20xx—20xx学年度上学期教学、科研、师训工作计划(完整版)
师训教师工作计划
一、前言为了提高教师的专业素养和教学水平，促进教师队伍建设，本学期，我们将开展一系列的师训活动。
以下为师训教师工作计划。
二、工作目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验。
2. 提升教师的教学技能，使教师能够灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 培养教师团队协作精神，增强教师之间的沟通与交流，形成良好的教育教学氛围。
4. 促进教师个人成长，使教师能够不断适应教育改革发展的需要。
三、工作内容1. 组织教师参加各类培训活动，如教育教学理论培训、教学技能培训、师德师风培训等。
2. 开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的教学示范课，学习借鉴优秀教学经验。
3. 举办教学研讨会，鼓励教师分享教学心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。
4. 组织教师参加教育教学课题研究，培养教师科研能力，提高教育教学质量。
5. 加强教师队伍建设，开展师德师风建设活动，提高教师职业道德水平。
6. 定期开展教师心理健康教育，关注教师身心健康，提高教师工作满意度。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展教育教学理论培训，邀请专家学者为教师授课，使教师掌握教育教学基本理论。
2. 第二阶段（第5-8周）：举办教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的教学示范课，学习借鉴优秀教学经验。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展教学研讨会，鼓励教师分享教学心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。
4. 第四阶段（第13-16周）：组织教师参加教育教学课题研究，培养教师科研能力，提高教育教学质量。
5. 第五阶段（第17-20周）：加强教师队伍建设，开展师德师风建设活动，提高教师职业道德水平。
6. 第六阶段（第21-24周）：定期开展教师心理健康教育，关注教师身心健康，提高教师工作满意度。
五、工作要求1. 教师要积极参加各类培训活动，认真听讲，做好笔记，提高自身专业素养。
2. 教师要注重教学反思，及时总结教学经验，不断提高教学水平。
师训工作计划师训工作计划篇
2017年师训工作计划师训工作计划4篇本文目录师训工作计划—学年度上学期教学、科研、师训工作计划师训工作计划学年度第一学期小学师训工作计划--指导思想xx 年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。
新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。
从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。
随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。
宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。
本学年计划完成如下工作1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。
也是新时期国家对教师培训的着力点。
从xx年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。
接下来将继续接受“国培”任务。
1---3月份幼儿园教师进行60学时的全员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。
2. 三月份下发《骨干教师考核管理办法》。
骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。
在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。
为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。
3. 落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。
根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。
师训工作计划4篇
师训工作计划4篇*目录师训工作计划—学年度上学期教学、科研、师训工作计划师训工作计划学年度第一学期小学师训工作计划--指导思想xx年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。
新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。
从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。
随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。
宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。
本学年计划完成如下工作 1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。
也是新时期国家对教师培训的着力点。
从xx年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。
接下来将继续接受“国培”任务。
1---3月份幼儿园教师进行60学时的全员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。
2. 三月份下发《骨干教师考核管理办法》。
骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。
在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。
为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。
3. 落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。
根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。
学年师训工作计划范文模板
一、计划概述为全面提升教师队伍的整体素质，提高教育教学质量，根据学校发展目标和教师培训需求，特制定本学年师训工作计划。
本计划旨在通过多种形式的培训活动，促进教师专业成长，优化教师队伍结构，为学校的教育教学工作提供有力保障。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，使全体教师的教育教学能力得到全面提升。
2. 加强教师职业道德建设，培养一支敬业、爱岗、具有良好师德的教师队伍。
3. 提升教师信息技术应用能力，使教师能够熟练运用现代教育技术进行教学。
4. 加强教师团队协作能力，形成良好的教师团队精神。
三、工作内容1. 教师职业道德培训- 组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等文件。
- 开展师德师风建设主题活动，提高教师的职业道德素养。
2. 教学技能培训- 邀请教育专家进行专题讲座，传授教育教学方法。
- 组织教师参加教学技能比赛，提高教师的教学实践能力。
3. 信息技术培训- 开展信息技术应用培训，提高教师的信息技术应用能力。
- 组织教师参加信息技术与课程整合培训，促进信息技术与教育教学的深度融合。
4. 教师团队建设- 开展团队协作培训，提高教师之间的沟通与合作能力。
- 组织教师参加教师团队建设活动，增强团队凝聚力。
5. 教师业务提升- 组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。
- 鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师教育教学研究能力。
四、实施步骤1. 第一阶段（开学初至9月）- 制定师训工作计划，明确培训目标、内容、时间安排等。
- 组织教师进行师德师风学习，开展师德师风建设主题活动。
2. 第二阶段（9月至12月）- 开展教学技能培训，组织教师参加教学技能比赛。
- 开展信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力。
3. 第三阶段（1月至3月）- 加强教师团队建设，组织教师参加团队协作培训。
- 鼓励教师参加学术交流活动，撰写教育教学论文。
4. 第四阶段（4月至6月）- 总结本学年师训工作，对教师培训效果进行评估。
师训年度工作计划
师训年度工作计划一、总体目标本学年的师训工作目标将围绕提升教师专业素养、多样化教育方法和高效教学策略展开，全面提高教师的教学水平和专业能力。
通过师训工作，使教师们更好地适应新课程教材，灵活运用多种教学方法，提升学生的学习效果和教育质量。
二、师训工作内容和计划1. 教师专业素养提升教师专业素养是教学工作的基础，因此，我们将通过专业培训、研讨会、案例分享等形式，提升教师的学科知识、教学理念和教育思想，使教师们能够更好地理解和掌握新课程标准和教育改革的要求，提高教学的立体化、个性化和多元化。
具体计划：（1）组织学科和年级教研活动，针对教学中的难点和痛点进行深入探讨，解决教学中的实际困难。
（2）安排专家学者和优秀教师进行学术讲座，分享成功的教学经验和方法。
（3）组织教师参加学科相关的培训和研修课程，提高教师的专业水平。
2. 多样化教育方法探索和实践通过多样化的教育方法，可以更好地满足学生多元化的学习需求，提高教学的灵活性、有效性和趣味性。
因此，我们将通过师训工作鼓励教师尝试和探索多种教学方法，包括项目化教学、游戏化教学、合作学习、实验探究等，提升教学的多样性和个性化，激发学生的学习兴趣和积极性。
具体计划：（1）开展课题研究活动，鼓励教师探索和实践新的教学方法，撰写教学反思和教学案例分析。
（2）组织教师观摩课堂，分享多元化教学方法的成功实践经验，激发教师的创新意识。
（3）组织教师参加多元化教育方法的培训和研修课程，提高教师的教学策略和操作技能。
3. 教学策略和评价方法优化在新课程改革的背景下，教学策略和评价方法的优化是至关重要的。
我们将通过师训工作，培养教师的教学策略和评价方法意识，提高教师的教学设计和评价能力，确保教学的全面发展和质量保障。
具体计划：（1）开展教学设计比赛，鼓励教师设计创新性和多元化的教学方案，提高教学的灵活性和针对性。
（2）组织教师参加评价方法的培训和研修课程，提高教师的评价方法和工具的使用水平。
师训工作计划撰写范文
师训工作计划撰写范文一、引言师训是促进教师专业成长的重要途径，对于提高教师教学水平、培养优秀教师队伍、推进教育教学改革具有重要意义。
为了更好地开展师训工作，进一步提升教师的教学能力和教育教学水平，制定本师训工作计划。
二、目标和任务1. 目标：通过师训，提高教师的科学教育观念，增强教师的教学能力，提升教师的教育教学水平。
2. 任务：（1）开展定期的专题教研活动，提高教师的专业素养和教学技能；（2）组织教师参加外部培训和学习，拓宽教师的视野，更新教育教学理念；（3）搭建教师交流平台，促进教师之间的教学经验分享和合作研究；（4）制定个性化的发展计划，帮助教师实现个人职业发展目标。
三、师训内容和形式1. 师训内容：（1）教育教学理论知识的学习和研讨；（2）教师教育心理学知识的学习和研讨；（3）教师教育技术的学习和实践；（4）教学案例分析和反思；（5）教师专业发展规划和个人成长的指导等。
2. 师训形式：（1）专题讲座：邀请专家、学者进行教育教学理论知识的讲解；（2）研讨会：组织教师进行教学案例分析和反思，促进互相学习和交流；（3）教学观摩：组织教师观看优秀教师的教学示范，促进教师之间的互动学习；（4）外出交流：组织教师参观其他学校，了解不同学校的教育教学模式和经验；（5）个性化辅导：根据教师的发展需求，提供一对一的个性化辅导和指导。
四、师训管理1. 师训需求调查：了解教师的师训需求，进行需求调查，制定个性化的师训计划。
2. 师训计划制定：根据师训需求，制定年度师训计划，并具体明确师训内容、形式、时间等。
3. 师训实施：按照师训计划，组织和实施各项师训活动，并详细记录师训情况。
4. 师训效果评估：对师训进行定期评估，了解师训效果，根据评估结果调整师训计划。
五、预算与资源1. 预算：根据师训计划，编制师训预算，确保师训工作的顺利实施。
2. 资源：利用学校教育经费，拨款用于师训活动的组织和实施。
六、师训评估与总结1. 师训评估：对每一次师训活动进行评估，收集教师对师训的意见和建议，分析师训效果。
2023年度教师师训工作计划5篇
2023年度教师师训工作计划5篇制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。
制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。
下面是小编为您整理的2023年度教师师训工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
2023年度教师师训工作计划1一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
师训工作计划
师训工作计划关于师训工作计划三篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的师训工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
师训工作计划篇1一、指导思想：以江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。
大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。
利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。
每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。
学年师训工作计划范文模板
学年师训工作计划范文模板一、学年师训工作目标本学年的师训工作的目标是：1. 提升教师的教学水平和能力，使其能够更好地适应新课标和教学要求；2. 帮助教师提高专业素养和教育教学能力，促进教师成长；3. 开展各种形式的师训活动，促进教师之间的交流与合作，培养团队精神。
二、学年师训工作内容1. 教师专业知识培训- 组织教师参加学科知识培训，提高其专业知识水平；- 安排针对教师的专业知识测试，帮助其了解自己的专业水平，有针对性地提高专业素养。
2. 教学方法和教学设计- 组织教师参加教学方法和教学设计的培训，引导其掌握与运用先进的教学方法；- 设置教学设计案例，引导教师独立设计教学内容和教学方案，培养他们的教学设计能力。
3. 教育教学理论研讨- 组织教育教学理论研讨会，聘请学术专家介绍前沿的教育教学理论；- 分组开展教育教学理论研讨，提供一定的研讨课题，让教师进行深度的理论研究。
4. 教师网络课程学习- 编制教师网络课程学习计划，推荐教师参加网络教育平台的线上课程；- 设置学习任务和作业，监督教师的线上学习进度，提供必要的辅导和帮助。
5. 教学方法改进和教育教学实践- 组织集体备课、课题研究等活动，让教师们分享教学经验、教学成果；- 安排教师进行课堂观摩和实践，鼓励其从实践中不断改进教学方法，提高教学效果。
三、学年师训工作安排1. 教研活动- 安排每月一次的学科教研活动，让教师们交流教学经验和教学方法改进的成果；- 设置每学期的教研课题，由教师自主选择或组队选择，进行教研调查和实践。
2. 师徒结对- 确定每位新教师都有一位师徒，由有经验的老教师对其进行个别指导和帮助；- 安排师徒双方进行定期的师徒交流和互动，建立良好的师徒关系，促进教师成长。
3. 专题讲座- 安排每月一次的专题讲座，邀请教育教学领域的专家为教师进行专题讲座；- 组织教师对专题讲座内容进行总结和分享，提高教师的理论水平和实践能力。
4. 教学比赛- 组织教师参加教学比赛，包括课堂教学比赛、教学设计比赛等，激发教师的教学激情；- 对比赛成果进行总结和评定，对优秀的教学成果进行表彰和奖励，激励教师积极参与教学比赛。
学年度第一学期师训部教师培训工作计划
学年度第一学期师训部教师培训工作计划一、培训目标本学期师训部教师培训的目标是提升教师的教学能力和教育理念，促进教师个人的专业发展和学校整体的教育教学水平提高。
二、培训内容1.教育教学理论知识的学习通过研讨会、讲座等形式，邀请专家学者对教育教学理论知识进行讲解和解读，帮助教师深入理解教育教学的基本原理和方法，提高教师的教学理论水平。
2.课堂教学技能的提升组织教师参加课堂教学观摩活动，互相学习借鉴，提高教师的教学技能和教学效果。
安排教师进行课堂教学演示，并邀请专家进行评审和点评，帮助教师发现问题并改进教学方法。
3.教育教学研究的开展组织教师进行教育教学研究，鼓励教师进行教学反思和探索，促进教师的教育教学研究能力的提升。
安排教师进行教学案例分析和教学论文撰写，帮助教师深入研究教学问题并提出解决方案。
4.教师专业发展的支持为教师提供专业发展的支持，包括组织教师参加教育教学相关的研讨会、培训班等活动，鼓励教师参与教育教学领域的学术交流和实践活动，提高教师的专业素养和影响力。
1.研讨会每周组织一次研讨会，邀请专家学者进行讲座和讨论，教师进行学习和交流。
2.观摩活动每月安排2次课堂教学观摩活动，教师相互观摩，互相学习借鉴。
3.教学演示每学期安排2次教学演示，教师进行课堂教学演示，并邀请专家进行评审和点评。
4.研究论文撰写每学期要求教师撰写一篇教学论文，进行教学案例分析和教学反思。
四、培训计划1.第一周组织教师参加开学典礼，并进行培训计划的宣讲和讨论。
2.第二周至第五周每周组织一次研讨会，邀请专家学者进行讲座和交流。
3.第六周至第十周每月安排2次课堂教学观摩活动，教师相互观摩，互相学习借鉴。
4.第十一周至第十四周安排教师进行教学演示，并邀请专家进行评审和点评。
5.第十五周至第十八周组织教师进行教学案例分析和教学论文撰写。
1.培训成果评估每学期末进行培训成果评估，通过问卷调查和专家评审等方式，评估教师的培训效果和收获。
20XX年教科研师训工作计划范文
20XX年教科研师训工作计划范文20XX年全市教科研师训工作要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020年）》为指导，围绕教育局“20XX年教育工作要点”所要求的工作目标任务，充分发挥教科研师训部门“研究指导、培训服务、管理评价”的工作职能，以“课内比教学”工作为主要抓手，进一步培育教研文化，提高研训水平，促进教师专业发展、增强办学特色、促进我市教学现代化水平的整体提升。
一、工作目标与任务本年度全市教科研师训工作要在去年取得优异成绩的基础上再上一层楼，要努力完成“十二五”规划制定的目标和任务。
1．以提升教师素质为目标，加强教师专业发展指导与培训，组织教师研究课改新政策，学习新修订的课程标准，促进义务教育阶段课改进一步深入和高中课改全面入轨。
2．以提高课堂效益为目标，开展课内比教学活动，树立“健康课堂”理念，促进“和谐、高效、生态”课堂文化建设，提高教育教学质量和效益。
3．以促进教育优质、均衡发展为目标，继续关注教育城乡差异、学科差异等问题，开展评价研究；开展学校特色项目专项调研、培训和指导，努力提升学校办学品位，打造办学特色。
二、主要工作措施（一）进一步深化课内比教学工作。
本年度着重围绕“五比五看五争当”的要求展开课内比教学工作，使之进入常态化运行轨道。
1．认真开展课内比教学理论大学习活动。
重点看比教学知识的更新与积累。
上半年以校为单位组织相关理论知识学习、讲座和竞赛等活动，开展学习型个人和学习型教研组（备课组）评比活动。
年度末，组织开展市级学习型教研组（备课组）评比活动。
理论学习培训要结合比教学流程，重点加强观课议课的培训与指导。
2．继续开展课堂大比武活动。
重点看课堂教学效率，要将课堂大比武活动安排到每学期、每个月、每周，让比武活动常态化、持久化。
活动要注重提高说课质量，提倡课前说主题（即本课特色或拟改进的思路），课后说反思（即本节课的得与失）。
要注重提高观课议课的针对性，要根据《宜都市中小学教师“课内比教学”活动课堂观察指南》，选取其中的某个观察点，进行有目的、有针对性、有准备的观课，议课要紧扣观课点进行，切忌面面俱到，要通过观课议课活动，切实帮助同行解决课堂教学的实际问题。
学校教师师训工作计划
学校教师师训工作计划一、工作目标根据学校教育教学工作的实际需求，制定科学合理的教师师训工作计划，以提高教师的专业素养和教学水平，为学校教育事业的发展和提高教学质量提供支持。
二、工作内容1. 制定教师师训计划为适应学校发展需求，根据学校教学工作的现状和发展趋势，制定符合学校实际的教师师训计划。
根据学校教学情况，确定每学期的教师师训主题和具体内容，在培训内容上紧密结合学科知识和教学方法，以及教师教学实际需求，确保教师师训的针对性和系统性。
2. 组织开展教师师训活动组织教师参加专业知识培训、教学方法培训、教师素质培训等师训活动。
通过课堂教学观摩、教学研讨、案例分析等方式，促使教师学有所获，提高教学水平。
3. 教研活动组织教师参加学校或区县组织的教育专题讲座、学科研讨会，互相交流教学经验、分享教学成果，促进教师间相互学习、相互帮助。
4. 指导教师科研工作指导和鼓励教师进行教育科研工作，开展课题研究和教学改革实践，提高教师的科研意识和实践能力。
5. 教师岗位培训根据教师不同岗位的要求，组织专业知识、教学方法、心理健康等方面的培训，提高教师综合素养和职业技能。
6. 教师心理健康辅导定期组织心理学专家对教师进行心理健康辅导，帮助教师管理好自己的情绪，保持良好的心态和工作状态。
7. 教师素质评价定期进行教师素质评价，了解教师的教学状况和师德修养，为教师提供个性化的师训指导和培训内容。
8. 教师个性化师训针对教师个人的教学需求和成长规划，进行个性化的师训指导，提供专门的培训内容，帮助教师解决实际问题，实现个人教学目标。
三、工作计划1. 制定师训计划每学年初，学校教师发展中心制定师训计划，明确每学期的师训主题和具体培训内容，确保师训工作的系统性和针对性。
2. 组织师训活动每月组织1次教师师训活动，根据师训计划安排培训师，确保教师参与率。
3. 深入课堂每学期组织教师到其他学校进行课堂教学观摩，并进行反思和总结，促使教师学习借鉴其他学校的教学经验，提高教学水平。
学校师训工作计划(3篇)
学校师训工作计划（3篇）学校师训工作计划（精选3篇）学校师训工作计划篇1一、指导思想：树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。
二、培训目标1、在培训范围内的全体教师进行不少于48学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。
2、在全体教师范围内继续开展读书活动，使教师通过读名著提高自己的理论水平。
3、校园网的建设为教师的发展提供了平台，利用这个平台建立博客，互相交流、学习。
4、选拔教师参加区教坛新秀比赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。
5、继续开展常规性培训，促进教师全面发展。
6、以支教活动为契机，向支教老师学习、交流经验，以促进本校年轻教师的教育教学水平。
三、具体工作(一)继续开展一周一次的校本培训活动继续开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。
主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以强带弱、”“以老带新”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。
③听课评课：开展经常性的听课、评课活动。
要求35周岁以下教师每人上一节汇报课，新教师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。
教师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高教师驾驭新课程的能力，切实提高课堂教学质量。
―学年度第一学期师训工作计划及日程安排
―学年度第一学期师训工作计划及日程安排一、工作计划1.培训目标本学年度第一学期师训工作的主要目标是提升教师的教育教学能力和专业素养，帮助他们更好地理解和贯彻新的教育理念，提高教学质量和效果。
同时，我们也将注重教师的个人成长和职业发展，培养一支高素质、有爱心、有责任心、有创新精神的教师队伍。
2.培训内容我们将围绕以下几个方面展开培训：（1）新教育理念的学习：组织教师学习新的教育理念，包括学生中心的教学思想、全面发展的教育目标、个性化教学的方法等。
（2）教学技能的提升：通过案例分析、实践操作、专家指导等方式，提高教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面的技能。
（3）信息技术应用能力的加强：培训教师如何更好地利用信息技术辅助教学，包括多媒体课件制作、网络资源的利用等。
（4）教育心理学知识的普及：组织教师学习教育心理学的基本理论和实践方法，帮助他们更好地理解和关注学生的心理需求。
（5）职业发展和个人成长：通过讲座、交流会等方式，引导教师关注个人职业发展和生活品质的提高。
3.培训方式我们将采取线上和线下相结合的方式进行培训，包括：（1）线上学习：利用网络平台，提供视频课程、在线讲座等学习资源，方便教师随时随地学习。
（2）线下集中培训：组织教师参加定期的集中培训，进行课堂实践、小组讨论、专家指导等。
（3）导师制：安排经验丰富的教师担任导师，指导新教师或教学能力较弱的教师，提供教学经验和技巧的指导。
二、日程安排第一周：启动会议，介绍师训计划和日程安排，同时进行新教育理念的学习。
第二周至第四周：进行课堂教学设计和教学方法的培训，通过案例分析和实践操作的方式，提高教师的教学设计能力和教学方法的应用水平。
第五周至第七周：进行教育心理学知识的普及，通过专家讲座、小组讨论等方式，引导教师关注学生心理需求，提高教学质量和效果。
第八周至第十周：进行信息技术应用能力的培训，包括多媒体课件制作、网络资源的利用等，提高教师信息技术应用水平。
20XX—20XX学年度上学期教学、科研、师训工作计划
20XX—20XX学年度上学期教学、科研、师训工作计划一、常规工作继续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。
（一）备课1．保证每周2小时集体备课时间（如遇区教研活动，保证每周2节课时间），主抓学年和学科领导应及时参与备课，并做好检查记录。
2．集体备课中应对质量监测内容进行详细分析，同时研究制定解决问题的策略。
3．主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做好记录，并于周五汇总教师个人备课情况。
（二）课堂教学1．严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教导处将加强随堂检查。
2．在师生平等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。
继续推行“减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。
3．推行领导班子全体成员集中（周一）和分散（周三）相结合的听课形式，每周两次深入各班级听课的做法，在集体汇总之后，及时向授课教师反馈意见。
（三）作业布置与批改1．继续采用定期检查（每月一次）和随机抽查相结合的形式。
语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。
领导检查应及时做好记录。
2．各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。
各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，教师要在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。
教导处将每月检查学生的专用写字本。
学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进行奖励。
（四）学生辅导各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一张成绩跟踪记实表，详细记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。
主管学年领导应督促教师做好成绩记录，加强对学困生的辅导。
对于提高幅度大，提高面广（学生数多）的教师在期末考核上给予加分。
（五）质量监测1．各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标情况进行累计。
学年师训工作计划范文
学年师训工作计划范文一、背景和目标随着教育改革的深入和教育发展的需求，师训工作变得愈加重要。
作为一名教师，师训工作是提高自身教育素养和专业能力的重要途径。
本学年的师训工作计划旨在帮助提升教师的教学水平，加强教师的教育理念和专业技能，提升团队合作能力，为学校的教育教学工作提供有力支持。
二、工作内容和措施1. 提升教学能力教学能力是教师的核心竞争力，也是学生学习成绩的关键因素。
因此，提升教学能力是师训工作的首要任务。
（1）参加教学方法的培训，掌握各种教学方法的特点和适用场景，熟悉使用课堂教学技巧，提高课堂教学的实效性和互动性。
（2）参加学科教学研讨会，与其他教师进行交流和研讨，分享经验和教学资源，互相促进、共同提高。
（3）观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学经验和方法，提高自身的教学水平。
（4）参加教育技术培训，学习如何运用多媒体教学手段，提高教学效果。
2. 加强教育理念和专业素养教育理念和专业素养是教师的基本素质，也是教师成长的关键要素。
只有不断提升教育理念和专业素养，才能更好地适应教育发展的需求。
（1）参加教育理论研讨会，深入研究和理解教育理论的内涵和要求，提高对教育工作的认识和把握。
（2）阅读教育类书籍和期刊，了解最新的教育理论和研究成果，不断更新自己的教育观念。
（3）参加学科教学研究小组，开展教材研究和教学设计，提高对学科的理解和把握。
3. 强化团队合作能力教师团队是学校教育教学工作中不可或缺的重要力量，加强团队合作能力能够提升整个团队的教育教学水平和效能。
（1）开展团队合作训练，加强团队成员之间的沟通和协作能力。
（2）组织教师团队开展集体备课和教学观摩活动，互相学习和借鉴，共同研究和解决教学问题。
（3）建立教师分享平台，鼓励教师分享教学资源和经验，提升团队整体教学水平。
4. 加强自身能力提升作为一名教师，必须不断学习和成长，提高自身的素质和能力。
（1）参加继续教育培训，提高教师的综合素质和专业能力。
2023—2023学年度上学期教学、科研、师训工作计划
2023—2023学年度上学期教学、科研、师训工作计划教学工作计划：1. 制定课程教学大纲：根据学科特点和教学目标，制定详细的课程教学大纲，明确教学内容、教学方法和教学评价方式。
2. 开展教师培训：组织教师参加培训课程，提高教师的教学能力和教学水平。
3. 教学资源建设：完善教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体教学课件等，提供丰富的教学资源供教师和学生使用。
4. 课堂教学实施：根据教学大纲，组织教师进行课堂教学，使用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
5. 学生评价和考试：开展学生评价工作，及时了解学生的学习情况，组织定期考试，对学生进行科学评价。
6. 教学质量监控：建立教学质量监控机制，对教学过程和教学效果进行监控和评估，及时发现问题，提出改进措施。
科研工作计划：1. 科研项目申报：组织教师积极申报科研项目，争取国家和地方的科研资助，支持科研工作的开展。
2. 科研团队建设：加强科研团队的建设，组织教师参与科研项目和论文撰写，提升教师的科研能力。
3. 科研成果交流：组织教师参加学术会议、研讨会等科研交流活动，与其他学者开展学术交流，提升学校的学术声誉。
4. 科研成果转化：加强科研成果的转化和应用，推动科研成果的产业化和商业化，为学校的发展提供经济支持。
师训工作计划：1. 教师培训计划：制定全年的教师培训计划，包括集中培训和分散培训，提供多渠道的培训机会。
2. 教师培训内容：根据教师的需求，组织开展各种形式的培训活动，包括教学技能培训、教育理论研讨等。
3. 教师培训评估：对教师培训进行评估，了解培训效果，及时调整培训形式和内容，提高培训质量。
4. 专家讲座和研讨会：邀请专家进行讲座和研讨会，为教师提供专业的指导和意见。
5. 教师交流活动：组织教师交流活动，促进教师之间的合作和学习，营造良好的师德师风。
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计划编号：YT-FS-4906-42
20xx—20xx学年度上学期教学、科研、师训工作
计划(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
20xx—20xx学年度上学期教学、科研、师训工作计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、常规工作
继续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。
（一）备课
1．保证每周2小时集体备课时间（如遇区教研活动，保证每周2节课时间），主抓学年和学科领导应及时参与备课，并做好检查记录。
2．集体备课中应对质量监测内容进行详细分析，同时研究制定解决问题的策略。
3．主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做好记录，并于周五汇总教师个人备课情况。
（二）课堂教学
1．严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教导处将加强随堂检查。
2．在师生平等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。
继续推行“减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。
3．推行领导班子全体成员集中（周一）和分散（周三）相结合的听课形式，每周两次深入各班级听课的做法，在集体汇总之后，及时向授课教师反馈意见。
（三）作业布置与批改
1．继续采用定期检查（每月一次）和随机抽查相结合的形式。
语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。
领导检查应及时做好记录。
2．各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。
各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，教师要在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。
教导处将每月检查学生的专用写字本。
学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进行奖励。
（四）学生辅导
各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一张成绩跟踪记实表，详细记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。
主管学年领导应督促教师做好成绩记录，加强对学困生的辅导。
对于提高幅度大，提高面广（学生数多）的教师在期末考核上给予加分。
（五）质量监测
1．各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标情况进行累计。
2．推行教学质量监测“六项达标”制度。
各年级质量监测成绩标准如下：
年级优秀率合格率平均分
一年级85%100%92
二年级85%100%92
三年级80%95%90
四年级80%95%90
五年级80%95%90
另设六项进步最快奖。
即上述每一项成绩同本班上一学期相比，提高幅度最大的班级。
二、着重要抓好的重点工作
（一）继续深入抓好教师综合素质培训工作
1．加快教学骨干队伍建设。
（1）本学期组织参与道里区第二批学科骨干申报工作，以名师促名校，并为上述各级骨干教师建立档案。
（2）建立教师培训奖励基金。
骨干教师在各级各类竞赛中取得成绩要给予奖励。
组织“优先发展型教师”外出学习，创造条件让广大教师走出去，进一步感知先进的教育教学理论与实践经验。
2．落实教师岗位大练兵“八个一”。
（1）每学期写一个案例或每个月提出一个值得研究的问题。
（2）每学期至少上一节学校主题研究课。
（3）每学期至少出一份任教学科质量监测卷。
（4）每两周写一篇读书笔记。
（5）每学期确立一个教学研究主题，上好研究课。
（6）每周至少听一节课。
（7）每学期读一本教育教学理论著作，下一学期开学初上交心得。
（8）每个学期制定一份自我发展目标。
3．继续组织好校本研修，努力提高教师基本功。
（1）组织中青年教师语文专业能力训练，重点进行文史知识讲座（每周二集体备课之后），为参加道里区第三届小学语文教师专业能力考核作准备。
（2）组织“我与名师”——观摩特级教师、名师授课实录活动。
以集中观摩和自主观看相结合的形式展开此项活动，教师听课后要完成反思，并组织研讨、交流。
4．组织中青年教师参加道里区第三届小学数学教师专业能力考核。
（二）以两个层次的教学研究工作为重点，抓好校本教研工作
1．校级研究课。
全体参加新课程师资培训的教师每人上一节以“构建和谐课堂，实现多维高效”为主题的教学研究课。
课后上交教学设计和课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。
此项活动拟定在9、10月份进行。
2．教学研究小组组织的主题教学研究。
主题教学研究活动要继续围绕“构建和谐课堂，实现多维高效”主题展开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案，解决问题的方法要能够在实践中服务于教学，促进学校教学质量的提高。
此项活动拟定在11月份进行。
（三）不断提高教育科研的实效性
1．与校本教研相结合，组织精干力量进行“十一五”市规划办课题《中华古诗文的诵读与感悟》的研究实践，突出解决实际问题，把课题研究落到实处。
包括规范档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。
2．全体参加实验的教师，每人推出一节课题研究课。
任课教师自主报课、学校统一排课，组织教师结合授课实例反思研讨，解决课题实验中突出的理论与实践问题，为实验奠定坚实基础。
此项活动拟定在12月份进行。
3．适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭现象。
4．建立河图小学教育科研管理网，规范科研管理，迎接道里区教科所“深入基层检查评估”。
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