《我入队啦》教学设计
2024年《我入队啦》教案设计
2024年《我入队啦》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小学《思想品德》教材第二册第四章《我们要做优秀少先队员》，具体内容包括：少先队的基本知识，队旗、队徽、队歌的认识，少先队员的权利与义务，以及如何成为一名优秀的少先队员。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识队旗、队徽、队歌，知道少先队员的权利与义务。
2. 培养学生热爱少先队，积极参与队活动的情感，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：少先队的基本知识，队旗、队徽、队歌的认识，少先队员的权利与义务。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队队旗、队徽、队歌录音、PPT课件。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示少先队队旗、队徽，引导学生说出它们的名称，初步了解少先队。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生学习少先队的基本知识，包括队旗、队徽、队歌的认识。
（2）学生通过小组讨论，了解少先队员的权利与义务。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）邀请一名优秀少先队员进行现场示范，展示如何佩戴红领巾、敬队礼等。
（2）学生模仿练习，教师指导并纠正。
4. 例题讲解（15分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我入队啦》2. 内容：（1）少先队基本知识（2）队旗、队徽、队歌（3）少先队员权利与义务（4）如何成为一名优秀少先队员七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述少先队的基本知识。
（2）请说明少先队员的权利与义务。
（3）结合所学，谈谈如何成为一名优秀的少先队员。
2. 答案：（1）少先队的基本知识：队旗、队徽、队歌的认识，少先队员的权利与义务等。
（2）少先队员的权利与义务：参加队活动，佩戴红领巾，敬队礼，遵守队规等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，优秀少先队员的现场示范。
3. 作业设计环节，作业题目的深度和广度，以及答案的详细程度。
2024年我要入队了少先队队前主题班会教案
2024年我要入队了少先队队前主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕少先队的基本知识，结合教材《少先队员手册》的第二章节“我们的队组织”展开。
详细内容包括：少先队的性质、宗旨、队旗、队徽、队歌、队礼以及入队誓言等。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的性质、宗旨，培养他们的集体荣誉感。
2. 使学生掌握少先队的基本礼仪，如队旗、队徽、队歌、队礼等。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的性质、宗旨，以及队旗、队徽的含义。
教学重点：队歌、队礼的正确掌握，以及入队誓言的背诵。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌CD、PPT课件。
学具：少先队员手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个即将入队的小学生的故事，引发学生对少先队的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍少先队的性质、宗旨，让学生了解少先队的基本情况。
（2）展示队旗、队徽，讲解其含义，让学生认识少先队的象征。
（3）学唱队歌，让学生感受少先队的力量。
（4）示范队礼，让学生学习并掌握队礼的正确姿势。
3. 实践环节：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何成为一名合格的少先队员。
（2）随堂练习：让学生现场演示队礼、背诵入队誓言。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 少先队的性质、宗旨2. 队旗、队徽的含义3. 队歌、队礼的正确掌握4. 入队誓言七、作业设计1. 作业题目：（1）简述少先队的性质、宗旨。
（2）画出队旗、队徽，并解释其含义。
（3）背诵入队誓言。
2. 答案：（1）少先队是少年儿童的群众组织，是学习共产主义的地方，培养共产主义事业的接班人。
（2）队旗：五角星加火炬，红色象征革命胜利；队徽：五角星加火炬，黄色象征光明。
（3）入队誓言：我决心遵照中国共产党的教导，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，学习先烈，锻炼身体，为共产主义事业贡献力量！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评价，针对不足之处进行改进。
一年级综合实践《我们要入队》第二课时教案
一年级综合实践《我们要入队》第二课时教案一. 教材分析《我们要入队》一年级综合实践课程第二课时，旨在让学生进一步了解少先队的知识，培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感。
教材内容丰富，包括队旗、队徽、队歌、队员行为规范等，通过实践活动，使学生掌握少先队的基本知识，培养学生的主人翁意识。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
此外，学生在生活中对少先队有一定的了解，但系统知识掌握不足，需要在教学中加以引导和补充。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等，掌握队员行为规范。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感，增强学生的主人翁意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等。
2.教学难点：队员行为规范的掌握，以及将所学知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受少先队的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的团队协作能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.教具准备：队旗、队徽、队歌等教学素材。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学助手：班主任、辅导员等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示队旗、队徽等，引发学生对少先队的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解队旗、队徽、队歌的含义，让学生了解少先队的基本知识。
3.操练（15分钟）教师学生进行队旗、队徽的制作实践活动，让学生在动手操作中掌握知识。
4.巩固（10分钟）教师学生进行队歌学唱活动，让学生在歌唱中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师向学生讲解队员行为规范，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
小学学生《入队仪式》教学设计
小学学生《入队仪式》教学设计一、教学目标1.了解入队仪式的意义和重要性。
2.认识入队仪式的基本步骤和内容。
3.培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点1.了解入队仪式的意义和重要性。
2.认识入队仪式的基本步骤和内容。
三、教学难点1.认识入队仪式的基本步骤和内容。
四、教学准备教学课件、学生手册、音乐及音响设备。
五、教学过程Step 1 激发兴趣（5分钟）老师用PPT播放相关图片，让学生观察图片，引发学生的兴趣，激发学习相应内容的兴趣和欲望。
Step 2 引入新知（5分钟）老师给学生分发学生手册，引导学生阅读相关文字；然后向学生讲解入队仪式的意义和重要性，通过学生手册中的例子，帮助学生理解集体荣誉感和责任感的重要性。
Step 3 学习新知（15分钟）从入队仪式的基本步骤和内容两方面进行讲解：（1）基本步骤：1.集合：队员们按照指定的地点和时间进行集合。
2.报到：队员们在队长的指挥下，向组织机构报到。
3.宣誓：队员们庄严宣誓，表示自己愿意加入队伍，信守纪律，为集体荣誉负责。
4.佩戴红领巾：队员们佩戴上象征共青团员的红领巾。
5.颁发证书：组织机构颁发队员们加入集体的证书。
（2）基本内容：1.队伍成员的入队宣誓词。
2.集体荣誉感和责任感的强化教育。
3.对集体的美好祝福和自己的发展目标的表达。
Step 4 课堂练习（15分钟）要求学生结合学生手册中的内容，回答以下问题：1.入队仪式的基本步骤有哪些？2.入队仪式的基本内容有哪些？3.为什么说入队仪式对队员的意义重大？Step 5 拓展延伸（20分钟）1.通过观看入队仪式的视频，让学生亲眼见到入队仪式的庄重和神圣。
2.组织学生进行小组讨论，让他们设计一个自己梦寐以求的入队仪式。
3.学生上台表演自己设计的入队仪式。
Step 6 总结归纳（5分钟）请学生回答以下问题：1.学过入队仪式的基本步骤和内容，你有什么新的认识和体会？2.你是否对入队仪式的意义和重要性有了更深的理解？结束语：同学们，入队仪式象征着你们作为集体一员的开始，也代表着一种责任和使命。
一年级开开心心入队教案
一年级开开心心入队教案一、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，知道入队的意义和条件。
2. 培养学生热爱少先队，渴望加入少先队的情感。
3. 训练学生的基本礼仪，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 少先队的基本知识介绍2. 入队的意义和条件讲解3. 少先队礼仪训练三、教学重点1. 让学生掌握少先队的基本知识。
2. 培养学生热爱少先队的情感。
3. 训练学生的基本礼仪。
四、教学难点1. 如何让学生理解入队的意义。
2. 如何培养学生热爱少先队的情感。
五、教学方法1. 讲解法：讲解少先队的基本知识，入队的意义和条件。
2. 示范法：示范少先队礼仪，让学生跟着学。
3. 情境教学法：设置情境，让学生体验入队的快乐。
六、教学步骤1. 导入：引导学生了解少先队的基本知识，让学生知道少先队是一个先进的青少年组织，是培养共产主义事业接班人的学校。
2. 讲解：讲解入队的意义和条件，让学生明白加入少先队是一种荣誉，是成为一名优秀少先队员的前提。
3. 示范：示范少先队礼仪，让学生跟着学，掌握基本的队礼、队歌、队列等。
4. 练习：组织学生进行队礼、队歌、队列的练习，让学生熟练掌握。
5. 情境教学：设置情境，让学生体验入队的快乐，如模拟入队仪式，让学生感受成为一名少先队员的自豪。
七、教学评价1. 学生对少先队的基本知识的掌握程度。
2. 学生对入队的意义和条件的理解程度。
3. 学生对少先队礼仪的掌握程度。
八、教学反思在教学过程中，是否让学生充分了解了少先队的基本知识？是否让学生感受到了入队的意义和快乐？是否让学生熟练掌握了少先队礼仪？对这些方面进行反思，以便更好地改进教学方法。
九、教学拓展组织学生参加少先队的各项活动，如队日、队节、队活动等，让学生在实践中体验少先队的魅力，进一步培养学生的队组织观念。
十、教学资源1. 少先队知识资料。
2. 少先队礼仪示范视频。
3. 少先队活动图片。
4. 少先队歌曲。
六、教学准备1. 准备少先队知识资料，包括少先队的历史、宗旨、队章等。
最新小学队伍《入队仪式》教学设计
最新小学队伍《入队仪式》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，使学生了解到队伍《入队仪式》的意义，并能够正确地进行入队仪式的步骤与动作。
二、教学内容1. 队伍《入队仪式》的意义介绍2. 入队仪式的步骤与动作讲解3. 入队仪式的实际练三、教学步骤与方法1. 引入（5分钟）通过一段激动人心的视频或图片展示队伍《入队仪式》的场景和意义，激发学生的兴趣，引起学生的思考。
2. 意义介绍（10分钟）教师向学生详细介绍队伍《入队仪式》的意义，包括队伍的凝聚力、荣誉感以及个人责任感等方面的作用。
通过讲解，让学生理解入队仪式的重要性和意义。
3. 步骤与动作讲解（15分钟）教师示范并讲解入队仪式的步骤与动作，包括：- 排队：学生应按照指示进行排队。
- 行进：学生应明确队伍行进的路线和方式。
- 集合：学生应准确地集合在指定位置。
- 表达誓言：学生应跟随教师的指示，正式表达入队的誓言。
4. 实际练（20分钟）学生根据教师的指导和示范，进行入队仪式的实际练。
教师可以分组让学生轮流练，以确保每个学生都熟练掌握入队仪式的步骤与动作。
5. 结束（5分钟）总结本节课的内容，强调队伍《入队仪式》的重要性，并鼓励学生在生活中积极参与队伍活动，发挥团队精神和责任感。
四、教学评估教师可以通过观察学生在实际练中的表现，评估学生是否掌握了入队仪式的步骤与动作，并根据观察结果给予反馈和指导。
五、拓展延伸教师可以组织学生进行小型队伍活动，并安排更大规模的入队仪式，让学生在真实的场景中体验入队的感受，进一步加强队伍凝聚力和学生的责任感。
以上是最新小学队伍《入队仪式》教学设计的内容和步骤，希望能对您有所帮助。
最新我要入队教案
最新我要入队教案一、教学内容本节课选自《小学少先队活动教材》第三单元“我要入队”章节，详细内容包括少先队的基本知识、队旗、队徽、队歌、入队誓词、红领巾的佩戴方法以及少先队员的行为规范。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识到作为一名少先队员的光荣与责任。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 培养学生遵守纪律、团结友爱、勤奋学习、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的基本知识和行为规范的理解与运用。
教学重点：队旗、队徽、队歌、入队誓词、红领巾佩戴方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、红领巾、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一名优秀少先队员分享自己入队的故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解少先队的基本知识（15分钟）通过PPT展示，详细讲解少先队的发展历程、队旗、队徽、队歌、入队誓词等。
3. 演示红领巾的佩戴方法（10分钟）教师现场演示红领巾的佩戴方法，并指导学生进行实际操作。
4. 课堂互动：我来当小老师（15分钟）学生分组，每组选一名代表上台演示红领巾佩戴方法，其他同学进行评价。
5. 例题讲解（10分钟）出示一道有关少先队知识的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 少先队基本知识队旗、队徽、队歌、入队誓词2. 红领巾佩戴方法3. 少先队员行为规范七、作业设计1. 作业题目：（1）简述少先队的基本知识。
（2）描述红领巾的佩戴方法。
（3）举例说明少先队员的行为规范。
2. 答案：（1）少先队的基本知识包括队旗、队徽、队歌、入队誓词等。
（2）红领巾佩戴方法：将红领巾对折，从后颈绕至前颈，交叉后拉紧，整理好。
（3）少先队员的行为规范：爱国爱民、遵守纪律、团结友爱、勤奋学习、积极进取。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对少先队的基本知识和行为规范掌握较好，但在红领巾佩戴方法的实际操作中，部分学生还存在一定难度，需要在课后加强练习。
我要入队了少先队队前主题班会教案
我要入队了少先队队前主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学社会课堂中有关少先队队前教育的章节。
具体内容包括少先队的历史、少先队的标志、少先队的口号以及如何成为一名合格的少先队员等。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的历史，知道少先队是我国青少年组织，是培养合格少先队员的摇篮。
2. 让学生熟悉少先队的标志和口号，理解其内涵，能够正确地表达出来。
3. 通过学习，使学生明白如何成为一名合格的少先队员，培养他们的组织纪律性、集体荣誉感和责任感。
三、教学难点与重点重点：少先队的历史、少先队的标志、少先队的口号以及如何成为一名合格的少先队员。
难点：少先队的历史、少先队的口号的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、少先队队旗、红领巾。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示少先队的活动照片，引导学生思考：你们知道这是什么组织吗？它有什么特点？2. 教材讲解：教师通过PPT讲解少先队的历史、少先队的标志、少先队的口号，让学生了解少先队的基本知识。
3. 例题讲解：教师通过展示实例，讲解如何成为一名合格的少先队员，让学生明白应该具备的品质和行为。
4. 随堂练习：教师提出问题，让学生回答：你认为什么样的行为是一名合格的少先队员应该做的？你打算如何去做？5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和体会，互相学习，共同提高。
7. 作业布置：让学生结合本节课的内容，写一篇关于如何成为一名合格少先队员的计划书。
六、板书设计板书内容：少先队的历史、少先队的标志、少先队的口号、如何成为一名合格的少先队员。
七、作业设计作业题目：结合本节课的内容，写一篇关于如何成为一名合格少先队员的计划书。
1. 明确自己的目标，知道自己为什么要成为一名合格的少先队员。
2. 制定具体的学习计划，包括学习时间、学习内容、学习方法等。
3. 制定行为准则，明确自己应该做什么，不应该做什么。
4. 制定监督和奖励机制，确保自己能够按照计划执行。
我要入队了 少先队队前主题班会教案
我要入队了少先队队前主题班会教案一、教学内容本节课选自《少先队活动课程指导纲要》中的“队前教育”章节，详细内容主要包括：少先队的基本知识、队旗、队徽、队歌、入队誓言等内容。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，增强对少先队的认同感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 培养学生遵守纪律、团结友爱、勤奋学习、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的基本知识和入队誓言的理解。
教学重点：队旗、队徽、队歌的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队队旗、队徽、队歌录音、PPT课件等。
2. 学具：笔记本、笔、少先队手册等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述少先队的光辉历史，激发学生的爱国情怀，为新队员入队做好准备。
2. 知识讲解：a. 介绍少先队的基本知识，包括队名、队旗、队徽、队歌等。
b. 播放队歌，引导学生跟唱，熟悉队歌。
3. 实践操作：a. 学生分组讨论，了解少先队的基本知识和要求。
b. 各组代表发言，分享学习心得。
4. 例题讲解：a. 出示关于少先队知识的选择题，引导学生回答。
b. 分析题目，讲解正确答案。
5. 随堂练习：a. 学生完成少先队知识填空题。
b. 教师点评，纠正错误。
6. 入队誓言：a. 教师领读入队誓言，学生跟读。
b. 学生发表入队感言。
六、板书设计1. 我要入队了2. 内容：a. 少先队基本知识b. 队旗、队徽、队歌c. 入队誓言七、作业设计1. 作业题目：a. 请你简述少先队的基本知识。
b. 请你背诵入队誓言。
2. 答案：a. 少先队的基本知识包括队名、队旗、队徽、队歌等。
b. 入队誓言：“我志愿加入中国少年先锋队，坚决拥护中国共产党的领导，全心全意为人民服务，时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对少先队知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观少先队队史馆，深入了解少先队的发展历程。
少先队入队仪式教学设计方案
少先队入队仪式教学设计方案一、活动主题：培养少先队员的集体荣誉感和团队协作能力，通过少先队入队仪式，让新队员了解少先队的性质和任务，明确少先队员的责任和义务，激发他们热爱少先队组织的情感。
二、活动目标：1.让新队员了解少先队的性质和任务，明确少先队员的责任和义务。
2.通过入队仪式，培养新队员的集体荣誉感和团队协作能力。
3.激发新队员热爱少先队组织的情感，增强他们的组织归属感。
三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动地点：学校操场五、活动对象：一年级新生六、活动准备：1.队旗、红领巾、入队证书等物品准备充足。
2.音响设备准备齐全，播放少先队队歌。
3.辅导员和少先队员代表培训到位，确保活动顺利进行。
七、活动过程：1.集合整队（5分钟）教师组织学生集合，检查人数，确保全体学生到场。
2.出旗（3分钟）旗手手持队旗，带领队伍入场。
全体学生向队旗行注目礼。
3.唱队歌（2分钟）全体学生齐唱少先队队歌，感受少先队组织的氛围。
4.辅导员讲话（5分钟）辅导员向新队员介绍少先队的性质、任务、少先队员的责任和义务，引导他们树立正确的价值观。
5.老队员代表发言（3分钟）分享作为少先队员的经历和感悟，激励新队员热爱少先队组织，积极投身队活动。
6.新队员代表发言（3分钟）表达加入少先队的喜悦，以及立志做一名优秀少先队员的决心。
7.辅导员领读入队誓词（2分钟）全体新队员跟随辅导员领读入队誓词，明确自己的责任和义务。
8.授巾（3分钟）辅导员为每位新队员授红领巾，寓意他们正式成为少先队员。
9.颁发入队证书（2分钟）校长或辅导员为新队员颁发入队证书，祝贺他们加入少先队。
10.呼号（2分钟）辅导员带领全体队员呼号，激励新队员时刻铭记少先队员的身份，积极投身队活动。
11.退旗（2分钟）全体队员向队旗行注目礼，队旗退出场地。
通过本次少先队入队仪式，新队员对少先队组织有了更深入的了解，明确了自身的责任和义务。
同时，活动培养了新队员的集体荣誉感和团队协作能力，激发了他们热爱少先队组织的情感。
第五单元我要入队啦一年级下册综合实践活动教案山东科技出版社
第五单元我要入队啦一年级下册综合实践活动教案（山东教育出版社）一、谈话导入播放少先队员历史功绩、了解队名：我们的队名——中国少年先锋队，简称少先队。
逐步深入加入少先队的条件有什么?回答板书；入队前的一件好事二、实践与体验入队时要为大家做一件好事１、什么叫好事？鼓励学生大胆说一说教师根据情况及时总结、让学生清晰思路，知道好事有很多。
帮助他人克服困难，解决困难，是别人感到愉快，方便别人，助人为乐，为此付出自己的心血而劳动所做的事叫好事。
２、体验好事观察现实生活，谈谈有那些好事可做？三、交流与评价你做过那些好事？你准备做那些好事？作为一名少先队员，要坚持长期不懈的做好事，你能做到吗？教育学生要不断坚持。
四、拓展与创新鼓励学生从现在开始就要学会做好事。
五、课后实践作业收集并了解少先队员方面的知识，为下一课做准备。
一、导入1、教师戴着红领巾，精神饱满地走进教室，问学生：今天老师有什么变化？为学生提供一个直观的话题：老师今天戴上红领巾啦。
2、播放入队相关视频，展示图片，与学生分享这种喜悦。
思考：看看他们在做什么？预设：他们在举行一个隆重的活动——加入少先队。
你们也想加入吗？3、揭题并板书：我入队啦二、实践与体验第一学写入队申请书了解内容、读一读，讨论意义，签字模拟申请。
第二学戴红领巾1、师：要想加入少先队，首先要了解我们少先队的标志——红领巾。
2、了解过程。
3、学戴红领巾。
先引导学生观看视频，然后指导学生台前演示。
三、行队礼展示图片进行观察。
我要入队了少先队队前主题班会教案
我要入队了少先队队前主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《少先队章程》和《小学德育课程指导纲要》的相关要求，结合教材《我要入队了》进行展开。
涉及教材的章节为：《我要入队了》第一、二章，具体内容包括：少先队的基本知识、队旗、队徽、队歌、队礼、入队誓言等内容。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，增强对少先队的认识，培养他们的集体荣誉感。
2. 使学生掌握少先队的礼仪规范，学会尊重和爱护队旗、队徽，能够正确敬队礼、唱队歌。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的基本知识、队礼、队歌、入队誓言等内容的学习。
教学重点：培养学生热爱少先队、热爱祖国、热爱人民的情感。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌MV、PPT课件。
学具：笔记本、笔、少先队手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示少先队队旗、队徽，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）播放少先队队歌MV，让学生跟着学唱队歌。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师讲解少先队的基本知识，如队旗、队徽的含义，队礼的要求等。
（2）学生跟随教师学习敬队礼、唱队歌。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）教师组织学生进行“我要入队了”的主题班会，让学生模拟入队仪式。
（2）学生分角色扮演，体验入队的过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对少先队的知识，设计一些例题，为学生讲解并解答。
例题：少先队的队旗是什么颜色的？队徽有什么含义？5. 随堂练习（10分钟）教师布置一些与少先队知识相关的练习题，让学生当堂完成。
练习题：请画出少先队队旗、队徽，并简述它们的含义。
六、板书设计1. 板书主题：我要入队了2. 板书内容：（1）少先队基本知识（2）队礼、队歌、入队誓言（3）热爱少先队、热爱祖国、热爱人民七、作业设计1. 作业题目：（1）请写一篇关于“我要入队了”的作文。
我要入队了少先队队前主题班会教案
我要入队了少先队队前主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《少先队章程》和《小学少先队活动课程指南》的相关要求，结合教材《我要入队了》进行展开。
具体章节内容为：第一章“认识少先队”，包括少先队的性质、队旗、队徽、队歌等；第二章“少先队员的要求”，涉及队员的品德、学习、生活等方面。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的性质、队旗、队徽、队歌等基本知识，增强对少先队的认同感。
3. 激发学生热爱少先队、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：少先队员的要求，特别是品德、学习、生活习惯的培养。
教学重点：少先队的性质、队旗、队徽、队歌等基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队队旗、队徽、队歌音乐、PPT课件等。
2. 学具：少先队知识手册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过组织学生唱队歌，唤起他们对少先队的热爱，为新队员入队做好准备。
2. 讲解：详细讲解少先队的性质、队旗、队徽、队歌等基本知识，让学生深入了解少先队。
3. 实践情景引入：邀请一名优秀少先队员分享自己的成长经历，引导学生认识到加入少先队的重要性。
4. 例题讲解：以少先队员的要求为例，讲解如何成为一名合格的少先队员。
5. 随堂练习：组织学生进行少先队知识问答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书我要入队了2. 内容：认识少先队：性质、队旗、队徽、队歌少先队员的要求：品德、学习、生活3. 配图：少先队队旗、队徽、队歌歌词七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于“我要入队了”的心得体会。
2. 答案要点：表达自己对少先队的热爱和向往阐述自己对少先队员要求的理解和体会写出自己今后如何努力成为一名优秀少先队员的计划八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是优秀少先队员”的主题班会，鼓励学生积极参与，展示自己的风采。
组织学生参观少先队队史馆，了解少先队的发展历程，增强少先队员的光荣感。
开展志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的良好品质。
我要入队教案
我要入队教案一、教学内容本节课选自小学一年级《道德与法治》教材第二单元“我们在成长”中的第4课“我要入队”。
详细内容包括：队旗、队徽、队歌的认识；少先队员的标准与义务；入队仪式的基本流程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等。
2. 培养学生遵守少先队员的标准与义务，增强集体荣誉感。
3. 通过入队仪式，培养学生的团队合作精神，提升自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：少先队基本知识的学习，入队仪式的实践操作。
难点：理解少先队员的标准与义务，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌CD，入队仪式道具。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着少先队队服，带领学生唱队歌，展示队旗、队徽，引导学生谈论对少先队的认识。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍队旗、队徽、队歌的含义，讲解少先队员的标准与义务。
3. 例题讲解（15分钟）以一名优秀少先队员为例，讲解如何遵守少先队员的标准与义务，培养学生的集体荣誉感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，列举身边的优秀少先队员事迹，分享各组的讨论成果。
5. 入队仪式实践（20分钟）学生分组进行入队仪式实践，包括宣誓、戴红领巾、唱队歌等环节。
六、板书设计1. 队旗、队徽、队歌的认识2. 少先队员的标准与义务3. 入队仪式流程七、作业设计1. 作业题目：请你列举三名身边的优秀少先队员，并说明他们的优点。
答案示例：小明，他遵守纪律，热爱学习，乐于助人。
2. 作业题目：设计一个简单的入队仪式流程。
答案示例：宣誓→戴红领巾→唱队歌→发表入队感言八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解少先队的基本知识，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
课后，教师应关注学生在家庭、学校中的表现，加强对少先队员的监督与指导，使其更好地发挥榜样作用。
同时，鼓励学生参加各类少先队活动，提高自身综合素质，为我国的繁荣昌盛贡献力量。
我入队了教案
我入队了教案教案标题：我入队了教学目标：1. 了解入队的意义和重要性2. 掌握入队仪式的流程和意义3. 培养学生的团队意识和集体荣誉感教学重点：1. 入队的意义和重要性2. 入队仪式的流程和意义教学难点：1. 培养学生的团队意识和集体荣誉感教学准备：1. PPT或教学板书2. 入队仪式的相关资料和视频3. 学生入队宣誓词教学过程：一、导入（5分钟）通过图片、视频等形式，让学生了解入队的意义和重要性，引发学生对入队仪式的兴趣和好奇心。
二、讲解入队的意义和重要性（10分钟）通过PPT或板书，向学生讲解入队的意义和重要性，包括培养团队意识、集体荣誉感、树立正确的人生观和价值观等方面。
三、学习入队仪式的流程和意义（15分钟）播放入队仪式的视频，让学生了解入队仪式的流程和意义，包括入队宣誓、队旗升降、队歌唱响等环节。
四、学生互动（10分钟）组织学生进行小组讨论，分享自己对入队的理解和感受，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
五、总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调入队对学生的意义和影响，鼓励学生积极参与集体活动，树立正确的团队观念。
六、作业布置让学生撰写入队仪式的心得体会，或者收集入队仪式的相关资料，为下节课做准备。
教学反思：本节课主要围绕入队的意义和入队仪式展开，通过多种形式的教学手段，让学生深刻理解入队的重要性，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
同时，通过学生互动环节，让学生自主思考和交流，增强了课程的实效性和趣味性。
在今后的教学中，可以结合学校的实际情况，进一步拓展入队教育的内容，提升学生的综合素质。
一年级道德与法治下册第四单元整体教学设计
一年级道德与法治下册第四单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题本单元针对学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题，设置了两个层次、五课内容：《我想和你们一起玩》《请帮我一下吧》《分享真快乐》《大家一起来合作》《我们都是少先队员》。
前四课侧重引导学生学会与个体相处，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，了解并解决与同伴相处时遇到的种种问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系。
最后一课引导学生学会更加积极、愉快、负责任地生活，让自己的行为符合少先队员这个新身份。
本单元主题图示如下：二、内容分析本套教材关于同伴交往的教育是贯穿小学低年级整个阶段的。
一年级上册设置《我是小学生啦》重点引导学生适应新生活，结交新朋友；本册本单元设置《我们在一起》重点培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式；二年级下册设置《我们好好玩》侧重引导学生了解一起游戏时的规则，学习过创造性的群体生活。
本单元首先是引导学生喜欢和同龄人一起玩，感受与同龄人共处的快乐，在与他人相处时，学会相互尊重与理解，懂得同学间要团结友爱，互相关心，相互帮助，讲文明礼貌。
再引导学生乐于分享，感受共同成长的快乐，乐于以协商的方式解决问题，学习欣赏别人的优点与长处，最后让学生学会更加积极愉快、负责任的生活，感受在少先队组织中自己的成长和进步。
本单元在整套教材中与其他单元的关系：三、学情分析小学一年级的学生年龄小，遇到困难不懂如何正确求助，亦或出现自私，不愿意与别人分享的行为，又常常以自我为中心，在分享过程中易出现矛盾，缺少团队意识，思维有定势，缺少合作方法。
针对以上问题，本单元着重培养学生的乐群意识，同伴相处时，养成互相帮助的好习惯，感受与人分享的快乐，培养其合作能力，最后培养增强身为少先队员的光荣感、责任感和归属感。
四、素养落实点本单元五课所对应的核心素养有四个方面：政治认同”、“道德修养”、“健全人格”、“和“责任意识”。
2024年少先队入队主题班会教案(精选
2024年少先队入队主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《少先队活动指导手册》第四章第二节“少先队的入队教育与实践活动”。
具体内容包括：少先队的基本知识，入队的重要意义，入队仪式的程序及要求，以及少先队员的权利与义务。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，理解入队的重要意义，增强对少先队的热爱之情。
2. 培养学生遵守纪律、团结互助、勇敢担当的良好品质。
3. 通过实践活动，提高学生的组织协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的基本知识、入队仪式的程序及要求。
教学重点：入队的重要意义，少先队员的权利与义务。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队队旗、队徽、红领巾、入队申请书、入队誓词等。
2. 学具：笔记本、笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过观看少先队入队仪式的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）教师讲解少先队的基本知识，如队旗、队徽、红领巾的象征意义。
（3）讲解入队仪式的程序及要求，引导学生了解少先队员的权利与义务。
3. 实践活动：（1）分组讨论：学生分成小组，讨论如何为入队仪式做好准备。
（2）制作红领巾：学生动手制作红领巾，加深对少先队的热爱。
（3）模拟入队仪式：学生模拟入队仪式，熟悉程序，增强仪式感。
4. 例题讲解：讲解一道关于少先队知识的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一道关于入队仪式程序的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 2024年少先队入队主题班会2. 内容：（1）少先队基本知识（2）入队的重要意义（3）入队仪式程序及要求（4）少先队员的权利与义务七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于少先队入队的感想。
2. 答案：例文：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解了少先队的基本知识，提高了学生的组织协调能力和团队合作精神。
但在讲解过程中，部分学生对入队仪式的程序及要求掌握不够熟练，需要在课后加强辅导。
我要入队了少先队队前主题班会优质教案
我要入队了少先队队前主题班会优质教案一、教学内容本节课选自《少先队活动手册》第三单元“我要入队了”，涉及第二章“少先队知识与礼仪”的13节，详细内容包括：少先队的基本知识、队旗、队徽、队歌、入队誓词、红领巾的系法及其象征意义。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识到少先队是中国少年儿童的群众组织，是学习中国特色社会主义和共产主义的学校。
2. 通过实践活动，使学生掌握少先队的基本礼仪，如队旗、队徽、队歌、入队誓词等，增强集体的荣誉感和归属感。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的基本礼仪和红领巾的系法。
教学重点：少先队的基本知识，红领巾的象征意义。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌播放设备、红领巾若干。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）举办“我要入队了”主题班会，邀请已入队的学生分享入队经历，激发学生入队的热情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍少先队的基本知识，包括队旗、队徽、队歌、入队誓词等，让学生了解少先队的历史和意义。
3. 例题讲解（10分钟）讲解红领巾的系法，示范正确的系法步骤，强调红领巾的象征意义。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习红领巾的系法，教师巡回指导，纠正错误。
5. 情景模拟（15分钟）学生模拟入队仪式，包括队歌演唱、入队宣誓、佩戴红领巾等环节，增强学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 少先队基本知识队旗：五角星加火炬队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带队歌：《我们是共产主义接班人》入队誓词：……2. 红领巾的系法步骤：……七、作业设计1. 作业题目：以“我要入队了”为主题，写一篇心得体会。
作为一名即将入队的少先队员，我深感骄傲和自豪。
通过今天的学习，我了解了少先队的基本知识和礼仪，明白了红领巾的象征意义。
今后，我将以更加饱满的热情投入到学习中，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
2024年少先队入队班会教案
2024年少先队入队班会教案一、教学内容本节课选自《少先队入队教育》教材第一章“我们的少先队”，详细内容包括少先队的基本知识、队旗、队徽、队歌、队礼等，以及少先队员的权利和义务。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识队旗、队徽、队歌、队礼，增强少先队组织的归属感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：少先队员的权利和义务，队礼的正确姿势。
教学重点：少先队的基本知识，队旗、队徽、队歌的认识。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌MV、PPT课件。
学具：少先队手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过观看少先队队歌MV，激发学生的爱国情怀，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍少先队的基本知识，包括队名、队旗、队徽、队歌、队礼等。
（2）讲解少先队员的权利和义务。
3. 实践情景引入：（1）邀请几名学生上台演示队礼的正确姿势，其他学生跟随练习。
（2）分组讨论：如何成为一名合格的少先队员？4. 例题讲解：（1）列举少先队员的义务，让学生选择正确的答案。
5. 随堂练习：（1）让学生填写少先队手册，巩固所学知识。
（2）进行少先队知识竞赛，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书我们的少先队2. 内容：（1）少先队的基本知识（2）队旗、队徽、队歌（3）少先队员的权利和义务（4）队礼的正确姿势七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出少先队员的义务，并谈谈自己的看法。
（2）画一幅少先队员的队礼画，标注正确的姿势。
2. 答案：（1）少先队员的义务：热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义；遵守纪律，尊敬师长，团结同学；努力学习，锻炼身体，提高能力。
（2）队礼画：正确展示队礼姿势。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加少先队活动，提高实践能力。
1《我入队啦》教学设计
《我入队啦》教学设计学情分析：在校学习了近大半年的一年级的学生，有一部分学生入队了，但是时有不戴红领巾的行为，缺乏进取心；有一部分学生没有入队，很羡慕戴上红领巾，却不够努力学习。
在教学中，这两部分学生都要兼顾着，既要让入队的学生不断进取，始终感受到入队的光荣和自豪，又要让没有入队的学生增强自信心，感受到只要努力，同样也会入队，使他们都具有光荣感和责任感。
教学目标：1、了解入队仪式以及红领巾、队礼等的意义,学会正确系红领，规范敬队礼，了解队歌和丰富的少先队活动。
2、唤醒孩子们美好的回忆，感受少先队员的光荣和神圣，争做优秀少先队员。
3、体会入队的喜悦，激发少先队员的光荣感和责任感，鼓励还没有入队的同学积极进取，早日成为少先队员。
教学重难点：懂得红领巾的意义，激发少先队员积极进取的精神。
课时安排：1课时教学准备：1．学生搜集有关少先队的资料。
2．教师准备多媒体课件和视屏等。
教学过程：活动一：鲜艳的红领巾1、猜谜语。
谜面：小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。
（打一物品）谜底是什么？（生猜）2、师：猜对了，是红领巾，老师出示红领巾。
看，同学们戴上红领巾多漂亮，多精神。
课件出示视屏《红领巾，飘起来》。
学生欣赏。
师：红领巾是少先队员的标志，加入了少先队的同学就可以戴上红领巾了。
哪些同学已加入了少先队？生纷纷举手。
师：不用举手，只要你们挺起小胸脯，老师看到你们胸前的红领巾，就知道你们是少先队员了。
3、有谁知道少先队的全名是什么吗？（课件分别出示：“中国少年先锋队”和“中国少年先锋队队员”几个大字。
）请入队的小朋友高声齐呼：“我们是中国少年先锋队队员”；没有入队的小朋友高声齐呼：“我们想成为中国少年先锋队队员”。
4、今天我们一起来学习《我入队啦》。
（板书课题：我入队啦）活动二：与光荣同行1、同学们，你们知道吗？少先队在你爷爷的伯父那个时候不叫这个名称，它叫儿童团。
你们知道哪些勇敢的儿童团员？（生：王二小、小兵张嘎……）2、现在，让我们一起来看看吧。
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《我入队啦》教学设计
学情分析：
在校学习了近大半年的一年级的学生，有一部分学生入队了，但是时有不戴红领巾的行为，缺乏进取心；有一部分学生没有入队，很羡慕戴上红领巾，却不够努力学习。
在教学中，这两部分学生都要兼顾着，既要让入队的学生不断进取，始终感受到入队的光荣和自豪，又要让没有入队的学生增强自信心，感受到只要努力，同样也会入队，使他们都具有光荣感和责任感。
教学目标：
1、了解入队仪式以及红领巾、队礼等的意义,学会正确系红领，规范敬队礼，了解队歌和丰富的少先队活动。
2、唤醒孩子们美好的回忆，感受少先队员的光荣和神圣，争做优秀少先队员。
3、体会入队的喜悦，激发少先队员的光荣感和责任感，鼓励还没有入队的同学积极进取，早日成为少先队员。
教学重难点：懂得红领巾的意义，激发少先队员积极进取的精神。
课时安排：1课时
教学准备：
1．学生搜集有关少先队的资料。
2．教师准备多媒体课件和视屏等。
教学过程：
活动一：鲜艳的红领巾
1、猜谜语。
谜面：小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。
（打一物品）谜底是什么？（生猜）
2、师：猜对了，是红领巾，老师出示红领巾。
看，同学们戴上红领巾多漂亮，多精神。
课件出示视屏《红领巾，飘起来》。
学生欣赏。
师：红领巾是少先队员的标志，加入了少先队的同学就可以戴上红领巾了。
哪些同学已加入了少先队？生纷纷举手。
师：不用举手，只要你们挺起小胸脯，老师看到你们胸前的红领巾，就知道你们是少先队员了。
3、有谁知道少先队的全名是什么吗？（课件分别出示：“中国少年先锋队”和“中国少年先锋队队员”几个大字。
）请入队的小朋友高声齐呼：“我们是中国少年先锋队队员”；没有入队的小朋友高声齐呼：“我们想成为中国少年先锋队队员”。
4、今天我们一起来学习《我入队啦》。
（板书课题：我入队啦）
活动二：与光荣同行
1、同学们，你们知道吗？少先队在你爷爷的伯父那个时候不叫这个名称，它叫儿童团。
你们知道哪些勇敢的儿童团员？（生：王二小、小兵张嘎……）
2、现在，让我们一起来看看吧。
（播放王二小和小兵张嘎的影视片段）
看了影片，你想对王二小说点什么？对小兵张嘎说点什么？学生谈感受。
师：说得很对。
他们小小年纪，帮助八路军站岗、放哨、送信、打鬼子，功劳可真不小，这就是儿童团，解放后，儿童团改名为少年先锋队。
我们也为自己加入这个少先队组织而感到骄傲。
3、你们事先收集有关少先队的资料，谁来说说少先队员们胸前佩戴的红领巾为什么是鲜艳夺目的红色呢？
生：红领巾是红旗的一角；红领巾是革命先烈用鲜血染成的。
师：说得棒极了。
新中国的建立，无数革命者为了赶走日本侵略者，战胜国民党反动派，献出了自己宝贵的生命。
4、看，（播放《狼牙山五壮士》电影节选）。
五壮士为什么跳崖？学生：为了革命跳崖；为了人民跳崖；为了祖国跳崖。
师：你们说得好。
五壮士在子弹打光了的情况下，英勇跳崖。
多少英勇善战的革命者用鲜血染红了国旗，才有了我们的新中国和现在的幸福生活。
红领巾是国旗的一角，这鲜艳的红色象征着革命，我们看见红领巾，就会想起革命者，不会忘记他们，还要学习他们的革命精神，热爱党，热爱祖国，所以红领巾设计成红色。
5、小朋友们还记得你们当时入队时的情景吗？学生很高兴地说记得。
6、课件出示一年级新生入队仪式的情景（师相机描述当时的情景。
）
7、同桌讨论当时入队的情景。
学生交流：当时，是大哥哥、大姐姐给我们戴上了红领巾；我紧张又高兴；我是第一批入队的，我很光荣，很激动；当时妈妈还给我照相了；回家路上，我看到路旁的行人看到我也笑得很开心，我仿佛看见路边的花儿也对我微笑，就连树上的小鸟也好像为我唱歌；回到家，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看见我入队了，他们都夸奖我。
老师随机板书：高兴光荣
师：那一天，老师看到你胸前戴着红领巾，小脸蛋被映衬得红扑扑的，真美呀！不仅是你，大家都为你高兴。
入队啦，这是你们人生道路上的一次新起点，是一件多么光荣、多么自豪的事啊！
8、我们班上有些同学没有入队，我想采访采访你们：“你们看见其他同学入队了,是怎样想的？”
生回答：我也很想入队；我想早一点加入少先队；我要努力学习，争取早一点成为少先队员。
师：其实你们也是很优秀的，只是暂时有些小毛病，加油改进，少先队组织的大门始终为你们敞开，老师时刻欢迎你们成为少先队员。
活动三：佩戴红领巾
1、每一位少先队员都应该学会正确佩戴红领巾，如何正确地佩戴红领巾呢？我们一起看一看吧。
（播放老师示范正确戴红领巾的视屏。
）
2、为了便于记忆，老师编了一个口诀。
（课件出示口诀：领巾披上肩，左边压右边，右边绕一圈，圈圈掏出间。
）老师边读边示范佩戴红领巾。
3、入队的小朋友们把红领巾摘下来，一边念口诀一边练习戴红领巾，没有入对的小朋友看他们是不是把红领巾戴得很漂亮。
老师巡回指导。
4、请几位学生到台上参加比赛戴红领巾，其他学生一边念口诀一边观察，看谁把红领巾戴得又快又好。
学生比赛佩戴红领巾。
5、他们佩戴红领巾比赛结束，师生点评，发现有问题及时帮助改正。
活动四：敬队礼，唱队歌
1、戴好了红领巾，我们来练一练敬队礼，唱队歌。
2、请一位学生演示敬队礼。
（生：敬队礼。
）
3、好的，谢谢你，他敬队礼的动作是不是规范呢？我们一起来看看视屏吧。
4、老师还编了一个口诀，我们快来记一记吧。
课件出示：身站直，不晃动，手臂直，正前方，五指并，正头上，一拳距离不要忘。
5、同桌的两位同学一边念口诀一边互相敬队礼，互相纠正动作。
6、请两位同学上台展示敬队礼。
师生点评。
7、现在让我们怀着无比崇敬和无比光荣的心情敬队礼。
全体学生：立正，敬礼！
8、我们会很规范地敬队礼了，希望在以后的升旗仪式上，少先队员们要坚持这样敬队礼。
9、接下来请同学们用歌声来表达自己的心声——唱队歌（课件出示歌词）。
10、老师带领全班学生有感情地朗诵歌词。
师：当唱到“我们”时要有自信，唱到“爱祖国，爱人民“时要亲切，要唱出我们的深情。
11、现在让我们充满激情地跟着视屏一起唱队歌《我们是共产主义接班人》。
（视屏播放：队歌演唱）学生一边看屏幕，一边唱队歌。
师：小朋友们敬队礼做得标准又熟练，快乐的队歌声多么嘹亮。
活动五：拓展延伸
1、看，咱们三角路小学的少先队员们在大队辅导员的带领下开展了许多活动。
（出示课件）学生边看边听老师讲解。
2、这么丰富的少先队活动，你们喜欢吗？说说你们的想法。
3、生交流：我很羡慕他们，这些少先队员们亲身体验种树的快乐；有的少先队员们很荣幸地参加竞选学校大队委活动；我很高兴学校少先队组织开展了这么多丰富多彩的活动！我今后也要为学校少先队组织争光。
4、是呀，我校少先队的活动精彩又有意义，少先队员们正是在这多姿多彩的活动中茁壮成长。
师小结：今天我们学习了《我入队啦》，重温了入队时的喜悦和自豪，学会了正确地佩戴红领巾和学会了规范地敬队礼，同时还会充满激情地唱了队歌，还了解了少先队组织开展的丰富多彩的活动，老师希望你们都来争当优秀少先队员，为少先队组织增添光彩。
板书：
我入队啦
高兴光荣。