be动词的用法微课

微课设计
录制时间：微课时间：9分钟以内
知识点来源√□学科：英语年级：七年级教材：人教版单元： Starter Unit1 页码：P1-4 □不是教学教材知识，自定义：
基础知识听本微课之前需了解的知识：be 动词的基本用法
教学类型√□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他
适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
□40分以下□40-60分√□60-80分
□80-100分□100-120分□120-150分
教师：□班主任□幼儿教师√□普通任课教师□其他其他：□软件技术□生活经验□家教□其他
设计思路
be动词的用法一直是初中英语教学的重点，但学生对这一知识点的掌握情况并不理想，影响学生的得分率，尤其是在写作时，错误较多。

为解决这一问题，我们制作了本微课，以培养学习兴趣，变被动接受为主动学习，提高学生的英语应试能力。

教学过程
内容画面时间
一、片头（20秒以内）内容：您好，这个微课重点讲
解be 动词的用法。

第 1 至张
PPT
20秒以内
二、正文讲解（4分20秒左
右）第一节内容：be 动词的用法
一直是初中英语教学的重点
内容…
第 2 至张
PPT
30 秒以内
第二节内容：一、知识回顾
1、be 动词包括is, am, are. 我用
am,你用are, is跟着she, he, it,单
数名词用is,复数名词全用are…...
第 3 至 4 张
PPT
3分10 秒以内
第三节内容：二、考题解析
例1 You and I students.
2 My mother a
teacher.
3 Your sister ten
years old.
第 5至 7 张
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4分10 秒以内
4 His students all in the classroom…….
三、结尾（20秒以内）内容：感谢您认真听完这个微
课，我的下一个微课将讲
解……可数名词单数变复数的
规则。

第8 至张
PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）本微课顺利完成了教学目标，通过教学，有效解决考点问题，掌握be 动词的用法，培养学习兴趣，变被动接受为主动学习，提高解题能力。

本微课教学辅助效果好，深受师生好评。