手形添画教学设计及反思

手形添画

教学目标：

1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；

2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；

3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。

教学准备：

课件、范画、白纸、水彩笔、油画棒

教学程序：

一、做手指游戏，播放视频，导入新课。

1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。

游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多，反映快。

2播放视频，提问：大屏幕里有些什么呢？

你们真聪明，老师也会变魔术，现在就给你们变一个。

教师示范画手形，添画成大树

（1）提问：这些手形，象什么？

出示课题：手形添画

二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。

1、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。。

（1）教师快速在黑板上转动所描画的手形，让学生说说有什么变化？（2）请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。

（3）教师点评，修改、示范。

三、指导学生欣赏范画，学习方法。

1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画

四、学生作业，教师巡回辅导

1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。

2、学生作业，教师辅导。

五、展示、评价学生作业。

1、将学生作业，集中展示在黑板上。

2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。

3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你

满意的作业。

4、给你同学的作业，提提小建议。

5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也

可以给我们带来许多乐趣。

六、拓展

欣赏画在手上的艺术作品。

小结：想象力是无限的，希望同学们在今后的学习生活中发挥想象力去发现美创造美。

教学反思

《手形添画》一课是学生对手形进行观察、联想与绘画表现的教学活动。针对一年级学生的学习心理特点，在教学中教师应始终将游戏与绘画巧妙结合，以积极的情绪渲染学生参与学习活动，让学生在轻松愉悦的活动中体会变化的手形带来的丰富，联想与无穷乐趣。

一开始我用孩子们喜欢的活动——猜谜语导入手形添画的美术教学，激发了学生对美术课堂的学习兴趣。而且在瞬间我把一个手形添画成了一棵漂亮的小树，学生们当时都感叹了起来：“哇！老师真像会变魔术了，一下子就把手变成了一棵小树！”这样学生完全活跃起来了，他们就开始了绘画自己的小树，还发挥丰富的联想把手形绘画成：公鸡、鸽子、小鸟、小兔子、、、、、接着利用学校的多媒体投影仪与学生互动玩“手影”游戏。特别是在最后的环节，我让孩子们把自己的作品贴到黑板上，当全部贴好后，孩子们又发出了一声惊叹“我们的树变成了森林了！森林里还有好多的小动物，真漂亮！”整节课我都注意让学生成为课堂的主体，让他们充分想象和动手操作，使他们明白他

们是学习的主人，也是未来世界的主人，一切的美好都靠他们去创造。但是教师在其中一定要适时的进行引导。