化学分析基础培训(精选)
机械工业理化检验人员培训教材《化学分析》
机械工业理化检验人员培训教材《化学分析》1答：钢铁和有色金属锭块或其制件试样的采取，一般用钻、刨、割、切削、击碎等方法，按锭块或制件的采样规定采取试样。
如无明确规定，则从锭块或制件的纵横各部位采取，如送样单位有特殊要求，可协商采取之。
如圆柱体锭：直径大于100mm，在截面的半径上由圆心到距边缘5～7mm间取均匀分布的数点（至少3点）钻取相等深度的孔。
直径小于100mm，垂直于纵轴钻至中心，钻孔数视分析用量而定。
2 答：盐酸：盐酸是分解试样的强酸之一，它能分解金属活动顺序表中排列在氢以前的许多金属元素。
如Fe、Co、Ni、Cr、Al、.Sn、,Mg、Zn、Ti、Mn等。
它与金属作用放出氢气，生成可溶性的氯化物。
盐酸还能分解许多金属的氧化物及碳酸盐矿物。
盐酸也是弱的还原剂，如在溶解锰矿时，它可以还原MnO而加速2溶解。
磷酸盐、硫化物、氟化物一般都可以溶于盐酸。
硝酸：硝酸具有强的氧化性，所以硝酸溶样兼有酸的作用及氧化作用，溶解能力强，溶解速度快，除Pt、Au及某些稀有金属外，浓硝酸能分解几乎所有的金属试样。
但Fe.、Al、Cr等在硝酸中由于生成氧化膜而钝化会阻碍试样溶解。
W、Sb、Sn与硝酸作用则生成不溶性的酸。
硫化物及有些矿物皆可溶于硝酸中。
硫酸：稀硫酸没有氧化性，而热浓硫酸是一种相当强的氧化剂。
除Ba、Sr、Ca、Pb的硫酸盐外，其它硫酸盐一般都溶于水。
硫酸可以溶解Ti、Sb、Nb、Ta等金属及其合金和Al、Be、Mn、Ti等的矿石。
硫酸的沸点高（338?），可在高温下分解矿石，加热蒸发到冒三氧化硫白烟，可除去试样中挥发性的盐酸、硝酸、氢氟酸及水等。
氢氟酸：主要用于分解硅酸盐，生成挥发性四氟化硅。
还能与许多金属离子形成络合能力很强的络离子。
在分解硅酸盐及含硅化合物时，常与硝酸混合使用，分解样品要在铂坩埚或聚四氟乙烯器皿中于通风橱中进行。
高氯酸：热的高氯酸（72.4％，水、酸恒沸混合物）几乎能与所有金属（除金和一些铂族元素外）起作用，并能把它们氧化成最高氧化态。
稀土化学分析培训复习题
稀土化学分析培训复习题一、填空题1.根据稀土拥有量（含矿及半成品，加工品），、、、是世界上四大稀土拥有国，名列第一位。
、2.稀土元素总量的测定，常用法、法、和法。
3. 法是较重要的方法，已被列为矿石及稀土产品中稀中总量测定的行业标准方法，在许多仲裁分析中广泛采用。
4.在分光光度分析中，朗伯比尔定律是一个有限的定律，其成立条件是待测物为的稀溶液、气体等，无溶质、溶剂及悬浊物引起的；5. 在分光光度分析中，如果被测试液不均匀，除了一部分被试液吸收，还会有光的折射、散射现象发生，使光，导致实际测量吸光度。
使标准曲线偏离直线向轴弯曲。
二、判断题1、电子天平使用前不用校准。
（）2、重量法分离出的沉淀进行洗涤时洗涤次数越多洗涤液用量就越多则测定结果的准确度越高。
（）3、根据溶度积原理难溶化合物的Ksp为常数所以加入沉淀剂越多则沉淀越完全。
（）4、玻璃器皿不得接触浓碱液和氢氟酸。
（）5、铈量法亦称硫酸铈法是利用Ce4+作为氧化剂的氧化还原滴定法。
（）6、所有分析仪器每次使用前必须校准。
（）7、元素周期表中有8个主族8个副族共16族。
（）8、烧碱也就是纯碱。
（）9、在对电解液分析NaOH浓度时，将锥形瓶摇动过快，致使溶液溅出，这会使NaOH的结果偏高（）10、用酸度计测量试液时一般先测pH低的，再测pH高的。
三、选择题1.按分离方法不同，重量分析分为：（）A．沉淀重量法、结晶重量法和提取重量法 B. 沉淀重量法、挥发重量法和提纯重量法C．沉化重量法、挥发重量法和提纯重量法 D. 沉淀重量法、挥发重量法和提取重量法2.某氯碱厂不慎有大量氯气逸出，此时可用浸有某种物质的一定浓度的水溶液的毛巾捂住鼻子。
最适宜采用的物质是（）A . NaOH B. NaCl C. KBr D. Na2CO33.利用分光光度法测定物质含量，被测物质溶液的含量应小于（）A . 1mol/L B. 0. 1mol/L C. 0.01mol/L D. 0.001mol/L4.沉淀中若杂质含量太大，则应采用（）措施使沉淀纯净。
水泥化学分析方法 培训试题(含答案)
《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017培训试题姓名：得分:一、填空题（每空1分，共36 分）1、重复性条件是在试验室，由操作者使用设备，按照相同的测定方法，并在短时间内从同一被测对象取得相互独立测试结果的条件。
2、重复性限是一个数值，在重复性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为。
3、每一项测定的试验次数为两次、两次结果的在内，用两试验结果的平均值表示测定结果。
4、在进行化学分析时，建议同时进行的测定。
5、质量用表示，精确至，滴定管的体积用表示，精确至，滴定度用表示。
6、苯甲酸-无水乙醇标准滴定溶液对氧化钙的滴定度保留位有效数字，其他标准滴定溶液浓度、滴定度、和体积比保留位有效数字。
7、不加入，按照的测定步骤进行试验并使用的试剂，对得到的测定结果进行校正。
8、经第一次灼烧、冷却、称量后，通过连续对每次 min的灼烧，然后冷却、称量的方法来检查恒定质量，当连续两次称量之差小于时，即达到恒量。
9、除另有说明外，所用试剂应不低于，用于标定的试剂应为。
所用水应不低于GB/T 6682中规定的的要求。
10、氧化镁（EDTA滴定法）的重复性限，≤2%时为，＞2%时为。
11、烧失量试验，试样在℃的高温炉中灼烧，灼烧所失去的质量即是烧失量。
12、氧化镁测定-原子吸收分光光度法可以采用分解试样，熔融试样，熔融试样。
13、五氧化二磷的测定-磷钼蓝分光光度法采用 mm比色皿，于波长 nm处测定吸光度。
14、碱含量的测定可以采用的方法是和。
15、一氧化锰可以采用原子吸收分光光度法外，还可以采用。
16、三氧化硫的测定（基准法），用分解试样生成离子，在煮沸下用溶液沉淀。
二、单选题（每小题2分，共 40 分）1、《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017具体实施时间是（）A 2017.11.01B 2018.01.01C 2018.05.01D 2018.11.012、再现性限是一个数值，在再现性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为（）。
分析化学基础知识3
培训讲义(分析化学基础知识)朱鲜红一、分析化学的任务和作用分析化学在化学学科中是一个较为重要的学科，它的任务是确定物质的化学组成，测定各组成的含量以及鉴定表征物质的化学结构。
他们分别隶属于定性分析、定量分析和结构分析研究的范畴。
通俗的讲，要想知道某种物质有那些成分组成，首先要进行定性分析，而要进一步知道这些成分的含量，则要进行定量分析。
分析化学在国民经济的发展，国防力量的壮大，自然资源的开发及科学技术的进步等各方面的作用是举足轻重的。
各行各业都离不开分析化学，在工业生产过程中，从工业原料的选择、工艺流程的控制直至成品的质量检验，都需要检验人员提供可靠的分析数据为生产作保障，此外，在农业、军工、矿山开发到三废处理和综合利用都离不开分析化学。
总之，分析化学在我们的日常生活中所起的作用是不可忽视的。
分析方法的种类根据分析任务、分析对象、测定原理、操作方法和具体要求的不同，分析方法可分为许多种类，我们主要介绍以下几种。
1、定性分析、定量分析和结构分析定性分析的任务是鉴定物质由哪些元素、原子团或化合物所组成。
定量分析的任务是测定物质中有关成分的含量。
结构分析的任务是研究物质的分子结构或晶体结构。
2、无机分析和有机分析无机分析的对象是无机物，有机分析的对象是有机物。
在无机分析中，组成无机物的元素种类很多，通常要求鉴定物质的组成和测定各成分的含量。
在有机分析中，组成有机物的元素种类不多，但结构相当复杂，分析的重点是官能团分析和结构分析。
3、常量分析、半微量分析和微量分析这是根据试样重量及取样量来确定的。
了解一下即可。
4、化学分析和仪器分析以物质的化学反应为基础的分析方法称为化学分析法。
化学分析法历史悠久，是分析化学的基础，又称经典分析法，主要有重量分析法和滴定分析法（容量分析法）等。
以物质的物理和物理化学性质为基础的分析方法为物理和物理化学分析法。
这类方法都需要较特殊的仪器，通常称为仪器分析法。
最主要的仪器法有：光学分析法、电化学分析法、热分析法、色谱分析法。
化学培训心得体会(精选)ppt
04
培训效果与反馈
培训效果与反馈
• 化学培训是一个系统性的学习过 程，通过这次培训，我深入了解 了化学的基本原理和应用，掌握 了实验操作技能，对化学这门学 科有了更深刻的认识。
05
总结与致谢
总结与致谢
• 化学培训是我人生中一段宝贵的经历。通 过这次培训，我不仅学到了丰富的化学知 识，还收获了宝贵的实践经验。在此，我 想分享一下我的学习心得和体会。
重要性。
对化学与生活联系的体会
化学与人类生产和生活密切相关，许多化学原理和知 识在实际生活中都有广泛的应用。通过培训，我深刻 体会到了化学在解决实际问题中的重要作用，例如在 医疗、环保、能源等领域中的应用。
化学是一门不断发展的学科，新的理论和发现不断涌 现。通过培训，我了解到了化学领域最新的研究成果 和发展趋势，激发了我对化学学科的热情和好奇心。
我希望通过培训，了解更多关于化学 的知识，拓展自己的知识面，提高自 己的综合素质。
提高专业技能
随着工作的深入，我意识到化学知识 在日常工作中的重要性，为了更好地 完成工作，我需要提高自己的专业技 能。
培训的目标
掌握基础化学知识
通过培训，我能够掌握基础的化学知识，了解化学的基本原理和 概念。
提高实验技能
促进个人成长
通过培训，我能够不断学习和成长，提高自己的综合 素质和水平。
02
培训内容与收获
化学基础知识回顾
巩固基础
通过培训，我系统地回顾了化学基础知识，如元素周期表、化学键、化学反应等，加深了对这些基础 概念的理解。
实验操作技能提升
实践操作
培训中，我进行了多个实验操作，提高了实验技能，学会了如何正确使用各种化学仪器和试剂，以及如何安全地进行实验。
水泥化学分析方法 培训试题(含答案)
《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017培训试题姓名：得分:一、填空题（每空1分，共 36 分）1、重复性条件是在试验室，由操作者使用设备，按照相同的测定方法，并在短时间内从同一被测对象取得相互独立测试结果的条件。
2、重复性限是一个数值，在重复性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为。
3、每一项测定的试验次数为两次、两次结果的在内，用两试验结果的平均值表示测定结果。
4、在进行化学分析时，建议同时进行的测定。
5、质量用表示，精确至，滴定管的体积用表示，精确至，滴定度用表示。
6、苯甲酸-无水乙醇标准滴定溶液对氧化钙的滴定度保留位有效数字，其他标准滴定溶液浓度、滴定度、和体积比保留位有效数字。
7、不加入，按照的测定步骤进行试验并使用的试剂，对得到的测定结果进行校正。
8、经第一次灼烧、冷却、称量后，通过连续对每次 min的灼烧，然后冷却、称量的方法来检查恒定质量，当连续两次称量之差小于时，即达到恒量。
9、除另有说明外，所用试剂应不低于，用于标定的试剂应为。
所用水应不低于GB/T 6682中规定的的要求。
10、氧化镁（EDTA滴定法）的重复性限，≤2%时为，＞2%时为。
11、烧失量试验，试样在℃的高温炉中灼烧，灼烧所失去的质量即是烧失量。
12、氧化镁测定-原子吸收分光光度法可以采用分解试样，熔融试样，熔融试样。
13、五氧化二磷的测定-磷钼蓝分光光度法采用 mm比色皿，于波长 nm处测定吸光度。
14、碱含量的测定可以采用的方法是和。
15、一氧化锰可以采用原子吸收分光光度法外，还可以采用。
16、三氧化硫的测定（基准法），用分解试样生成离子，在煮沸下用溶液沉淀。
二、单选题（每小题2分，共 40 分）1、《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017具体实施时间是（）A B C D 、再现性限是一个数值，在再现性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为（）。
A 80%B 90%C 95%D 100%3、本标准所列的重复性限和再现性限为绝对偏差，以（）表示A 质量B 质量分数 C体积 D 体积分数4、本标准所列的市售液体试剂的密度指（）时的密度，单位为克每立方厘米。
分析化学讲义
分析化学讲义1. 引言分析化学是研究物质组成和性质的科学，旨在探究样品中化学成分的种类、含量和结构等信息。
它是化学学科的一部分，被广泛应用于冶金、环境监测、食品安全等领域。
本讲义将介绍分析化学的基本原理、常用分析方法以及数据处理技术。
2. 基本原理2.1 分析化学的研究对象和任务分析化学的研究对象包括固体、液体和气体等各种物质样品。
其主要任务是确定样品中各种组分的种类和含量。
2.2 定性分析和定量分析分析化学将分析过程分为定性分析和定量分析两个方面。
定性分析是通过一系列试验，鉴定出待测样品中存在的化学成分。
定量分析则是准确测定样品中各种组分的含量。
3. 常用分析方法3.1 重量法重量法是一种基本的分析方法，通过称量待测样品和标准物质，计算它们的质量差来确定化学成分的含量。
重量法常用于固体样品的分析，如矿石中金属含量的测定等。
3.2 滴定法滴定法是基于化学反应进行的分析方法，通过向待测样品中滴加一种已知浓度的滴定液，直到反应终点出现可观察到的颜色变化，从而确定待测样品中化学物质的含量。
3.3 光谱法光谱法是利用物质对不同波长或频率的光的吸收、发射、散射等现象进行分析的方法。
常用的光谱法包括紫外-visible分光光度法（UV-Vis）、红外光谱法（IR）、原子吸收光谱法（AAS）等。
3.4 色谱法色谱法是利用物质在固体或液体载体上的不同吸附或分配行为进行分离和分析的方法。
常用的色谱法有气相色谱法（GC）、液相色谱法（LC）等。
4. 数据处理技术4.1 数理统计与误差分析数理统计是分析化学中常用的数据处理方法，通过对实验数据的整理和分析，得出合理的结论。
同时，对于测量数据存在的误差，需要进行误差分析，并采取相应的措施进行修正。
4.2 质量控制质量控制是保证分析结果准确性和可靠性的关键环节，包括日常仪器校准、样品处理和实验操作等方面的控制。
5. 结束语分析化学是一门应用广泛的学科，对于研究物质的组成和性质具有重要意义。
化学分析培训计划方案
化学分析培训计划方案一、培训目标1. 掌握常见化学分析方法和仪器的原理及操作技巧。
2. 提高化学分析人员的实验技能，能够准确、快速地进行化学样品的分析。
3. 培养化学分析人员的安全意识和团队合作能力，确保实验过程中的安全及效率。
二、培训内容1. 基础理论知识：包括化学分析的基本概念、常见的分析方法、仪器原理等。
2. 仪器操作培训：对常用的化学分析仪器进行详细讲解，包括原子吸光光度计、紫外-visible分光光度计、离子色谱仪、气相色谱仪等。
3. 实验操作训练：通过实验操作训练，提高化学分析人员的实验技能和操作熟练度。
4. 安全意识培训：对实验室安全操作规程和常见风险进行介绍，培养化学分析人员的安全意识。
5. 团队合作培训：通过小组合作实验、案例分析等方式，培养化学分析人员的团队合作能力。
三、培训方法1. 理论讲座：邀请化学分析领域专家进行理论讲座，介绍最新的分析方法和技术。
2. 仪器操作演示：实验室技术人员进行仪器操作演示，示范正确的操作流程和注意事项。
3. 实验操作训练：设置实验操作训练课程，由专业老师进行现场指导，帮助学员掌握实验技能。
4. 案例分析：结合实际工作案例进行分析，帮助学员理解分析方法的应用和实际操作过程。
5. 实习实践：安排学员到实验室进行实习实践，亲身体验化学分析工作，提高操作熟练度。
四、培训考核与证书1. 培训考核：根据培训内容设置相关考核项目，包括理论知识考试、仪器操作考核、实验操作考核等。
2. 证书颁发：培训合格后颁发化学分析培训证书，作为化学分析人员的专业资质证明。
五、培训时间与地点1. 培训时间：根据实际情况安排，通常为3-5天的集中培训时间。
2. 培训地点：选择设备齐全、环境优良的实验室作为培训地点，确保培训效果。
六、培训人员1. 拟培训人数：根据实际需求确定培训人数，一般不超过20人。
2. 培训对象：化学分析领域的在职人员、应届毕业生等。
七、培训费用培训费用根据培训内容、时间、场地等因素确定，具体费用由双方协商后确定。
化学分析知识点
化学分析知识点化学分析是一门研究物质组成和性质的学科，被广泛应用于各个领域，如环境监测、食品安全、医学检验等。
在化学分析中，我们需要掌握一些基本的知识点，以确保准确可靠的分析结果。
本文将介绍一些常见的化学分析知识点。
一、样品制备技术样品制备是化学分析的关键步骤之一。
它的目的是将原始样品转化为适合进行分析的形式。
样品制备技术包括样品的采集、样品的前处理和样品的处理方法等。
在样品制备过程中，我们需要注意样品的保存、标记和传递等环节，以避免造成样品的污染或变质。
二、常用的分析方法化学分析中常用的方法有物质定性分析和物质定量分析两类。
1.物质定性分析物质定性分析的目的是确定物质的组成和性质。
常用的定性分析方法有颜色反应试剂法、酸碱中和滴定法和沉淀反应法等。
例如，通过酸碱中和滴定法，我们可以判断溶液的酸碱性质，通过沉淀反应法，我们可以检测溶液中是否存在特定的离子。
2.物质定量分析物质定量分析的目的是确定物质中某个组分的含量。
常用的定量分析方法有溶液浓度分析、比重测定法和质量分析法等。
例如，通过溶液浓度分析，我们可以计算出溶液中溶质的浓度；通过质量分析法，我们可以确定样品中某个元素的含量。
三、仪器分析技术随着科技的发展，现代化学分析仪器的应用越来越广泛。
仪器分析技术通过使用一系列的仪器设备，可以快速、精确地进行分析。
常见的仪器分析技术有质谱仪、气相色谱仪和红外光谱仪等。
这些仪器不仅具有高灵敏度和精确度，还可以分析样品中微量的组分。
四、质量控制在化学分析过程中，质量控制是非常重要的，可以确保分析结果的准确性和可靠性。
质量控制包括标准品的制备和使用、实验方法的验证以及各种测定结果的精度和准确度的评估等。
通过合理应用质量控制方法，可以排除人为因素和仪器误差对分析结果的影响。
总结：化学分析是一门重要的学科，应用广泛。
在进行化学分析时，我们需要掌握样品制备技术、常用的分析方法、仪器分析技术以及质量控制等知识点。
只有通过全面、准确的分析，我们才能获得有价值的分析结果，为相关领域的科研和应用提供支持。
理化分析基础理论培训
06
结果解读是根据数据处理的结果进行解释和评价，并给出 相应的结论和应用建议。
05 分析误差与数据处理
分析误差的来源与控制
01
仪器误差
由于仪器设备的精度限制，无法避免地会产生误差。可以通过定期校准
仪器，确保其准确性。
02
操作误差
由于实验操作人员的主观因素，如读数误差、操作失误等，可能导致误
差。可以通过培训实验操作人员，提高其操作技能和严谨性来减小误差。
03
随机误差
由于环境因素、随机干扰等引起的误差。可以通过增加实验次数，采用
平均值等方法减小随机误差。
数据处理的方法与步骤
数据收集
根据实验目的和要求，收集实 验数据。确保数据的准确性和
完整性。
数据清洗
对数据进行预处理，如去除异 常值、缺失值处理等，以保证 数据的质量。
数据转换
将数据转换成适合分析的形式 ，如将非数值数据转换为数值 数据。
物理分析研究物质之间的相互作 用，如力、热、光、电等，通过 分析这些相互作用来了解物质的
性质和行为。
物理分析的方法010203实验测量
物理分析通常采用实验测 量的方法，通过测量物质 的物理性质来推断其化学 组成和结构。
模型建立
物理分析也采用模型建立 的方法，通过建立物理模 型来描述和预测物质的性 质和行为。
理化分析基础理论培训
目 录
• 理化分析概述 • 化学分析基础 • 物理分析基础 • 仪器分析基础 • 分析误差与数据处理
01 理化分析概述
理化分析的定义
01
理化分析是一种基于物理和化学 原理的检测方法，用于确定物质 的结构、组成、性质和含量。
02
它涉及到多种技术和仪器的应用 ，包括光谱、色谱、质谱、电化 学等。
水泥化学分析方法培训试题(含答案)
《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017培训试题得分:姓名：一、填空题（每空1分，共36 分）1、重复性条件是在试验室，由操作者使用设备，按照相同的测定方法，并在短时间内从同一被测对象取得相互独立测试结果的条件。
2、重复性限是一个数值，在重复性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为。
3内，用两试验结果的平均值、每一项测定的试验次数为两次、两次结果的在表示测定结果。
4、在进行化学分析时，建议同时进行的测定。
，滴定管的体积用表示，精确至、质量用表示，精确至，滴定5表示。
度用6、苯甲酸-无水乙醇标准滴定溶液对氧化钙的滴定度保留位有效数字，其他标准滴定溶液位有效数字。
浓度、滴定度、和体积比保留的试剂，的测定步骤进行试验并使用，按照7、不加入对得到的测定结果进行校正。
的灼烧，然后冷却、称量的方法8、经第一次灼烧、冷却、称量后，通过连续对每次min时，即达到恒量。
来检查恒定质量，当连续两次称量之差小于，用于标定的试剂应为。
所用水应不9、除另有说明外，所用试剂应不低于的要求。
中规定的低于GB/T 668210、氧化镁（EDTA滴定法）的重复性限，≤，＞2%2%时为时为。
℃的高温炉中灼烧，灼烧所失去的质量即是烧失量。
11、烧失量试验，试样在分解试样，熔融试样，熔12、氧化镁测定-原子吸收分光光度法可以采用融试样。
-磷钼蓝分光光度法采用mm13、五氧化二磷的测定比色皿，于波长nm处测定吸光度。
14和、碱含量的测定可以采用的方法是15。
、一氧化锰可以采用原子吸收分光光度法外，还可以采用16、三氧化硫的测定（基准法），用分解试样生成离子，在煮沸下用溶液沉淀。
二、单选题分）40 分，共2（每小题．1、《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017具体实施时间是（）A 2017.11.01 B 2018.01.01 C 2018.05.01 D2018.11.012、再现性限是一个数值，在再现性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为（）。
水泥化学分析方法培训试题（含答案）
水泥化学分析方法培训试题（含答案）《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017培训试题姓名：得分:一、填空题（每空1分，共36 分）1、重复性条件是在试验室，由操作者使用设备，按照相同的测定方法，并在短时间内从同一被测对象取得相互独立测试结果的条件。
2、重复性限是一个数值，在重复性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为。
3、每一项测定的试验次数为两次、两次结果的在内，用两试验结果的平均值表示测定结果。
4、在进行化学分析时，建议同时进行的测定。
5、质量用表示，精确至，滴定管的体积用表示，精确至，滴定度用表示。
6、苯甲酸-无水乙醇标准滴定溶液对氧化钙的滴定度保留位有效数字，其他标准滴定溶液浓度、滴定度、和体积比保留位有效数字。
7、不加入，按照的测定步骤进行试验并使用的试剂，对得到的测定结果进行校正。
8、经第一次灼烧、冷却、称量后，通过连续对每次 min的灼烧，然后冷却、称量的方法来检查恒定质量，当连续两次称量之差小于时，即达到恒量。
9、除另有说明外，所用试剂应不低于，用于标定的试剂应为。
所用水应不低于GB/T 6682中规定的的要求。
10、氧化镁（EDTA滴定法）的重复性限，≤2%时为，＞2%时为。
11、烧失量试验，试样在℃的高温炉中灼烧，灼烧所失去的质量即是烧失量。
12、氧化镁测定-原子吸收分光光度法可以采用分解试样，熔融试样，熔融试样。
13、五氧化二磷的测定-磷钼蓝分光光度法采用mm比色皿，于波长 nm处测定吸光度。
14、碱含量的测定可以采用的方法是和。
15、一氧化锰可以采用原子吸收分光光度法外，还可以采用。
16、三氧化硫的测定（基准法），用分解试样生成离子，在煮沸下用溶液沉淀。
二、单选题（每小题2分，共 40 分）1、《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017具体实施时间是（）A 2017.11.01B 2018.01.01C 2018.05.01D 2018.11.012、再现性限是一个数值，在再现性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为（）。
化学分析-理论知识培训-2011
化学分析方法的分类
（2）仪器分析：以物质的物理和物理化学性 ）仪器分析：
质为基础的分析方法称为物理和物理化学分析 这类方法都需要较特殊的仪器， 法。这类方法都需要较特殊的仪器，通常称为 仪器分析法。主要有光学分析法、 仪器分析法。主要有光学分析法、电化学分析 色谱分析法、 法、色谱分析法、质谱分析法和放射化学分析 法等。仪器分析法是研究确定物质组成、 法等。仪器分析法是研究确定物质组成、含量 及结构的测试技术和有关原理的一门科学。 及结构的测试技术和有关原理的一门科学。
常见酸 碱指示剂
指示剂 变色范围 PH 颜色 酸色 碱色
酚酞 甲基红 甲基橙 溴酚蓝
8.0~9.6 4.4~6.2 3.1~4.4 3.1~4.6
无 红 红 黄
红 黄 黄 紫
其他滴定分析法
一、氧化还原滴定法：氧化还原滴定法是以 氧化还原滴定法： 氧化还原反应为基础的滴定分析法。 氧化还原反应为基础的滴定分析法。 应用：碘量法、高锰酸钾法、 应用：碘量法、高锰酸钾法、重铬酸钾法 等 络合滴定法： 二、络合滴定法：络合滴定法是以络合反应 为基础的滴定分析方法。 为基础的滴定分析方法。 应用： 滴定法（ 应用：EDTA滴定法（金属离子指示剂） 滴定法 金属离子指示剂） 沉淀滴定法：测卤素和银。 三、沉淀滴定法：测卤素和银。 应用：硝酸银滴定水中Cl 应用：硝酸银滴定水中 -
溶液浓度的几种表示方式
立方米或1升 三、质量体积比浓度：单位体积（1立方米或 升）溶液中所 质量体积比浓度：单位体积（ 立方米或 含的溶质质量数来表示的浓度叫质量-体积浓度 以符号g/m 质量数来表示的浓度叫质量 体积浓度， 含的溶质质量数来表示的浓度叫质量 体积浓度，以符号 表示。 或mg/L表示。 表示 例如， 升含铬废水中含六价铬质量为 毫克， 升含铬废水中含六价铬质量为2毫克 例如，1升含铬废水中含六价铬质量为 毫克，则六价铬的 浓度为2毫克 升（mg/L） 浓度为 毫克/升 ） 毫克 质量-体积浓度 溶质的质量数（克或毫克） 溶液的体 体积浓度=溶质的质量数 质量 体积浓度 溶质的质量数（克或毫克）/溶液的体 积（立方米或升） 立方米或升）
化学分析培训计划
化学分析培训计划一、课程背景随着化学分析领域的发展，对于化学分析技术的要求也越来越高。
因此，有必要对相关专业人员进行一定的培训，以提高他们的化学分析技术水平。
本次培训旨在帮助参与者深入了解化学分析的基本理论和实践操作，掌握常用的化学分析方法和仪器操作技巧，提高其在化学分析领域的实际应用能力。
二、培训目标1. 理论知识：全面了解化学分析的基本理论知识，包括化学分析常用方法、仪器原理等内容。
2. 实验技能：掌握常用的化学分析方法和仪器操作技巧，熟练运用实验操作手段进行化学分析。
3. 应用能力：提高参与者在化学分析领域的实际应用能力，能够独立进行化学分析实验与数据处理。
三、培训内容1. 化学分析基础知识(1) 化学分析的定义和分类(2) 化学分析的基本原理(3) 常用的化学分析方法(4) 化学分析仪器的分类和原理2. 常用化学分析方法(1) 酸碱滴定法(2) 氧化还原滴定法(3) 复合滴定法(4) 分光光度法(5) 色谱法(6) 质谱法(7) 原子吸收光谱法(8) 电化学分析方法3. 化学分析仪器操作技巧(1) 滴定仪的操作(2) 分光光度计的操作(3) 色谱仪的操作(4) 质谱仪的操作(5) 原子吸收光谱仪的操作(6) 电化学分析仪器的操作4. 化学分析实验操作(1) 酸碱滴定实验(2) 分光光度法实验(3) 色谱法实验(4) 质谱法实验(5) 原子吸收光谱法实验(6) 电化学分析法实验5. 数据处理与分析(1) 化学分析实验数据的采集和记录(2) 化学分析实验数据的处理和分析(3) 化学分析结果的报告与解释四、培训方式1. 理论教学：通过课堂教学、讲座等形式，向参与者介绍化学分析的基本理论知识和方法。
2. 实验操作：安排实验操作环节，由专业老师现场指导，帮助参与者掌握化学分析的实验操作技巧。
3. 实践演练：组织参与者进行实际的化学分析实验，提高其实验技能与应用能力。
4. 讨论交流：安排小组讨论、案例分析等环节，促进参与者之间的交流与学习。
滴定分析基础培训课件
滴定分析基础培训课件滴定分析基础培训课件：探索溶液中的化学奥秘引言：滴定分析是一种常见且重要的化学分析方法，通过滴定试剂与待测溶液反应的定量反应，可以准确测定溶液中某种成分的含量。
滴定分析广泛应用于各个领域，如医药、环境保护、食品安全等。
本文将介绍滴定分析的基本原理、实验步骤以及常见应用领域，帮助读者深入了解这一重要的化学分析技术。
一、滴定分析的基本原理滴定分析是基于化学反应的定量分析方法。
它利用滴定试剂与待测溶液中的某种成分发生定量反应，通过反应的终点指示剂的颜色变化或电位变化来确定溶液中该成分的含量。
滴定分析的基本原理是滴定试剂与待测溶液中的目标成分按化学计量比例反应，达到化学计量终点。
二、滴定分析的实验步骤1. 准备滴定试剂和待测溶液：选择适当的滴定试剂和目标成分含量适宜的待测溶液。
2. 配制标准溶液：用已知浓度的标准溶液进行滴定分析，确定滴定试剂与目标成分的化学计量比例。
3. 滴定操作：将滴定试剂以滴定管滴加到待测溶液中，直至出现终点指示剂的颜色变化或电位变化。
4. 计算结果：根据滴定试剂的用量和化学计量比例，计算出待测溶液中目标成分的含量。
三、滴定分析的常见应用领域1. 酸碱滴定：用于测定溶液中的酸度或碱度，常用于环境监测、水质分析等领域。
2. 氧化还原滴定：用于测定溶液中的氧化还原物质的含量，常用于药物分析、食品安全等领域。
3. 配位滴定：用于测定溶液中的金属离子的含量，常用于环境监测、土壤分析等领域。
结论：滴定分析作为一种重要的化学分析方法，具有准确、快速、简便等优点，被广泛应用于各个领域。
掌握滴定分析的基本原理和实验步骤，可以帮助我们更好地理解溶液中的化学奥秘，并为解决实际问题提供有力的支持。
因此，滴定分析基础培训课件的学习对于化学分析领域的研究和应用具有重要意义。
一季度部门化学分析工培训试题(含答案)
一季度部门化学分析工培训试题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、判断题(50题)1.库仑分析法的关键是要保证电流效率的重复不变。
A.对B.错2.固体化工产品的样品制备一般包含粉碎、混合、缩分三个步骤A.对B.错3.自然界中存在的唯一液态金属是汞。
A.对B.错4.EDTA是一个多基配位体，所以能和金属离子形成稳定的环状搭配物。
A.对B.错5.量气管的体积应与碱式滴定管一样予以校正。
(√)31、易燃液体废液不得倒入下水道。
A.对B.错6.配制酸或碱溶液时可以在细口瓶中进行（╳）141.配制硫酸时应将水渐渐倒入酸中A.对B.错7.直接碘量法,淀粉指示剂在滴定开始是加入,尽头时的颜色变动是兰色变无色A.对B.错8.移液管移取溶液经过转移后，残留于移液管管尖处的溶液应该用洗耳球吹入容器中。
A.对B.错9.试验室所用的在2000V以上的仪器必需实行保护性接地。
A.对B.错10.物质的量浓度相同的两种酸，它们的质量分数浓度不肯定相同。
A.对B.错11.直接法配制标准溶液必需使用基准试剂。
A.对B.错12.滴定管读数时应双手持管，保持与地面垂直。
A.对B.错13.酸度计是测量溶液的pH值的，它的敏感元件是玻璃电极。
A.对B.错14.混合碱是指NaOH和Na2CO3的混合物，或者是NaOH和NaHCO3的混合物。
A.对B.错15.因高压氢气钢瓶需避免日晒，所以最好放在楼道或实验室里。
A.对B.错16.沉淀称量法中，沉淀式和称量式是两种不同的物质。
A.对B.错17.对于多元弱酸,只有Ka1/Ka2>=105时,才能进行分步滴定A.对B.错18.透射光强度与入射光强度之比称为吸光度。
A.对B.错19.系统误差可通过增添测定次数来削减A.对B.错20.玻璃器皿不可盛放浓碱液，但可以盛酸性溶液。
A.对B.错21.间接碘量法，淀粉指示剂在滴定开始时加入，尽头时颜色是（由蓝色变为无色）。
水泥化学分析方法培训试题(含答案)
《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017培训试题姓名：得分:一、填空题（每空1分，共36 分）1、重复性条件是在试验室，由操作者使用设备，按照相同的测定方法，并在短时间内从同一被测对象取得相互独立测试结果的条件。
2、重复性限是一个数值，在重复性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为。
3、每一项测定的试验次数为两次、两次结果的在内，用两试验结果的平均值表示测定结果。
4、在进行化学分析时，建议同时进行的测定。
5、质量用表示，精确至，滴定管的体积用表示，精确至，滴定度用表示。
6、苯甲酸-无水乙醇标准滴定溶液对氧化钙的滴定度保留位有效数字，其他标准滴定溶液浓度、滴定度、和体积比保留位有效数字。
7、不加入，按照的测定步骤进行试验并使用的试剂，对得到的测定结果进行校正。
8、经第一次灼烧、冷却、称量后，通过连续对每次 min的灼烧，然后冷却、称量的方法来检查恒定质量，当连续两次称量之差小于时，即达到恒量。
9、除另有说明外，所用试剂应不低于，用于标定的试剂应为。
所用水应不低于GB/T 6682中规定的的要求。
10、氧化镁（EDTA滴定法）的重复性限，≤2%时为，＞2%时为。
11、烧失量试验，试样在℃的高温炉中灼烧，灼烧所失去的质量即是烧失量。
12、氧化镁测定-原子吸收分光光度法可以采用分解试样，熔融试样，熔融试样。
13、五氧化二磷的测定-磷钼蓝分光光度法采用 mm比色皿，于波长 nm处测定吸光度。
14、碱含量的测定可以采用的方法是和。
15、一氧化锰可以采用原子吸收分光光度法外，还可以采用。
16、三氧化硫的测定（基准法），用分解试样生成离子，在煮沸下用溶液沉淀。
二、单选题（每小题2分，共 40 分）1、《水泥化学分析方法》GB/T 176-2017具体实施时间是（）A 2017.11.01B 2018.01.01C 2018.05.01D 2018.11.012、再现性限是一个数值，在再现性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为（）。
四季度班组化学分析工培训试题(含答案)
四季度班组化学分析工培训试题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、判断题(50题)1.某一化工产品是非均相液体,取样人员仅从容器底部放出了代表性样品,送到化验室检验A.对B.错2.库仑分析法的化学反应是实质是氧化还原反应。
A.对B.错3.间接碘量法中，为防止碘挥发，要在碘量瓶中进行滴定，不要猛烈摇动。
A.对B.错4.氧化还原反应中指示剂的选择是以滴定曲线的突跃范围为依据的A.对B.错5.酸碱理论中，能够给出质子的物质是碱，能够接受质子的物质是酸。
A.对B.错6.有机物的折光指数随温度的上升而减小。
A.对B.错7.量气管的体积应与碱式滴定管一样予以校正。
(√)31、易燃液体废液不得倒入下水道。
A.对B.错8.PH=0的溶液，H离子的浓度等于零。
A.对B.错9.利用物质的电学和电化学性质进行分析的方法称电化学分析法。
A.对B.错10.两位分析者同时测定某一试样中硫的质量分数，称取试样均为3.5g，分别报告结果如下：甲：0.042%,0.041% 乙：0.04099%,0.04201%。
甲的报告是合理的。
A.对B.错11.所谓化学计量点和滴定终点是一回事。
A.对B.错12.我国关于“质量管理和质量保证”的国家系列标准为GB/T19000.A.对B.错13.氧化还原反应电子转移的反应，也是物质的电荷发生变动的反应。
A.对B.错14.电位分析法分为直接电位法和电位滴定法A.对B.错15.使用吸管时，决不能用未经洗净的同一吸管插入不同试剂瓶中吸取试剂。
A.对B.错16.标准偏差可以使大偏差能更显著地反映出来A.对B.错17.滴定管内壁不能用去污粉清洗，以免划伤内壁，影响体积准确测量。
A.对B.错18.在全部的容量分析中，滴定速度慢一些总比快一些好。
A.对B.错19.能导电的物质是电解质，不能导电的物质肯定是非电解质。
A.对B.错20.光汲取定律适用于单色平行光及浓溶液。
机械工业理化检验人员培训教材《化学分析》
机械工业理化检验人员培训教材《化学分析》1答：钢铁和有色金属锭块或其制件试样的采取，一般用钻、刨、割、切削、击碎等方法，按锭块或制件的采样规定采取试样。
如无明确规定，则从锭块或制件的纵横各部位采取，如送样单位有特殊要求，可协商采取之。
如圆柱体锭：直径大于100mm，在截面的半径上由圆心到距边缘5～7mm间取均匀分布的数点（至少3点）钻取相等深度的孔。
直径小于100mm，垂直于纵轴钻至中心，钻孔数视分析用量而定。
2 答：盐酸：盐酸是分解试样的强酸之一，它能分解金属活动顺序表中排列在氢以前的许多金属元素。
如Fe、Co、Ni、Cr、Al、.Sn、,Mg、Zn、Ti、Mn等。
它与金属作用放出氢气，生成可溶性的氯化物。
盐酸还能分解许多金属的氧化物及碳酸盐矿物。
盐酸也是弱的还原剂，如在溶解锰矿时，它可以还原MnO而加速2溶解。
磷酸盐、硫化物、氟化物一般都可以溶于盐酸。
硝酸：硝酸具有强的氧化性，所以硝酸溶样兼有酸的作用及氧化作用，溶解能力强，溶解速度快，除Pt、Au及某些稀有金属外，浓硝酸能分解几乎所有的金属试样。
但Fe.、Al、Cr等在硝酸中由于生成氧化膜而钝化会阻碍试样溶解。
W、Sb、Sn与硝酸作用则生成不溶性的酸。
硫化物及有些矿物皆可溶于硝酸中。
硫酸：稀硫酸没有氧化性，而热浓硫酸是一种相当强的氧化剂。
除Ba、Sr、Ca、Pb的硫酸盐外，其它硫酸盐一般都溶于水。
硫酸可以溶解Ti、Sb、Nb、Ta等金属及其合金和Al、Be、Mn、Ti等的矿石。
硫酸的沸点高（338?），可在高温下分解矿石，加热蒸发到冒三氧化硫白烟，可除去试样中挥发性的盐酸、硝酸、氢氟酸及水等。
氢氟酸：主要用于分解硅酸盐，生成挥发性四氟化硅。
还能与许多金属离子形成络合能力很强的络离子。
在分解硅酸盐及含硅化合物时，常与硝酸混合使用，分解样品要在铂坩埚或聚四氟乙烯器皿中于通风橱中进行。
高氯酸：热的高氯酸（72.4％，水、酸恒沸混合物）几乎能与所有金属（除金和一些铂族元素外）起作用，并能把它们氧化成最高氧化态。