大班音乐故事表演
幼儿园大班音乐剧表演案例 幼儿园音乐教育
幼儿园大班音乐剧表演案例一、引言在幼儿园教育中，音乐教育始终占据着重要的地位。
音乐能够激发孩子们的兴趣，培养他们的审美情感，提高他们的综合能力。
而音乐剧表演作为音乐教育的一种形式，既可以锻炼孩子们的表现力，又可以培养他们的团队合作精神。
本文将通过一个幼儿园大班音乐剧表演案例，探讨音乐剧在幼儿园音乐教育中的意义和作用。
二、音乐剧表演的案例某幼儿园大班在音乐教育课程中开展了一次音乐剧表演活动，活动主题为《绿野仙踪》。
在此次表演中，孩子们分别扮演了小女孩多萝西、稻草人、铁皮人、狮子和魔女等经典角色，通过音乐、舞蹈和表演，展现了一幕幕经典的情节和画面。
而老师们则负责指导孩子们排练、搭建舞台、筹备道具等工作。
三、音乐剧表演的意义和作用1.培养孩子们的表现力音乐剧表演是一种综合性的表现艺术，参与表演可以让孩子们充分展现自己的表演才华，释放内心的情感，表达自己的个性，培养孩子们临场表演的能力。
2.促进团队合作音乐剧表演需要孩子们相互配合，共同合作，才能呈现出完美的表演。
在表演过程中，孩子们学会了彼此倾听，团队合作，培养了他们的集体荣誉感和责任感。
3.激发孩子们对音乐的兴趣通过音乐剧表演，孩子们可以感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，提高他们的音乐修养。
4.提升孩子们的自信心音乐剧表演是孩子们展示自己的机会，成功的表演可以让他们获得成就感，增强自信心，激发他们的进取心和勇气。
四、音乐剧表演的准备工作1.选择适合的剧目在幼儿园的音乐剧表演中，剧目的选择非常重要。
首先要考虑剧目的内容是否适合幼儿园孩子们的年龄和认知水平，其次要考虑剧目是否具有教育意义和艺术价值，最后要考虑剧目是否容易组织排练和具有观赏性。
2.分工合作音乐剧表演需要教师和家长的共同参与。
教师要负责指导孩子们排练，制定排练计划，安排演出场地等工作；家长需要参与道具制作，服装定制，排练协助等工作。
3.培训孩子们的音乐、舞蹈和表演技能在进行音乐剧表演之前，教师要对孩子们进行音乐、舞蹈和表演技能的培训。
幼儿园大班音乐剧《小兔乖乖》排练方案
幼儿园大班音乐剧《小兔乖乖》排练方案幼儿园大班音乐剧《小兔乖乖》排练方案一、引言《小兔乖乖》是一部家喻户晓的儿童故事，深受孩子们的喜爱。
音乐剧作为幼儿园大班的一项重要活动，可以在培养孩子的动手能力、表演能力和合作精神方面起到积极的作用。
本文将从音乐剧《小兔乖乖》排练方案的角度进行探讨，为幼儿园老师提供一些可行的实施建议。
二、选题背景1. 《小兔乖乖》故事简介2. 音乐剧在幼儿园教育中的重要性三、排练方案1. 剧本选择选用经典故事《小兔乖乖》为剧本，情节简单易懂，符合幼儿认知水平，易于排练和表演。
2. 角色分配（1）小兔乖乖：主角，要求表演生动活泼，形象可爱。
（2）爸爸妈妈：温馨和蔼，有爱心。
（3）大灰狼：形象狡猾，需要有夸张的表演。
（4）其他动物角色：可以根据实际情况安排，确保每个孩子都有表演的机会。
3. 排练内容（1）音乐选择：选用动感、欢快的音乐，能够与情节相匹配。
（2）舞蹈编排：根据剧情需要，编排简单易学的舞蹈动作，增加表演的趣味性。
（3）台词排练：配合情节，要求清晰响亮，表达准确。
四、排练流程1. 第一阶段：故事讲解和角色分配安排时间给孩子们讲解《小兔乖乖》故事，让他们熟悉情节和主要角色，并根据孩子的特点进行角色分配。
2. 第二阶段：音乐和舞蹈排练配合音乐，指导孩子们学习舞蹈动作，培养他们的协调能力和节奏感。
3. 第三阶段：台词和表演排练学习台词，进行角色对话排练，注意情感的表达和互动。
五、排练要点1. 尊重每个孩子的个性，鼓励他们展现自己的特点。
2. 配合家长，安排好孩子们的排练时间，注意不要影响他们的日常生活和学习。
3. 保持排练的轻松愉快氛围，让孩子们在愉悦中学习和成长。
六、总结与展望通过《小兔乖乖》音乐剧排练，可以锻炼幼儿的表演能力、团队合作能力和情感表达能力，为他们提供一个展示自我的舞台。
也可以增强孩子们对音乐和戏剧的兴趣，促进他们全面发展。
希望幼儿园老师可以在实际操作中根据本文提供的排练方案，为孩子们打造一台精彩的音乐剧表演。
幼儿园大班音乐教案《三只小猪》含反思
幼儿园大班音乐教案《三只小猪》含反思大班音乐教案《三只小猪》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作，倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了，在大灰狼来了的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。
活动目标：1. 倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。
2. 在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作。
3. 在大灰狼来了的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。
4. 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：1.经验准备:幼儿已听过《三只小猪》的故事。
2.物质准备:《三只小猪》音乐。
活动过程：一、故事引入,激发幼儿参与的兴趣。
教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀? 猪老三是怎样盖房子呢? 今天我们来学学吧。
二、初步感受乐曲,跟随音乐表现猪老三盖房子的动作。
1.完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?2.再次倾听,并随音乐做动作。
提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?3.再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。
4.师幼扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
三、尝试创编猪老大和猪老二盖房子的动作, 随音乐表现小猪盖房子的故事情节。
1．启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作教师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢?2.随音乐表现猪老二盖房子的故事情节。
3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作。
教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢?4.随音乐表现猪老大盖房子的故事情节。
5.随音乐完整玩小猪盖房子的游戏。
幼儿园大班音乐教案：故事讲解《葫芦娃》
幼儿园大班音乐教案：故事讲解《葫芦娃》一、教学目标1.了解中国民间故事《葫芦娃》的内容，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2.通过歌曲、舞蹈和手工活动，全面培养幼儿的音乐智能和动手能力，提升幼儿的综合素质。
3.引导幼儿在音乐活动中发扬合作精神，增强幼儿的自信心和社交能力。
二、教学内容与方法1.故事讲解《葫芦娃》（1）故事介绍：《葫芦娃》是中国著名的民间故事，讲述了七个葫芦兄弟与蛇精和蝎子精的斗争故事。
他们利用各种智慧和勇气，最后成功打败了蛇精和蝎子精，守护了村庄的安全。
（2）故事分析：通过对故事的讲解，引导幼儿了解中国的传统文化与价值观念，培养幼儿对正义、勇气、智慧的认识，同时也让幼儿了解到自己要坚强勇敢，面对困境不要退缩。
2.歌曲与舞蹈“七个葫芦娃”（1）歌曲介绍：《七个葫芦娃》是一首非常经典的儿童歌曲，歌曲曲调轻快，歌词简单易唱，能够启发幼儿的想象力和音乐表演能力。
（2）教学方法：通过播放歌曲和展示舞蹈，引导幼儿跟随着节奏跳起小舞蹈，让幼儿感受到音乐与动作的互相配合。
同时，在唱歌和跳舞的过程中，让幼儿练习合作和协调的能力。
3.手工活动“葫芦娃彩虹手链”（1）手工介绍：葫芦娃是中国的传统文化代表之一，而彩虹则象征着希望和美好的未来。
所以，让幼儿制作一条拥有葫芦娃元素和七种不同颜色的彩虹手链，既能培养幼儿的动手能力，也能引导幼儿树立积极向上的心态。
（2）制作方法：将七种颜色的珠子线依次穿过几个葫芦娃珠子，再将两端连结形成一条手链。
同时，幼儿也可以自行设计自己手链上葫芦娃和彩虹的顺序，增加手工活动的趣味性和创造性。
三、教学流程安排1.课前准备（10分钟）教师出示《葫芦娃》的图片或绘本，简单介绍故事内容，引导幼儿了解故事的主要情节和人物形象。
2.歌曲与舞蹈环节（20分钟）a.播放《七个葫芦娃》的音乐。
b.教师在大班前跳起整首舞蹈，并引导幼儿跟随节奏一起跳。
c.分组比赛：幼儿分成若干个小组，下放队长指挥，竞赛看哪个小组跳得最好。
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教学目标：1. 了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 学会用简单的动作和表情表现故事情节，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，学会用动作和表情表现故事情节。
2. 教学难点：跟随音乐节奏进行表演，培养幼儿的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、苹果树图片、医生道具。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入故事（5分钟）：a. 向幼儿展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点。
b. 讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教幼儿学唱歌曲《苹果树找医生》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 分组进行歌曲学习，让幼儿相互交流、合作。
4. 表演故事（5分钟）：a. 邀请幼儿分成角色，分别是苹果树、医生等。
b. 跟随音乐，让幼儿用动作和表情表现故事情节。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否都能跟上音乐节奏进行表演？3. 教学过程中是否存在教学难点？如何改进教学方法？4. 是否有幼儿在活动中表现出特别的才能？如何更好地激发幼儿的潜能？5. 活动时间安排是否合理？是否需要调整教学内容？6. 如何改进教学评价，使评价更客观、公正？7. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化教学？六、教学目标：1. 巩固对音乐故事《苹果树找医生》的理解，能够独立完成故事表演。
2. 进一步培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
幼儿园大班音乐剧表演：经典故事改编与舞台演出案例
幼儿园大班音乐剧表演：经典故事改编与舞台演出案例在幼儿园教育中，音乐剧表演是一种非常有趣和富有教育意义的活动。
音乐剧表演不仅可以培养幼儿的表现力和团队合作能力，还可以让他们在舞台上展现自我，深入体验戏剧的魅力。
而在大班阶段，幼儿的表达能力和认知能力都得到了很大的提升，因此选择一些经典故事改编作为音乐剧表演的素材，不仅能够吸引孩子们的注意力，还可以让他们在表演中更深刻地理解故事的内涵。
接下来，我们将结合实际案例，探讨幼儿园大班音乐剧表演中经典故事改编与舞台演出的情况。
1. 选择经典故事作为音乐剧表演的素材在幼儿园大班阶段，孩子们的认知能力和想象力都有了很大的发展，因此可以选择一些经典的童话故事或者寓言故事作为音乐剧表演的素材。
这些经典故事通常具有浓厚的教育意义和深刻的内涵，通过音乐剧表演的形式，可以更加生动地呈现给孩子们，让他们在参与表演的过程中对故事有更深的理解。
比如《三只小猪》、《睡美人》等故事，都是非常适合作为音乐剧表演素材的经典故事。
2. 故事改编与舞台演出在选择了合适的故事素材之后，接下来就需要进行故事的改编和舞台演出的安排。
故事的改编需要符合幼儿的理解能力和表现能力，要简化故事情节，突出主题，让孩子们能够更好地理解和表演。
舞台演出的安排也需要根据孩子们的实际情况进行考虑，包括角色设置、舞台布景、服装道具等方面的安排，都需要以孩子们的参与和表现为重点，让他们在舞台表演中得到锻炼和展示的机会。
3. 孩子们的参与与表现在音乐剧表演中，孩子们的参与和表现是非常重要的。
他们需要通过排练和表演的过程，逐渐理解角色的性格和情感，学会表达和展现自己。
通过观察和指导，老师可以帮助孩子们更好地进入角色，找到表演的感觉，让他们在表演中展现出自己的特点和天赋。
在实际的音乐剧表演中，孩子们的表现往往会超出我们的想象，他们的天真和可爱会给观众带来非常大的感染力和震撼力。
4. 教育意义与表现方式通过音乐剧表演，孩子们不仅可以学会合作和表达，还可以在舞台表演中提升自信和自我展示的能力。
幼儿园大班音乐活动教案《卖火柴的小女孩》
幼儿园大班音乐活动教案《卖火柴的小女孩》一、活动目的1.引导幼儿通过音乐赏识和表演故事《卖火柴的小女孩》，了解故事中的人物和情节。
2.培育幼儿的音乐氛围意识，激发幼儿表现欲望，提高幼儿表演和创意本领。
3.通过活动，促进幼儿的语言、认知、社交等多方面的进展。
二、活动准备1.音乐教具：《卖火柴的小女孩》CD2.道具：火柴、灯笼、小拖鞋、棉花球等。
3.布置环境：现场搭建一个糖果屋，放置小拖鞋、灯笼等道具。
布置舞台，准备好音响设备及灯光。
4.准备充分的人力资源，包括老师和教学助手等。
5.活动前准备演出服装和化妆品等。
三、活动内容1.活动开始让幼儿听听音乐，并简单介绍故事的背景和紧要人物，引发幼儿的喜好与吸引力。
2.干部出场邀请两位热诚外向的班干部，化身为小女孩和小男孩，并进行简单的角色扮演。
3.老师示范老师和助手先来演一下《卖火柴的小女孩》，让幼儿看到一个完整的表演，让幼儿感受到角色的内心情感。
4.唱歌表演依照情节，唱出人物的心里话，体现角色情感的内涵，引导幼儿跟唱，提高幼儿的音乐赏识与表演本领。
5.故事表演分好角色之后，依照剧本一步一步演绎，主张角色形象，让幼儿能够真实参加，理解角色的情感内涵。
6.集体合唱老师引导幼儿编排一段小合唱动作，在音乐中呈现出小女孩的微笑，让小女孩长到美好的将来。
7.互动游戏游戏环节加添了趣味性，让小伙伴们在互动中感受到欢快。
以《卖火柴的小女孩》为主题的互动游戏，会让幼儿忘却身体的疲乏。
比如，通过良好的合作，使紫蜜蜂（小女孩）得以救出白兔子（小男孩）等。
8.总结活动结束前，老师和助手带领小孩子们回忆今日紧要的音乐活动内容，让他们回忆过程，在游戏的同时加深对音乐的理解与赏识。
同时，总结参加活动的小孩子们的表现，并为表现优异的小孩子颁发小礼物，以表彰他们的表演本领。
四、活动效果分析这次幼儿园的音乐活动很灵敏，孩子们在赏识音乐时态度认真，对属于《卖火柴的小女孩》的角色故事特别感喜好，表现出猛烈的表演欲望。
幼儿园大班歌曲表演教案《让我们荡起双桨》：音乐大舞台,孩子快乐亮相
一、主题介绍在幼儿园大班的教学活动中，音乐表演往往是一个重要的环节。
而《让我们荡起双桨》作为一首经典的儿童歌曲，常常被用作幼儿园大班歌曲表演教案的节目之一。
通过这首歌曲的表演，孩子们能够在音乐大舞台上快乐亮相，展现自己的才艺和魅力。
二、教案内容1. 歌曲背景介绍《让我们荡起双桨》是一首流传已久的经典儿童歌曲，歌词朴实、音调轻快，构思灵动，深受孩子们的喜爱。
这首歌曲通过描述一次划船的情景，寓意着朋友间互相帮助、共同奋进的精神，寓意着和谐友爱的情感传递。
在幼儿园教学中选用这首歌曲，既能使孩子们学会欣赏音乐，又能培养他们的合作精神和团队意识。
2. 舞台表演设计在幼儿园大班歌曲表演教案中，舞台表演设计是至关重要的一环。
针对《让我们荡起双桨》这首歌曲，可以设计成舞台上有一艘小小的纸船，小朋友们穿着水手服或夏日清爽的服装，在轻快的音乐声中，手拿着双桨，载歌载舞，展现出天真无邪的童真魅力。
3. 角色分配与排练在教案中，需要为每个孩子设计具体的角色，比如船长、水手、舵手等，以便孩子们在表演中更好地发挥自己。
在排练中，老师可以根据孩子们的情况适当调整角色分配，确保每个孩子在表演中都能有所表现，同时培养他们的舞台表现力和自信心。
4. 舞台道具和服装设计为了让表演更具视觉冲击力和感染力，舞台道具和服装设计是必不可少的。
可以用彩色的纸板做成小船和双桨，也可以在服装设计上加入一些细节元素，增加整体的亮点和趣味。
5. 表演过程引导在教案中，老师需要引导孩子们按照音乐的节奏和歌词的内容进行表演，同时加入一些简单的动作和互动，让整个表演更具生动和活泼性。
三、个人观点和理解《让我们荡起双桨》这样的经典儿童歌曲，在幼儿园教学中不仅可以培养孩子对音乐的热爱和欣赏能力，还能帮助他们建立合作意识、团队精神和舞台表现力。
而通过这样的表演活动，孩子们能够在音乐大舞台上快乐亮相，体验到表演的快乐和成就感，对于他们的成长和发展都有着积极的促进作用。
幼儿园大班语言活动《森林音乐会》故事与表演教案
幼儿园大班语言活动《森林音乐会》故事与表演教案活动名称：《森林音乐会》故事与表演教案【活动目标】1. 认知目标：-通过聆听和理解《森林音乐会》的故事，引导幼儿了解森林中不同动物的特征以及音乐元素（如乐器、节奏等）。
-让幼儿体验并初步感知故事情节的发展及高潮部分。
2. 技能目标：-提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用丰富的词汇和生动的语调复述或改编故事内容。
-培养幼儿的角色扮演技巧，通过模仿不同动物的声音和动作进行表演。
-引导幼儿学习简单配合音乐进行舞蹈或肢体动作编排。
3. 情感态度价值观目标：-激发幼儿对自然生态的兴趣和热爱，增强保护环境和尊重生命的价值观。
-通过集体表演活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
【活动准备】1. 教学材料：-准备《森林音乐会》的故事绘本或制作PPT动画故事，包括各种动物角色的形象和相应的乐器图片。
-准备适合大班幼儿使用的打击乐器（如手鼓、铃铛、木鱼等），或者自制简易乐器。
-配套故事的背景音乐或相关动物声音效果。
2. 活动流程设计：-故事讲述与欣赏环节-角色分配与讨论环节-动物声音模拟与动作创编环节-音乐会彩排与表演环节【活动过程】1. 导入环节：-教师以神秘而充满期待的方式引入主题，介绍即将举行的“森林音乐会”。
2. 主体活动：-故事讲述：教师讲述《森林音乐会》的故事，强调每个动物角色的特点及其在音乐会中的表现。
-互动讨论：在故事结束后，引导幼儿讨论各自喜欢的动物角色和它们所演奏的乐器，分析故事情节中的高潮和转折点。
3. 创意拓展：-角色扮演与声音模拟：让幼儿选择自己喜欢的动物角色，并尝试模仿该动物的声音和动作。
分发乐器，让幼儿根据动物特点探索相应的音乐节奏。
-动作编排：幼儿合作创作一段简单的音乐剧或舞蹈，将故事中的情节通过肢体语言和音乐表达出来。
4. 实践操作：-音乐会彩排：组织幼儿按照剧本进行多次排练，确保每个人都能熟悉自己的角色和表演流程。
-正式表演：在全班或全校范围内举办一场小型的《森林音乐会》表演，邀请其他班级或家长观看。
大班音乐活动《小孔雀,告诉你》
大班音乐活动《小孔雀，告诉你》《小孔雀，告诉你》是一场以小班为主的音乐活动，在这个活动中，孩子们将通过音乐、歌曲和故事来认识小孔雀，并与小孔雀一起探索音乐的乐趣和美妙。
活动开始前，教师会播放一段小孔雀的音乐，并向孩子们介绍小孔雀的特点和性格。
随后，教师会请孩子们围坐在一起，开始讲述一个小故事。
故事中，小孔雀住在一个美丽的森林里，它有着五颜六色的羽毛，非常美丽。
小孔雀喜欢唱歌、跳舞，它的歌声和舞蹈可以带给大家快乐和美妙的感觉。
小孔雀还带领着其他小动物们一起组成了一个音乐队，他们演奏各种乐器，一起创作出美妙的音乐。
在故事中，小孔雀会遇到一些困难和挑战。
比如，有一次，小孔雀迷路了，找不到回家的路。
但是，小孔雀并没有放弃，而是用它的歌声引导其他动物，找到了回家的路。
通过小孔雀的努力和坚持，大家一起度过了困难时刻，回到了美丽的森林中。
在故事结束后，教师会请孩子们回答一些问题，以帮助他们更好地理解故事的含义和学到的音乐知识。
比如，孩子们可以回答小孔雀迷路时是如何找到回家的路的，他们觉得小孔雀的声音是如何帮助大家的等等。
接下来，孩子们将参与一系列的音乐活动。
首先，教师会教孩子们唱一首关于小孔雀的歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词简单易记，可以让孩子们快乐地体验音乐的魅力。
孩子们可以轮流唱歌，增强他们的音乐感知和表达能力。
接着，教师会带领孩子们进行一些简单的音乐游戏。
比如，孩子们可以模仿小孔雀的舞蹈动作，跟着音乐的节奏跳舞。
他们还可以用手拍打出音乐的节奏，或者用嘴巴吹响小笛子，创造出自己的音乐。
最后，教师会给孩子们分发一些简单的乐器，比如小鼓、铃铛等，让他们一起演奏出美妙的音乐。
孩子们可以按照教师的指导，用乐器演奏出一段简单的旋律，展示他们的音乐才华和合作能力。
整个活动的核心思想是通过故事、歌曲和活动，让孩子们认识小孔雀和音乐的魅力。
通过参与音乐游戏和演奏乐器，孩子们可以培养他们的音乐感知和表达能力，提高他们的合作与团队精神。
大班音乐故事教案12篇
大班音乐故事教案12篇这是大班音乐故事教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐小蚂蚁避雨教案反思活动目标：1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。
2、根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。
3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。
活动准备：1、根据歌曲内容制作相应的课件。
2、录音机、雨声磁带。
活动重点：以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。
活动难点：根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。
活动过程：一、观察图片、故事导入，初步熟悉歌词。
1、引导幼儿观察图片猜测故事内容。
一天，一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。
怎么办呢？请小朋友接着往下看，猜一猜后来发生了什么事？2、教师在音乐伴奏下讲述故事。
引导幼儿初步感受歌词内容。
二、幼儿学唱新歌。
1、教师完整范唱歌曲。
2、老师运用手势帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。
3、鼓励幼儿加上动作表情完整表演。
三、幼儿分角色进行合作表演。
1、请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。
2、鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。
四、自然结束。
这是一首歌表演的曲子，等幼儿熟悉会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进行表演，也可以集体自由纺编动作表演。
教学反思：在这节活动过程中，幼儿的注意力很集中，对活动很感兴趣。
在教师出示图谱的时候，因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。
教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见，而不是一味的自导自演。
我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展，也对这次教育内容的核心价值有所把握。
在今后的教学活动中，我会多去理解尊重幼儿的想法，并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。
第2篇、大班音乐蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小剧场》
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小剧场》【活动名称】：《音乐小剧场》【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过游戏了解和感受音乐与戏剧表演的结合，认识基本的音乐元素（如音符、节奏）以及不同乐器的声音特点。
2. 技能目标：提高幼儿对音乐节奏的感知能力和模仿能力，学会使用简单的打击乐器配合音乐进行表演，锻炼他们的语言表达力和肢体协调性。
3. 情感态度目标：激发幼儿对音乐剧的兴趣，培养他们大胆表现自我、积极参与团队合作的精神，增强自信心和舞台表现力。
【活动准备】1. 音乐素材：选择适合大班幼儿的儿童音乐剧片段或儿歌，同时包含丰富的角色对话和旋律变化。
2. 教具准备：制作音乐元素卡片、故事剧本，提供小型打击乐器（如手鼓、铃铛等），并布置一个简易的小剧场场景。
3. 角色道具：根据音乐剧内容准备相应的角色头饰、服装等。
【活动过程】一、导入环节：-教师以讲故事的方式引出音乐小剧场的主题，并简要介绍音乐剧的概念及其特点。
二、认知体验环节：1. 分析音乐剧片段：播放音乐剧片段，引导幼儿一起听辨其中的音乐元素和不同乐器声音。
2. 了解剧本内容：教师讲解剧本情节，让幼儿理解每个角色的性格特征和情感变化。
三、实践操作环节：1. 打击乐器演奏：分配给幼儿打击乐器，按照音乐剧中的节奏进行集体或分组演奏练习。
2. 角色扮演与律动表演：将幼儿分为不同的角色小组，让他们根据音乐和剧本内容设计动作和台词，进行角色扮演和律动表演。
四、互动展示环节：-组织全体幼儿共同上演一场“音乐小剧场”，鼓励他们在舞台上大胆展现自我，发挥创意。
-表演结束后，组织幼儿之间互相评价和分享，提升审美鉴赏力和团队协作意识。
【活动延伸】-在日常活动中设置音乐剧角，提供多种音乐剧资源供幼儿自由探索和角色扮演。
-家庭作业可以是亲子共同观看儿童音乐剧，或者创作属于自己的家庭版音乐剧。
【注意事项】-注意活动难度适中，充分尊重幼儿的个体差异，给予足够的指导和支持。
-强调安全教育，在使用打击乐器时注意力度，防止意外伤害。
大班音乐欣赏活动：龟兔赛跑公开课教案及教学反思
大班音乐欣赏活动：龟兔赛跑公开课教案及教学反思活动目标：1、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。
2、能感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。
3、培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。
活动准备：1、乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具。
2、龟兔赛跑的课件。
3、音乐磁带（包括整段欣赏和分段欣赏的音乐）。
活动过程：一、故事导入1、看课件《龟兔赛跑》。
2、引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？3、引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿模仿动作。
二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。
1、音乐欣赏完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。
提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？2、分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象（1）欣赏第一段：骄傲的兔子提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐（2）欣赏第二段：勤恳的乌龟提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？（3）欣赏第三段：睡觉的兔子通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆的想象和模仿。
（4）欣赏第四段：欢庆激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。
三、音乐剧表演。
1、讨论：我们怎样进行音乐剧的表演？我们需要做些什么准备？2、幼儿自由选择角色，进行装扮后，根据音乐进行表演。
四、讨论1、为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？2、小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。
乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。
老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。
活动目标：1、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。
大班音乐表演教案 8篇
大班音乐表演教案 8篇作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐表演教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班音乐表演教案 1课前准备第二课时呈现。
二、教学活动建议【活动目标】1、在歌曲欣赏中，尝试领唱与合唱的表现形式。
2、感受歌曲铿锵激昂的气势，大胆创编动作。
3、体验角色扮演的乐趣并积极的参与到活动中来。
【活动过程】1、导入环节（播放好汉歌伴奏，带领幼儿入场后音乐停止）。
2、观看第一段视频，引导幼儿寻找歌曲中的合唱部分3、观看《好汉歌》ppt 1，和幼儿共同探讨好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。
(l)什么样的人才算是英雄、好汉呢？（幼儿自由回答）(2)观看好汉出场。
（播放pptl）(3)引导幼儿学好汉。
（教师请幼儿模仿看到的英雄的动作并简单点评好汉的动作、眼神等。
）(4)播放好汉歌，引导幼儿用动作感受歌曲，教师指导）(5)启发幼儿想出生活中平凡的好汉。
(播放ppt2)(6)教师与幼儿讨论当好汉的条件。
4、教师与幼儿一起表现歌曲大班音乐表演教案 2一、活动目标1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
二、活动准备1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。
2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。
三、活动过程1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。
教师用教棒指投影仪"抛接球"，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。
师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫"抛接球"，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。
大班中班小班教案艺术-音乐-听音乐演故事
听音乐演故事主要领域：艺术—音乐★活动目标1倾听、感受、判断音乐的变化，进一步理解故事情节的发展。
2初步尝试和着音乐表现故事中相应的角色。
★活动准备1材料：音乐（水族馆、激烈欢快、紧张悲伤的音乐三段）。
2幼儿经验：熟悉图画书《小青蛙与小鲤鱼》。
★活动过程一、回忆故事，引出主题1师生共同回忆故事《小青蛙和小鲤鱼》。
引导语：●池塘里的小鲤鱼一个人心情是怎样的，它想干什么？●小青蛙和小鲤鱼之间说了什么？（引导学习角色对话）●小青蛙和小鲤鱼进行了什么比赛？结果怎样？●小青蛙很累躺在荷叶上休息，小鲤鱼是怎么说又是怎么做的？●结果怎么了？为什么会这样呢？2小结：小青蛙是两栖动物，既能生活在水里也能生活在陆地上，而小鲤鱼只能生活在水里。
二、感知、欣赏音乐引导语：故事还可以用音乐的方式表达处理，今天老师带来了三段不一样的音乐，请你听听有什么不一样？（音乐不按故事发展顺序播放）1幼儿欣赏乐曲，初步判断乐曲性质。
（1）组织幼儿完整欣赏一遍乐曲。
引导语：这首乐曲给你什么样的感觉？旋律有什么变化？（2）小结：这首乐曲开头是中速优美的音乐，中间是活泼欢快的音乐，最后是紧张悲伤的音乐。
2幼儿借助图片匹配音乐表现（建立音乐与情节间的联系）。
（1）请幼儿根据故事画面匹配相应的音乐，说说理由。
水族馆音乐——小鲤鱼找朋友；激烈欢快的音乐——游泳比赛；紧张悲伤的音乐——小鲤鱼昏死、获救。
（2）小结:不一样的音乐，让你们想到了故事的发展情节，让我们感受到了它们不一样的心情变化。
（3）完整欣赏音乐故事。
三、分段表现故事情节1幼儿表现第一段故事情节。
重点关注角色间的对话，引发不同的语气语调。
2幼儿表现游泳比赛情节。
引导语：你刚才的小青蛙、小鲤鱼的动作是怎么做的？为什么这么做？大家学一学。
分享梳理：小青蛙和小鲤鱼的游泳的动作。
（指导要点：重点观察幼儿的动作，鼓励幼儿和着音乐表现。
）小结：不同的动作、姿态、表情能让别人一眼就看明白。
3幼儿表现最后情节。
音乐会上的表演秀——《橙子变变变》大班音乐教案
音乐会上的表演秀——《橙子变变变》大班音乐教案。
整个音乐会的节目除了歌唱表演外，还涵盖着其他形式的表演，如舞蹈、器乐演奏、戏剧表演等，其中最受欢迎的当然是大班三位主唱的表演——《橙子变变变》。
《橙子变变变》是国内著名主持人朱迅主持的儿童真人秀《变变变》里的一首儿童歌曲，在一开始就以欢快的节奏和简单易记的歌词打动了众多孩子和家长的心。
为了将这首可爱的儿歌演绎得更加出彩，大班的同学在音乐老师的带领下，彩排了很长时间，学会了如何唱跳合一，如何与队友配合出一份完美的演出。
在表演开始前，音乐老师对同学们进行了一次简短的口头指导，提示同学们在表演时要注意以下几点：1.表情生动，语调自然这首歌曲的旋律欢快，歌词简单易唱，要想让观众有更好的视听感受，同学们必须要表情生动、语调自然，让观众感受到歌曲所传达的欢乐气息。
2.灯光与音乐的配合灯光是表演的重要组成部分，若能够与音乐的节奏和旋律紧密配合，将为观众带来更加震撼人心的视听体验。
3.队友之间要互相协调这是集体出演时最为重要的一点。
同学们要根据音乐的旋律和舞蹈动作进行相应的配合和协调，确保每个人的表演都能够融合，整个演出达到一个较为完美的境地。
最终，在所有老师和家长的期待和注视下，大班同学们集体齐唱了《橙子变变变》，用整齐有力的队形和好听的歌声，将整个现场带入了一个幸福的氛围之中。
孩子们在欢乐的氛围中尽情地跳跃、旋转，感染了在场的所有观众，欢声笑语洋溢整个礼堂。
这场表演不仅让孩子们获得了展示自我才华和锻炼协作能力的机会，同时也为家长带来了别样的视听享受和对孩子学习成果的认可。
这场音乐会所传达出的快乐、自信、友爱等价值观，必将激发孩子们在学习和生活中的更多创造力和澎湃正能量。
在此，我们也要向所有参与本次表演的大班同学和各位教师致以敬意！您们的努力和付出，都为孩子们的成长道路上增添了一份珍贵的财富。
我们相信，这些回忆和经历，必将伴随着孩子们成长，成为他们生命中永恒的记忆。
大班音乐公开课教案《石头剪刀布》
大班音乐公开课教案《石头剪刀布》一、教学目标1.能够领会音乐故事的情节，理解音乐与情节之间的关系。
2.能够模仿和掌握“石头剪刀布”的节奏和动作。
3.能够运用音乐语言和表演技巧，把“石头剪刀布”表现得更加生动形象。
二、教学准备1.播放器。
2.音乐作品《石头剪刀布》的CD。
3.教师精心准备的教案、课件等。
4.学生按要求上交的乐器，如铃鼓等。
三、教学步骤第一步、导入（5分钟）教师可以把学生们的注意力吸引到今天的公开课上来，引出学习的主题——音乐，让他们从听音乐入手，了解音乐故事《石头剪刀布》。
第二步、音乐欣赏（10分钟）教师开启音乐，让学生在欣赏音乐的同时，感受故事的情节，在音乐中发掘出属于自己的一些想象。
以及教师可以适当交流一些有关音乐的知识和技巧，让学生在欣赏音乐的同时能够更好的理解音乐。
第三步、音乐概述（10分钟）通过音乐的欣赏，学生们对音乐《石头剪刀布》的情节已经有了初步的了解。
教师进行简单的介绍，阐述音乐故事的大体内容，引导学生进一步了解故事情节。
第四步、提出学习目标（5分钟）教师要把学习目标提到课堂上，让学生心中有数，知道今天的任务是什么。
让学生明确要学习的知识与技能，和发挥出来的价值。
第五步、学习内容（15分钟）了解了音乐故事的大收略之后，教师系统地介绍音乐《石头剪刀布》的节奏、曲式、动作等内容，注重让学生从那些比较简单的要素入手，帮助他们快速掌握和理解。
第六步、操作模仿（10分钟）讲解完毕后，教师组织学生进行模仿练习。
先由教师演示，让学生注意观察动作，同时跟着音乐的节奏，进行模拟。
然后再请学生进行模仿测试。
第七步、表现串行（10分钟）让学生分成几组，进行表演。
每组风格不同，然后引导学生讲解自己的表演，评价自己的达成度，让教师也给予一些宝贵的意见。
第八步、总结（5分钟）课程结束之前，让学生自己总结今天所学的知识和体会，让他们认识到学习音乐的过程和价值。
四、教学心得通过本次教学《石头剪刀布》，让学生充分思考音乐表演的艺术价值，让学生在音乐的世界里感受到音乐的美和豁然开朗的喜悦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐故事表演《狮王进行曲》教学案例反思【设计意图】韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。
本课的设计(听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。
并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
【活动目标】1．在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2．能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
【活动准备】知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。
图谱一份如图：【活动过程】1．引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事？幼儿：有趣的生日晚会。
师：谁过生日？幼儿：狮子王。
师：狮子是森林之王，它长得怎样？什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子？（引导幼儿表现“神气”）师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕？（引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”）师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴？（引导幼儿表现“高兴”）效果分析：开始部分利用提问直接引入，帮助幼儿回忆故事情节，引导幼儿表现神气、高兴、害怕三种情绪，为表演作好准备，这样既节省时间又大大调动幼儿的积极性。
2．完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
（1）教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。
（2）出示图谱，了解音乐内容与结构。
提问：什么地方象乐队在演奏？什么地方象狮子在走路？什么地象狮子在吼叫？什么地方象小动物在表演？引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
（3）看图谱做声势练习。
引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习（乐器—哒哒哒、鼓—1234567、脚步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。
效果分析：这部分重点引导幼儿“听”“动”，使幼儿对音乐作品有一个较为完整的印象。
通过“听”让幼儿根据故事情节去理解音乐的结构和内容，将音乐和故事内容一一对应匹配，通过看图谱“动”让幼儿对音乐的结构有更进一步的了解。
3．分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。
（１）引导幼儿创编各种乐队表演动作。
提问：乐队用什么乐器演奏？狮子王要出来了心情觉得怎样？怎样表现兴奋与激动？（幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来）（2）引导幼儿用动作来表现狮王走路。
提问：谁来了？你是怎样听出来的？（要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样）（3）引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。
提问：你们听这是狮子王在干什么？什么样的吼叫会使人害怕？狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。
）（4）引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。
提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪？（幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等）效果分析：这部分是整个活动的重点，要求在欣赏的基础上分段创编韵律动作，在活动中依据瑞士教育家达尔克洛兹的体态律动学说，突破律动教学“示范—模仿—练习”的固定模式，采用了“倾听—引导—探索—创编”的模式，整个活动以“动”为主，以“听：为辅，以幼儿为学习主体，充分发挥幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
幼儿创编的狮王四种由弱到强的吼叫，从表情、动作、整个体态上形象各一，生动可爱，得到了现场老师们的赞赏和肯定。
教师角色定位于合作者、参与者和伙伴上，拉近了与幼儿的关系，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，创造积极的教学状态，发挥自身素质特长，做到"启发有方、诱导得法”，放手给幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态，在活动中更加投入，更感兴趣。
4．学习随音乐合拍地表演。
（１）完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配起来（２）幼儿扮演角色表演，要求幼儿注意表情，不和别人碰撞。
（不断提醒幼儿把刚才的感受和创造表现出来）5．音乐游戏（1）引导幼儿讨论游戏玩法。
提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎样？（“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等）。
（2）请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏，鼓励大胆、大方表演。
效果分析：经过前几阶段的活动幼儿对作品的形象有初步创造性的表现经验，对作品的结构也比较熟悉了，幼儿进入游戏，但游戏中缺乏表现力，教师不断地用不同语调和体态动作进行提示，使幼儿充满激情地表现角色、情节，进一步体验到舞蹈的快乐和音乐的魅力，同时又培养了幼儿合作交往能力。
【活动反思】整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。
但在活动中我们思考着几个问题，如（1）教师只有一个如何更好更细致地关注到幼儿的表现，让幼儿富有个性的艺术表现为教师利用，为同伴所学习？（2）整个活动中，幼儿的表演栩栩如生，很好地表现了音乐形象，但教师在整堂课中一直处于高亢状态，幼儿一直处于兴奋状态，好不好？大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》活动反思(一等奖活动目标：一尝试运用海绵条柔软可变性特点,探索海绵条的多种玩法.二结合民间体育游戏,发展幼儿走、钻、跳、投掷等动作技能.三通过幼儿对民间游戏的了解,弘扬我国民族文化,发展民族精神.活动准备：人手一海绵条，鸡宝宝、鸡妈妈胸饰若干,老鹰教具,场景布置（沼泽地、城门、数字房子等）民间童谣音乐，民间游戏录象活动过程：一、游戏导入，准备活动（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）1,咦,今天来了这么多的小鸡,鸡妈妈可高兴了!我们一起做游戏好吗?(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)“听,谁来了?(老鹰来了)怎么办?(躲起来)(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)2,老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)二、探索海绵条的多种玩法“咦,你们身上都有什么?”(幼儿拿下海绵条观察讨论.软软的,弯弯的)“这根海绵条可以怎么玩呢? (可以当金箍棒等、可以弯成半圆当城门、当小船等，可以弯成圆当方向盘、当山洞、当房子等等）海绵条真神奇！（探索一物多玩，引导幼儿合作弯成城门和房子）三、了解民间游戏现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,你们高兴吗?想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!(播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作1、游戏“城门城门几丈高？”（训练钻）“民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去！”组织幼儿想办法用海绵条搭建城门。
（逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣2）我们进入了民间城了，幼儿欢呼。
2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿讨论）“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！”（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣1）3、跳房子（训练单脚跳）（音乐响起）“孩子们，凶狠的老鹰来了，怎么办？”（幼儿一起想出用海绵条圈成屋子状，）办法真好，让我们做成房子跳进去吧！（按数字顺序分几组单脚跳并配乐歌谣）4、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，我们该怎么做呢？对，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？四。
童谣韵律，放松活动（1）孩子们欢呼，“老鹰跑了，”！你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！（洗澡操）（在简单有趣的韵律操中自然地结束活动！）附:歌谣：1、今天天气真正好，小鸡喳喳起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，叽叽叽，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一条小青虫，叽喳叽喳吃个饱。
遥遥尾巴转个圈，我是聪明的鸡宝宝。
2、小小桥，小小桥，遥遥摇，小鸡宝宝来过桥，站得牢，走得稳，一二三四过小桥。
3、城门城门几丈高，一丈高，小花鸡，招手笑，民间游戏玩一玩；城门城门几丈高，半丈高，小花鸡，钻城门，民间游戏玩一玩。
4、跳房子跳房子，跳跳跳，跳到东，跳到西；跳房子跳房子，跳跳跳，一二三四五六七。
5、擦擦汗，擦擦汗，歇一歇，擦擦汗，擦擦汗，歇一歇；打开龙头，哗哗哗，洗洗小手，哗哗哗，洗洗大腿，哗哗哗；擦擦身体，哗--哗--，洗洗背，哗--哗--；洗洗屁股，哗--哗—洗干净喽！（此活动设计获2007年江西省幼儿园教学活动竞赛上课组二等奖）反思这节民间体育游戏课给人的总体印象是设计巧妙、过程自然、活动效果好，是一节非常成功的体育课。
一、首先我来谈谈这节课的三大亮点：1、亮点一：教具新颖可操作性强。
这节课教师一改往常体育课成品教具的使用形式，利用废旧海绵条、彩色布条和子母贴进行包装，把海绵的柔软性、布条的多彩和子母贴的可粘贴性融为一体制作的海绵条，形成了自己独特的特点：1、色彩鲜艳亮丽，孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师的组织教学和孩子的角色进入；2、海绵条的多变性和子母贴的可粘贴性，可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，充分体现了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神和创造能力，使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广阔的教育价值。
2、亮点二：独具民族文化特色，设计巧妙，过程体现层次性。
这节课将我们幼儿园江西省省级重点课题《开发民间体育游戏，促进幼儿动作发展的实践研究》和主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起，弘扬我国了民族文化，发展了民族精神。
用《老鹰抓小鸡》的游戏贯穿整个活动始终，通过创编海绵条的玩法到利用具有特色的民间游戏《过独木桥》、《城门城门几丈高》、《跳房子》、《三大炮》四个环节来发展幼儿走、钻、跳、投掷等动作，教学设计巧妙，独具特色。
而且在游戏内容的设计上由易到难，采取循序渐进的方法，独木桥由宽到窄、城门从高到低，每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次次成功的体验，使他们在活动中增强了自信，得到了快乐，创新意识得到了提高。