保定容大中学班奉献爱心关爱他人主题班会PPT
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爱心奉献点亮他人生主题班会PPT课件
爱心奉献行动计划
1
制定目标
明确爱心奉献的具体目标和计划
2
行动实践
组织学生参与各种爱心奉献活动
3
反馈与改进
及时收集反馈意见并优化行动方案
我们将制定明确的爱心奉献目标和实施计划,积极组织学生参与各种志愿服务和公益活动,并收集反馈意见不断完善工作方案,以持续推动爱心奉献的深入开展。
如何在日常生活中实践爱心奉献
4
提供培训指导
学校为参与志愿服务的学生提供专业培训,包括沟通技巧、应急处置等,提高他们的服务能力。
案例分享：同学的爱心奉献事迹
我校三年级的李同学最近荣获"社区志愿者"称号,在他的带动下,班级组织了一次"关爱老人"的义工活动。同学们主动收集了日常生活用品,并在周末前往附近的养老院,与老人们聊天互动,给他们带去了温暖和欢乐。这次活动不仅让老人感受到了社会的关怀,也让同学们体会到了奉献的快乐。
崇尚爱心奉献 共创美好未来
通过持续普及爱心奉献理念,鼓励更多人参与到志愿服务和公益活动中,我们必将共建充满正能量和温暖的和谐社会,谱写人类共同发展的美好篇章。
结语
携手同行
让我们携手共建一个充满爱心奉献的美好社会。只有每个人都积极参与,才能点亮他人生命中的光明。
永不止步
爱心奉献的精神应该一直延续下去。让我们不断提升自己,以更大的热情和行动回馈社会,共创美好未来。
如何培养爱心奉献精神
1
从身边做起
从日常生活小事做起,培养爱心奉献的习惯。
2
加强道德教育
在学校、家庭等环境中加强爱心奉献的道德教育。
3
参与公益活动
主动参与志愿服务等公益活动,培养奉献意识。
4
榜样引导
1
制定目标
明确爱心奉献的具体目标和计划
2
行动实践
组织学生参与各种爱心奉献活动
3
反馈与改进
及时收集反馈意见并优化行动方案
我们将制定明确的爱心奉献目标和实施计划,积极组织学生参与各种志愿服务和公益活动,并收集反馈意见不断完善工作方案,以持续推动爱心奉献的深入开展。
如何在日常生活中实践爱心奉献
4
提供培训指导
学校为参与志愿服务的学生提供专业培训,包括沟通技巧、应急处置等,提高他们的服务能力。
案例分享：同学的爱心奉献事迹
我校三年级的李同学最近荣获"社区志愿者"称号,在他的带动下,班级组织了一次"关爱老人"的义工活动。同学们主动收集了日常生活用品,并在周末前往附近的养老院,与老人们聊天互动,给他们带去了温暖和欢乐。这次活动不仅让老人感受到了社会的关怀,也让同学们体会到了奉献的快乐。
崇尚爱心奉献 共创美好未来
通过持续普及爱心奉献理念,鼓励更多人参与到志愿服务和公益活动中,我们必将共建充满正能量和温暖的和谐社会,谱写人类共同发展的美好篇章。
结语
携手同行
让我们携手共建一个充满爱心奉献的美好社会。只有每个人都积极参与,才能点亮他人生命中的光明。
永不止步
爱心奉献的精神应该一直延续下去。让我们不断提升自己,以更大的热情和行动回馈社会,共创美好未来。
如何培养爱心奉献精神
1
从身边做起
从日常生活小事做起,培养爱心奉献的习惯。
2
加强道德教育
在学校、家庭等环境中加强爱心奉献的道德教育。
3
参与公益活动
主动参与志愿服务等公益活动,培养奉献意识。
4
榜样引导
爱心奉献热心帮助主题班会PPT课件
爱心的好处
提升自我
拥有爱心可以增强自我认知和自我价值感,带来内在的满足感和幸福感。
改善人际关系
主动关心他人、帮助他人,能够增进人与人之间的理解和信任,建立更深厚的感情纽带。
传递正能量
充满爱心的行为和态度,可以给周围的人带来温暖和鼓舞,感染他人传播正能量。
树立良好形象
在他人眼中,拥有爱心的人往往会被认为是善良、友善、有责任心的,从而树立良好的社会形象。
爱心奉献 热心帮助
在这个主题班会中，我们将探讨如何以爱心助人和热心奉献的精神来服务他人和社区。让我们一起学习如何实践关学习这个主题？
1
培养爱心和热心
这个主题可以帮助我们更好地理解什么是爱心和热心帮助,并学习如何在日常生活中实践。
2
提升道德品质
通过学习这个主题,我们可以提升自己的道德修养,成为一个更有责任心和同情心的人。
学习榜样
学习和了解一些对他人充满爱心、热心的榜样人物,会启发我们学习他们的精神,从而增强自己的爱心和热心。
全校/全社区大家一起来
全校携手
让我们号召全校师生共同参与到爱心奉献和热心帮助的行动中来。只有大家齐心协力,才能营造一个充满爱与温暖的校园氛围。
全社区互助
不仅局限于学校,我们要将关爱的触角延伸到整个社区,让爱心和帮助的火种在社区中传递、燃烧。让我们携手邻里,共同营造一个充满正能量的社区环境。
老师的鼓励
老师们会一如既往地支持和鼓励同学们,让我们为彼此加油打气,一步步实践自己的承诺。
共同成长
让我们携手互帮互助,共同成长,让校园充满爱心和正能量,让爱心和热心成为我们的习惯。
问题讨论与交流
让我们一起就如何在日常生活中体现爱心和热心帮助展开讨论。请各位同学畅所欲言,分享自己的感悟和实践经验。我们鼓励大家积极参与,互相启发,共同探讨如何成为一个更有爱心和热心的人。
提升自我
拥有爱心可以增强自我认知和自我价值感,带来内在的满足感和幸福感。
改善人际关系
主动关心他人、帮助他人,能够增进人与人之间的理解和信任,建立更深厚的感情纽带。
传递正能量
充满爱心的行为和态度,可以给周围的人带来温暖和鼓舞,感染他人传播正能量。
树立良好形象
在他人眼中,拥有爱心的人往往会被认为是善良、友善、有责任心的,从而树立良好的社会形象。
爱心奉献 热心帮助
在这个主题班会中，我们将探讨如何以爱心助人和热心奉献的精神来服务他人和社区。让我们一起学习如何实践关学习这个主题？
1
培养爱心和热心
这个主题可以帮助我们更好地理解什么是爱心和热心帮助,并学习如何在日常生活中实践。
2
提升道德品质
通过学习这个主题,我们可以提升自己的道德修养,成为一个更有责任心和同情心的人。
学习榜样
学习和了解一些对他人充满爱心、热心的榜样人物,会启发我们学习他们的精神,从而增强自己的爱心和热心。
全校/全社区大家一起来
全校携手
让我们号召全校师生共同参与到爱心奉献和热心帮助的行动中来。只有大家齐心协力,才能营造一个充满爱与温暖的校园氛围。
全社区互助
不仅局限于学校,我们要将关爱的触角延伸到整个社区,让爱心和帮助的火种在社区中传递、燃烧。让我们携手邻里,共同营造一个充满正能量的社区环境。
老师的鼓励
老师们会一如既往地支持和鼓励同学们,让我们为彼此加油打气,一步步实践自己的承诺。
共同成长
让我们携手互帮互助,共同成长,让校园充满爱心和正能量,让爱心和热心成为我们的习惯。
问题讨论与交流
让我们一起就如何在日常生活中体现爱心和热心帮助展开讨论。请各位同学畅所欲言,分享自己的感悟和实践经验。我们鼓励大家积极参与,互相启发,共同探讨如何成为一个更有爱心和热心的人。
爱心助人关怀他人主题班会PPT课件
通过这种行动,我们不仅可以增强自己的同情心和责任心,更能培养对他人的关怀意识,为社会带来更多的正能量。
示例2:主动关心他人的生活
关心长辈生活
主动探访附近的老人,倾听他们的故事,提供帮助和陪伴,让他们感受到关爱。
关心同学生活
注意了解同学的状况,主动提供帮助和建议,给予鼓励和支持,增进同学间的感情。
关心社区生活
参与社区活动,主动了解居民需求,提供志愿服务和支持,促进邻里之间的互帮互助。
参与公益活动
参与公益活动不仅能帮助有需要的人,还能培养我们的爱心和同情心。通过主动参与各种志愿服务,我们能够更好地了解社会的需求,并真正付诸行动去关爱他人。这不仅能让受助者获得帮助,也能让我们自己获得内心的满足感和成就感。
爱心助人的具体表现形式
金钱捐赠
通过金钱捐赠,可以直接帮助有需要的人或组织,满足他们的基本生活需求。
义务服务
利用自己的时间和专业技能,主动参与到各种公益活动中,为他人提供帮助。
社区参与
积极参与到社区建设和公益事业中,关心并服务于身边的人和事。
情感支持
以同理心和理解的态度,给予他人心理慰藉和情感鼓励,让他们感受到被关怀。
增进和谐
爱心助人有助于增进人际关系,营造更加和谐的社会环境,促进整个社会的和睦与进步。
快乐源泉
给予他人帮助和关怀,不仅让受助者感到温暖,也给予行善者内心的满足感和快乐。
为什么要培养爱心助人?
增强同理心
培养爱心助人可以让我们更好地理解他人的想法和感受,增强同理心和同情心。
创造美好社会
通过爱心助人的行动,我们可以营造一个更和谐、互助、富有爱的社会氛围。
爱心助人 关怀他人
在这个主题班会中，我们将探讨如何以爱心和同理心关怀他人。通过分享自己的经历和观点，激发学生的同理心,鼓励大家主动伸出援手,积极传播正能量。
示例2:主动关心他人的生活
关心长辈生活
主动探访附近的老人,倾听他们的故事,提供帮助和陪伴,让他们感受到关爱。
关心同学生活
注意了解同学的状况,主动提供帮助和建议,给予鼓励和支持,增进同学间的感情。
关心社区生活
参与社区活动,主动了解居民需求,提供志愿服务和支持,促进邻里之间的互帮互助。
参与公益活动
参与公益活动不仅能帮助有需要的人,还能培养我们的爱心和同情心。通过主动参与各种志愿服务,我们能够更好地了解社会的需求,并真正付诸行动去关爱他人。这不仅能让受助者获得帮助,也能让我们自己获得内心的满足感和成就感。
爱心助人的具体表现形式
金钱捐赠
通过金钱捐赠,可以直接帮助有需要的人或组织,满足他们的基本生活需求。
义务服务
利用自己的时间和专业技能,主动参与到各种公益活动中,为他人提供帮助。
社区参与
积极参与到社区建设和公益事业中,关心并服务于身边的人和事。
情感支持
以同理心和理解的态度,给予他人心理慰藉和情感鼓励,让他们感受到被关怀。
增进和谐
爱心助人有助于增进人际关系,营造更加和谐的社会环境,促进整个社会的和睦与进步。
快乐源泉
给予他人帮助和关怀,不仅让受助者感到温暖,也给予行善者内心的满足感和快乐。
为什么要培养爱心助人?
增强同理心
培养爱心助人可以让我们更好地理解他人的想法和感受,增强同理心和同情心。
创造美好社会
通过爱心助人的行动,我们可以营造一个更和谐、互助、富有爱的社会氛围。
爱心助人 关怀他人
在这个主题班会中，我们将探讨如何以爱心和同理心关怀他人。通过分享自己的经历和观点，激发学生的同理心,鼓励大家主动伸出援手,积极传播正能量。
关爱他人学会奉献主题班会ppt课件
的
3、 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想 别人关心的；
故 4、 有同学不懂的问题请教你，不予理睬或干脆 拿作业本给别人抄的。
事 5、歧视、嘲笑残疾人，甚至戏弄他们的。
6、课堂上大声喧哗，影响别人听课的；
7、课堂上不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；
8、不关心集体甚至做出损害班集体荣誉的事的；
9、盲人过马路不小心撞着了自己，生气的把盲人推倒在地，
15
雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形
象却永远留在世人的心中。
16
同学们，做雷锋并不难，谁 说当雷锋要做出轰轰烈烈的 大事，其实只要我们平时对 身边的小事多关心一下，我 们人人都可以做“小雷锋”。
17
18
19
20
观察下面的画面，说说她们是怎样关爱别人的？
21
扶起同学来
22
帮伙伴穿鞋子
23
8、不关心集体甚至做出损害班集体荣誉的事的； 9、运动会中，主动帮跑步的人拿水、主动搀扶他们。
10、看到同学脚崴（wai）了扶她到医院
29
30
说 • 我们身边有哪些不关爱他人的行为？
说
这里有没有你？
身
1、 肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受。 2 、老师牺牲休息时间给你辅导功课，你不但不
边
感激反而埋怨，不耐烦。
帮残疾人推车
24
遇到图中这 种情况，你 会怎么办？ 为什么？
25
26
在生活中，你是一个乐于助 人的人吗？
谈谈你助人的小故事吧。
27
• 关爱又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味 着一生的奉献，以至生命的付出。而每个平凡 人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力 无穷的。它可以使洪水却步，山火熄灭，死神 逃离。
爱心捐助,温暖他人主题班会PPT课件
看到他人的积极行为和良好成果，会激发我们内心的善良和奉献精神，从而主动去行善。
4
促进共同进步
相互学习、互帮互助，有利于我们共同提升品德,增进和谐友爱。
做一个有爱心的人
关怀备至
一个真正有爱心的人会以同理心对待他人,主动伸出援手,关爱身边的每பைடு நூலகம்个人。
乐于助人
热心公益、积极参与各种慈善活动,用自己的行动丰富别人的生活,让这个世界更美好。
动员资源
发动身边的家人朋友参与,利用线上线下渠道广泛发动社会各界捐助。
组织实施
有序收集和分发捐赠物资,确保捐助活动的高效顺利进行。
宣传推广
通过各种渠道广泛宣传捐助活动,分享活动信息及成果,传播正能量。
评估反馈
收集参与者反馈,对活动进行总结评估,为未来活动提供改进意见。
爱心捐助步骤介绍
1
确定需求
了解当地的社会弱势群体的迫切需求
物品捐赠
收集衣物、食品、玩具等物品,捐赠给有需要的人群,为他们提供生活所需。
义务服务
主动参与各类公益活动,如陪伴老人、帮助残障人士、清洁环境等,奉献自己的时间和精力。
精神支持
用温暖的言语和积极向上的态度鼓励他人,为他人树立正能量,传递正面力量。
我们身边的爱心人士
我们身边总有一些默默付出的爱心人士。他们自发地投身于各种公益事业中,不求回报地帮助有需要的人。无论是捐款捐物,还是提供志愿服务,这些爱心人士都用实际行动诠释了什么是真正的善良。他们是我们学习的榜样,树立了高尚的道德情操。
回馈社会
爱心捐助是一种回馈社会的方式,让我们能够用实际行动帮助他人,缓解社会问题。
传递正能量
爱心捐助传递了正面价值观,激发了更多人参与,形成互帮互助的良性循环。
4
促进共同进步
相互学习、互帮互助，有利于我们共同提升品德,增进和谐友爱。
做一个有爱心的人
关怀备至
一个真正有爱心的人会以同理心对待他人,主动伸出援手,关爱身边的每பைடு நூலகம்个人。
乐于助人
热心公益、积极参与各种慈善活动,用自己的行动丰富别人的生活,让这个世界更美好。
动员资源
发动身边的家人朋友参与,利用线上线下渠道广泛发动社会各界捐助。
组织实施
有序收集和分发捐赠物资,确保捐助活动的高效顺利进行。
宣传推广
通过各种渠道广泛宣传捐助活动,分享活动信息及成果,传播正能量。
评估反馈
收集参与者反馈,对活动进行总结评估,为未来活动提供改进意见。
爱心捐助步骤介绍
1
确定需求
了解当地的社会弱势群体的迫切需求
物品捐赠
收集衣物、食品、玩具等物品,捐赠给有需要的人群,为他们提供生活所需。
义务服务
主动参与各类公益活动,如陪伴老人、帮助残障人士、清洁环境等,奉献自己的时间和精力。
精神支持
用温暖的言语和积极向上的态度鼓励他人,为他人树立正能量,传递正面力量。
我们身边的爱心人士
我们身边总有一些默默付出的爱心人士。他们自发地投身于各种公益事业中,不求回报地帮助有需要的人。无论是捐款捐物,还是提供志愿服务,这些爱心人士都用实际行动诠释了什么是真正的善良。他们是我们学习的榜样,树立了高尚的道德情操。
回馈社会
爱心捐助是一种回馈社会的方式,让我们能够用实际行动帮助他人,缓解社会问题。
传递正能量
爱心捐助传递了正面价值观,激发了更多人参与,形成互帮互助的良性循环。
关爱他人课件分析1
•
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
对此你想说什么呢？？？
河北省保定容大中学1905班奉献爱心 关爱他 人-主题 班会（ 24张PP T）
是该见义勇为？
老人倒在路口无人扶 （事发地监控图像）
河北省保定容大中学1905班奉献爱心 关爱他 人-主题 班会（ 24张PP T）
河北省保定容大中学1905班奉献爱心 关爱他 人-主题 班会（ 24张PP T）
•
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。 Nhomakorabea•
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
•
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
•
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
《关爱他人》PPT优秀课件
CHAPTER定义与内涵01关爱他人是指对他人充满爱心和关怀，主动关心他人的需求和感受，积极帮助他人解决问题和困难。
02关爱他人是一种积极的社会情感，体现了人类社会的温暖和互助精神。
关爱他人能够缓解社会矛盾，增进人与人之间的信任和理解，推动社会和谐发展。
促进社会和谐提高个人幸福感培养良好品德通过关爱他人，个人能够获得内心的满足和幸福感，提升自身价值。
关爱他人有助于培养个人的善良、宽容、谦逊等优秀品德。
030201尊重他人真诚关怀适度帮助平等对待在关爱他人的过程中，要尊重他人的意愿和选择，不强迫他人接受自己的帮助。
在关爱他人的过程中，要根据实际情况提供适度的帮助，不越俎代庖或过度干涉他人的生活。
关爱他人要发自内心，真诚地关心他人的需求和感受，不虚伪做作。
关爱他人要不分贵贱、贫富、种族、性别等差异，平等对待每一个需要帮助的人。
CHAPTER尊重他人的人格和尊严，不侮辱、不歧视。
尊重他人的意见和选择，不强迫、不干涉。
尊重他人的隐私和个人空间，不打扰、不侵犯。
尊重他人理解他人换位思考，站在他人的角度理解问题。
倾听他人的心声，了解他人的需求和感受。
尊重他人的差异和多样性，包容不同文化和背景。
积极参与公益活动，为社会做出贡献。
倡导互助精神，鼓励大家团结合作，共同进步。
主动关心他人的困难和需要，提供力所能及的帮助。
帮助他人关注他人的情感变化，给予安慰和支持。
尊重他人的情感表达，不嘲笑、不轻视。
在他人需要时，提供情感上的陪伴和支持，共同度过难关。
关心他人情感CHAPTER全神贯注地倾听对方的讲述，不打断、不插话，通过点头、微笑等方式表示理解和关注。
积极倾听在倾听过程中，适时地通过重复、总结或提问等方式，确保自己正确理解对方的意思，并给予积极的反馈。
反馈式倾听不仅关注对方言语表达的内容，还要留意对方的情绪、语气和肢体语言等非言语信息，以更全面地理解对方的感受和需求。
深入倾听倾听技巧用真诚的态度和语言表达对对方的关心和同情，让对方感受到自己的真诚和善意。
爱心助人关爱他人主题班会PPT课件
爱心的实践往往需要牺牲时间、金钱和精力,但这些都是值得的,因为它们能让他人获益。
带来欢乐
用爱心帮助他人能给予他们欢乐和支持,也会给自己带来满足感和内心的平静。
助人成长
通过爱心帮助他人,不仅能改善他人的生活,还能培养对方的自信和独立能力。
如何培养爱心
1
身体力行
以身作则,通过日常生活中的小善举来培养自己的爱心,如主动帮助他人、关爱他人、主动分享等。
志愿者以善良和爱心无条件地奉献时间和精力,不图回报。
关怀他人
志愿者以同理心倾听他人需求,伸出援手帮助有需要的人。
服务社会
志愿者积极参与公益活动,为社区和他人带来正面影响。
自我提升
志愿服务过程中,志愿者也会收获成就感和个人成长。
爱心大使
身先士卒
爱心大使身先士卒,以身作则,带头参与到各种公益活动中,为他人树立良好榜样。
开展关爱行动
针对校园中的弱势群体,如贫困学生、留守儿童等,组织关爱行动,提供必要的支持和帮助。
传播正能量
通过分享爱心故事、鼓励他人,在校园中营造互帮互助、积极向上的氛围。
家人朋友中的爱心
家庭中的爱心
家人之间互帮互助、关爱备至是家庭的基石。热爱家人、尊重家人、与家人和谐相处体现了深厚的家庭爱。
朋友之间的关怀
用爱点亮生命
生命如同一盏微弱的烛火,偶尔会因风雨而摇曳不定。但只要我们点燃内心的爱,就能让生命重焕光彩,焕发出温暖和希望。伸出援手,用真诚的关怀点亮他人的生命,这就是爱心的力量所在。
爱心无处不在
爱心犹如一盏明灯,点亮着我们生活中的点点滴滴。从身边的小事做起,用爱心关怀家人、帮助他人、服务社区,让这份爱心在校园、家庭和社会中传播。当我们用爱心点亮生命,就能让温暖从一个个微小的善举中涌现出来,让这个世界变得更加美好。
带来欢乐
用爱心帮助他人能给予他们欢乐和支持,也会给自己带来满足感和内心的平静。
助人成长
通过爱心帮助他人,不仅能改善他人的生活,还能培养对方的自信和独立能力。
如何培养爱心
1
身体力行
以身作则,通过日常生活中的小善举来培养自己的爱心,如主动帮助他人、关爱他人、主动分享等。
志愿者以善良和爱心无条件地奉献时间和精力,不图回报。
关怀他人
志愿者以同理心倾听他人需求,伸出援手帮助有需要的人。
服务社会
志愿者积极参与公益活动,为社区和他人带来正面影响。
自我提升
志愿服务过程中,志愿者也会收获成就感和个人成长。
爱心大使
身先士卒
爱心大使身先士卒,以身作则,带头参与到各种公益活动中,为他人树立良好榜样。
开展关爱行动
针对校园中的弱势群体,如贫困学生、留守儿童等,组织关爱行动,提供必要的支持和帮助。
传播正能量
通过分享爱心故事、鼓励他人,在校园中营造互帮互助、积极向上的氛围。
家人朋友中的爱心
家庭中的爱心
家人之间互帮互助、关爱备至是家庭的基石。热爱家人、尊重家人、与家人和谐相处体现了深厚的家庭爱。
朋友之间的关怀
用爱点亮生命
生命如同一盏微弱的烛火,偶尔会因风雨而摇曳不定。但只要我们点燃内心的爱,就能让生命重焕光彩,焕发出温暖和希望。伸出援手,用真诚的关怀点亮他人的生命,这就是爱心的力量所在。
爱心无处不在
爱心犹如一盏明灯,点亮着我们生活中的点点滴滴。从身边的小事做起,用爱心关怀家人、帮助他人、服务社区,让这份爱心在校园、家庭和社会中传播。当我们用爱心点亮生命,就能让温暖从一个个微小的善举中涌现出来,让这个世界变得更加美好。
关爱他人传递温暖主题班会课件(共27张PPT)
对校园文化的丰富与提升
1 2 3
营造和谐温馨的校园氛围
关爱他人的行为可以促进校园中的和谐与温馨 ，营造出更加宜人的学习生活环境。
弘扬积极向上的价值观
通过主题班会中的教育和宣传，可以引导学生 树立正确的价值观和人生观，从而促进校园文 化的健康发展。
促进校园文化的多样性
关爱他人的活动可以让学生更好地理解和尊重 不同的文化背景和价值观，从而促进校园文化 的多样性和包容性。
对于类似主题班会组织的经验借鉴
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
05
经验借鉴
在组织类似主题班会时， 应该注重以下几点
1.明确主题和目 2.活动多样性和 3.注重参与度和 4.及时总结和反
的
创新性
个体差异
思
在确定班会主题和目的时 ，应该考虑到班级实际情 况和同学们的实际需求， 确保班会内容与同学们的 日常生活和兴趣爱好密切 相关。
小组讨论
总结词
通过小组讨论，引导学生深入思考关爱他人的意义和方法。
详细描述
教师可以把学生分成小组，让他们围绕关爱他人的主题进行讨论。在讨论过 程中，教师可以通过巡视、参与讨论等方式，引导学生深入思考关爱他人的 意义，并分享自己的看法和经验。
互动游戏
总结词
通过互动游戏，增进同学之间的友谊与互信，培养团队合作和关爱他人的意识。
他人的关爱故事分享
邀请同学们分享自己曾经给予他人的关爱和帮助，以及这 些行为对于他人产生的影响和意义。
通过同学们的分享，让全班同学感受到关爱他人所带来的 积极影响和深远意义。
班级内关爱氛围的营造
通过组织班级活动、制定班级公约和倡议等方式，加强班级内部的沟通和交流， 营造互相关爱、互相包容和互相帮助的氛围。
《关爱他人》PPT优秀课件
笔记要点
2.为什么要关爱他人？（意义/重要性）
对他人
①关爱传递着美好情 感，给人带来温暖和 希望，是维系友好关 系的桥梁。
对社会
②关爱是社会和谐 稳定的润滑剂和正 能量。
对自己
③关爱他人，收 获幸福。关爱他 人也是关爱和善 待自己。
第二部分
关爱他人是一门艺术
探究与分享3
扶不扶？
有个老人在路边不慎摔倒了，一直不断呻吟...... 路人甲经过，看了一眼，犹豫了一会，心想：我不是医生也不是富商，我能力有 限，帮不了他人，还是走吧。 乙和丙一起正聊着天经过，乙首先看到了老人：“咦？快看！那个老人怎么了？ 我们赶紧去扶一下吧！” 丙一把拉住了乙：“别啊，万一被他讹了，说都说不清！我们还是走吧！”两人 慢慢地离开了。 这时，路人丁迎面走来，发现老人痛苦呻吟，马上觉得不对劲，他的良知告诉他 不能袖手旁观。
思考一：面对老人摔倒，路人甲乙丙选择了离开。你怎么看？ 思考二：路人甲的想法对吗？为什么？ 思考三：路人丙的做法有何不妥？ 思考四：请你给丁支招，他应该怎样帮助老人？
探究与分享3
思考一：面对老人摔倒，路人甲乙丙选择了离开。你怎么看？ 提示：路人甲、乙、丙的做法不对。关爱他人，要心怀善意。 思考二：路人甲的想法对吗？为什么？ 提示：不对。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 思考三：路人丙的做法有何不妥？ 提示：关爱他人，要心怀善意。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 思考四：请你给丁支招，他应该怎样帮助老人？ 提示：请求周围人的帮助。还可以拨打110报警，拨打120救助等。
(1)含义：关心爱护，一种美好的道德情感。 (2)表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；
在老师的鼓励下，我们增强学习信心； 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵…… (3)特点：关爱无时不在，无处不在。
《关爱他人》积极奉献社会PPT课件
板书设计
1.是维系友好关系的桥梁
2.是社会和谐稳定的
关爱 他人
润滑剂和正能量
3.关爱他人也是关爱和 善待自己
1.要心怀善意 2.要尽己所能 3.要讲究策略
当堂训练
1.一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士让出自己的位置后，
主动站到了队伍的最后。没想到队伍里的其他人见状都主动依
次站到了队尾，又把他“让”回了原位。这一让（ B ）
合作探究 你如何看待他们的 观点？遇到类似的 情况，你怎么办？
学习任务二
体现了老板在关爱他人时， 做到了尊重他人的内心感受，
材料：在无锡市有一不家伤鲍害汁他鸡人米的饭自尊的心小店，店 的门口贴了一张告示：“如果你在无锡遇到困 难，您可以来小店，告诉服务人员，来一份 ‘单人套餐’，吃完直接就走，不必客气。以 后您有能力了，记得帮助一下身边需要帮助的 人，谢谢！”只要是生活中遇到困难的人，谁 都可以进来用”暗号”享用这份心意。 。 “单人套餐”包括一份鲍汁米饭和一杯热饮。
关爱他人不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。日常 生活中们受到过他人的关爱，给予我们温暖和力量。我们也要关爱他人，服 务社会，做一个有益于社会的人。
学习任务一
关爱他人是一种幸福
情景剧
材料一：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现 一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一 等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶 上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！” 上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说： “让你们久等了，谢谢大家！”
第三单元 勇担社会责任
第7课 积极奉献社会 第1框 关爱他人
学习目标
1.通过社会生活实例分析，知道关爱传递美好情感，了解关 爱他人对他人、社会和自己的意义，增强关爱他人的认同感。 2.通过自主学习、合作探究的学习方式，懂得关爱要尽己所 能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
献爱心主题班会《学会关爱他人,传递爱的力量》PPT班会课件
在网络等平台上传播正能量和爱心
利用社交媒体：发布正能量和爱心的内容，吸引更多人关注和参与 参与网络公益活动：通过网络平台参与公益活动，如捐款、捐物等 传播爱心故事：分享身边的爱心故事，让更多人感受到爱的力量 倡导网络文明：遵守网络道德，抵制网络暴力，营造和谐的网络环境
05
培养关爱他人和传 递爱的能力的建议
家庭和学校教育的引导和支持
家庭教育：家长要以身作则，关 爱家人，传递爱的价值观
社会教育：社会要营造关爱他人 的氛围，鼓励人们传递爱的力量
1
2
3
4
学校教育：学校要开设相关课程， 培养关爱他人和传递爱的能力
媒体宣传：媒体要宣传关爱他人 的事迹，传递爱的正能量
社会公益组织和志愿者团队的参与和实践
参与公益活动：如支教、扶贫、环保等，培养关爱他人和传递爱的能力
关爱他人能够促进社会和谐， 形成良好的社会氛围
02
传递爱的力量
表达对他人的关心和爱护
倾听：认真倾听他人的想法和感受，给 予关心和支持
鼓励：在他人遇到困难时，给予鼓励 和支持，帮助他人建立信心
帮助：在他人需要帮助时，尽自己所 能提供帮助
陪伴：在他人感到孤独时，给予陪伴 和关爱，让他人感受到温暖
尊重：尊重他人的观点和选择，不随意 评判他人
感恩：对他人的帮助和关爱表示感激， 珍惜他人的付出和关爱
帮助他人解决困难和问题
倾听：认真倾听他人的困扰和 需求，了解问题的根源
提供建议：根据他人的实际情 况，提供合理的建议和帮助
实际行动：积极参与志愿服务， 帮助他人解决实际问题
鼓励和支持：鼓励他人勇敢面 对困难，给予他们信心和支持
传播正能量和积极心态
参加校园活动：如 志愿者服务、环保 活动、爱心义卖等， 培养关爱他人、服 务社会的意识。
爱心奉献-主题班会PPT课件
分享正能量
用爱心感染他人,让社会充满正能量,撑起美好的天空。
以爱心为荣
爱心是值得庆祝的
展现爱心不应是羞愧或者躲藏的,而是值得为之自豪的。通过行善积累的善行和美好品质应当受到尊重和赞扬。
爱心是人生的荣耀
以爱心奉献自己是人生最崇高的追求之一。拥有爱心、行善积德,可以让我们的人生更有意义,更加充实。
以爱心为人处世
实现自我价值
通过奉献爱心,我们能找到生活的意义,感受到自我价值的实现,获得内心的满足感。
从自己做起
行动起来
从身边的小事做起,用自己的行动去践行爱心奉献。
从内心出发
内心拥有善良和正直,愿意用爱护佑身边的人和事。
身教重于言教
用自己的生活方式和处事态度影响他人,身教更有力量。
坚持不懈
持续付出爱心,不只是偶尔行善,而是一种生活态度。
用爱心影响他人
1
以身作则
通过自己的言行举止,展现出对他人的关怀和善意,以此影响周围的人学会奉献爱心。
2
正面鼓励
多给予他人肯定和鼓励,让他们感受到被重视和被爱,从而带动更多人加入到奉献爱心的行列。
3
分享经验
讲述自己在爱心奉献中的收获和感悟,激发他人的爱心积极性,引导他们一起参与公益事业。
生活中的爱心小事
即使是一件小事,只要发自内心、无私奉献,都能让学校充满正能量,让学习环境更加和谐。爱心行动不只能丰富自己的生活,也能影响他人,传递温暖。
社区中的爱心服务
在社区中,我们常能见到各种爱心服务活动,比如帮助独居老人、无家可归者、残障人士以及其他弱势群体。这些活动不仅为他人提供急需的帮助,也增强了社区凝聚力,促进邻里之间的相互关爱。
用爱心温暖社会
关爱他人
以同理心和善意对待他人,主动伸出援手,让温暖和正能量传递开来。
用爱心感染他人,让社会充满正能量,撑起美好的天空。
以爱心为荣
爱心是值得庆祝的
展现爱心不应是羞愧或者躲藏的,而是值得为之自豪的。通过行善积累的善行和美好品质应当受到尊重和赞扬。
爱心是人生的荣耀
以爱心奉献自己是人生最崇高的追求之一。拥有爱心、行善积德,可以让我们的人生更有意义,更加充实。
以爱心为人处世
实现自我价值
通过奉献爱心,我们能找到生活的意义,感受到自我价值的实现,获得内心的满足感。
从自己做起
行动起来
从身边的小事做起,用自己的行动去践行爱心奉献。
从内心出发
内心拥有善良和正直,愿意用爱护佑身边的人和事。
身教重于言教
用自己的生活方式和处事态度影响他人,身教更有力量。
坚持不懈
持续付出爱心,不只是偶尔行善,而是一种生活态度。
用爱心影响他人
1
以身作则
通过自己的言行举止,展现出对他人的关怀和善意,以此影响周围的人学会奉献爱心。
2
正面鼓励
多给予他人肯定和鼓励,让他们感受到被重视和被爱,从而带动更多人加入到奉献爱心的行列。
3
分享经验
讲述自己在爱心奉献中的收获和感悟,激发他人的爱心积极性,引导他们一起参与公益事业。
生活中的爱心小事
即使是一件小事,只要发自内心、无私奉献,都能让学校充满正能量,让学习环境更加和谐。爱心行动不只能丰富自己的生活,也能影响他人,传递温暖。
社区中的爱心服务
在社区中,我们常能见到各种爱心服务活动,比如帮助独居老人、无家可归者、残障人士以及其他弱势群体。这些活动不仅为他人提供急需的帮助,也增强了社区凝聚力,促进邻里之间的相互关爱。
用爱心温暖社会
关爱他人
以同理心和善意对待他人,主动伸出援手,让温暖和正能量传递开来。
《关爱他人》人教统编版1
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让我们伸出爱心之手帮助别人，让人心 温暖起来！让中国温暖起来！
13
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摔倒=假摔 ？？？
帮助变成围观 ！！！
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老人摔倒在地上，路口车辆疾驶，行人穿梭，但却没人上前帮忙。 统编版优秀公开课课件下载PPT课件河 北省保 定容大 中学19 05班奉 献爱心 关爱他 人-主 题班会 （24张P PT）人 教版部 编版
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是该见义勇为？
老人倒在路口无人扶 （事发地监控图像）
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让我们伸出爱心之手帮助别人，让人心 温暖起来！让中国温暖起来！
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是该见义勇为？
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爱心奉献活动主题班会PPT课件
点亮生命的爱心奉献
在这个充满祝福和希望的主题班会中，我们将探讨如何通过不同的方式关怀他人、奉献爱心,让生命因我们的善举而闪耀。
by w k
奉献的意义
爱心满怀
奉献源于内心的善意与关怀,体现了对他人和社会的爱。
个人成长
奉献能提升自我价值和成就感,促进个人品格与能力的提升。
社会进步
奉献可推动社会公平正义,创造和谐稳定的生活环境。
传承正能量
爱心接力不仅温暖了他人,也给予自己快乐和满足感。这种正能量会一代传一代,一步一个脚印地留存下来。
传播正能量
欢乐校园
校园里充满了学生和老师的欢声笑语,他们携手共创积极向上的环境。
乐于奉献
老人们积极参与公益活动,用自己的行动影响身边的人,传播正能量。
点亮他人
热心的学生志愿者用自己的爱心和智慧去帮助他人,给予他人力量和希望。
还有一位热心公益的同学小花,她组织了一次为贫困家庭募集生活用品的活动,得到了全校师生的积极响应,最终筹集了大量物资,为那些需要帮助的家庭送去了温暖和希望。
感人瞬间
每一个人的生命中都有那么一些感人的瞬间,将我们的心灵触动,让善意与感恩在心中滋长。比如一位老人用微薄的积蓄资助贫困学生完成学业的故事,或是一个小朋友将自己的午餐分享给独自在校的同学的举动。这些点点滴滴汇聚成温暖的泉源,照亮了我们的生命。
快乐源泉
奉献带来的精神满足感和内心喜悦,让生活更加富有意义。
奉献的形式
金钱奉献
捐赠善款是最直接的奉献方式，可用于救助弱势群体、支持公益事业或环保项目。
志愿奉献
利用自身技能和时间参与志愿服务,如陪伴留守儿童、帮助老人或环境清洁等。
知识奉献
分享专业知识和技能,为他人提供免费辅导或培训,传播正能量。
在这个充满祝福和希望的主题班会中，我们将探讨如何通过不同的方式关怀他人、奉献爱心,让生命因我们的善举而闪耀。
by w k
奉献的意义
爱心满怀
奉献源于内心的善意与关怀,体现了对他人和社会的爱。
个人成长
奉献能提升自我价值和成就感,促进个人品格与能力的提升。
社会进步
奉献可推动社会公平正义,创造和谐稳定的生活环境。
传承正能量
爱心接力不仅温暖了他人,也给予自己快乐和满足感。这种正能量会一代传一代,一步一个脚印地留存下来。
传播正能量
欢乐校园
校园里充满了学生和老师的欢声笑语,他们携手共创积极向上的环境。
乐于奉献
老人们积极参与公益活动,用自己的行动影响身边的人,传播正能量。
点亮他人
热心的学生志愿者用自己的爱心和智慧去帮助他人,给予他人力量和希望。
还有一位热心公益的同学小花,她组织了一次为贫困家庭募集生活用品的活动,得到了全校师生的积极响应,最终筹集了大量物资,为那些需要帮助的家庭送去了温暖和希望。
感人瞬间
每一个人的生命中都有那么一些感人的瞬间,将我们的心灵触动,让善意与感恩在心中滋长。比如一位老人用微薄的积蓄资助贫困学生完成学业的故事,或是一个小朋友将自己的午餐分享给独自在校的同学的举动。这些点点滴滴汇聚成温暖的泉源,照亮了我们的生命。
快乐源泉
奉献带来的精神满足感和内心喜悦,让生活更加富有意义。
奉献的形式
金钱奉献
捐赠善款是最直接的奉献方式，可用于救助弱势群体、支持公益事业或环保项目。
志愿奉献
利用自身技能和时间参与志愿服务,如陪伴留守儿童、帮助老人或环境清洁等。
知识奉献
分享专业知识和技能,为他人提供免费辅导或培训,传播正能量。
河北省保定容大中学1905班奉献爱心关爱他人主题班会PPT
•
4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
•
5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。
•
6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
老人摔倒在地上，路口车辆疾驶，行人穿梭，但却没人上前帮忙。
道 德 都 去 哪 了 ？
南京秦虹路一老人不慎摔伤，路途“热心”市民报警，却不敢
上前看望搀扶，任老人躺在冰冷路面。
❖ 老人摔倒处，一地鲜血。后来执勤民警来了 询问老人情况。询问市民为何不上前帮助老 人。市民纷纷声称怕承担责任。120到来后立 即将老人抬上救护车。市民给出建议，称先 用手机保留证据，然后救人。市民有救人之 心，却对南京之前事情心有余悸。
奉献爱心
----河北省保定容大中学 1901班、1905班 联合主题班会
你看每个人的表情是默然 世界便是陌生的
你
你
我
你
我
他
我
你
我
你
我
你
他
我
他他
我
我
他
我
我
你
你 你
他
我
你
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你
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他
我 他
他
你
我
他
他
我
你
他
他我
——乐于奉献
如果你有爱心 看每一个人都是可爱可亲的
爱心是什么？
爱心可以是在公交车上是给老幼病残 孕妇让座
爱心奉献慈善公益主题班会PPT课件
让爱心永续传承
让我们共同努力,让慈善与爱心成为一种生活方式。通过每个人的点滴善举,让善意的种子遍地生根发芽,让这份温暖的力量永远传承下去。
社区参与
企业应主动参与社区建设,支持当地文化、教育、医疗等公共事业,成为社区发展的重要力量。
慈善公益中的道德挑战
透明度与信任
慈善公益机构需要对资金使用情况进行公开透明的披露,以赢得公众的信任。一些负责人滥用职权或挪用善款的行为,给整个行业带来道德危机。
受益对象选择
如何公平合理地确定受益对象,兼顾不同群体的需求,避免歧视或偏袒,是一个复杂的道德考量。
社区如何营造慈善公益氛围
组织社区公益活动
鼓励居民积极参与社区组织的各种慈善募捐、志愿服务等公益活动,营造人人都能参与的良好氛围。
培养公益意识
从小培养孩子们的爱心和同情心,让公益成为社区文化的一部分,潜移默化地影响每一个人。
政府与社区合作
地方政府部门应与社区组织紧密合作,制定有针对性的公益政策,为社区公益活动提供支持和保障。
参与实践活动
积极参加志愿服务、捐赠、筹款等各种形式的慈善公益活动,贡献自己的力量。
传播正能量
在身边的人和社区中,传播慈善公益的理念和实践经验,激发他人的参与热情。
发挥影响力
利用自身的社会地位和资源,呼吁更多人加入慈善公益事业,产生更大的社会影响。
学校如何组织慈善公益活动
1
培养学生
从小培养学生的慈善公益意识和参与意愿
爱心奉献 关爱他人
关注他人需求,用爱心点亮生命,以善举温暖世界。让我们一起发挥人性中最美好的一面,用行动传递关怀,用爱心谱写人生最动人的篇章。
by w k
什么是慈善公益
定义
慈善公益是指个人或组织自愿提供资金、物资或服务等援助以帮助他人或社会公众的一种无偿性行为。它体现了人类之间相互关爱、助人为乐的美好品质。
让我们共同努力,让慈善与爱心成为一种生活方式。通过每个人的点滴善举,让善意的种子遍地生根发芽,让这份温暖的力量永远传承下去。
社区参与
企业应主动参与社区建设,支持当地文化、教育、医疗等公共事业,成为社区发展的重要力量。
慈善公益中的道德挑战
透明度与信任
慈善公益机构需要对资金使用情况进行公开透明的披露,以赢得公众的信任。一些负责人滥用职权或挪用善款的行为,给整个行业带来道德危机。
受益对象选择
如何公平合理地确定受益对象,兼顾不同群体的需求,避免歧视或偏袒,是一个复杂的道德考量。
社区如何营造慈善公益氛围
组织社区公益活动
鼓励居民积极参与社区组织的各种慈善募捐、志愿服务等公益活动,营造人人都能参与的良好氛围。
培养公益意识
从小培养孩子们的爱心和同情心,让公益成为社区文化的一部分,潜移默化地影响每一个人。
政府与社区合作
地方政府部门应与社区组织紧密合作,制定有针对性的公益政策,为社区公益活动提供支持和保障。
参与实践活动
积极参加志愿服务、捐赠、筹款等各种形式的慈善公益活动,贡献自己的力量。
传播正能量
在身边的人和社区中,传播慈善公益的理念和实践经验,激发他人的参与热情。
发挥影响力
利用自身的社会地位和资源,呼吁更多人加入慈善公益事业,产生更大的社会影响。
学校如何组织慈善公益活动
1
培养学生
从小培养学生的慈善公益意识和参与意愿
爱心奉献 关爱他人
关注他人需求,用爱心点亮生命,以善举温暖世界。让我们一起发挥人性中最美好的一面,用行动传递关怀,用爱心谱写人生最动人的篇章。
by w k
什么是慈善公益
定义
慈善公益是指个人或组织自愿提供资金、物资或服务等援助以帮助他人或社会公众的一种无偿性行为。它体现了人类之间相互关爱、助人为乐的美好品质。
关爱他人主题班会 主题班会 获奖课件PPT
（四）、榜样示范，拓展延伸
第六环节——“我要对你这样说” 主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以 后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。） 教师小结：希望全体同学听了之后，互相取长补短，共同 进步。 【设计意图】：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习， 无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中 明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次班会课的主 题。
（一）教学目标
（二）教学重、难点 （四）班会准备 （三）班会形式
根据具体要求和班会课的指导 思想 ，结合学生实际我制定了以下 教育目标：
1
2
3
1、知识目标：通过此次班会使学生明
白学会关心别人是一种美德，是一种交 往的需要，是一种获得友谊的渠道。
2、能力目标：通过教育活动使 他们感受到被人关爱的温暖、快乐的 同时，要拥有一颗感恩的心，学会从 小尊老爱幼、关心他人、爱护他人， 引导他们懂得人人争做一个善于关心、 爱护他人的好少年。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许 多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺 目的星星那样遥不可及。但实际上他们和 我们每一个同学都一样平凡而普通，但他 们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之 处就是在学习方面有一些独到的个性，又 有着一些共性，而这些对在校的同学尤其 是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
【设计意图】：第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不 幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人， 还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会 责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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你看每个人的表情是默然 世界便是陌生的
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如果你有爱心 看每一个人都是可爱可亲的
爱心是什么？
爱心可以是在公交车上是给老幼病残 孕妇让座
对此你想说什么呢？？？
是该见义勇为？
老人倒在路口无人扶 （事发地监控图像）
• 道德与法律，我们需要的是和谐！！
人之初，性本善
不仅要扶老人 ， 更要把爱心扶起!
“予人玫瑰，手有余香”
让我们伸出爱心之手帮助别人，让人心 温暖起来！让中国温暖起来！
请伸出你的援助之手， 共建美好明天！
•
1.压缩语段，是近年来高考语文卷“ 语言表 达题” 的重点 和热点 ，它要 求对文 段中的 信息进 行筛选 ，选出 主要信 息，剔 除次要 信息， 然后根 据题目 要求用 简要的 语言表 述出来 。
•
2.有时， 定义题 所给材 料在交 待事物 或概念 时，为 了避免 抽象， 而让读 者有具 体可感 的印象 ，往往 会对事 物或者 概念进 行举例 介绍。
•
3.这些例 子，仅 仅是某 一事物 或概念 逻辑范 畴中的 一个或 几个现 象，不 属于事 物或概 念的本 质属性 ，应汰 除。
•
4.章回体小说是 中国古典 长篇小说的主要形式，它是由宋元时期 的“讲 史话本 ”发展 而来的 。“ 讲史”就是说书的 艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事 。讲史 一般都 很长， 艺人在表演时必须分为若干次才能 讲完。
•
5.每讲一次，就等于后来章回体小说 中的一 回。在 每次讲 说以前 ， 艺人要用题目向听众揭示主要内容，这 就是章 回体小 说回目 的起源 。章回 体小说 中经常 出现的 “话说 ”和“ 看官” 等字样 ，正可 以明确 看出它 与 话本之间的继承关系。
•
6.昌耀是一个 孤 独 的 诗 人， 他 自 始 自 终有 着 一 种 震 动人 心 的 忧 郁 和伤 感 ， 而 隐 藏在 这 背 后 的 是诗 人 对 生 命 本真 与 尊 严 的 追寻 和 捍 卫 。
老人摔倒在地上，路口车辆疾驶，行人穿梭，但却没人上前帮忙。
道 德 都 去 哪 了 ？
南京秦虹路一老人不慎摔伤，路途“热心”市民报警，却不敢
上前看望搀扶，任老人躺在冰冷路面。
❖ 老人摔倒处，一地鲜血。后来执勤民警来了 询问老人情况。询问市民为何不上前帮助老 人。市民纷纷声称怕承担责任。120到来后立 即将老人抬上救护车。市民给出建议，称先 用手机保留证据，然后救人。市民有救人之 心，却对南京之前事情心有余悸。
爱心是什么？
爱心可以是在别人处于逆境中伸出援助 之手
爱心是什么？
爱心是小孩子手中的蜡笔，勾勒出一个 又一个的温暖的心。
情景剧：
《我该怎样做呢？》
梁学升 陆子莹 黎书惠 潘敏烨 黄智浩
迷惘？困惑？
老 人 摔 倒=假摔 ？？？
帮助变成围观 ！！！
•
7.在这首诗中 ， 诗 人 似 乎是 一 个 冷 静 的旁 观 者 ， 又 似乎 是 一 个 积 极的 生 命 体 验 者， 他 在 这 首 诗中 开 始 他 的 征服 之 旅 ， 继 而完 成 旅 途 。 继而 完 成 了 自 我超 越 。
•
8.一首诗 的 诞 生 往 往 就 是 诗 人 一 歌 新 生 命 的 诞 生 。 诗 是 完 整 的 生 命 形 式 , 生 命 ， 是 昌 耀 诗 歌 的 总 主 题 ， 呈 示 生 命 ， 是 昌 耀 全 部 诗 歌
的根本目的 和 内 在 逻 辑 。
•
9.如果是一组虽有联系但相互独立的 句子,就 要把握 它们各 自的主 旨或整 体所围 绕的话 题。仿 写一般 要求围 绕某个 中心话 题来进 行,但 也有自 拟话题 的题型 出现。
----河北省保定容大中学 1901班、1905班 联合主题班会
你看每个人的表情是默然 世界便是陌生的
你
你
我
你
我
他
我
你
我
你
我
你
他
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他他
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我 他
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你
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他我
——乐于奉献
如果你有爱心 看每一个人都是可爱可亲的
爱心是什么？
爱心可以是在公交车上是给老幼病残 孕妇让座
对此你想说什么呢？？？
是该见义勇为？
老人倒在路口无人扶 （事发地监控图像）
• 道德与法律，我们需要的是和谐！！
人之初，性本善
不仅要扶老人 ， 更要把爱心扶起!
“予人玫瑰，手有余香”
让我们伸出爱心之手帮助别人，让人心 温暖起来！让中国温暖起来！
请伸出你的援助之手， 共建美好明天！
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1.压缩语段，是近年来高考语文卷“ 语言表 达题” 的重点 和热点 ，它要 求对文 段中的 信息进 行筛选 ，选出 主要信 息，剔 除次要 信息， 然后根 据题目 要求用 简要的 语言表 述出来 。
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2.有时， 定义题 所给材 料在交 待事物 或概念 时，为 了避免 抽象， 而让读 者有具 体可感 的印象 ，往往 会对事 物或者 概念进 行举例 介绍。
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3.这些例 子，仅 仅是某 一事物 或概念 逻辑范 畴中的 一个或 几个现 象，不 属于事 物或概 念的本 质属性 ，应汰 除。
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4.章回体小说是 中国古典 长篇小说的主要形式，它是由宋元时期 的“讲 史话本 ”发展 而来的 。“ 讲史”就是说书的 艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事 。讲史 一般都 很长， 艺人在表演时必须分为若干次才能 讲完。
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5.每讲一次，就等于后来章回体小说 中的一 回。在 每次讲 说以前 ， 艺人要用题目向听众揭示主要内容，这 就是章 回体小 说回目 的起源 。章回 体小说 中经常 出现的 “话说 ”和“ 看官” 等字样 ，正可 以明确 看出它 与 话本之间的继承关系。
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6.昌耀是一个 孤 独 的 诗 人， 他 自 始 自 终有 着 一 种 震 动人 心 的 忧 郁 和伤 感 ， 而 隐 藏在 这 背 后 的 是诗 人 对 生 命 本真 与 尊 严 的 追寻 和 捍 卫 。
老人摔倒在地上，路口车辆疾驶，行人穿梭，但却没人上前帮忙。
道 德 都 去 哪 了 ？
南京秦虹路一老人不慎摔伤，路途“热心”市民报警，却不敢
上前看望搀扶，任老人躺在冰冷路面。
❖ 老人摔倒处，一地鲜血。后来执勤民警来了 询问老人情况。询问市民为何不上前帮助老 人。市民纷纷声称怕承担责任。120到来后立 即将老人抬上救护车。市民给出建议，称先 用手机保留证据，然后救人。市民有救人之 心，却对南京之前事情心有余悸。
爱心是什么？
爱心可以是在别人处于逆境中伸出援助 之手
爱心是什么？
爱心是小孩子手中的蜡笔，勾勒出一个 又一个的温暖的心。
情景剧：
《我该怎样做呢？》
梁学升 陆子莹 黎书惠 潘敏烨 黄智浩
迷惘？困惑？
老 人 摔 倒=假摔 ？？？
帮助变成围观 ！！！
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7.在这首诗中 ， 诗 人 似 乎是 一 个 冷 静 的旁 观 者 ， 又 似乎 是 一 个 积 极的 生 命 体 验 者， 他 在 这 首 诗中 开 始 他 的 征服 之 旅 ， 继 而完 成 旅 途 。 继而 完 成 了 自 我超 越 。
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8.一首诗 的 诞 生 往 往 就 是 诗 人 一 歌 新 生 命 的 诞 生 。 诗 是 完 整 的 生 命 形 式 , 生 命 ， 是 昌 耀 诗 歌 的 总 主 题 ， 呈 示 生 命 ， 是 昌 耀 全 部 诗 歌
的根本目的 和 内 在 逻 辑 。
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9.如果是一组虽有联系但相互独立的 句子,就 要把握 它们各 自的主 旨或整 体所围 绕的话 题。仿 写一般 要求围 绕某个 中心话 题来进 行,但 也有自 拟话题 的题型 出现。