幼儿园中班主题教案大家喜欢我
幼儿园小班社会活动教案《大家喜欢我》
幼儿园小班社会活动教案《大家喜欢我》一、活动目标1.让幼儿感受到被人喜欢和接纳的愉悦心情。
2.培养幼儿与人友好相处，主动与人交流的能力。
3.培养幼儿自信、独立的个性。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿体验与人相处的快乐，学会与人友好相处。
2.活动难点：引导幼儿主动与人交流，培养自信、独立的个性。
三、活动准备1.课件：动画片《大家喜欢我》2.玩具：小熊、小兔子、小鸭子等3.画纸、画笔4.音乐《好朋友》四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）主题活动1.教师播放动画片《大家喜欢我》，引导幼儿观看并提问：a.小朋友们，你们喜欢动画片里的谁？为什么？b.小熊为什么大家都喜欢他？2.教师引导幼儿讨论：a.小朋友们，你们觉得怎么样才能让大家喜欢自己呢？b.如果别人不喜欢我们，我们应该怎么做？4.游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个玩具（小熊、小兔子、小鸭子等），要求幼儿通过合作、交流，让玩具喜欢自己。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
5.教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达自己喜欢别人的原因。
（三）实践活动1.教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的角色，并分享自己的作品。
2.教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿相互拥抱，体验与人相处的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的社交能力培养。
2.环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿的画作和照片，营造友好、温馨的氛围。
3.区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿在游戏中学会与人友好相处。
六、活动反思重难点补充：1.教师播放动画片《大家喜欢我》后，引导幼儿讨论：“小熊为什么大家都喜欢他？”“小熊是怎么对待他的朋友的？”小朋友甲：“因为他很友好，总是帮助别人。
”小朋友乙：“他还会分享玩具和食物。
”2.游戏环节，教师可以这样引导：“我们一起来玩‘让玩具喜欢我’的游戏，每个人都要想办法让小熊、小兔子或者小鸭子喜欢自己，想想你们会怎么做？”小朋友丙：“我会给小熊讲故事。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」【活动目标】1.感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2.会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。
3.感受歌曲内容带给我们的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】1.月亮婆婆头饰。
2.幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。
3.音乐磁带、录音机。
【活动过程】(一)游戏导入。
(教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1.教师：晚上，天上有什么呀?2.教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。
现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!3.教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧!4.教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5.教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?6.教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。
7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
(二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。
教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。
2.教师引导幼儿观察脚印图谱。
根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。
教师：小朋友看，图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?3.在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。
4.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。
5.游戏：月亮走我也走。
(三)幼儿欣赏视频傣族舞。
教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。
傣族人能歌善舞。
现在请小朋友欣赏傣族舞。
【活动延伸】1.家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。
2.日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 让学生了解自己和他人的情感需求，学会关心他人。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容：1. 情感需求：让学生认识到每个人都有被关心、被理解的情感需求。
2. 自信心：培养学生自我肯定的意识，增强自信心。
3. 友好相处：引导学生学会尊重、包容他人，与人友好相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的情感需求，学会关心他人。
2. 教学难点：培养学生自信心，引导学生学会与人友好相处。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生表达自己的观点和情感。
2. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验情感交流的重要性。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，学会与人友好相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含情感需求、自信心、友好相处等相关内容。
2. 游戏材料：如拼图、卡片等。
3. 情境道具：如小动物玩偶等。
一、情感需求：介绍情感需求的概念，让学生认识到每个人都有被关心、被理解的需求。
二、自信心：讲解自信心的含义，培养学生自我肯定的意识，增强自信心。
三、友好相处：讲解与人友好相处的重要性，引导学生学会尊重、包容他人。
五、实践活动：设计相关活动，让学生在实践中学会与人沟通、友好相处。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事引出主题，让学生思考为什么故事中的角色让大家喜欢。
2. 情感需求：讨论每个人都有被关心、被理解的情感需求，引导学生分享自己的情感经历。
3. 自信心：讨论自信的重要性，通过小组活动让学生认识到自己的优点和成就。
4. 友好相处：讨论与人友好相处的原则，通过角色扮演活动让学生体验友好相处的重要性。
七、教学评价：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度，了解他们对情感需求、自信心和友好相处的理解。
2. 评估学生在角色扮演等实践活动中的表现，检验他们与人友好相处的能力。
3. 收集学生的反思日记或口头反馈，了解他们对所学内容的认同和应用情况。
小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)
小班社会活动教案《大家喜欢我》课题名称：大家喜欢我教学目标：1. 培养学生的自尊心和自信心；2. 培养学生积极向上的品质和良好的人际关系；3. 引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏。
教学重点：培养学生的自尊心和自信心教学难点：引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏教学方法：小组合作、讨论、角色扮演教具准备：图片、PPT等教学过程：Step 1: 导入（5分钟）老师出示一些有关自尊心和自信心的图片，引导学生讨论图片中人物的特点和表达出的情感。
Step 2: 角色扮演（10分钟）将学生分为小组，每组选择一个班级中的学生，扮演导演和观众的角色。
导演向观众描述自己的优点和闪光点，观众则要给予积极的评价和鼓励。
Step 3: 小组合作（15分钟）学生继续保持小组合作的形式，每个小组选择一个人物，成员相互讨论该人物的优点和闪光点，并用图片或文字形式进行展示。
然后，其他小组的成员可以补充并给予积极的评价和鼓励。
Step 4: 分享和总结（10分钟）每个小组向全班分享他们选择的人物的优点和闪光点，并给予积极评价。
最后，老师引导学生总结本节课的收获和体会。
Step 5: 课后延伸（5分钟）学生回到座位上，写下自己的优点和闪光点，并鼓励他们相互欣赏和支持。
可以将这些写下的内容悬挂在教室的墙上，以提醒学生们相互间的积极评价和支持。
教学反思：通过这节课的设计，学生在合作中进行角色扮演，培养了他们的自尊心和自信心。
同时，学生可以相互欣赏和鼓励，增强班级的凝聚力和友好关系。
但需要注意的是，教师要注意引导学生积极评价和鼓励他人，避免批评和伤害他人的行为。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》教案目标：1. 帮助幼儿树立自信心，增强自我认同感。
2. 培养幼儿团队意识，学会与他人相处和合作。
3. 培养幼儿良好的交往和沟通能力。
4. 通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 培养幼儿的自信心和自我认同感。
2. 培养幼儿良好的交往和沟通能力。
教学难点：1. 帮助幼儿树立自我认同感，增强自信心。
2. 培养幼儿团队意识，学会与他人相处和合作。
教具准备：1. 大型拼图。
2. 干净的纸张和彩笔。
3. 花朵模板和颜料。
4. 音乐播放器。
教学过程：第一课时：1. 创设情境：教师领着幼儿围成一个大圈，每个幼儿都面向圈中的其他幼儿。
教师给每个幼儿递上一个小镜子，让他们观察自己的脸，并问幼儿：“你看，自己漂亮吗？自己喜欢自己吗？”鼓励幼儿积极回答，并引导幼儿发现自己的优点和特点，例如，“你的眼睛很明亮”，“你的笑容很可爱”等。
然后教师说：“你们还知道吗？大家都喜欢你们，因为你们每个人都有自己独特的魅力。
”2. 幼儿参与互动：每个幼儿将镜子递给旁边的同学，并说出他们喜欢同学的什么地方。
例如，“我喜欢小明的眼睛很明亮”，“我喜欢小红的笑容很可爱”等。
教师可以给予肯定和鼓励。
例如，“太棒了，你们都是最棒的！”、“你们都是班级里最可爱的小朋友！”3. 美术创作活动：教师分发花朵模板和彩笔，让每个幼儿选择自己喜欢的颜色，画出一朵属于自己的花朵。
教师鼓励幼儿画出自己喜欢的花朵，并说出为什么喜欢。
4. 游戏活动：教师带领幼儿玩“找朋友”游戏。
教师将大型拼图切割成若干块，分发给每个幼儿。
教师放一段欢快的音乐，让幼儿围成一个大圈，手持拼图块。
音乐停止时，每个幼儿需要找到自己的“朋友”——能组成完整拼图的另一个拼图块的幼儿。
然后，教师鼓励幼儿互相夸赞对方，并欣赏拼图的完美。
第二课时：1. 创设情境：教师邀请幼儿围坐在一张大桌子旁，每个幼儿面前放一个小钥匙和一张纸。
教师问幼儿：“你们每个人都有自己的小钥匙，但是你们知道吗？你们的小钥匙都是别人送给你们的。
幼儿园小班社会教案《大家喜欢我》
幼儿园小班社会教案《大家喜欢我》简介这个社会教案适合在幼儿园小班教学中使用，主题为“大家喜欢我”。
本教案旨在通过增强幼儿的自尊心和自信心，培养幼儿们积极向别人表达自己的想法和情感，并能够积极地参与社交活动。
通过本教案的学习，幼儿们将更深刻地理解“大家喜欢我”这个核心概念，并能够把它运用到日常生活中。
教学目标1.增强幼儿的自尊心和自信心；2.培养幼儿积极向别人表达自己的想法和情感的能力；3.培养幼儿积极参与社交活动的意识；4.让幼儿理解“大家喜欢我”这个核心概念，并掌握如何运用它。
教学准备1.教师准备一些贴有不同像素的彩纸或色卡；2.教师准备一个圆形雏菊花瓣图案，大小适当；3.教师准备一些丝带（颜色多样）；4.教师准备一张白色纸，写上“大家喜欢我”。
教学过程第一步：介绍“大家喜欢我”这个概念采用幼儿喜欢的小游戏方式，利用教师贴上不同像素的彩纸或色卡制造氛围，让幼儿自由选择三张色卡，并由教师用指数标出数字。
随后，教师引导幼儿相互展示自己选择的彩卡，让每个孩子都说出喜欢彩卡的理由，最后强化每个孩子的自信心和表达能力。
教师在结束这个环节时，可以引出“大家喜欢我”的观念，指出这是积极向别人表达自己想法和情感的好方法。
第二步：欣赏教师制作的图案教师介绍一下自己刚刚制作的圆形雏菊花瓣图案，并怀疑是否是因为自己很棒才制作出来的。
面对这样的提问，幼儿们都会点头确认教师的想法。
教师借此机会强调“大家喜欢我”这个概念，并表示自己也需要感受到别人的喜欢和支持。
随后，教师将图案与学生分享，企图在学生身上找到一些类似的品质。
第三步：制作讲台上的大花环教师建议将这个图案放大并制作成一个巨大的花环。
幼儿们需要配合这个想法，帮助教师完成这个任务。
教师为幼儿们分配不同的任务，例如：选出合适的丝带配色，紧绷丝带，为花环涂颜色等等。
幼儿们将分成不同的小组，分配不同的任务，并在教师的指导下，使用难度不同的技能来完成这个花环。
完成这个花环后，教师可以与幼儿庆祝，共同欣赏师生共同的努力成果。
幼儿园大班心理健康《大家喜欢我》教案
幼儿园大班心理健康《大家喜欢我》教案一、教学目标1.让幼儿了解自己的优点和不足，培养自信心。
2.帮助幼儿学会与人友好相处，提高人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿认识自己的优点和不足。
2.培养幼儿与人友好相处的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确对待自己的优点和不足。
2.帮助幼儿掌握与人友好相处的技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大家喜欢我》，引导幼儿思考：歌曲里的小朋友为什么大家都喜欢他？2.主题活动一：发现自己的优点（1）教师组织幼儿进行自我介绍，让幼儿说出自己的优点。
（2）教师引导幼儿相互欣赏，发现他人的优点。
3.主题活动二：学会与人友好相处（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，体验与人友好相处的快乐。
（2）教师引导幼儿讨论：在与人相处时，我们应该注意什么？4.主题活动三：正确对待自己的不足（1）教师组织幼儿进行小组讨论：如何正确对待自己的不足？（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，努力做到自信、友好、勇敢。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本次活动的收获。
2.家长协助幼儿记录自己在活动中的亮点，鼓励幼儿持续努力。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们知道自己最大的优点是什么吗？”幼儿A：“我知道，我画画很好。
”教师：“很好，画画是你的优点，那还有其他优点吗？”幼儿B：“我对朋友很友善。
”教师：“这也是一个很大的优点，我们每个人都要发现自己的优点哦。
”2.教师与幼儿互动：教师：“如果你们在游戏中看到一个小朋友跌倒了，你们会怎么做？”幼儿C：“我会去扶他起来。
”教师：“嗯，这样做很棒，帮助别人也是友好相处的一部分。
”教学难点：1.教师引导对话：教师：“小明，你觉得自己有什么不足呢？”幼儿D：“我有时候会害羞。
”教师：“害羞是正常的情感，关键是我们如何面对它。
你可以尝试多和朋友们交流，慢慢就会变得更好。
”2.教师情境模拟：教师（模拟与幼儿E对话）：“如果你看到一个小朋友拿了你的玩具，你会怎么说？”幼儿E：“我会说，这是我的玩具，但是我们可以一起玩。
大家喜欢我中班社会教案
大家喜欢我中班社会教案
中班社会教案
教学目标
•认识社会规则
•培养合作意识
•促进友情的建立
教学重点
•学会正确认识社会规则
•了解团队合作的重要性
•培养良好的人际关系
教学内容
社会规则简介
•通过图示和游戏引导学生认识社会规则的重要性。
•列举并讨论日常生活中的一些社会规则，如尊重他人、分享、守时等。
团队合作活动
•分组进行小集体活动，如拼图、搭楼堆积等。
•强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助、倾听和理解。
建立友情
•组织互动游戏，如合作跳绳、学习合作歌曲等。
•鼓励学生相互支持，共同成长。
教学步骤
1.引入：通过故事或图片向学生介绍课程内容。
2.社会规则简介：使用幻灯片或展示板向学生解释社会规则的重要
性。
3.讨论：通过小组讨论的方式，让学生分享自己在家庭和学校中遵
守的社会规则。
4.团队合作活动：组织小组活动，鼓励学生合作完成任务。
5.总结：与学生一起总结课程内容，强调团队合作和友情的重要性。
6.结束：以游戏或歌曲的形式结束课程。
教学评估
•观察学生在小组合作中的表现，评估他们是否能够遵守社会规则和展示团队合作能力。
•听取学生对课程内容的理解和反馈。
教学资源
•幻灯片或展示板•图片或故事书•小组活动材料•游戏道具
参考文献
暂无。
幼儿园大班心理健康课教案《大家喜欢我》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己和他人的优点和特长，认识到每个人都有被喜欢和接受的权利。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己喜欢他人的能力，学会倾听和尊重他人。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，养成积极向上的心态，学会关心和接纳他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到每个人都有被喜欢和接受的权利，学会表达自己喜欢他人的能力。
难点：培养幼儿自信心，养成积极向上的心态，学会关心和接纳他人。
三、教学方法：采用游戏、讨论、故事分享等方法，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、喜欢的小动物图片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注参与活动。
五、教学过程：1. 导入部分：通过一个有趣的动物故事，引发幼儿对“喜欢”的思考，导入本次活动。
2. 基本部分：1) 教师引导幼儿讨论自己和他人的优点和特长，让幼儿认识到每个人都有被喜欢和接受的权利。
2) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互表达喜欢他人的原因，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。
3. 拓展部分：邀请幼儿分享自己在家庭和学校中的美好经历，让幼儿感受到被喜欢和接纳的重要性。
六、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和情感态度，评价教学目标的实现情况。
通过家长反馈和幼儿的表现，评估教学效果。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家人的优点和特长，并在家庭中互相表达喜欢的原因。
2. 课后活动：组织类似的心理健康教育活动，让幼儿进一步学会尊重和接纳他人。
八、教学反思：在本次活动中，观察到大多数幼儿能够积极参与讨论和小组活动，表达自己和他人的优点。
但在活动中，部分幼儿表现出羞涩和自信心不足的问题。
针对这一情况，我在课后进行了反思，决定在今后的教学中，更多地关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和关爱，帮助他们建立自信心。
九、教学修改：1. 在基本部分增加一个环节，让幼儿进行角色扮演，模拟表达喜欢他人的场景，以提高幼儿的表达能力和自信心。
大家喜欢我-幼儿园中班教案
大家喜欢我-幼儿园中班教案教案名称：大家喜欢我适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案时长：2周教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身份和个性特点。
2. 培养幼儿自信和积极的自我形象。
3. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。
教学活动：第一周：1. 画像表达：鼓励幼儿绘制自己的肖像画，并在作品下方写上自己的名字。
2. 班级介绍：每天让一名幼儿在班级同伴面前介绍自己，包括名字、喜欢的颜色、喜欢的食物等。
其他幼儿可以向他提问。
3. 声音游戏：播放一段幼儿喜欢的歌曲，并鼓励幼儿大声地唱出来，展示自己的声音。
4. 穿衣展示：设置一个小型的时装秀，幼儿可以穿上自己喜欢的衣服，向班级展示自己的穿衣风格。
5. 图片拼贴：提供各种各样的图片素材，鼓励幼儿根据自己的喜好和兴趣进行拼贴，展示自己的个性。
6. 爱心信：鼓励幼儿互相写信，表达对彼此的喜欢和欣赏之情，然后在信箱中相互交换。
第二周：1. 我的特长：让每个幼儿向班级展示自己的特长，可以是绘画、跳舞、唱歌等，鼓励幼儿自信地展示自己的才艺。
2. 个人故事：鼓励幼儿分享自己的趣事和故事，可以是家庭经历、玩具故事等，帮助幼儿更好地了解彼此。
3. 友谊串珠：每个幼儿都有一串彩色串珠，鼓励幼儿在珠子上串上自己的名字，并将自己的串珠和其他幼儿的串珠串在一起，象征他们之间的友谊。
4. 感谢卡：鼓励幼儿制作感谢卡，感谢在教室中帮助过自己的同伴，并将卡片送给对方，表达友谊之情。
5. 合作游戏：组织一些合作游戏，鼓励幼儿相互合作完成任务，培养他们之间的团队合作精神和友谊。
6. 同学评价：组织一次同学评价活动，鼓励幼儿互相评价彼此的优点和特长，以增进他们之间的了解和友谊。
教学评估：1. 观察每个幼儿在活动中的参与程度和自信表现。
2. 通过幼儿绘制的肖像画、个人故事的分享等作品，评估他们对自己的身份和个性特点的认识。
3. 观察幼儿在合作游戏和友谊活动中的表现，评估他们之间的相互帮助和友善程度。
教学反思：通过本教案的实施，幼儿们可以更好地认识自己的身份和个性特点，并且建立起良好的自我形象。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》教案主题：《大家喜欢我》适用对象：幼儿园中班儿童教案时长：1周（5天）教学目标：1. 培养幼儿关注自己形象的意识，提高自我认知。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 提高幼儿的交往能力，学会与他人友好相处。
4. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容及活动安排：第一天：我的形象活动一：感受自己的形象教师出示幼儿镜子，请幼儿去反思自己的形象，看自己的五官。
鼓励幼儿一起观察自己的形象，发现自己的优点和可爱之处。
活动二：画自画像1. 教师示范画自己的简单画像，并介绍画画的步骤。
2. 分发纸和颜料让幼儿画自己的画像。
3. 鼓励幼儿互相欣赏自己的画像，帮助他们发现自己的可爱之处。
第二天：朋友喜欢我活动一：朋友圈1. 教师引导幼儿一起坐成一个大圈，称之为“朋友圈”。
2. 每个幼儿分别站起来，介绍自己的名字和一件自己喜欢的事情。
3. 其他的幼儿可以互相问问题，了解对方的喜好。
活动二：交朋友游戏1. 教师带领幼儿进行交朋友游戏，如“认识我认识我”、“找朋友”等。
2. 鼓励幼儿互相交流，并表达对朋友的喜爱之情。
第三天：大家喜欢我活动一：感受快乐1. 教师放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏，快乐地舞动身体。
2. 鼓励幼儿表达自己在音乐中的感受和快乐。
活动二：表演小品1. 教师指导幼儿编排简单的小品剧，围绕“大家喜欢我”主题。
2. 幼儿分角色进行扮演，并在班级进行表演。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
第四天：我画出来的活动一：观察绘画1. 教师展示一些美丽的图画给幼儿们观看。
2. 引导幼儿从中发现绘画中的美丽和可爱之处。
活动二：自由绘画1. 教师发放纸和绘画工具给每个幼儿，让他们自由发挥画出自己喜欢的图画。
鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力。
第五天：我喜欢干什么活动一：表达喜好1. 教师向幼儿们展示一些图片，包括各种活动、玩具等，然后让他们选择自己最喜欢的一种。
2. 鼓励幼儿互相询问，了解朋友的兴趣爱好。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，懂得每个人都有被喜欢的需求。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的感受，学会赞美他人。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强自我价值感，体验到被人喜欢的快乐。
二、教学内容：1. 第五章《我的优点》：让幼儿认识到每个人都有自己的优点，学会欣赏自己的优点，并学会表达自己的优点。
2. 第六章《我喜欢你》：让幼儿学会表达对他人的喜欢，懂得赞美他人，增进同伴之间的友谊。
3. 第七章《被人喜欢的感觉》：让幼儿体验到被人喜欢的快乐，学会接纳他人的喜欢，增强自信心。
5. 第九章《友谊的力量》：让幼儿懂得友谊的重要性，珍惜身边的友谊，体验到友谊带来的快乐。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣，培养交往能力。
3. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，模拟实际生活中的人际交往，提升交往技巧。
4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表达能力。
5. 小组合作：让幼儿分组完成任务，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的交往能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在情景模拟中的表现，分析他们的表达能力和应变能力。
4. 听取幼儿的反馈意见，了解他们对教学方法的接受程度。
5. 综合评价幼儿在课堂中的表现，为后续教学提供参考。
五、教学资源：1. 故事素材：收集与教学内容相关的故事，以便进行故事导入。
2. 游戏道具：准备相关游戏道具，为游戏互动环节提供支持。
3. 情景剧本：编写不同情境的剧本，供幼儿进行情景模拟。
4. 讨论话题：提前准备好讨论话题，引导幼儿进行课堂讨论。
5. 教学PPT：制作精美PPT，辅助教学，提高幼儿的学习兴趣。
中班主题教案《大家喜欢我》
中班主题教案《大家喜欢我》含反思《中班主题教案《大家喜欢我》含反思》这是优秀中班主题教案《大家喜欢我》教案文章，作为一位优秀的幼儿园老师，教案对于老师上课具有重要意义，借助教案可以更好地组织教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《大家喜欢我》含反思！以下是郑老师帮大家整理的幼儿园主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您，感谢您选择了我们！主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。
从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。
一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。
活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。
活动指导：(一)创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。
1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。
3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量，教师巡迥指导)。
4.小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法?5.它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?(二)小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。
(三)游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。
(实践操作)二、实务性活动(一)具体内容1.接待客人2.外出作客3.结伴游玩4.打电话(二)具体方法1.时间：可利用节假日。
2.交往对象：成人、孩子(熟悉的、陌生的)。
3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。
(三)活动重点：积累交流经验。
(四) 活动指导：1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。
2.幼儿完成任务，老师与他们个别交流。
并加以鼓励。
(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)三、分享交流活动(一)活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」一、设计思路：我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。
在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。
于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。
本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。
二、活动目标：1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备：幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。
四、活动预设过程：（一）看一看：小绵羊长啥样？1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
（二）找一找：草地上有几只绵羊？1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在一起的有几只？单独站立的'有几只？一共几只？（三）说一说：小绵羊的过冬方法？1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服1、教师示范剪成短直线，要求又短又细2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
五、活动反思：1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」主题的产生：提起幼儿园大班，幼儿园中班孩子经常充满了期盼之情，每一个孩子或许有一点都不同的感觉。
对孩子而言，幼儿园大班是个新的原点，升入幼儿园大班后，可变成名不虚传的大哥哥大姐姐啦，幼儿园大班实在是一個叫人渴望的地方。
在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的课程单元里，我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课，与小孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐，我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品，很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特别时光。
深信小孩在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的学习过程内，有更加多的发现，亦有更加多的意想不到的惊喜！主题目标：社会日常生活：1、清楚幼儿园大班孩子的教学要求，有做幼儿园大班孩子的心愿。
2、乐意与小伙伴沟通并聆听其它人的述说。
身体运动：1、能踊跃参与小型的体育游戏教学。
语言沟通：1、能清晰明了地述说自个儿的见闻与心愿。
科学探索研究：1、练习视觉识别的能力。
2、能留意与区别四周环境里物品的外形。
蓺术表现：1、会手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、能较佳地留意乐曲的强弱比较，唱准乐曲。
爸爸妈妈们参加：1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐。
2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活。
环境创建：1、美工教学区安排些许折纸步骤图，给予手工制作的些许教学材料，启发孩子手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、语言区出示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、教学的像片、图片，启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、教学。
主题反思：经过这一个主题教学的执行，孩子接触清楚幼儿园大班孩子，看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工、iq动手操作教学，听幼儿园大班孩子推荐自个儿班级教学的请求，到幼儿园大班参与辞别会，欢送会，做了礼品馈赠，看了幼儿园大班孩子的作品展，具体形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的，启发了孩子升班的强烈心愿。
大家喜欢我-幼儿园中班教案
大家喜欢我-幼儿园中班教案教案简介：本教案适用于幼儿园中班，以培养幼儿自信、提升自我认知为目标。
通过情感培育、角色扮演、游戏活动等多种方式，引导幼儿发现自己的优点和特长，增强自信心，建立积极的自我形象。
教学目标：1. 培养幼儿自信心，相信自己是独一无二的，且可以受人喜欢。
2. 帮助幼儿发现自己的优点和特长，增强自我认知。
3. 提升幼儿的情感表达和沟通能力，培养积极向上的情绪状态。
4. 培养幼儿的团队协作和合作意识。
教学准备：1. 课件或图片，展示不同优点和特长的人物形象。
2. 学生姓名卡片，每张上面写一个幼儿的名字。
3. 班级合影或幼儿个人照片。
4. 角色扮演服装。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿合作做问候活动，例如站成圆形小组，依次问候旁边的小伙伴：“你喜欢哪个小伙伴？”并附上理由，如“我喜欢小杰，因为他很乐观开朗”等。
2. 播放一段欢快的音乐，引导幼儿自由舞动，练习积极表达自己的情感。
二、发现自己的优点和特长（15分钟）1. 展示课件或图片，介绍不同优点和特长的人物形象，如快乐的笑容、安慰他人的气质、爱读书的小朋友等。
与幼儿一起讨论，鼓励他们说出自己认为自己有的优点和特长。
2. 展示班级合影或幼儿个人照片，让幼儿找出自己照片中的优点和特长，并进行展示和分享。
三、角色扮演（20分钟）1. 提供各种角色扮演服装，如医生、消防员、老师等。
幼儿轮流选择一个角色扮演，并向大家展示自己在这个角色中的优点和特长。
2. 先以教师示范，例如教师可以扮演一个医生，向幼儿展示如何扮演角色、表现优点和特长。
3. 鼓励幼儿用简单的语言和动作，表达自己在角色扮演中的特长和优点。
四、游戏活动（15分钟）1. 进行互动游戏，如“夸夸我”，每名幼儿轮流站在中间，其他幼儿按照真实或虚构的优点或特长夸奖中间的幼儿。
2. 进行团队合作游戏，如“说一说”，幼儿分组进行问题回答活动，每个小组的成员轮流回答问题并表扬其他组员。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己身上的优点和特长，知道每个人都有值得别人喜欢的特质。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己喜欢别人的能力，训练幼儿在集体中与人交往的技能。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自尊的良好个性心理品质，懂得关爱他人，体验同伴之间相互喜欢的快乐情感。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：帮助幼儿发现自己和他人的优点，培养幼儿的表达能力。
2. 教学难点：让幼儿体验到每个人都有值得喜欢的地方，懂得关爱他人。
三、教学方法：1. 情境体验法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中感受和学习心理健康知识。
2. 游戏法：通过趣味性、互动性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
四、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿之前有过与同伴一起游戏、交流的经历。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过一个趣味小游戏引导幼儿进入课堂，如“你做我猜”等，让幼儿在游戏中感受到与他人互动的乐趣。
2. 主体部分：（1）教师讲述一个关于互相喜欢的故事，如《小猴子的朋友》，引导幼儿懂得每个人都有值得喜欢的地方。
（2）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己和他人的优点，以及如何表达对他人的喜欢。
（3）实践活动：让幼儿用画笔和贴纸等方式，制作一张“我喜欢你”的卡片，送给班上的同学。
（4）情景表演：设置一些情境，让幼儿扮演不同角色，体验在集体中与人交往的感受。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿明白每个人都有值得喜欢的地方，要学会关爱他人。
4. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己在课堂上的收获，试着用所学知识去关爱家人。
六、教学内容：1. 学习与他人分享快乐和困难，体验同理心。
2. 培养幼儿的团队意识，增强集体荣誉感。
七、教学过程：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解什么是同理心，如何体验他人的情感。
2. 开展团队协作游戏，如“三人行”、“合力搭建”，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我第一章：认识自我一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养幼儿自信心，让他们相信自己是独特的、有价值的。
3. 引导幼儿尊重和接纳他人，与他人和谐相处。
二、教学内容：1. 讨论自己的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 分享自己的性格特点，如活泼、安静、勇敢等。
3. 探索自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。
三、教学活动：1. 活动名称：照镜子活动内容：让幼儿站在镜子前，观察自己的外貌特点，分享给同伴。
2. 活动名称：我的自画像活动内容：让幼儿用自己的方式（如画画）表达自己的外貌特点，贴在班级墙上，让大家欣赏。
3. 活动名称：我的性格和兴趣活动内容：让幼儿用自己的方式（如画画、唱歌、跳舞等）展示自己的性格和兴趣，与大家分享。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自己的认识程度。
2. 关注幼儿在与人交流、合作时的表现，评估他们的社交能力。
第二章：尊重他人一、教学目标：1. 帮助幼儿理解尊重他人的重要性。
2. 培养幼儿尊重他人的习惯，让他们学会欣赏他人的优点。
3. 引导幼儿在与他人相处时，学会换位思考，理解他人的感受。
二、教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，如不嘲笑他人、不抢夺他人物品等。
2. 学习欣赏他人的优点，如外貌、性格、兴趣爱好等。
3. 培养换位思考的能力，理解他人的感受。
三、教学活动：1. 活动名称：尊重他人活动内容：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解尊重他人的重要性。
2. 活动名称：欣赏他人活动内容：让幼儿发现并分享同伴的优点，让大家感受到彼此的尊重和关爱。
3. 活动名称：换位思考活动内容：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会换位思考，理解他人的感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们对尊重他人的认识程度。
2. 关注幼儿在与人相处时的行为，了解他们的尊重他人习惯。
一、教学目标：2. 培养幼儿合作意识，让他们在团队活动中发挥积极作用。
大家喜欢我中班社会教案(一)
大家喜欢我中班社会教案(一)教案：大家喜欢我中班社会一、教学目标1.让学生了解社会与人际关系的重要性；2.培养学生与他人相处的基本能力；3.增强学生的自信心和团队合作意识。
二、教学内容1.什么是社会？–人们共同生活并相互影响的集体；–人们在社会中进行各种活动和互动。
2.社会中的人际关系–家庭、学校、社区等不同社会群体；–与家人、老师和同学之间的关系。
3.学会与他人相处的技巧–尊重他人的意见和选择；–学会倾听和沟通；–学会分享和合作。
三、教学过程1.情景模拟：角色扮演–学生分组，模拟不同社会场景中的人际关系；–每个小组选出一位组员扮演角色，与其他组员互动。
2.小组合作：人际关系海报制作–学生分组，准备制作人际关系海报；–海报内容包括：尊重、倾听、分享和合作等关键词，以及图文并茂的示例。
3.分享展示：海报展示和讨论–每个小组展示自己的海报，讨论其中的人际关系技巧；–同学们提出问题和建议，互相学习和交流。
四、教学评估1.角色扮演表现评估：根据学生在情景模拟中的表现，评估其与他人相处的能力；2.海报展示评估：评估学生海报中对人际关系技巧的理解和表达能力；3.学生讨论参与度评估：观察学生在海报展示和讨论环节的积极参与程度。
五、教学反思1.这堂课注重了学生的互动和实践能力培养，通过情景模拟和小组合作，让学生在实际操作中感受社会与人际关系；2.学生的参与度较高，通过合作和分享，促进了学生之间的交流和合作意识；3.在评估方面，可以加强对学生讨论参与度的观察和记录，以更全面地评估学生的表现。
六、拓展延伸1.小组讨论：社会中的公平与不公平–学生分组，讨论社会中存在的公平和不公平现象；–每个小组选出代表，向全班分享和讨论。
2.角色扮演：解决冲突的方式–学生自由组合，模拟解决冲突的场景；–每个小组选出一对学生进行角色扮演，展示解决冲突的方式。
3.社区实践：参观社区机构–安排班级参观社区机构，如医院、图书馆等；–学生观察社区中人际关系的运作，撰写参观心得。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》
撰写人: ____
部秤
一、教学性情境
活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。
活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。
活动指导：
（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。
1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？
2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。
3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。
4．小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？
5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？
（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。
（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。
（实践操作）
二、实务性活动
（一）具体内容
1．接待客人
2．外出作客
3．结伴游玩
4．打电话
（二）具体方法
1．时间：可利用节假日。
2．交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。
3．鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。
（三）活动重点：积累交流经验。
（四）活动指导：
1．请爸爸、妈妈反馈活动情况。
2．幼儿完成任务，老师与他们个别交流。
并加以鼓励。
（你和谁
一起玩的？玩得怎么样？为什么……）
三、分享交流活动
（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
（二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍：1．老师正在上
课，门关着；
2．我的老师不在；
3. 老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；
4．老师正与别人谈话。
（三）分享交流：
1．创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。
（1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？
（2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。
2．根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。
（1）你们是怎么借到东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打扰别人……）
（2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？3．实务性经验的联想，幼儿交流分享。
（1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？
（2）是不是也用过这些好方法呢？
4. 幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。