《荷花淀》 ppt课件

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《荷花淀》ppt课件58张

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孙犁小说语言清新自然、朴素洗练,被称为“诗体小 说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等,在创 作风格上有共同的特点:如荷花一样根植于水乡泥土,带着 自然的清新纯朴,充满诗情画意。被称之为“荷花淀派”。 与赵树理为代表的“山药蛋派”小说一起,对后来的文学发 展有较大的影响。
○ 本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。
整个荷花淀全震荡起来。她们想,陷在敌人的埋伏里了,一准要死了,一齐翻身跳 到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又扒着船帮露出头来。她们看见 不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花 变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸, 啊!原来是他们! 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们,正在聚精会神瞄着敌人射击,半眼也没有看 她们。枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉,一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。 战士们就在那里大声欢笑着,打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿 手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带,然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉 和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西,是一包用精致纸盒装着的 饼干。
对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人 相互体谅、理解和支持,这是他们在 牺牲个人利益卫国保家的认识上的心 灵相通。虽然不是豪言壮语,却是农 村妇女爱国主义思想具体的表现。
坚强内敛、 顾全大局
课文语句
(呆呆地坐在院子里
等他)你有什么话, 嘱咐嘱咐我吧。
人物心理
对丈夫的不舍、担心,在民 族危机面前,选择舍小家而 成大家,同时为了让丈夫放 心,自觉承担家庭的重担。
(赏析对话描写,分析人物形象)小说主要通过简洁传神的对话来塑造人 物形象,请赏析其妙处。

8-1《荷花淀》课件(共24张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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这女人编着席。不久, 在她的身子下面就编成了一大片 。她像坐在一片洁白的雪地上, 也像坐在一片洁白的云彩上。她 有时望望淀里,淀里也是一片银 白世界。水面笼起一层薄薄透明 的雾,风吹过来,带着新鲜的荷 叶荷花香。
作用:
1.为人物提供背景,渲染氛围。通过对小院子及白洋 淀夜景的描写,营造了一种清新宁静、和谐欢愉的氛 围。
现在已经快到晌午了,万里无云,可 是因为在水上,还有些凉风。这风从南 面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水 面没有一只船,水像无边的跳荡的水银。
运用了比喻,将密而舒展的大荷叶比 作“铜墙铁壁”;将高高挺出的荷花 箭比作“监视白洋淀的哨兵”。 ①突出了水乡游击战的特点(体现内 容) ②渲染一种严阵以待的气氛,暗示这 里将发生一场激烈的伏击战(暗示情 节) ③写出根据地人民同仇敌忾的心理和 克敌致胜的信心(人物内心、形象) ④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的 思想感情(主旨)。
2.烘托人物形象,展现人物精神面貌。点明了故事发 生的时间、地点,引出了主要人物——水生嫂;烘托 了水生嫂勤劳纯朴,温柔体贴的形象。
3. 为后文情节的展开做铺垫。充分展示了荷花淀的 美丽富饶和人民生活的美好幸福,为后文水生嫂毅然 送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫 。
作用:
①烘托人物心情开始由忧变喜。几个 女人探望丈夫而不得,只好踏上归途, 不免有些失望、伤心,但淀上万里无 云的开阔、明朗的风光,使她们受到 了感染,增强了排遣忧郁的力量,因 此,不久又欢笑起来。 ②同时“水面没有一只船”又暗示情 况异常,为鬼子追她们埋下伏笔,推 动情节发展。
环境方面 人物方面
情节方面 主题方面
社会环境描写的作用
①交代故事展开的时代背景; ②揭示社会关系,渲染特定氛围。 ①引出主要人物,交代人物身份; ②揭示人物心情(心理); ③表现人物性格; ④暗示人物命运

《荷花淀》ppt课件

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渔:可人,可目,可鼻,可口,可用,表现他对荷花的酷 爱,即四命中,此命为最. 朱自清:荷叶像亭亭的舞女的裙;荷花正如一粒粒的明 珠,又如碧天里的星星.作者借此反映对宁静自由生活的 向往.
片段1:夫妻话别
今天怎么回来得这么晚

他们几个呢 怎么了,你
性 化
你总是很积极的.

你走,我不拦你.家里怎么办

术风白格洋,他淀的派小说又被称为
.
诗体小说
荷花淀是白洋淀的一部分,位于河北省中部.四周 堤防环绕,淀中河道纵横交错,淀上有一望无际的芦苇 荡,争相斗艳的荷花,以及蜿蜒蛇形的千里堤.
但是在抗日战争阶段,这美丽的水乡也没有逃过 日寇铁蹄的践踏.在党的领导下,白洋淀人民利用纵横 交错的河道,同日寇进行了英勇顽强的斗争,特别是那 些青年妇女识大体、顾大局,乐观向上、无私奉献,出 现了无数可歌可泣的事迹.本文反映地就是那段历史 时期发生的故事.
丈夫看成落后分子.

这一部分能否删去 为什么
不可以删掉.

如没有这一段,她们就如普普通通的传统妇女一样,表 人
现的只是深明大义和爱丈夫,爱家庭.

有了这段,反映了在党的领导下,发动全民战争,妇女同
样在战斗中锻炼成长,保家卫国.
分析水生嫂等白洋淀妇女形象
这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象. 水生嫂等人的性格既有中国妇女的传统美德,又有解放区妇女的 进步特点.
1.女人的手指震动了一下. 2.苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着. 3.几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们.
说完,把纸盒顺手丢在女人们船上. 4.小船窜进了荷花淀.
1.准确地表达由吃惊而产生的心理反应. 2.形容劳动的欢快心情. 3.渲染战斗胜利后的欢乐气氛,表现亲爱带戏谑的感情. 4.形容在强敌面前的敏捷行动.

《荷花淀》课件(共34张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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这段景物描写有什么作用?
第一,为人物提供背景,烘托人物形象。水生嫂就在这样清新 宁静的气氛生活,劳动,烘托了水生嫂勤劳纯朴,温顺善良的 形象。 第二,情景相生,展现人物的精神面貌。作品中的景,都是人 物眼中的景,也都充溢着人物心中的情。这种情景相生的境界 ,使得作品的意境更加广阔而深邃。 第三,为情节的展开作了铺垫。景物描写不仅为“话别”提供 了时间、地点和谐和的氛围,而且也为下文荷花淀伏击战的环 境作了铺垫。
二、背景补充
○ 白洋淀,属海河流域,是河北省最大的 湖泊。2017年,国家设立雄安新区, 白洋淀大部为其所辖。
○ 抗日战争时期,白洋淀地区属于冀中抗 日根据地。卢沟桥事件后不久,国民党 放弃这一带土地,仓皇南逃,当地人民 遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共 产党和八路军的领导下,白洋淀人民积 极投入了伟大的民族革命战争,该地军 民利用白洋淀的河湖港汊,同侵略者进 行了英勇顽强的斗争。
她心情是十分复杂的,她爱丈夫,爱自己 的家,更恨鬼子,丈夫第一个报名参军, 为自己有这样一个丈夫而感到自豪,所以 ,对丈夫责怪中含有赞扬。
“你走,我不拦你。家里怎么办? 水生嫂感到自己的丈夫确实是

个好丈夫,他不仅为革命事事
“你明白家里的难处就好了。
走在头里,而且能体谅家里的

难处,决心挑起生产和生活的
主旨
本文背景虽然反映的是残酷的战争年代,但是作者不通过渲 染战争的残酷来表现人物的革命英雄主义,去歌颂爱国主义精神 ,而是①通过展现人物对家乡的爱,对生活的爱,来刻画人物革 命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。②以 中国妇女为切入点,再现了抗日战争重大题材。(以小见大)
作品中,我们看不到残墙断垣,看不到硝烟烈火,看不到血 污泪痕,看到的是明月,清风,荷香,银白的湖水,碧绿的 稻秧,粉色的荷箭……看到的是诗情画意(清新,明朗,美 丽),听到的是清新秀美的语言,感受到的是热爱生活质朴 勇敢的人物。这就是《荷花淀》,一部诗体小说。

《荷花淀》 (共49张PPT)

《荷花淀》 (共49张PPT)
午 D 膝(xī)盖
万顷(qǐng) 毗(bǐ)邻
晌(shǎng )
diàn
撅(juē)嘴
围剿(jiǎo) 荷花淀(dìng )
走近作者
孙犁(1913―2002),原名 孙树勋,河北 安平县人, 现、当代 作家。 作品:长篇小说《风云初记》 , 中篇小说《铁木前传》 , 《荷花淀》 短篇小说集 《白洋淀》 、 、 《采蒲台》 《嘱咐》 小说散文集 《白洋淀纪事》等。
第二部分: 探望丈夫,归途遇敌。(发 展) 1.探望丈夫(32─38自然段) 2.扑空归来(39─47自然段) 3.淀上遇险(48─61自然段)
第三部分: 助夫杀敌,战斗中成长(高潮、 结局、尾声) 1.伏击歼敌(62─65自然段) 2.意外相见(66─84自然段) 3.组织起来(85自然段)
故事情节
《白洋淀纪事》
集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争。 作品肯定了人民战争,热情歌颂了根据地人民英勇、乐观的革 命精神,展示着一种特定的“人情美”。艺术表现上别开生面、诗 意盎然,达到了思想内容和艺术形式的完美结合,体现了孙犁小说 的鲜明特色,开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。受《荷花淀》 创作风格的影响,文坛曾产生新中国第一个文学派流——荷花淀派。 由此看出,《荷花淀》不是为写景而写景,不只描绘出了一副副 美丽的风景画,而是通过写景来烘托人物,做到了情景相生,或寓 意深刻,或暗示象征。《荷花淀》就是这样一篇景明、人美、情真、 意切的小说,有人评价它是“诗中的小说,小说中的诗”。语言富 有特色:朴素、清新、柔美,像蓝天上的明月,如山涧里的清泉。 所以,阅读《荷花淀》之后,感觉就像三伏天喝了一瓶冰饮,又像 躺在芳草地上听了一首轻音乐。
第一部分
月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好 的苇眉子湿润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指 上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里 跳跃着。 这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大 片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云 彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼 起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带新鲜的荷叶荷花香。

《荷花淀》ppt课件48张

《荷花淀》ppt课件48张

水生说:“还在区上。爹哩?”
女人说:“睡了。”
“小华哩?” 逼问:察言观色,感到事情蹊跷,只得逼问(细心、机敏)
“和他爷爷去收了半天虾篓,早就睡了。他们几个为什么还不回来?” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了,你?” 水生嫂:体贴温柔、细心稳重(中国妇女传统美德)
水生小声说:“明天我就到大部队上去了。”
创作背景
现代著名作家孙犁(1913—1996),他被人们称为“短篇小说能 手”。他是河北安平人,1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。 在一年多的时间里,或是清晨或是黄昏,他经常到白洋淀边散步,慢慢 地,他熟悉了这一带的风土人情,熟悉了这里人民的劳动和生活。
1937年,日寇的铁蹄踏进这一地区,他切身体验到了这里人民的爱 国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下,男女老少都动员起来。虽然热 土难离,但为了保家卫国,为了打鬼子,各个村庄的青年农民都自愿地 奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局,乐观向 上、无私奉献的精神,更使他由衷敬佩。基于这种心理,他写成了《荷 花淀》这篇著名的小说。
点……”水生的女人说。
周密成熟,提醒她们途中不安全,为下文埋下伏笔。)
D“哪里就碰得那么巧,我们快去
快回来。”
冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)
E“我本来不想去,可是俺婆婆非
叫我再去看看他——有什么看头 忸怩羞涩(口是心非,自己想去,不好意思说,
啊!”
推脱到婆婆身上)
【探夫未遇】
“你看说走就走了。” “可慌(高兴的意思)哩,比什 么也慌,比过新年,娶新——也没 见他这么慌过!” “拴马桩也不顶事了。” “不行了,脱了缰了!” “一到军队里,他一准得忘了家 里的人。”

《荷花淀》ppt课件45张

《荷花淀》ppt课件45张
白洋淀妇女形象:不甘落后、积极上进、追求进步、追求平等、勇敢自信
白洋淀妇女形象总结 商量探夫 感性冲动 家庭主妇
胜后归途 理性积极 游击战士
以水生嫂为代表的白洋淀妇女,她们深爱丈夫,但在国难当头,却能把对丈夫的爱 和对祖国的爱统一起来,积极支持丈夫参军。经历了荷花淀伏击战后,她们深受教 育和鼓舞,同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解,认为男人能做到的,她们 也能做到,于是也投身到了抗战的行列,完成了从家庭妇女到革命战士的身份蜕变: 粉色荷花箭是“监视白洋淀的哨兵”,昔日粉妆的女性,成为了白洋淀的战士。
耐心回答完丈夫故意转移话题 的问题,再次追问,拒绝其模 棱两可的敷衍,这是对丈夫的 关怀,对家庭的负责,表现其 温柔执着。
水生笑了 一下。
这一“笑”寓意丰富,既有无 法回避妻子追问的自嘲之笑, 又有终要面对的坦然之笑,亦 有可以实现远大抱负的幸福之 笑。喜怒于形,可见淳朴。
夫妻话别②
水生嫂
人物分析
④ 总之,水生嫂既有中国妇女的传统美德,又有解放区妇女的进步特点。
片段2:商量探夫 33段:“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” ——明明是思念丈夫,又不好意思直说,于是找了个借口,这句话表达得委婉含蓄, 表现出该妇女聪明伶俐的个性。 34段:“我有句要紧的话,得和他说说。” ——直言有要紧的话要对丈夫说,表现出该妇女质朴憨厚的性格特点。 35段:“听他说,鬼子要在同口安据点……” ——水生嫂提醒她们途中不安全,显示了她谨慎稳重的性格。 36段:“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。” ——探夫心切,不顾一切,有点冒冒失失,表现出这个青年女子心直口快的个性。 37段:“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!” ——羞羞答答,口不对心,表现出该妇女腼腆温顺的个性。

8.1《荷花淀》课件(共25张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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表明了她的坚强和对丈夫的忠贞。 这一句是小说中分量最重、内涵最丰富的一句话。
【概括小说的人物形象】
小说塑造了水生嫂等白洋淀妇女形象:
这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。水生嫂等人的 性格既有中国妇女的传统美德,又有解放区妇女的进步特点。
她们勤劳善良、勇敢质朴,明大义,识大体。她们深爱丈夫,但在国难当 头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来,积极支持丈夫参军。
经历了荷花淀伏击战后,她们深受教育和鼓舞, 同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于 是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略,保卫 祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求,及 在斗争中对自己力量的坚信,不仅展示了她们美 好的精神境界,同时揭示她们迅速成长的根本原 因。
小说塑造人物Hale Waihona Puke 方法肖像描写心理描写
小结
散文式清新秀美的语言
浓郁的诗情画意
1“诗体小说”
细腻的人物描写
2 “荷花淀派”。荷花淀派”的创作特 色:散文式清新秀美的语言,浓郁的诗情画意,在细腻的
描写中开拓诗一般的意境。
3《白洋淀纪事》
——小说散文合集
她们都抬起头往远处看了看。P64
1、“口是心非”,下意识的动作,情之所致; 2、推动情节发展,从而发现敌人。
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女人低着头说:“你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格:传统贤惠的农 村妇女,对丈夫很顺从; 有一丝嗔怪,但更多的是赞扬和自豪。说明她深 明大义。
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。 女人流着眼泪答应了他。
(2)生动传神的细节美。 “夫妻话别”中,水生嫂那一“震”一“吮”, 历来被名家评为细节描写的经典之笔。寥寥数笔, 便惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善良的劳 动妇女劳动时的一个不经意的、习惯性的动作, 生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白 洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的 激烈撞击和理性抉择。这些细节描写凝练含蓄, 耐人寻味,折射出人性美的光辉。

《荷花淀》课件25张PPT课件

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夫妻话别——人物形象赏析
• 小组内分角色朗读
• 力求切合人物身份,表达人物感情。
• (1)水生嫂: • (2)水生:
小结: 1、水生嫂是一个勤劳、纯朴、坚强,挚爱 丈夫,热爱祖国,识大体,明大义的农村 妇女形象。(特点+身份) 2、为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗 争,发展成为抗日游击战士作了铺垫,推 动故事情节的发展。(作用)
• 一、交代事情发生的地点或背景。 • 二、渲染气氛,奠定文章的感情基调
。 • 三、烘托人物的心情,衬托人物形象
。 • 四、反映人物的性格或品质。 • 五、推动情节的发展,暗示人物命运

三处景物描写及作用
•开头部分对水生家小院 提供了人物活动的背景,
营造了清新欢愉的宁静气氛,
及白洋淀夜景的描写 烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的
• 我有句要紧的话,得和他说说心。直口快,爽朗直率
• 听他说,鬼子要在同口安据点…… 谨慎、稳重
• 哪里就碰得这么巧,我们快去快回来。性急、冒失
• 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看
看他——有什么看头啊!
腼腆、忸怩
“你看,说走就走了。” “可慌哩!比什么也慌,比过新年,娶新——也 没见他这么慌过!” “拴马桩也不顶事了。” “不行了,脱了缰了。” “一到军队里,他一准得忘了家里的人。”
别具一格的“夸夫”: 不好意思直说,表面怨, 实际赞。
赞丈夫的革命热情,奋 不顾家,乐观主义。
助夫杀敌
• “啊,好像我们给他们丢了什 么人似的。”
不甘落后
• “我们没有枪,有枪就不往荷 花淀里跑,在大淀里就和鬼子 干起来!”
追求进步
• “水生嫂,回去我们也成立队 追求平等
伍,不然以后还能出门吗!”

《荷花淀》课件31张

《荷花淀》课件31张
❖“打沉了,我也会凫水捞东西,我管保比他们水式好,再深点我也
不怕!丈。”夫 比 个 高 低 的 自 尊 心 理 和 勇 敢 好 ❖“水强生嫂的,性回去格我。们也成立队伍,不然以后能出门吗?”
❖“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了。谁比 谁落后多少呢!”
夫妻之情,家国之爱
• 四次对话推动情节情节向前发展
那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各
人丈夫的脸,啊!原来是他们!
1、战士忙于歼敌,没看妻子一眼,妻子 却各自寻找丈夫,为下文议论“横样子”埋 下伏笔。
2、使紧张战斗充满浓郁的生活气息。
细节描写
1、渲染了胜利后的欢乐气氛 。 2、用随意的动作表现出夫妻之间彼此牵挂、 相互戏谑、似嗔实亲的情感,“顺手丢”说 明这种爱真切自然,毫不张扬。
对话赏析
ouou”
对话赏析
❖“你总是很积极的。”
这一句包含着复杂的思想感情,本来“你总是”多 用于责怪,这里却用于对丈夫的称赞。她爱丈夫,爱 自己的家,更恨鬼子,丈夫第一个报名参军,她为自 己有这样一个丈夫而感到自豪,所以,对丈夫责怪中 含有赞扬。 写出了她对丈夫的依依不舍,也写出了她 识大局、明大义,积极支持丈夫参军的崇高品格。
夫妻话别 深明大义

商量探夫 难以割舍

归途议夫 似骂实赞

不甘夫后 投身抗战

细节描写
细节一:女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子 划破了手。她把一个手指放嘴里吮了一下。
“震动”表现她对丈夫要离开感到突然 和震惊,刻画性格中的“柔”的一面。 “吮”是为了掩饰失态,控制情绪,不让丈 夫看出自己心里的震动,表现了她的性格中 “刚”的一面,
像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,

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③亲情美。如“爹哩?”“小华哩?”如果说这是水生每次回家必问的 话他们心疼家人,然而国难当头,他们只有舍小家而顾大家。“水生,你 干的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也 不要惦记。”这就是亲情之美。
④家国情美。为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上前线,女人支持丈 夫,父亲支持儿子,乡亲支持战士。有这样的爱国情怀,忠贞的爱情,浓 郁的亲情,都统一在高尚的爱国情中。
8.1荷花淀/孙犁
学习目标
1、学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人 物性格和情感的写法。
2、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活,学习他们爱国主义和 乐观主义精神。
3、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写,并分析其作用
相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上 飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大 小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀,荷花淀便是其中的一个淀泊。
四、探究争鸣,感受作家独特的创作风格
• 作家叶开在《对抗语文》一书里评价《荷花淀》:“当时的村庄气氛 和背景,都极其不适宜进行诗情画意的描摹。这种描写,给我带来 了一种极其矛盾的理解:要么这个村庄是山水田园诗里和平的世界, 要么作者认为战争是'美好'的。这是一种极其不协调的气氛......"
• 你是否同意他的说法?请简要阐释你的理解。
本文共分为三个部分: 第一部分(1~31):夫妻话别(开端)
编席候夫 夫妻话别 送夫参军
探夫未遇 第二部分(32~61):探夫遇险(发展) 回家途中
归途遇敌
第三部分(62~85):助夫杀敌(高潮、结局) 助夫杀敌 感受打算 成立队伍
《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。小说全 篇共描写了四个场面:“月夜织席”“夫妻话别”“中途遇险”“荷 塘歼敌”。小说涉及了战争,但只是把人民英勇抗击日寇的战争作 为背景,而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些 善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉。小说表现了人 民不畏强暴、保卫家园的精神状态。

8-1《荷花淀》课件(共28张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册

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“战争中的诗意” ——《荷花淀》
第一部分 课文趣味导入
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头:
一场 才刚开 始的抗 日战, 我们却 已经知 道了他 们需要 打多久。
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头:
一场才刚开 始的抗日战, 我们却已经知 道了他们需要 打多久。
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头:
爷爷9岁就被日本兵杀 了,你是从哪里来的? 这个是真离谱……
众所周知,抗日神剧不光产量惊 人,情节设定更天马行空。
据不完全统计,横店影视城每年 拍摄的抗日剧少则几十部,多则上 百部,每年使用群众演员共计30万, 其中60%演过鬼子,有的群演一天 最多“死”八次。
在这样一种浓厚的文化氛围下, 甚至出现了鬼子专业户,4年出演 6000多次鬼子。
一、诗体小说情节特点
2、请你复述《荷花淀》大概情节内容,并学会用四字概括。
《荷花淀》是孙犁在1945年创作的优秀短篇。 作品写的是抗日战争时期冀中人民的斗争生活。但 作者没有正面描写和渲染站在的严酷,而是以轻松 明快的笔调,通过对水生嫂等一群白洋淀妇女送丈 夫参军,并自动组织起武装保卫家园的描写。
二、发现《荷花淀》之美
小结《荷花淀》之美: 景美:月光映照,院子凉爽, 芦苇洁白,荷花飘香 ·人美:勤劳的双手,熟练的 技艺,富饶的出产 ·情美:热爱劳动,热爱亲人
小说的主题:Βιβλιοθήκη 二、发现《荷花淀》之美有人评价说:“《荷花淀》是战争小说的一曲纯美的绝唱 。”请结合文本,谈谈《荷花淀》是如何表现“美”的。
温馨提示: 可以从小说的人物和环境两个角度着重进行探 讨。
女人坐在小院当中,手指上缠绞 着 柔滑修长的苇眉子。 苇眉子又薄又细, 在她怀里跳跃着。
这句话运用拟人的修辞手法,写出了“水 生嫂”编席手艺是纯熟巧妙,刻画了一个勤 劳能干的女性形象。

《荷花淀》ppt课件23张

《荷花淀》ppt课件23张

(2)她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密 层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地 挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!
一场激战前的场景描写,作者运用比喻,富有诗意地描写了密密层层 的大荷叶象“铜墙铁壁”,高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”, 这威武雄壮的景色,不仅突出了水乡游击战的特点,暗示这清香四溢的荷 花淀里将发生一场激烈的伏击战,而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和 克敌致胜的信心,洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
以水生嫂为 代表的荷花 淀的青年妇 女们
活动二:找出有关时间的词语,理清小说脉络
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两 天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
本文以时间的推移为线索安排情节,精选 三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女 的赞美之情。作者淡化了传统的小说模式,以 抒情见长,不以情节取胜。
写作背景
本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领 导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。在这 场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下, 同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概, 为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。《荷花 淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材, 经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
女人们
“听说他们还在这里没 走。我不拖尾巴,可是 忘下了一件衣裳。”
委婉含蓄
“哪里就碰得那么巧, 我们快去快回来。”
性急冒失
“我有句要紧的话得和 他说说。”
心直口快
“我本来不想去,可是 俺婆婆非叫我再去看看 他,有什么看头啊!”
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表明了她的坚强,对丈夫的忠贞。
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重点探19 讨
这里有几个词语,同学们看一看,安在 谁头上合适?(p27页的人物对话)
忸怩含蓄

机智伶俐
diàn
横样子 投奔 垛起来 白洋淀
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8
讨论
1.全文已空行标明小说三部分,请你从一 个角度,用四字句给每部分加小标题。
2.小说的故事情节有开端、发展、高潮、 结局,这三部分各属什么阶段?
3.小说的主人公应该是谁?
4.你觉得小说主要是靠什么来塑造人物 性格和推动故事情节发展的?
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重点探18 讨
个性化的语言描写(课后第二题)
1、“低着头”表现了水生嫂的性格:传统贤惠的 农村妇女,对丈夫很顺从;有一丝嗔怪,但并未 反对,说明她深明大义。
2、深明大义;对家庭很有责任感;对丈夫依恋。
3、坚强;对于丈夫给予的理解感到欣慰。
4、对丈夫的突然离开,心理上一时难以承受;
表现了她温和顺从的性格;
荷 花淀
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1
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
烘托心情
•对荷花淀的描写
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推动情节
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诗化的环境描写
⒈充满诗情画意:
皎洁的明月;干净的庭院; 洁白的雪地,洁白的云彩; 银白的世界,透明的薄雾; 清爽的凉风;新鲜的荷香。 ⒉寂静无声(有点失望,有些伤心) ⒊密202密0/12/2层层,铜墙铁壁,监视,哨兵 15
对话比较鉴赏:(语境1)
初步感知9
初步感知:
夫妻话别(开端) 探夫遇敌(发展) 助夫杀敌(高潮、结局)
青年妇女
景物 对话 细节
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讨论
10
重点探讨:
鉴赏景物描写的作用 鉴赏人物对话的作用 鉴赏细节描写的作用
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鉴赏小说景物描写的方法:
第一、领会写的是什么样的景,联系时代背景 和上下文来理解它为人物活动创设的背景意义。 第二、明确“一切景语皆情语”,领会画中之 意,理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情, 体味它对刻画人物性格的作用。 理解景物描写画面情景的转换,对推动故事情 节发展的作用。
“你走,我不拦你。小华你带去;爹,你也带 去。”
“那咋成呢?” “那咋不成呢?” “我又不是走亲戚。” “你也不替我想想,上有老,下有小, 我这是
何苦啊!
抱怨,撂挑子强调家庭困难,对丈夫极 不支持,顾小家不顾大局。
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对话比较鉴赏:(语境2)
“ 你走 ,我不拦你 ,咱们一块儿走。” “ 我们是打鬼子,你一个娘儿们去干什么想是因为同志们长期在西北高原工作, 习惯于那里的大风沙气候,忽然见到关 于白洋淀水乡的描写,刮来的是带有荷 花香味的风,于是情不自禁地感到新鲜 吧。
——孙犁
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掌握下列字的读音:
bó shǔn 薄雾 吮吸
qiú 泅水
fú 凫水
hèng
bèn duò
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作者孙犁
孙犁(1913――1996),原名孙树 勋,河北安平县人,现代作家。主要 作品有长篇小说《风云初记》,中篇 小说《铁木前传》,短篇小说集《白 洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、 《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》 等。
孙犁小说语言清新自然、朴素洗练,
被称为“诗体小说”。他和作家刘绍 棠、丛维熙、韩映山、房树民等,在 创作风格上有共同的特点:如荷花一 样根植于水乡泥土,带着自然的清新 纯朴,充满诗情画意。被称之为“荷 花淀派”。 与赵树理为代表的“山药
1937年,日寇的铁蹄踏进这一地区,他切身体验到了
这里人民的爱国热情和民族自尊心.在抗日的旗帜下,男
女老少都动员起来.虽然热土难离,但为了保家卫国,为
了打鬼子,各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前
线.至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局,乐观
向上、无私奉献的精神,更使他由衷敬佩.基于这种心理,
他写2成020/了12/2《荷花淀》这篇著名的小说.
水生小声说:“明天我就到大部队去了。”
女人停下了手中的活儿,怔了一下,站起来,并不看水生的脸。“不就是这 么点事吗?还又是问爹又是问小华的,婆婆妈妈不直说。”
水生一把拉住她:“今天在县里开会,会上决定成立一个地区队。我第一个 举手报了名。”
女人的眼睛熠熠闪光:“你要是不积极,爹和我都不依你。”
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拍拍手站起来要往灶间走。
水生坐在台阶上说“吃过饭了,你不要去拿。”
女人就又坐在席子上,她望着丈夫的脸,她看出了他的脸有些红涨,说话也 有些气喘。她问“有事快说。我知道,回来晚了一准没好事。”
水生咧嘴笑了,“你看你,尽瞎猜。”四下看看又说,“爹呢?”
“你还有爹呀?早睡了。”
“小华呢?”
“你甭跟我打岔,到底什么事?给我痛快点。”
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重点探讨
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重点探讨
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对于景物描写,古 人认为情景名为二而实 不可分。请同学们思考: 本文有几处景物描写? 各描写了哪些景物?描 写的特色是什么?在文 中起了什么作用?
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三处景物描写及作用
•开头部分对水生家小 院及白洋淀夜景的描 写
•正午淀上风光的描写
提供背景, 衬托人物
蛋派”小说一起,对后来的文学发展 有较大202的0/12影/2 响。
孙犁照片 5
写作背景
现代著名作家孙犁(1913—1996),他被人们称为 “短篇小说能手”.他是河北安平人,1936年到了白洋淀 附近的安新县同口小学教书.在一年多的时间里,或是清 晨或是黄昏,他经常到白洋淀边散步,慢慢地,他熟悉了 这一带的风土人情,熟悉了这里人民的劳动和生活.
成。” “那咋不成,你打鬼子,我可以帮你做个 饭、
洗衣 …… ” “不成 ,我不同意 ,队上也不同意。” “ 唔 ,不嘛!”
对丈夫依恋,娇嗔。儿女情长,没有家 庭责任感 。不顾大局,拖后腿。
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对话比较鉴赏: (语境3)
(很晚丈夫才回来……) 女人抬头瞪着他说“死到哪里去了,这么晚才回来!没你的饭了!”说着,
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