16、台湾蝴蝶甲天下

16、台湾蝴蝶甲天下
教材分析：
文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。

三维目标：
知识与技能：
1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

2．学会本课生字，理解词语意思，并能选用两个词语造句。

3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。

过程与方法：
1、通过拼读、练习、组词等掌握本课的生字与新词。

2、通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。

3、通过学习课文，理解课文，体会文中重点句子的含义。

情感态度与价值观：
认识祖国宝岛台湾色彩斑斓的蝴蝶，进而激发学生强烈的民族自豪感，进而对学生进行爱国主义教育。

教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

教学难点：知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。

教学方法：小组合作法、讲授法、讨论法、练习法。

教具准备：多媒体课件。

教学课时：一课时
教学过程：
—．揭题，审题．
1．同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文。

(齐读课题)
2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)
3．根据课题，你想课文会写些什么?
二．自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，自学生字新词。

1．按下列要求自学：
(1)读—段，想—想，这段写什么?
(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。

(3)对照审题推测。

哪些问题写到了，在哪—段，哪问题没有写或你没想到的却写了。

2．检查自学情况，着重检查：
(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)
(2)与推测的问题对应。

(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。

通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。

1．默读课文第二段填表。

表格见《教参》72页上表。

其中第4自然段填写内容如下：特点：台湾蝴蝶的活动区域；数字：10处，成千上万只；举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。

2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。

3．指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。

这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：400多种兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二不对称品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000大小不一蛇头蝶：最大的
（④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?——）
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。

4．指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。

(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。

②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第
3—4句，边读边想象。

理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。

③朗读、想像。

5．指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。

④朗读想象。

三、总结全文。

（课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?仿照《太阳》课后习题2的表格进行口头填空，然后让学生自制表格独立填写。

参考答案见《教参》72页。

）1．本课在说明方法上跟《太阳》有哪些相同处?(多处采用数字，举例和比较)
2．本课中哪些地方写得好?为什么?
3．学生质疑问难。

四、作业。

1．课后第3题，说说带点字的意思，再选两个词浯造句，
2．听写生字新词。