教学PPT：2-1 社会流动的基本概念[27页]
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精品PPT课件----社会分层与社会流动第二讲共27页
精品PPT课件----社会分层与社会流动 第二讲
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
Hale Waihona Puke 谢谢你的阅读❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
精品PPT课件----社会分层与社会流动 第二讲
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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精品PPT课件----社会分层与社会流动 第二讲
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
教育与社会分层和社会流动PPT课件
个人的聪明才智、成就动机、抱负水平，以及主观努力的程度等都 能影响到个人的地位。
（四）教育因素
在现代社会里，教育是社会流动的基础，学校是通往理想职业的桥 梁。
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2019/11/21
第二节 社会流动与教育
五、社会流动对教育的影响
社会流动既提高了教育在社会发展中的地位，也使教育 面临压力而不断改变了教育的目标和结构。
延缓分化、自由竞争、积 累考试 优胜劣汰和多元化的人才
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第二节 社会流动与教育
中下层（指秘书、工厂职员等），即所谓“低级白领阶级”
下上层（指工厂的技术工人、农业技术工人等），即所谓 “蓝领阶级”
下下层（指没有技术专长，文化水平低的体力劳动者）。
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2019/11/21
第一节 社会ห้องสมุดไป่ตู้层与教育机会均等
（三）帕累托的精英理论
所谓精英，并不是一个固定的社会集团，而是指那些具有特殊才干， 在某个领域获得高分数的人可以归为一个等级，即精英人物。在工业 化社会里，由于社会充满着变动性，加上能力和才干本身具有很大的 偶然性、变异性，从而打破了传统社会中严密封闭的阶级壁垒和人们 世代终身固守某一社会地位的凝固化格局。
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2019/11/21
第一节 社会分层与教育机会均等
三、西方社会分层理论
（一）韦伯的“三位一体”分层理论
他主张从收入、权力、声望三个角度综合考察一个社会的分层和不平等 问题。
韦伯把根据经济因素划分的地位群体就是阶级，认为阶级是指在经济状 态方面相同或相似的人群。划分阶级的标准是人们在市场上的机会，即 “市场购买力”，“阶级是由人们为了收入而出卖货物或技术的能力而 决定的”。韦伯所说的阶级差别主要是货币量的差别。
（四）教育因素
在现代社会里，教育是社会流动的基础，学校是通往理想职业的桥 梁。
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第二节 社会流动与教育
五、社会流动对教育的影响
社会流动既提高了教育在社会发展中的地位，也使教育 面临压力而不断改变了教育的目标和结构。
延缓分化、自由竞争、积 累考试 优胜劣汰和多元化的人才
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第二节 社会流动与教育
中下层（指秘书、工厂职员等），即所谓“低级白领阶级”
下上层（指工厂的技术工人、农业技术工人等），即所谓 “蓝领阶级”
下下层（指没有技术专长，文化水平低的体力劳动者）。
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第一节 社会ห้องสมุดไป่ตู้层与教育机会均等
（三）帕累托的精英理论
所谓精英，并不是一个固定的社会集团，而是指那些具有特殊才干， 在某个领域获得高分数的人可以归为一个等级，即精英人物。在工业 化社会里，由于社会充满着变动性，加上能力和才干本身具有很大的 偶然性、变异性，从而打破了传统社会中严密封闭的阶级壁垒和人们 世代终身固守某一社会地位的凝固化格局。
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第一节 社会分层与教育机会均等
三、西方社会分层理论
（一）韦伯的“三位一体”分层理论
他主张从收入、权力、声望三个角度综合考察一个社会的分层和不平等 问题。
韦伯把根据经济因素划分的地位群体就是阶级，认为阶级是指在经济状 态方面相同或相似的人群。划分阶级的标准是人们在市场上的机会，即 “市场购买力”，“阶级是由人们为了收入而出卖货物或技术的能力而 决定的”。韦伯所说的阶级差别主要是货币量的差别。
社会学_第九章_社会流动(social_mobility)PPT课件
第九章 社会流动 （social mobility）
第一节 社会流动概述
一、社会流动的涵义 二、社会流动的类型 三、社会流动的模式 四、社会流动的因素 五、社会流动的途径 六、社会流动的功能
第二节 中国的社会流动
一、传统中国的社会流动 二、当代中国的社会流动
2020/10/13
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第一节 社会流动概述
下层白领 42.3 19.7 15.3 21.9 0.8 100 9.0
上层体力 29.4 13.0 27.4 29.0 1.1 100 20.5
下层体力 22.5 12.0 23.7 40.8 1.0 100 29.7
农 民 17.5 7.8 22.7 37.2 14.8 100 22.6
合计 29.7 12.7 21.7 31.5 4.1 100 100
（三）结构性流动和非结构性流动（原因）
1．结构性流动（structural mobility）。结构性流动是指由于生产技术 的进步以及整个社会结构的变迁而引起的社会流动。 2．非结构性流动（non-structural mobility）。非结构性流动又称为自 由流动，是指由非结构性原因所导致的个人社会地位的变化。
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（二）封闭模式
封闭模式指仅有部分水平流动基本上没有垂直流动的社会流动模式
1．印度的种姓等级制度
两千五百多年以来，种姓等级制度一直是印度人生活的基本特征。 虽然这种制度在1949年已经被印度政府废除，但它仍然是影响印度 社会生活的重要因素，在受现代化影响较小的农村尤其如此。
2020/10/13
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二、社会
1．水平流动（horizontal mobility）。水平流动也称为横向流动，是 指一个人从一个社会位置上移到另一个同等或同一水平的社会位置。 2．垂直流动（vertical mobility）。垂直流动也称为纵向流动或上下流 动，是指一个人从一个社会位置移到另一个高低不同的社会位置上。
第一节 社会流动概述
一、社会流动的涵义 二、社会流动的类型 三、社会流动的模式 四、社会流动的因素 五、社会流动的途径 六、社会流动的功能
第二节 中国的社会流动
一、传统中国的社会流动 二、当代中国的社会流动
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第一节 社会流动概述
下层白领 42.3 19.7 15.3 21.9 0.8 100 9.0
上层体力 29.4 13.0 27.4 29.0 1.1 100 20.5
下层体力 22.5 12.0 23.7 40.8 1.0 100 29.7
农 民 17.5 7.8 22.7 37.2 14.8 100 22.6
合计 29.7 12.7 21.7 31.5 4.1 100 100
（三）结构性流动和非结构性流动（原因）
1．结构性流动（structural mobility）。结构性流动是指由于生产技术 的进步以及整个社会结构的变迁而引起的社会流动。 2．非结构性流动（non-structural mobility）。非结构性流动又称为自 由流动，是指由非结构性原因所导致的个人社会地位的变化。
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（二）封闭模式
封闭模式指仅有部分水平流动基本上没有垂直流动的社会流动模式
1．印度的种姓等级制度
两千五百多年以来，种姓等级制度一直是印度人生活的基本特征。 虽然这种制度在1949年已经被印度政府废除，但它仍然是影响印度 社会生活的重要因素，在受现代化影响较小的农村尤其如此。
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二、社会
1．水平流动（horizontal mobility）。水平流动也称为横向流动，是 指一个人从一个社会位置上移到另一个同等或同一水平的社会位置。 2．垂直流动（vertical mobility）。垂直流动也称为纵向流动或上下流 动，是指一个人从一个社会位置移到另一个高低不同的社会位置上。
社会学部分课件第十一章 社会分层与社会流动
代内流动即个人一生中的流动，指个人 在职业和地位方面的水平的或垂直的流 动。 代际流动是两代人之间的职业和社会地 位的流动，具体操作是通过测量儿子的 职业与父亲职业的异同表示出来的。
根据流动的原因：自由流动和结构性流动
自由流动是指个别发生的流动，是由个人原因造成的 地位、职业的变化或地区的移动。自由流动不会对社 会结构和人口的分布产生重大的影响。 结构性流动是相对于自由流动而言的。凡是由于自然 环境和社会环境的突变，或由于某项社会发明与创造 而引起的相当多的人的流动，包括有组织的和无组织 的流动，都是结构性的流动。
十大社会阶层和五种社会经济地位
社会上层：高层领导干 部、大企业经理人员、 高级专业技术人员、私 人企业主（1%） 国家与社会管理者阶层（2.1%
经理人员阶层（1.5%
中上层：中低层领导干部 、大企业中层管理人员、 中小企业经理人员、中等 专业技术人员及中等企业 主（16.0%）
私人企业主阶层0.6%
社会学概论教学课件下载-样章.ppt 第九章 社会分层与社会流动
泰坦尼克号事件（1912.4.15） “优先救助妇女儿童” 妇女儿童：69%生还 男性乘客：17%生还
座舱等级
头等舱 二等舱 三等舱来自乘客身份有钱人 中产阶级、 职员、商人 平民
生还比率
60% 44% 26%
一、社会分层 1、社会地位及社会不平等的理论解释
2）激进派的理论解释
社会不平等的根源并不在于社会本身的需 要，而是由于社会中的一部分人或集团通过各 种强制性手段（甚至是暴力手段）来剥夺另外 的人或集团的利益，从而使自己在社会分配中 获得更多的报酬。 社会不平等不是社会所需要的，相反，它是不 合理和有害的。
社会学_第九章_社会流动(social_mobility)PPT课件
第九章第九章社会流动社会流动socialmobilitysocialmobility第一节社会流动概述一社会流动的涵义二社会流动的类型三社会流动的模式四社会流动的因素五社会流动的途径六社会流动的功能第二节中国的社会流动一传统中国的社会流动二当代中国的社会流动第一节第一节社会流动概述社会流动概述对社会流动的研究始于19世纪末期它是与社会分层的研究同时进行的
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第二节 中国的社会流动
一、传统中国的社会流动
中国的社会结构，5000多年来宽严不一，有些朝代封闭，有些朝代开放。其 中最严格的是周朝。当时的社会成员分为天子、诸侯、卿大夫、士、庶人以 及奴隶等等级。贵族（包括天子、诸侯以及卿大夫）享有统治权和土地所有 权，垄断学术与教育，并且操作经济运动规律；以达到个人目的。
二、社会因素
1．社会经济的发展程度 2．社会政治的发展程度 3．科学技术的发展 4．社会改革和社会革命 5．国家的管理制度和政策 6．社会价值观念（职业声望观念）
三、个人因素
1．先赋因素。指个人与生俱来的条件，如籍贯、家庭出身、排行、 亲属关系、性别、肤色、种族、民族、年龄、体质、容貌等。
在唐代，阶级大致分为皇族、官吏、武士、良人（士、农、工、商）、以及 贱民（包括奴卑、番户、杂户等三级）等。并且立有“工商之家不得预于士， 杂户与奴卑不准与良人通婚”的规定。到了五代，阶级的限制有趋于宽松， 如“取士兵不问家世、婚姻不问门阀”。
元朝由于实行种族统治，将国民分为四等，所享受的权利高低顺序为：蒙古 人、色目人（平定西域所收的少数民族）、汉人（灭金所辖区域的汉族人） 和南人（灭宋所辖区域的汉族人）。
第九章 社会流动 （social mobility）
第一节 社会流动概述
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第二节 中国的社会流动
一、传统中国的社会流动
中国的社会结构，5000多年来宽严不一，有些朝代封闭，有些朝代开放。其 中最严格的是周朝。当时的社会成员分为天子、诸侯、卿大夫、士、庶人以 及奴隶等等级。贵族（包括天子、诸侯以及卿大夫）享有统治权和土地所有 权，垄断学术与教育，并且操作经济运动规律；以达到个人目的。
二、社会因素
1．社会经济的发展程度 2．社会政治的发展程度 3．科学技术的发展 4．社会改革和社会革命 5．国家的管理制度和政策 6．社会价值观念（职业声望观念）
三、个人因素
1．先赋因素。指个人与生俱来的条件，如籍贯、家庭出身、排行、 亲属关系、性别、肤色、种族、民族、年龄、体质、容貌等。
在唐代，阶级大致分为皇族、官吏、武士、良人（士、农、工、商）、以及 贱民（包括奴卑、番户、杂户等三级）等。并且立有“工商之家不得预于士， 杂户与奴卑不准与良人通婚”的规定。到了五代，阶级的限制有趋于宽松， 如“取士兵不问家世、婚姻不问门阀”。
元朝由于实行种族统治，将国民分为四等，所享受的权利高低顺序为：蒙古 人、色目人（平定西域所收的少数民族）、汉人（灭金所辖区域的汉族人） 和南人（灭宋所辖区域的汉族人）。
第九章 社会流动 （social mobility）
第一节 社会流动概述
第十四章 社会流动 《社会学概论》 PPT课件
• 内部劳动力市场具有以下特点：
（1）该市场只限定在企业内部。 （2）内部劳动力市场形成的基础是企 业 （和3）雇内员部持劳续动的力劳市动场关与系劳。动力的流动 的影响。
四、推拉理论
“推拉理论”（push and pull theory）是研究流动人口、 移民的最重要的理论之一 。
推拉理论认为：
在市场经济、人口自由流动的情况下，人口之所以迁移、移民 之所以搬迁，是因为人们通过搬迁可以改善生活条件。
•次要劳动力市场：工资福利低，工作条件差，劳动力流动性大， 晋升机会少，在职训练的机会很少或没有； •主要劳动力市场：工资福利高，工作条件良好，就业稳定与晋 升机会多，有广泛的在职训练。 •次要劳动力市场与主要劳动力市场之间，存在着有限的工作流 动性。 •导致劳动力市场分割的因素：技能、产业、地理因素。 •转型期的中国：国有部门和非国有部门之间的分割、城乡分割。
又称作自由流动，是由于个人原因造成的地位、 职业的变化，强调个人的条件、流动欲望和社会背景 对社会流动的意义和作用。
Hale Waihona Puke 三、社会流动的功能从现象上看，社会流动表现为社会成员社会位置的变动。
从本质上说，社会流动促成了社会的发展变化和结构变动，
对社会发展具有积极的推动作用，具体表现为：
1.形成新陈代谢的社 会2.机形制成。缓解冲突的社 会3.机形制成。促优汰劣的社 会4.机形制成。拾遗补缺的社 会机制。
2) 二元经济理论 • 以刘易斯的《无限劳动供给下的经济发展》
为起点，由乔根森和费景汉与拉尼斯进一步 修正发展。
• 二元经济理论在劳动力无限供给的假设条件 下，将农业剩余劳动向现代的非农业部门的 转移看成是经济发展过程的一个必经阶段。
3)内部劳动力市场理论
（1）该市场只限定在企业内部。 （2）内部劳动力市场形成的基础是企 业 （和3）雇内员部持劳续动的力劳市动场关与系劳。动力的流动 的影响。
四、推拉理论
“推拉理论”（push and pull theory）是研究流动人口、 移民的最重要的理论之一 。
推拉理论认为：
在市场经济、人口自由流动的情况下，人口之所以迁移、移民 之所以搬迁，是因为人们通过搬迁可以改善生活条件。
•次要劳动力市场：工资福利低，工作条件差，劳动力流动性大， 晋升机会少，在职训练的机会很少或没有； •主要劳动力市场：工资福利高，工作条件良好，就业稳定与晋 升机会多，有广泛的在职训练。 •次要劳动力市场与主要劳动力市场之间，存在着有限的工作流 动性。 •导致劳动力市场分割的因素：技能、产业、地理因素。 •转型期的中国：国有部门和非国有部门之间的分割、城乡分割。
又称作自由流动，是由于个人原因造成的地位、 职业的变化，强调个人的条件、流动欲望和社会背景 对社会流动的意义和作用。
Hale Waihona Puke 三、社会流动的功能从现象上看，社会流动表现为社会成员社会位置的变动。
从本质上说，社会流动促成了社会的发展变化和结构变动，
对社会发展具有积极的推动作用，具体表现为：
1.形成新陈代谢的社 会2.机形制成。缓解冲突的社 会3.机形制成。促优汰劣的社 会4.机形制成。拾遗补缺的社 会机制。
2) 二元经济理论 • 以刘易斯的《无限劳动供给下的经济发展》
为起点，由乔根森和费景汉与拉尼斯进一步 修正发展。
• 二元经济理论在劳动力无限供给的假设条件 下，将农业剩余劳动向现代的非农业部门的 转移看成是经济发展过程的一个必经阶段。
3)内部劳动力市场理论
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二、地位取得的觀點
（二）家庭背景對於子女教育成就的影響 社會經濟地位及教育程度較高的父母，不
但可以提供較好的教育資源與環境，對於子 女也有較高的期望，進而影響孩童的自信心 及成就動機。
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補充資料：地位取得觀點示意圖
父母教育 家庭背景 父母職業
子女教育
學校到職場流動
子女初職地位
代內流動
子女職業地位
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二、地位取得的觀點
（一）家庭背景對於個人社會階層地位的影響 社會經濟地位較高的父母，可以把畢生累積
的財富、事業、甚至社會人脈傳給子女，使得 子女與父母的階級地位會有某種程度的關聯性。
父親的教育與 職業影響子女 的教育成就
個人的教育成 就影響到第一 份工作
第一份工作影 響日後的職業 地位高低
18
水平流動： 常是指個人在不涉及地位變動之下的職業轉換。
8
一、社會流動的意義
1.垂直流動與水平流動
9
一、社會流動的意義
2.代間流動與代內流動
代間流動： 指家庭內兩代之間社會地位的變化，一般常以
父母與子女的階層地位變化做為衡量指標。
代內流動： 又稱為生涯流動，指一個人初入職場時的階層
地位與其一生中所達到最終階層地位之變化情形， 一般常以個人離開學校後，在勞動市場的職位或 工作報酬的變化來衡量。
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三、階級複製的觀點
（二）影響階級複製的因素 1.身分辨別及社會排除 文化資本是由上層階級成員彼此互相認可， 用來辨別階級身分的特質。阻斷了一般人進入 上層階級的管道，並使其能穩固的維持其階級 地位。 上層階級會透過這類「社會排除」的過程， 來阻隔或限制其他人向上流動的機會，以壟斷 取得社會資源的管道。
選修公民與社會上冊
第二章 社會流動
第一節 社會流動的基本概念 第二節 臺灣的社會流動
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命運大不同
薇薇的父親是科技公司的董事長，從小受到父 母特意栽培，幫她聘請一流的家教補習課業與才 藝，因此從小就彈得一手好鋼琴、說得一口流利 的英語。高中畢業後薇薇順利甄試上名校的商學 系，畢業後，被父母送到美國深造，取得企管碩 士學位。回國後，即進入父親的科技公司，接掌 財務經理，月入數十萬。
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一、社會流動的意義
（一）社會流動 指位變化。
社會不平等包含「分配」與「機會」的 不平等兩種。
指社會中具有價值 的資源分布不均的 情形
指個人或家庭在社 會階層中有不同的 流動機會
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一、社會流動的意義
（二）社會流動的類型 1.垂直流動與水平流動 垂直流動： 是指個人社會地位上升或下降的現象，又可分 向上流動與向下流動。
12
一、社會流動的意義
3.結構流動與相對流動
13
社會流動的類型
垂直流動
個人社會地位上升或下降的現象，可分為向 上流動與向下流動
水平流動
只是個人職業的轉換，不直接涉及地位的變 動，但有可能間接影響之後垂直流動的機會
代間流動 子女與父母兩代之間社會地位的變動
代內流動 個人一生中職業的變動
結構流動
在社會變遷中，由於職業結構轉變所造成的 個人社會階層流動
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一、社會流動的意義
2.代間流動與代內流動
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一、社會流動的意義
3. 結構流動與相對流動 結構流動： 是指因受到產業、職業、企業組織的變化等 整個大環境的影響所造成的流動，並非個人因 素所能改變的，因此也稱為「絕對流動」。
相對流動： 是指面對相同結構變化的人，其流動機會是
否會因為階級出身而有差別。
相對流動
不同階級出身的個人均變成同一特定階級的 相對機率
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二、地位取得的觀點
美國社會學家布勞與鄧肯提出「地位取得」 的觀點，認為個人的教育程度對於社會地位的取 得會有重要的影響力，但個人的家庭背景也是一 個重要的影響因素。
15
二、地位取得的觀點
1.地位取得理論模式圖。
16
二、地位取得的觀點
2.地位取得的理論模式：
公民與社會5
22
文化再製
布迪厄提出文化資本與文化再製的概念， 他認為教育會隨著文化資本的差異而有不同 的分配，上層階級的成員得以藉由教育的方 式，複製並保有其階級地位。
23
三、階級複製的觀點
2.合理化不平等 上層階級及傳播媒體不斷灌輸一般大眾力求
上進、追求成功的價值觀，使人們認為每個人 皆能透過努力去爭取自己的地位，自然會培養 出對於現存制度的認可；另一方面，讓競爭失 敗者接受「資質較差」或「努力不足」的自我 認知，進一步地合理化了不平等的現狀。
24
誰是臺大學生？
駱明慶教授的研究論文「誰是臺大學生？ （2001～2014）多元入學的影響」發現，兩個臺 大學生就有一人來自雙北地區，臺北市占30.6%， 新北市19.37%。
想一想： 為什麼有人代代都是富貴命，有人一生勞碌卻無法脫離 貧困？這是因為「生死有命，富貴在天」所造成的結果 嗎？環境與機運對於一個人的成就究竟有多大的影響？
4
什麼是 「社會流動」？
什麼是 「階級複製」？
公民與社會5
5
社會流動的基本概念
社會流動（social mobility）是重要的社會 現象，也是社會能夠不斷進步、個人能力得以發 揮的表現。我們可以藉由「流動」來測量一個人 在社會中移動的過程；一個社會的流動性愈高， 代表社會愈開放。
線段A的影響關係：父親的職業與教育成就會影響 子女個人的教育成就。 線段B的影響關係：個人的家庭背景與教育成就都 會對社會階層地位的取得產生影響，但家庭背景 對社會階層地位的取得影響力較小。 線段C的影響關係：個人的教育成就又將影響到第 一份職業，進而影響到日後的社會階層地位。 線段D的影響關係：個人成就動機等因素
代間流動
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三、階級複製的觀點
（一）階級複製的意義
指社會中的階級位置重製
並持續延續到下一代的現象
階級複製主要決定於一個 社會中是否有足夠及公平的 流動機會，一般來說，流動 率愈低的社會，表示階級複 製的力量愈強
公民與社會5
/event/bi otype/index.htm
薇薇的同學阿秀就沒那麼幸運，小學一年級時，父 親意外過世，全家僅靠母親擔任醫院看護工維生。國 中畢業後，阿秀經營家中的檳榔攤生意，一方面賺錢 貼補家用，另一方面還要照顧中風的爺爺。
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命運大不同
後來，母親因感染肺炎過世，留下不少債務，生 活重擔全落在阿秀肩上。為了償還債務及維持家計 ，阿秀被迫進入特種行業賺錢，在沉重的壓力下竟 染上毒癮，因而被捕入獄，全家再度陷入困境。