说明文阅读之说明文语言的特点
说明文语言的特点及答题技巧
说明文语言的特点及答题技巧如下：
一、说明文语言的特点
1.准确性：说明文语言必须准确、清晰、严密，以客观事实为基础，不夸大、不缩小、不模糊。
2.简洁性：说明文语言要求简洁明了，不冗余、不啰嗦，用最少的文字表达最准确的意思。
3.通俗性：说明文语言要通俗易懂，使读者容易理解。
4.生动性：说明文语言可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
二、说明文阅读的答题技巧
1.把握说明对象：首先需要明确说明的对象是什么，然后把握其特点、性质、成因、作用等。
2.分析说明方法：常见的说明方法包括举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等，不同的方法有不同的作用，需要根据语境进行分析。
3.理解关键词句：说明文中的关键词句往往能够揭示文章的主旨和要点，需要认真理解。
4.概括中心思想：说明文的中心思想是文章的核心，需要认真概括。
5.注意文意和文题：文意和文题是说明文的灵魂，需要注意其内涵和外延是否准确、一致。
6.结合语境答题：说明文的题目往往结合语境设置，需要结合语境进行分析和理解。
7.运用逻辑推理：说明文中有些题目需要运用逻辑推理能力来解答，需要认真分析语境和选项。
8.注意细节和修饰语：说明文中的细节和修饰语往往能够揭示文章的真实意思和作者的意图，需要注意。
9.关注图表和数据：说明文中常常配有图表和数据，这些信息也是答题的重要依据之一。
10.积累知识和经验：说明文阅读需要积累一定的知识和经验，平时可以多做一些相关的练习题来提高自己的阅读理解能力。
说明文的语言特点
说明文的语言特点说明文的语言特点::说明语言的特点说明语言的特点::准确性和严密性。
准确性和严密性。
中心词语中心词语//修饰、限制性词语修饰、限制性词语//关联词关联词//代词代词 ①抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。
在语境中领悟其用语的准确性。
{恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。
的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。
例如：准确地使用了“……不但……而……”这一组关联词，层次清楚地说明了……的优越性。
同时，用递进的句式还进一步突出了……这一实用效果。
}1.1.说明文语言的准确性，主要体现在：说明文语言的准确性，主要体现在：说明文语言的准确性，主要体现在： 修饰、限制性词语的运用。
如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。
修饰、限制性词语的运用。
如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。
2.2.语言的准确和简明体现在以下几个方面：语言的准确和简明体现在以下几个方面：语言的准确和简明体现在以下几个方面：①要如实的反映客观事物，①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，对知识表达要科学和严密，对知识表达要科学和严密，表示时间、表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
性质、程序等都要准确无误。
②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。
如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。
个别”“大多数”等词语。
{♥主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。
} 常见题型：1. 1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容考查全篇文章或某一段落的说明内容考查全篇文章或某一段落的说明内容题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么//概括某一段的说明内容。
中考说明文阅读技巧分析说明文语言的特点
中考说明文阅读技巧(3)——分析说明文语言的特点一、说明文语言的特点：①准确性、严密性；②生动性、形象性。
二、分析说明文语言准确性（品析说明文语言抓住准确性、生动性）①解释该词的一般意义，或确定该词在句中作用（修饰、限制、程度、范围、时间、推测、估计等）②结合文章内容，从正反两方面分析该词在语境中的作用③扣住说明文语言准确性、严密性。
④还要注意结合具体的提问形式。
三、分析说明文语言的准确性科学性答题模板题型一：分析加点词语的表达效果。
（加点词的作用）答题格式：1、先定性：”XX”一词表……（什么上的限制）；再释词：是……的意思（用替换法）。
2、结合文章内容具体分析作用：先“言下之意”：突出（表明）……；再“言外之意”：ａ、（可能）还有……的情况ｂ、不排除……情况3、体现了说明文语言的准确性、科学性。
题型二：从文中找出能体现说明文语言准确性的词语并分析该词语的表达效果。
注意一下词语：a限定时间的：已经、一直、早已、一向、渐渐等。
b限定程度的：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。
c估计、推测的：大约、可能、左右等。
d限定数量的：多、有余、很少等。
e限定范围的：全、都、大部分、总共、少数、之一等。
f限定频率的：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。
g限定主次d的：主要、重要题型三: 加点词能否删去，为什么？答题格式：1、先判断：不能删去。
2、分析加点词的表达效果（题型一）3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了），影响说明文语言的准确性，科学性。
题型四：加点词语能否换成另一个词，为什么？答题格式：1、先判断：不能换。
2、分析加点词的表达效果（题型一）3、分析替换词的意思：如果换上”XX”词，句子意思成了……不符合实际（太绝对了），不能体现说明文语言的准确性了.四、怎样分析说明文语言的生动性（品析说明文语言抓住准确性、生动性）1、运用了生动的描写，如：“”（生动形象地说明了事物的特征），体现了说明文语言的生动性。
说明文语言的特点
说明文语言的特点在写说明文时，语言的特点非常重要，它可以直接影响到读者对文章的理解和接受程度。
下面我们来探讨说明文语言的特点。
1. 语言简练明确说明文是为了让读者更快速地了解某个事物或过程，因此语言需要简练明确。
作者需要尽可能用简单的词汇和语句来说明问题，同时避免使用过于复杂的词语和长句子，以免让读者产生阅读障碍。
例如：在编写一份使用说明时，作者应该使用易懂的语言来描述如何使用产品，避免使用过于专业化的术语或复杂的技术流程，让用户更容易理解。
2. 逻辑性强说明文需要有一定的逻辑性，可以按照时间先后顺序、分步骤、按照重点等方式来组织语言，让读者更容易理解文章内容。
在句子之间需要有明确的关联词汇，避免出现语句不连贯的情况。
例如：在一篇烹饪食谱的说明文中，作者需要按照食材的使用顺序和烹饪步骤来组织语言，并使用“首先”、“接着”、“最后”等关联词汇来连接各个步骤，使得读者能够更好地跟随指示完成烹饪过程。
3. 内容详实准确说明文内容需要详实准确，要包括所有需要说明的信息，避免出现模糊或不准确的描述。
同时需要注意用词准确，尽可能精准地表达内容，避免产生歧义。
例如：在一篇汽车使用说明中，作者需要详细描述汽车的使用方法、注意事项和常见故障排除方法，以及汽车各部件的功能和操作方法等，避免留下遗漏或模糊的信息。
4. 具有可读性说明文需要具备可读性，可以使用图片、表格、图表等多种形式来增加文章的可读性，提高读者的阅读兴趣。
同时需要注意排版规范，适当控制段落长度和行距，使得整篇文章看起来清爽、整洁。
例如：在一篇旅游攻略中，作者可以使用美图或画册等形式来表达景点的美丽，同时使用表格或图表来介绍景点的交通、门票、开放时间等相关信息，给读者提供更为直观的参考。
总之，说明文语言的特点需要简练明确，逻辑性强，内容详实准确，具有可读性，这些特点可以帮助文章更好地传递信息，提高读者对文章的理解和接受程度。
初中阅读理解技巧之说明文语言特色
初中阅读理解技巧之说明文语言特色说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文的语言特色 说明文的语言特色，总的要求是准确、简洁、富有表现力。
无论是事物说明还是事理说明，抑或是科学小品，都不能例外。
准确、简洁，是说明文语言的最本质的特征。
从说明文的主要功能来看，说明文主要是传播知识的。
要使说明文传播的知识准确无误，就必须使用准确的语言冷静客观地解说事物，阐明事理，准确是说明文语言的先决条件；要使传播知识的说明文让读者一读就明白，说明文的语言就必须简洁。
在此前提下，一篇具体的说明文，由于说明对象、读者对象和作者语言风格的不同，其语言特色可以平实见长，但有时也可以生动活泼。
或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，详尽；或平易朴实，或幽默风趣，可根据具体的文章而定。
揣摩说明文的语言特色，可从这样几个方面人手：①要有综合观念。
揣摩说明文的语言特色不能置说明对象的特征，说明顺序和说明方法于不顾，要把这些内容综合起来看。
②抓住说明文语言准确性的本质特征，去理解文章中表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等词语。
③弄清什幺是平实说明，什幺是生动说明。
④认真分析文章所用到的各种说明方法，各种说明方法在文章中的科学运用，正是说明文语言特色的正确体现。
⑤注意说明文中动词、数量词、修饰限制性词语的准确运用。
总结：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来。
专题34 说明文阅读之语言特点-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版
中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题34说明文阅读之语言特点★[考点概述]说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
说明文语言在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。
★[设问方式]说明文语言的考查，设问方式通常为：1.文中加点的词××能否删掉？为什么？2.第×段中加点词语“××”能否换成“××”？请说明理由。
3.请分析第×段中加点词“××”的表达效果。
4.加点字词有何作用？5.本文引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？……★[解题方略]一、语言的准确严密性1.找准关键词语①限定时间：到那个时候、当时、刚刚今为止、目前、自古以来等。
②限定数量：之一、有余、很少、极少数、绝大部分等。
③限定程度：极其、比较、最、尤其、更、稍微、很大程度上等。
④限定范围：整个、都、全、仅仅、只等。
⑤限定频率：常常、往往、有时、一般、屡次、偶尔等。
⑥表推测或估计：大概、大约、可能、左右、也许、至少等。
2.答题模板“xx”的意思是……，准确地说明了……事物……的特征，体现了说明文语言的准确性和科学性。
二、语言的生动形象性1.抓住手法①修辞手法的使用,增加了生动性、形象性。
②多种表达方式的使用：描写,使被说明的对象栩栩如生,富有诗意,增强了文章可读性；议论，令人深思，给人启发。
③常使用描述性形容词。
④说明方法的使用:打比方、摹状貌等。
⑤动静结合、虚实结合、各种感观感受等；句式变化上：长短句结合、整散句结合、口语书面语结合等。
2.答题模板①从说明内容和作用等方面回答：如文中ＸＸ句，ＸＸ词，运用了ＸＸ修辞方法（表达方式等等），生动形象说明了……，极富感染力，体现了说明文语言的生动性。
②“xx”运用了……的修辞手法(表达方式),生动形象说明了事物……的特征，激发读者的兴趣，体现了说明文语言的生动性。
五年级上册语文：说明文阅读--语言准确性
说明文阅读——语言准确性学生姓名___________学科_________年级_____________教师姓名___________平台_________上课时间_____________1.通过类比，理解说明文语言的准确性2.通过对学生的视觉刺激，促进学生对说明文的语言特点答题方法的有效记忆3.通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能（25分钟）探索新知识体现说明文的语言特点的词语：限制性词语，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序的词语。
这些词语一般不能替代或删去。
（15分钟）（15分钟）（5分钟）（20分钟）参考答案例1：1．答案：高科技污染解析：把本文进行分段归纳后课发现文章的写作对象是高科技污染。
2.答案：分类别3.答案：例如：①目前只能依靠全世界政府组织的力量……；（目前）②总面积近4000万平方公里。
（近）例2：1．答案：“或”表示两种情况中的一种。
原句意思是不论是“家人外出”还是“客人来访”都可录音留言。
改为“和”则改变了句子的原意。
解析：本题考查的是说明文语言的准确性。
要看改变后句子意思的变化。
“或”表示二者选其一，“和”表示并列，要求两者同时出现。
因此很明显，去掉之后与原句意思不符。
2．答案：本句中“一般”不能去掉是因为并非所有人入睡时每分钟的呼吸次数都是一样的，也有特殊情况。
体现了说明文语言的准确性、严谨性。
解析：本题考查的是说明文语言的准确性。
不能去掉是因为去掉之后句子的意思与原文放生了某些改变，需要做的就是从要删去的词入手找出变化的点就可以了。
1，答案：准确性；严密性。
2，答案：D3，1.答案：不可以。
“慎用”是谨慎使用，“禁用”是禁止使用。
原文中说的是对美林过敏者禁止使用，体质者禁止使用。
改换后就变为对美林过敏者谨慎使用，过敏体质者禁止使用。
与原文意思不符，违背了说明文语言的准确性。
2.答案:C任务A:答案：1．①②／③④ 2．逻辑 3．这些星星都不是河外星系(都是银河系的)4．“可能”表示不肯定语气，表明这种情况(星系以光速退行)只是推测。
说明文阅读专项训练(四)说明文语言
说明文阅读专项训练(四)说明文语言【语言特点】（一）准确、简洁、严密（说明文语言最基本的特征）；（二）生动1.准确：（1）修饰、限制性词语的运用。
①限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、一直、渐渐等。
②限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其等。
③表示估计或推测：大约、可能、左右等。
④限定数量：之一、多、有余、很少等。
⑤限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
⑥表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时、屡次等。
（2）注意约数和确数。
无论使用的是约数还是确数，都体现了说明文语言的准确性。
（3）注意表明资料来源的词语：据调查、据统计、据专家估计、据资料显示等。
（4）恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密。
（5）同义词的选用：辨别同义词的细微差别。
2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。
3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。
4．生动形象（文艺性说明文的特点）：（1）表达方式的综合运用；（2）修辞手法的综合运用。
（3）句式富于变化，形容词、动词、成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。
【考题类型】1.限制性词语能否删去？为什么？2.某词能否替换为另一个词语?并说明理由。
3.关联词语在表意准确性上的特殊作用。
4.“这”（“这些”等代词）指代什么内容？5.加点的词语顺序能否调换？为什么？6.加点词语有何作用？7.从说明文语言“准确性”的角度分析句子。
【答题对策】类型1：某个词语（限制性词语）能否删去？为什么？对策:1. 表态：不能删。
2. 先定性：起修饰限制作用，表……（何种类型）；再释词：是……的意思。
3. 带词解句：先“言下之意”：突出（说明、表明）……（把释词的意思代入句中）再“言外之意”：ａ（可能）还有……的情况ｂ不排除……情况ｃ无一例外的情况4. 去词解句：若删去，句子意思成了……，不符合实际情况或太绝对。
5.“xx”一词的运用体现了说明文语言的准确性、周密性。
说明文阅读之说明文的语言
说明文阅读之说明文的语言说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。
在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。
一、基础知识（一）说明文语言的先决条件——准确性如上一节所说，为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。
同理，因为说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性和实用性而要求其说明的语言务必做到“准确”二字。
所以，说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序、特点、用法、功能、效果、规律、原因等，都要求准确无误。
说明文语言的准确，主要指在说明事物，解说事理时，能确切地反映被说明对象的真实情况。
例如：《中国石拱桥》一文中有这样一段话：“赵州桥横跨在洨河上……修建于公元六零五年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿……赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽约九点六米，中部略窄，宽约九米。
”这段话中的数字，有的是约数，有的是确数。
因为赵州桥在哪年建成，史书上已经找不到确凿的记载，所以只能说个约数；而赵州桥的长度，却精确到小数点后两位，这不但要说明实有其桥，而且从这些具体精确的数字，可以看出我国古代劳动人民的智慧。
（二）说明文语言的两种风格——平实说明与生动说明当然，说明文的语言在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
所以，说明文的语言便可分为平实说明和生动说明两种风格。
由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。
例如：《大自然的语言》一文的开头这样写道：“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好象大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好象在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。
中考语文说明文阅读语言特点专题复习
中考语文说明文阅读语言特点专题复习知识点讲解：一、体会分析说明文语言的特点语言的准确性是说明文的最基本特征。
说明语言的准确性表现在对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的。
特别要注意表示时间、空间、数量、频率、范围、程度、特征、性质、程序等的有关词语，它往往起修饰限制或补充作用，平时可以用删除法和换词法比较体会其准确性。
在准确的前提下语言可以平实见长，也可以生动活泼见长，平实和生动就是说明文语言的两种不同风格。
在有些说明文尤其是科学小品文中，作者会运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的事物变得生动形象，如《苏州园林》第7段中“高树与低树俯仰生姿”，写出了万木争荣的情景；古老的藤萝枝干“盘曲嶙峋”，开花时候“满眼的珠光宝气”，烘托出园林的繁华气氛。
平实说明与生动说明相结合，以此来增强表达效果。
二、赏析说明文语言准确性的常见题型：（-）第一种题型：句子中加点的词语有何作用？1.答题模式：①先配合实际语境说说加点字的意思和所要表达的内容；②这体现了说明文语言的准确性。
2.例题解析。
⑴自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇，飞虫几涅绝迹，村里六畜兴旺。
答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇，飞虫差不多被吃光，但是没有绝迹，这体现了说明文语言的准确性。
⑵村干部还告诉记者，可熊是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年鹭鸟越来越少了。
答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明文语言的准确性。
（二）第二种题型：句中加点词能否删去？为什么？1.答题模式：①不能。
②因为……（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容）,若删去，就变成……的意思，和实际情况不符，“XX”（加点词）体现了说明文语言的准确性。
2.例题展示。
（下面句中加点词能否删去？为什么？）⑴旅人桥可熊是有记载以来最早的石拱桥了。
答：①不能。
②因为“可能”是估计、推测的意思。
说明文阅读专题之说明文语言的特点
01.体会加点词 的作用
题型①：体会加点词的作用
答题思路：
（1）解释加点词的含义（从表推测、估计、强调、限制等方面 进行解释）；
（2）加点词在文中的意思；
（3）某某词体现了说明文语言表达的准确性、科学性和严密性 。
答题格式： 例如：“大约”表估计、猜测，起限制作用；说明
了……（事物的特征），“大约”一词体现了说明文语言的 准确性、科学性和严密性。
小试牛刀
3、 (赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4 米，在当时是世界上最长的石拱。
答：不能删去。“当时”表时间，起限制作用；如果删 去，意思就变成了“赵州桥的大拱是世界上最长的石 拱”，与实际不符。“当时”一词体现了体现说明文 语言的准确性、科学性和严密性。
回顾反思
1、说明文语言的特点是什么？
小试牛刀
例子：一张普通课桌的重量大约30斤。 这句话中“大约”有什么作用？（表估计、猜测的副词） 答：“大约”表估计、猜测，起限制作用；说明一张普通的
课桌重量30斤是估计的结果，“大约”一词体现了说明文语言 的准确性、科学性和严密性。
1、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。这句话中 的“很可能”有什么作用？ 答：“很可能”表估计、推测，起限制作用；说明月球成为人 类远征其他星体的中转站是估计、猜测的结果。“很可能”一 词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。
中考说明文阅读理解专题
三、说明文的语言特点
授课人：
中考题型： 1、加点词好在哪里？（或有何作用？） 2、加点词语在文中能否删去？说明理由。
说明文语言的特点
性，一般体现某些词语上：
限制性词语： 表程度：更、最、尤其、稍微、十分、尤其、仅仅…… 表估计、猜测：大约、大概、可能、左右、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今、目前、刚才…… 表范围：几乎、一切、部分、大部分、…… 表频率：经常、常常、屡次……
说明文的语言特点
说明文的语言特点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考语文说明文阅读语言特点专题复习
中考语文说明文阅读语言特点专题复习知识点讲解：一、体会分析说明文语言的特点语言的准确性是说明文的最基本特征。
说明语言的准确性表现在对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的。
特别要注意表示时间、空间、数量、频率、范围、程度、特征、性质、程序等的有关词语，它往往起修饰限制或补充作用，平时可以用删除法和换词法比较体会其准确性。
在准确的前提下语言可以平实见长，也可以生动活泼见长，平实和生动就是说明文语言的两种不同风格。
在有些说明文尤其是科学小品文中，作者会运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的事物变得生动形象，如《苏州园林》第7段中“高树与低树俯仰生姿”，写出了万木争荣的情景；古老的藤萝枝干“盘曲嶙峋”，开花时候“满眼的珠光宝气”，烘托出园林的繁华气氛。
平实说明与生动说明相结合，以此来增强表达效果。
二、赏析说明文语言准确性的常见题型：（一）第一种题型：句子中加点的词语有何作用？1．答题模式：①先配合实际语境说说加点字的意思和所要表达的内容；②这体现了说明文语言的准确性。
2．例题解析。
⑴自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇，飞虫几近．．绝迹，村里六畜兴旺。
答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇，飞虫差不多被吃光，但是没有绝迹，这体现了说明文语言的准确性。
⑵村干部还告诉记者，可能．．是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年鹭鸟越来越少了。
答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明文语言的准确性。
（二）第二种题型：句中加点词能否删去？为什么？1．答题模式：①不能。
②因为……（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，和实际情况不符，“××”（加点词）体现了说明文语言的准确性。
2．例题展示。
（下面句中加点词能否删去？为什么？）⑴旅人桥可能．．的石拱桥了。
．．是有记载以来最早答：①不能。
中考说明文阅读专项复习之说明文语言0
归纳考点：修饰、限制性词语。 常见的限制性词语。
表程度限定：最、很、更、比较、相当、 充分…… 表限定 表范围限定：基本、几乎、许多、主要、 极个别、之一…… 表时间限定：当时、至今、常常……
表强调：特别、仅、只、一定、至少…… 表猜测估计：大约、可能、左右、估计、也许……
更上一层楼
假如你是出卷的老师，对照说明文语言的考查的题型, 请你选择下列语句设计出一道题，考考你的同学，并准 备好参考答案。
1.“据统计，每 15000 次海底构造地震中，只有 100 次会酿成海啸。”一句中 加点的“据统计”一词能否去掉？ 为什么？
答：不能去掉。“据统计”表限定，表示这些数据是根据科学数 据统计而来；若删去，这些数据的来源就缺乏依据，说明语言 就不准确、不科学了。
2. “中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前左右，当时称之为海溢、海立” 中“左右”一词能否去掉？为什么？
1、西藏地区日照时间长，日照强烈，太阳能资源极为丰富，是 我国太阳能利用最为充分的地区之一。 2、铅含有毒性。含铅的颜料一定不能用在玩具和炊具上。 3、有生物学家认为，到2050年，人类的平均寿命可能增长到150 岁。 4、这座桥建于公元200年左右。
5、其（生态住宅）特点是充分利用一切空间栽种各种植物 。
答：不能去掉。“以内”“以上”表限定，限制说明了产生海啸和 灾难性海啸的具体范围；若删去，表达就不明确了。体现了说 明语言的准确性、科学性。
答：不能去掉。“左右”表猜测估计，表示“大约”的意思；若删 去，句子意思就变成刚好始于公元前了，这与实际不符。“左 右”一词体现了说明语言的准确性。
3.“震级大于里氏 6.5 级、震源深度在 25 千米以内的地震会产生海啸，震级在 里氏 7.5 级以上、震源深度在 4 0 千米以内，会形成灾难性海啸，如这次印度 洋发生的地震海啸。”一句中“以内”“以上”词语能否去掉？请陈述理由。
05体会说明文的语言特点-初中说明文阅读理解方法指导
体会说明文的语言及特点教学目标1.了解说明文的语言及特点；2.掌握分析说明语言的方法。
教学重难点掌握说明文语言的特点及分析方法。
课题指津说明文的语言既有准确性，也有生动形象性。
说明文语言的准确性是说明文语言的先决条件，表示说明对象的时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，要求语言准确严密，平实朴素。
说明对象时运用拟人、排比、描写等方法而使语言生动形象，能增强读者的阅读兴趣。
由于说明对象和作者语言风格的不同，因此说明的语言是多种多样的。
品析说明文语言，能帮助我们更好地把握对象的特点。
常见题目1.本文的语言既准确严密又生动形象，请结合下面的句子具体分析本文语言的生动性。
2.这篇文章在语言运用上有什么特色？请举例说明。
3.文中加点的词语（如“可能”一词）能否删去？为什么？4.说说某某一词在文中有什么表达效果，或说说某某一词好在哪里。
解题思路1.留心标志性的词语在表意准确性上的特殊作用，如表示时间的“以前”“当时”，表示程度的“特别”“几乎”，表示范围的如“许多”“全部”，表示估计的如“大约”“左右”等；揣摩修饰、限制性词语，结合句子本身的特点分析遣词造句是怎样准确说明事物特征（或事理)的。
2.注意文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等，可以从语言的情感、趣味等方面思考其特点，分析其在描摹情态和表现特征方面的作用。
3.“文中加点的词语（如‘可能’一词）能否删去？为什么？”类似题解题思路：首先判断，一般是不能删。
接着解释这个词语在这句话中的含义，从程度、状态、性质、范围等方面去思考。
然后比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析。
结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
4.“说说某某一词好在哪里的表达效果”答题格式：用了某某词，生动地、或者准确地说明了某某事物的某某特征，能够激发出读者的阅读兴趣。
（符合实际情况，具有科学性。
)牛刀小试阅读下面的文章，完成1一2题。
初中阅读理解技巧之说明文语言特色
初中阅读理解技巧之说明文语言特色说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭露概念来讲明事物特点、本色及其规律性。
说明文的语言特点说明文的语言特点，总的请求是准确、简洁、富有表现力。
无论是事物说明仍是事理说明，抑或是科学小品，都不能例外。
准确、简洁，是说明文语言的最本色的特点。
从说明文的主要功能来看，说明文主要是传布知识的。
要使说明文传布的知识准确无误，就必需使用准确的语言沉着客观地解说事物，阐明事理，准确是说明文语言的先决条件；要使传布知识的说明文让读者一读就明白，说明文的语言就必需简洁。
在此条件下，一篇具体的说明文，因为说明对象、读者对象和作者语言作风的不同，其语言特点可以平实见长，但有时也可以生动活泼。
或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，详尽；或平易朴实，或幽默风趣，可依据具体的文章而定。
揣摩说明文的语言特点，可从这样几个方面人手：①要有综合观念。
揣摩说明文的语言特点不能置说明对象的特点，说明顺序和说明法子于不顾，要把这些内容综合起来看。
②捉住说明文语言准确性的本色特点，去理解文章中表时间、空间、数量、规模、程度、特点、性质、程序等词语。
③弄清什么是平实说明，什么是生动说明。
④当真分析文章所用到的各种说明法子，各种说明法子在文章中的科学应用，恰是说明文语言特点的正确体现。
⑤注意说明文中动词、数量词、修饰限制性词语的准确应用。
总结：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象收拾的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能，瓜葛或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识，从而取得有关的知识。
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③文中的“指示代词” 指代的内容是？
一般指的就是代词前面的那句话 ，找最近的一句话。有时要注意可能 不是整句话，而是其中的一部分。
④某词能否换其它词。请说明理由
⑤某两个或多个词语的顺序能否颠 倒，为什么？
方法：(1)不可以 (2)原词的意思或内容 (3)所换的词的意思或内容 (4)换了之后意思有何改变/不符合实 际 (5)“**”体现了说明文语言 的….特点
• 达标测评
《腹蛇的利器》
5、不能，“生存”是“繁盛”的前提，首 先是生存，然后才能繁盛， “生存”、 “繁 盛”体现了说明文语言的准确性、严密性。
《放射性同位素——核辐射的主角》
“大多数”准确地说明了一大部分天然元素 是由几种同位素组成，符合实际情况，具有科 学性。
“目前”一词，准确地说明了到现在为止， 发现的已知的稳定同位素约300多种，符合实际 情况，具有科学性。
生动性、 1）描述等表达方式的运用； 形象性 2）打比方、摹状貌等说明方法的运
用。
简明性 注意代词的运用，指代词的意义分析。
修饰、限制性词语
• 体现了说明文语言准确性、严密性特点的常见 词语类型
• 表程度：比较、几乎、相当 很 最 尤其 稍微 更加……
• 表估计：大约、可能、左右、可算…… • 表时间：当时 已经 一直 一向…… • 表范围: 全 都 大部分 总共 少数…… • 表频率：屡次 往往 经常 总是 有时…… • 表限定数量： 多 有余 很少…….
说明文阅读之 说明文语言的特点
三道河中学 李英翠
•学习目标
• 1、回顾旧知，体会说明文语 言特点 ；
• 2、明确说明文语言常见题型 ，归纳并掌握其答题模式，能 够灵活准确答题。
• 活动一 体会说明文语言的特点
准确性、 准确：修饰、限制性词语的运用。
严密性
严密：词句照应、搭配等，注意词 与短语的恰当搭配与排列。
②找出体现语言准确性的词语或分 析该词语的表达作用。
答：（1）找有精确数据、概数、限制性 词语（如：“一般、经常、几乎、可能、 目前”等）或者运用打比方、摹状貌说 明方法的句子。
（2）“××”词，生动地（准确地）说 明了句子内容/ …事物的…特征，能够 激发读者的兴趣/符合实际情况/具有科 学性。
• 活动二 常见题型
①加点词语能否去掉，为什么？
②文中的“指示代词”指代的内容是？
③找出体现说明文语言特点的词语或分 析该词语的表达作用。
④加点词语能否换成另外一个词语，为 什么？⑤某两Βιβλιοθήκη 或多个词语的顺序能否颠倒， 为什么？
• 活动三 方法归纳
①加点词语能否去掉为什么？
A．表态：不能删 B．释义：解释这个词的本义（用相近的 词语解释）或结合语境进行分析。如， “比较”“几乎”等词语表程度，“大 约”“可能表估计”，说明了………. C．强调后果：若删去，句子意思成了… 不符合实际（或太绝对了） D．XX词体现了说明文语言的准确性、严 密性：
• 达标测评
《宇宙里有什么》
1、不能删除，“至少”意思是最少，在这 里 说 明 最 低 是 3000 ℃ ， 还 可 能 远 远 超 过 3000℃，去掉后就表示仅有3000℃，显得 过于绝对化， “至少”一词体现了说明语 言的准确性。
2、不能，“绝大多数” 表示占大部分，但 不是全部，若换成“都”，则成了看得见的 星星都是恒星，这与实际不符合， “绝大 多数”体现了说明语言的准确性 。