说课培训心得体会 (2500字)
说课培训心得体会7篇
说课培训心得体会7篇说课培训心得体会篇14月9日——4月11日在xx酒店举办了“陕西省校外联美术骨干教师”培训班，虽然只有三天短暂的培训学习，使我受益颇多。
1、首先有幸参观了首次xx美院和xx美院联合举办的水彩画展，在史涛老师的带领下我们欣赏了水彩画的各种表现风格和技法，让我对水彩画有了一个更深刻的了解，水彩画的表现手法多样化的发展让人惊异。
2、有幸聆听专业的老师给我们授课，在欣赏和理解中，让自己的审美和认知能力有了进一步的提高，在史涛老师的理论课中，我对水彩也有了全新的认识，在中国画是研究课培训中，让我欣赏了大量的古今的优秀作品，对中国画的发展也有了深刻的认识，最精彩的一节就是屈应超老师的书法讲座，这节书法课，让我对书法有了一个新的认识，原来练习书法有那么多讲究，自己一直都是盲目的学习，这次的讲座，让我结合自己的实际情况找出了自己原来学习的误区，这对以后的教学也有了很大的帮助，让我突然茅塞顿开。
学习学无止境，书法的学习除了坚持还要领悟，这次的培训让我受益匪浅。
3、理论联系实际，作业练习，反复琢磨，把老师提到的新知识，能够体现在作业中，每天忙碌的作画练习，并且和大家共同交流学习，是我在短暂的几天学习学到了许多，认知教学都有很多提高。
感谢省校外联给我的这次难得学习机会，让我深刻地认识到在全面推进素质教育的今天，作为一名教育工作的美术教师，只有不断地吸收先进的教育教学理念，掌握富有创新的教育教学方法，才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才，才能跟上时代前进的步伐。
说课培训心得体会篇2很高兴能参加这次班主任培训活动，每天我都认真学习培训内容，及时完成好作业，并参与同仁的讨论。
在认真学习了模块一的讲稿和视频录像后，我对班主任工作有了更多的了解，对班主任工作也有了一些心得体会。
在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
培训讲稿中的几篇讲稿都谈到班主任工作中的一些实际问题，对我们平时的工作有很大帮助。
备课说课培训心得体会7篇
备课说课培训心得体会7篇备课说课培训心得体会篇1说课、听课、评课是教师素养中非常重要的能力，也是教师专业化道路上必须要修炼的基本功，我今天能有幸聆听焦主任的讲座，深感荣幸。
我们学校的集体备课、听课、评课是老生常谈，听完讲座之后，我将从这几个方面去做：一、如何体现说课的效果：在今后的教育教学工作中，课堂教学要有自己教学的特色，有自己处理教材的方法和目的，做到主题更明确，重点更突出。
要充分都体现新课标的设计理念，设计思想，流程合理，要做到教态自然，课要上得有声有色，动静结合，既要注重能力的培养又要注重知识的传输，体现新课标的三维目标，既要培养了幼儿探究真理的欲望，又要培养了幼儿的动手动脑能力。
我们平时要多学，多看，树立终身学习的思想，全面提高自身素质，这样可以提高我们教师备课的质量。
提高课堂教学的效率。
传统教学与新课程下的教学相比，多媒体进入课堂这是趋势，我们教师必须掌握这种技术手段，这对我们乡村教师来说既是机遇也是挑战。
二、如何听课：首先课前要有一定的准备工作，其次听课中要认真观察和记录，最后听课后要思考和整理。
三、如何评课：了解教学内容。
先要认真听课，了解讲课教师的教学设计。
认真揣摸讲课教师的设计意图，进行换位思考，发现优缺点。
毫不保留的发表自己的见解，共同讨论，一起提高。
我反思。
在平时的教育教学中我觉得同伴互助是教师发展的`重要途径，那么相互说课、听课、评课就是一种最好的互助形式，也是学校对教师进行校本培训的重要抓手。
搞好说课、听课、评课，对于解决教学中存在的问题、改进教师的教学行为、提高教师的教学艺术、促进教师的自身发展进而提高教学质量，都有着十分重要的意义。
将此次说课、听课、评课的经验进行认真总结，不断提升自己，真正做到对学院负责，对系部负责，也对学生负责。
备课说课培训心得体会篇2通过这三天的学习，我深深的觉得从各方面的到了提高和锻炼。
通过这次学习并结合自身教育生涯，浅谈如下体会：一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为教师必须做到以下几点（一）热爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。
教师说课能力培训心得体会最新7篇
教师说课能力培训心得体会最新7篇从不同的角度分析心得体会，可以帮助我们发现问题的多面性，心得体会的写作能帮助我们理清思路，明确目标与方向，以下是本店铺精心为您推荐的教师说课能力培训心得体会最新7篇，供大家参考。
教师说课能力培训心得体会篇1通过参加教育技术培训和学习，使我在教育技术的理论和应用知识方面有了很大的提高。
我原来的基础比较差，特别在实际操作方面更生疏。
本人通过参教育技术培训，感受良多，先就把自己的体会交流如下：1、教学理念有了新变化。
我在网上认真学习他们的理论文章，研究课程辅导、收看示范课，也慢慢悟出了什么是以人为本，什么是研究性学习，什么是启发式教学。
开始全面接受这些优秀教师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。
课程资源里丰富的教学资料，使得我们备课更便捷，让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。
通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。
2、使我较好地理解了教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用。
使我学会了授导型教学和探究型学习的设计方法，激起我在今后教学实践中尝试应用这些教学理念和教学方法的欲望。
我了解了信息资源的获取方法，初步掌握了设计与编制教案，学会了利用电脑进行电子批改作业的方法；学会了发送电子邮件，以及处理学生成绩数据的方法；还了解了信息技术与课题整合的概念与策略，能够有效地评价同伴的学习。
3、我体会到，信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。
以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。
应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。
面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
4、我体会到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。
培训说课心得体会最新6篇
培训说课心得体会最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师说课培训心得体会总结6篇
教师说课培训心得体会总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师说课培训心得体会5篇
教师说课培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课培训心得体会(11篇)
说课培训心得体会（11篇）说课培训心得体会（精选11篇）说课培训心得体会篇1参加了缑老师组织的这次培训活动，我感觉受到很多启发，学到了很多。
通过学习《怎样进行说课》，我体会到，在说课中，我们要给自己说课赋予一些基本思想，如：教学设计的基本教学理念，在你的设计中体现了哪些新课标精神？你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的，也就是教学理论依据；你这样设计的意图是什么？力求达到什么目的？在实施中可能会产生哪些问题，各种问题你又如何引导、解决？你觉得这节课教材对学习主体来说，是否要进行处理，阐述你处理的理由，通过你的处理学生可能在学习中避免了哪些学习障碍，有什么优点等。
同时，在说课中要注意几个问题：（1）说课整体要流畅，不要作报告式，几个环节过渡要自然，比如，教材分析后，要确定目标时，可以这样说“基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为。
”（2）说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。
这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。
比如，在重难点处理上，你设计哪些问题，如果第一套方案不行，第二套方案有怎样安排等；在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。
（3）说课要自信，要富有激情和个性。
既然是说课，说的成分很重要。
最好能说的神采飞扬，激情澎湃感染听众。
同时要针对自身扬长避短，体现个性。
比如擅长书法的教师可将你的整体框架进行板书，既使听众思路清晰，又能增加你的印象分，和乐而不为呢？通过学习，我认识到，“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。
评课要抓住以下几点：1 、教学目标的确立是否正确，完善，教学过程是否紧紧围绕教学目标，坚持了目标的指向性。
2 、知识的传授及所学心理知识内在联系的情况，重点、难点的处理是否恰当。
3 、教学各要素是否有利优化，三为主原则体现如何。
4 、教学过程是否严谨有序，环节转换是否有机，自然、艺术，师生情感交流是否生动活泼和谐。
评课说课培训心得体会参考7篇
评课说课培训心得体会参考7篇评课说课培训心得体会篇1——“走出去，总会有收获”作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研培训活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
那些优秀教师毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
在这几天的听评课培训活动中，教师们充分展示了他们不同的课堂教学思路。
不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。
课堂上他们鼓励学生个性化地学习语文知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个课堂充满了生命的活力。
课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的语文课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。
听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。
充分体现“教师以学生为主体，学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者和合”的教学理念。
短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！语文课上的情境创设应该为学生学习语文服务，应该让学生用文学的眼光关注情境，应该为语文知识、技能、思维的发展提供土壤。
现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。
而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢？就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思考问题的空间与时间。
说课培训心得体会优质8篇
说课培训心得体会优质8篇说课培训心得体会篇1一个月来的培训，给我的感受很深。
也学到了很多。
随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。
作为一名教育战线的教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次时机，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲，大胆实践，觉得收获颇多：1、提高了信息技术的素养“学高为师，身正为范〞第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。
教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。
2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。
经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。
特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。
真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。
3、教育理念不断得到更新通过理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。
在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。
也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的.问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。
4、教育教学理论掌握得更为系统这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清〞的感觉。
短暂的几天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充分。
“说课”心得体会(4篇)
“说课”心得体会我很高兴能与您分享我的“说课”心得体会。
在过去的一段时间里，我参加了一系列关于“说课”的培训和实践活动，我从中学到了很多有关“说课”的技巧和经验。
下面是我对“说课”心得的总结。
首先，“说课”的目的是什么？在我看来，最重要的目标是让学生对所学知识的内容和目标有清晰的认识。
通过“说课”，我们可以引导学生从多个角度全面了解本课的主题和目标，提高他们的学习兴趣和主动性。
此外，通过“说课”，我们还可以向学生传达我们对教学的思考和理解，促进学生的思维发展和学习成果的提升。
然而，“说课”并不是一次教学的全部，它只是教学过程的一个环节。
因此，我们在进行“说课”时应该把握好时长和内容的平衡。
过长的“说课”可能会让学生失去兴趣，而过短的“说课”则可能让学生对本课的内容和目标不够了解。
因此，我们需要根据教学内容的复杂程度和学生的实际情况来决定“说课”的时长。
在进行“说课”时，我们应该注重以下几点：第一，明确本课的教学目标。
教学目标是本课教学的核心，我们应该清楚地向学生传达我们所期望的学习成果。
同时，教学目标也应该与学生的实际需求和现实生活相结合，使学生能够理解和应用所学知识。
第二，明确本课的教学内容。
我们应该清楚地介绍本课的主题、基本知识点和重要的学习内容，让学生对本课有全面的了解。
在介绍教学内容时，可以运用一些多媒体工具和教具，帮助学生形象地理解和记忆所学知识。
第三，明确本课的教学方法和活动安排。
教学方法是实现教学目标的手段，我们应该选择适合本课目标和学生实际的教学方法。
同时，我们也可以设计一些有趣和互动的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
第四，明确本课的教学过程和评价方式。
教学过程是教学目标的实现路径，我们应该清晰地向学生呈现本课的教学过程和课堂活动。
在设计评价方式时，我们可以结合学生的实际情况，采用多种形式的评价方式，让学生有更多的参与和展示的机会。
第五，明确本课的学习资源和辅助材料。
我们应该在“说课”中介绍与本课相关的学习资源和辅助材料，如教科书、参考资料、电子课件等。
教师说课培训心得体会范文5篇(通用)
教师说课培训心得体会范文5篇教师说课培训心得体会(1)通过此次培训让我对说课有了更深层的认识，其实，说课是在充分了解学生实际情况的基础上依据课程标准、教学规律和教材特点设计的一种相互独立的教学方案。
说课与备课、上课都是不同的。
说课的对象是教师而不是学生，因而说课的侧重点也不一样。
在平时的教学实际中，说实话说课运用的并不是很多，所以一开始认为说课是可有可无的事，并不需要特别学习。
但是通过深入学习，我充分认识到了说课的重要性，特别是对青年教师专业发展的提升。
要说好课并不简单，要求教师对课程标准、对教材、对学情、对教学方法、对教学过程等有非常清晰的理解和认识。
可以说课的过程就是理论与实践的高度结合。
首先，说课有利于提高青年教师的理论水平，驾驭教材的能力。
平时的教学中，一般只注重教什么、怎么教，很少去研究为什么这么教。
特别是网络信息时代，往往是不动脑经的网上下载教案，这样的教学质量往往大打折扣，更谈不上教师的专业发展。
而说课要求我们从理论与实践相结合的高度讲述自己对教材的专研和对教学的设计，说明为什么这么教。
为此，教师必须有先进的教学思想和现代教育科学的理论为指导。
这样就促使教师除了具备深厚扎实的业务知识基础外，还必须树立新的教学观念，研究新课标和教学理论，吸收先进的教研成果，不断丰富知识储备，完善知识结构。
其次，说课有利于提高教师的语言表达能力。
说课要求教师运用语言来表达自己的教学思路，这种形式为教师提供了在人监督下和评论中用口语来进行教学的机会。
再者，说课有利于促进课堂教育教学质量的提高。
由于说课是全方位、立体式的对学科教学的阐释，大到教学理念的渗透，小到一个问题的设置都要经过大家的讨论和分析，这从根本上上就保证了备课的质量，从而为确保课堂教育教学质量打下坚实的基础。
总之，说课是促进青年教师进步的好方法。
在以后的教育教学中，应该好好用好说课这种教研活动。
这种网络培训的形式让我们学习的时间相对宽松和自由，培训的内容也比较充实，而且论坛也使得我们教师间有了更多的交流学习的机会。
幼儿园说课培训心得体会5篇
幼儿园说课培训心得体会5篇第一篇：认真准备是成功的基础在幼儿园说课培训中，我深刻体会到了认真准备的重要性。
每次在说课前，我都会认真研读相关教材和教学大纲，准备详尽的课堂教案。
通过这样的准备，我能够更好地把握教学内容和重点，确保说课过程流畅顺利。
同时，认真准备也让我在课堂上更有底气，更加自信地面对学生和评委。
第二篇：注重教学设计的差异性在参加幼儿园说课培训的过程中，我意识到教学设计的差异性对于课堂教学的重要性。
每个学生都是独一无二的，因此教学设计应该根据学生的个性和特点进行差异化。
在说课过程中，我会重点强调如何根据学生的实际情况设计合适的教学内容和教学方法，确保每个学生都能够得到最大的学习效果。
第三篇：灵活运用教学资源在幼儿园说课培训中，我学会了灵活运用各种教学资源。
除了教材和教学大纲外，我还会积极寻找各种教学资源，如多媒体课件、教学实例和教学工具等。
通过灵活运用这些教学资源，我能够更生动地呈现课程内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
第四篇：与家长合作共同成长在幼儿园说课培训中，我意识到和家长的合作对于幼儿教育的重要性。
作为教师，我们和家长应该形成良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
在说课过程中，我会强调如何与家长进行有效沟通和合作，共同为学生创造良好的学习环境，共同促进学生的全面发展。
第五篇：持续学习不断进步在幼儿园说课培训结束后，我深刻认识到学习是一个持续不断的过程。
作为一名教师，我们应该不断学习和进步，更新教育理念，提高教学水平。
在未来的工作中，我会继续深入研究幼儿教育理论，不断提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我在幼儿园说课培训中的心得体会，希望能够对各位老师和同行有所启发和借鉴。
愿我们都能够为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
说课培训心得8篇
说课培训心得8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!说课培训心得8篇阅读后，写读后感成为我与书友们交流阅读心得和推荐书籍的平台，心得体会的写作是一种对自己成长轨迹的记录和见证，可以帮助我们更好地规划未来的目标和方向，本店铺今天就为您带来了说课培训心得8篇，相信一定会对你有所帮助。
说课培训心得体会7篇
说课培训心得体会7篇说课培训心得体会篇1一、新教材的编排更加合理和人性化。
新的人教版小学数学教材各领域内容穿插编排，互相搭配，符合孩子们的认知水平和接受水平，考虑到了学生的实际学习环境和学习心理，有利于学生更好地吸收知识、消化知识。
比如，一年级数学新教材的第一单元是由老教材的一二单元合并而来，第二单元是从一年级下册抽出来的，这样的编辑加强了学生的学习准备性，也考虑了学生假期刚结束的实际情况，有助于孩子们更好地接收新知识。
同时新教材注意前后知识的练习和渗透，练习时既有前面知识的巩固，又为后面知识的学习做了很好的铺垫，形成知识渗透。
如20以内加减法，就复习了10以内的加减法，这样的编排更加的合理。
二、新教材重视知识的整理和复习。
新教材要求我们培养学生整理和复习知识的意识和方法，给予学生一定的线索，根据他们不同的年龄段逐步培养学生独立完成整理和复习的能力，如：学会建知识树、知识链等，将所学知识系统地分析出来，而不是将复习课上成单纯的练习课。
三、新教材对解决问题提出了新的要求。
在新课标中，关于解决问题增加了两个能力要求：发现问题和提出问题。
发现和提出问题要求学生运用多角度数学思维找到生活中的数学关系，再根据所学知识用数学语言描述出来。
这就要求学生在学习过程中逐渐形成一定的数学思维。
新教材的编排还要求老师在上课时不要过分注重结果的正确性，还应重视解决问题的一般过程和一般思路的体验。
在解决问题时，要侧重检验、回顾环节，形成一定的反思思维，同时让孩子勇敢的表达出来，形成自己的数学语言。
培养学生“阅读理解分析解答回顾反思”的解决问题能力。
四、新教材注重学习过程评价。
新教材既要学习结果，也重视学习过程，既要学习水平，也重视学习过程中的情感、态度。
课本内容中，每个单元后面都安排了一个版块（成长小档案），引导学生进行知识方面的整理和复习，同时进行学过新知识后情感方面的表达，激发学生积极的学习态度。
教材最后边还有一个学期自我评价，不要放在期末自评，要定期开展，让学生发现学习中的自我，培养学生对数学学习的情感。
说课培训心得体会三篇_1
说课培训心得体会三篇说课培训心得体会三篇【篇一】感谢学校赐予了我这次说课竞赛的机会，让我开阔了视野，增长了见识，受益匪浅，感受颇多。
感谢由于有说课这次活动，让我始终想尝试，但始终没有行动的在低年龄上乒乓球课的想法，英勇去尝试了。
其实在之前就想过把自己的特长用在课堂上，但顾虑总是太多人多不简单开展怎么办？球台少怎么办？同学落不着打怎么办？人手一支乒乓球拍能做到吗？由于顾虑太多，始终没敢实施。
接到说课竞赛的通知，先确定说课内容，首先想到乒乓球，一是这是自己的专项，二是其他体育老师大多说课都会说跑、跳、投等田径项目，乒乓球还新奇些，会的少、说的少。
恰好也要预备公开课，就把公开课的内容和说课的内容相吻合起来了，通过实际的上课效果来应用到说课上。
现将自己参赛的一些感受记录下来，也盼望通过参赛，使自己在以后的教学等各方面快速成长。
1、课件制作困难重重或许由于平常不怎么去做课件，想做出一个精致、有用、大方的课着实困难，向同事、伴侣请教得到许多关心，但整体上还是跟参赛老师们的课件比起来显得很粗糙。
这也是在这次参赛减分的一个方面，所以在平常学校的公开课、读书共享、外出学习共享、述职这些平常的工作中，就应当在课件方面严格要求自己，多把握一些电脑学问，制作出精致的课件。
2、语速太快性子不稳说课活动让我清晰老师肯定要苦练教学基本功语言表现力。
说课重在说，要求将要说的内容说的清晰、明白，还要在语言方面说得美丽、流畅、富有情趣等，会对听者产生极大的吸引力，会对听者留下深刻印象；而洪亮悦目、连贯流畅的语言表达也会更让人称许，声音嘹亮也会体现出优势，我们听同学上课也有这样的感觉吧！不只是上课，平常与人沟通和沟通都是通过语言传递，怎么样让别人听你的话语更舒适，把自己的意思更清楚的让其他人理解，所以平常需要多读书，腹中有书气自华，这非一日之功，确是重要之功！3、提高情商增加感情这次说课的评委是来自兄弟学校的同仁们，平常带队一起参赛、一起当裁判增加了与同仁们的沟通，同时也增加了感情。
说课专题心得体会模板6篇
说课专题心得体会模板6篇在平日里心中难免会有一些新的想法，可以写篇体会，不管我们写什么内容的心得体会大家都要认真对待，本店铺今天就为您带来了说课专题心得体会模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
说课专题心得体会篇1一年一度的师德培训。
与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由集体学习和自学相结合。
每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
说课培训心得优秀5篇
说课培训心得优秀5篇说课培训心得优秀5篇说课培训心得要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的说课培训心得样本能让你事半功倍，下面共享【说课培训心得优秀5篇】，供你选择借鉴。
说课培训心得篇1说课是老师的一项基本技能，每个老师在其职业生涯中都会接触到说课、都需要说课。
因此我参与网上说课课程培训，觉得网上培训这种形式特别好。
首先，学习时间上不是固定的，只要自己课余有时间就可以进行学习;其次，这一课程中有大量关于说课的内容供我们阅读，我们既可以全面了解，又可以针对自己比较薄弱的方面进行“选择性学习”;第三，我觉得“讨论区”很不错，可以通过讨论区猎取到更多对自己有帮忙的学问，同时也可以和辅导老师以及别的学校的老师进行交流、学习。
通过阅读学习，我对说课有了更深、更细的了解。
说实话，一开始，对说课的概念都是很模糊的，现在知道了说课是在充分了解学生实际情况的基础上依据新课程标准、教学规律和教材特点设计的一种相互独立的教学方案，说课老师结合此方案要向听课老师或评委讲清教什么，怎样教，为什么这样教的理论依据，然后由说者和听者共同讨论和评议，达到相互交流、共同提高的一种教研活动形式。
在阅读中还弄清了说课不等于“备课”、“讲课”、“背课”、“读课”，它要求：(1)理念新、(2)设计新、(3)结构新(4)手段新(5)方法新，也就是要突出一个“新”字。
我觉得教学理念在说课中占有重要的地位，可以说是整个说课的灵魂所在。
说课要求老师的教学理念摆在统帅的位置，发挥它的指导功能和支撑作用。
另外在本课程中可以看到各学科的说教材、说教法的典型案例，在案例中我们可以看到说课要求老师把握一节课的学问、技能，而且还要紧密结合新的课程理念，说出本节课选择什么样的教学方法，给学生什么样的引导与指导，采取什么样的教学手段及理论依据。
如何讲解、何处设问、何处启发、何处讨论、何处进行反馈练习与评价运用等。
通过观看现场说课视频案例，让我感受到参与比赛的每名老师都做了精心的预备工作。
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说课培训心得体会桥头镇中心学校叶宏通过本次培训，我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平。
“说课“是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。
说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率，教师之间进行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。
通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种“教学事件“，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率，促进教学研究。
说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么要这样来做，这就迫使教师要认真去学习教育教学理论，要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题，这样就可以帮助教师从理论上去认识教学规律。
脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。
教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。
说课稿是教案的深化，扩展与完善。
说课不是再现上课过程，有些教师在说课过程中一直口若悬河，激动万分地给听者“上课”：讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。
其实，如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生，可能会是一节很成功的示范课。
但说课绝不是上课，二者在对象、要求、评价标准以及场合上具有实质性的区别，不能等同对待。
说课是说教师的教学思路轨迹，说教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施工工程的本身。
由此可见，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。
说课过程要有辅助材料和手段，有的教师在说课过程中，既无说课文字稿，也没有运用任何的辅助手段。
有的教师明明说自己动手设计了多媒体课件来辅助教学，但在说课过程中，始终不见庐山真面目，让听者不禁怀疑其真实性。
所以，说课教师在说课过程中可以运用一定的辅助手段：如多媒体课件的制作、实物投影仪、说课文字稿等，在有限的时间里向同行及评委们说清楚课，说好课。
作为说课者，说课准备和实施的过程，也是提高说课者素质的过程，锻炼了钻研教材的基本功，锻炼了了解和研究学生的基本功，提高了学习和掌握教学理论的水平，锻炼了语言表达能力等。
具体地说，通过说课能促使教师得到以下几方面的提高。
1．说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平。
没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。
说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。
教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书籍(刊)，查找充分的理论根据，从而激发起教师学习教育教学理论的积极性，提高了教育教学理论水平和素养。
2．说课促使教师努力提高专业知识水平。
说课要把所教文化科学知识说清楚，说准确。
不允许在科学性上有任何疏忽和失误，这样才能加强教学的科学性，使学生获得科学的知识。
听者要对说课内容的科学性作出正确的评价，也必须努力钻研有关内容的科学性，这一过程中促进了教师专业知识素质的迅速提高。
3．说课促进教师深入研究学生特点。
说课不仅要说教法，更要说学法，当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。
即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。
4．说课促进教师苦练教学基本功。
说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。