中考化学说明与检测分类汇编物质的鉴别试题

物质的鉴别一、选择题（2018，上册，31）只用一种试剂一次就可将盐酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水三种物质鉴别出来，这种试剂是【】A.石蕊溶液B.碳酸钠溶液C.二氧化碳D.酚酞溶液答案：A解析：A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，盐酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水分别显酸性、碱性、中性，使石蕊溶液分别显示红色、蓝色、紫色，能出现三种明显不同的现象，故可以鉴别．B、碳酸钠溶液与盐酸反应产生气体，氢氧化钠溶液、蒸馏水与碳酸钠混合没有明显的现象，故不能鉴别．C、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，但无明显变化；与盐酸混合没有明显现象，与蒸馏水反应但是没有明显现象，不能出现三种明显不同的现象，故不能鉴别．D、酚酞溶液在氢氧化钠溶液中变红，在盐酸和蒸馏水中不变色，故不能鉴别．故选：A。

（2018，上册，90）鉴别下列各组物质时，所选用的试剂正确的是【】选项待鉴别的物质鉴别试剂稀盐酸 A 硝酸钠和碳酸钠硫酸和硫酸钠溶液B 氯化钡溶液盐酸和氯化钠溶液硝酸银溶液C酞溶液酚 D碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液A答案：解析：A、稀盐酸与硝酸钠不反应，与碳酸钠反应，有二氧化碳气体生成，故能鉴别；、氯化钡与硫酸及硫酸钠都能反应，生成白色硫酸钡沉淀，现象一样，无法鉴别；B 、硝酸银与盐酸和氯化钠都能反应，生成氯化银白色沉淀，无法鉴别；C D、碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液均显示碱性，酚酞溶液遇碱变红，二者现象相同，无法鉴别。

A故选将下列溶液分别滴入到氯化钙溶液、氢氧化钠溶液和稀硫酸中，可以出64，上册，（2018）现三种不同现象的是【】1A.氯化铜B.碳酸钠C.氯化钠D.酚酞答案：B解析：A、氯化铜溶液与氢氧化钠溶液反应产生氢氧化铜蓝色沉淀，而与氯化钙溶液和稀硫酸均不能反应而无明显现象，故不能出现三种不同的现象．B、NaCO与硫酸反应产生二氧化碳气体，与氯化钙溶液反应产生碳酸钙白色沉淀；分别滴32加NaCO 溶液，产生气泡的是硫酸，产生白色沉淀的是氯化钙溶液，无明显变化的是氢氧化32钠；故能出现三种不同现象．C、氯化钠溶液与氯化钙溶液、氢氧化钠溶液和稀硫酸均不反应，故不能出现三种不同的现象．D、无色酚酞溶于遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，氯化钙溶液、氢氧化钠溶液和稀硫酸分别显中性、碱性、酸性，遇酚酞溶液分别显示无色、红色、无色，故不能出现三种不同的现象．故选B．（2018，上册，57）下列区分物质的方法不正确的是【】A.用水区分NaCl和NHNO 34B.用燃着的木条区分N和CO 22C.用肥皂水区分硬水和软水D.用食醋区分食盐和纯碱答案：B解析：A、氯化钠溶于水温度变化不明显，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，所以可用水区分NaCl、NHNO，故正确；34B、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭．故错误；C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水；故选项说法正确．D、根据分别取少量两种白色粉末，分别加入食醋，有气泡产生的是碳酸钠，无气泡的则是食盐，故正确；故选B。

（2018，上册，58）下列各组物质的水溶液，只用无色酚酞溶液及相互反应就能区别开来的是【】A.NaOH、HCl、HSO 42B.NaNO、HCl、NaCl 3C.NaOH、HCl、NaClD.NaOH、Ba(OH)、NaCl 2答案：C2解析：A、氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，盐酸和硫酸都呈酸性，都不能使酚酞试液变色，因此向三种溶液中滴加酚酞变红色的是氢氧化钠，无变化的是盐酸和硫酸，不能区别盐酸和硫酸，故A错误；B、本组中含有两种盐溶液，都呈中性，且相互之间不反应，滴加酚酞试液都是无色，因此不能鉴别，故B错误；C、氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，盐酸呈酸性，氯化钠溶液呈中性，都不能使酚酞试液变色，但盐酸能够和氢氧化钠反应，因此分别向三种溶液中滴加酚酞试液，变红色的是氢氧化钠，无变化的是盐酸和氯化钠，然后再取不变红的溶液中的一种滴入变红的溶液中，若红色消失，则滴加的为盐酸，若不消失，则滴加的为氯化钠，可以区分，故C正确；D、氢氧化钠溶液和氢氧化钡溶液都呈碱性，都能使酚酞试液变红，因此向三种溶液中滴加酚酞变红色的是氢氧化钠和氢氧化钡，无变化的是氯化钠，无法区分氢氧化钠和氢氧化钡，故D错误；故选项为：C．（2018，上册，70）检验某溶液是否为酸溶液，下列四种方案中不正确的是【】A.向该溶液中滴加碳酸钠溶液，看是否有气泡产生B.向该溶液中滴加紫色石蕊溶液看是否变红C.向该溶液中滴加酚酞溶液，看是否变色D.向该溶液中加锌粒，看是否有气泡产生答案：C（2018，上册，43）现有下列试剂供选择：①石灰水、②食醋、③食盐水、④纯碱溶液、⑤烧碱溶液。

为了检验贝壳的主要成分是碳酸盐，应该用到的试剂是【】A.②⑤B.①②③④①③D.C.B答案：2018，上册，60）检验生石灰中是否含有未分解的石灰石，可选用的试剂是【】（氯化钡溶液 B.A.稀盐酸硝酸银溶液C. D.氢氧化钠溶液A答案：，上册，（201847）下列关于氢气、氧气、二氧化碳的说法正确的是【】 A.均是无色、无味、密度比空气小的气体氢氧化钠和生石灰的混合物)干燥(B.均可用碱石灰可用燃着的木条来区分三种气体C. D.实验室制取三种气体的反应属于相同的反应类型C答案：3解析：A、氧气、二氧化碳均是无色、无味、密度比空气大的气体；氢气是无色、无味、密度比空气小的气体，故选项说法错误．B、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用碱石灰干燥，故选项说法错误．C、氢气具有可燃性；氧气能支持燃烧，不具有可燃性；二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，因此可用燃烧的木条来区分三种气体，故选项说法正确．D、实验室制取氢气采用锌和稀硫酸反应来制取，属于置换反应；实验室制取氧气的反应均属于分解反应；实验室制取二氧化碳常采用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取，属于复分解反应；属于三种不同的基本反应类型，故选项说法错误．故选C二、填空题（2018，上册，46）现有以下供选试剂：①紫色石蕊溶液、②酚酞溶液、③碳酸钠溶液、④澄清石灰水。

鉴别氢氧化钠溶液、水、稀硫酸，可选用的一种试是__________ （填序号，下同）鉴别氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸，可选用的一种试剂是____。

答案：①③解析：鉴别氢氧化钠溶液、水、稀硫酸，应选用的一种试剂是石蕊试液，把石蕊试液分别滴加到各种液体中时，液体变蓝色的是氢氧化钠溶液，液体变红色的是稀硫酸，液体不变色的是水；鉴别氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸，应选用的一种试剂是碳酸钠溶液，把碳酸钠溶液分别滴加到各种液体中时，产生白色沉淀的是氢氧化钙溶液，产生气泡的是稀盐酸，无明显现象的是氢氧化钠溶液．（2018，上册，20）某课外活动小组从实验废液中回收银，再检验所得银粉样品中是否含有铁粉。

（1）甲同学用简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉，该方法可能是____。

（2）乙同学拟定了测定样品中银的质量分数的实验步骤：A.取两药匙样品，加入过量稀硫酸；B.待充分反应后，取出不溶物； C不溶物经洗涤、干燥后称量，记下其质量。

①步骤B中能判断已经充分反应的方法是_____。

②步骤B中实验操作的名称是____，该操作需要用到的玻璃仪器有___、___、____。

③根据乙同学的设计进行实验能否达到目的？_____（填“能”或“不能”）。

其理由是_____。

答案：（1）用磁铁来吸铁粉（2）①滴加稀硫酸时溶液中不再有气泡产生，则可判断已充分反应②过滤漏斗烧杯玻璃棒③不能该实验设计中未称量样品的质量三、简答题4（2018，上册，37）实验室仅提供常用的玻璃仪器，请你用简单的化学方法把稀盐酸、氢氧化钠、澄清石灰水三种溶液鉴别开来。

答案：各取三种溶液少许，分别用玻璃管向溶液中吹气，变浑浊者为澄清石灰水。

然后再向浑浊液中滴加另外两种溶液中的一种，能使其变澄清者为稀盐酸，否则为氢氧化钠。

520XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。