6.2有趣的拼搭 苏教版PPT优质课件

探究新知
每人在小组里轮流从口袋 中任意摸一个， 先猜猜摸到的是什么，再拿出来看一看。
你觉得除了面的特点，长方体、正方体还有哪些特点？ 圆 柱和球呢？
探究新知 根据不同积木的特点，搭出各式各样的形状。
典题精讲
这只小动物是由什么图形拼成的？ 各用了几个？
（ 1 ）个 （ 4 ）个
（ 2 ）个
（ 4 ）个
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
复习导入
我们认识了这4种立体图形，说一说它们 的名称。
球
圆柱
长方体 正方体
探究新知
这4种形状的积木同时从上面滚下来，猜 猜看，哪些会滚动，哪个会滚得快些？
探究新知
为什么球滚得最快？
长方体、正方体只有平平的面，所以滚不起来，只能在滚板 上滑动。球和圆柱都有“圆圆”的面，所以它们都能滚动； 而球的每一处都很圆滑，所以滚得最快。
典题精讲
上层1个， 下层4个，
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典题精讲
上层1个 下层2个
4
第一排1个， 第二排3个，
6 第三排2个。
圆柱体可以竖着放，也 可以横着放，最下面有2 个横着放的小圆柱。
4
3
3
2
易错提醒 数一数，填一填。 （ ）个
易错提醒 数一数，填一填。 （ 3 ）个
易错提醒
错解分析：
虽然看到的只有3个，但下层有一个正方体在最里面， 所以下层有3个，上层有1个，一共有4个正方体。
有趣的拼搭
学习目标
1.使学生在堆堆搭搭、滚滚摸摸的实践活动中，思考并说明 活动中物体运动的一些现象，进一步感知长方体、正方体、 圆柱和球的特征，能说说它们在日常生活中的简单应用。 2.使学生在丰富的实践活动中经历比较、观察、说明等过 程，积累一些由操作体验事物特点和按顺序数数的经验， 发展初步的空间观念。 3.使学生在小组学习的过程中，培养合作意识，学会倾听 他人的意见和想法，能进行正确的判断和简单的评价。
易错提醒
（ 3 ）个
（ 4 ）个
学以致用 下图中有哪些图形?
长方体有（ 3 ）个，正方体有（ ２ ）个， 圆柱有（ ２ ）个，球有（ ２ ）个。
学以致用
2
7
3
2
左起第3个、第5个，第7个都是圆柱。
左起第4个、第6个都是长方体。
学以致用
3
4
5
5
在数物体个数时，可以先分层数，再把每层的个数加起来。
探究新知
哪些形状最好堆，哪一种积木最难堆？
探究新知
正方体与长方体的面都是平平的，所以很 容易堆起来，堆得也最稳；球的面是“圆 圆”的，容易滚动，所以最难堆。
探究新知
联系生活想一想：为什么人们把汽车的车轮做成圆柱形， 而不做成正方体？
盖房子的砖块为什么是长方体的，却不做成圆柱或球？
看来每样物体都有自己的特点和用处。只要人们合理地 根据它们的不同特点，把它们用在我们需要的地方，就 能让我们的生活更美好。
课堂小结
哪些物体只有 弯曲的面，没有 平平的面？
哪些物体只有 平平的面，没有 弯曲的面？
哪些物体既有 平平的面，也有 弯曲的面？
长方体和正方 体只有平平的 面，没有弯曲 的面。
球只有弯曲的 面，没有平平 的面。
圆柱既有平平 的面，也有弯 曲的面。
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