学习遵守规则和约束。
四、教学准备1. 幼儿特点和优点图片：展示幼儿的各种特点和优点。
2. 角色扮演道具：如面具、道具等，供幼儿角色扮演使用。
3. 规则卡片：展示各种规则和约束。
五、教学步骤1. 展示幼儿特点和优点图片，引导幼儿讨论自己的特点和优点。
我长大了大班教案
我长大了大班教案我长大了大班教案设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己长大了一岁，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。
针对这一情况，我设计了《我长大了》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，再次熟悉，了解在幼儿园的基本规范。
活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。
3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。
活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备：教师自编故事《小猴子上学》活动过程：一、谈话导入课题。
“小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。
今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）在院子里活动时还可以干什么？小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。
3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同完整地讲述故事，提问：（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。
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大班主题教案：长大一岁了主题说明：新年虽然过去了，但孩子们仍然沉浸在新年的欢乐气氛中。
孩子们一开学见到我就告诉我他们过年时放了焰火，品尝了过年时缺少不了的各种糖果，还收到了压岁钱。
孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫长大？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关过年和人长大的事情。
为此我设计了我们长大了这节课，又希望通过新年的主题，让幼儿体验到过年了，大家长大一岁了，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事更加能干的道理。
主题目标：通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿感受节日的快乐。
使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
活动名称：元宵节活动目的：1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
活动准备：1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
活动过程：一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。
小朋友，你们知道今天是什么节日吗？对，今天是元宵节，你们高兴吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？二、元宵的来历。
小朋友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。
下面老师要考考你们。
１、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）２、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）小朋友们真聪明！老师讲述：元宵的来历。
三、说说元宵。
１、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？２、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
四、制作元宵。
１、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿看谁做得多。
２、幼儿开始制作，教师巡回指导。
（放背景音乐喜洋洋）五、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。
接下来就是我们的快乐恰恰恰时间。
请各位小朋友吃元宵。
老师统计好个数，给小朋友盛元宵。
（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。
）七、吃元宵。
刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。
八、教师总结今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
你们开心吗？老师宣布：本次活动到此结束。
祝大家元宵节快乐！活动名称：过年活动目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
活动准备：鞭炮的声音；红包袋；活动过程：一、交流生活经验1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？二、听故事，了解过年的由来。
1、年是什么？2、老爷爷想了什么办法？三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么高兴的事？四、说说自己春节里什么事情最开心？五、教师介绍别国庆祝新年的方式。
活动名称：拜年活动目的：１、知道拜年是春节里的一项重要活动，亲朋好友见面应该说一些吉祥的祝贺。
２、说说自己是怎么样拜年的？活动过程：一、春节里你们有没有拜过年呀？二、那你们和谁一起去拜年的？给谁拜年了呢？是怎么拜年的？（师可以提示幼儿：在拜年的时候你们拿了什么？说了什么？做了什么？）三、亲戚朋友们又是怎么说怎么做的呢？四、游戏：拜年幼儿自由结伴商量角色，回忆扮演春节里拜年的情景。
游戏时可以换游戏伙伴，游戏可重复多次。
活动名称：放鞭炮和烟花活动目的：回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。
活动准备：纸、笔。
活动过程：一、启发谈话，引出主题。
１、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀？你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀？是在什么地方放的呢？２、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢？二、幼儿尝试画。
现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时的情景画出来好吗？幼儿开始作画，教师巡回指导。
三、相互欣赏作品。
给同伴介绍作品的内容。
四、将幼儿的作品陈列出来。
活动名称：我长大一岁了活动目标：1、通过大带小活动，培养大班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。
2、引导幼儿体验长大一岁的快乐和过新年的欢乐气氛。
活动准备：１、各种面具、蜡笔、粘贴纸２、用废品制作的服装、如马夹袋、报纸、各种粘贴纸、皱纸３、各种装饰用的头花、口红等活动过程：一、大班老师与孩子在门口迎接小班小朋友的到来，大班孩子招待小班孩子坐下，参加迎新年活动。
主持人导入：你们发现我们的活动室里为什么打扮的这么漂亮？（因为过新年了）对了，新年到了，我们小朋友也都大一岁了，现在我们几岁了？那么长大一岁了，你该怎么样呢？（幼儿自由说）二、大小班幼儿擂台赛1、大班幼儿集体表演儿歌新年。
2、小班幼儿表演儿歌大一岁了。
3、大班幼儿进行表演游戏。
4、大小班集体表演歌曲：新年好（中文）。
三、混合游戏：玩具车玩法：一个大班孩子带一个小班孩子，两人面对面坐着，开车子（分组进行）。
四、大、小合作制面具要求：大班孩子出创意，策划，告诉小班孩子怎样装饰，如让他涂色等，观察大班孩子和小班孩子在合作中的表现，是否能接纳和容忍小班孩子的行为。
五、合作制作服装、帮助小班幼儿化装、装饰要求：老师提供用废旧材料制成的半成品的服装，如马甲袋背心、报纸做的裙子等，引导大班孩子和小班孩子一起装饰服装。
制作好了，大班孩子帮助小班孩子穿上服装、画好妆，带上假面具，大班孩子也画好妆，带上假面具，小班孩子也可以帮助大班孩子作力所能及的事。
六、假面舞会全体幼儿听着音乐一起跳：健康歌、啪啦啪啦舞，音乐结束大家一起欢呼新年到了！全场气氛达到高潮。
七、分发新年礼物。
活动名称：一年过去了活动目标1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3.知道新年过后自己又长大一岁了。
活动准备１.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
２.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
活动过程1、引出主题新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。
（2）讲讲自己是怎样过新年的。
（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。
）教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。
４、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。
活动延伸1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。
附儿歌：一年过去了一年过去了，新年又到了。
量量看，我高了多少？称称看，我重了多少？想想看，老师教我的本领学会了多少？算算看，离上一年级的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。
老师夸奖我真好！真好！活动名称：新年好活动目的：１、通过大带小活动，培养大班幼儿的社会交往能力和自主能力以及自信心２、激发小班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，体验混龄活动的快乐。
活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动建议：1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》（英文）。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》（英文）。
采用一帮一形式学唱。
4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
活动名称：认识日历活动目的：1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。
活动准备：1.自制日历一大张（要求数字尽量写大）。
2.回答问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：一、出示老师自制的日历，贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是日历。
二、认识日历。
１、根据大班幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
２、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：ａ、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）ｂ、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
３、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历。
１、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
２、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
３、老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。
师问：2008年你们有多大了？那时你们想干什么事？（请幼儿自由发言。
）四、巩固提问：一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。