《CA6140型车床电气控制线路的安装与调试》一体化教学教案

《CA6140型车床电气控制线路的安装与调试》电子教材.

任务四 CA6140型车床电气控制线路的安装与调试英制、模数、径节螺纹，还能进行钻孔、铰孔和拉油槽等。

某机床厂市场部接受订单，生产部根据订单按排电气安装班对CA6140型车床电气控制线路进行安装与调试，在60工时内完成安装、调试、交有关人员2．能正确操作CA6140型车床3．能正确分析CA6140型车床电路原理，对电气控制电路中主要元件器进行选型 4．能正确安装与调试CA6140型车床电气控制线路学习情境一 CA6140型车床的认识CA6140型车床作用、安全说明、车床结构、车床技术参数CA6140型车床能承担各种车削工作，如车削内外圆柱面，端面及其它旋转面，能车削各种常用公制、英制、模数、径节螺纹，还能进行钻孔、铰孔和拉油槽等，CA6140型车床外形图如图4-1-1所示。

图4-1-1 车床外形图二、CA6140型车床安全说明（一）机床启动前安全注意事项1.主轴的工作转速不得高于卡盘的许用转速。

2.不要使用已损坏变形或变钝的车刀。

3.定期进行机床保养、维护，调整、维护和修理时，要使机床主电源断开。

4.床鞍纵向移动前，必须先松开床鞍锁紧螺钉。

5.必须定期给各导轨、油杯、三箱等需润滑部位加注润滑油、润滑脂，确保设备安全、正常运转。

6.用专用工具安装车刀。

7.穿戴个人防护装置，包括：（1）眼保护用护目镜；（2）长发保护用工作帽或头套；（3）全身保护用紧身工作服；（4）脚保护用劳保鞋；（5）护耳装置。

（二）机床操作时安全注意事项1.当加工工件为细长轴时，建议使用跟刀架，中心架或尾座后顶尖加固工件，以防止工件从卡盘中掉下或甩出。

2.千万不要加工易燃材料（如镁棒）。

3.操作机床时应注意力集中，疲倦、饮酒或用药后不得操作机床。

4.建议使用防锈型冷却液。

注意：切削液应按其使用方法使用，切勿触及皮肤和眼睛，如不小心溅及皮肤和眼睛，应用大量水清洗，并去医院治疗。

5.导轨润滑推荐使用符合ISO VG46（GB/T3141 N46）粘度的精制矿油，箱体润滑推荐使用符合ISO VG32（GB/T3141 N32）粘度的精制矿油。

7.1 CA6140普通车床电气控制线路的安装与调试

《机床电气线路安装与维修》电子教案（项目七任务1）【项目名称】普通车床控制电路安装、调试、故障排除【任务1】CA6140普通车床电气控制线路的安装与调试【教学目标与要求】一、知识目标1．了解CA6140普通车床，熟悉CA6140的主要结构、主要运动形式及电气控制要求；2．理解CA6140普通车床控制电路工作原理。

二、能力目标1．具备识读CA6140控制电路图的能力，并会分析工作原理；2. 能按CA6140普通车床控制电路图正确安装与调试电气控制系统；3. 掌握机床电气设备故障检修要求和方法。

三、素质目标1. 培养学生观察能力、团队合作能力、专业技术交流的表达能力；2．培养学生具有解决实际问题的工作能力。

四、教学要求掌握机床电气设备故障检修要求和方法，学会普通车床控制电路安装与调试。

【教学重点】机床电气设备故障检修要求和方法，CA6140普通车床控制电路安装与调试。

【难点分析】CA6140普通车床控制电路工作原理分析。

【分析学生】1．具备识读电路图的能力和基本操作技能；12．能熟练使用电工常用仪器仪表和工具；3．学生对低压电器比较熟悉；4. 学生已经掌握机床电气基本控制电路安装、调试与一般故障维修。

【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法；做中教、做中学、做中评。

【教学资源】常用低压电器、常用电工仪器仪表、常用电工工具；维修电工实训装置。

【教学安排】利用13学时完成本项目教学步骤：教师讲解CA6140普通车床控制电路工作原理；学生分组进行线路的安装与调试，教师指导安装、调试，并评定学生成绩。

【教学过程】一、复习旧课已学的低压电器；常用电工仪器仪表及电工工具的使用方法；电路安装、调试、故障排除的方法；元器件安装、线路布线及检查的方法。

二、导入新课在分析机床电气控制系统电路时，应先将机床电路分解成基本环节（即化整为零），然后对基本环节逐个进行分析，再积零为整，达到对整个电气控制系统的理解。

三、新课教学1.相关知识（1）相关知识一：CA6140型普通车床的主要结构、主要运动形式及电气控制要求（2）相关知识二：电气设备常见故障测量诊断及故障的检修方法2．电路装接教师介绍电动机起动需要完成的工作；简单提示元器件安装、接线步骤；与学生讨论电气原理图、电器安装图、电气互联图，以上工作贯穿于整个电路安装、调试过程中。

CA6140型车床电气控制线路的检修一体化课程教案

学院教案
一体化
课程
机床电气控制线路安装与检修
学习任务
CA6140型车床电气控制线路的检修
学时数
6
教学班级
机床电气控制线路安装与检修班
教学时间
2015.7.21
学习任务描述
工厂有一型号为CA6140的机床出现故障影响了生产，急需维修，工厂负责人把这一任务交给维修电工班紧急检修，要求在规定期限完成安装、调试及修复，交于有关人员验收，避免影响正常的生产。
10、能够通过工作任务培养学生规范操作、安全操作的良好习惯，并培养学生具有团队意识和合作的精神。
学习内容
学习CA6140型车床的功能、基本结构和基本工作原理、故障现象和接线图、分析故障范围，查找故障点，制定维修方案，掌握故障检修的基本方法、按照维修方案正确检修设备，按照企业管理制度，正确填写维修记录并归档，确保记录的可追溯性，为以后维修提供参考资料，工时、数量，列举工作任务的技术要求及检修所用工具，明确项目任务和个人任务要求，按照安全操作规程正确通电试车。
现场施工
排除线路故障
1、查找故障；
2、安全操作规范，文明作业，检修过程记录。
1、指导学生查找故障；
2、指导学生正确填写检修过程记录；
3、指导学生分析故障排除后应当作哪些工作；
4、检查学生填写的工作页。
1、查找故障；
2、正确填写检修过程记录；
3、分析故障排除后应当作哪些工作；
4、填写的工作页。
自学
讨论法
2、复述工作任务；
3、分组，明确自己在本组工作任务；
4．填写工作页。
自学
讨论法
教学活动2：
施工前的准备
学习故障检修方法
1、学习车床故障检修的一般步骤。

CA6140车床电气控制线路安装教案 (1)

实训教案
教学流程教学内容设计意图
四学生实训
1、分析电路原理图
2、规划布线图
3、实训1、根据图4—2—1所示，编线号、绘制元器件位置图、接线图。

2、线路编号。

3、绘制元器件位置图、接线图。

4、根据接线图学生按布线工艺要求且应独立完成线路的安装。

5、学生自检、互检。

6、在确保线路无误，且在教师的监护下通电试车。

CA6140型卧式车床电路原理图
CA6140型卧式车床接线图
对CA6140车床电气控制线路安装的方法、要领与技巧以及注意事项进行演示。

纠正、指导学生在实习过程中的错误，并解答其疑点、难点。

CA6140型车床电气控制线路的检修一体化课程教案

6、试车过程中小组与小组之间发现的问题相互讨论。
1、指导学生检査接线正确性、规范性：
2、指导学生使用万用表检查线路的通
断情况：
3、指导学生使用兆欧表检测线路的绝
缘情况。
4、指导学生查阅相关资料，写岀通电试车的一般步骤：
5、指导学生观察通过试车过程中出现
的异常处理方法试：
6、指导学生在试车过程中小组与小组
学院教案
一体化课程
机床电气控制线路安装与检修
学习任务
CA6140型车床电气控制线路的检修
学时数
6
教学班级
机床电气控制线路安装与检修班
教学时间
2015. 7.21
学习任务描述
工厂有一型号为CA6140的机床岀现故障影响了生产，急需维修，工厂负责人把这一任务交给维修电工班紧急检修，要求免影响正常的生产。
1、指导分组学生读CA6140型车床电气控制线路的检修任务单；
2、指导学生明确设备保修单中
“报修记录”。
2、判断学生是否明确任务要求；
3、点评学生复述工作任务的语言表达的规范。
1、读CA6140型车床电气控制线路的检修任务单，明确任务单中工作内容、时间要求、相关责任人等信息；
2、复述工作任务：
3、指导小组填写安装任务验收报告：检
4、査学生填写工作页。
1、按照项目验收步骤及内容验收；
2、小组代表进行交叉验收并填写详细验收记录
3、小组填写安装任务验收报告：检
4、填写工作页。
教学活动4：总结与评价
工作总结
学习演示文稿、展板、海报、录像等汇报形式：
1、指导学生制作演示文稿、展板、海报、录像汇报：
学习重点难点

《CA6140型车床电气控制线路的安装与调试》一体化教学教案

教学教案（1）CA6140型车床的作用：是种应用极为广泛的金属切削机床，能够车削外圆、内圆、端面、螺纹、切断及割槽等，并可以装上钻头或铰刀进行钻孔和铰孔等加工。

（2）CA6140型车床的基本结构：（3）CA6140型车床的型号：3.教师引导学生到施工现场，学习以下内容：（1）了解车床电路有哪些部分组成？各有什么作用？（2）了解车床配电盘采用哪种配线方式？（3）配电箱门打开或关闭时，观看教师演示或在教师指导下操作机床，观察有什么不同？想一想，为什么？（4）了解CA6140型车床的基本操作。

三、小结1、总结一天的学习情况，即本活动的知识了解情况和存在问题。

2、总结课堂的纪律情况。

3、总结文明生产、安全操作情况。

4、整理工作位置，学生下课后清理桌面，搞好教室卫生。

学生：认真聆听做笔记收集信息汇总信息现场观察小组讨论制定计划角色扮演按分工施工自评小组互评教师：组织教学引导学生收集、分析、整理信息引导学生小组讨论并制定计划实物演示巡回指导答疑组织小结点评时间分配教学环节及内容要点教学活动4课时二、信息收集（2课时）一）组织教学1．学生应按时整队，进入教室，师生互相问候2．检查出勤情况，学生工作服、安全帽穿戴情况3．教师引导学生分组，人员分工。

（组长、员工）二）信息收集（一）识读电气原理图CA6140型车床电气原理图如下页所示。

l．识读CA6140型车床电气原理图，在图中分别圈出主电路、控制电路、辅助电路。

2．主电路中主要包括哪些设备々分别用哪些元器件控制？3．电路中主要采用了哪些保护？分别用什么元器件实现的？4．几台电动机分别采用哪种运行方式？5．控制变压器TC的3个二次线圈输出电压分别是多少？分别给什么电路供电？6．信号灯HL为什么没有控制开关？7．通过图中标注的电动机的参数，结合实际机床铭牌参数判断主轴电动机、冷却泵电动机分别是几极电机？学生：认真聆听做笔记收集信息汇总信息现场观察小组讨论制定计划角色扮演按分工施工自评小组互评教师：组织教学引导学生收集、分析、整理信息引导学生小组讨论并制定计划实物演示巡回指导答疑组织小结点评。

项目CA6140型车床电气控制线路的调试与检修

项目一 CA6140型车床电气控制线路的检修学习目标1、能够熟悉掌握常用机床维修的基本检修过程、检修原则、检修思路、常用检修方法（支路检测法、电压法、电阻法、短路法、开路法）2、能根据故障现象和原理图，分析故障范围，查找故障点，制定维修方案，掌握故障检修的基本方法3、能够掌握常用的故障排除方法（器件的维修方法、器件选择代换方法）4、能按照企业管理制度，正确填写维修记录并归档，确保可追溯性，为以后维修提供参考资料建议课时40课时工作流程与活动教学活动1．明确工作任务教学活动2．熟悉设备电路图教学活动3．检修前的准备教学活动4．施工现场调研、制定维修方案教学活动5．现场维修教学活动6．通电试车交付验收教学活动7．工作总结与评价工作情景描述实习工厂有一型号为CA6140的机床出现故障影响了生产，急需维修，工厂负责人把这一任务交给维修电工班紧急检修，要求两个小时内修复，避免影响正常的生产。

学习活动一：明确工作任务学习目标1．能阅读“CA6140车床维修”工作任务单，明确工时、工作任务等信息，并能用语言进行复述。

2．能进行人员分组学习场地：教室学习课时：2课时学习过程一、请认真阅读工作情景描述，查阅相关资料，依据教师的故障现象描述或现场观察，组织语言自行填写设备报修验收单（教师可分组描述不同的故障现象）设备报修验收单报修记录报修部门报修人报修时间报修级别特急□急□一般□希望完工时间年月日以前故障设备设备编号故障时间故障状况维修记录接单人及时间预定完工时间派工故障原因维修类别小修□中修□大修□维修情况维修起止时间工时总计耗用材料名称规格数量耗用材料名称规格数量维修人员建议验收记录验收部门维修开始时间完工时间维修结果验收人：日期：设备部门验收人：日期：注：本单一式两份，一联报修部门存根，一联交设备管理中心。

引导问题1：设备报修验收单中报修记录部分由谁填写，并描述主要内容。

小提示：如果发现设备出现故障，应由负责该生产设备操作人员填写。

ca6140车床教案

§3-1车床电气控制线路一、主要结构和运动形式车床是一种应用最为广泛的金属车削机床，主要用来车削外圆、内圆、端面、螺纹和定型表面，也可用钻头、铰刀等进行加工。

下面以CA6140型车床为例进行介绍。

结构特性代号组代号系代号车床类主参数折算值 C A 6 1 40 如图所示。

它主要由主轴箱、进給箱、溜板箱、刀架、丝杠、光杠、床身、尾架等部分组成。

车床的主运动为工件的旋转运动，它是由主轴通过卡盘或顶尖带动工件旋转车床的进给运动是溜板带动刀架的纵向或横向直线运动。

溜板箱把丝杠或光杠的转动传递给刀架部分，变换溜板箱外的手柄位置，经刀架部分使车刀做纵向或横向进给。

车床的辅助运动有刀架的快速移动，尾架的移动以及工件的夹紧与放松二、车床控制要求1．M1主轴动机为三相笼型异步电动机，为满足调速要求，采用机械变速。

采用直接起动；由机械换向实现正、反转；齿轮箱进行机械有级调速。

2．M2冷却泵电动机，车削加工时，由于刀具与工件温度高，所以需要冷却。

应在主轴电动机起动后方可起动；当主轴电动机停止时，应立即停止。

3．M3刀架快移电动机，为实现溜板箱的快速移动，采用点动控制。

4．电路应具有必要的保护环节和安全可靠的照明和信号指示。

三、电气控制线路分析图1-2为CA6140型卧式车床电路图。

它分为主电路、控制电路和照明电路三部分。

1. 主电路分析主电路中共有三台电动机。

将钥匙开关SB向右转动，再闭合断路器QF引入三相电源（1）M1为主轴电动机，带动主轴旋转和刀架的进给运动；由接触器KM控制，熔断器FU 实现短路保护，热继电器FR1实现过载保护；（2）M2为冷却泵电动机，输送冷却液；由中间继电器KA1控制，热继电器FR2实现过载保护。

（3）M3为刀架快速移动电动机。

由中间继电器KA2控制。

熔断器FU1实现对电动机M2、M3和控制变压器TC的短路保护。

2. 控制电路分析控制电路的电源由控制变压器TC的二次侧输出110V电压提供。

CA6140型车床电气控制线路的检修工作页电子教案

三、学习目标
1、能够熟悉掌握常用机床维修的基本检修过程、检修原则、检修思路、常用检修方法（支路检测法、电压法、电阻法、短路法、开路法）
2、能根据故障现象和原理图，分析故障范围，查找故障点，制定维修方案，掌握故障检修的基本方法
3、能够掌握常用的故障排除方法（器件的维修方法、器件选择代换方法）
4、能按照企业管理制度，正确填写维修记录并归档，确保记录的可追溯性，为以后维修提供参考资料
专业
机电一体化
一体化课程
电力拖动
学习任务
CA6140型车床电气控制线路的检修工作页
课时
40
教学对象
设计者
一、学习任务分析
该学习任务主要学习机床电气线路常用维修方法以及CA6140车床的调试与常见故障诊断以及维修
二、学习者分析
对CA6140车床的原理已经了解，掌握简单的故障判断维修方法，有一定的分析能力
教师活动
学生活动
设计意图
操作
1、根据情况进行限时进行维修并做相应记录
2、维修结束后的工作
制定维修规定
按要求完成维修任务
体验完整的维修流程
教学活动七：工作总结与评价
教学目标：总结自己的获得（包括技能和知识），展示工作成果
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
总结评价
根据小组在维修中出现的问题进行总结
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
讲授
通过课件讲授维修前的相关知识
准备课件及场地
做好相关记录
检修前做好一切可以预料到的准备工作
教学活动四：施工现场调研、制定维修方案
教学目标：1、能进行现场调研（包括与操作人员沟通、试车观察、查阅维修记录）。2、能根据现场调研情况，分析故障范围，查找故障点，制订维修方案。3、能列出所需工具和材料清单

CA6140车床主轴箱的装配调整一体化教案.

课堂授课计划表
2
4
5
6
7
8
活动过程评价自评表
活动过程评价互评表
活动过程教师评价量表
成果展示与工作反馈评价量表
自我评价、小组评价、教师评价三种结合的发展性评价体系：
一、展示评价
把个人制作好的制件先进行分组展示，再由小组推荐代表作必要的介绍。

在展示的过程中，以组为单位进行评价；评价完成后，根据其它组成员对本组展示的成果评价意见进行归纳总结。

完成如下项目：
1.展示的产品符合技术标准吗？
合格□不良□返修□报废□
2.与其它组相比，本小组的产品工艺你认为：
工艺优化□工艺合理□工艺一般□
3.本小组介绍成果表达是否清晰？
很好□一般，常补充□不清晰□
4.本小组演示产品检测方法操作正确吗？
正确□部分正确□不正确□
5.本小组演示操作时遵循了“6S”的工作要求吗？
符合工作要求□忽略了部分要求□完全没有遵循□
6.本小组的成员团队创新精神如何？
良好□一般□不足□
7.总结这次任务该组是否达到学习目标？本组的建议是什么？你给予本组的评分是多少？
8.请你完成工作自我评价小结。

学生：（签名）年月日
二、教师对展示的作品分别作评价
1、找出各组的优点点评；
2、展示过程中各组的缺点点评，改进方法；
3、整个任务完成中出现的亮点和不足；
三、综合评价
指导教师：（签名）年月日。

课题：CA6140车床电气控制线路的分析--优质获奖精品教案

优质教案课题：CA6140车床电气控制线路的分析一、教学目标（一）知识与能力1.了解车床的结构和加工要求。

2.理解并掌握车床线路的工作原理。

3.培养学生分析线路工作原理的能力，使学生掌握分析线路原理的思路和方法，培养学生具备分析故障和排除故障的能力。

4.培养学生绘图、识图和设计简单电路的能力。

（二）过程与方法通过理论和实践相结合的方式，做中教，做中学，培养学生严谨细致、胆大心细的工作作风，掌握扎实的专业技能。

（三）情感、态度、价值观1．通过开展研究性学习，培养学生自我学习和协作学习的习惯。

2．提高学生的分析问题能力、解决问题能力。

3．培养学生成为职业人的所具备的习惯规范、动作规范及职业操守的素养。

4．培养学生严谨细致的工作态度和团队合作的意识，增强学生热爱专业的情感，培养学生为提高专业技能奉献青春的态度。

二、教学重点1．机床线路的工作原理。

2．分析工作原理的思路。

3．故障检修的步骤和方法。

三、教学难点故障检修的思路。

四、教学方法讲解法演示法多媒体教学分组教学法五、教学时数 1学时六、教具万用表螺丝刀剥线钳CA6140型车床实训考核装置七、教学过程（一）设置情景，导入新课XX集团维修部的小王接到生产部的小李打来电话。

小王：你好，这里是维修部，我是小王。

小李：你好，我是生产部的小李。

现在有一台CA6140车床出现了故障，需要派维修人员过来解决。

小王：好的，马上安排维修人员去。

这时，维修技师张工带着来自徒弟大林来到了车间现场。

这时张工拿出CA6140型普通车床的电气原理图，让大林先看懂线路工作原理，为即将进行的故障检修作准备。

大林看到原理图，非常高兴，因为在校期间老师讲过车床原理图，所以非常轻松就将原理给师傅讲了一遍，师傅直夸大林理论掌握扎实。

同学们，作为将来的一名维修技师，看懂设备原理图是基本要求。

那么我们该怎样看图和进行检修呢？相信经过这节课的学习，大家一定会掌握看图的方法和排除故障。

（二）自主学习，设疑激探观察车床加工的视频及车床外形图。

CA6140车床主轴箱的装配调整一体化教案.

课堂授课计划表
2
4
5
6
7
8
活动过程评价自评表
活动过程评价互评表
活动过程教师评价量表
成果展示与工作反馈评价量表
自我评价、小组评价、教师评价三种结合的发展性评价体系：
一、展示评价
把个人制作好的制件先进行分组展示，再由小组推荐代表作必要的介绍。

在展示的过程中，以组为单位进行评价；评价完成后，根据其它组成员对本组展示的成果评价意见进行归纳总结。

完成如下项目：
1.展示的产品符合技术标准吗？
合格□不良□返修□报废□
2.与其它组相比，本小组的产品工艺你认为：
工艺优化□工艺合理□工艺一般□
3.本小组介绍成果表达是否清晰？
很好□一般，常补充□不清晰□
4.本小组演示产品检测方法操作正确吗？
正确□部分正确□不正确□
5.本小组演示操作时遵循了“6S”的工作要求吗？
符合工作要求□忽略了部分要求□完全没有遵循□
6.本小组的成员团队创新精神如何？
良好□一般□不足□
7.总结这次任务该组是否达到学习目标？本组的建议是什么？你给予本组的评分是多少？
8.请你完成工作自我评价小结。

学生：（签名）年月日
二、教师对展示的作品分别作评价
1、找出各组的优点点评；
2、展示过程中各组的缺点点评，改进方法；
3、整个任务完成中出现的亮点和不足；
三、综合评价
指导教师：（签名）年月日。

CA6140型车床主轴电动机电气控制说课概要

课中目标
1.能通过现场勘察，分析CA6140型车床主轴电机线路的工作原理。 2.能采用逻辑分析法分析工作原理，确定安装方法和步骤，并制定安装工作计划。 3.能遵守维修电工操作规程，独立完成线路安装与测试，并正确填写维修记录。 4.能有效与人沟通、团队协作开展工作，并养成7S现场管理的工作习惯。
课后目标
过程评价
综合性评价
04教学反思
以真实的工作任务为载体，工作过程即为学习活动，让学生提前熟悉工作流程和内容，培养了学生的综合职业能力。
“做中学”，“学中做”，激发学生主动学习，主动思考和主动解决问题，有效的提高学生的学习兴趣。
合理的贯穿任务驱动和角色扮演等教学方法，结合积分排名、现场勘查、等教学手段实施教学，完成预期学习目标。
1、对理论及相关计算不太感兴趣；缺乏工艺知识和经验。 2、语言表达和逻辑能力相对较弱。 3、学习基础和学习能力相对薄弱。
1. 分析CA6140型车床主轴电机电气控制线路的工作原理，并确定安装方法和步骤。
2. 正确使用电工工具进行线路安装，并通电试车，正确填写安装记录。
情景导入 A
分析任务清单
B
教师总结
C
小组抢答
积分抢答
信息采集（40分钟）
小组讨论学生展示教师总结
(1）学生根据任务内容，进行小组讨论，小组讨论过程中，学生可以通过查阅教材，浏览网页的方式进行进行资料和整理。
(2）学生根据整理好的内容，进行白板展示所收集的信息成果。
(3）教师针对学生所收集的信息，以及学生在展示过程中存在的问题，进行总结点评；
教学素材
软
件
资
源
（
学

CA6140车床电气控制线路教案

听——在线路还能运行和不扩大故障范围、不损坏设备的前提下通电试车，细听电动机、接触器和继电器等元件的声音是否正常。
摸——在刚切断电源后，尽快触摸检查电动机、变压器、电磁线圈及熔断器等，看是否有过热现象.
闻—-在确保安全的前提下，闻一闻电动机、接触器和继电器等线圈绝缘以及导线的橡胶塑料层是否有烧焦的气味。
（4）为满足打开机床控制配电盘壁龛门进行带电检修的需要，可将SQ2安全开关传动杆拉出，使触头（03—13）断开，此时QS线圈断电，QS开关仍可合上。带电检修完毕，关上壁龛门后，将SQ2开关传动杆复位,SQ2保护作用照常起作用。
（5)电动机M1、M2由FU热继电器FR1、FR2实现实现电动机长期过载保护；断路器QS实现电路的过流、欠压保护;熔断器FU、FU1至FU6实现各各部分电路的短路保护.此外，还设有EL机床照明灯和HL信号灯进行刻度照明.
【实操练习】(时间:160分)
使用万用表检查机床电路故障并排故
电气故障检修的一般步骤如下:
问——询问操作者故障前、后电路的运行状况及故障发生后的症状,如设备是否有异常的响声、冒烟、火花等.故障发生前有无切削力过大和频繁地启动、停止、制动等情况;有无经过保养检修或改线路等。
看——观察故障发生后是否有明显的外观征兆，如各种信号,有指示装置的熔断器的情况,保护元件脱扣动作,接线脱落，触头烧蚀或熔焊，线圈过热烧毁等。
(1)主轴电动机选用三相笼型异步电动机,不进行
调速，主轴采用齿轮箱进行机械有级调速
（2）车削螺纹时要求主轴有正反转，一般由机械方
法实现，主轴电动机只作单向旋转
（3）主轴电动机的容量不大，可采用直接启动
进给运动
刀架带动刀具的直线运动
进给运动也由主轴电动机拖动，主轴电动机的动力通

CA6140车床电气控制线路教案

CA6140车床电气控制线路教案
教案首页
审核人：日期：
【新课引入】（时间：2分）
复习提问：三相异步电动机正反转控制线路的工作原理？
同学们观看图片资料，结合日常生活和实际生产活动展开新课
【新课讲授】（时间：150分）
CA6140型车床电气控制线路
一、CA6140型车床的基本结构
CA6140型车床是普通车床的一种，适用于加工各种轴类、套筒类和盘类零件上的回转表面，例如车削内外圆柱面、圆锥面、环槽及成型回转表面，加工端面及加工各种常用的公制、英制、模数制和径节制螺纹，还能进行钻孔、铰孔、滚花等工作它的加工范围较广，但自动化程度低，适于小批量生产及修配车间使用
普通车床主要由床身、主轴变速箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾架、丝杠和光杠等部件组成。

下图是CA6140型普通车床外观结构图教师
活动
讲授
演示
具体
讲述
电气
原理
图工
作原
理
学生
活动
提问
认真
做好
相关
笔记
运动快速移
动动，该电动机可直接启动，也不需要正反转和调速
尾架的
纵向移
动
由手动操作控制
工件的
夹紧与
放松
由手动操作控制
加工过程的冷却冷却泵电动机和主轴电动机要实现顺序控制，冷却泵电动机也不需要正反转和调速
三、CA6140车床电气控制线路分析
1、绘制和识读机床电气控制线路图的基本知识
2015-2016 第一学期课程名称电力拖动控制线路与技能训练
教材：电力拖动控制线路与技能训练。

(完整版)CA6140型车床教案

机床切削加工（车工专业一体化课程零件的一般车床加工方向）专业学习任务CA6140 型车床的基本操作课时20教课对象2013 车工班设计者荆慧一、学习任务剖析新职工入职后，公司一般要对新职工进行岗前培训。

对一名车工而言，第一要认识车工岗位的工作性质，恪守车床的安全操作规程，认识车床各零件的名称、构造和功能，认识车削加工的基来源理，规范操作车床，对车床进行平时的保护与养护，并按车间管理规定整理生产现场。

二、学习者剖析学生已经达成阅读 CA6140型车床的使用手册，本任务是加强学生娴熟操作车床；此中对车床的构成、构造、功能及各零件的名称和作用有一个详尽的认识。

经过任务的实行，加强学生对车床的安全文明操作并严格实行采6S 管理制度。

经过对三爪卡盘其余认识，可以拆装三爪自安心卡盘，同时应付机床的养护、润滑有一个详尽的认识。

三、学习目标1．能依据车间安全防备规定穿着劳保用品，履行安全操作规程，坚固建立正确的安全文明操作意识。

2．能查阅 CA6140 车床使用手册。

3．能描绘 CA6140 车床的构成、构造、功能，指出各零件的名称和作用，并能按车床的安全操作规程操作。

4．能检查机床功能完满状况，按操作规程进行加工前机床润滑、预热等准备工作。

5．能拆装三爪自安心卡盘。

6．能按车间 6S 管理标准，正确部署工作环境。

7．能按车间规定，整理现场，养护机床，填写养护记录。

8．能按车间规定填写交接班记录。

9．能按车间现场管理规定，正确搁置零件。

10．能主动获取有效信息，展现工作成就，对学习与工作进行总结反省，能与他人合作，进行有效交流。

三、教课策略教课活动 1：观光生产现场（ 4 课时）教课活动 2：车床的基本操作 (12 课时 )教课活动 3：工作总结与评论（ 4 课时）四、教课环境及资源准备1.教课场所：教室、多媒体室、视频资料、一般车床实习车间2.设施：卧式车床3.协助工具：尾座、4.防备用品：防备眼镜、棉纱、工作服、工作帽5.资料：机床手册、学生学习工作页、任务书、金属切削手册、交接班记录、评论表、安全操作规程等五、教课过程1.领取工作任务2.拟订计划3.实行计划4.过程监控5.工作总结与评论教课活动 1：观光生产现场（ 4 课时）学习目标：1.能依据车间安全防备规定，穿着劳保用品，恪守观光纪律。

CA6140车床电路安装与调试教学教案.docx

专业课程学习任务CA6140车床线路安装与调试课时60一、学习任务分析1、能通过阅读工作任务联系单和现场勘察，明确工作任务要求。

2、能通过参观和查找资料，了解CA6140型车床功能和操作过程，正确识读电气原理图，会分析电气工作原理，绘制安装图、接线图。

3、能按图纸、工艺要求、安全规范等正确选择、安装元器件、完成接线。

4、能正确使用仪表检测电路安装的正确性，按照安全操作规程完成通电试车。

二、学习者分析学习者应具有一定的电机电力拖动控制电路分析能力，进行过简单控制电路安装实训，具有一定的动手能力和分析问题能力，可以进行简单电路的识读，会常见仪表的使用方法，具有一定的安全用电常识。

学生分析：1、学生教学对象（中职及相关），已经学习了《电机电力拖动电路》、《安全用电》，具备一定的电气识图基础和专业理论基础，进行了《《电工基本技能实训》》等基础技能实训，会应用万用表对电气线路进行检测。

另一方面，智能手机的普及使学生具有一定的通过网络查找资料自己学习的条件。

2、职业学校电气专业学生普遍存在基础知识不扎实，厌学情绪高，理解力低、对理论知识持抵触心理，而对实训实操课程抱有很浓厚的兴趣。

容易产生成就感，建议小班教学，分组协作，一人一工位独立完成实训。

对于实训过程宜采用创设情景、激发兴趣，接下来引导学生动手实践、体验感悟；最后同学生一起分析探究、项目拓展的教学思路。

让学生先感性后理性，真正让学生动手、动脑，培养学生多方面能力，为学生的可持续发展做充分的铺垫。

三、创设工作情景及任务工厂6140车床配电柜电路大面积故障报废，需要重新安装与调试。

四、学习目标通过实训室网孔板上模拟完成任务，实现1、认知目标（1）通过信息收集、整理和学习，让学生了解CA6140车床的结构特征即动作过程。

（2）通过信息收集、整理和学习，让学生了解CA6140车床电路的工作原理。

（3）通过信息收集、整理和学习，让学生了解CA6140车床的安装调试步骤方法。