四点半课堂表格使用指引

四点半课堂实施方案

四点半课堂实施方案一、背景介绍。

随着社会的发展和人们生活节奏的加快，学生们的课外学习时间越来越少，传统的课后补课方式已经无法满足学生的需求。

因此，我们学校决定实施四点半课堂计划，为学生提供更多的学习机会和资源，以满足他们的学习需求。

二、实施目的。

1. 提供更多的学习机会。

通过延长学校的学习时间，为学生提供更多的学习机会，帮助他们提高学习成绩。

2. 丰富课外活动内容。

四点半课堂不仅仅是学习，还包括各种丰富多彩的课外活动，如文艺表演、体育锻炼等，为学生提供更多的发展空间。

3. 缓解家长的压力。

通过延长学校的学习时间，可以减轻家长的负担，让他们不必再为孩子的课外学习安排额外的时间和费用。

三、实施内容。

1. 调整课程安排。

将原先的放学时间从下午四点调整为下午四点半，延长学生在校学习的时间。

2. 设立四点半课堂。

在延长的学习时间内，设置专门的四点半课堂，为学生提供学科补习、兴趣培养等课程。

3. 丰富课外活动。

在四点半课堂中，安排各种课外活动，如音乐、美术、体育等，让学生在学习之余也能享受到多彩的课外生活。

四、实施保障。

1. 师资力量。

学校将加大对四点半课堂的师资投入，确保每个学科都有专业的老师进行指导。

2. 设施设备。

学校将配备必要的教学设施和器材，保障四点半课堂的教学质量。

3. 安全保障。

学校将加强对学生在校期间的安全管理，确保学生在四点半课堂期间的安全。

四、实施效果。

1. 提高学生学习成绩。

通过四点半课堂的实施，学生将有更多的时间进行学科补习和辅导，有望提高学习成绩。

2. 丰富学生课外生活。

四点半课堂将为学生提供更多的课外活动内容，让他们在学习之余也能享受到多彩的课外生活。

3. 减轻家长负担。

通过延长学校学习时间，可以减轻家长的负担，让他们不必再为孩子的课外学习安排额外的时间和费用。

五、总结。

四点半课堂的实施，是为了更好地满足学生的学习需求和丰富他们的课外生活，是学校对学生全面发展的一种有益尝试。

我们相信，在学校、家长和学生的共同努力下，四点半课堂一定能够取得良好的实施效果，为学生的成长和发展提供更好的保障。

社区四点半课堂方案

社区四点半课堂方案在当今社会，孩子们的课外学习和兴趣培养已经成为家长们非常关注的问题。

然而，由于家长工作繁忙和孩子课业繁重，很多家庭无法给予孩子足够的课外辅导和兴趣培养。

因此，社区四点半课堂方案应运而生，旨在为孩子们提供一个有益的学习和成长空间。

首先，社区四点半课堂将会在每天下午四点半准时开始，为孩子们提供专业的辅导和指导。

在这个特定的时间段内，孩子们可以参与各种兴趣小组活动，如音乐、绘画、手工、体育等。

这样一来，孩子们不仅可以在学业上得到辅导，还能够培养自己的兴趣爱好，全面发展自己的个性和潜能。

其次，社区四点半课堂方案将会邀请专业的老师和辅导员来指导孩子们的学习和成长。

这些老师和辅导员将会根据孩子们的年龄和能力制定相应的教学计划和活动方案，确保每个孩子都能够得到个性化的辅导和指导。

同时，社区四点半课堂还将会为孩子们提供丰富多彩的教学资源和学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

另外，社区四点半课堂方案还将会定期举办各种主题活动和课外拓展，如科技竞赛、艺术展示、户外探险等。

通过这些活动，孩子们将会有更多的机会结识新朋友，拓展自己的视野，培养自己的合作精神和创新能力，为将来的发展打下坚实的基础。

最后，社区四点半课堂方案还将会积极与家长和学校合作，建立起一个良好的教育共同体。

通过与家长和学校的密切合作，社区四点半课堂将会更好地了解孩子们的学习和成长需求，为他们提供更好的服务和支持，共同促进孩子们的全面发展。

总之，社区四点半课堂方案将会为孩子们提供一个全面的学习和成长平台，让他们在学业和兴趣上都能够得到充分的发展。

通过社区四点半课堂的努力，我们相信每个孩子都能够茁壮成长，成为有用的社会人才。

让我们携起手来，共同为孩子们的未来努力吧！。

学生课后服务“四点半课堂”工作实施方案

学生课后服务“四点半课堂”工作实施方案一、“课后服务”的认识、需求及看法按照国家课程设置标准，小学一、二年级每周26节课、三—六年级每周30节课，孩子们下午四点左右为规定放学时间。

我校地处农村，多数孩子的父母外出打工，留守儿童现象比较普遍；随之而来的教育问题也比较突出：一是部分留守儿童和学困儿童课业辅导的难题。

这些孩子没有父母在身边辅导作业，作业做不来，家里爷爷奶奶甚至可能字都不认识，造成部分学生经常完不成作业，或是作业完成质量极差，有些家长甚至每天孩子通过打电话的方式给孩子讲作业，面对这些情况老师们也很苦恼，家长也很忧心！二是父母在家辅导孩子做作业的困难。

大部分家长白天上班累，晚上回家又要做家务还有辅导孩子做作业，有些孩子快点的可能很快就做完了，有些孩子慢点的，要做上一、两个小时，等会儿看到孩子做的不对头可能还要冒火，“跟你讲弄多遍咋个还是懂不起嘛！”整得娃儿也是惊叫唤。

三是隔代教育爷爷奶奶欠缺教育方式方法的问题，很多孩子一回家就想着玩手机看电视，作业草草了事或干脆不做，坏习惯越来越多，孩子们没有良好的兴趣爱好是导致玩手机看电视上瘾的重要因素之一，教育没有，打骂没用，俗话说你不给孩子找事做，孩子就会给你找事做，所以有效的办法是用良好兴趣爱好让他有事做，不再依赖手机（每生必选一门兴趣特长班）。

四是孩子与坏孩子一起学坏的问题。

五是让孩子能让孩子做自己喜欢做的事，得到肯定表扬收获自信。

六是能培养孩子各方面能力。

七是解决校外托管培训机构混乱的难题。

托管老师的水平参差不齐，不熟悉教材、不了解孩子在校学习情况，与老师讲授方法不一致等，反而给孩子们带来困惑。

多年来，小学生下午放学后四点至六点的学生监管“空档期”等问题，一直困扰着学校、家长和社会，引起社会各界的强烈反响。

为破解家长不能按时接送问题，解决留守儿童和学困儿童课业辅导的困难，更加积极引导学生参与社会实践，激发和培养学生兴趣特长，促进学生身心健康发展，增强孩子们对教育发展的获得感和幸福感，根据相关文件精神，开展课后服务工作。

学生课后服务“四点半课堂”工作实施方案

学生课后服务“四点半课堂”工作实施方案一、“课后服务”的认识、需求及看法按照国家课程设置标准，小学一、二年级每周26节课、三—六年级每周30节课，孩子们下午四点左右为规定放学时间。

我校地处农村，多数孩子的父母外出打工，留守儿童现象比较普遍；随之而来的教育问题也比较突出：一是部分留守儿童和学困儿童课业辅导的难题。

这些孩子没有父母在身边辅导作业，作业做不来，家里爷爷奶奶甚至可能字都不认识，造成部分学生经常完不成作业，或是作业完成质量极差，有些家长甚至每天孩子通过打电话的方式给孩子讲作业，面对这些情况老师们也很苦恼，家长也很忧心！二是父母在家辅导孩子做作业的困难。

大部分家长白天上班累，晚上回家又要做家务还有辅导孩子做作业，有些孩子快点的可能很快就做完了，有些孩子慢点的，要做上一、两个小时，等会儿看到孩子做的不对头可能还要冒火，“跟你讲弄多遍咋个还是懂不起嘛！”整得娃儿也是惊叫唤。

三是隔代教育爷爷奶奶欠缺教育方式方法的问题，很多孩子一回家就想着玩手机看电视，作业草草了事或干脆不做，坏习惯越来越多，孩子们没有良好的兴趣爱好是导致玩手机看电视上瘾的重要因素之一，教育没有，打骂没用，俗话说你不给孩子找事做，孩子就会给你找事做，所以有效的办法是用良好兴趣爱好让他有事做，不再依赖手机（每生必选一门兴趣特长班）。

四是孩子与坏孩子一起学坏的问题。

五是让孩子能让孩子做自己喜欢做的事，得到肯定表扬收获自信。

六是能培养孩子各方面能力。

七是解决校外托管培训机构混乱的难题。

托管老师的水平参差不齐，不熟悉教材、不了解孩子在校学习情况，与老师讲授方法不一致等，反而给孩子们带来困惑。

多年来，小学生下午放学后四点至六点的学生监管“空档期”等问题，一直困扰着学校、家长和社会，引起社会各界的强烈反响。

为破解家长不能按时接送问题，解决留守儿童和学困儿童课业辅导的困难，更加积极引导学生参与社会实践，激发和培养学生兴趣特长，促进学生身心健康发展，增强孩子们对教育发展的获得感和幸福感，根据相关文件精神，开展课后服务工作。

2024年社区“四点半学校”管理制度范本（四篇）

2024年社区“四点半学校”管理制度范本大星小学“四点半课堂”学生管理制度为进一步规范四点半课堂的管理，提升教学质量，并保障学生与工作人员的相关权益，本中心特制定以下管理制度：一、学生应秉承尊敬师长的传统美德，严格遵守辅导教师的教学安排与管理。

二、学生在上课期间需维护课堂纪律，禁止大声喧哗及嬉戏打闹，以免影响其他同学的正常学习。

三、学生间应秉持团结友爱、互帮互助的原则，严禁欺凌行为及课堂内的寻衅滋事、打架斗殴。

四、学生及辅导人员需共同爱护公共财物及书籍，禁止任何形式的破坏或撕毁行为。

对于因违反此规定而造成的公共财物、书籍损坏，相关责任人需承担赔偿责任。

五、学生在课堂内需穿着校服，佩戴红领巾。

六、公共财物，特别是课桌椅，不得随意搬出室外或损坏。

对于违反此规定者，将追究其责任并要求赔偿。

七、实行值日制度，每日轮流负责保持教室地面清洁，无纸屑遗留。

同时，需做到人走灯灭，禁止乱扔垃圾、杂物，不随地吐痰，严禁在课桌椅上乱刻、乱涂、乱写。

对于在墙壁、门窗上的乱贴、乱写、乱画行为，将严肃处理并要求赔偿。

全体师生需共同维护课堂卫生。

大星小学“四点半课堂”管理人员和教师任职制度一、学校各活动室作为关爱辅导留守儿童及贫困儿童的重要场所，管理人员需细心管理，确保服务与教学设备的正常运行。

二、保持各活动室内部环境的整洁，所有设备需定位放置并统一编号，同时做好日常保养工作。

三、管理人员需定期检查、维护、保养室内设备，对出现的故障及时修理，并做好相关记录。

四、辅导教师应提前制定辅导计划，并熟练掌握活动室内器材和工具的使用方法。

在使用过程中如发现设备异常，应及时通知管理人员处理。

五、各活动室严禁闲杂人员进入。

学生在活动室内需保持整洁、安静，并听从志愿者辅导员教师的管理指导。

六、志愿者和辅导员老师在使用活动室的当天应填报“交接班记录表”。

七、多功能室设备一律不外借。

确因工作需要借用者，须经校长书面批准，并办理相关手续，按期归还。

四点半课堂方案

四点半课堂方案四点半课堂方案1. 背景四点半课堂是一种特殊的教育形式，旨在为学生提供课后学习和培训服务。

在学校放学后，学生可以参加各种四点半课堂活动，这些活动包括兴趣班、辅导班、俱乐部活动等。

四点半课堂既可以帮助学生拓宽知识面，提高综合素质，也能帮助学生度过放学后的空闲时间，提供有益的社交活动。

2. 目标四点半课堂方案的目标是为学生提供丰富多样的课外学习和培训活动，并在放学后的时间里充分发挥学生的学习和兴趣特长。

具体目标包括：- 提供高质量的辅导班和兴趣班，满足学生的学科学习和兴趣培养需求。

- 开展丰富多样的俱乐部活动，鼓励学生参与社团组织，培养领导能力和团队合作精神。

- 提供合理的作息安排，保障学生的身心健康和学习效果。

- 打造良好的学习氛围和规范，引导学生形成良好的学习习惯和品德修养。

3. 方案内容3.1 课外辅导班四点半课堂的核心内容之一是提供课外辅导班，主要针对学生的学科学习进行辅导。

辅导班可以根据学生的需求，提供不同学科的辅导服务，并根据学生的学习进度和水平进行分班。

辅导班的教学内容应符合国家教育部门的课程标准和要求，确保学生能够掌握和巩固基础知识，并拓展学科的相关知识。

3.2 兴趣班除了学科辅导，四点半课堂还可以开设一些兴趣班，满足学生的个性化需求。

兴趣班的内容可以包括绘画、音乐、舞蹈、体育等多个领域，以满足学生在兴趣爱好方面的培养需求。

兴趣班的教学形式可以灵活多样，例如小组合作、项目研究、实践操作等，以激发学生的兴趣和创造力。

3.3 俱乐部活动四点半课堂还可以组织各种俱乐部活动，鼓励学生参与社团组织，培养领导能力和团队合作精神。

俱乐部活动可以包括学术科研俱乐部、文艺表演俱乐部、运动健身俱乐部等多个方向。

俱乐部可以定期举办各种比赛和展示活动，帮助学生锻炼技能、展示成果，增强自信心和社交能力。

3.4 作息安排和管理为了保障学生的身心健康和学习效果，四点半课堂需要合理安排学生的作息时间。

2018-四点半课堂积分制度,一、图书借阅-,1.四点半课堂成员不得借书逾期。逾期时间在1天-范文word版 (8页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==四点半课堂积分制度,一、图书借阅:,1.四点半课堂成员不得借书逾期。

逾期时间在1天篇一：四点半课堂积分制度一、图书借阅：1.四点半课堂成员不得借书逾期。

逾期时间在1天之内积分扣除1分，1天以上每24小时扣1分，不足24小时仍按1天算。

2.书籍在借出之前工作人员详细检查书籍破损程度方可准许外借。

书籍归还时出现破损、乱涂乱画、遗失等情况，积分根据情形程度扣除相应积分，每次积分扣除范围在1-5分。

3.成员遵循借书规则：自己寻找合适的书籍，并在图书登记表上准确登记（0.5），登记时工作人员必须在场（0.5）；还书时，还书日期必须由工作人员填写（0.5）。

以上所有程序，成员违反任一条扣除0.5-1分。

4.工作人员会详细介绍图书借阅积分制度，成员必须熟知规则或工作人员询问并得到成员确认熟悉规则。

5.图书登记表上不得出现涂改现象（如临时换书等），违反则每次扣除0.5分（借书之前需谨慎）。

6.登记表上字迹潦草，涂改严重，视情节每次扣除1-5分。

7.整个学期借书数量超过12本，所有书籍要求借书期限为大于或等于3天，每增加1本增加积分1分，累计增加积分不得超过10分。

二、出勤1.通常情况下，成员需在学校学习结束后到达四点半课堂，中间无故不得拖延太长时间（超过20分钟扣0.5分）或没有参加该天的四点半课堂（扣除1分），特殊情况视成员理由。

2.成员在进入四点半之前和离开，主动向老师打招呼加1分，安静上楼加1分，四点半中途无故离席扣除1分。

3.签到表上字迹潦草，涂改严重，视情节每次扣除1-5分。

4.四点半课堂成员作业中途不得下楼请教问题（4:30-6:00）（违者扣1分），或者成员不得本科目作业中途问问题（违者扣1分），直到本科目作业全部做完，并且仔细思考不会的问题，最后决定是否向老师提问。

社区四点半学校管理制度

社区四点半学校管理制度社区四点半学校管理制度篇一：社区“四点半学校”管理制度一、注重辖区未成年人的行为养成教育，使未成年人养成良好的思想、道德、学习和生活习惯，确保活动中心健康、安全、稳定的发展。

二、切实加强学生的卫生、安全的管理，严格执行安全保卫制度。

高度重视安全工作，做到防火、防盗、防毒、防破坏，责任落实到人。

值日人员要具体、全面负责当天活动教学点的卫生、安全的管理和教育工作，发现问题，及时教育，提高学生的防范意识，为学生提供安全、舒适的学习环境。

严禁外来人员随意进出活动教学点，以防事故发生。

三、当天值班人员和辅导教师是学生安全管理的直接责任人，对学生安全全面负责。

要重视教学安全，防止学生跌伤、摔伤、砸伤等事故发生，学生发生意外及时和家长取得联系，不得贻误治疗时间。

四、加强对教师的师德教育、树立敬业爱生思想、提高教学水平和质量、随时注意观察学生心理变化、防患于未然、不得体罚和变相体罚学生、不得将学生赶出场地。

五、社区“四点半学校”遵循自愿原则接纳辖区中小学生，不设门槛，不作强求，所有教学和服务均无偿提供。

六、开放时间：下午16：30—18：30节假日、寒暑假全天开放篇二：社区“四点半学校”管理制度孩子下午4点半放学，家长仍在上班，老人接回孩子又没法辅导功课，这是许多家庭面临的难题。

高桥村留守儿童活动站开办“四点半”课堂，让放学了的孩子们在这里免费接受作业辅导、兴趣培养、亲子活动等服务，受到了家长和孩子们的欢迎。

为规范管理课堂秩序，特制订如下管理制度：一、坚持以本村留守儿童为主，人员相对固定。

二、离开时必须由家长亲自接回。

三、写作业时不得喧哗、谈笑，尊敬老师，团结同学，听从活动站工作人员指挥安排。

四、学生写作业如遇有疑问时，应先举手；注意维持课堂纪律，不得大声喧哗打闹，破坏课堂纪律。

五、在课堂内服装应整齐，不得穿背心、拖鞋。

六、要爱护公共财物，课桌椅不得任意搬出室外或任意损坏。

七、每天轮流值日，保持地面干净无纸屑，爱护公物，做到人走关灯。

四点半课堂表格使用指引

第五章
四点半课堂（常规服务项目化）
一、四点半课堂的定义
四点半课堂旨在为社区儿童青少年放学后提供一个安全舒适的成长环境，服务内容包括课业辅导、短暂托管、兴趣培养等，一般在下午四点半至六点期间开放。

二、四点半课堂常规服务项目化
四点半课堂是每日在服务中心提供的服务，该服务尤其目的、目标以及核心服务以及延伸服务，因此，四点半课堂服务应以项目化运行，有相应的项目计划书以及定期的评估。

三、四点半课堂的指引流程：
1、家长阅读四点半家长须知并填写《四点半学员档案表》
（见附件二）
学员招募
1、制定《四点半工作人员值班表》（见附件五）
2、工作人员清晰《四点半工作人员准则》（见附件六）
3、工作人员清晰《四点半课堂规则》（见附件七）
4、工作人员清晰《四点半课堂每日积分标准》（见附件八）
5、工作人员清晰《四点半应急处理程序》（见附件九）
服务准备
1、学员填写《四点半学员签到表》（见附件十）
2、填写《四点半课堂每日积分表》（见附件十一）
3、每学期统计《四点半课堂学期积分表》（见附件十二）
服务开展
1、进行评估总结，填写《评估总结报告》（见附件十三）
2、对学员进行家长面谈或家访，每学期每位学员至少面谈
或家访一次，填写《面谈/家访记录表》（见附件十四）
3、组织开展家长会，策划家长会方案，建议每学期至少两
次（表格可参考《社区活动表格》）
总结评估
社区——430常规服务项目化。

2024年社区“四点半学校”管理制度范例（四篇）

2024年社区“四点半学校”管理制度范例请保持墙壁、门窗等公共区域的整洁，避免随意张贴、涂写或刻画，共同维护课堂环境的卫生与秩序。

安丘经济开发区小学四点半学校管理人员与教师任职制度一、学校各活动室作为关爱辅导留守儿童及贫困儿童的重要课外场所，管理人员需细致管理，确保服务与教学设备的完善与保障。

二、各活动室应保持内部环境整洁，设备定位放置并统一编号，日常需进行设备的维护与保养。

三、管理人员需定期对室内设备进行检查、维护与保养，遇故障应及时修复，并记录维护保养情况。

四、各辅导教师应提前制定辅导计划，并熟练使用活动室内器材与工具。

在使用过程中发现设备异常，应及时通知管理人员处理。

五、活动室严禁非相关人员进入。

学生进入时需保持室内整洁与安静，听从志愿者辅导员教师的指导与管理。

六、志愿者与辅导员教师在使用活动室当天需填写“使用记录表”。

七、多功能室设备原则上不外借，若因工作需要借用，须经校长书面批准，并办理相关手续，确保按期归还。

安丘经济开发区小学四点半学校志愿者服务制度一、指导思想秉承“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，强化社区服务、学生生活与环境绿化服务，健全运行机制，拓展活动领域。

在学校指导下，积极开展有意义的活动，塑造以社区、学校服务为特色的志愿服务，增强社会责任感，丰富中心文化内涵。

二、志愿者行为规范1. 遵守国家法律法规与学校管理规定，努力学习，提升综合素质，践行志愿者精神，将爱心奉献给社会与需要帮助的人。

2. 以实际行动践行志愿者精神，将爱心传递给中心、社会及需要帮助的人。

3. 积极参与志愿服务，不断提升服务技能。

4. 廉洁自律，拒绝任何形式的服务报酬。

5. 参加志愿者服务队组织的各类培训活动。

6. 积极参与志愿者服务队组织的各项活动。

7. 服从上级领导与安排。

8. 坚持“奉献、友爱、互助、进步”的精神理念，无私奉献，无私助人。

9. 履行志愿服务承诺，传播志愿服务理念。

10. 拒绝接受服务对象的钱物，抵制以志愿者身份从事的营利活动或其他违背社会公德的行为。

四点半学校各项制度

大星小学“四点半课堂”学校家庭衔接制度大星小学建立“四点半课堂”，让放学了的孩子们在这里免费接受作业辅导、兴趣培养、亲子活动等服务，受到了家长和孩子们的欢迎。

现将管理规定如下：一、坚持每天签到点名，有事不能到，家长须向学校负责人或四点半课堂志愿者老师请假说明。

二、离开时必须由家长亲自接回，离开时需签字确认。

三、写作业时不得喧哗、谈笑，尊敬老师，团结同学，听从辅导教师指挥安排。

四、学生写作业如遇有疑问时，应先举手；注意维持课堂纪律，不得大声喧哗打闹，破坏课堂纪律。

五、在课堂内服装应整齐，带好红领巾。

六、要爱护公共财物，课桌椅不得任意搬出室外或任意损坏，违反者要追究和赔偿。

七、每天轮流值日，保持地面干净无纸屑，爱护公物，做到人走关灯。

不得乱扔纸屑、杂物、不随地吐痰，严禁在课桌椅上乱刻、乱涂、乱写，违者要追究和赔偿。

不得随意在墙壁、门窗上乱贴、乱写、乱画，自觉维护课堂卫生。

大星小学“四点半课堂”学生管理制度为进一步规范四点半课堂的管理，提高四点半学校的教学质量，保障学生和工作人员的相关权益，本中心特制定以下制度：一、学生应发扬尊敬师长的传统美德，服从辅导教师的教学安排与管理。

二、学生在开课期间应遵守课堂纪律，不大声喧哗，不嬉戏打闹，不得影响其他同学的正常学习。

三、同学之间应团结有爱、互相帮助，不得欺负其他同学，更不得在课堂上寻衅滋事，打架。

四、学生及辅导人员应爱护公共财物及书籍，不得随意破坏公共财物，不得随意撕毁书籍，违反本规定并造成公共财物、书籍损坏的，负有赔偿义务。

五、在课堂内穿好校服，带好红领巾。

六、要爱护公共财物，课桌椅不得任意搬出室外或任意损坏，违反者要追究和赔偿。

七、每天轮流值日，保持地面干净无纸屑，爱护公物，做到人走关灯。

不得乱扔纸屑、杂物、不随地吐痰，严禁在课桌椅上乱刻、乱涂、乱写，违者要追究和赔偿。

不得随意在墙壁、门窗上乱贴、乱写、乱画，自觉维护课堂卫生。

大星小学“四点半课堂”管理人员和教师任职制度一、学校各活动室是利用课余时间关爱辅导留守儿童及贫困儿童的重要场所，管理人员要细心管理，做好服务和教学设备保障工作。

社区“四点半学校”管理制度（四篇）

社区“四点半学校”管理制度为进一步规范四点半学校的管理，提高四点半学校的教学质量，保障学生和工作人员的相关权益，本中心特制定以下制度：一、学生应发扬尊敬师长的传统美德，服从工作人员的教学安排与管理。

二、学生在开课期间应遵守课堂纪律，不大声喧哗，不嬉戏打闹，不得影响其他同学的正常学习。

三、同学之间应团结有爱、互相帮助，不得欺负其他同学，更不得在课堂上寻衅滋事，打架。

四、学生及辅导人员应爱护公共财物及书籍，不得随意破坏公共财物，不得随意撕毁书籍，违反本规定并造成公共财物、书籍损坏的，负有赔偿义务。

五、学生与工作人员应爱护学校环境，保持公共场所干净整洁，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公众场合吸烟。

六、学校工作人员应爱护关心学生，对所有学生应平等对待，不得对学生进行体罚或变相体罚。

七、工作人员应履行勤勉义务，尽心尽力辅导学生，不得通过各种方法向学生收取费用，或推销产品牟利；教授有益知识，不得以上课名义宣扬邪教、反动思想。

八、社区服务中心应对四点半学校的设施进行日常维护，并定期对设施进行维修，确保四点半学校能正常投入使用。

社区“四点半学校”管理制度（二）我校建立四点半学校，让放学了的孩子们在这里免费接受作业辅导、兴趣培养、亲子活动等服务，受到了家长和孩子们的欢迎。

现将管理规定如下：一、坚持每天签到点名，有事不能到，家长须向学校负责人或四点半课堂志愿者老师请假说明。

二、离开时必须由家长亲自接回，如果是自行回家需签字确认。

三、写作业时不得喧哗、谈笑，尊敬老师，团结同学，听从辅导教师指挥安排。

四、学生写作业如遇有疑问时，应先举手；注意维持课堂纪律，不得大声喧哗打闹，破坏课堂纪律。

五、在课堂内服装应整齐，不得穿背心、拖鞋。

六、要爱护公共财物，课桌椅不得任意搬出室外或任意损坏，违反者要追究和赔偿。

七、每天轮流值日，保持地面干净无纸屑，爱护公物，做到人走关灯。

不得乱扔纸屑、杂物、不随地吐痰，严禁在课桌椅上乱刻、乱涂、乱写，违者要追究和赔偿。

四点半课堂活动计划书

竭诚为您提供优质文档/双击可除四点半课堂活动计划书篇一：“四点半”学校实施方案营里镇第一实验小学“四点半”学校实施方案一、重大意义下午孩子放学早,然而许多家长往往要下午6点之后才能回家，他们无暇顾及这些早放学的孩子。

而这些学生尤其是小学生的自我照顾能力较弱，很容易出现安全隐患，因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。

营里镇第一实验小学充分利用学校现有的场地和资源创办“四点半学校”，为家长解决了后顾之忧，为学生提供了学习娱乐的场所。

二、指导思想留守儿童问题已经受到社会越来越多的关注，我校虽然没有留守儿童，但父母在镇上打工、干劳务，放学后无人看管的孩子也确实存在。

他们的人身安全、身心健康理应受到社会的重视。

青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长事关广大人民群众的切身利益。

为此，学校将四点半学校当做学校教学工作的重中之重来抓好、抓实，抓出成效。

三、领导机构组长：张树义副组长：丁长銮丁新杨立志王小蕾成员：郝延东王祖国林丰亮王霞丁秀云刘树花锡福利安保人员：杨中元黄玉军四、教师志愿者简历采取自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。

乒乓球辅导员锡福利，美术绘画辅导员杨晓林，书法辅导员张光忠，课业指导辅导员吴广龙，手工制作辅导员王祖国，心理健康辅导员张瑞梅。

乒乓球辅导员简介：锡福利，男，1981年1月出生，毕业于山东体院体育教育专业，大学文化，20XX年1月参加工作，一直从事体育工作，在工作上，锡老师求知好学，虚心向上，积极肯干，钻研踏实，有激情。

他有一股当代青年与时俱进的奋发精神。

至今为止，锡福利老师取得了很多骄人的成绩如：20XX 年被评为山东省第二十一届运动会通令嘉奖；20XX年寿光市中小学体育教师教学基本功比赛中荣获二等奖；20XX年潍坊市举重锦标赛被评为优秀教练员；20XX年被寿光市人民政府市委评为体育先进工作者；20XX年被潍坊市教育局体育局评为体育先进工作者；20XX年寿光市第六届全民运动会足球比赛第一名；20XX年潍坊市举重锦标赛被评为优秀教练员。

四点半课堂方案

民和第四小学留守儿童“四点半”课堂实施方案一、指导思想留守儿童问题已经受到社会越来越多的关注，父母在外地打工、干劳务，放学后无人看管的孩子也确实存在。

他们的人身安全、身心健康理应受到社会的重视。

青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长事关广大人民群众的切身利益。

为此，学校将四点半学校当做学校教学工作的重中之重来抓好、抓实，抓出成效。

二、领导机构组长：陶会文副组长：汤裕祥、曹原、付芳、熊建华成员：吴彩花、龚联明、朱瑶、李慧萍支剑平三、教师志愿者采取自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。

趣味运动辅导员何佳怡，美术绘画和手工辅导员余刚，书法辅导员吴贵清，课外阅读和写作辅导员付沁琪。

四、参学人员本校留守儿童五、活动场所“四点半课堂”的活动场所利用学校现有的各功能房。

六、课程设置“四点半课堂”的教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和社会培训班，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情。

主要进行课业辅导、绘画、书法、手工制作、各项体育运动等培训班，丰富少年儿童的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。

开放时间为每周一下午少先队活动课时间。

“四点半学校”日常课程表：时间课程地点辅导员年级第二周课外阅读与写作指导学校会议室付沁琪二年级第三周绘画美术教室余刚三年级第四周书法书法教室吴贵清四年级第五周趣味运动操场上或乒乓球室何佳怡五年级第六周手工制作留守儿童之家余刚六年级第七周课外阅读与写作指导学校会议室付沁琪三年级第八周绘画美术教室余刚四年级第九周书法书法教室吴贵清五年级第十周趣味运动操场上或乒乓球室何佳怡六年级第十一周手工制作留守儿童之家余刚二年级第十二周课外阅读与写作指导学校会议室付沁琪四年级第十三周绘画美术教室余刚五年级第十四周书法书法教室吴贵清六年级第十五周趣味运动操场上或乒乓球室何佳怡二年级第十六周手工制作留守儿童之家余刚三年级第十七周课外阅读与写作指导学校会议室付沁琪五年级第十八周绘画美术教室余刚六年级第十九周书法书法教室吴贵清二年级第二十周趣味运动操场上或乒乓球室何佳怡三年级七、学校制度、纪律建立严密的管理制度，明确责任分工，确保“四点半学校”正常开放、有序开放，发挥社会效益。

四点半课堂计划书

1、四点半课堂计划书深圳市龙岗区彩虹社会工作服务中心——社区领域服务标准(项目组)四点半课堂计划书一、背景撰写说明:简单说明社区青少年对课后辅导的需求、去年服务回顾(如有)、建议完善地方二、服务目标撰写说明:根据项目组430课堂具体情况设计相关服务目标，可分为学生、义工和家长方面，根据430课堂的侧重点进行服务定位。

以下分别按群体及服务层次列出参考服务目标，第一点基本为最基本的服务目标，在服务基础打好后，可逐步提升服务目标，深化服务内容。

针对学生的服务目标(1)社工提供一个舒适的学习环境，让学生在义工的辅导下完成作业;(2)透过学习提升课程，提升学生的学习兴趣及表现;(3)针对有特殊需求的学生，以个案的方式，激发学习动机;(4)定期提供兴趣类及成长类的活动，促进青少年多元发展。

针对义工的服务目标(1) 建立一支不少于10人的430义工队，为430课堂学生提供功课辅导;(2) 定期对义工进行培训和团建，提升义工专业服务能力;(3) 完善430课堂的义工管理制度，从招募到、服务、培训到表彰，制度落实到工作。

针对家长的服务目标(1)透过电话与家访等方式，与学生家长定期沟通学生学习情况;(2)建立430家长群，促进家长之间的沟通。

以下为一个430课堂的服务目标(1)社工提供一个舒适的学习环境，让学生在义工的辅导下完成作业;(2)定期提供兴趣类及成长类的活动，促进青少年多元发展;(3)定期对义工进行培训和团建，提升义工专业服务能力;(4)透过电话与家访等方式，与学生家长定期沟通学生学习情况;三、基本信息服务对象及人数:x至x年级，人数x名服务时段:x年x月x日至x年x月x日服务时间:周x至x，下午x至x服务合作学校(如有):服务地点:宣传方式:社区——430常规服务项目化深圳市龙岗区彩虹社会工作服务中心——社区领域服务标准分工编配:负责社工xxx;10名义工协助四、服务内容(1)周一至周五1630-1800，xx名学生参加430课堂，xx学校义工提供功课辅导;(2)周五1630-1800，社工给学生提供兴趣类及成长类活动，包括xxx(3)每次义工服务后社工向义工了解情况，每学期进行义工分享会、团建，形式包括xx;(4)就学生学习情况定期以电访及家访的方式与家长进行沟通和汇报，电访每x 月x次，家访每学期x次。