轻松快乐记单词
5秒速记单词方法
5秒速记单词方法
5秒速记单词的方法有很多，以下是一些建议：
1. 关联法：将单词与一个已知的单词或图像相关联，以便更容易记忆。
例如，如果你想记住“elephant”这个单词，可以将其与大象的形象相关联。
2. 故事法：将单词的字母组合成一个有意义的短语或句子，以便更容易记忆。
例如，如果你想记住“listen”这个单词，可以将它分解为“l-i-s-t-e-n”，并把它编成一个短语或句子，如“let’s in the sun”。
3. 缩写法：将单词的字母缩写成更短的单词或短语，以便更容易记忆。
例如，如果你想记住“telephone”这个单词，可以将它缩写为“tel”。
4. 语音法：将单词的发音分解成更小的部分，以便更容易记忆。
例如，如果你想记住“hello”这个单词，可以将它的发音分解为“hel-lo”，并尝试多次重复。
5. 语境法：将单词放入一个句子或段落中，以便更容易记忆。
例如，如果你想记住“book”这个单词，可以将它放入一个句子中，如“I like to read books”。
6. 复习法：定期复习你已经学过的单词，以便巩固记忆。
研究表明，间隔复习（在学习之后休息一段时间，然后再回来复习）比集中复习更有效。
这些方法都可以帮助你在5秒内快速记忆单词，但每个人的记忆方式不同，所以你可以尝试不同的方法，找到最适合自己的方法。
英语单词搞笑速记
英语单词搞笑速记
一、ambulance（救护车）[ˈæmbjələns]（n.）
- 速记：“俺不能死”，这个发音很像“ambulance”，联想在紧急时刻呼叫救护车时的心情。
二、pest（害虫）[pest]（n.）
- 速记：拍死它。
害虫嘛，看到就想拍死，而“拍死它”的发音近似“pest”。
三、ambiguous（模棱两可的）[æmˈbɪɡjuəs]（adj.）
- 速记：安必归（一种药名，这里是为了搞笑速记而联想）哦，是模棱两可的。
“安必归”的读音有点像“ambiguous”的开头部分。
四、bachelor（单身汉；学士）[ˈbætʃələ(r)]（n.）
- 速记：“爸撤了”。
想象一个单身汉，爸爸都不管他了，撤了，读音有点像“bachelor”。
五、admire（钦佩；羡慕）[ədˈmaɪə(r)]（v.）
- 速记：我的妈呀（近似“admire”读音），好让人钦佩啊。
六、agony（痛苦）[ˈæɡəni]（n.）
- 速记：爱过你，那是一种痛苦。
“爱过你”的发音近似“agony”。
七、ambition（雄心；野心）[æmˈbɪʃn]（n.）
- 速记：俺必胜。
有雄心、野心的人常常觉得自己必定胜利，“俺必胜”的读音和“ambition”相似。
如何快乐的学习英语单词
如何快乐的学习英语单词在小学阶段，英语单词的教学是重点。
单词学习如果充满乐趣，就为以后的英语学习打下良好的基础。
因此在词汇教学中应引入各种活动，激发学生的学习兴趣，让学生在动脑、动口、动手中快快乐乐学单词，把学习英语当作一件乐事，并能在活动中主动地记忆单词。
一、利用图片学单词小学生生性活泼、好动、好表现，他们往往对活动着的色彩鲜艳的事物感兴趣。
我们现行使用的牛津小学英语教材大都配有相应的单词图片，这些图片颜色鲜艳，形象逼真，是教师教学的好助手。
因此，在课堂中我常用图片呈现单词，使抽象、复杂的单词变得简单，使教学内容图文并茂，声形俱现，使学生的注意力不断地围绕着教师的教学内容而转学生处于一种其乐无穷的教学活动中。
二、自编chant学单词chant这种充满童趣、节奏明快、琅琅上口、便与记忆、韵律优美的特点深受学生的喜爱，促使学生对学习活动产生一种积极的心理倾向，主动地参与到学习中来。
例如教完人称代词后，我让学生这样记忆：我是I，你是you。
男他he，女她she。
我们we。
你们you。
他们是they，宝盖it莫忘记三、运用歌曲学单词歌曲有优美动听的旋律，轻松欢快的节奏，将歌曲引入课堂可以调动学生全身感官的参与，引起学生学习英语的兴趣，使学生在学习中感到其乐无穷，使之印象深刻，持久不忘。
在学完26个字母之后，为了能让学生正确区分元音和辅音字母。
我教学生歌唱《AEIOU Song》。
通过学生的反复歌唱，这五个元音字母牢牢地印在了学生的脑海中，，学生也能很快地区分元音和辅音字母。
另外，在教学中，我们还可以用游戏、简笔画、讲故事、表演等其他方法教单词。
只要我们教师在教学中充分利用各种教学资源，以活动为核心组织教学，那么我们小学英语的课堂上会永远充满生机和活力。
10天记住3000英语单词
10天记住3000英语单词一、学习方法与计划。
1. 第1 - 2天：基础词汇积累（约600个单词）- 每天安排3 - 4个小时学习。
- 将单词按照主题分类，如家庭、颜色、数字等。
- 例如：- family ['fæməli] n. 家庭；家族。
- father ['fɑːðə(r)] n. 父亲；爸爸。
- mother ['mʌðə(r)] n. 母亲；妈妈。
- son [sʌn] n. 儿子。
- daughter ['dɔːtə(r)] n. 女儿。
- colors ['kʌləz] n.（复数）颜色。
- red [red] n. 红色；adj. 红色的。
- blue [bluː] n. 蓝色；adj. 蓝色的。
- green [ɡriːn] n. 绿色；adj. 绿色的。
- black [blæk] n. 黑色；adj. 黑色的。
- numbers ['nʌmbəz] n.（复数）数字。
- one [wʌn] num. 一。
- two [tuː] num. 二。
- three [θriː] num. 三。
- four [fɔː(r)] num. 四。
2. 第3 - 5天：中级词汇拓展（约1200个单词）- 每天学习4 - 5个小时。
- 学习一些描述人物性格、职业、日常用品等方面的单词。
- 例如：- personalities [ˌpɜːrsə'nælətiːz] n.（复数）性格。
- kind [kaɪnd] adj. 和蔼的；宽容的；n. 种类。
- strict [strɪkt] adj. 严格的。
- friendly ['frendli] adj. 友好的。
- shy [ʃaɪ] adj. 害羞的。
- occupations [ˌɒkjʊ'peɪʃnz] n.（复数）职业。
快速记忆英语单词的十大方法
快速记忆英语单词的十大方法学习英语时，记忆英语单词是非常重要的一环。
以下是一些快速记忆英语单词的方法:1. 创造联想法：通过将单词与生活中的事物、人物或场景联系起来，帮助自己更快速地记忆单词。
例如，将“apple”这个单词与一张苹果的图片联系起来。
2. 词根词缀法：掌握一些常见的词根词缀，可以帮助更快地理解单词的含义，从而更快速地记忆单词。
例如，“tele”表示远程，“phone”表示声音，那么“telephone”就表示远程通讯工具。
3. 情景记忆法：将单词放在一个具体的情景中，可以帮助更快速地记忆单词。
例如，将“copious”这个单词放在一篇关于才华横溢的作家的文章中，更快速地理解其含义。
4. 重复记忆法：重复是记忆的基础，不断重复记忆单词可以帮助更好地掌握单词。
例如，可以写下单词并反复默写。
5. 应用记忆法：将所学单词运用到具体的场景中，例如日常生活中，可以帮助更好地掌握单词。
例如，将“book”这个单词放在预订机票、酒店或者旅行计划中，更快速地记忆其含义。
6. 分类记忆法：将单词按照相似的词性、主题或者类别进行分类，可以帮助更快地记忆单词。
例如，将动词、形容词、名词分类，或者将有关家庭、学校、社交等主题的词汇分类。
7. 趣味记忆法：通过将单词与有趣的故事情节、名人名言或者卡通形象联系起来，可以帮助更好地记忆单词。
例如，将“zebra”这个单词与斑马联系起来，或者将“tiger”这个单词与老虎联系起来。
8. 游戏记忆法：通过将记忆单词变成一场游戏，可以帮助更好地记忆单词。
例如，可以采用单词拼写游戏、抢答游戏等方式，激发记忆单词的兴趣。
9. 绘画记忆法：通过将单词绘制成一幅图像，可以帮助更好地记忆单词。
例如，将“cat”这个单词绘制成一只小猫的图像。
10. 综合记忆法：通过综合运用多种方法，例如联想法、词根词缀法、情景记忆法、分类记忆法、趣味记忆法、游戏记忆法、绘画记忆法等，可以帮助更好地记忆单词。
15秒快速背单词
15秒快速背单词
一、“apple”（苹果）
- 音标：[ˈæpl]
- 词性：n.（名词）
记忆方法：先看音标，[ˈæ]这个音类似“啊”，[p]是爆破音“泼”，最后的[l]轻轻带过。
联想苹果的样子，很容易就记住这是个名词，表示苹果这种水果。
二、“book”（书）
- 音标：[bʊk]
- 词性：n.（名词）
记忆方式：音标[b]是浊辅音“波”，[ʊ]的音类似“呜”，[k]是清辅音“克”。
想到书的形状，能快速记住它是名词，代表书这种物品。
三、“happy”（快乐的）
- 音标：[ˈhæpi]
- 词性：adj.（形容词）
记忆窍门：[ˈh]的音“喝”，[æ]“啊”，[p]“泼”，[i]“衣”。
想象一个人满脸笑容的快乐样子，从而记住它是形容词，用来描述人或事物的状态。
四、“run”（跑）
- 音标：[rʌn]
- 词性：v.（动词）
记忆要点：[r]是卷舌音“若”，[ʌ]“啊”，[n]“嗯”。
联想一个人跑步的动作，这样就记住它是动词，表示跑这个动作。
十三种简单又有效的英语单词记忆方法
十三种简单又有效的英语单词记忆方法单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。
在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。
单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。
从某个角度上看，学生在英语学习中落伍，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。
因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。
那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。
下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：一、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。
就是利用英语国际音标来识记单词。
国际音标是标识标记英语语音的符号系统。
如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。
比方：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。
如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。
例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。
快乐记单词,轻松你我他
词汇的这 些特点 ， 足于词汇 系统之 上 ， 立 遍 ， 上再 背 一 遍 ， 几 天再 把 这 些 背一 参 考 文献 晚 隔 当 然 对 于 这 些 特 点 最 好 能 在 集 中 教 学 词 遍 ， 此 循 环 下 去 ， 收 到 很 好 的 记 忆 效 ［］汪榕 培 ． 语 词 汇学 研 究［ 】 如 会 １ 英 Ｚ． 汇时 呈 现 出来 ， 学 生 自己 去 总 结 、 现 ， 果 。 让 发 ［］ 仑 教 师博 客 网 ． 课 程标 准 下 初 中英 ２ 北 新 这 样 的学 习既 有 了学 生 亲 自的 参 与 ， 能 更 还有 ， 学 会查 单 词 ， 要 要勤 于 查词 典 。 遇 语 词 汇 教学 的 思 考［ 】 Ｚ． 培 养 他 们 的 学 习 能 力 。 是 这 种 方 式 好 像 到 不 会 的单 词 先 猜 ， 不 出再 查 ， 但 猜 不要 一 遇
练 准 英 语 单 词 的发 音 ， 可 以 进 入 记 字 无 想 的 ， 象 生 动 ， 生 非 常 容 易 接 受 。 就 形 学 难 ， 字 无忧 的境 界 。 记 当然 ， 单 词 还 要 做到 间隔 反 复 记 忆 。 背 其次 ， 是利 用构 词 法 进 行 记 忆 。 语 词 背 单 词 ， 规定 自己一 天 背的 单 词 的数 量 ， 英 先
《 目标英 语 》 北 仑 区 实施 已好 多年 新 在 在 现 实 生 活 中 ， 们 不 难 看 到 这 样 的 和形 近词 ａ ｔｏ ａ ｔｖ ａ ｔｖ ｔ ａ ｔｅｓ 我 ｃｉ ｎ ｃ ｉｅ ｃｉ ｉｙ ｃｒ ｓ 了， 这册 教材 与前 几年 的 教 材 相 比 最 明显 学 生 ， 着 一本 外 语 书坐 在 那 里 ， 不 动 口 拿 既 ａ ｔ ｒ ， 样 查 了 一 个 单 词 就 能 记 住 好 几 ｃｏ ｓ 这
背诵英语单词快速记忆法
背诵英语单词快速记忆法一、利用音标记忆。
1. 音节划分。
- 对于多音节单词，划分音节有助于记忆。
例如：“hesitate”[ˈhezɪteɪt]，它是双音节词，he - si - tate。
根据音节来记忆单词的拼写，同时注意每个音节对应的发音。
- 像“congratulation”[kənˌɡrætʃuˈleɪʃn]，可以划分为con - gra - tu - la - tion。
通过掌握每个音节中的元音和辅音组合的发音规律，能更准确地记忆单词。
2. 音标与字母组合对应。
- 长元音与字母组合。
- [ɑ:]：通常由字母组合“ar”发出，如“car”[kɑ:r]（名词，汽车），“far”[fɑ:r]（形容词，远的）。
- [ɔ:]：字母组合“al”“or”“au”等可能发出这个音，例如“ball”[bɔ:l]（名词，球），“box”[bɔ:ks]（名词，盒子；动词，拳击）中的“o”发[ɔ]，“author”[ˈɔ:θə(r)]（名词，作者）。
- 短元音与字母组合。
- [ʊ]：字母组合“oo”在某些单词中发[ʊ]，如“book”[bʊk]（名词，书；动词，预订）。
- [əʊ]：字母组合“ow”“ou”常发[əʊ]，像“cow”[kaʊ]（名词，奶牛），“loud”[laʊd]（形容词，大声的）。
3. 重音记忆。
- 重音位置不同，单词的词性和意义可能不同。
例如：“import”，作名词时[ˈɪmpɔ:t]，重音在第一个音节，表示“进口；进口商品”；作动词时[ɪmˈpɔ:t]，重音在第二个音节，意为“进口；输入”。
二、结合词性记忆。
1. 名词。
- 名词的复数形式规律。
- 一般情况加 -s，如“book” - “books”[bʊks]。
- 以s, x, ch, sh结尾的加 -es，例如“box” - “boxes”[ˈbɒksɪz]，“watch” - “watches”[ˈwɒtʃɪz]。
- 以辅音字母 + y结尾的，变y为i加 -es，如“city” - “cities”[ˈsɪtiz]。
背单词,就该这么轻松
背单词，就该这么轻松！背单词，就该这样轻松！任何事情都有方法、有窍门，背单词也同样如此。
如果你能掌握真正轻松、快速牢记单词的方法，那么，学好英语对你来说将会是一件“小case”……还有谁……想要彻底掌握轻松背单词的方法，永远摆脱死记硬背的烦恼，一劳永逸地解决单词记忆的难题；从而进入英语学习的全新境界！亲爱的朋友：如果你对怎样提高英语成绩感到万分苦恼，如果你对英语单词的死记硬背感到深恶痛绝，如果你对如何在短时间内大量增加词汇量感到束手无策……那么，恭喜你！你来对地方了！我是张海洋（关于我的介绍，请点击这里）。
如果你了解我在读初中时曾经地理、历史、生物三门功课同时不及格的经历，那么，你应该知道，在上学的时候，我的记忆力是比较差的。
上了大学之后，我读的是临床医学，每一本专业书籍都是需要大量的记忆，由于我的记忆力不太好，所以专业考试分数总是60分出头，甚至还有两次不及格。
然而，我大学班上所有同学都觉得非常奇怪的是……我的英语成绩，每次考试，不是第一名就是第二名，从无例外……而更关键的是，我学英语其实一点都不努力，为此班上的同学还给了我一个外号叫“懒鬼”……这一点，或许你也会感到非常奇怪，为什么一个记忆力不好的人，英语成绩竟然会这么好？其实，这还不算什么。
更绝的是，大学期间唯一的一次专业英语考试，我考了第二，但考了第一的那个同学，却对我佩服得五体投地，连着三天追问我的学习秘诀……根据我个人的经验和体会，我想告诉你的是：你如果想要成功，这跟你付出了多少努力，并不一定有太大的关系；但……这跟你是否用了正确的方法，却绝对有着百分之一百的关系！那次专业英语考试，虽然我只考了第二，但却充分体现了学习方法的威力，让我意识到：方法比努力更重要！专业英语，是一门选修课，需要学习一年。
大多数同学都选修了这门课程，尤其是平时英语成绩比较好的同学几乎都选修了……只有我例外。
我没有选修，是因为我当时比较懒，没有多少兴趣来学一门需要两个学期才能学完的选修课。
英语快速记忆单词十则小技巧
英语快速记忆单词十则小技巧好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果,所以在学习的时候要总结方法,同时多学习别人的好方法.下面就是小编给大家带来的英语快速记忆单词十则小技巧，希望大家喜欢！英语快速记忆单词十则小技巧1. 通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!2. 跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。
所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。
这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!3. “三最”狂读背单词“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。
背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。
当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!4. 分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!5. 单词家族背单词英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。
要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭! 通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
6. 零碎时间背单词背单词不需要大段大段的整块时间。
每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。
请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!7. 同义反义背单词看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!8. 同声传译背单词看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。
四种方法快速记忆英语单词
四种方法快速记忆英语单词四种方法快速记忆英语单词通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。
这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。
然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢一、联想记忆法即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。
(一)记忆新词联想复习旧词1. 词形：新mushroom 旧 broom, room 新quite(很，十分) 旧quiet(平静的，安静的) 新thirsty(口渴的) 旧thirty(三十)2. 词义：同义词记忆：新seat 旧sit 新arrive 旧 reach新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall,新say、tell—旧speak、talk,新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of反义词记忆：新heavy—旧light,新tall—旧 short,新fast—旧slow,新come—旧go，新buy—旧sell，新small—旧big 新fat—旧thin,新lend—旧borrow,新hungry—旧thirsty，3. 语音：新flour 旧flower 新 write 旧right4.词性：lift(名词，电梯)—lift(动词，举起，抬起)quiet(形容词，安静的，平静的)—quiet(动词，使安静，平静)green(形容词，绿色的)—greens(名词，青菜)bear(名词，熊) —bear(动词，忍受)book(名词，书)—book(动词，预定)notice(名词，布告，通知)—notice(动词，通知，注意到)bear(名词，熊) —bear(动词，忍受)4. 构词：新happiness 旧happy, happily5. 用法：新wear 旧put on, have on, dress(二)回忆旧词联想解释新词新词：unusual 回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual(adj.平常的) 推理思考并得出：unusual (adj.不平常的) 其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。
快乐记单词
快乐记单词对于大多数学习英语的人来说，背单词实在是一件枯燥而漫长的工作。
苦于对单词的死记硬背，而失去学习英语的兴趣的人更是大有人在。
所以改变传统的教法，激发学生的学习热情已势在必行。
下面介绍几个我在教学中用过的方法，仅供大家参考。
1. 谐音记忆法在英语中有很多和汉语发音相近的词，如vivid （维维的），如果学生可以记住维维豆奶的广告词：“维维豆奶欢乐开怀” 的话，不仅可以记住拼写，连同它表示“活泼的”的词义也一并记住了。
又如accommodation可记为“一个烤馍的婶”。
联系生活老师可以引发学生去想“一个烤馍的婶为乞丐免费提供膳宿”，这个词即为“膳宿”或“为某人提供膳宿”之意。
再如“coast海岸边的水不能喝——渴死他；roast——直接在火上烧烤——热死他；toast——间接的地烤，用东西托——托死他；boast——知识渊博的不得了属于自夸——博死他。
”2. 庖丁解牛记忆法即利用拆分单词的方法帮助记忆。
如broom，可以分为b-room。
想象着一把“扫帚”(b)放在了房间墙角，又如groom，分解为g-room，译为哥哥(g)入洞房是“新郎”。
又如queue——q+ue+ue皇后（扑克牌里的Q）来，长队“排”，有你有ě (ue-ue)。
phenomenon 庖丁解牛为p+hen+o+men+on联想串联为: 插着一面小旗（p）)上面写到:“一只母鸡（hen)下了一只蛋(o)，很多男人(men)站在上(on)面都不破，这种“现象”使人惊奇。
3. 顺口溜记忆法中国民间便有编顺口溜的习俗，这种形式的语言生动，朗朗上口，便于流传。
在英语教学中，老师也可以搜集一些这方面的好例子。
如辨析lie,lay的词形变化是高考的考点。
我们可通过“规则的撒谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。
”这个顺口溜让学生轻松掌握这一难点。
老师也可以发挥想象自己来编顺口溜如：boom/bloom/room/broom/groom机器马达隆隆响，花开时节闹洞房。
如何让小学生轻松快乐地记忆英语单词
- 188-校园英语 / 基础教育研究如何让小学生轻松快乐地记忆英语单词昆山市千灯镇炎武小学/洪琴【摘要】单词学习是小学英语教学的重难点之一。
针对小学生学习英语单词的特点，从培养学习兴趣，完善教学方法，运用记忆法以及加强复习巩固这四个方面思考和研究如何来帮助小学生更快乐、更轻松、更高效地记忆英语单词。
【关键词】小学英语 单词 记忆单词是英语学习的基础和关键。
只有掌握了足够多的词汇，才能确保听力、口语、阅读和写作能力的提高。
然而，在教学过程中，许多教师不太注重单词的教学过程以及词汇记忆方法的渗透，导致大部分学生只会死记硬背，逐渐失去了学习英语的兴趣和自信，最终导致学习效率低下。
因此，如何解决单词记忆乏味和困难的问题是我们面临的棘手问题。
一、寓教于乐，培养兴趣如何使学生爱上记单词呢？歌德曾经说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
”所以，我认为寓教于乐、培养学生的兴趣和自信是关键。
比如，在学完颜色类词汇后，可以让学生改编歌曲“Whose wearing yellow today？”，然后大家一起找一找今天哪几位同学穿了相应颜色的衣服；在课上，还可引入填字母游戏，如f_ll，可以填入不同的字母组成单词fill(装满)、full(满的)、fall(落下)等；另外，还可组织学生开展“最牛拼写小蜜蜂(super spelling bee)”的单词拼写竞赛活动。
学生玩得不亦乐乎，也在这个活动中找到了自信，重拾了记单词的兴趣。
二、调动感官，强化刺激心理学里有一个“感觉器官参与”理论，即参与学习的感觉器官越多，对于事物的认识和理解就愈深刻。
那么在教学过程中，教师应该如何刺激学生的多项感官呢？例如：在教授单词“puppet”时，可先让学生听录音，对单词发音有初步的感知；然后呈现相应的图片，这时学生一下子就明白了这个单词的意思，同时得到了充分的视觉刺激；接着由教师教授该单词的拼读方法，不断地接收和记忆这个单词的读音和意思；最后，学生跟着教师扮演木偶，边做动作边回顾单词“puppet，puppet，是木偶”。
快速背单词的十种方法
快速背单词的十种方法
在英语的学习中，英语口语是很重要的一个部分，英语口语水平提高的基础就得靠单词量的积累，但记下这么多的单词谈何容易。
今天小编给大家带来快速背单词的十种方法。
1，connect: 将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。
建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。
2，write: 实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。
用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。
3，draw:激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。
你的图片能在今后帮助你激发记忆。
4，act:将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。
或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。
5，create: 用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。
每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。
6，associate:不同的单词指定不同的颜色。
这种联系方式能在今后帮助你回忆单词
7，listen:想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。
将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。
8，choose:记得你感兴趣的话题要更容易学习。
因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。
就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!
9，limit:不要试图一天之内记下一本单词!每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。
10，observe: 当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。
英语单词快速记忆20种方法
英语单词快速记忆20种方法
1.制作单词卡片并经常复习。
2.与别人进行对话，使用这些单词。
3.使用单词拼写游戏或拼写竞赛。
5.创造一个单词故事，将单词放入不同的情境中。
6.制作一个单词谜题或填字游戏。
7.将单词划分为音节，并按照音节记忆。
8. 尝试使用mnemonic设备，如联想词、押韵或首字母缩略词。
9.制作一个单词表，并使用它们编写句子。
10.在日常生活中使用这些单词，如购物清单或写便条。
11.听音乐并尝试记住歌词中的单词。
12.创造一个单词测验，并在不同的时间点进行测试。
13.使用在线单词游戏或应用程序进行游戏。
14.将单词写在不同的颜色或字体中，以增强记忆效果。
16.在学习过程中使用不同的感官，如听、看、说或触摸。
17.制作一个单词表，并将其放在家中各个地方进行反复查看。
18.使用单词提示卡和猜测单词的意思。
19.使用思维导图来整理和记忆单词。
20.参加英语俱乐部或研讨会，与他人分享和练习这些单词。
激发孩子学习的兴趣利用歌曲记单词
激发孩子学习的兴趣利用歌曲记单词在孩子的成长过程中，学习是一个至关重要的部分。
然而，如何激发孩子学习的兴趣一直以来都是一个让家长和老师们头疼的问题。
而利用歌曲记单词，可以说是一种妙招。
这种方法既能激发孩子对学习的热情，又可以提高孩子的单词记忆能力。
下面将从教育的角度出发，介绍一些关于利用歌曲记单词的方法。
首先，我们知道，孩子们对音乐和歌曲都非常喜欢。
他们对于节奏感和旋律的接受能力比成人要更强。
因此，为了激发孩子学习的兴趣，我们可以利用这个特点来帮助他们记忆单词。
可以选择一些朗朗上口的歌曲，将需要记忆的单词融入到歌词中。
通过反复听这些歌曲，孩子们不仅可以轻松记住这些单词，而且还可以在歌曲中感受到学习的乐趣。
其次，歌曲的重复性也是一个利用歌曲记单词的优势所在。
孩子们通过反复听同一首歌曲，能够对歌词和单词进行熟悉和记忆。
在歌曲中重复出现的单词将在孩子的脑海中留下深刻的印象，从而加深他们对这些单词的记忆。
这样的记忆方式能够帮助孩子们轻松地掌握各种单词，而不必感到枯燥乏味。
除此之外，利用歌曲记单词还可以促进孩子们的听力和发音能力的培养。
在学习一门语言时，正确的发音是非常重要的。
通过听歌并模仿歌手的发音，孩子们能够更好地学会正确发音，并培养出良好的听力习惯。
这对于他们今后的语言学习和交流都将大有裨益。
除了以上提到的方法，家长和老师们还可以结合例句和练习题来加深孩子对单词的理解和使用。
在将单词与歌曲结合时，可以同时给出一些例句，帮助孩子理解单词的用法和语境。
同时，通过设计一些简单的练习题，让孩子在歌曲中找出对应的单词，帮助他们在实践中巩固记忆。
总结一下，利用歌曲记单词能够有效地激发孩子学习的兴趣。
通过选择朗朗上口的歌曲，利用歌曲的重复性以及结合例句和练习题的方式，可以帮助孩子们轻松快乐地记住各种单词。
同时，这种方法还能培养孩子们的听力和发音能力，为他们的语言学习打下良好的基础。
因此，家长和老师们可以尝试利用歌曲记单词这一有效的教学方法，提高孩子的学习效果，激发他们对学习的热情。
13个简单有趣的单词记忆方法教你科学背单词
13个简单有趣的单词记忆方法教你科学背单词
1.中英文结合法：将中文放在英文的前面，按照意思把两种语言结合
在一起。
3.押韵法：通过押韵的形式，将单词和音节结合起来，提高记忆效果。
4.例句法：将单词在句子中使用，结合上下文记忆单词。
5.记忆游戏法：玩一个与生活有关的游戏，记忆单词，比如单词拼接，等。
6.英汉互译法：将单词英文翻译成汉语，也可以将汉语翻译成英文，
提高记忆效率。
8.复述法：多次复述单词的内容，让单词牢牢记住。
9.练习法：将单词及其含义进行一定频率的复习，以熟记单词。
10.构词法：通过构造部分单词，分析单词结构及词缀，可以有效地
记忆单词。
11.背诵法：将单词背诵，熟练掌握单词的拼写及其含义。
12.主题联想法：将所学的单词和一定的主题进行双向联想，以加深
记忆。
13.加强记忆法：选择一个具有深刻含义的有趣的单词，增强记忆效果。
单词的趣味记忆法
单词的趣味记忆法
一、ambulance（救护车）[ˈæmbjələns]（n.）
1. 记忆法。
- 这个单词的发音类似“俺不能死”。
联想当一个人受伤很严重的时候，就会急切地盼望救护车来，嘴里喊着“俺不能死”，这样就很容易记住这个单词表示“救护车”。
二、pest（害虫）[pest]（n.）
1. 记忆法。
- 发音类似“拍死它”。
看到害虫，人们的第一反应就是拍死它，通过这种趣味联想就能记住“pest”这个单词是“害虫”的意思。
三、umbrella（雨伞）[ʌmˈbrelə]（n.）
1. 记忆法。
- 把“umbrella”拆分成“um”和“brella”。
“um”可以联想成“俺们”，“brella”的发音有点像“不来了”。
想象下雨天，俺们因为有雨伞，所以就不来了（可以躲雨不用去别的地方），这样有助于记忆这个单词表示“雨伞”。
四、island（岛屿）[ˈaɪlənd]（n.）
1. 记忆法。
- 把“island”拆分成“is”和“land”。
“is”是“是”的意思，“land”是“陆地”。
可以想象一个岛屿就是一块是陆地（但是被水环绕的陆地）的地方，这样就记住了这个单词的拼写和含义。
背英语单词的软件推荐
背英语单词的软件推荐在当今这个全球化的时代，英语已经成为了一种必不可少的沟通工具。
无论是为了学业、工作还是个人兴趣，掌握英语单词都是学习英语的基础。
市面上有许多优秀的软件可以帮助我们更高效地记忆和复习英语单词。
以下是一些广受好评的背单词软件推荐：1. 百词斩百词斩是一款非常受欢迎的背单词软件，它通过有趣的游戏化学习方式，帮助用户在轻松愉快的氛围中记忆单词。
软件内置了丰富的词库，覆盖了从小学到大学以及专业英语等不同层次的学习需求。
用户可以根据自己的水平选择合适的词库进行学习，软件还会根据用户的学习进度智能推荐复习计划。
2. 扇贝单词扇贝单词以其科学的学习算法和个性化的学习计划而著称。
它提供了详细的单词解释、例句和发音，帮助用户全面理解单词的用法。
此外，扇贝单词还提供了每日打卡功能，鼓励用户坚持学习，形成良好的学习习惯。
3. 墨墨背单词墨墨背单词是一款注重记忆效果的软件，它采用了艾宾浩斯遗忘曲线原理，帮助用户在记忆单词时达到最佳效果。
用户可以根据自己的记忆情况调整复习频率，软件也会根据用户的复习情况自动调整学习计划，确保每个单词都能被牢固记忆。
4. 沪江开心词场沪江开心词场是一款结合了社交元素的背单词软件。
用户可以在软件中与其他学习者互动，共同完成单词挑战，增加学习的趣味性。
同时，软件还提供了丰富的学习资源，如单词卡片、单词游戏等，让用户在轻松的环境中学习英语。
5. 有道词典有道词典除了是一款强大的翻译工具外，也提供了背单词的功能。
用户可以在查词的同时，将不熟悉的单词加入生词本，软件会根据用户的生词本生成个性化的复习计划。
此外，有道词典还提供了丰富的例句和同义词，帮助用户更好地理解和记忆单词。
6. QuizletQuizlet是一款国际性的学习软件，它提供了多种学习模式，如卡片式学习、小测试和游戏等，帮助用户在不同的环境中记忆单词。
用户还可以创建自己的学习集，或者加入其他用户的学习集，与全球的学习者一起学习。
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轻松快乐记单词
发表时间：2013-12-23T14:36:55.357Z 来源：《中小学教育》2014年2月总第162期作者：刘效信隋海玲[导读] 不少学生课堂记单词很努力，会读会写，但在做题时发现很多单词“陌生化”了，更谈不上怎样运用它，这是因为他们只是单纯地“记单词”。
刘效信隋海玲山东省寿光市台头一中262735
在多年的英语教学中，笔者发现学生升入九年级后学习成绩两极分化现象严重，同时教师感到教学难度增大，有不少学生学习成绩明显下降，对英语学习没有兴趣，甚至有些学生一堂课下来能学会的知识很少，做题时仅靠猜测选择题得几分。
究其原因，关键在于学生掌握的英语词汇量太少，达不到课标要求。
词汇是英语的生命，是语言的基本材料，掌握必备的词汇是英语学习的前提。
而处于毕业年级的学生，时间紧，任务重，集中、大量的词汇记忆让大多数学生感到头疼。
那么，如何教会学生课堂上轻轻松松复习单词，尽最大可能提高英语成绩呢？笔者进行了有效的探索，很好地帮助学生解决了记单词难的问题。
一、两两对话音形义
复习单词对学生来说难度不大，词音和词义已有“七八分热”，但在二十分钟内复习近一百个单词，具有较大的强度。
我的做法是让学生两两合作，反复强化记忆，以小组为单位，集中拼读单词和记忆后，学生就单词的音、形、义及词性进行口头提问，并且组内学生可以随机组合。
这样，学生间既能调动起口头说的能力，还能增强他们的学习紧迫感，更有效的是，通过两两学生间的随机合作、反复记忆，学生对单词的直觉认知增强了。
二、牵一动百记得快
不少学生课堂记单词很努力，会读会写，但在做题时发现很多单词“陌生化”了，更谈不上怎样运用它，这是因为他们只是单纯地“记单词”。
其实，每一个单词都是“枝叶相连”的，记忆一个单词，不能仅限于能记住它的音、形、义，还要记住它的词性、用法、常用的固定搭配、词性转换等。
许多英语单词本身是词根，它们有多个词性的转换，也可以说它们是庞大的“家族”，记单词，就要对每个单词“知根知底”。
在对单词进行了第一轮的直觉认知后，要让学生对单词做“深入了解”。
这样，就可以由此及彼，牵一动百，触类旁通。
具体做法：
1.学生人人把需要“深挖掘”的单词写在小卡片上，一张卡片一个单词，把本单词的用法、相关的衍生词（词性转换）、固定搭配、近义词、反义词及衍生词的用法等一一列出。
如：
又如：
2.派生记忆法。
学生利用词根、词缀对单词进行结构分析和解形释义后，组内学生“交流——补充——总结”。
教师按照单词的构成分类，让组长在黑板上展示，学生在自己卡片上进行补充和注解。
这样，学生对每个单词就有了全面的理解，对单词做到了“知根知底”、“枝叶相连”，并且做到了触类旁通。
更重要的是，他们学会了学习，在有限的时间收到了事半功倍的效果，扩大了词汇积累，提高了学习英语的兴趣。
3.联想记忆法。
一是“词语或歌词接龙”法。
即第一个同学说出一个词语或唱出一句歌词，接下来第二个同学用这个词或歌词的最后一个字，作为自己说的那个词的第一个字，依次顶针而下。
英语单词接龙亦如此：第一个同学说出一个单词，第二个同学用这个单词的最后一个字母作为自己说的单词的第一个字母。
规则：不能出现重复的单词，坚持到最后的同学胜出。
二是谐音式联想。
即在学习或复习时，教师有备而讲。
如学习熊猫——panda时，我就问学生：大熊猫长得怎么样啊？学生：胖！我问：像胖墩吗？生：像！我趁热打铁说：哦，熊猫胖墩的英语读作panda。
学生哈哈大笑，由于音似，他们很快记住了熊猫的读法，再抓住时机让学生拼写，很快panda的读写都可以解决了。
再如，新授单词book时，我问学生：书要读吗？学生抢着回答要。
我说：对啊，书不可不读！书的单词就读作book。
记住了，我们不可不读book。
英语里还有一类单词是英语音译到中国的，所以在讲解这些单词的时候，要告诉学生它们是怎么变过来的。
如：吉普——jeep，巴士——bus，夹克——jacket，沙发——sofa……由于日常生活中常见而熟悉，再加上音似，很容易记住这些单词。
三、创编活动乐分享
单词只有在句子中才有生命。
为了让学生体验到学习单词的快乐和成就感，笔者尽量让学生动手写、开口说。
最有趣、最有效的做法是，让学生利用本堂课掌握的单词自编小故事或小游戏，或雅或俗，或正或嘻，不拘一格，“不择手段”，学以致用，在创编式学习中共同分享学习的快乐。
学生学习英语的热情会被充分激发起来。
比如：湖面上有条snake(蛇)，一天突然wake(苏醒)，突然爬出lake(湖)，口里咬着cake(蛋糕)。
农夫抛下rake(耙子)，杀死剥皮bake(烤)，这是一个mistake(错误)。
再如，有的同学编出了《猫和老鼠》的顺口溜：有一个rat(老鼠)，非常地fat(肥胖)，跳进了vat(缸)，偷吃了salt(盐)，变成了bat(蝙蝠)，气坏了cat(猫)，咬破了hat(帽子)。
还如：Spoon小勺来喝汤，Chopsticks 筷子细又长，Fork叉子把西餐尝，plate盘子桌上放，knife刀子切菜忙。
自实施英语课堂记单词“一三五方略”以来，学生记单词的效率明显提高，以前二十分钟记不住十个单词的现象不见了。
更可贵的是，学生们喜爱上了记单词，并且都争先恐后，看谁记得多、记得牢，扩大了记忆容量，提高了记忆能力，增强了学习信心和学习积极性，为课堂教学扫除了词汇障碍，每次学习新课文他们不再吃力，英语学习能力大大提升了。